Kreativni projekt "Putovanje u bajkovitu zemlju Tukay" Projekt (stara grupa) na temu. Laureati Republičkog dječijeg likovnog konkursa „Muzej književnog heroja“ Nominacija: „Bajke
"Zanati od slanog tijesta" - Zanati su vrlo jednostavni za izradu i ne zahtijevaju posebnu opremu ili skupe materijale. Rezači za kolače dobro rade za izrezivanje oblika. Radna površina treba da bude glatka i laka za čišćenje. Bojanje. Proizvodi od slanog tijesta izrađuju se od pojedinačnih jednostavnih elemenata. Panel.
“Takmičenje bajki” - “Dešifriraj!” I.S. Turgenjev. "Najčitanija porodica." A.A.Fet. Konkurs. M.Yu.Lermontov. Igra sa publikom “Pogodi portret”. Dadilja u bajci "Moroz Ivanovič" zvala se Praskovya. Aibolit je u Afriku donio orao. Starac iz bajke A.S. Puškinova "Priča o ribaru i ribi" otišla je na more samo 6 puta. Treće takmičenje.
“Zanati od slanog tijesta” - Zanati iz slano tijesto za Valentinovo. Kažiprstom i palcem stisnite vrh lista. Nanesite vene na plahtu u hrpu. Brašno - 2 šolje Ekstra sol 1 šolja Voda - 1 šolja. Recept za slano tijesto. Uzorci zanata. Redoslijed proizvodnje. Rubovi tijesta se zaglađuju mokrim štapićem ili hrpom.
"Zanati za bajke" - Baba Yaga. Kralju. Zalijepite ruke. Pierrot. Koschei Besmrtni. Zadaci za grupe. Zaštita obrta. Mlinac za orgulje koji je napravio Pinocchia. Dizajniramo glavu. Šta bi trebalo da se desi? Zalijepite tijelo (cilindar, konus). Oblici realizacije projekta. Šablone oblažemo papirom u boji ili tkaninom. Umetnik iz grada cveća.
“Zanati od pamuka” - Stabljike pamuka - hrana za životinje. " Bijelo zlato" Gori pamuk. "Cvijet sunca" Misterija. Rodno mesto pamuka. Nitrocelulozni proizvodi. Proizvodnja "pamučnih vlakana". Odjeća od pamuka. Ulje semena pamuka. Pamuk. Pamuk u medicini. Razvrstavanje "bala od pamučnih presovanih vlakana". Bijelo zlato.
“Zanati od prirodnih materijala” - Zanati iz prirodni materijal. U letnjoj vilinskoj bašti labud pliva u jezercu. Naše malo prase je ekscentrik, Izgubio je novčić u reci. Nos je okrugao i tako! Naš Matroskin je važna mačka. Namašio je krila i požurio prema nama. Ježevi mljeveni - Samo im štikle svjetlucaju. Sjeli su na zeleni list i tiho pjevali pjesmu.
Gabdulla Tukay- veliki tatarski pjesnik, i kako je rekao Mintimer Shaimiev: "Zaista, Gabdulla Tukai je sunce tatarske poezije, koje, kad jednom izađe nad našom velikom zemljom, nikada neće zaći."
Uvod
Kreativnost Gabdulle Tukaya će pomoći u rješavanju ovog problema. Tukay je ostavio ogromno stvaralačko nasljeđe, au njemu poezija zauzima najveće i najvažnije mjesto.
26. aprila 2011. veliki tatarski pjesnik Gabdulla Tukai napunio je 125 godina.
Neiscrpno interesovanje djece, nastavnika i mene osobno za njegovo poetsko i bajkovito stvaralaštvo potaknulo me je na kreiranje projekta „Putovanje kroz knjige Gabdulle Tukaya“.
Projekat „Putovanje kroz Tukajeve knjige“ ima za cilj upoznavanje predškolaca sa djelima G. Tukaya, povećanje čitalačke kulture djece, roditelja i odgajatelja. On smatra pristup kulturnom naslijeđu tatarskog pjesnika G. Tukaya. U njegovim radovima možete pronaći odgovore na mnoga pitanja današnjice.
Dragocjeno je što su Tukayeva djela prožeta dubokom ljubavlju prema rodna zemlja, svojom naravom, svojim stvaralačkim naslijeđem iz generacije u generaciju usađuje u djecu ljubav i poštovanje prema svom domu, rodnom kraju, uči ih da cijene trud, strpljenje i postavlja temelje za estetsku percepciju svijeta. Nemoguće je ne primijetiti pedagoško-obrazovnu motivaciju u poeziji G. Tukaya, koja je povezana s književnošću za djecu. Kroz pjesme i bajke G. Tukaya dijete uči o svijetu oko sebe.
Važno je da kroz njegove radove djeca nauče tradiciju tatarskog naroda, njegove temelje: poštovanje, poštovanje prema starijima, ljubaznost i odgovor. Oni doprinose formiranju kod djece vrijednih karakternih osobina kao što su marljivost, poštenje, hrabrost, skromnost, odgovornost i usađuju interesovanje za školu i znanje.
Takođe je važno promovisati pesnikovo stvaralaštvo i negovati brižan i pun poštovanja odnos prema maternjem jeziku.
- rad sa decom
- rad sa nastavnicima
rad sa roditeljima
u interakciji sa bibliotekom.
Kreirao dugoročni plan u ovim pravcima. Rasporedi projektnih aktivnosti definiraju aktivnosti, ciljeve aktivnosti, vrijeme i odgovornost.
U realizaciji projekta koriste se različiti oblici rada: izložbe knjiga, kvizovi, časovi, aktivnosti pretraživanja, ekskurzije, kazališne aktivnosti, predstavljanje knjiga, izrada ilustrovanih dječjih knjiga prema bajkama G. Tukaya.
Učesnici projekta su djeca predškolskog uzrasta(od 5 do 7 godina), roditelji, vaspitači i bibliotekari.
Rad na projektu se može posebno organizovati i integrisati u redovne planirane oblike rada.
Period implementacije- mjesec april.
Cilj: Povećanje efikasnosti rada na upoznavanju djece sa djelima Gabdulle Tukaya.
Zadaci:
- Upoznati djecu sa životom i djelom Gabdulle Tukaya.
Negovati ljubav i poštovanje prema djelima Gabdulle Tukaya.
- Razvijati iskrenost, istinoljubivost, ljubaznost i odgovornost kod djece kroz radove Gabdulle Tukaya.
- Negovati sposobnost uživanja u umetničkoj reči, sposobnost njenog korišćenja u sopstvenom govoru (poslovice, izreke, narodne izreke).
Naučite osjetiti i razumjeti figurativni jezik pjesama i bajki Gabdulle Tukaya.
Proširiti ideje roditelja o tatarskoj književnosti za djecu i uključiti ih u porodično čitanje književnih djela.
Očekivani rezultati projekta:
- Kreacija neophodni uslovi u vrtiću, grupi, porodici, biblioteci za upoznavanje predškolaca sa djelima Gabdulle Tukaya.
- Stav 80% djece prema djelima Gabdulle Tukaya ne samo kao zabavi, već i kao izvoru obrazovnih interesa.
- Razvijanje radoznalosti kod djece kreativnost, kognitivna aktivnost, komunikacijske vještine.
- Sposobnost 25% djece da izraze ideje i prijedloge.
- Kreiranje sistema rada za upoznavanje djece sa djelima Gabdulle Tukaya.
- Aktivno učešće oko 80% roditelja u realizaciji projekta.
Razumijevanje roditelja važnosti porodičnog čitanja.
Značaj projekta “Putovanje kroz knjige Gabdulle Tukaya” je da se zahvaljujući projektu proširio interakcija između predškolskih obrazovnih ustanova, pojavili su se novi pravci u zajedničkoj saradnji sa porodicom i bibliotekom kako bi se djeca upoznala sa čudesnim svijetom pjesama i bajki G. Tukaya.
Faze implementacije projekta
Faze | Termin | Odgovorno |
|
Faza I – pripremna | – Diskusija o ciljevima i zadacima projekta sa učesnicima. | 1. sedmica 1. sedmica 1. sedmica | Projekt menadžer Educators Educators Educators Project manager |
II faza – osnovna (praktična) | – Uvođenje u obrazovni proces efikasne metode i tehnike za upoznavanje djece sa djelima G. Tukaya. – Edukacija roditelja (edukacija roditelja o upoznavanju sa djelima G. Tukaya). – Književni kaleidoskop sa dostavljanjem sertifikata“ Najbolji prijatelj knjige Gabdule Tukaya" – Praćenje realizacije projekta | Tokom realizacije projekta | Nastavnici, bibliotekari Vođa projekta, roditelji Vaspitači, roditelji. Projekt menadžer Edukatori Projekt menadžer Projektni menadžer |
III faza – finale | – Razvoj rezultata za implementaciju projekta. – Izložba fotografija. – Prezentacija projekta. – Priprema i gledanje video klipa. | 4. sedmica 4. sedmica | Projekt menadžer |
Raspored projektnih aktivnosti za djecu
Događaji | Ciljevi | Rokovi | Odgovorno |
|
Organizirajte se u grupu pokretna biblioteka"Sve o Tukayu" | Stvoriti uslove za realizaciju projekta. Razvijte interesovanje za knjige Gabdulle Tukaya. | 1. sedmica | Edukatori |
|
Večernje glasno čitanje “Putovanje u svijet knjiga pun čuda G. Tukaya” | Upoznajte djecu s knjigama Gabdulle Tukaya. | 1-4 sedmice | Edukatori |
|
Izložba knjiga za djecu u biblioteci “Tukai za djecu” | Upoznati predškolce sa knjigama G. Tukaya i o njemu, potaknuti ih na čitanje. | 2. sedmica | Edukatori. |
|
Ciljani izlet u biblioteku: | Nastaviti upoznavanje djece sa djelima G. Tukaya i pravilima ponašanja na javnim mjestima. Razjasniti dječje ideje o biblioteci. Razvijte interesovanje za pisanu reč. Negujte brižan odnos prema knjigama. | 2. sedmica | Edukatori. |
|
Pravljenje karata (poslovice, izreke, narodni znakovi prema djelima G. Tukaya) | Formirajte aktivnosti pretraživanja u radu sa literaturom. Pomozite da proširite vidike dece | 2. sedmica | Projekt menadžer |
|
Čitanje djela Gabdulle Tukaya: „Maternji jezik“, „Beba i moljac“, „Nestašni mačić“, „Jadni zec“, „Smiješni student“ | Pobudite i održavajte interes djece za beletristiku. Naučite razumjeti ideju djela. Razviti sposobnost vrednovanja postupaka heroja. | 2. sedmica | Edukatori |
|
Jutro 5 minuta “Priča o knjizi koju je pročitao Gabdulla Tukay” | Razvijati interesovanje predškolaca za Tukayeve knjige; Naučite pisati priče o onome što čitate. | 1-4 sedmice | Edukatori |
|
Muzičke aktivnosti: učenje pjesama “Tukai Abyi”, “Tugan Tel”, slušanje “Tukai March” | Razvijati pesničku kreativnost, slušati jedni druge; naučiti pažljivo slušati djelo i odrediti kojem žanru pripada. | 1-4 sedmice | Muzički direktor, nastavnici |
|
Modeliranje prema djelu “Smiješni student” | Popravi rad Gabdulle Tukaya u modeliranju. Sposobnost stvaranja ljudskih i psećih figura kod djece. | 2. sedmica | Edukatori |
|
Aplikacija zasnovana na djelu “Beba i moljac” ( senior grupa) | Priložite rad uz aplikaciju. Izazovite osjećaj radosti i želje da kompozicija bude šarena, šarena; razvijaju sposobnost zajedničkog rada. | 2. sedmica | Edukatori |
|
Ekološka lekcija na temu: „Posjet Shurale“. | Upoznati djecu s takvim prirodnim fenomenom kao što je "kruženje vode u prirodi".
| 3. sedmica | Edukatori |
|
Igra-aukcija posvećena djelu G. Tukaya" (stara i pripremna grupa) |
| 3. sedmica | Edukatori |
|
Konkurs dječijih crteža prema djelima Tukaya „Šta sam pročitao, što sam vidio, nacrtao sam na papiru“ | Prenesite scene iz djela koja vam se sviđaju na crtežima. Razvijajte maštu i kreativnost. | 3. sedmica | Nastavnici, roditelji |
|
| Takmičenje u čitanju „Čitamo pesme Gabdule Tukaja“ | Unaprijediti umjetničke i govorne sposobnosti djece prilikom čitanja pjesama. | 3. sedmica | Edukatori |
|
Izložba dječjih rukotvorina prema djelima Tukaya "Moj omiljeni heroj" (zajedno sa roditeljima) | Promovirati razvoj dječjeg kreativnog i ručni rad, razvoj mašte. Aktivirajte zajedničku kreativnost djece i roditelja. | 3. sedmica | Nastavnici, roditelji |
|
Predstavljanje priča za djecu “Moja omiljena knjiga Gabdule Tukaya” | Razvijati kreativnu aktivnost djece u procesu sastavljanja kratkih priča na osnovu pročitanih knjiga. | 3. sedmica | Nastavnici, roditelji |
|
Crtež "Igrajmo se, Šurale!" (kolektivni rad prema radu G. Tukaya) (pripremna grupa) | Naučiti umjetničku percepciju, razlikovati stvarno i fantastično u ilustracijama; naučiti prepoznati karakteristične karakteristike slika, njihove odnose; odaberite epizodu; razvijati maštu, gajiti interesovanje i poštovanje za tatarsku narodnu umjetnost. | 4. sedmica | Edukatori |
|
Pozorišna predstava “Teatar jedne Tukajeve pjesme” | Razvijati pozorišne i umjetničke aktivnosti. aktivnosti djece, naučiti djecu da biraju ulogu po volji, prenijeti karakteristike heroji, izazivaju radosno, emocionalno raspoloženje, podstiču želju za učešćem. | 4. sedmica | edukatori, muzički direktor | |
| Književni kaleidoskop sa uručenjem sertifikata „Najbolji prijatelj knjiga Gabdule Tukaja“. | Sumirajte znanje djece o djelima Gabdulle Tukaya. | 4. sedmica | Vođa projekta, nastavnici, roditelji. |
Raspored projektnih aktivnosti za edukatore
Događaji | Ciljevi | Rokovi | Odgovorno |
|
„Okrugli sto“ uz učešće vaspitača i roditelja. | Razgovarajte o ciljevima i ciljevima projekta. Stvoriti interesovanje za stvaranje uslova za realizaciju projekta | 1. sedmica | Nastavnici, roditelji |
|
Metodička kasica prasica | Razvoj i akumulacija metodičkih materijala, razvoja, preporuka za upoznavanje djece sa djelima Gabdulle Tukaya. | 1-4 sedmice | Edukatori |
|
Konsultacije “Kako upoznati predškolce sa životom i radom G. Tukaya” | Upoznavanje djece sa radom tatarskog pjesnika Gabdulla Tukaya. | 1. sedmica | Projekt menadžer |
|
Dizajn matičnog kutka: postavljanje članaka, konsultacija, preporuka na temu projekta | Edukacija roditelja o upoznavanju sa djelima Gabdulle Tukaya | 1-2 sedmice | edukatori, |
|
Izbor knjiga G. Tukaya u bibliotekama grupe | Razvijati interes djece za djela Gabdulle Tukaya. | 1. sedmica | Nastavnici, bibliotekari |
|
Skrenuti pažnju na knjige Gabdulle Tukaya i na čitanje. | 2. sedmica | Edukatori |
||
Izložba “Sve o Gabduli Tukaiju” | Sažmite i demonstrirajte materijal prikupljen tokom rada na projektu. | 4. sedmica | Edukatori |
Raspored projektnih aktivnosti za roditelje:
Događaji | Ciljevi | Datumi | Odgovorno |
|
Ispitivanje roditelja o proučavanju čitanja knjiga Gabdulle Tukaya | Utvrditi da li roditelji čitaju knjige svojoj djeci, šta djeca više vole da slušaju. | 1. sedmica | Edukatori |
|
„Okrugli sto“ uz učešće vaspitača, roditelja i dece | Razgovarajte o ciljevima i ciljevima projekta. Stvoriti interesovanje roditelja za stvaranje uslova za realizaciju projekta | 1. sedmica | Nastavnici, roditelji |
|
Kampanja „Pokloni vrtiću knjigu Gabdule Tukaja“ | Popuniti biblioteke u grupama knjigama G. Tukaya. Nastavite stvarati želju kod roditelja i djece za učešćem u projektu | 1. sedmica | Roditelji |
|
konsultacije: | Edukacija roditelja o upoznavanju djece sa stvaralaštvom G. Tukaya. | 1-2 sedmice | Edukatori |
|
Ciljani izlet u biblioteku „Stvoreno za svakoga, ali više za djecu“ (djeca i roditelji zajedno) | Nastavite upoznavati djecu sa djelima Gabdulle Tukaya. Razjasniti dječje ideje o biblioteci. Razvijte interesovanje za pisanu reč. Negujte brižan odnos prema knjigama. | 2. sedmica | Nastavnici, roditelji |
|
Kampanja “Čitanje knjiga Gabdulle Tukaya” | Privući pažnju roditelja na knjige G. Tukaya i čitanje. | 2. sedmica | Nastavnici, roditelji |
|
Klub roditelja “Hajde da se družimo sa Tukajevim knjigama sa cijelom porodicom” | Pružiti roditeljima priliku da međusobno komuniciraju, razmjenjuju porodična iskustva u upoznavanju djece sa djelima G. Tukaya. | 4. sedmica | Menadžer projekta, edukatori |
|
| 8 | Edukativne igre-takmičenje “Gabdulla Tukai u našim srcima” (zajedno sa djecom) | Učvrstiti znanje o djelima G. Tukaya. | 4. sedmica | Menadžer projekta, nastavnici, muzički radnik. |
Projekt je razvijen s ciljem da se kod djece predškolskog uzrasta probudi interes za književno stvaralaštvo kroz radove G. Tukaya. Prilikom realizacije projekta postavljeni su sljedeći zadaci: 1) upoznati djecu sa velikim pjesnikom G. Tukayom, 2) otkriti figurativni jezik pjesnikovih pjesama i bajki; 3) Negovati ljubav, brižan odnos i neiscrpno interesovanje za Tukayeva dela; 4) Razvijati kod djece, kroz čitanje djela i gledanje animiranih filmova po Tukayevim djelima, takve osobine karaktera kao što su iskrenost, istinoljubivost, ljubaznost i predusretljivost; 5) Proučavajte tradiciju tatarskog naroda, njegujte ljubav prema domovini, poštovanje prema starijima.
Skinuti:
Pregled:
Da biste koristili pregled, kreirajte Google račun i prijavite se na njega: https://accounts.google.com
Pregled:
Da biste koristili preglede prezentacija, kreirajte Google račun i prijavite se na njega: https://accounts.google.com
Naslovi slajdova:
MADO "Centar za razvoj djece - vrtić br. 92 “Ladushki” Pedagoški projekat na temu: “Putovanje u bajkovitu zemlju Gabdulla Tukay” sa LIJEVO: Shamsutdinova Razilya Timergaleevna, učiteljica starije grupe, Adieva Leilya Raishatovna, učiteljica učenja djece tatarskog jezika, Nizhnekamsk 2015
Relevantnost u našoj savremeni svet Zahvaljujući medijima i komunikacijama, svi se narodi približavaju jedni drugima. Sve više ljudi uči o tome nacionalne tradicije, kulture, kako našeg tako i drugih naroda. Jedan od najsjajnijih predstavnika tatarske kulture je veliki tatarski pjesnik Gabdulla Tukai. Aprila 2015. navršava se 129 godina od njegovog rođenja. Tokom godina postajemo sve dublje svjesni značaja kreativnosti i veličine Tukayeve ličnosti. Vrlo je važno da djeca od samog početka rane godine akumulirala se ljubav i poštovanje prema ličnosti velikog pesnika. Gabdulla Tukay nije samo veliki pjesnik, već simbol istorije i ljubavi čitavog tatarskog naroda. I danas nas i našu djecu uči da razumijemo ovaj složeni svijet sa svim njegovim nevoljama i brigama. Naučite živjeti i vrištati, smijati se i plakati, cijeniti i njegovati ljubav prema svojim najmilijima u svakodnevnom haosu današnjeg postojanja. Što emotivnije, izražajnije utiske dijete dobije u djetinjstvu, kroz djela pjesnika, to će u budućnosti postati svjetlija, kreativnija ličnost, koja posjeduje visoke duhovne i moralne kvalitete. Dakle, sve ovo još jednom naglašava važnost i neophodnost proučavanja djela Gabdulle Tukaya.
Target ovog projekta je probuditi interes djece predškolskog uzrasta za književna djela kroz djela G. Tukaya. Problem je riješen realizacijom sljedećih zadataka: 1. Upoznati djecu sa velikim pjesnikom tatarskog naroda G. Tukaijem, upoznajući ih sa njegovim teškim životnim putem. 2. Otkrijte figurativni jezik Tukayovih pjesama i bajki. 3. Negovati ljubav, brižan odnos i neiscrpno interesovanje za dela G. Tukaya. 4. Razvijati kod djece kroz čitanje djela, gledanje animirani filmovi prema djelima Tukaya, takve osobine karaktera kao što su poštenje, istinitost, ljubaznost i odgovor. 5. Proučavajte tradiciju tatarskog naroda, njegujte ljubav prema domovini, poštovanje prema starijima.
Pedagoška sredstva koja se koriste u radu: verbalna
vizuelno
praktično
Oblici rada sa roditeljima, razgovori, okrugli stol za roditelje “U svijetu bajki G. Tukaya”, zajedničko stvaralaštvo roditelja i djece – kao poticaj za jedinstvo porodice (priprema kostima za pozorišnu predstavu), dizajn informativnog štanda: davanje liste dječjih fikcija po djelima G. Tukaya, - pozorišna predstava prema pjesnikovom djelu.
Kognitivni kriterij Indikatori: 1. Poznavanje i razumijevanje velikog pjesnika tatarskog naroda G. Tukaya; 2. Poznavanje i razumevanje pesnikovih pesama, pesama i bajki. Emocionalni i motivacijski kriterij Indikatori: 1. Interes za upoznavanje biografije G. Tukaya; 3. Interesovanje za pesnikovo delo. Kriterijum aktivnosti Indikatori: 1. Sposobnost izrade zanata, crtanja zapleta na osnovu proučavanih bajki; 2. Sposobnost predstavljanja glumačkih vještina publici; 3. Učešće na manifestacijama posvećenim pesniku. Kriterijumi za evaluaciju
Organizacija aktivnosti Faza I. organizaciono
Faza II. Glavna (organizacija događaja) Sve o Gabdulli Tukaiju
“Bajke na listu papira”
U biblioteci smo
Kviz "Čitamo, sve znamo"
Pozorišna i lutkarska predstava prema djelima pjesnika
“Drugi život omiljene knjige”
Takmičenje umjetničkog majstorstva riječi posvećeno 129. godišnjici G. Tukaya
Hvala vam na pažnji Igtibarygyz өchen rəkhmət
