Isa ja tütar - Zheleznov Sergei Stanislavovitš ja Jekaterina Sergeevna on saate autorid ja metoodilised arengud varane muusikaarendus "Muusika emaga". Nad on välja andnud mitmesuguseid heli- ja videoplaate rõõmsa muusika, kaunite meloodiate, lihtsate laulude, eredate esitustega, mille eesmärk on arendada laste muusikalisi võimeid ja absoluutset kuulmist peaaegu sünnist saati. Tehnika “Music with Mom” on populaarne paljudes riikides üle maailma.

Sergei Stanislavovitš on konservatooriumiharidusega õpetaja, ta juhtis mitu aastat praktikat pedagoogikaülikoolides, 10 aastat õpetas Moskva lastemuusikakoolides, üle 20 aasta juhtis varajase muusika arendusstuudiot “Muusika emaga”.

Ekaterina Sergeevna lõpetas 2003. aastal muusikapedagoogilise kolledži nr 7 "Maroseyka" dirigendi erialal, muusikaline juht. Aastal 2007 - Moskva Riiklik Pedagoogikaülikool, teaduskond koolieelse pedagoogika ja psühholoogia, eriala - muusikaõpetaja ja metoodik.

Alates 2008. aastast Haridustöötajate Täiendus- ja Ümberõppe Akadeemia aspirant. Praegu on Ekaterina õpetaja-metoodik varajase muusika arendusstuudios “Muusika emaga”.

“Muusika emaga” meetodi loomine

Meetod “Muusika emaga” hakkas kujunema eelmise sajandi 90ndate alguses. Alguses oli selle tehnika eesmärk 3–5-aastaste laste muusikaliste võimete väljaselgitamine ja arendamine ning nende ettevalmistamine muusikakooli astumiseks. Tundides lapsed laulsid ja mängisid klahvpillidel noote.

Kuid mitte kõik lapsed polnud valmis muusikat nii tõsiselt õppima. Enamik vanemaid püüdles ja püüdleb oma laste üldise arengu poole ja seda juba algusest peale varajane iga ja toetab neid, kes saavad õppeprotsessis positiivseid emotsioone. Kuid toona selgus, et nii varases eas lastega tundide jaoks valmismaterjale praktiliselt polnud.

Seejärel hakkasid Zheleznovid ise koostama naljakaid näitemänge, muusikalisi harjutusi ja korraldama rahvapäraseid lasteriide. Selle tulemusena selline loominguline töö ja "Muusika emaga" meetod hakkas kujunema, mis oli arusaadav ka kõige pisematele lastele.

Selle tehnika iseloomulik tunnus on mängu esitlusvorm. õppematerjal, kõikehõlmav olemus, ligipääsetavus ja kasutamise praktilisus, mis muudab muusikatunnid lõbusaks õpetlikuks mänguks.

Lõbusad, muusikalised ja rütmilised tegevused:

Kasulik laste isiksuse igakülgseks harmooniliseks arenguks.

Nad arendavad muusikakõrva, rütmi ja mälu, aktiivset kõnet, emotsionaalsust, tähelepanelikkust, loovust, peen- ja jämedat motoorseid oskusi, aga ka kuulmis-, visuaalset, puutevõimet info tajumiseks ja tähelepanu koondamiseks.

Parandada üldiselt füüsiline areng, tugevdada lihaskorsetti, kujundada rühti.

Tugevdama närvisüsteem ja on lapseea närvilisuse ennetamine.

Arendada verbaalset ja mitteverbaalset suhtlemisoskust.

Arendage oskust meeskonnas suhelda, saavutades vastastikuse mõistmise ja kompromisside.

Need kiirendavad infovahetust vasaku ja parema ajupoolkera vahel, mille tulemusena stimuleeritakse taju-, äratundmis- ja mõtlemisprotsesse. Üldiselt on muusikat õppivad lapsed intellektuaalses, sotsiaalses ja psühhomotoorses arengus oma eakaaslastest ees.

Tehnika põhimõtted

1. Vanemate osalemist tunnis peetakse vajalikuks ja oluliseks osalusvormid peaksid olema loomingulised ja mitmekesised.

2. Muusika muutub liigutuste kaudu lastele selgemaks ja huvitavamaks. Seetõttu peaks üheaastaste ja vanemate laste muusikalise tegevuse aluseks olema tantsimine, žestikuleerimine, õuesmängud ja muusika mängimine jne.

3. Töös on vaja kasutada fonogramme, sest ilma nendeta pole õpetajal võimalust mängudes ja tantsudes osaleda ega lapsi pillimängu ajal aktiivselt aidata. Tänu fonogrammidele on vanematel võimalus oma lapsi arendada ja lõbustada mitte ainult tunnis, vaid ka kodus.

4. Helimaterjalide ja -ülesannete loomise kriteeriumiks peaks olema nende traditsiooniline olemus, samuti laste huvi ja nauding.

5. Muusika peaks olema kas klassikaline, aga samas särav ja fantaasiarikas või kaasaegne tants, aga tõeliselt hea.

6. Klahvpilliga varajane tutvumine ja kõige lihtsamate lugude mängimine koos kaasalaulmisega on endiselt tunnustatud, kuigi ebatavaline, kuid kasulik ja huvitav lastele vanuses 2-3 aastat.

Lastele mõeldud plaatide sari

Plaadid on mõeldud lastele koolieelne vanus nende sünnist saati.

Paljudel albumitel kõlavad pärast loo laulmist noodid. Seega saavad lapsed muusikalise kirjaoskuse kiiresti omandada. Pärast lugusid on meloodia, nn karaoke versioon, millele ema ja beebi saavad iseseisvalt laulda.

Hällilauludega plaadid - vene rahvapärased hällilaulud traditsioonilises esituses, mida täiendavad elava looduse helid - “Bayushki-Bayu”, “Maga, laps”, “Tule, kass” jne.

Lasteriimidega plaadid pakuvad lõbusat suhtlust täiskasvanutega, edendavad kehalist, emotsionaalset ja intellektuaalne areng kõige väiksemad - “Potyagushki”, “Vesi hane maha”, “Sarvega kits”, “Aty-Bati” jne.

Sõrmemängudega kettad - arendavad kõnet ja peenmotoorikat, lapsed saavad mitmesuguseid sensoorseid muljeid, nad arendavad tähelepanelikkust ja keskendumisvõimet - “Koputus, vool, ämblik”, “Ahvid”, “Mesilased”, “Põrsad”, “ Ussid”, “Tigu”, “Kala”, “Krabi”, “Kindad”.

Tere, kirjutan sellel teemal artiklite seeriat varajane areng lapsed ja nende arendamise meetodid. Artikkel 1 Glen Doman

Artikkel 2 Maria Montessori lähenemine ja metoodika

See artikkel on pühendatud kahele meetodile: Nikolai Zaitsevi meetodile ning Sergei ja Jekaterina Železnovi meetodile “Muusika koos emaga”

Zaitsevi tehnika

Teen ette broneeringu ja tunnistan ausalt, et kahjuks olen Zaitsevi meetodiga tuttav vaid teoreetiliselt, erinevalt teistest meetoditest, millest kirjutasin. Seetõttu kardan, et minu nägemus sellest võib olla pealiskaudne ja ebatäpne. Kui teil on selle tehnika kasutamisega kogemusi, rääkige mulle sellest ja selle tulemustest.

Niisiis on Zaitsevi metoodika suunatud lapse potentsiaali arendamisele, tema sõnavara arendamisele, lugemise, kirjaoskuse ja matemaatika õpetamisele. Ja ma pean ütlema, et mulle meeldis väga see, mida sain väljastpoolt jälgida, hoolimata asjaolust, et ma ise pole seda programmi kasutanud lastega veel töötanud, olen näinud lapsi seda tegemas ja ma tahan öelda, et meetod töötab. ja töötab suurepäraselt. Kui me räägime vanematest koolieelikutest, siis Zaitsevi sõnul saavad lapsed vaid mõne tunni jooksul õppida liitmist ja lahutamist ning hakata lugema. Need. Alla 5-aastaste laste koolitamine selle programmiga on kiire ja lihtne. Kuid peab ütlema, et selles programmis saavad õppida ka kuni kolmeaastased lapsed, tänu selle "käegakatsutatavusele"

Fakt on see, et N. Zaitsev uskus alati, et lastele on tähestiku õpetamine keeruline ja nende jaoks liiga abstraktne ning tähe mõistet ja selle vajadusi on "väikesele mehele" peaaegu võimatu selgitada. Siit tulid tema hämmastavad kuubikud ja Zaitsevi lauad.

Tänu neile on õppimisel mängu iseloom. Sest tähed omandavad siin: kuju, värvi, kõla ja kaalu. Pealegi koosnevad need kõigele lisaks silpidest, nimetab Zaitsev seda: ladu ja usub, et kõik sõnad koosnevadki eelkõige nendest ladudest: vokaalide ja kaashäälikute helidest. Veelgi enam, kui mõtleme tema meetodile, märkame ise selle loogikat ja õigsust. Kuidas lapsed rääkima hakkavad? Just nii, silpides: ma-ma, pa-pa, ba-ba, ka-ka jne. Selle lapsepõlve tunnuse põhjal lõi Zaitsev oma meetodi.

Zaitsevi kuubikutes ja tabelites on aga üks omadus, mida kõik ei tea: neid tuleb laulda! Eelkooliealiste lastega tegelev ja N. Zaitseviga koostööd tegev helilooja Georgy Struve tõestas, et laste kõne õpetamine on laulmise kaudu palju lihtsam ja lõbusam. Veelgi enam, iga logopeed ütleb teile, et kui lapsel on kõne ajal hingamisprobleeme, kui tal on raskusi pikkade lausetega või tal on kerge kokutamine, siis peab ta laulma. Kodus laulvatest sõnadest ja helidest ning vahel ka lihtsalt läbi laulmisest rääkimisest.

Mis puudutab Zaitsevi järgi loendamise meetodit, siis see koosneb tabelist, kus iga numbri vastas on sama arv ringe, mis on paigutatud kindlas järjekorras.

Kriitikud väidavad, et sellel meetodil on üks suur puudus: see on erinevus selle meetodi ja kooli õppekava vahel.

Tegelikkuses pole ma aga kuulnud, et lapsel oleks selle programmi raames probleeme kirjutamise või lugemisega.

Hetkel võin välja tuua selle tehnika ühe vaieldamatu plussi ja miinuse.

Pluss. Laps saab mängu kaudu hõlpsasti õppida, isegi väike ja rahutu. Piisab mõnest korrast mõnest minutist päevas ja sellest piisab õppimiseks.

Miinus. Hind ja eelised on väga kallid. Minu linnas maksavad kuubikud 3000 tuhat või rohkem, nende jaoks on vaja ka tabeleid ja käsiraamatuid. Muidugi saate seda ise teha, kuid see on üsna raske ja väga tüütu.

Kokkuvõtteks võin öelda seda tehnikat See on hea, kuid mitte igaüks ei saa seda endale lubada, see on teie otsustada, kas seda kasutada või mitte.

Lugejalt:

Zaitsevi tehnika puudus: laod algavad alati kaashäälikuga. Kui te ei võta seda arvesse ega tee palju harjutusi voltimisel ja vastupidises järjekorras - kõigepealt täishäälik, seejärel kaashäälik -, võib lapsel (ja see juhtus meiega) tekkida vale ettekujutus. Isegi selliseid silpe nagu AM, OD loeb ta MA ja DO. Muidugi pole see saatuslik ja kõik parandatakse, kuid Uzorova-Nefedova tehnikal pole sellist puudust. Ja nende hüved maksavad sente. Need olid seda väärt, vähemalt siis, kui ma need tütrele ostsin. (Aitäh!)

Sergei ja Jekaterina Železnovi “Muusika emaga” metoodika

Ma hakkan nüüd sellest tehnikast nagu ööbik laulma, mulle väga meeldib. Ja see tehnika ei sobi mitte ainult alla kolmeaastastele lastele, vaid minu arvates on see neile lihtsalt vajalik.

Eelkõige arendab see muidugi muusikakõrva, rütmitaju, aga ka kõnet, sõnade kõlalist mõistmist, helide hääldamist ning eelkõige paneb paika beebi liigutuste rütmi, arendab tema koordinatsiooni ruumis ja aitab tal õppida oma keha kontrollima. Esimesi kursusi saab alustada juba 8 kuu vanuselt.

Meetod koosneb paljudest lauludest ja õpetustest, kuidas nende laulude juurde liikuda, on lihtsamaid laule, on keerulisemaid, on laule, kus õpetatakse susisemist ja helinaid. Absoluutselt kõiki laule saab otse Internetist alla laadida PDF-vormingus juhenditega

Kogemusest võin öelda, et lastele see tehnika meeldib, sest sellega tuleb kaasa liikuda! Kasutada saab olemasolevaid materjale, pulgakesi ja palle ning nendega kõike teha, mänguasju saab kaasa võtta, kui neid on, mis vastavad lauludele ja teha nendega harjutusi. Minu 1,3-aastane tütar lihtsalt armastab neid tegevusi ja küsib neid ise, imiteerides päheõpitud liigutusi ilma muusikata ja vihjates nii: alustame. Ja kui kasutate oma kujutlusvõimet, saate mõne liigutuse keerulisemaks muuta või lihtsustada vastavalt lapse vanusele.

Näiteks lihtne laul:

Meie lemmikkrokodill kõndis mööda asfalti , Sel hetkel näitame väikesele lapsele kätega horisontaalse plaksutamise liigutusi. Stomp trampima, lööme peopesaga jalgu, lööma lööma - lööge peopesaga vastu põrandat. Krokodill kõndis, kõndis, kõndis, kõndis, väsis, WHAM - Teeskleme, et kõnnime, ja kukume või kummardume lõpus lihtsalt madalale. Harjutust saate teha istudes või seistes.

Tavaliselt hakkavad lapsed pärast paari õppetundi liigutusi meeles pidama ja pärast sind kordama, lisaks on see üks võimalus tunda emaga ühtsust, liikuda ja tantsida. Soovitan väga nende tundidega harjutada, olen kindel, et teil on endal lõbus, ainsaks raskuseks on see, et alguses peate neile paar laulu ja liigutust ise selgeks õppima, kuid see ei võta tõenäoliselt palju aega.

Tänan teid lugemise eest, mul oleks hea meel lugeda teie arvamusi artikli ja nende kahe meetodi kohta ning kui teil on küsimusi, siis küsige)))

P/S/ Vabandan siiralt kirja- ja kirjavahemärkide ja kirjavigade pärast, kui saate aidata ja öelda kus need asuvad, olen teile väga tänulik

Seminar “Muusika koos emaga®”

Kellele:
Seminar on suunatud väikelaste õpetajatele, täiendusõpetajatele, muusikaõpetajatele, Montessori õpetajatele, laste fitnessiõpetajatele, logopeedidele ja eripedagoogidele, samuti kõigile neile spetsialistidele, kes sooviksid töötada “Muusika emaga ®” meetodil. või täiendada oma programmi meie materjale.

Kes seminari läbi viib:
Seminari saatejuht - Ekaterina Zheleznova

Seminari kestus:
2 päeva, 12 akadeemilist tundi

Kaugseminar:
5 akadeemilist tundi videokursust
Vastused küsimustele

Seminari sisu:
Nagu enamik muusikaõpetajaid, kes töötavad koolieelikutega, püüame ka “Muusika emaga ®” tundides mitte ainult paljastada laste muusikalisi võimeid, vaid tagada ka nende üleüldine areng läbi muusika. Seminaril “Muusika emaga ®” räägime 9 kuu kuni 5-aastaste lastega keerukate muusikaliste ja rütmiliste tundide korraldamise iseärasustest.

• Vaatleme järgmist tüüpi keerulisi muusikalisi ja rütmilisi tegevusi:
• Mängud klasside alustamiseks ja lõpetamiseks: tervitused, soojendused, lõpuharjutused ja hüvastijätt.
• Mängud motoorsete oskuste arendamiseks ja kõne aktiveerimiseks: näpumängud, žestimängud, massaaži mängimine.
• Mängud kehalise kasvatuse jaoks: õuemängud, rütm, suhtlusmängud ja tantsimine.
• Laulud ja mängud kõne- ja hääleoskuste arendamiseks.
• Muinasjutud elementaarseks teatraliseerimiseks: kärarikkad muinasjutud, imiteerivad muinasjutud, kõdimuinasjutud, muusikalised muinasjutud.

Dokumentatsioon:
Kuulajatele antakse “Muusika emaga ®” seminari (12 tundi) läbimise kohta autoritunnistus

Treening "Mängu solfee ja absoluutse helikõrguse kool"

Kellele:
Antud koolitus on mõeldud eelkõige muusikaõpetajatele, kes viivad läbi rühma- ja individuaalmuusikatunde lastega vanuses 1-5 aastat. Kuid sellel koolitusel saavad ka laste emad õppida palju huvitavat ja kasulikku oma lapse muusikaliste võimete arendamiseks.

Kes koolitust läbi viib:
Koolituse juht - Ekaterina Zheleznova

Koolituse kestus:
1 päev, 4 akadeemilist tundi

Kaugkoolitus:
2-tunnine videokursus Vastused küsimustele

Sisu:
Tuginedes meie aastatepikkusele grupi- ja individuaaltunnid Oleme välja töötanud spetsiaalse kursuse “Absoluutse kuulmise kool”. Koolituse käigus õpid:

• Kuidas arendada laste muusikalisi võimeid
• Kuidas sisse mängu vorm tutvustada lastele noote ja arendada nende kuulmist
• Kuidas õpetada lapsi nootide järgi laulma ja esimesi laule esitama
• Kuidas kasutada arvutisimulaatorit "Absoluutse helikõrguse kool". individuaalne töö ja töötada minirühmades

Dokumentatsioon: Kuulajatele antakse autoritunnistus koolituse “Muusika koos emaga ®” läbimise kohta: Mängusolfedžo ja Absoluutse helikõrguse kool (4 tundi)

Veebiseminar “Muusika koos emaga ®” vanematele

Kutsume veebiseminaril osalema lapsevanemaid ja beebisid alates 3. elukuust. Isegi muusikalise hariduse puudumisel saate arendada oma lapse muusikalisi võimeid ning pakkuda põnevat ja kasulikku muusikalist ja mängulist vaba aja veetmist.

Veebiseminaril räägime:

• Kuidas kodus muusikatunde korraldada ja läbi viia
• Milliseid seadmeid on tundides vaja?
• Millist repertuaari ja milliseid abivahendeid vajate?
• Kuidas harjutada komplekti “Home Studio Music with Mom ®” kasutama
• Milliseid tulemusi saate saavutada?

Tänan Julia Solovjovat selle eest Täpsem kirjeldus Zheleznovi meetodid, mis tekkisid pärast Jekaterina Zheleznova autoriseminari külastamist.

Selleks ajaks, kui ma isiklikult Ekaterina Zheleznovaga kohtusin, olin tema meetodit kasutanud juba kuus kuud oma pojaga, kes on praegu 10 kuud vana, tundides. Siiski haarasin autoriseminaril osalemise mõttest kahe käega kinni, sest kuskil sügaval hinges tundsin, et ma ei kasuta kõike, mis süsteemis sisaldub. Kergesti meeldejäävad rütmikad laulud, mida kasutatakse kõikjal - arenduskeskustes, kaasaegsetes lasteaedades ja stuudiotes - on vaid materjal, aga mis on peidus teadussõna “metoodika” taga? Sellele küsimusele vastuse leidmine ja mõistmine, kuidas saab Zheleznovsi meetodit kodus täielikult kasutada – need olid minu eesmärgid seminaril. Peab ütlema, et paljud Zaitsevi, Domani, Montessori ja Nikitinsi meetodeid praktiseerivad keskused kasutavad ühel või teisel määral Železnova ketaste materjale ja kasutavad neid kehalise kasvatuse tundides, logorütmikas, klassikalises rütmis, haldja lavastuses. jutud ja lavastatud pühadeetendused. Seminaril osalenud õpetajad tunnistasid, et kasutavad üle poole Železnova materjalidest, kuid teevad seda “oma äranägemise järgi” ja tõlgendavad metoodikat omal moel. Süstemaatilisi tunde Zheleznovsi meetodil viivad aga läbi ainult stuudiod “Muusika emaga”.

Liigume otse esimese ülesande juurde - mis on Zheleznova klassikaline õppetund. Nii ma seda ise esitlesin

Tunni struktuur:

1. Tervitused
2. Soojendama
3. Žesti- ja näpumängud
4. Mängi massaaži
5. Muusikalised rütmilised liigutused või võimlemine
6. Logorütmika
7. Laulmine, laulmine
8. Muusikariistade mängimine
9. Muinasjutt (alates 1,8 aastast)
10. Lahkuminek

Toon näite klassikalisest Zheleznova õppetunnist 1–2-aastasele lapsele:

1. Tervitused – lõpetage narrimine (CD 37 - nr 2,3)
2. Soojendus – kõik koos (CD 37 – nr 14,15)
3. Viipe- ja näpumängud – ketas nr 37
4. Mängumassaaž – ketas nr 33
5. Muusikalised rütmilised liigutused ehk võimlemine – kettad nr 6, 22, 32, 37
6. Logorütmika – ketas nr 35
7. Laulu-, lauluplaat nr 25
8. Muusikariistade mängimine – kellad (CD 32 – nr 2,3)
9. Muinasjutt – ketas nr 24 – muinasjutt – müratekitaja, 38 – muinasjutt – jäljendaja, 39 – muinasjutt – kõditaja, 36 – muusikaline muinasjutt, lõõgastus
10. Hüvasti - lõpetasime õppimise (CD 37 - nr 68, 69).

Tund kestab 45 minutit, millest ettevalmistav osa (punktid 1-2) võtab aega 10 minutit, põhiosa (punktid 3-9) - 30 minutit, lõpposa (punkt 10) - 5 minutit.

Pärast minu esimese küsimuse lahendamist otsustasin enda jaoks selgeks teha teise küsimuse - kuidas seda kõike lapsega kodus rakendada?

Vaatame, mida vajame tundide läbiviimiseks:

Üldine:

- vaipkate;

— muusikakeskus või arvuti (sülearvuti);

- padjad;

- toolid.

Muusikariistad lastele:

• kellad
• kellad
• kõristid
• maracas
• klavid (pulgad)
• teemandid
• lusikad
• trummid
• plaadid või kolmnurgad
• šeikerid (võite kasutada "Montessori kaste")

Mänguvarustus

Massaaži jaoks:

• massaažipallid ja rõngad
• pehmed väikesed pallid
• suled
• muhke

Võimlemiseks ja välimängudeks:

• fitball
• võlukepp
• rõngas
• Pael
• taskurätikud
• põhimänguasjad (nukud, karud, jänesed)

Muinasjuttude jaoks:

• ekraan
• lugude mänguasjad (soovitavalt käepaelad) või pildid

Üldiselt ei tohiks ükski ülaltoodud punktidest omandamisel raskusi tekitada. Olen kindel, et palju on juba kodudes, kus lapsed kasvavad. Ka materjali endaga ei tohiks probleeme tekkida - praegu ei saa Zheleznova plaate osta mitte ainult veebipoodidest või ametlikult veebisaidilt tellides, vaid ka tasuta juurdepääsu saamiseks Internetist alla laadida.

Kahtlust võib tekitada vaid see, et rühmas on mitu last ja klassid on mõeldud peamiselt 5-7-liikmelisele rühmale. Kuid olen kindel, et ka see pole probleem. Esiteks on vedanud neil, kellel on õdesid-vendi, teiseks saab tegevustesse kaasata sel ajal olemasolevaid pereliikmeid (ringtantsu saab ju teha ka täiskasvanutega), kolmandaks saab isegi koos beebiga paaristunde korraldada. on paljude Zheleznova tundide formaat.

Teine küsimus, mis võib tekkida, on see, kuidas määrata, millisesse plokki konkreetne kettal olev kompositsioon kuulub. Esiteks leiate E. Zheleznova ametlikult veebisaidilt iga välja antud plaadi omadused ja teiseks on metoodiliste juhistega ketas, millelt leiate mitte ainult selle teabe, vaid ka samm-sammulise juhendi. liigutused, muusikainstrumendi valimine, žestid ja mänguasjad.

Kõik, mida pead tegema, on teha oma ajakavas ruumi igapäevaste või iganädalaste tundide jaoks vastavalt Zheleznova meetodile ja minna!

Laadige alla proovitund kursuselt "Kodutegevus Zheleznovsi meetodil"

Sind ootab:

• audioloeng koos soovitustega klassidele
• valik laule, lastelaulusid, muinasjutte mp3 formaadis, mis tuleb vaid järjest sisse lülitada
• muusikateoste taustalugusid
• käsiraamat tunniplaani, tekstide ja liigutuste kirjeldusega

Tere, kallid lugejad!

Muusikaline areng peab olema lapse elus olemas. Esiteks meeldib see lastele väga ja selle käigus muusikamängud Saate arendada fantaasiat, kujutlusvõimet, rütmi- ja taktitunnet, kuulmist ja intelligentsust ning stimuleerida.

Läbi tantsuliigutuste tugevdavad lapsed oma lihaskorsetti ja liigutuste koordinatsiooni ning lihtsad laulud aitavad lapsel kõnet arendada ning esimesi vokaalseid ja suhtlemisoskusi omandada.

Železnovi lapse varase arengu meetodit, vaatame lähemalt.

Autorite kohta

Sergei Stanislavovitš ja Ekaterina Sergeevna Zheleznov (isa ja tütar) töötasid välja oma meetodi laste varajaseks arenguks.

Sergei Stanislavovitš Železnov on Moskva lastemuusikakoolide kogenud õpetaja (pianist ja helilooja), kes on organiseerinud varase staadiumi stuudio. arendus “Muusika emaga”.

Ekaterina Sergeevna Zheleznova on oma isa järgija, lõpetanud muusikapedagoogilise kolledži ja kõrgkooli ning on nüüd õpetaja ja metoodik - oma isa algkooli juhataja.

Esialgu oli see programm 4-6-aastastele lastele muusikakooli astumiseks ettevalmistav kursus, kus õpiti noote, esimesi laule ja mängiti muusikainstrumente.

Hiljem hakkas tehnika oma positsiooni laiendama ja seda otsustati süvendada. 90ndate keskel ei olnud praktiliselt üldse muusikalist materjali alla 3-aastaste laste kaasamiseks.

Siis hakkasid Železnovid iseseisvalt kirjutama väikseid, lastele arusaadavaid laule, liigutustega laule ja viimistlema vene lasteaia riime. Nii sündisid uued kollektsioonid.

Programm on mõeldud erinevas vanuses. Seda saab kasutada ka väga väikeste väikelaste jaoks alates kuue kuu vanusest, kui nad saavad ema süles tantsida. Muidugi on nad siin ainult kuulajad.

Ja umbes aastaselt oskavad nad juba tantsida. Siis saavad suuremad liigutustega laule esitada, algul koos täiskasvanutega, siis iseseisvalt.

Meetodi koostis

Programm on jagatud vanuse järgi ning salvestatud audio- ja videoplaatidele ning õppevahenditele.

See metoodika sisaldab järgmisi kogusid:

• liigutustega laulud (allalaadimine) - siin on lühikesed marsid, ringtantsud, esimesed aktiivsed mängud (pimeda mehe buff, silt). Beebi õpib uusi liigutusi ja rolle.
• näpumängud. Väikesed muinasjutud käte ja sõrmede liigutamisel.
• muinasjutud on imitatsioonid. Avastame beebis esimesed teatrioskused.
• lõbusad logorütmikud
• liikumistunnid
• aeroobika lastele (allalaadimine), võimlemine - täiskasvanu näitab võimlemisliigutusi ja laps kordab. Tugevdame iga päev lihaskorsetti ja koordinatsiooni ning lõbutseme.
• lärmakad muinasjutud. Väikesed jutukesed helide jäljendamiseks ja jäljendamiseks. Beebi õpib kuulama ja taasesitama seda, mida ta kuuleb. Kaasatud peenmotoorikat mälu ja kujutlusvõime.
• mängida massaaži (allalaadimine)
• dramatiseeritud laulud, väikesed muinasjutud, kasutades mänguasju ja lihtsaid žeste
• hällilaulud on vene rahvapäraste hällilaulude mugandus, millele on lisatud loodus- või loomahääli.

Tehnika eelised

Loomulikult on Zheleznovsi meetodil kasulik mõju laste mitmekülgsele arengule. See on vaimne ja sotsiaalne ja emotsionaalne.

Peamine erinevus ja eelis seisneb selles, et siin aluseks võetud muusika on suurepärane võimalus esitada materjali lihtsal ja huvitaval kujul ka kõige väiksematele.

Tehnika puudused

Sellel tehnikal ei ole erilisi puudusi, on ainult individuaalsed maitseerinevused. Näiteks minu Danilkale ei meeldi kõik laulud (ja mulle ka mitte), ta ei saa kõigest aru ega taha neid liigutusi korrata.