Kravets Valentina Aleksandrovna
Kalender ja temaatiline planeerimine sisse keskmine rühm teemal "Sügis"

keskkond iseseisvaks

tegevused

Grupp, alarühm

Septembri nädala teema:« Sügis»

Esmaspäev 3

Hommikune tunnetus

Kommunikatiivne

Sotsialiseerumine

Kõne areng

Tervis

Ohutus

(Kõrval plaan kehalise kasvatuse õpetaja).

Vestlus lastega "Kuldne hooaeg"

Sihtmärk: süstematiseerida laste teadmisi sügis;

Piltide põhjal lugude koostamine teemal sügis.

Sihtmärk: õpetage lapsi kirjutama lugusid sügis;

Jätkake lastele pliiatsi õige hoidmise õpetamist koos Kirilli, Egor Sonya, Misha B-ga; Olukorra vestlus "Sõprusest ja suuremeelsusest"

Sihtmärk: edendada lastes sõpruse ja suuremeelsuse ideede kujunemist; arendada oskust eristada head halvast;

teema

« Sügis on kuldne»

Kommunikatiivne

Sotsialiseerumine

Ohutus

Tunnetus

Kõne arendamine 1. Kehaline kasvatus (Kõrval plaan kehalise kasvatuse õpetaja)

2. Joonistamine « Sügisesed lehed»

Sihtmärk: õpetada lapsi tegema lehtedega trükiseid; õppige segama punast ja kollast guaššvärvi, et saada oranž värv; õpetada puid eristama ja nimetama, lehti tundma (D. N. Koldina “Joonistamine 4-5-aastaste lastega”, lk 16);

Jalutage

Tunnetus

Ohutus

Sotsialiseerumine

Tervis

Ohutus

Kõne areng

Suhtluskäik nr 1 (kaardifail)

Tööalane tegevus

Sihtmärk

p\i "Öökull", "köis"

Sihtmärk

di "Mis kõigepealt, mis siis?"

Sihtmärk

liigutused:

Olukorravestlus nr 1 (kaardifail)

"Mida teha, kui olete eksinud?"

Sihtmärk: tugevdage lastega selles olukorras käitumise põhireegleid; Iseseisev mängutegevus;

Mängud välise materjaliga;

Enne lõunat Tunnetus

Kõne areng

Tervis

Ohutus

Kommunikatiivne

Sotsialiseerumine

Kunstiline ja esteetiline

Muusikat kuulama kompositsioonid: Ja Vivaldi "Aastaajad. Sügis» Mängu olukord "Koristame oma kapi ära"

Koos Arina ja Sonyaga

Kiroy Olukorravestlus “Millal

ja kui tervislik on süüa"

Sihtmärk: moodustavad mõiste "Õige toitumine"

Tervis

Ohutus

Tunnetus

Kommunikatiivne

Sotsialiseerumine

Kõnearendus Ärkamiskompleks nr 1

Pea massaaž "Ma olen hea", "paljajalu põrandal kõndimine"

Y. Tuwimi luuletuse lugemine "Köögiviljad"

Enim meeldinud episoodide ümberjutustamine

Kommunikatiivne

Tunnetus

Sotsialiseerumine

Ohutus

Kõne areng

"Käitumisreeglid raamatuga töötamisel"

Sihtmärk: kinnistada ja üldistada laste teadmisi käitumisreeglite kohta raamatuga töötamisel

Madala liikuvusega mängud: "Vaikus tiigi ääres", "Paaris ringis", "Ringi ring"

Sihtmärk: arendada mängudialoogi, oskust koostada mängusüžee, kombineerida mitut mängu;

Individuaalne töö FEMP-i järgi

Mäng "Seda rohkem?"

Sihtmärk: kinnistada oskust võrrelda objekte suuruse järgi, kajastada kõnes suure, väikese võrdlemise tulemust Egor S, Pasha, Lesha, Daniliga;

Olukord nr 4

"torulukksepp"

Sihtmärk: jätkuvalt propageerida vastutustundlikku suhtumist oma tervisesse ja ellu; Laste iseseisev mängutegevus

Rollimäng laste valikul

Sihtmärk: iseseisvus;

nädala režiim Integratsioon haridusvaldkonnad Ühistuline tegevus täiskasvanud ja lapsed, arvestades haridusvaldkondade integratsiooni Organisatsioon arendustegevuse keskkond iseseisvaks

tegevused

Grupp, alarühm individuaalsed õppetegevused erilistel hetkedel

Septembri nädala teema:« Sügis»

teisipäeval 4

Hommikune tunnetus

Kommunikatiivne

Sotsialiseerumine

Kõne areng

Tervis

Ohutus

Kunstilised ja esteetilised hommikused harjutused (Kõrval plaan kehalise kasvatuse õpetaja).

Vestlus lastega "Kust sai lauale pandud leib?"

Milleks leib on?

Kuidas leiba koristatakse?

Sihtmärk: laste ideede kujundamine leiva kasvatamise kohta.

Vanasõnade ja ütluste lugemine leivast;

Individuaalne vestlus Igoriga keskkonnast maailmas:

Mida sa nägid teel lasteaeda?

Millised muutused on looduses toimunud?

Olukorravestlus "Mustade käte haigusest"

Sihtmärk: õpetada lapsi ennast pesema, hoidma käed puhtad, pesema neid vastavalt vajadusele seebiga pärast tualeti kasutamist;

Asetage illustratsioonid magnettahvlile teema

« Sügis on kuldne»

Kommunikatiivne

Sotsialiseerumine

Ohutus

Tunnetus

Kõne arendamine 1. Tunnetus (FEMP)Õppetund nr 1

Sihtmärk: parandage kahe võrdse võrdlemise võimalust objektide rühmad, märkige võrdlustulemused sõnad: võrdselt, sama palju;

2. Muusika (Kõrval plaanid muusikaline juht)

Jalutage

Tunnetus

Ohutus

Sotsialiseerumine

Tervis

Ohutus

Kõne areng

Suhtluskäik nr 2 (kaardifail)

Tööalane tegevus: kuivade lehtede puhastamine kohapeal;

Sihtmärk: arendada oskust töötada meeskonnas koos

p\i "Öökull", "köis"

Sihtmärk: õppige signaaliga toiminguid tegema

di "Mis kõigepealt, mis siis?"

Sihtmärk: täpsustada laste teadmisi aastaaegade järjestuse kohta;

Individuaalne töö põhitõdede arendamiseks liigutused:

"Kes on kiirem?"

Sihtmärk: treenige lapsi kiirjooksus;

Osades Milana L, Nastja, Lisa; "Tänavaga tutvumine"

Sihtmärk: selgitage laste arusaama tänavast, teest, korrake lastega. Et tänav jaguneb kaheks osad: sõidu- ja kõnnitee; jätkata laste transpordialaste teadmiste tugevdamist; Iseseisev mängutegevus;

Mängud välise materjaliga;

Enne lõunat Tunnetus

Kõne areng

Tervis

Ohutus

Kommunikatiivne

Sotsialiseerumine

Kunstiline ja esteetiline

kompositsioonid: Ja Vivaldi "Aastaajad. Sügis» Olukorravestlus "See on halb lõunasöök, kui leiba pole"

Sihtmärk: jätka meisterdamist

Kultuurse käitumise reeglid söögikordade ajal, arendada söögiriistade õige kasutamise oskust

Tervis

Ohutus

Tunnetus

Kommunikatiivne

Sotsialiseerumine

Kõnearendus Ärkamiskompleks nr 2

Karastav jalataldade massaaž "Mängime jalgadega"

Ilukirjanduse lugemine

Luuletuste lugemine teemal sügis;

Sihtmärk: jätkake lastele erinevate luuletajate luule tutvustamist;

Kommunikatiivne

Tunnetus

Sotsialiseerumine

Ohutus

Kõne areng

Produktiivne eetiline vestlus "Sõprusest ja sõpradest"

Sihtmärk: tugevdab oskust kirjutada kirjeldavaid lugusid sõprade kasutamisest plaan-skeem; Individuaalne töö FEMP-ga

"Täitke joonis õigesti"

Sihtmärk: kinnistada oskust õpiülesandest aru saada ja seda õigesti sooritada koos Arseny, Matvey, Leroyga; Olukord nr 5 (kaardifail)

"Ettevaatlik telefon"

Sihtmärk: tugevdada laste oskust turvaliselt telefoni kasutada, st harjutada ohutu vastamise oskusi telefonikõned Rollimäng "Ilusalong"

Sihtmärk: kinnistada meeste ja naiste töö spetsiifikat

juuksur; arendada rolliga suhtlemise oskust. Ehitage üles rollimänguline dialoog

Lastemängud didaktikanurgas

nädalate režiim Haridusvaldkondade lõimimine Täiskasvanute ja laste ühistegevused, arvestades haridusalade lõimimist Arendustegevuse korraldus keskkond iseseisvaks

tegevused

Grupp, alarühm individuaalsed õppetegevused erilistel hetkedel

Septembri nädala teema:« Sügis»

kolmapäeval, 5

Hommikune tunnetus

Kommunikatiivne

Sotsialiseerumine

Kõne areng

Tervis

Ohutus

Kunstilised ja esteetilised hommikused harjutused (Kõrval plaan kehalise kasvatuse õpetaja).

Vestlus lastega « Sügis okas- ja lehtpuude elus"

Sihtmärk: kujundada lastes ettekujutust leht- ja okaspuudest;

Individuaalne vestlus Arina, Romaga “Kus ma elan?

Sihtmärk: arendada sidusat kõnet, rikastada sõnavara;

di "Aastaajad"

Sihtmärk: kõne, loogiline mõtlemine Sonya, Nadya, Nikitaga Olukorravestlus "Kuhu toit läheb?"

Sihtmärk: kinnistada teadmisi siseorganite vajalikkusest

Asetage illustratsioonid magnettahvlile teema

"Mets sügisel»

Kommunikatiivne

Sotsialiseerumine

Ohutus

Tunnetus

Kõne arendamine 1. Tunnetus (FCCM)

"Mida me vajame sügis tõi?

Sihtmärk: laiendada laste arusaamist köögiviljadest ja puuviljadest; kinnistada teadmisi hooajaliste muutuste kohta looduses; (O. A. Solomennikova, lk 28)

2. kehaline kasvatus (Kõrval plaan kehalise kasvatuse õpetaja);

Jalutage

Tunnetus

Ohutus

Sotsialiseerumine

Tervis

Ohutus

Kõne areng

Suhtluskäik nr 3 (kaardifail)

Tööalane tegevus: kuivade lehtede puhastamine kohapeal;

Sihtmärk: arendada oskust töötada meeskonnas koos

p\i "Jalgpall"

Sihtmärk: õppige palli lööma, mängima meeskonnas

p\i "Rebane kanakuuris"

Sihtmärk: arendada laste koordinatsiooni

di "Hea halb?"

Sihtmärk: arendada loogilist mõtlemist;

Individuaalne töö põhitõdede arendamiseks liigutused:

Di "Hit the Hoop"

Sihtmärk: harjutage sihtmärki viskamist Nikita, Lesha, Kira, Milana L-ga; Olukorravestlus nr 4 (kaardifail)

"Triibuline sebra"

Sihtmärk: jätkake laste teadmiste laiendamist reeglitest liiklust; Iseseisev mängutegevus;

Mängud välise materjaliga;

Enne lõunat Tunnetus

Kõne areng

Tervis

Ohutus

Kommunikatiivne

Sotsialiseerumine

Kunstiline ja esteetiline

Jätkake muusika kuulamist kompositsioonid: Bellinis "Norma Cavatina" Olukorravestlus "Õpetage Dunnole, kuidas lauas käituda"

Sihtmärk: tugevdada lõuna ajal käitumiskultuuri

Tervis

Ohutus

Tunnetus

Kommunikatiivne

Sotsialiseerumine

Kõnearendus Ärkamiskompleks nr 3

Jätkake jalataldade karastavat massaaži "Mängime jalgadega"

Ilukirjanduse lugemine

"Tule meile külla"

Sihtmärk: arendada oskust kuulata laule, lastesalme, kasvatada armastust suulise rahvakunsti vastu

Kommunikatiivne

Tunnetus

Sotsialiseerumine

Ohutus

Kõne areng

Produktiivne kunstiline looming:

« Sügis fantaasiad»

Sihtmärk: tutvustada lastele märg-märjale tehnikat; jätkake lastele maalimise õpetamist, arendage loovat kujutlusvõimet, mõtlemist, fantaasiat

Mänguväljaku puhastamine

Sihtmärk: õpetada enne tööle asumist tööpõlled selga panema; hoidke mänguasju korras, peske neid, kuivatage, asetage oma kohale Individuaalne töö FEMP-iga

di "Värv";

Sihtmärk: kinnistada võime korreleerida objekti värvi prooviga Igori, Pasha, Leshaga; Olukord nr 7 (kaardifail)

käitumiskultuuri kohta

Sihtmärk: jätkake lastes sõbraliku, viisaka, lugupidava suhtumise arendamist ümbritsevatesse inimestesse; iseseisvalt hinnata positiivseid ja negatiivseid tegevusi

Töölaual trükitud mängud: mazayka, kuubikmõistatused ja teised

Sihtmärk: arendada tähelepanu, vaatlust, mälu; oskus kiiresti leida aines muudatusi ja puuduvaid elemente

nädalate režiim Haridusvaldkondade lõimimine Täiskasvanute ja laste ühistegevused, arvestades haridusalade lõimimist Arendustegevuse korraldus keskkond iseseisvaks

tegevused

Grupp, alarühm individuaalsed õppetegevused erilistel hetkedel

Septembri nädala teema:« Sügis»

Neljapäeval, 8

Hommikune tunnetus

Kommunikatiivne

Sotsialiseerumine

Kõne areng

Tervis

Ohutus

Kunstilised ja esteetilised hommikused harjutused (Kõrval plaan kehalise kasvatuse õpetaja).

Vestlus lastega « Sügis metsloomade elus"

Sihtmärk: õppida looma seoseid päeva pikkuse, õhutemperatuuri ja taimede seisundi, loomade toidu kättesaadavuse ja talvega kohanemise vahel; Artikuleeriv võimlemine: "Naerata", "Maitsev moos", "Dudochka";

sõrmede võimlemine: « Sügis» , "Seened" Koos laste alarühm; Olukorravestlus "Kas mulle meeldivad vitamiinid?"

Sihtmärk

Asetage illustratsioonid magnettahvlile teema

« Sügis metsloomade elus"

Kommunikatiivne

Sotsialiseerumine

Ohutus

Tunnetus

Kõnearendus 1. Kõne arendamine

"Kas ma pean rääkima rääkima?"

Sihtmärk: aidake lastel mõista, mida nad kõne arendamise tundides teevad (V.V. Gerbova, lk 27)

2. Muusika (Kõrval plaan muusikaline juht)

3. Kehaline kasvatus õhus 9 plaan kehalise kasvatuse õpetaja)

Jalutage

Tunnetus

Ohutus

Sotsialiseerumine

Tervis

Ohutus

Kõne areng

Suhtluskäik nr 4 (kaardifail)

Tööalane tegevus: kuivade lehtede puhastamine kohapeal;

Sihtmärk: arendada oskust töötada meeskonnas koos

p\i "Võpakepp"

Sihtmärk: arendada kuulmis tähelepanu

p\i "Jahimehed ja pardid"

Sihtmärk: arendada silma, osavust

di "Tuul, tuul, mis sa oled?"

Sihtmärk: harjutada omadussõnade valimist;

Individuaalne töö põhitõdede arendamiseks liigutused:

Üle kraavi hüppamine

Sihtmärk: edendada laste füüsilist arengut, kaasates neid mängutegevustesse koos Misha Sh, Matvey, Misha B, Danil, Arseny Olukorravestlus nr 5 (kaardifail)

"Tee kujundus"

Sihtmärk: kinnistada laste teadmisi transpordist ja liiklusmärgid Iseseisev mängutegevus;

Mängud välise materjaliga;

Enne lõunat Tunnetus

Kõne areng

Tervis

Ohutus

Kommunikatiivne

Sotsialiseerumine

Kunstiline ja esteetiline

(õpetaja äranägemisel) Olukorravestlus "Et oma hambaid tugevana hoida"

Sihtmärk: jätkake isikliku hügieeni reeglite tutvustamist, tugevdage hamba- ja suuhoolduse reegleid, tugevdage teadmisi eeliste kohta kääritatud piim tooted;

Tervis

Ohutus

Tunnetus

Kommunikatiivne

Sotsialiseerumine

Kõnearendus Ärkamiskompleks nr 4

Ilukirjanduse lugemine

M. Evenseni luuletuse päheõppimine « Sügis»

Sihtmärk: aidata lastel M. Evenseni luuletusi meelde jätta ja ilmekalt lugeda « Sügis»

Kommunikatiivne

Tunnetus

Sotsialiseerumine

Ohutus

Kõne areng

Tootlik moraal eetiline vestlus "Mis on tänav ja milliste reeglite järgi see elab?"

Sihtmärk: teada, et linna tänavad kui selle koostisosad elavad kindlate reeglite järgi ning vajavad hooldust, uuendamist ja remonti; millised talitused hoolitsevad korra eest linnatänavatel, millega tegelevad; oskama vastata õpetaja küsimustele novelliga, kasutades teadmisi, varem omandatud sõnavara, alates isiklik kogemus; Individuaalne töö FEMP-ga

di "Pane püramiid õigesti kokku";

Sihtmärk: tugevdage Lesha, Egor M, Danili, Stepaga suure püramiidi kokkupanemise oskusi väikeseks;

Olukord nr 8 (kaardifail)

"Ohtlikud esemed kodus"

Sihtmärk: kinnistada laste teadmisi elule ja tervisele ohtlikest esemetest, esemete augustamise ja lõikamise kasutamise reeglitest Muinasjutt "Metsa lugu"

Sihtmärk: laste kunstiliste võimete arendamine läbi teatritegevuse

nädalate režiim Haridusvaldkondade lõimimine Täiskasvanute ja laste ühistegevused, arvestades haridusalade lõimimist Arendustegevuse korraldus keskkond iseseisvaks

tegevused

Grupp, alarühm individuaalsed õppetegevused erilistel hetkedel

Septembri nädala teema:« Sügis»

Reede, 9. hommikutundmine

Kommunikatiivne

Sotsialiseerumine

Kõne areng

Tervis

Ohutus

Kunstilised ja esteetilised hommikused harjutused (Kõrval plaan kehalise kasvatuse õpetaja).

Vestlus lastega "Rändlinnud"

Sihtmärk: laiendada ja süstematiseerida teadmisi rändlindude kohta;

Töötage looduse nurgas: kasta ja pritsi toataimi

Sihtmärk: selgitada ja kinnistada laste teadmisi toataimede hooldamise õigete tehnikate kohta

Pidage meeles V. Berestovi luuletust "Kuked"

Sihtmärk: arendada oskust sooritada liigutusi vastavalt tekstile Milana G, Igori, Pashaga; Olukorravestlus "Kas mulle meeldivad vitamiinid?"

Sihtmärk: jätkake oma lapse õpetamist oma tervise eest hoolt kandma

Asetage illustratsioonid magnettahvlile teema

"Lennuks valmistumine"

Kommunikatiivne

Sotsialiseerumine

Ohutus

Tunnetus

Kõnearendus 1. Modelleerimine "päike pilvedes"

Sihtmärk: jätkake lastele väikeste plastiliinipallide veeretamise õpetamist, lapitage need sõrmega kartongile, luues esemele soovitud kuju (D.N. Koldina, lk 21);

2. Disain "Aiad ja aiad"

Sihtmärk: harjutage lapsi kinnises ruumis tasapinnaliste kujundite paigutamise teel; (L.V. Kutsakova, lk 13);

Jalutage

Tunnetus

Ohutus

Sotsialiseerumine

Tervis

Ohutus

Kõne areng

Suhtluskäik nr 5 (kaardifail)

Tööalane tegevus: teede pühkimine lehtedest;

Sihtmärk: kasvatada soovi töötada

p\i "välja löödud", "Järele jõudma"

Sihtmärk: harjutage liikuvale sihtmärgile viskamist ja põigeldes jooksmist

Sihtmärk: arendada kuulmis tähelepanu;

Individuaalne töö "Astuge kaugusesse"

Sihtmärk: tugevdage kaugusesse viskamise võimet Arina, Milana G, Kira, Lera, Lisaga

Olukorravestlus nr 6 (kaardifail)

"Kuidas vältida ohte tänaval"

Sihtmärk: jätkuvalt kujundama teadlikult õiget suhtumist liikluseeskirjade täitmisesse; Iseseisev mängutegevus;

Mängud välise materjaliga;

Enne lõunat Tunnetus

Kõne areng

Tervis

Ohutus

Kommunikatiivne

Sotsialiseerumine

Kunstiline ja esteetiline

Kuulamine muusikaline kompositsioon (õpetaja äranägemisel) Olukorravestlus "Sõbrad, vesi ja seep"

Sihtmärk: arendada laste oskust õigesti kasutada seepi, vett,

rätik; Andke lastele teada, et seep ja vesi tapavad mikroobe

Tervis

Ohutus

Tunnetus

Kommunikatiivne

Sotsialiseerumine

Kõnearendus Ärkamiskompleks nr 5

Harjutused skolioosi ennetamiseks

Ilukirjanduse lugemine

K. I. Tšukovski muinasjutu lugemine "Varastatud päike"

Sihtmärk: tingimuste loomine tähelepanu ja visaduse arendamiseks läbi tööga tutvumine;

Kommunikatiivne

Tunnetus

Sotsialiseerumine

Ohutus

Kõne areng

Tootlik tööjõud nurgas loodus: abi lillede kastmisel

Sihtmärk: jätkuvalt arendada laste teadmisi, et ka taimed vajavad hoolt;

Eksperimentaalsed mängud liivaga "Millisest liivast saab ehitada, miks?"

Sihtmärk: laste kognitiivse tegevuse arendamine katsetamise käigus; Individuaalne töö FEMP-ga

di "Räägi mulle oma mustrist"

sihtmärk: jätkake ruumioskuste valdamise õpetamist esindused: vasak, parem, üleval, all koos Nastja, Stepa, Roma, Sonyaga;

Olukorravestlus "Üksinda kodus"

Sihtmärk: jätkata laste turvalisuse ja eluks vajalike oskuste edendamist; Lastele mõeldud mängud; s\r mäng "pood"

Sihtmärk: jätkake lastele koos, koos mängimise õpetamist; arendada avalikes kohtades käitumiskultuuri oskusi;

Rešitko Julia Vladimirovna
Kalender ja temaatiline planeerimine igaks päevaks teemal “Sügis” keskmises rühmas

esmaspäev

Nädala teema: Vormid ja töövahendid

Asetage päevarežiimi

Sügis

Vestlus. « Sügis. Mida sa temast tead?. Sihtmärk. Õpetage lapsi märkama ja nimetama muutusi loodus: külmem, sademed, tuul.

Mängu olukord "Nukk Dasha kohtub lastega".

Didaktiline mäng "Märgid sügis» . Sihtmärk: selgitage laste ideid põhimärkide kohta sügis. Ligikaudne üldharidus

Praktilised harjutused - "Koguge lehti sügisel» . Ülesanded: kutsuge lapsi kaselehti ja vahtralehti ämbritesse koguma. Julgustage lapsi oma muljeid kõnes väljendama ja dialoogi pidama.

"Õhu liikumine"- näidake lastele, et kuigi õhk on nähtamatu, on seda tunda. Järeldus: õhku pole "nähtamatu", selle liigutusi on nägu lehvitades tunda.

Luuletuse lugemine « Sügis» , mõistatuste esitamine tuule kohta - arendada laste mõtlemist.

Mõistatuste tegemine umbes sügis. Sihtmärk: arendada intelligentsust, eruditsiooni.

Kõnemäng. "Mida vajab Miša, et jalutama minna?". Sihtmärk: õppida moodustama nimisõnade mitmuse genitiivseid vorme.

Motoorse tegevuse mäng "Mitmevärviline heinamaa", "Kass ja varblased". Ülesanne: Põhiliste liigutuste arendamine.

Kõnemäng liikumisega. "Vihm". Sihtmärk: õppige sõnu liikumisega kooskõlastama.

P/mäng "Pimeda mehe bluff kellukesega"- lõbustada lapsi, aidata luua neis head, rõõmsat meeleolu.

Rollimäng. "Perekond". Me läheme sügisene jalutuskäik». Sihtmärk: Parandada laste oskust mängus ühineda, rolle jaotada (ema, isa, lapsed, sooritada mängutoiminguid, tegutseda vastavalt reeglitele ja üldisele mänguplaanile.) Soovitada vanematele

jaluta sisse sügisene park, vaata lehtede langemist, ilm.

Huvitavate asjade tund 1. Muusikaline areng. GCD Teema: « Sügis nagu punane kass". Ülesanded: 1. Kasvatage emotsionaalset reageerimisvõimet, lahket suhtumist üksteisesse. 2. Arendada õiget artikulatsiooni, rütmitaju, kõrguskuulmist, kõnet, kujutlusvõimet, vaatlust, tähelepanu, ruumis navigeerimise oskust, mängupildi edasiandmise oskust. 3. Laiendage laste silmaringi ja nende sõnavara.

2. "Aplikatsioon". GCD Teema: "Katame maa lehtedega". Ülesanded: 1. Jätkata kääride käes hoidmise ja nendega töötamise oskuse edendamist; arendada oskust leida tervik selle osadest.

Jalutage

Kognitiivne ja uurimistegevus

Tuule jälgimine – arendada loodusnähtustega tutvumise protsessis vaatlust ja uudishimu.

Kognitiivne ja uurimistegevus "See on tulnud sügis – läheb jahedamaks» - jätkuvalt edendada laste oskust võrrelda ilmasid suvel ja sügisel.

"Situatsioonivestlus "Miks ei tohiks kuivi lehti põletada". Sihtmärk: kujundada ideid käitumisreeglite kohta sügisene mets. Tutvustage lehtede langemise tunnuseid. Tugevdage oma teadmisi mudelite kohta "Turvaline käitumine sügisene mets» .

Õppige natuke lugemisriimi. Sihtmärk: õppige sõnu selgelt hääldama, tehke sõnade vahele pause.

Liivaga mängimine. Hoonete teostus laste valikul. Ülesanded. Õpetage lapsi varustust valima (labidad, ämbrid, vormid, sõel) vastavalt plaanile täiendada hooneid erinevate detailidega, mängida nendega.

Di "Milline, milline, milline?". Sihtmärk: õppige valima definitsioone, mis vastavad antud näitele, nähtusele

Tööalane tegevus: Aias prügi koristamine. Sihtmärk: kinnistada aiandusoskusi.

mängud: "Jooksev lõks". Sihtmärk: Motoorse aktiivsuse arendamine.

.

Ülesanded

Jutustamine kollektiivsest kogemusest "Kuidas me pargis jalutasime". Sihtmärk: Selgitage laste ideid kahe aastaaja kohta - suve ja sügis. Arenda kogemuste põhjal jutuvestmisoskusi.

mängud: "Me läheme sisse sõitma sügisene mets » - arendada teadmisi meid ümbritseva maailma kohta.

KGN areng. Probleemne olukord "Kui sandaal ei kinnitu" Sihtmärk: CGN haridus, iseteenindusoskused ja suhted riietumisel Mänguolukord "Kas laua all istudes on võimalik süüa?" Söögiaegse käitumiskultuuri edendamine.

Mängud välise materjaliga,

vene keel rahvamäng "Part ja Drake". Sihtmärk: liikumiskiiruse arendamine.

Sõnamäng « Head sõnad» . Sihtmärk: kõnetegevuse arendamine.

Õuemängud "Püünised", "Leia oma maja". Sihtmärk: arendada osavust, võimet signaali peale kiiresti tegutseda ja mängureegleid täpselt järgida.

Visuaalsed tegevused

- Loominguline töötuba: pintsliga värvimine. Ülesanded: Pintsliga maalimise oskus. Laadige värv pintslile.

Tervise minutid. "Vitaminka näpunäiteid" (vestlused, tervisliku eluviisi mängud)

Di "Missugune asi". Ülesanded: Oskus objektile selgelt nime anda ja seda kirjeldada.

Motoorne tegevus – õuesmäng "Jänese jaht"- osavuse, reaktsioonikiiruse arendamine.

Jätkake lastele tutvustamist märgid: sügisel lehtede langemine möödub varsti - oodake jahedat talve; kuuse ja männi oksad langevad alla - vihma kätte.

Didaktiline mäng "Puu, põõsas, lill"- laiendada laste silmaringi.

Laste iseseisvad tegevused (mängud, suhtlus ja huvitegevused).

Ülesanded

Suhtlustegevused

Mängu olukord "Kumb ilm on parem?"- õpetada lapsi emotsionaalselt ja motoorselt reageerima verbaalsetele ja muusikalistele piltidele; tunnetada meeleolu varjundeid ja väljendada seda tunnet sõnadega; Kuulake lugu hoolikalt ja jälgige süžee arengut.

2 pool päeva V. Bianchi lugemine "leidja".

Teatritegevus. Teater – muinasjutul põhinev flanelograaf "Teremok"- jätkake lastele muinasjutu tutvustamist.

Õuemängud: "Kodutu jänes". Eesmärgid: harjutage oskust joosta üksteisele vastu põrkamata, muutke kiiresti liikumissuunda, kasvatage väledust ja vastupidavust.

S/r mäng "pood"- õppida kasutama asendusobjekte.

. Sihtmärk

Sõrmemäng "Maja ehitamine". Ülesanded: Arendada peenmotoorikat laste käed ja kõne.

sügis.

Ülesanded

Liivaga mängimine.

Majapidamistööd. Kaasake lapsi asjade korda seadmisse mänguväljakud- oskus näha oma töö tulemust.

Vaadates illustratsioone. « Sügisene loodus» . Sihtmärk: õppige kindlaks määrama, milline on kujutatud sügiskuud, tuvastage märke sügis.

Di « Igal asjal on oma koht» Sihtmärk: kasvatada soovi sisekorras hoida Grupp, asetage mänguasjad oma kohale tagasi.

Nädala teema: Vormid ja töövahendid

olenevalt praegusest haridusolukorrast

(mängud, õppe- ja uurimistegevus, loovtegevus) Programm ja metoodiline kompleks Perede kaasamine haridustegevus Lastealgatus

Asetage päevarežiimi

Sügis

Hommikune suhtlemistegevus

Vestlus "Mida me vajame sügis tõi» . Sihtmärk: Laiendage laste arusaamist sügis muutused looduses (lihtsaimate seoste loomine elava ja eluta looduse nähtuste vahel).

Sensoorsed mängud - "Näita mulle vikerkaare värve", "Nimeta sarnane üksus". Arendada aktiivset tähelepanu ja reaktsioonikiirust.

Praktilised harjutused - "Kiigutame nuku Tanyat". Ülesanded: Harjutage lapsi häälikute õigel ja sujuval hääldamisel "A".

Kognitiivne – uurimistegevus. "Päikeseline jänku". Sihtmärk: Aidake mõista, et peegeldus toimub siledatel läikivatel pindadel ja ainult valguses.

Motoorne aktiivsus – P/i "Jänesed ja hunt". Ülesanded: Arendada lastel võimet sooritada liigutusi märguande peale, harjutada jooksmist, mõlemal jalal hüppamist, kükkimist, püüdmist.

"Karumetsas". Ülesanded: arendada laste enesekontrolli, signaali järgi liigutuste sooritamise oskust ja kollektiivse liikumise oskust. Harjutage jooksmist kindlas suunas.

Lugedes vene keelt rahvajutt "Maša ja karu".

Vestlus lastega "Mašenka läks kaduma"- põhitõdede haridus ohutu käitumine Metsas

Iseteenindus, iseseisvus, tööõpetus Kultuuri- ja hügieenioskused. "Pesemine". Sihtmärk: jätkake lastele õpetamist märkama häiret oma välimuses, pesema käsi ja nägu, kasutama seepi, kuivatama end rätikuga. Soovitage vanematel näitusest osa võtta

« Sügisene fantaasia» Ühine mängutegevus

Huvitavate asjade tund 1. Modellitöö. GCD Teema: "Siil on kipitav, kuid mitte vihane". Ülesanded: kasvatada enesekindlust ja algatusvõimet; arendada siili kujundamise oskust, täiustatud funktsioone välimus; arendada vormitunnetust ja kompositsioonioskust.

2. Füüsiline areng. GCD Teema: « Sügis» . Ülesanded: Kasvatada ilu, graatsilisust, liigutuste väljendusrikkust. Julgustage teid harjutusi iseseisvalt tegema. 2. Edendada laste õppimist oskusi: hüpata 20-30 cm kõrguselt, roomata kõhuli tooli alla, astuda üle pehmetest moodulitest, võimlemiskeppidest. 3. Arendage ruumis navigeerimise oskust.

3. Ring "Domisolka".

Jalutage

Kognitiivne ja uurimistegevus

Varblase vaatlus. Eesmärgid: süvendada teadmisi varblase välimuse tunnuste, eluilmingute kohta; aktiveerida laste tähelepanu ja mälu.

Kognitiivne ja uurimistegevus – Vestlus "Kõik seened pole söödavad". Sihtmärk. Mõiste kujundamine on söödav, mitte söödav.

Tööalane tegevus: Kivide kogumine kohapeal. Sihtmärk: arendada jätkuvalt soovi töös osaleda.

Motoorne aktiivsus – liigutatav mängud: "Hiired sahvris".

Suhtlustegevused - "Laste tuleohutuseeskirjad" Sihtmärk: kujundada ideid lapse turvalisuse kohta.

Sõrmemäng "Sõrmepoiss", "Minu perekond". Sihtmärk: kõne, peenmotoorika arendamine.

Laste iseseisvad tegevused (mängud, suhtlus ja huvitegevused).

Ülesanded: edendada laste algatusvõime arengut, subjekti positsiooni laste vaba aja valikul lähtuvalt lapse teadlikkusest oma huvidest.

Mängutegevus – Rollimäng mängud: "Lasteaed",

Mängud välise materjaliga, - Mänguharjutused - "Jookse minu juurde". Eesmärgid: kerge jooksu arendamine ühes suunas.

Visuaalsed tegevused

- Loominguline töötuba: modelleerimine – "Mida me vajame sügis andis» . Ülesanded: arendada visuaalsed tegevused lapsed; tulevase töö kontseptsiooni iseseisev kindlaksmääramine, soov luua pilt.

KGN areng. Jätkake laste õpetamist pärast magamist oma välimust korda tegema, juukseid pesema ja kammima ning abi paluma.

Ehitusmängud "Kellel on kõrgeim loss"- kujundada hooliv suhtumine oma töö tulemustesse. Õpetage lapsi iseseisvalt mänge korraldama ja koos mängima.

Töötegevus - Suure prügi kogumine objektil, teede pühkimine. Sihtmärk: töövõime arendamiseks alarühm.

Mängud välise materjaliga,

Tervise minutid. "Vitaminka näpunäiteid" (vestlused, tervisliku eluviisi mängud)

Mängutegevus - "Seotud pildid" visuaalse mälu, vaatluse, tähelepanu hajutamise ja identsete kujutiste leidmise võime arendamisel.

Laste iseseisvad tegevused (mängud, suhtlus ja huvitegevused).

Ülesanded: edendada huvidest lähtuvat tegevuste vaba valikut, arendada initsiatiivi ja iseseisvuse soovi.

Lugemine laste valikul. Loo kirjutamine teemal "Mida me koos teeme?" (peres)- arendada mälu, kõne väljendusvõimet.

Suhtlustegevused

Ühised mängud õpetaja ja lapsed: Rollimäng "Ilusalong". Sihtmärk: Aidake laiendada rollimängutegevuste valikut tuttavas mängus.

2 pool päeva Mänguharjutus "Mööda rada". Sihtmärk: Harjutage lapsi labürindis kõndides, arendades liigutuste koordinatsiooni.

Konstruktiivne ja modelleeriv tegevus "Autole garaaži ehitamine". Sihtmärk: oskus ehitada ja kaunistada hooneid.

Kutseteemaliste illustratsioonide uurimine. Ülesanded: Parandage elukutse nimi.

Vestlus lastega õe tööst.

Mängu harjutus "Värvimaja" Sihtmärk: jätkake lastele kääride kasutamise õpetamist "umbes" lõika laiad paberiribad kuubikuteks ( "ruudud") või tellised ( "ristkülikud") Näidake ruudu jagamise tehnikat diagonaalselt kaheks kolmnurgaks, et saada maja katus. Äratada huvi iselõigatud elementidest kompositsiooni loomise vastu. Arendage silma, vormi- ja kompositsioonitaju.

Kultuuri- ja hügieenialaste oskuste harimine. Ülesanded: Tugevdada kätepesul ettevaatliku seebi kasutamise oskust, riputada rätik konksu otsa.

Muusikalised tegevused. Muusikapala kuulamine umbes sügis.

Mängud ehitusmaterjalidega. Ülesanded: Korraldage lastemänge suurte ehitusmaterjalidega, aidake ehitada garaaži, häärberit, silda.

Didaktiline mäng "Pane pildid järjekorda" Sihtmärk: Süstematiseerida laste ideid tervisest ja terve elu, arendada kõnet, tähelepanu, mälu.

P/n "Linnud ja vihm" Sihtmärk: arendada osavust ja kiirust.

Nechaeva Vera
Teemaplaneering" Kuldne sügis"(keskmine rühm)

Teema 1 nädal: "Värvid sügis» .

Sihtmärk: Laiendage laste arusaamist sügis muutused looduses, luues lihtsaima seose elava ja eluta looduse vahel. Laiendage arusaamist muutustest inimeste riietuses sügisel. Ilu nautimise oskuste kujundamine sügisene loodus.

Lõpuüritus: Perenäitus « Sügisene fantaasia»

esmaspäev

GCD "Reis sügis» - tunnetus.

Ülesanded:

1. Arenda mitmevärvilisuse nägemise oskust sügis, suudame tunnetada ja mõista meid ümbritseva maailma ilu ( "Kognitiivne areng");

2. Rikastage laste sõnavara ( sügis, riik, märgid, oskus vastata teemakohastele küsimustele, õige dialoogikõne arendamine) ( "Kõne arendamine");

3. Kasvatage armastust poeetiliste teoste vastu

("Kõne arendamine").

(Keskkonnaharidus aastal keskmine rühm N. Gorkova, lk 6-9)

GCD « Kuldne sügis» - joonistamine.

Ülesanded:

1. Arendage laste võimet kirjeldada sõnadega looduses toimuvaid muutusi ( "Kõne arendamine");

2. Arendada kujutamisoskust sügis; harjutage puu, tüve, peenikeste okste joonistamise oskust ( );

3. Tugevdada tehnilisi oskusi. Edendada iseseisvust ja loovust « Kunstiline ja esteetiline areng").

Vestlus "Mida me teame sügis» .

Sihtmärk. Laiendage teadmisi selle kohta sügis.

Didaktiline mäng "Räägime jänkule, kuidas süüa" (KGN vaktsineerimine).

I. Sokolov-Mikitovi luuletuse lugemine "Lehelangetaja".

Sihtmärk: Õpetage lapsi tajuma poeetilisi teoseid.

- Vestlus: "Igal mänguasjal on oma koht"

Sihtmärk: Edendada soovi säilitada kord Grupp.

S/r mäng "Lasteaed"

NOD “Hea kõnekultuur. Tutvustame heli "sh"- Ülesanded:

1. Tutvustage lastele heli "sh" ("Kognitiivne areng");

2. Arendage häälikute hääldamise oskust "sh" silbis, sõnas, saavuta selge hääldus ( "Kõne arendamine");

3. Arendage kõne helilist väljendusvõimet ( "Kõne arendamine");

4. Tutvustage lastele K. Tšaikovski kunstiteost "Segadus". ("Kõne arendamine").

Vestlus "Kuidas lehtede värv muutus".

Sihtmärk: arendada tuvastamisvõimet sügise märgid.

S. Kaputyani lugemine "Masha lõunatab".

Sihtmärk: kinnistada KGN, võime närida toitu suletud suuga.

S/r mäng "Nukku Maša külaskäik".

Vestlus "Kuidas väljendada sõbrale kaastunnet"

Sihtmärk: positiivsete moraalsete omaduste edendamine, üksteisele kaastunde väljendamise võime tugevdamine.

M. Sadovski luuletuse lugemine "Mis saab sügis»

Sihtmärk: arendada ilu imetlemise võimet sügisene loodus.

kolmapäeval

(tund nr 5)

GCD "Number kolm".

Ülesanded:

1. Tutvustage arvu kolme moodustamist ja sellele vastavat arvu ( "Kognitiivne areng");

2. Arendage oskust nimetada numbreid vahemikus 1 kuni 3 ( "Kognitiivne areng");

4. Harjutage ruumis orienteerumist ( "Kognitiivne areng");

5. Intensiivistage laste kõnes objektide nimede kasutamist, võrreldes neid numbrikaardiga ( "Kõne arendamine").

GCD "Kimp vaasis"- rakendus.

Ülesanded:

1. Arendage oskust teha mustreid geomeetrilised kujundid. ("Kognitiivne areng")

2. Tugevdada lõikamisoskust. ( )

3. Arendage kiirust, osavust ja tugevdage oma käsi. ( "Kunstiline ja esteetiline")

4. Õpetage lapsi üksteisega suhtlema. ( "Sotsiaalne-kommunikatiivne")

Vaadates illustratsioone koos sügisene maastik.

Sihtmärk: jätkake teadmiste laiendamist sügis.

Didaktiline mäng: "Ütleme karule, kuidas õigesti laua taga istuda."

Sihtmärk: tugevdada lauakombeid.

S/r mäng "Mishka külastab kutte".

I. Tšernitskaja luuletuse lugemine "Ma panin päikesekleidi selga sügis» .

Sihtmärk: jätkake lastele töö tutvustamist sügis.

Vestlus: "Kui täiskasvanud räägivad".

Sihtmärk: kujundage lastes käitumiskultuur, õpetage neid vestluse ajal täiskasvanuid mitte segama.

S/r mäng "Nukk Masha on haige"

GCD G. Novitskaja luuletuse päheõppimine "Vaikus"- kõne arendamine.

Ülesanded:

1. Jätkake laste arusaamade kujundamist looduses toimuvate muutuste kohta ( "Kognitiivne areng");

2. Arendada laste võimet emotsionaalselt tajuda poeetiliste teoste kujundlikku alust ( "Kõne arendamine");

4. Arendage laste kujundlikku kõnet ( "Kõne arendamine").

Korrake märke lastega sügis.

Sihtmärk: süstematiseerida laste teadmisi sügisest.

Vestlus: "Kuidas pesuruumis käituda".

Sihtmärk: arendada oskust pesuruumis õigesti käituda tuba: ära tee müra, ära suru, ära pritsi vett.

S/r mäng "Salong".

Vestlus "Miks peate toataimi pritsima"

Sihtmärk: arendada taimede eest hoolitsemise oskust.

Muinasjutu lugemine laste soovil.

Sihtmärk: sisendada armastust rahvakunsti vastu.

S/r mäng "Lillepood".

GCD "Seened"- modelleerimine.

Ülesanded:

1. Jätkake varakult kirjeldamisoskuse arendamist sügis(Kõnearendus");

2. Õppige eraldama vajaliku suurusega osi tervest plastiliinitükist ja hoidke eseme skulptuuril proportsioone ( "Kunstiline ja esteetiline areng").

3. Arendage oskust sirgete ja ringjate liigutustega väikest plastiliinitükki lahti rullida, tasandades seda peopesadega ( "Kunstiline ja esteetiline areng").

Didaktiline mäng "Kui see juhtub"

Sihtmärk: kinnistada laste teadmisi päeva osade kohta.

Vestlus: "Oleme juba suured ja võime märgata häireid oma riietes"

Sihtmärk: Oma välimuse jälgimise võime kujunemine.

Mäng "Aitame emal riideid pesta."

Lugeb V. Oseeva "Vahimees".

Sihtmärk: Jätkata sõbralike suhete loomist laste vahel, arendada kuulmist.

Didaktiline mäng "Võrdlema".

Eesmärk on julgustada lapsi lõpetama lauseid, mida nad on võrdlevate fraaside abil alustanud.

Nädala teema:

« Sügise värvid"

21.09.15-25.09.15

Programmi sisu:

Laste ettekujutuse laiendamine sügisestest looduse muutustest (lihtsamate seoste tuvastamine elusa ja eluta looduse nähtuste vahel).

Laste arusaamise laiendamine sügispühad, muudatused inimeste riietuses sügisel, laste sügisrõõmud.

Sügise looduse ilu vaatamise, imetlemise ja nautimise oskuste kujundamine.

GCD	KUUPÄEV	TEEMA	GCD	KUUPÄEV	TEEMA
Kognitiivne areng (v. ring)		Olukorravestlus "Miks ei saa kuivi lehti põletada"	Kunstiline esteetiline areng (joonistamine)		"Metsas", autor I.A. Lykova tn.18
Füüsiline areng		L.I. Penzulaeva 10. tund lk 26	Kognitiivne areng (FEMP)		I.A. Pomoraeva, V.A. Pozina 4. õppetund lk 14
Kõne areng		Mänguasjade kirjeldus. O.S. Ušakova, E.M. Strunina lk.28	Füüsiline areng		L.I. Penzulaeva 11. tund lk 28
Kunstiline esteetiline areng (õun/skulptuur)		"Värviline maja", autor I.A. Lykova tn 30	Füüsiline areng (õues)		L.I. Penzulaeva tund 12 lk 29
Kunstiline esteetiline areng (muusika)

Teema: “Sügise värvid” Programmi sisu: Laste ettekujutuste avardamine sügisestest looduse muutustest (lihtsamate seoste tuvastamine elusa ja eluta looduse nähtuste vahel). lapsed. Sügise looduse ilu vaatamise, imetlemise ja nautimise oskuste kujundamine.

Nädalapäev	Režiim	Haridusvaldkondade lõimimine	Täiskasvanute ja laste ühistegevus, arvestades haridusvaldkondade lõimimist			Arenduskeskkonna korraldamine iseseisev tegevus lapsed (tegevuskeskused, kõik rühmaruumid)	Suhtlemine vanemate/sotsiaalpartneritega
			Rühm, alarühm	Individuaalne	Õppetegevus erilistel hetkedel
esmaspäev	Hommik	sotsiaalne ja kommunikatiivne areng; kognitiivne areng; kõne arendamine; kunstiline ja esteetiline areng; füüsiline areng.	Hommikused harjutused. vestluse läbiviimine hommikuilmast Eesmärk: õpetada lapsi kirjutama lugu, rääkima täislausetega ja pidama dialoogilist kõnet. didaktilised mängud “Mis see värv on”, “Vali värvi ja kuju järgi” Eesmärk: põhivärvide kinnistamine, õpetada värve üksteisest eristama.	Di « Milline, milline, milline?" Eesmärk: õpetada valima definitsioone, mis vastavad antud näitele või nähtusele	Lugu kollektiivsest kogemusest “Kuidas me pargis jalutasime” Selgitage laste ideid kahe aastaaja – suve ja sügise – kohta. Arenda kogemuste põhjal jutuvestmisoskusi.	Looge tingimused sügisteemaliste illustratsioonide vaatamiseks. Eesmärk: selgitada laste ideid sügishooaja kohta.	jalutage sügiseses pargis, vaadake langevaid lehti ja ilma

Möödunud on temaatiline nädal:

"Kuldne sügis"

Sihtmärk: kinnistada õpilaste teadmisi hooajalistest muutustest looduses, üldistada ja süstematiseerida ideid kuldse sügise iseloomulike tunnuste kohta.

Ülesanded: Kujundada ettekujutusi sügisest kui aastaajast, elu- ja eluta looduse aastaaegade muutustest. Arendada õpilaste esteetilist maitset, hoolikat ja teadlikku suhtumist keskkonda.

Lõpptoode: ökoloogiline mäng “Mis, kus, millal?”

Laste tegevuste tüübid: suhtlemisaldis, mänguline, muusikaline ja kunstiline, produktiivne.

Järsku muutus see kaks korda heledamaks,

Õu on nagu päikesekiirte käes -

See kleit on kuldne

Kasepuu õlgadel.

E. Trutneva

Teemanädalal “Kuldne sügis” tutvusid õpilased sügiseste muutustega looduses.

Nädala teemat käsitleti hästi igat tüüpi laste tegevustes.

Kunstitegevuse käigus maalisime aias puid “Tuul hakkas oksa värisema, tahab õuna korjata” ja tegime kollektiivse aplikatsiooni “Siil”.

Kõne arendamiseks õpiti koostama kirjeldavaid lugusid kuldsest sügisest ja kuulati kuulsate luuletajate luuletusi. Tunni ajal edasi kognitiivne areng Vaatasime illustratsioone ja õppisime, kuidas loomad talveks valmistuvad.

IN mängutegevusõppinud uusi liigutusi, ringtantse ja näpumängud. Laste iseseisvaks tegevuseks pakuti laua- ja trükimänge “Mis on su puu nimi”, lotot “Põhiline loodus”, “Millise puu leht on”.

Esmaspäeval toimus vestlus “Nõia - sügis”. Vestluse käigus võtsime kokku ja süstematiseerisime ideid sügise iseloomulike märkide kohta. Poisid vaatasid sügismaastikke ja meenutasid rahvamärgid, tutvus vanasõnadega.

Teisipäeval oli ilus ilm ja käisime vanema alarühma lastega sügiseses metsas ekskursioonil.

Metsas vaatasid lapsed puude kauneid kaunistusi. aastast kogusime meisterdamiseks värvilisi lehti looduslik materjal, mängis mänge: "Millise puu leht on", "1,2,3 jookse puu juurde." Lapsed lugesid luuletusi ja meenutasid laule sügisest.

Kolmapäeval oli muusikal - didaktiline mäng“Köögiviljamess” koos õpilastega koondas ja üldistas ideid juur- ja puuviljadest, nende kasulikkusest tervisele, koristamisest ja talveks säilitamisest.

Lapsed õppisid puu- ja maitse järgi eristama köögivilju ja puuvilju. Kunstitöökojas vooliti “Köögiviljaroog”.

Neljapäeval tutvusime sügisese loomade ja lindude elu-oluga. Loe G. Snegirevi lugusid

“Kuidas linnud ja loomad talveks valmistuvad”, vaatas ettekannet: “ Metsaelanikud»,

"Rändlinnud"

Terve teemanädala vältel olid headeks abimeesteks lapsevanemad, kes õppisid koos lastega luuletusi ja laule sügisest ning tegid koos lastega looduslikest materjalidest käsitööd.

Teemanädalast võtsime kokku reedese mängu “Mis, kus, millal?”. Mängu käigus üldistasid lapsed oma ettekujutusi sügisest, sügisnähtustest elus- ja eluta looduses ning õppisid andma õigeid ja täpseid vastuseid.

Koolieelse haridusasutuse Amelchinkova kasvatajad E. A.