Lasteaedade rühmade komplekteerimist reguleerivad sanitaarreeglid. Vene lasteaedade kvaliteet halveneb kiiresti Miks kolm aastat?

Seoses sellega, et 90ndatel toimus riigis sündimuse langus, on suurem osa koolieelikutest. õppeasutused olid suletud. Alates aasta algusest hakkas laste sündimus tõusma ja tõi kaasa kohtade puudumise probleemi.

Vanemad lahkuvad Rasedus-ja sünnituspuhkus, ei oska oma tööle naasmist täpselt planeerida ning lapsed kasvavad ilma vastava haridustasemeta, mis toob kaasa probleeme kooli algastme õppimisel.

Meie riigis on kõige sagedamini küsitud küsimus: "Mis vanuses lapsed lasteaeda võetakse?" Tasub uurida.

Põhiaspektid

Asutuse eeskiri 12.09.2008 nr 666 vastab küsimusele: "Mis vanuses võetakse inimesi lasteaeda?" järgmiselt: kui on sõimerühmad, saate saata lapse, kui ta saab aastaseks. Mõned asutused võtavad vastu lapsi alates kahe kuu vanusest. Kuid selliseid koolieelikuid on harva.

Tahan märkida, et kui vanematel on võimalus oma lapsi mitte sellisesse lasteaeda panna varajane iga, siis peate seda kindlasti kasutama, kuna lapse nõrgenenud immuunsüsteemile tehakse tõsiseid teste.

Lapse registreerimine sõimerühma ei võimalda vanematel regulaarselt tööl käia, kuna kohanemisperioodil algavad erinevat tüüpi haigused. Lisaks kõigele peate tegema mitmeid ennetavaid vaktsineerimisi, mis mõnikord nõuavad karantiini kuni 5 kalendripäeva.

2015. aasta uus asutuste seadus vastas küsimusele: "Mis vanuses tuleks inimesi lasteaeda vastu võtta?" - annab teistsuguse vastuse. Lasteaiakohad tuleb tagada kolme- kuni seitsmeaastastele lastele. Ja vanematel on õigus saata laps igal ajal koolieelsesse lasteasutusse, kui laps vastab loetletud kriteeriumidele.

Moskva lasteaiad

Paljud vanemad elavad Venemaa Föderatsioon, jääb mulje, et nemad on ainsad, kes ei suuda oma last aastal tuvastada Ja väga sageli võib kuulda järgmist küsimust: "Mis vanuses nad Moskvas lasteaeda võetakse?"

Tundub, et pealinnas probleeme pole. See pole muidugi kaugeltki tõsi. Järjekorrad on ka Moskvas, seda enam, et tegemist on metropoliga, kus rahvaarv on kordades suurem. Tänapäeval on teada järgmised faktid: Moskvas hakatakse lapsi vastu võtma 2,5-aastaselt, kuigi seaduse kohaselt tuleb kõigile lastele alates 3-aastastest tagada kohad.

Seetõttu töötavad Moskva võimud välja seaduseelnõu, mille kohaselt peavad koolieelsed lasteasutused vastu võtma kõik lapsed, kelle vanus on jõudnud 2 aastani. Võib loota, et lähiajal toimuvad koolieelsete lasteasutuste seaduses olulised muudatused. Ja küsimusele: "Mis vanuses inimesed lähevad lasteaeda?" - võite julgelt vastata - alates 2-aastasest.

Miks kolm aastat?

Seega tuleb Vene Föderatsiooni seaduse kohaselt lastele 3-aastaseks saamisel tagada kohad koolieelsetes haridusasutustes.

Millises vanuses lapsed tegelikult lasteaeda võetakse? Enamik koolieelseid õppeasutusi eelistab mitte kalduda kõrvale õigusnormidest. Miks nad lapsi varem ei võta? Sellel on mitu põhjust:

• mitte tugev laps;
• ennetava vaktsineerimise puudumine;
• beebi ebastabiilne psühho-emotsionaalne seisund;
• suure laste arvuga rühmade loomise võimatus (kuna lastel puuduvad elementaarsed enesehooldusoskused);
• võimalus, et üks vanematest on rasedus- ja sünnituspuhkusel kuni 3 aastat (see asjaolu on ette nähtud Vene Föderatsiooni õigusaktidega);
• Alles 3. eluaastast hakkab laps uute teadmiste ja oskuste omandamiseks suhtlemist vajama.

Mida peate teadma?

Enne kui aru saada, millises vanuses nad lasteaeda võetakse, tasub saada vastused järgmistele küsimustele:

1. Millises vanuses peab laps kirjutama avalduse koolieelsesse õppeasutusse vastuvõtmiseks?
2. Kas lasteaedades on ootejärjekord ja kui pikk see on?
3. Milliseid dokumente on vaja järjekorda pääsemiseks?
4. Kas vanematel on staatus, mis annab neile õiguse eelistada?

Psühholoogid lasteaia vanusekriteeriumide kohta

Eksperdid, vastates küsimusele: "Mis vanuses tuleks laps lasteaeda viia?" - jagage ühist arvamust. Siiski, kui pole kaalukaid põhjusi, peaks alla 3-aastaseid lapsi ümbritsema ja nende eest hoolitsema nende ema. Lapsed ei vaja veel eakaaslastega suhtlemist, kuna nad alles hakkavad omandama verbaalset suhtlemisoskust. Ja pikad lahkuminekud lähedasest annavad väga sageli, eriti alguses, lapse psüühikale ränga hoobi.

Olukordades, kus ema on kindlalt otsustanud lapse lasteaeda panna, on tööst vabal ajal vaja temalt kõrgendatud tähelepanu. Lisaks peate oma lapsega rohkem rääkima. Tasub selgitada, et lahkuminek on ajutine. Sa ei saa murda lubadust tulla lapsele kohe pärast lõunasööki aias järgi. See võib esile kutsuda pahameelt, usaldamatust või endassetõmbumist.

Mida peaks laps koolieelsesse õppeasutusse astudes oskama?

Kõigile alusharidusega seotud küsimustele annab vastuse seadus. Millises vanuses astutakse lasteaeda? Alates 3 eluaastast! Asi on selles, et koolieelsete lasteasutuste määruste kohaselt peab lasteaeda mineval lapsel olema hulk oskusi, mis on omandatud vanusevahemikus 2–3 aastat. Need sisaldavad:

• võime iseseisvalt lusikaga toitu tarbida;
• võime pesta, kuivatada nägu ja käsi rätikuga;
• oskus paluda potile minna;
• võimalus 15 minutit iseseisvalt mänguasjadega mängida.

Loomulikult peaksid lapsevanemad lapse varasemas eas lasteaeda saatmisel aru saama, et tal pole kõiki neid oskusi. See põhjustab laste täiendavat vastumeelsust lasteaia vastu, kuna õpetajad hakkavad nõudma nende toimingute tegemist.

Eralasteaed

IN kaasaegne maailm Vanematele, kelle lapsed ei pääsenud riiklikku koolieelsesse õppeasutusse, on tekkinud alternatiiv panna laps eralasteaeda. Sellisesse asutusse pääsevad aga ainult need lapsed, kelle ema ja isa piisavalt teenivad.

Millises vanuses astutakse eralasteaeda? Võib julgelt väita, et lapsed võetakse sellistesse asutustesse siis, kui nad saavad 1-aastaseks.

Aiad on tavaliselt väikesed - 2 või 3 rühma. Need on alternatiivne võimalus ega mõjuta kuidagi lapse riigilasteaeda registreerimise järjekorda. Sel juhul ei anna haridusamet külastamiseks vautšereid lasteaed privaatne: see on vanemate vabatahtlik otsus.

Mis erineb erakoolieelsest lasteaiast?

Esiteks peaksid lapsevanemad mõistma, et lapse lasteaeda jäämise eest peavad nad maksma kuutasu. Mitte iga keskmise sissetulekuga pere ei saa endale sellist naudingut lubada. Kõige kallimad on Moskva lasteaiad. Mõnes neist tuleb kuuajalise viibimise eest maksta 30 tuhat rubla.

Eraasutustel on oma eelised. Lastele on siin spetsiaalne programm. Iga laps saab individuaalse lähenemise. Grupid on väikesed. See tähendab, et õpilasele saab pöörata piisavalt tähelepanu. Omaette teema on toitumine. Menüü koostatakse koos lapsevanematega. See on pluss neile lastele, kellele on mitmel põhjusel ette nähtud dieettoitumine.

Järelsõna

Te ei tohiks küsida küsimust: "Mis vanuses inimesed lähevad lasteaeda?" - kuni lapse 1-aastaseks saamiseni. Peame rohkem tähelepanu pöörama lapse tervisele ja igakülgsele arengule.

Kogu oma vaba aeg tasub pühendada lapsele, sest selleks on rasedus- ja sünnituspuhkus. Just sünnihetkest kuni 3. eluaastani vajab laps ema pidevat jälgimist ja hoolt.

Mis siis, kui peres on rahalisi probleeme? Igas keerulises olukorras võite leida õige lahenduse. Abikaasadel on mõttekas otsida tööd 2*2 graafikuga. Seega on laps nii ema kui isa juures.

Millises vanuses astutakse lasteaeda? Kui tegemist on eraasutusega, võib beebi vastu võtta juba 12 kuu vanuselt. Siiski ei tasu unustada, et juba varases eas lähedane kontakt vanematega mõjutab kogu lapse edasist elu. Pole vaja kiirustada.

Vaatamata kriisile on paljud vanemad endiselt nõus korraliku lasteaia eest maksma 70 tuhat rubla. kuus. See toob “Huvitava lasteaia” asutajale ligi 600 tuhat rubla. kasum kuus

"Huvitava lasteaia" asutaja Žanna Ryzhova (Foto: Oleg Yakovlev / RBC)

Alustas sellestRublevki

Majanduskõrgkooli lõpetanud ja esimese Venemaa tõsielusaate “Klaasi taga” kangelanna Žanna Rõžova otsustas avada oma lasteaia, kui ta seisis silmitsi probleemiga valida oma kolmeaastasele koolieelsele lapsele. vana poeg. Ta külastas kõiki Rublevo-Uspenskoje maanteel asuvaid lasteaedu, kus ta tol ajal abikaasaga elas, kuid ei leidnud kunagi sobivat varianti. "Sain aru, et ma ei saa oma last usaldada eelmise põlvkonna kasvatajatele, kes ei teadnud, kuidas lapsega võrdsetel alustel rääkida," meenutab Ryzhova intervjuus RBC-le.

Ryžoval oli lastega töötamise kogemus. 2008. aastal avas ta oma pojale ja tema sõpradele animatsioonistuudio. Rõžova rentis Rubljovkas asuvas mitteelumajas kaks tuba (60 ruutmeetrit), registreeris huvide akadeemia LLC ja palkas kunstnike meeskonna, kes joonistas koos lastega koomikseid. "Riputasin just aia külge kuulutuse ja kuu aja jooksul kogusin kokku rühma meie naabrite lapsi," meenutab Rõžova. Mõnest tunnist loomingulisusest lastele ei piisanud: nad keeldusid stuudiost lahkumast ja vanemad veensid Ryžovat looma stuudio baasil lasteaeda. Nii ilmus 2009. aastal esimene “Huvitav lasteaed”.

Koolieelne majandusteadus

Huvitava lasteaia külastuse hind sõltub lapse siinviibimise pikkusest. Terve päev (kell 9.00-20.00) maksab 70 tuhat rubla. kuus, välja arvatud lisatunnid. Pool päeva - kella 9-13 või kella 16-20 - maksab vanematele 45 tuhat rubla. See on pealinna kesklinna lasteaia keskmine hind, hindab lasteklubide võrgustiku “Beebiklubid” asutaja Juri Belonoštšenko: külastuse maksumuse määrab lasteaia geograafia. Lisaks viiepäevase viibimise kuutasule tuleb vanematelt tasuda sissepääsutasu 100 tuhat rubla. Lisaks põhiprogrammile saavad vanemad valida oma järglastele lisaklassid (1,2-1,5 tuhat rubla tunni kohta), sealhulgas male, ballett, vokaal, pillimäng, capoeira, jalgpall, jiu-jitsu jne.

Nüüd on Bolšoi Trekhgornõi tänava lasteaias 65 last, kellest osa käib osalise tööajaga. Ryzhova sõnul võimaldab see teenida 3,5–4 miljonit rubla. (olenevalt lisatundide arvust) kuus.

Huvitava Lasteaia peamised väljaminekud on üür (1 miljon rubla kuus) ja töötasu (1,2 miljonit rubla). Huvitavas lasteaias töötab 30 inimest: kümme õpetajat ja viis lapsehoidjat (igas rühmas on kaks õpetajat ja üks assistent), direktor, psühholoog, logopeed, lastearst, köögitöötajad, koristajad, disainer ja suhtekorraldaja . Lisatunde õpetavad õpetajad (kaheksa inimest) töötavad lasteaias vabakutselistena. Kõik Huvitava Lasteaia lapsehoidja-abilised on pärit Filipiinidelt: saavad lastega hästi läbi ja räägivad nendega vaheaegadel inglise keelt, selgitab Rõžova. Õpilaste toit maksab 300 tuhat rubla, kommunaalkulud - 200 tuhat rubla, mänguasjade asendamise ja parandamise kulud võivad ulatuda 100 tuhande rublani kuus.

Bolshoy Trekhgorny Lane'i lasteaed jõudis oma praeguse tasuvusajani teisel tegevusaastal ja on stabiilset kasumit teeninud alates 2015. aasta septembrist. Rõžova plaanib investeeringu tagasi maksta kolme aastaga, 2016. aasta lõpuks.

Säästke male pealt raha

Rõžova kriisi riigis ei karda: mõlemad lasteaiad pani ta käima majanduslanguse ajal. "Usun, et kriis on viljakas pinnas, millest võib välja kasvada midagi tõeliselt suurt," ütleb ta. 2015. aastal Huvitava Lasteaia tulud ei vähenenud (Ryzhova ei avaldanud selle suurust, kirjutavad vanemad oma lapsi endiselt ootenimekirja). Seetõttu plaanib Žanna koos elukaaslase Vladimir Pogrebenkoga (endine VDNH direktor) avada 2016. aasta sügisel Mitinos kolmanda, kuid 300 lapsele mõeldud “Huvitava lasteaia”. Teenuste maksumus on seal madalam - 35-40 tuhat rubla. kuus.

Kriis on viljakas aeg uute aedade avamiseks, nõustub beebiklubi asutaja Belonoštšenko. Tema sõnul tabas majanduslangus veidi erasektorit koolieelne haridus: lapsevanemad ei võta oma lapsi kallitest lasteaedadest välja, vaid vähendavad lisatundide arvu tasu eest: „Varem lisasid meie kliendid julgelt laste tunniplaani täiendavaid „kaste“ male, tantsu ja beebijooga näol. Tänapäeval peatuvad nad sageli ainult vajalikul. Riigi majanduslik olukord aitas mingil moel isegi eraaedu, usub Belonoštšenko. Peamine kriisieelne probleem - mõistliku raha eest sobivad ruumid - on kaotanud oma aktuaalsuse: paljud hooned on tühjaks jäänud, üürileandjad on muutunud palju vastutulelikumaks.

"Ükskõik kui palju nad ütlevad, et nad ei hoia laste pealt kokku, tegelikult see nii ei ole," ei nõustu eralasteaedade keti Gulliveri finantsdirektor Vladimir Agejev. — Töötame linnas mitteeliitlikus kohas, elamurajoonis ja meil on klient, kes on väga tundlik maksemuutuste suhtes. Lapsevanemad on valiku ees ja juhtub, et seda valikut ei tehta hea, vaid tasulise lasteaia kasuks.“ Keskmise kuluga eralasteaiad konkureerivad nüüd heade riiklike lasteaedadega. “Muidugi on õpilaste arv rühmades kohati üle jõu käiv, kuid koolituse ja õppe maksumus on sümboolne. Ja arvestades praegust majanduslikku olukorda, on see mõne lapsevanema jaoks määrav tegur,” ütleb Ageev.

Huvipõhine haridus

Žanna Rõžova on kindel, et enne kuuendat eluaastat pole vaja lugemist, arvutamist ja kirjutamist õpetada: need oskused omandab laps koolis. "Lasteaed on koht, kus laps peaks end psühholoogiliselt mugavalt tundma," ütleb Ryzhova. — Paljud vanemad püüdlevad selle poole, et nende laps juba kolmandaks eluaastaks loeks ja ülesandeid ladusalt lahendaks. Usun, et sel perioodil on peamine õpetada last suhtlema ja sõbrustama eakaaslastega, mitte kartma, vaid austama täiskasvanuid, arendama oma andeid ja võimeid. Seetõttu on “Huvitava lasteaia” mängutoad varustatud lõõgastumiseks niššidega, kuhu laps saab teki ja värviraamatuga ronida, ning eraldi “professionaalsete” aladega, kus lapsed proovivad end arsti, müüja rollis. , õpetaja jne. Siiski sisse vanem rühm aed on alles teostamisel ettevalmistusklassid kooli – iga õpilasega eraldi.

Lasteaedade kohtade nappus on täna Venemaal üks pakilisemaid probleeme. Venemaa valitsus on aga juba astunud samme puudujäägi katmiseks. Räägime muudatustest SanPiN-is (laste sanitaarstandardid ja reeglid koolieelsed asutused), mille järgi saab lasteaiarühmi üsna ametlikult “tihendada”.

Lasteaedade kohtade nappus on praegu Venemaal üks pakilisemaid probleeme. Ainuüksi ametlikus järjekorras on täna üle 2 miljoni lapse (mitteametlikel andmetel on lasteaiakoha järjekorras ootavaid lapsi umbes 3,5 miljonit) ning selle puudujäägi vähemalt osaliseks katmiseks on vajalik vähemalt 1,2 miljoni istekoha loomiseks.

Loomulikult ei saa isegi loota, et lähitulevikus on riigi eelarves piisavalt raha, et luua lasteaedadesse nii palju kohti (see tähendab tegelikult uute lasteaedade ehitamist). Venemaa valitsus on aga juba astunud samme puudujäägi katmiseks. Räägime SanPiN-i (koolieelsete lasteasutuste sanitaarstandardid ja reeglid) muudatustest, mille kohaselt rühmad lasteaedades võib olla üsna ametlikult "tihendatud".

Laste arv lasteaiarühmas vastavalt normatiivdokumentidele

Kuni 1. oktoobrini 2010 kehtestati koolieelsete lasteasutuste (koolieelsete õppeasutuste) näidismäärustega ja koolieelsete lasteasutuste SanPiN-iga lasteaedadele üsna ranged tegutsemistingimused. Laste suurim lubatud arv rühmades oli rangelt reguleeritud ning lasteaia juhtkonnal ei olnud õigust iseseisvalt kehtestada laste rühmas viibimise korda. Kuid 22. juulil 2010 allkirjastas Venemaa peasanitaararst resolutsiooni nr 91, mille kohaselt alates 1. oktoobrist 2010 jõustusid uued sanitaarreeglid SanPiN 2.4.1.2660-10 ning aastal vastu võetud vanad sanitaarreeglid. 2003 (SanPiN 2.4.1.1249-03 ) on kehtetuks muutunud.

Tuletame meelde, et vastavalt sanitaareeskirjadele SanPiN 2.4.1.1249-03 määrati laste arv rühmades nende maksimaalse täitumuse alusel. Nimelt:

• kuni 1 aasta - mitte rohkem kui 10 last;
• kuni 3 aastat - mitte rohkem kui 15 last;
• 3-7 aastat - mitte rohkem kui 20 last (optimaalselt 15 last).

Uute sanitaareeskirjade järgi norm laste arv rühmas mitte ainult ei vähendatud, vaid hakati arvutama ruumi kogu mänguala (sealhulgas mööbliga hõivatud ala) põhjal:

• lasteaiarühmadele - mitte vähem kui 2,5 ruutmeetrit. ühele lapsele;
• koolieelsetele rühmadele - mitte vähem kui 2 ruutmeetrit. ühele lapsele.

Ehk siis mängupinnaga 50 ruutmeetrit, millest 20 ruutmeetrit. täitub voodikohtadega, rühma mahub 25 last koolieelne vanus, optimaalse 15 asemel. Pealegi lubavad uued sanitaarnormid mängutoast magamistoa teha (näiteks paigaldada kokkupandavad voodid), samas kui õpetajate arv jääb muutumatuks.

Loomulikult ei meeldinud see uuendus paljudele vanematele. Mitte ainult mõned lapsed ei pidanud magama ebamugavatel kokkupandavatel vooditel, vaid ka õpetajad (seega enamasti mitte üle koormata) individuaalne lähenemineõpilastele) suudavad veelgi vähem tähelepanu pöörata igale konkreetsele lapsele. Venemaa avalik koda ja murelikud lapsevanemad andsid häirekella, kuid ei saanud Rospotrebnadzorilt midagi muud kui seletuskirja.

Rospotrebnadzori selgitused SanPiN 2.4.1.2660-10 teatud standardite rakendamise kohta

10. jaanuaril 2013 andis Rospotrebnadzor oma kirjas nr 01/25-13-32 mõningaid selgitusi sanitaareeskirjade SanPiN 2.4.1.2660-10 teatud standardite kohaldamise kohta.

Eelkõige ütleb selle kirja punkt 4, et sanitaareeskirjade punkti 1.10 kohaldamisel tuleb lähtuda asjaolust, et töötajate arvu suurenemisega koolieelsete lasteasutuste rühmad Arvestada saab mitte “loetletud”, vaid tegeliku laste arvuga.

Teisisõnu, mängupinnaga 50 ruutmeetrit. Lasteaedade juhtkond saab komplekteerida 25 lapsega koolieelikute rühma ja see on rühma "üleküllastumine". Kui aga tegelikult käib rühmas 20 last, siis on kõik hästi ja rikkumisi pole. Kuid keegi ei tea, kes määrab tegeliku laste arvu ja kuidas see kindlaksmääramine toimub. Näiteks kui 25-liikmelisest rühmast haigestub 5 last ega ilmu kuu aega lasteaeda, siis tegelikult käib rühmas 20 inimest. Aga kuu aja pärast tulevad ikka rühma ja mis siis?

Järelduse asemel

Olles analüüsinud uusi sanitaarreegleid SanPiN 2.4.1.2660-10 rühmade komplekteerimine lasteaias, võime teha ühemõttelise järelduse: ükski "pitseerimine" ega muud sanitaarnormide muudatused ei saa radikaalselt muuta olukorda, kus koolieelsetes lasteasutustes on katastroofiline kohtade nappus. Seda probleemi saab lahendada ainult integreeritud lähenemine, mis peab tingimata hõlmama uute munitsipaallasteaedade ehitamist ja eralasteaedade korraldamisel võib-olla ka riikliku registreerimise (litsentsi saamist) lihtsustamist.

2010. aastal oli Moskvas umbes 1800 keskkooli, kus õppis ligi 800 tuhat last. Samal ajal oli koolieelseid lasteasutusi veelgi rohkem ja see lähenes nõukogude aja tasemele. Mitusada pealinna avalikku ja erakõrgkooli avavad igal aastal uksed miljonile üliõpilasele. Mitteriiklike õppeasutuste arvu ei saa kokku lugeda. Hea haridus on väärtuslik, kuid selle eest tuleb sageli üsna kõrget hinda maksta. Kas tasuline koolitus on kvaliteetsem? Kuidas valida oma võimaluste piires õppeasutus ja mitte eksida? Neid on üsna lihtsaid viise, mis kehtivad eranditult kõikidele haridusorganisatsioonidele.

Kontrollige õppeasutuse asutamisaastat: mida vanem olete, seda tugevamad on traditsioonid ja koordineeritum töö. Võrrelge pakutavate kursuste või teenuste arvu: kvantiteet ei tähenda kvaliteeti, kuid see võib viidata püüdele pakkuda kõikehõlmavat haridust. Kas organisatsioonil on filiaalid erinevates linna piirkondades? Teise filiaali avamine viitab ehk nõudlusele ja edukale tegevusele. Kas õppeasutusel on Tagasiside? Kas kõik vajalikud kontaktandmed on Internetist avalikult kättesaadavad: perekonnanimi, eesnimi, direktori isanimi, telefoninumber päringute tegemiseks, meiliaadress? Kas organisatsioon pakub õppemaksu edasilükkamist? Kas proovi- või demotunnis on võimalik osaleda tasuta? Kas õpilased on varustatud õppevahendite ja vajalike vahenditega?

2. osa

Lasteaedade valik ja lasteaed Moskvas on see üsna tinglik asi, kuna lapsed määratakse tavaliselt eelnevalt nende tegeliku elukohajärgsesse koolieelsesse lasteasutusse. Ilma Moskvasse sissekirjutuseta on kohta väga raske leida, sest selliste laste jaotamine lasteaedade vahel toimub jääkpõhimõttel. Puudega laps suunatakse spetsialiseeritud lasteaeda: logopeediline, ortopeediline, nägemisprobleemidega lastele jne. Tõsi, Moskva haridusosakonna viimased otsused selliste koolieelsete lasteasutuste kohta näitavad, et seda spetsialiseerumist saab täielikult piirata ja lapse terviseprobleemid jäävad ainult nende vanemate vastutusalasse.

Paljud usuvad, et era- või kommertslasteaiad on prestiižsemad, kuid tegelikult pole kõik nii lihtne. Fakt on see, et riiklikud lasteaiad on riigiasutuste pideva kontrolli all toitumise, rühmatundide, meditsiinilise järelevalve jms osas. Kõik Moskva lasteaiad on hiljuti mõne kooliga ühendatud ja jagavad sellega isegi sama numbrit. Seetõttu uuri lasteaeda valides, millisesse kooli see kuulub. Kiindumus ei kohusta vanemaid oma last just sellesse kooli panema, see tagab lihtsalt koha seal. Juhtub ka seda, et ühe kooli külge on liidetud mitu lasteaeda. Arvestades, et paljud koolid on omamoodi ka ülikoolidega „kinnitatud“, tekib huvitav pilt noore kodaniku seotusest õppeasutusega lapsepõlvest kuni täiskasvanueani kodanikuõpetuse osana.

3. osa

Enne kooli otsima asumist tehke oma lapse jaoks spetsiaalsed testid, mis räägivad teile tema huvidest, kalduvustest ja annetest. Vaadake haridusasutust, mis suudab teie lapse võimeid maksimeerida. Uurige üksikasjalikult kooli õpetajaskonda, samuti õpilaste arvu klassides. Vähem on parem. Pidage meeles, et hariduses pole midagi ilusamat individuaaltunnid hea õpetajaga! Külastage teid huvitava kooli, kolledži või koolituskeskuse veebisaiti. Kas ta on olemas? Kas seda uuendatakse? Hea organiseeritus ühes asjas on organiseerituse märk paljudes asjades. Kui saidil on foorum, vaadake postitusi: neist saate palju teada siseköögi ja asjade seisu kohta.

Külastage teid huvitava kooli, kolledži või koolituskeskuse veebisaiti. Kas ta on olemas? Kas seda uuendatakse? Hea organiseeritus ühes asjas on organiseerituse märk paljudes asjades. Kui saidil on foorum, vaadake postitusi: neist saate palju teada siseköögi ja asjade seisu kohta. Kui palju selle õppeasutuse õpilasi sooritas ühtse riigieksami 80+ punktiga? Mis oli keskmine punktisumma? 2015. aasta keskmine USE skoor Venemaal oli 59,47 punkti. Võrrelge seda teid huvitava kooli andmetega ja tehke järeldused. Kui õppeasutus ei reklaami õpilaste ühtse riigieksami või ühtse riigieksami lõpueksamil saadud tulemusi, ütleb ka see palju. Üldiselt on murettekitavaks teguriks andmete mahasurumine õppeasutuse poolt. Kas see kool või gümnaasium osaleb linna- või piirkonnavõistlustel? Kas see on regulaarne? Millised on edusammud?

4. osa

Külastage mitut Moskva tööturu veebisaiti ja vaadake ülikoolilõpetajatele pakutavate vabade töökohtade valikut. Ülikooli mainimiste arv 100 vaba töökoha kohta annab teile esimese aimu tööandjate nõudlusest õppeasutuse järele. Vaadake teavet kõrgkooli ametlikul veebisaidil. Jagage oma osakonna 20 õpetaja kogukogemus 20-ga. Ideaalne näitaja oleks 10–25 aastat. Kui keskmine staaž on alla kümne, võib see tähendada tasakaalutust noorte spetsialistide suhtes, kui see on kõrgem, siis võib-olla puudub selles õppeasutuses “värske pedagoogiline veri”. Kontrollige keskmist tööstaaži selles konkreetses instituudis: madal näitaja näitab personali voolavust.

Kõrghariduse kvaliteet on tavaliselt otseselt võrdeline õpetajate palkadega. Kui õppeasutus küsib haridusteenuste eest kõrgeid tasusid ja samas pole ka õpetajate palgad tasemel, ei tasu head loota, sest tavaliselt ei pühenda õpetajad oma energiat õpilastele, vaid lisatulu otsimisele. . Kahjuks kehtib see eriti paljude avalik-õiguslike ülikoolide kohta. Mitteriiklikele haridusasutustele kõige rohkem tegelik teave- See on töökogemus haridusvaldkonnas. Kuidas vähem aastaidülikool toimib, mida vähem on õppeasutuse õppeprotsessi organiseeritust ja sidusust oodata, seda ebastabiilsemad on üliõpilaste teadmised väljundis. Kõikidesse kataloogi osadesse oleme lisanud võimaluse jätta õppeasutuse kohta ülevaade; mõned neist aitavad teil teha õiget valikut.

Pakiline teema on lasteaiarühmade täituvus. Kõik teavad optimeerimisest, tihendamisest ja kohtade puudumisest koolieelsetes lasteasutustes kõigile. Rühma loomisel ja laste registreerimisel on lasteaia juhtkond kohustatud arvestama seadusandlikud normid lasteaiarühma laste arvu järgi.

Sellest artiklist saate teada

Normid

NSV Liidus toimus rühmade värbamine tööministeeriumi 1993. aasta otsusega kehtestatud standardite kohaselt. See sisaldab arvutusi personali ja seadmete arvu kohta. Nõukogude seaduste järgi ei võinud rühmas olla korraga rohkem kui 20 last vanuses 3–7 aastat. Tänaseks on normid muutunud.

1. oktoober 2010 2016. aastal võeti kasutusele uued SanPiN-id, mille kohaselt ei olnud oluline mitte palgalehel olevate laste arv, vaid laste tegelik lasteaeda tulek. Normid arvutatakse mängutoa pindala alusel. Igal õpilasel peab olema üle 3-aastaste laste jaoks vähemalt 2 ruutmeetrit ja noorema rühma jaoks vähemalt 2,5 ruutmeetrit.

Arvutamine on lihtne. Kui mängutoa pindala on 70 ruutmeetrit, siis korraga võib seal olla 28 sõimelast või 35 õpilast vanuses 3-7 aastat. Samas teenindavate ja õppejõudude arv ei suurene.

Arvesse läheb ainult hetkel lasteaias käivate laste nimekiri nimekirja järgi, neid võib olla 45–49.

Teine uuendus regulatiivdokumendis oli luba muuta mängutuba unetundide ajal magamistoaks. Lasteaed ostab võrevoodid ja õpetajad panevad need mängutuppa neile, kel voodikohti ei jätku. Pärast magamist eemaldatakse varustus, mängu tsoon tasuta.

Tasub arvestada, et 2 või 2,5 ruutmeetrit lapse kohta on suhteline näitaja. Tegelikult toimib mängutuba söögi- ja õpperuumina. Siin on lauad, toolid, mänguasjad, õppevahendid. See tähendab, et pool saali on hõivatud mööbliga. See jätab 50 protsenti alast.

Kitsalt keskendunud tegevustega lasteaedadel on rohkem õnne. Psüühika-, kõne-, psüühika- ja psüühikahäiretega lapsed füüsiline areng Nad pakkusid koolieelses õppeasutuses viibimiseks muid tingimusi:

1. Tõsiste kõnedefektidega õpilasel on kuni 10 ja FFDD-ga kuni 12 õpilast.
2. Kurdid ja tummid – lubatud arv on 6 inimest.
3. Kuulmispuudega - kuni 8.
4. Pimedad - kuni 10.
5. Tserebraalparalüüsi, luu- ja lihaskonna vaevuste korral - mitte rohkem kui 8.
6. Vaimse alaarengu, kretinismiga - kuni 10.
7. Erinevate puudustega kombineeritud rühmas ei saa õppetööle värvata rohkem kui 15 inimest.

Selline olukord ei rõõmustanud eelkooliealiste laste ennetavaid vanemaid ja avaliku koja esindajaid. Esitati õigustloovate aktide ja normatiivdokumentide selgitustaotlused. Vastus tuli Rospotrebnadzorist.

Rospotrebnadzori selgitused

2013. aasta jaanuaris vastati kirja teel vanemate küsimustele SanPiN 2.4.1.2660-10 seaduslikkuse kohta. Rospotrebnadzor selgitas, kuidas mõista lasteaia rühma suurenemist. Punkt 1.10 võimaldab koolieelse õppeasutuse administratsioonil moodustada rühma maksimaalselt 50-liikmelise nimekirja järgi. Kui hommikul tuli lasteaeda 25 registreeritud last, mahutab ruumi pindala nii palju õpilasi, siis seadust ei rikuta.

Jääb üks küsimus: kui ühel ilusal päikesepaistelisel päeval otsustavad kõik palgal olevad oma lemmikõpetajatele külla tulla ja täiega lasteaeda tulla, siis kuhu nad magama lähevad, söövad ja mängivad?

Viibimise normaliseerimiseks on võimalik kasutada lasteaias reservrühma ehk vaba, kuid selliseks olukorraks sisustatud ruumi. Sel juhul peavad koolieelses õppeasutuses olema ka “varu” õpetajad, lapsehoidjad, mänguasjad, nõud jne.

Seega kehtivad 2010. aastal asutatud SanPiN ka 2019. aastal. Hetkel muudatusi ei ole. Ruumide täitmine ja sisustamine toimub seadusandlikke akte arvestades. Nende täitmist kontrollivad igal aastal ministeeriumid ja plaaniväline kontroll.

Mitu last on teie lapse rühmas?

Küsitluse valikud on piiratud, kuna JavaScript on teie brauseris keelatud.

26.07.2018

Kuidas jälgida SanPiN-i järgimist

Kahjuks ei anna tänane reaalsus, lasteasutuste töötajate täielik hoolimatus õpilaste järelevalve, nende turvalisuse ja koolieelses õppeasutuses normaalsete viibimistingimuste tagamise osas vanematele võimalust lõõgastuda ja oma laste suhtes rahulik olla.

Eelkooliealiste laste õiguste järgimise jälgimine on täiskasvanute kohustus. Pole vaja taluda, lasta kõigel kulgeda omasoodu. Kui teil on küsimusi, rahulolematust lasteaia või õpetajate tööga või seaduserikkumisi, võite pöörduda avaldustega riigiasutuste poole:

Koolieelse õppeasutuse asjaajamine

Lahendab sisemised probleemid. Kui probleem on tõsine, siis on parem kasutada kirjalikku apellatsioonivormi, otsides vastust samas vormis. See on vajalik koolieelse õppeasutuse juhi tegevusetuse korral edasiseks pöördumiseks kõrgemale ametiasutusele.

Kohaliku, piirkondliku ja föderaalse tähtsusega haridusosakond

Organ reguleerib koolieelsete lasteasutuste õppekava, lasteaia õpilaste töö- ja puhkeaega. Võite tulla isiklikuks kohtumiseks haridusosakonna juhataja juurde või kirjutada ametliku veebisaidi kaudu kirja.

Rühmade värbamine ja kohalviibimise protsendi jälgimine kuulub juhtimistegevuse valdkonda. Nende läbilõigete ja diagnostika põhjal on võimalik mitu rühma üheks liita, kui lasteaias käivate laste osakaal on madal.

Haridusosakonna juhatajaga suuliselt pöördudes ärge unustage koostada kirja, nõuda selle registreerimist, vastust elektroonilisel kujul või kirjalikult.

Rospotrebnadzor

Kiri saadetakse valitsuse teenuste veebisaidi kaudu, teenuse ametliku lehe kaudu. Lisage oma taotlusesse kindlasti täpne teave probleemi ja oma kontaktide kohta. Kaebuse uurimine algab hiljemalt 30 päeva jooksul alates esitamise kuupäevast.

Rospotrebnadzori spetsialistid aitavad kõrvaldada puudused laste hooldamisel ja hügieenistandardite järgimisel. Nende poole saate pöörduda, kui mitmeosalise rühma lastel ei jätku voodeid, toole, tualette, riidekappe ja voodipesu. Kui SanPiN-i ei järgita rühma ruumi pindala iga lapse kohta, tuleb avaldus esitada viivitamatult.

Kaebuse alusel tehakse külastuskomisjon tavaliselt koos prokuratuuriga. Parem on koostada avaldus lapse õiguste rikkumise fakti põhjal, märkides täpselt ära juhtunu kuupäeva ja üksikasjad.

Vene Föderatsiooni prokuratuur

Võtab vastu avalikkuse kaebusi Interneti kaudu, kirjalikult ja isiklikult. Väide peab põhinema normide ja seaduste rikkumise faktil. Parim variant pöördumine on paljude vanemate kollektiivne avaldus koos allkirjade ja ärakirjadega.

Presidendi täievolilised esindajad ringkondade kaupa

Kui koolieelsete lasteasutuste, linnade ja kohalike omavalitsuste kontrollorganid on passiivsed ega vasta teie pöördumistele, esitage kirjalikud avaldused täievoliliste esindajate ametlikele veebisaitidele. Kirjeldage olukorda üksikasjalikult, lisage probleemiga seotud päringutele teiste struktuuride vastused ja oma kaebused.

Partei esindajad

Kohalikul tasandil aitavad nad administratsioonil mõistusele tulla ning pööravad tähelepanu õppeprotsessi korraldamise normide ja reeglite järgimisele. Kaasake erakondade esindajad koolieelse lasteasutuse probleemidesse, kui soovite tekitada avalikku rahutust ja tõmmata kaebusele ajakirjanduse tähelepanu.

Sõjas on kõik vahendid head. Kui teie laste õigusi rikutakse, kasutage nende kaitsmiseks mis tahes vahendeid. Ärge kartke hukkamõistu, probleeme tööl ega lapse kiusamist lasteaias. Laste tervis ja ohutus on olulisem. Ja vanemate tegevus lapse kaitsmisel tekitab pedagoogides austust ja aukartust, nii et koolieelik pole pigem ohus, vastupidi, temasse suhtutakse tähelepanelikumalt.

Kuidas saavutada grupi eraldamine

Mõnikord läheb koolieelse õppeasutuse administratsioon optimeerimisega liialt kaasa ja püüab ületada ülalt antud säästuplaani. Sel juhul toimub rühmade värbamine seadusi ja aktsepteeritud norme rikkudes. Lapsevanemad saavad haridusosakonna ja lasteaiajuhatajate tegevuse peale kaebusi esitada järgmistes olukordades:

1. Lasteaias käivad lapsed pidevalt maksimaalsel arvul.

See tähendab, et ruumi pindala on mõeldud 28 inimesele, laste nimekirja järgi on 40, kes kõik käivad koolieelsetes lasteasutustes. SanPiN on rikutud. Avalduse esitamiseks on vaja kinnitatud fakti laste rühmas viibimise kohta teatud aja jooksul, juhatajale adresseeritud taotlust küsimuse selgitamiseks ja õpetajate küsitlust. Kaebus esitatakse prokuratuurile Rospotrebnadzorile.

1. Magamiskohtade, söögimööbli ja nõude puudumine kõigile kohalviibijatele.

Näiteks on 29 voodit ja beebivoodit ning rühma tuli 34 last Küsimus: kus magavad ja riietuvad lahti 5 eelkooliealist last?

1. Laps magab voodipesu vahetamata kellegi teise voodis.

Pole saladus, et kokkupandavat voodit kasutatakse ainult siis, kui kõik voodid on hõivatud. Juhul, kui Petja Ivanov täna ei tule, asetatakse Maša oma võrevoodi ja puhas lina ette. See ei ole seaduserikkumine. Puhast linade ja padjapüüride komplekti hoitakse spetsiaalses karbis, millele on pärast desinfitseerimist allkirjastatud pakendamise kuupäev. Kui voodipesu pole vahetatud või regulaarselt rikutud hügieeni, esitage Rospotrebnadzorile kaebus.

1. Ühe rühma arv oli 50 last.

Sel juhul jaguneb meeskond vastavalt seadusele. Moodustatakse kaks ühevanust rühma. Pange tähele, et värbamine toimub aastaringselt. Jagamine toimub kohe peale valikut.

Õpetajaid ei tasu praeguses olukorras süüdistada. Palgatud töötajad järgivad administratsiooni juhiseid. Suhtuge nende töösse mitmest üksusest koosnevas rühmas mõistvalt. Nii palju lapsi on äärmiselt raske jälgida.

Väikseimagi kriimustuse või sinika pärast ei tasu prokuratuurile kaebusi või avaldusi kirjutada. Kuid süstemaatiliste häirete korral, kui õpetaja ei tule töökoormusega toime, tuleb kindlasti pöörduda juhataja või järelevalveasutuste poole.

Millised on standardite mittejärgimise tagajärjed?

Suure rühma moodustamine lasteaias on suur risk. Rahvamassis, kitsas ruumis viibimine ja tähelepanu puudumine mõjutavad laste vaimset ja füüsilist seisundit halvasti. Lapsed haigestuvad sagedamini, keelduvad lasteaeda minemast, nutavad, lähevad närvi, kannatavad mälu, tähelepanu, uni.

Lasteaiarühm on väikeriik. Oma huvide, eesmärkide, eesmärkide ja omadustega. Ja selles elavad meie lapsed, nii-öelda väikese riigi kodanikud. Et olla harmooniliselt üksteisega 5 päeva nädalas, iga päev vähemalt 8 tundi, on oluline luua selleks optimaalsed tingimused. Üks aiavalitsuse korraliku toimimise näitajaid on rühmade komplekteerimine.

See sõltub sellest, kui palju lapsi lasteaiarühmas on:

1. Hariduse tõhusus

Isegi sisse lasteaia rühmad Tunnid toimuvad joonistamise, modelleerimise ja kõne arendamise alal. Haridusprogrammid on ette nähtud vastavalt koolieelikute vanusele ja tervisetasemele. Koolitus toimub kuni laste koolist lahkumiseni.

Tunde läbiviimine väikese arvu lastega aias on lihtsam ja tõhusam kui massiliselt ülerahvastatud rühmas.

1. Vaimne seisund

Laste keha, psüühika - õhuke aine. Pidev rahvamassis viibimine, üksindus, hoolitsuse ja tähelepanu puudumine õpetaja poolt mõjuvad isiksuse arengule halvasti. Eelkooliealiste laste arvu normide arvutamisel võetakse seda asjaolu arvesse.

1. Tervise tase

Viimaste aastakümnete meditsiiniuuringud näitavad vastsündinute tervise halvenemist. Ainult 5–7 protsenti esimese klassi õpilastest on täiesti terved, 40 protsenti beebidest sünnib juba patoloogiatega, ülejäänud haigestuvad koolieelses eas. Koolieelsete lasteasutuste tegevus on suunatud meditsiinilise uurimistöö tulemuslikkuse parandamisele.

1. Mängudeks ja liikumiseks ruumis vaba ruumi pakkumine

Mida rohkem lapsi rühmas, seda suurem on ala. Igaühel on õigus vabale ruumile aktiivseteks mängudeks, kaaslastega suhtlemiseks ja individuaalseks tegevuseks.

1. Ohutus

Kujutage ette, et peate oma vaateväljas hoidma korraga 20 inimest või 50 inimest. Kumb variant tundub realistlikum? Rohkem nagu esimene. Laste turvalisus koolieelses õppeasutuses (koolieelses õppeasutuses) sõltub oskusest jälgida ja silma peal hoida kõiki nii jalutuskäigu kui ka tundide ajal.

Lapsevanematele on oluline “tagasi võita” seadusega nõutud ruutmeetrid toas, isiklik tool, riidekapp, voodi. Te ei tohiks lasta rühmal ülerahvastada ega panna mitme lapse asju ühte kappi. ülerõivad. See ähvardab pedikuloosi, epideemiate ja nakkuste levikuga.

Kuidas aidata oma lapsel kohaneda

Tihendamisega peavad sagedamini leppima vanemad ja lapsed, kui SanPiN-i järgitakse, on rühm varustatud kõige vajalikuga. Sel juhul peate aitama koolieelikul kohaneda lasteaiaga, kus on palju eakaaslasi.

2–3-aastastele lastele on 8–10 tundi 35–40 teise samaealise inimesega ümbritsetud olemine psühholoogiliselt raske. Müra, müra, tunglemine, mängud väsitavad teid, panevad teid stressiseisundisse. Vanemad saavad anda lapsele kõikvõimalikku abi, et närvi- ja muude süsteemide areng ei muutuks ebaharmooniliseks:

• Tooge kodust padi, voodilinad. Laps tunneb end unise tunni ajal koduselt.
• Las ma viin oma lemmikmänguasja lasteaeda.
• Võtke plaaniväliseid puhkepäevi. Jäta laps vanaema või sugulaste juurde.
• Looge õpetajatega usalduslikud suhted. Sõbrake nendega, küsige neilt õhtul üksikasjalikult lapse kohta. Tähelepanelikud vanemad (ilma foobiate ja agressiivsuseta) on lasteaias lapse turvalisuse võti.
• Pärast lasteaeda veeda lapsega rohkem aega vaikuses, ilma teleka, multikate või lärmakate seltskondadeta. Beebi vajab puhkust päevasest psühholoogilisest stressist. Parem jalutage pargis, mängige palli, saage järele.
• Säilitage unegraafik. Koolieelik, kes ei maga piisavalt, väsib palju kiiremini ning on ärrituv ja närviline.
• Tule lapsele varakult järgi, ära vii last lasteaeda nädalavahetustel ega puhkusel.

Küsimusele, mitu last peaks lasteaiarühmas olema, saab vastata erinevalt. Mugavaks viibimiseks psühholoogide, laste seisukohast - mitte rohkem kui 20, eelistatavalt 15. Majandusteadlaste ja optimeerijate sõnul üle 40. Arvamuste lahkarvamus põhjustab vaidlusi ja rahulolematust, kuigi probleemi saab lahendada erinevalt:

• erarühmade mehitamise luba munitsipaallasteaedade hoones;
• ettevõtlustoetus päevahoiuga koolieelsete lasteasutuste võrgustike loomiseks;
• hoolikas tähelepanu lastele, nende tervisele ja arengule päriselt, mitte ministeeriumidele aru andmise pärast.

Ainult meetmete kogum aitab ületada koolieelsete lasteasutuste kohtade puudust või nende ülemäärast arvu.

TÄHTIS! *artikli materjalide kopeerimisel märkige kindlasti aktiivne link originaalile