Školska godina u vrtiću. Nova školska godina nova je etapa u životu vrtića i njegovih polaznika
Naime, radi se o 5 grupa, popunjenost je 107 osoba. Također kraći boravak grupa 1.
Grupa 1 - 18 djece (1. najmlađe);
grupa 2 - 25 djece (2. najmlađa);
grupa 3 - 23 djece (senior);
4. skupina - 24 djece (pripremna);
Grupa 5 - 22 djece (u sredini).
Grupa kraćeg boravka - 10 djece
Ukupno: 122 djece
Raspored nastavnog kadra za novu akademsku godinu
|
Dobna skupina |
Obrazovanje |
||||
|
1. ml |
Buravtsova I.V. Bigvava L.O. |
prosječna spec. (ped.) viša (škola) |
|||
|
2. ml |
Ivanyutina Yu.V. Gorecheva V.S. |
Viši (dosh.) prosječna spec. |
|||
|
pripremni |
Bulansha N.V. Ulyanova E.V. |
Viša ped. (škola) srednje specijalno (doš.) |
|||
|
Stankoy S.V. Zhilinskaya N.V. |
viši. (škola) prosječna spec. (med) |
||||
|
Mikhailova N.A. Krivonenkova M.A. |
prosječna spec. (doshk) Viša (škola) |
Viši kat. |
|||
|
Grupa višekratnika boravak |
Shalashova V.I. |
Nepotpuna srednja – posebna |
|||
|
Odgajatelj FIZO |
Dikov D.A. |
Nepotpuni viši |
|||
|
Glazbeni radnik |
Zhukova A.L. |
viši (ped) |
Viši kat. |
||
|
Učitelj umjetnosti |
Belkina O.V. |
Viša (općenito) |
Viši kat. |
||
|
Pedagoški psiholog |
Sokolova I.I. |
||||
|
Učitelj logoped |
Skotnikova O.V. |
viši pedagoški |
|||
|
Učitelj logoped |
Alekseeva A.V. |
Viša pedagoška |
|||
|
Gavrjuševa L.V. |
Srednja posebna |
||||
|
instruktor plivanja |
Dikov D.A. |
Nepotpuni viši |
|||
|
viši njegovatelj |
Tsepkova S.S. |
viši (doshk). |
|||
|
glava |
Shcheglova N.A. |
viši (doš.) |
najviši kv. mačka. |
Analiza rada tima
NA akademska godina nastavno osoblje radilo je u GOU d / s br. 2329:
7. kategorija - 1 osoba;
8. kategorija - 1 osoba.
Ukupno: 21 nastavnik.
U rujnu 2009. godine vrtiću su postavljeni sljedeći zadaci:
1. Razvoj kreativne mašte, glazbene sposobnosti djece, doprinose stvaranju ugodnog okruženja u GOU.
2. Unapređenje rada dječjeg vrtića za formiranje temelja ekološke kulture kod predškolaca.
Za rješavanje prvog zadatka održano je pedagoško vijeće na temu: „Razvoj kreativne mašte kroz glazbene sposobnosti djece“. Na pedagoškom vijeću učiteljica Zhilinskaya N.V. govorila je s plaćom "Umjetnički i estetski smjer s obitelji". U tom smjeru obavljen je sljedeći rad. Održane su konzultacije za odgajatelje (“ kreativni razvoj djece dok rade sa prirodni materijal"," Emocionalna i psihološka udobnost djece u GOU "(bilješke nastave, prakse)," Formiranje temelja umjetničke kulture kod djece starije dobi predškolska dob“, „Strukturne komponente temeljne kulture djeteta”, „Obiteljsko kazalište - oblik interakcije između državne obrazovne ustanove i obitelji”, „Formiranje moralno vrijednog ponašanja u predškolskoj dobi”, za grupu ranoj dobi"Glazba u životu djeteta". Također su bila otvorena gledanja nastave „Korištenje dodataka za formiranje dječjeg „Pravnog obrazovanja“ posvećenih svjetski dan dijete. “Što znači moje ime?”, Otvoreni sat u skupini 4 (tema: Svjetski dan HVALA).
Potreba za rješavanjem ovog pitanja također je bila roditeljski sastanci. Provedena je operativna kontrola, a nakon predradnje provedena je tematska kontrola „Razvoj kreativnih sposobnosti djece u nastavi glazbe“. Rad odgajatelja: aktivno sudjeluje u glazbenom odgoju. Glavna pozornost posvećuje se formiranju sposobnosti uočavanja i uspoređivanja različitih glazbenih djela, što doprinosi daljnjem razvoju glazbenih sposobnosti. Odgajatelji usko surađuju s glazbenim voditeljem, održavaju se konzultacije. U svakoj skupini provodi se rad s roditeljima. Vizualni stalci su estetski osmišljeni, informacije se stalno mijenjaju ovisno o temi, prijedlozima za zajednički rad, postoji posebna rubrika u kojoj roditelji mogu pročitati i iskoristiti važne informacije o glazbenom razvoju djeteta. Odgajatelji uvijek na roditeljskim sastancima naprave mini izvještaj o važnosti glazbenog razvoja. Počevši od starije skupine, preporučuju i daju domaću zadaću. (na primjer: posjećujte kazališta, izlete u muzeje, uključite djecu kod kuće u glazbena djela itd.)
Tematska kontrola pokazalo je da tematsko planiranje pridonosi učinkovitom i sustavnom usvajanju znanja, vještina i sposobnosti kod djece, rad s roditeljima približava komunikaciju s odgajateljima i oni više upoznaju svoju djecu s druge strane, brinu o svestranom razvoju djeteta, i obratiti pažnju na svoje. Učitelji i roditelji smatraju da je potrebno djetetov život prožeti umjetnošću, upoznati ga sa svijetom glazbe, bajki, kazališta, plesa.
S obzirom da se mentalni odgoj razvija u procesu različitih aktivnosti pažnje, percepcije, pamćenja, mišljenja, mašte, govora, zaključili smo da je potrebno nastaviti raditi u tom smjeru i preuzeti jedan od godišnjih zadataka: - razvijati verbalnu kreativnost i izražajnost govora, korištenje različiti tipovi kazališne djelatnosti. Nastaviti formirati umjetničke vještine djece u području različitih umjetnosti: crtanje, pjevanje, izražajni pokreti, koristeći sustav kreativnih zadataka.
Za rješavanje drugog problema održano je pedagoško vijeće na temu: „Ekološki odgoj djece predškolske dobi“. Izvještaj je napravila učiteljica Krivonenkova M.A. „Ekološke bajke u životu djeteta“.
Održane su konzultacije za učitelje: „Ekološki odgoj predškolskog djeteta u Svakidašnjica“, „Priroda nezaobilazan izvor za razvoj osjetila”, „Upoznavanje djece od 6-7 godina s prirodom: interakcija SEI s obitelji”, „Socio-ekološki smjer rada SEI u ljeto".
NA Dječji vrtić izložba crteža „Zimushka-zima“, „Planiranje i dizajn stranice“ - posvećena Svjetskom danu planeta Zemlje, organizirana su otvorena gledanja: „O formiranju dječjih ideja o obrazovanje za okoliš”, “Dan planeta Zemlje”, “Naše ptice”.
Provedena je tematska kontrola „Stanje odgojno-obrazovnog rada na ekološkom odgoju djece predškolske dobi“ koja je pokazala dobru razinu rada odgajatelja, kao i znanja, vještina i sposobnosti djece. Djeca imaju dobro formirano razumijevanje ekološkog obrazovanja. Tematska kontrola pokazala je da tematsko planiranje pridonosi učinkovitom i sustavnom usvajanju znanja, vještina i sposobnosti djece u obrazovanju za okoliš. Teme se ponavljaju u svakoj skupini. Mijenja se samo sadržaj, obujam spoznajne građe i složenost, a time i trajanje studija. Treba napomenuti da će se u okviru programa nastaviti raditi na obrazovanju za okoliš.
Uzimajući u obzir program "Kapitalno obrazovanje" 5 - usmjeren na unapređenje sustava rada na tjelesnom odgoju suvremene djece, kao i suradnje s roditeljima u praksi partnerstva. Odlučeno je preuzeti drugi zadatak: unaprijediti rad na interakciji obitelji i vrtića u očuvanju i jačanju tjelesnog zdravlja djece predškolske dobi. Nastaviti s radom na stvaranju optimalnih uvjeta za uspješnu adaptaciju male djece.
U akademskoj godini 2009.-2010. obučeni su (CPC):
Bulansha N.A. - MIOO, tema: "Suvremene pedagoške tehnologije u radu s djecom predškolske dobi", 72 sata, 2009.
Bigvava L.O. - MIOO tema: "Osobitosti odgoja male djece u predškolskoj odgojnoj ustanovi", 72 sata, 2010.
Obučavao se u visokoškolskim ustanovama: Ulyanova E.V. (mentor), Dikov D.A. (instruktor plivanja), i Zakon o kaznenom postupku Mitino-18 - Shalashova V.I.
U akademskoj godini 2009-2010 položili su certifikat: za najvišu kvalifikacijsku kategoriju: Bulansha N.A., za prvu kvalifikacijsku kategoriju: odgajatelji: Krivonenkova M.A., Ivanyutina Yu.V., Zhilinskaya N.V., Stankoi S.V.
U prostore 1. mlađe i 2. mlađe skupine nabavljena su igraća pomagala za senzomotorni razvoj. Oprema za igru za kabinet psihologa. Nekoliko oblici igre za malu djecu. Oprema za razvoj igre u svim skupinama (kuće, veliki Lego konstruktor, tapecirani namještaj (igraonica). Razne vrste kazalište lutaka, kostimi za kazališne aktivnosti.
U metodičkom uredu i grupama nadopunjen je ilustrativni materijal o razvoju govora i matematike. Nabavljena metodička literatura iz različitih područja razvojno-korektivnog rada s djecom predškolske dobi, te didaktički materijal u različitim smjerovima.
Sudjelovanje predškolske odgojno-obrazovne ustanove br. 2329 u općinskim, okružnim i gradskim manifestacijama u školskoj godini 2009.-2010.:
Dan otvorenih vrata za buduće polaznike vrtića.
Pobjednici regionalnog natjecanja dječje pjesme "Duga", (3. stupanj)
Pobjednici regionalne izložbe dječje kreativnosti"Svemir očima djece"
Pobjednici na 2. okružnom natjecanju “Proljeće. Talenti i inspiracija” (2 stupanj)
Pobjednici regionalne izložbe "Naša sigurnost". 1. mjesto, Pushkova Ksenia.
Sudionici okružne izložbe crteža "Vatra je prijatelj, vatra je neprijatelj".
Izložba crteža na Odsjeku (za rad u UNESCO-u), posvećena 210. obljetnici A.S. Puškina.
U studenom 2009. i travnju 2010. godine održan je Dan otvorenih vrata za novoupisanu djecu. Ovog dana upriličen je obilazak vrtića za buduće učenike i njihove roditelje. Svaki specijalist govorio je pričom o programima, preporukama, a prikazana je i video prezentacija o vrtiću. Gosti koji su posjetili našu predškolsku ustanovu sa zanimanjem su reagirali na ekskurziju, postavljali pitanja stručnjacima. Dan otvorenih vrata održan je u prijateljskoj i ugodnoj atmosferi.
Za akademsku godinu o prevenciji zdravlja djece glavna sestra zajedno s višom odgojiteljicom održane su konzultacije za odgajatelje i roditelje: „O pravilnom držanju tijela“, „Ljetno-zdravstveno razdoblje“, „Vitamini za djecu“, koktel kisika, vitaminizacija, dnevni sokovi i svježe voće. dano djeci. Zajednički rad odvija se s dječjom poliklinikom br. 140, liječnik pri vrtiću je tjedno posjećivao vrtić i ostavljao svoje preporuke. Učestalost za 2009.-2010. bila je 92%.
Analiza dijagnoze djece 2009.-2010. akademske godine
|
Visoka razina |
Prosječna razina |
Niska razina |
||||
|
1. polugodište |
2 pola godine |
1. polugodište |
2 pola godine |
1. polugodište |
2 pola godine |
|
|
Razvoj govora |
||||||
|
dijete i svijet |
||||||
|
Umjetnički i estetski odgoj |
||||||
|
Radno obrazovanje |
||||||
|
Fikcija |
||||||
Dječji vrtić već dugi niz godina surađuje sa školama br. 1900 i 1062, izrađeni su planovi zajedničkog rada, provode se ekskurzije u škole, odgajateljice pohađaju roditeljske sastanke u vrtiću. Ove akademske godine djeca starije predškolske dobi pozvana su na predstavu koju su izveli učenici 1. i 2. razreda. Naš vrtić dva puta godišnje organizira susret maturanata, organizira se mini koncert, održavaju se razgovori. Gdje dečki iz pripremne grupe komuniciraju s maturantima.
Godine 2010. tim vrtića potpisao je ugovor s okružnom knjižnicom br. 32. Već su održana dva izleta na temu: „Uvijek nam je drago vidjeti goste“ - uvodni. Izrađen je akcijski plan za sljedeću akademsku godinu o temama u kojima edukatori mogu posjećivati knjižnicu radi objedinjavanja pređenog gradiva.
Rad SEI tima u akademskoj godini 2010./2011. bio je usmjeren na rješavanje sljedećih zadataka:
1. Razvijati verbalnu kreativnost i izražajnost govora koristeći različite vrste kazališnih aktivnosti. Nastaviti formirati umjetničke vještine djece u području različitih umjetnosti: crtanje, pjevanje, izražajni pokreti, koristeći sustav kreativnih zadataka.
2. Unaprjeđivati rad na interakciji obitelji i dječjeg vrtića u očuvanju i jačanju tjelesnog zdravlja djece predškolske dobi. Nastaviti s radom na stvaranju optimalnih uvjeta za uspješnu adaptaciju male djece.
1. Organizacija rada s osobljem
1. Pedagoški savjeti
|
Odgovoran |
o provedbi |
||
|
Instalacija br. 1:
|
rujan |
|
|
|
2: Međudjelovanje obitelji i dječjeg vrtića u očuvanju i jačanju tjelesnog zdravlja djece. Preventivni rad na rizičnoj skupini. Rezultati tematske smotre prosinac Viša učiteljica za popravni rad Kuznetsova L.A. Ortoped Starikova N.V. Viša medicinska sestra Kemaeva N.I. |
|
||
|
br. 3 "Razvoj verbalne kreativnosti i izražajnosti govora, koristeći različite vrste kazališnih aktivnosti"
|
|
||
|
Broj 4. Završni "Ostvarivanje osnovnih zadataka rada ustanove"
|
|
2. Konzultacije, seminari, radionice, okrugli stolovi
|
Odgovoran |
o provedbi |
||
|
rujan |
|
|
|
|
||
|
|
||
|
|
||
|
|
||
|
|
||
|
|
||
|
|
||
|
|
3. Smotre, izložbe, natjecanja
|
Odgovoran |
o provedbi |
||
|
rujan |
|
|
|
|
||
|
|
||
|
|
||
|
|
||
|
|
||
|
|
||
|
|
||
|
|
4. Odmor i zabava
|
Odgovoran |
o provedbi |
||
|
rujan |
|
|
|
|
||
|
|
||
|
|
||
|
|
||
|
|
||
|
|
||
|
|
||
|
|
5. Otvoreni pogledi na pedagošku djelatnost
|
Odgovoran |
o provedbi |
||
|
rujan |
Glazbeni direktor Grupni mentori |
|
|
Glazbeni direktor Viši učitelj, ravnatelj škole |
||
|
Grupni mentori Fizio instruktor |
||
|
Grupni mentori Glazbeni direktor Grupni mentori |
||
|
Grupni mentori
|
||
|
viši njegovatelj Profesor tjelesnog odgoja |
||
|
Učiteljica je logoped Skotnikova O.V., odgojitelji grupe. Učiteljica dodatnog obrazovanja Belkina O.V. grupni odgajatelji Glazbeni direktor viši njegovatelj |
||
|
Grupni mentori Instruktor plivanja Dikov D.A. |
||
|
Glazbeni direktor Učiteljica fizioterapije. |
6. Stručno usavršavanje nastavnog osoblja
|
Položaj, obrazovanje |
Naziv tečajeva |
|
|
Krivonenkova Marina Anatolievna |
njegovatelj viša škola |
|
|
Stankoj Svetlana Viktorovna |
njegovatelj viša škola |
MSPI „Psihološko-pedagoški i metodički uvjeti opismenjavanje djece predškolske dobi" |
|
Žilinskaja Nadežda Viktorovna |
njegovatelj Srednje poseban |
|
|
Gorečeva Valentina Serafimovna |
njegovatelj Srednje poseban |
Moskovski državni pedagoški institut "Psihološki i pedagoški uvjeti za obrazovanje zvučne kulture govora u procesu poučavanja materinjeg jezika djece predškolske dobi" |
|
Alekseeva Anastasia Valerievna |
Učitelj logoped |
MSUPE "Osnove rane pomoći obiteljima koje podižu djecu s težim smetnjama u razvoju." |
|
Gavrjuševa Larisa Vladimirovna |
Profesor tjelesnog odgoja Srednje poseban |
MIOO "Formiranje kognitivne aktivnosti djece predškolske dobi sredstvima tjelesne kulture |
7. Certifikacija nastavnog osoblja
|
Naziv radnog mjesta |
|||
|
1. Alekseeva A.V. |
Učitelj logoped |
Prva kvalifikacijska kategorija |
listopad - travanj |
|
2. Ulyanova E.S. |
njegovatelj |
Druga kvalifikacijska kategorija |
listopad - travanj |
|
3. Skotnikova O.V. |
Učitelj logoped |
listopad - travanj |
2. Razvoj materijalne baze i organizacija razvoja prostor
|
Odgovoran |
o provedbi |
||
|
rujan |
|
|
|
|
||
|
|
||
|
|
||
|
|
||
|
|
3. Odnos u radu s obitelji, školom i druge organizacije
1 . Organizacija rada s roditeljima
|
Odgovoran |
o provedbi |
||
|
rujan |
|
|
|
|
||
|
|
||
|
|
||
|
|
||
|
|
||
|
|
||
|
|
||
|
|
2. Organizacija rada sa školom
|
Odgovoran |
o provedbi |
||
|
rujan Tijekom godine |
viši njegovatelj |
|
|
viši njegovatelj Pedagoški psiholog |
||
|
viši njegovatelj |
||
|
Pedagoški psiholog |
||
|
|
||
|
viši njegovatelj | ||
|
Pedagoški psiholog |
||
|
viši njegovatelj | ||
|
Glazbeni direktori Pedagoški psiholog |
3. Organizacija rada s područnom knjižnicom br.32
|
Odgovoran |
o provedbi |
||
|
|
||
|
studeni Prosinac |
||
|
|||
|
|
||
|
|||
|
4. Kontrola odgojno-obrazovnog procesa
1. Tematska kontrola
| № |
Rokovi, Odgovorno |
||
| 1. |
Međudjelovanje obitelji i dječjeg vrtića u očuvanju i jačanju tjelesnog zdravlja. |
Provedba programa za GOU d/s, rad s roditeljima. |
listopad studeni Viši odgojitelj |
| 2. |
Organizacija rada u dječjem vrtiću za kazališne aktivnosti. |
Utvrdite koliko je učinkovit rad na kazališnim aktivnostima. Jesu li za to stvoreni uvjeti (predmetno-razvojna sredina). |
veljača ožujak Stariji Vo-pi |
2. Operativna kontrola
Tijekom godine provodi se operativni nadzor: zaštite života i zdravlja djece, prehrane, prilagodbe djece, provedbe dnevnog režima, rekreacijskih aktivnosti, rada s roditeljima, načina motoričke aktivnosti, planiranja rada, sustav rekreacijskog rada, organizacija predmetno-razvojne sredine, razvojni uvjeti djece, zdravstveno-popravni rad.
Svrha: upozorenje moguće greške u radu učitelja, otklanjanje manjih propusta, reguliranje aktivnosti pojedinih učitelja i cjelokupnog kolektiva uz pomoć preporuka, savjeta, objašnjenja, uputa.
|
Odgovoran |
o provedbi |
|||
|
Poštivanje: sigurnosnih propisa, pravila zaštite od požara, "Uputa za zaštitu života i zdravlja djece", pravila zaštite na radu na radnom mjestu. Adaptacija djece na predškolski odgoj |
rujan |
Viši edukator Specijalist zaštite na radu Pedagoški psiholog |
||
|
Usklađenost s dnevnom rutinom Način motoričke aktivnosti, organizacija šetnji, Prijem djece na mjestu, jutarnje vježbe |
viši njegovatelj |
|||
|
Organizacija kružnog i individualnog rada s djecom. Pripreme za otvorena događanja |
viši njegovatelj |
|||
|
Poštivanje i zaštita prava djeteta u obitelji i dječjem vrtiću Priprema za nastavničko vijeće Rad s roditeljima |
viši njegovatelj |
|||
|
Usklađenost s dnevnom rutinom način motoričke aktivnosti, Organizacija postupaka kaljenja, jutarnje vježbe, Usklađenost s uvjetima zraka i temperature, Poštivanje maksimalnog opterećenja djece u organiziranim oblicima obrazovanja |
viši njegovatelj Glavna sestra |
|||
|
Stvaranje uvjeta za samostalnu kreativnu aktivnost djece u drugoj polovici dana Priprema za nastavničko vijeće |
viši njegovatelj |
|||
|
Formiranje kulturnih i higijenskih vještina Kultura prehrane Usklađenost s prehranom |
Viši odgojitelj Viša medicinska sestra |
|||
|
Poštivanje "Uputa za zaštitu života i zdravlja djece" Propisi o zaštiti na radu Zaštita prava djeteta u ustanovi i obitelji |
viši njegovatelj Stručnjak za sigurnost |
5. Psihološka služba
|
Odgovoran |
Uvjeti provođenja |
|
|
Držanje individualni rad s djecom predškolskih skupina |
Psiholog |
Tijekom |
|
Provođenje individualnog dijagnostičkog i korektivnog rada s djecom rane dobi |
Psiholog |
Tijekom godine dana |
|
Provođenje razvojnog psihokorektivnog rada s djecom u podskupinama |
Psiholog |
Tijekom godine dana |
|
Savjet za roditelje "Uskoro ćemo u školu!" |
Pedagoški psiholog |
|
|
Seminarska radionica za odgajatelje "Pedagoško umijeće odgajatelja" metodičke preporuke. |
Psiholog |
|
|
Praktikum za roditelje "Ja sam" "Važnost brige o sebi u roditeljstvu" |
Psiholog |
|
|
Savjeti za odgajatelje Psihološke značajke kriza od 3 godine i 7 godina" |
Psiholog |
|
|
Individualno savjetovanje za roditelje svih dobnih skupina |
Psiholog |
Tijekom godine dana |
|
Individualno savjetovanje odgojitelja i djelatnika predškolskih odgojno-obrazovnih ustanova |
Psiholog |
Tijekom godine dana |
6. Logopedska služba
|
Odgovoran |
Uvjeti provođenja |
|
|
Dijagnoza djece. Ispunjavanje govornih kartica. Savjetovanje za roditelje "Govorna abeceda za roditelje predškolske djece" |
Učitelj logoped |
rujan |
|
Govori na skupnim roditeljskim sastancima o rezultatima logopedskog pregleda. Savjetovanje "Govorno ponašanje male djece" |
Učitelj logoped |
|
|
Izložba dječjih izreka na temu: "Moja voljena mama" Savjetovanje za odgojitelje "Putovanje kroz bajke" |
Učitelj logoped |
|
|
Savjetovanje za roditelje "Priprema organa artikulacije za proizvodnju zvukova" |
Učitelj logoped |
|
|
Praktikum za roditelje Kreći se, igraj se, crtaj |
Učitelj logoped |
|
|
Seminar - radionica za odgajatelje "Korekcijski kutak grupe, kao dio predmetno-razvijajuće sredine" |
Učitelj logoped |
|
|
Savjeti za roditelje “Učite igrajući se. Ti teški zvukovi |
Učitelj logoped |
|
|
Savjeti za roditelje „Teškoće nam nisu strašne! Moji omiljeni zvukovi" |
Učitelj logoped |
|
|
Dijagnoza djece. Ispunjavanje govornih kartica Praznik "Lijep govor" |
Učitelj logoped |
|
|
Organiziranje sastanaka s roditeljima djece oboljele od govorne patologije, te s odgajateljima grupe u cilju interakcije i informiranja o stanju i značajkama govornog izgovora. Razvoj govora djece predškolske dobi. |
Učitelj logoped |
Tijekom akademske godine |
7. Dijagnostika
|
Odgovoran |
Datumi |
|
|
2. Sveobuhvatna dijagnostika djece po programu "Odgoj i obrazovanje u vrtiću" |
viši njegovatelj |
Rujan, prosinac, svibanj |
|
3. Karta razvoja djeteta – predškolca |
Učitelj – psiholog |
listopad, ožujak |
|
4. Dijagnostika razvoj govora djece |
Učitelj logoped |
rujan, svibanj |
|
5. Dijagnostika neuropsihičkog razvoja male djece |
Učitelj – psiholog |
Tijekom godine, prema terminima epikrize |
|
6. Dijagnostika glazbenog razvoja djece |
Glazbeni direktor |
rujan, svibanj |
|
7. Dijagnostika tjelesne sposobnosti djece |
Odgajatelj FIZO |
rujan, svibanj |
|
8. Praćenje tjelesnog razvoja djece |
Odgajatelj FIZO |
rujan, svibanj |
|
9. Dijagnostika vizualnih sposobnosti djece |
Učitelj dopunskog obrazovanja |
rujan, svibanj |
|
10. Dijagnoza emocionalno-motoričke sfere djeteta |
Učitelj – psiholog |
rujan, svibanj |
Pitanje: Recite mi, molim vas, što učiniti u takvoj situaciji. U kolovozu sam došla pogledati popise za vrtiće. Gledam u popisima za jaslice (za djecu 1-2 godine) mog djeteta nema, iako smo 2 godine star 21. rujna.
U RONO-u su mi rekli da se ove godine dob djeteta uzima 1. studenog, na zahtjev voditelja vrtića. I uvršteni smo u skupinu od 2-3 godine, gdje nas red, naravno, nije stigao. Obratio sam se tužiteljstvu, tamo su mi odgovorili: “Nađite zakon koji kaže da se dob djeteta uzima na početku školske godine u vrtiću – 1. rujna, onda ćemo razgovarati, ali do sada nismo. uočili bilo kakva kršenja.”
Recite mi, može li netko čuti ovako nešto? Ako nađem neko objašnjenje da se dob djeteta uzima na početku školske godine u vrtiću (01.09.), onda ćemo ići u vrtić! Elena
Odgovara Vladimir Korzhov, odvjetnik:
Dobar dan! Iz vašeg pitanja teško je razabrati zakonske kriterije za dobni red u predškolskoj odgojno-obrazovnoj ustanovi (nema poveznica na dokument koji to regulira).
Kao što je jasno iz pitanja, morate pojasniti datum izrade naloga za upis učenika u predškolsku odgojnu ustanovu.
Ne postoji posebna norma o datumu sastavljanja naloga za upis učenika predškolske obrazovne ustanove u federalnim dokumentima; takvi se dokumenti sastavljaju na općinskoj razini.
Međutim, u pravilu, uzimajući u obzir početak školske godine od 1. rujna svake godine, voditelj predškolske odgojno-obrazovne ustanove donosi nalog o upisu novoupisane djece i odobrava kvantitativni sastav formiranih skupina. Prilikom upisa djeteta u ustanovu tijekom godine izdaje se nalog o njegovom upisu, vodeći računa o stvarnoj dobi.
Redoslijed za upis u jasličke skupine, po logici stvari, također se mora obaviti prije 1. rujna, a jasličke skupine se popunjavaju s obzirom na početak školske godine.
Odnosno, ako vaše dijete nije upisano po nalogu za formiranje jasličke skupine od 1. rujna, a nije navršilo 2 godine, tada se trebate PISMENO obratiti tužiteljstvu s provjerom zakonitosti i žalbom na to. reda, jer su povrijeđena prava Vašeg djeteta (imalo je pravo krenuti u školsku godinu u vrtić, 1. rujna, na upis u jaslice).
U vašem slučaju, tužiteljstvo bi trebalo istražiti i kazniti počinitelje, ali dijete vjerojatno neće biti odvedeno u jaslice - već će imati 2 godine, ali pismeni odgovor koji potvrđuje povredu prava vašeg djeteta najvjerojatnije će doći kasnije . U ovom slučaju, na temelju odgovora tužiteljstva, preporučam da pripremite obrazloženu kompenzatorsku tužbu sudu za naknadu štete koja Vam je prouzročena nezakonitim radnjama sastavljača reda, te s njim dođete na razgovor kod okrivljenika ili osnivač predškolske odgojne ustanove. Možda se ovom tužbom uspijete nagoditi, pa Vaše dijete bude iznimno smješteno u predškolsku ustanovu, ili na sudu dobijete pozamašnu odštetu.
Savjet SVIMA za dalje - "rečeno" i "odgovoreno" nikoga ni na što ne obvezuje.
Stoga, ako želite znati legitimnost vašeg stava prema vama o bilo kojem vitalnom pitanju, obratite se pismenim putem, idite na osobni sastanak s voditeljem vašeg problematičnog područja (pitanja) i zahtijevajte pismeni odgovor, od kojeg će biti jasno je, na primjer, na koje je “zahtjeve ravnatelja vrtića” promijenjen datum početka školske godine, budući da o tom datumu ovisi gotovo sve u predškolskoj odgojno-obrazovnoj ustanovi - obrazovni programi, financiranje, planiranje obrazovne aktivnosti za općinu, regiju i cijelu državu.
Sumnjam da zahtjevi voditelja predškolskih odgojno-obrazovnih ustanova mogu utjecati na to.
Možda nisu svi imali sreće s vrtićem, ali ipak se većina nas s osmijehom sjeća “vrtićkih” radnih dana i praznika. Pogotovo blagdani. Ima ih puno u predškolskom kalendaru, s vremena na vrijeme pojavljuju se novi, postupno postaju tradicionalni. Što se sada slavi u vrtićima i kada i kako se to događa?
Budući da smo u članku već govorili o povijesti većine praznika, nećemo ponavljati već spomenute svečane dane “odakle su došli”, već ćemo samo detaljnije reći o povijesti praznika koji prethodno nisu obrađeni.
Dan znanja
Kada se slavi
U vrtićima ne samo da njeguju i paze djecu, već ih uče čitati, brojati, crtati, klesati itd. Stoga i predškolci Dan znanja s pravom mogu smatrati svojim praznikom.
Upravo se prvog rujna u rodne zidine vraćaju oni mališani koji ljeti nisu išli u vrtić. I zaposlenici dječjih vrtića trude se da Dan znanja svojim učenicima učine nezaboravnim događajem. U lijepom vremenu (a često nije loše na prvi dan jeseni), praznici se održavaju na ulici uz igre na otvorenom, plesove i pjesme. Djeca obično ne sudjeluju u pripremi, pa sve što se događa za njih postaje iznenađenje i donosi puno veselja. A još više za roditelje koji imaju priliku gledati zabavu svoje voljene djece.
Što pokloniti
Kao i učiteljima, tako se i prosvjetnim radnicima na ovaj dan obično poklanja cvijeće. Ako postoji želja i prilika, onda možete napraviti dar djetetu koje poduzima još jedan važan korak. Klinac će biti zadovoljan malom igračkom koju, ako želi, može ponijeti sa sobom u vrtić. No, "treneru" će biti drago dobiti nešto što potvrđuje njegov poseban status "bez pet minuta školarca": ruksak s kojim će ići na pripremna nastava, ili lijepu pernicu s korisnim punjenjem.
Dan odgajatelja i predškolskog radnika
Kada se slavi
Značenje i povijest blagdana
Zaposlenici vrtića imaju svoj praznik nedavno, 2004. godine. Prije pokretanja inicijative za uspostavljanje novog praznika, provedena je anketa. Većina ispitanika koji su u njemu sudjelovali izjasnila se za to da se Dan učitelja pojavi na kalendaru.
Dan za ovaj praznik nije odabran slučajno. Bilo je to 27. rujna, daleke 1863. godine, u Sankt Peterburgu na Vasiljevskom otoku otvoren je prvi dječji vrtić u našoj zemlji.
Kao što je navedeno u dječjim vrtićima
Kako život pokazuje, zaposlenici vrtića većinom su izuzetno skromni ljudi koji ne rade za praznike ili darove, već po pozivu. Navodno se zato ovih dana i nema posebnih slavlja. Ali roditelji, zahvalni predškolskim radnicima na njihovom radu, brizi za djecu i ljubavi prema svojim učenicima, naravno, pokušavaju čestitati odgajateljima.
Što pokloniti
Sada postoji ogroman izbor. Dakle, odluka je naravno na roditeljima. Možda ćete kupiti jedan opći dar iz cijele grupe ili želite čestitati svom voljenom učitelju samo iz svoje obitelji. U svakom slučaju, dobro je ako dijete ili cijela grupa sudjeluje u pripremi poklona (crtaju razglednice ili, kako znaju, potpišu gotovu).
Majčin dan
Kada se slavi
Posljednja nedjelja u studenom
Kao što je navedeno u dječjim vrtićima
Možda nigdje ne pridaju toliko pažnje ovom relativno novom prazniku kao u vrtićima. Točno u predškolske ustanove brzo se ukorijenio i postoji vrlo organski, kao da se pojavio davno.
Djeca pod vodstvom odgojiteljica kuhaju za svoje mame dirljivi darovi i prave svečane priredbe ili koncerte, učiti pjesme i pjesme. Točno predškolski radnici“promovirati” ovaj praznik “narodu”. I vrlo vjerojatno će zahvaljujući njima uskoro odrasti generacija za koju Majčin dan neće biti ništa manje poznat i voljen praznik od Međunarodnog dana žena. I to je super. Na kraju krajeva, majke zaslužuju da se njihov Dan slavi "ne za pokazivanje", već iz srca.
Što pokloniti
Naravno, majkama se čestita ovaj dan. Ali ne zaboravite na bake (mame majki i tata) i djelatnice u vrtiću, od kojih su većina ujedno i nečije mame. Izvrsno je ako u pripremi darova i koncerata za majke sudjeluju ne samo odgajatelji, već i tate. Uostalom, oni poznaju svoje voljene bolje od drugih i zajedno sa svojom djecom moći će se dogovoriti nezaboravan odmor i napravite prekrasne darove vlastitim rukama.
Novogodišnja matineja u vrtiću u sovjetsko doba
Nova godina
Kada se slavi
Kao što je navedeno u dječjim vrtićima
Jedan od najomiljenijih praznika u vrtićima se slavi u velikim razmjerima. Priprema počinje puno prije: skupine su ukrašene, budući elementi dekoracije (pahuljice, snjegovići, vijenci itd.) savladavaju se u učionici, uloge za Novogodišnji nastup, odijela su šivana.
Sama matineja postaje cijeli događaj - s dolaskom Djeda Mraza i Snježne djevojke, darovima, okruglim plesom oko božićnog drvca, pjesmama i plesovima.
Što pokloniti
U vrtićima djeca Nova godina obično daju male darove. No, čak i najjednostavniji od njih, dobiven iz ruku “pravog” Djeda Mraza, nakon dugih priprema, proba i strahopoštovanja prije javnog nastupa, postaje čudo za djecu. Odgajatelji savjetuju da darove za djecu pripremite na način da u njima budu i igračka i „dobrotice“. Doista, za mnogu suvremenu djecu slatkiši nisu dar, već i “ukus” nakon svih briga odmoržele i oni.
Rođenje
Kada se slavi
Kao što je navedeno u dječjim vrtićima
Zasebno, Božić se u dječjim vrtićima slavi izuzetno rijetko, češće se kombiniraju s Novom godinom ili se uopće ne slave. Ali ipak, u nekim vrtićima organiziraju božićne jaslice i uče pjesme i pjesme posvećene ovom događaju.
Što pokloniti
Ako obitelj slavi Božić, onda dobar dar održat će se zbirka božićnih odn Božićne priče, bajke i poezija. Djela posvećena Božiću stvarali su najbolji pjesnici i književnici iz različite zemlje, pa će ova knjiga zasigurno razveseliti i dijete i roditelje. Čitajte je sa svojom djecom i Božić će zasigurno biti obojan novim jarkim bojama.
Dan branitelja domovine
Kada se slavi
Kao što je navedeno u dječjim vrtićima
Odmor s dugom poviješću i dalje je popularan u vrtićima. Iako se matineje ne organiziraju svugdje ili ovaj praznik spajaju s Međunarodnim danom žena, ipak se djeca počinju pripremati za to unaprijed: izrađuju darove za tate i djedove, uče pjesme i pjesme. U nekim vrtovima za djecu postoji čak i "vojna" uniforma, koju sa zadovoljstvom i ponosom nose na ovaj dan.
Što pokloniti
U našoj zemlji, Dan branitelja domovine doživljava se kao praznik za sve muškarce, uključujući i najmanje. Stoga je sasvim moguće čestitati dečkima na njemu. Sigurno će im se svidjeti uređaji za spaljivanje, dizajneri (uključujući elektroničke) ili modeli vojne opreme. Ali u vrtićima ima i muških zaposlenika: zaštitara, radnika, a ponekad i psihologa ili logopeda. Također će im biti drago primiti čestitke za praznik.
Međunarodni Dan Žena
Kada se slavi
Kao što je navedeno u dječjim vrtićima
Kao iu sovjetsko doba, Međunarodni dan žena jedan je od najomiljenijih praznika u "vrtiću". Djeca svih uzrasta rado pripremaju poklone i predstave za mame i bake. , posvećena ovom danu, odavno je postala obveznim i tradicionalnim elementom čestitki u dječjim vrtićima.
Što pokloniti
Zašto ne biste djevojkama u grupi poklonili cvijeće, primjerice orhideju u posebnoj kutiji? Male ljepotice obradovat će i setovi posebne dječje kozmetike ili nakita.
Za učitelje su prikladne kutije za nakit, okviri za fotografije, setovi različitih vrsta meda, kišobrani itd.
Tjedan palačinki
Kada se slavi
Mobilni odmor. Obično pada u veljači - početkom ožujka, jer u to vrijeme za pravoslavne kršćane počinje korizma, a Maslenica je posljednji tjedan prije nje.
Kao što je navedeno u dječjim vrtićima
U vrtićima se Maslenica voli i ne zaboravlja. Često se na ulici održavaju svečane zabave s tradicionalnim komerima, jahanjem, pokladnim likom (koji se, međutim, iz sigurnosnih razloga ne spaljuje u skladu s tradicijom), a ponekad i palačinkama (obično ih zamjenjuju palačinke koje peku u vrtiću kuhari). djeca zabavna zabava vole i sa zadovoljstvom sudjeluju u natjecanjima, plešu i pogađaju zagonetke, tjeraju zimu i susreću proljeće.
Što pokloniti
Najbolji dar za djecu ovih dana bit će obiteljski odlazak na svečanosti Maslenice, koje se s neizmjernim uspjehom održavaju u svim krajevima naše zemlje, ili druženja uz palačinke i druge tradicionalne poslastice, posjet dragim bakama ili, obrnuto, posjet njima . Izradite snježne skulpture, jašite s planina, organizirajte grudanje. Sve će se to svakako svidjeti djeci i svima će pružiti puno zabave.
Uskrs
Kada se slavi
Datum proslave Kristova uskrsnuća mijenja se svake godine. i uvijek je između 4. travnja i 8. svibnja.
Kao što je navedeno u dječjim vrtićima
Uskrs se ne slavi u svim vrtićima. No, ima i onih u kojima djeca zajedno s učiteljima izrađuju uskrsne čestitke i rukotvorine, farbaju drvena jaja, priređuju izložbe ili čak blagdanski koncerti. Međutim, to je još uvijek iznimka, a ne pravilo.
Što pokloniti
Tradicionalni uskrsni darovi: jaja, uskrsni kolači, figurice pilića i zečeva, razglednice - sve je to prikladno danas i sigurno će obradovati one kojima beba odluči dati dar.
Matineja u čast Dana pobjede u vrtiću. Fotografija sa stranice http://sch1284.mskobr.ru/novosti/v_detskom_sadu_proshel_utrennik_9_maya_den_pobedy/
Dan pobjede
Kada se slavi
Kao što je navedeno u dječjim vrtićima
Ne slave svi vrtići Dan pobjede široko. Međutim, on, srećom, ne prolazi nezapaženo. Organiziraju se natjecanja crteža i rukotvorina, učitelji odabiru i čitaju djeci djela o Velikom Domovinskom ratu, uče ih pjesme i pjesme. I u mnogočemu je zasluga zaposlenika dječjih vrtića što naša djeca još uvijek mogu pjevati ako čuju "Katyusha" ili "Smuglyanka".
Što pokloniti
Budući da je običaj da se ovaj dan čestita samo veteranima, bilo bi dobro da zajedno s djecom pripremite darove za one koji su se borili u vašem okruženju. Neka to bude, ako ne pradjed, onda barem dalji rođak ili susjed. Kupite omotnicu u poštanskom uredu i napišite pismo branitelju, napravite razglednicu i pošaljite ih zajedno s djetetom. Otiđite na ona mjesta gdje još možete susresti branitelje, kupite cvijeće i poklonite ga braniteljima zajedno s bebom. Ovaj praznik, kao ni jedan drugi, dijete neće zaboraviti.
Srednjoškolska matura
Kada se slavi
Ne postoji jedinstveni datum za ovaj važan praznik. U nekim vrtićima učenici se "otpuštaju" krajem travnja, u drugima - u svibnju.
Značenje i povijest blagdana
Po uzoru na škole i institute maturalne večeri u dječjim vrtićima počeli su organizirati događaje još u sovjetsko doba (podaci o diplomama u predrevolucionarnim godinama nisu se mogli pronaći, ali možda se nešto slično dogodilo tada).
Kao što je navedeno u dječjim vrtićima
Možda niti jedan praznik u svim godinama boravka u vrtiću djeca predškolske dobi ne slave u tako velikom obimu. Pritom u pripremi sudjeluju doslovno svi: sama djeca, odgajatelji i roditelji. I ne radi se samo o pripremi. blagdanski stol, outfiti, pokloni i iznenađenja. NA posljednjih godina pojavila se prekrasna dirljiva tradicija: sada u mnogim dječjim vrtićima ne samo djeca, već i njihovi roditelji i odgajatelji pripremaju nastupe za koncert. Ovakva iznenađenja oduševljavaju djecu i ostaju im u lijepom sjećanju.
Među ostalim važnim atributima - ispijanje čaja ili čak prava gozba, nevjerojatno lijepe haljine za djevojčice i elegantna odijela za dječake, vrpce, foto albumi, foto kolaži, Baloni na koje su zavezane papirnate ptičice, oblaci i sl. na kojima su ispisane dječje želje. Općenito, odmor se pokazao vrlo toplim i iskrenim.
Što pokloniti
Mature u vrtićima su obično nešto što može biti korisno u školskom životu: globusi, enciklopedije, kompleti za prvašiće, ručni sat, stolne lampe, kutije za ručak (kutije za ručak) itd.
Dan zaštite djece
Kada se slavi
Značenje i povijest blagdana
Uspostava ovog praznika dogovorena je 1949. godine na Drugom kongresu Međunarodne demokratske federacije žena održanom u Parizu. Prvi Međunarodni dan djeteta obilježen je 1950. godine. Od tada je postao godišnji događaj.
Kao što je navedeno u dječjim vrtićima
Ljeti naši dječji vrtići postaju znatno manje "napučeni": mnoga djeca odlaze na praznike. No, unatoč tome, predškolski radnici ne propuštaju priliku obradovati djecu na njihovom "profesionalnom" odmoru. Već tradicionalno sportski praznici koji se, ako vrijeme dopušta, održavaju vani. Štafete, igre na otvorenom, smiješna natjecanja- sve to omogućuje djeci da osjete da je dan zaista praznik, a ne radni dan.
Što pokloniti
U našoj zemlji još nije uobičajeno davati darove junacima prigode. Ali tko nam brani da postanemo začetnici nove dobre tradicije? Kao darovi na ovaj dan prikladni su setovi za kreativnost i ručni rad (figurice za slikanje, okviri za fotografije od vitraja itd.).
Posebnost svake predškolske ustanove je raspored. Dnevna rutina u vrtiću je sastavljena prema jasnom rasporedu, sve do minuta. Svako kašnjenje može dovesti do činjenice da će dijete izbiti iz utvrđenog rasporeda. Mnogi roditelji mogu sumnjati u svrhovitost takvog strogog pridržavanja redoslijeda radnji, smatrajući to svojevrsnim ograničenjem slobode bebe, međutim, stručnjaci, uključujući pedijatre, neuropatologe i nutricioniste, inzistiraju na očitim prednostima takvog režima, podržavajući njihov stav s raznim činjenicama.
Nastava u vrtiću održava se strogo prema režimuZašto biste trebali slijediti režim?
Prema liječnicima, režim u vrtiću, koji se sastoji od ponavljanja radnji u isto vrijeme svaki dan, pridonosi formiranju stabilnog mentalnog i fiziološkog zdravlja djece. Na primjer, jedan od glavnih razloga zašto liječnici pripisuju pojavu rahitisa ili šarlaha je samo kršenje režima. Poremećeni raspored, pak, dovodi do odstupanja u tijeku metaboličkih procesa u tijelu i smanjenja njegove otpornosti na infekcije.
Sve majke upoznate su sa situacijom kada dijete ne želi ići u krevet tijekom dana. Međutim, preskakanje dnevnog odmora na ovaj način može izazvati drugačija vrstaživčani poremećaji. Dok beba spava, stanice njegovog mozga se obnavljaju, poboljšava se percepcija novih informacija. Ako beba nije dovoljno spavala, a bila je opterećena lekcijama ili mu se dogodio živopisan emocionalni incident, sve to može uzrokovati razvoj hiperaktivnosti i raznih tikova.
Osim toga, nutricionisti i nutricionisti sa Sveučilišta u Chicagu zaključili su da je nepoštivanje slijeda radnji i njihovih vremenskih okvira u vrtiću i kod kuće prepuno pretilosti. Zbog toga se zbog nedostatka sna hormoni poput grelina i leptina ne raspoređuju pravilno, što povećava apetit djeteta.
Jedini stručnjaci koji nisu pobornici dnevne rutine u vrtiću su psiholozi. Po njihovom mišljenju, ako djetetu prisiljavate i namećete tuđu volju, time ćete samo potisnuti njegovu individualnost.
Znanstvenici su zaključili da nedostatak sna i nedostatak dnevne rutine izazivaju pretilost kod djece No, s psihološkog gledišta, mogu se naći činjenice koje idu u prilog režimu. Na primjer, zahvaljujući njegovom poštivanju, postoji sistematizacija i navikavanje bebe na red, što mu pomaže da se brzo prilagodi Dječji vrtić. Kada se dijete nađe u novim uvjetima za sebe, tada obavljajući iste radnje prema rasporedu, ono je oslobođeno, jer zna da će nakon večere biti san, a zatim nastava, nakon koje će doći netko od rođaka.
Značajke režima u vrtiću
Naravno, djeca se ne mogu odmah prilagoditi neobičnom režimu koji se provodi u vrtiću, pa se roditeljima savjetuje da pouče mrvice kod kuće da slijede odgovarajući raspored čak i prije ulaska u odabranu ustanovu. Možete se upoznati s njim na web stranici buduće predškolske obrazovne ustanove ili u njezinom obrazovnom programu. Standardni raspored svih predškolskih ustanova izračunat je za 12 sati koje dijete provede u predškolskoj ustanovi. Ponekad voditelj može napraviti određene male prilagodbe rasporeda u skladu s geografskim položajem i klimom. Međutim, glavne odredbe o vremenskim ograničenjima spavanja, aktivnosti i budnosti ostaju kako su navedene u sanitarnim i epidemiološkim pravilima i propisima SanPiN 2.4.1.2660 - 10.
Sljedeće su glavne nijanse rasporeda u vrtićima:
- Uzimajući u obzir dobne karakteristike djece za njihov skladan razvoj. Snažna aktivnost beba u dobi od 3 do 7 godina ne bi trebala trajati duže od 5,5-6 sati, do 3 godine - prema liječničkim propisima.
Razdoblje aktivnosti u vrtiću odgovara dobne norme djeca - Dopušteno obrazovno opterećenje tjedno za predškolce, koje uključuje i dodatnu nastavu: za mlađe skupine koje pohađaju djeca mlađa od 4 godine, obujam je najviše 11 sati, u srednjim skupinama s djecom mlađom od 5 godina - 12, u starijim skupinama s petogodišnjaci - 15, a u pripremne grupe s djecom mlađom od 7 godina - 17 sati.
- Sezona. Postoje dva odvojena režima za toplu i hladnu sezonu. Glavna razlika između njih je što kada je vani toplo, odgajatelji dočekuju mališane na svježem zraku, a ne u zatvorenom prostoru, te se većina budnosti i tjelesne aktivnosti također odvija vani.
Dijeta u vrtu
Radnici vrtića koji su odgovorni za raspored obroka suočeni su sa sljedećim zadatkom: pripremiti obroke, rasporediti tanjure s toplim jelima unaprijed da se ohlade, a potom bez odlaganja poslužiti drugo i treće.
Tablica pokazuje kako izgleda raspored obroka u većini ustanova predškolskog tipa:
Hrana u vrtu popunjava nedostatak vitamina i minerala, njena energetska vrijednost je precizno izračunata Približna dnevna rutina u redovnoj predškolskoj ustanovi
Dnevna rutina u vrtiću sastoji se od:
- dijeta, odnosno vrijeme i broj obroka;
- dnevno spavanje;
- šetnje;
- vrijeme prijema djece;
- igre i aktivnosti.
Odgajateljice vode djecu u vrtić od početka rada do 8 sati ujutro. Razdoblje prijema je vrijeme za samostalne igre u prostorijama grupe ili na gradilištu u toploj sezoni. Prije doručka vrijeme od 8.00 do 8.20/8.30 predviđeno je za jutarnju tjelovježbu s učiteljem ili fizičkim radnikom te za pripremu doručka.
Nastava ujutro
Od 9.00 sati održavaju se časovi za djecu s ciljem upoznavanja svijeta oko sebe, razvoja govornih vještina i upoznavanja s osnovama matematike. Za izvođenje nastave odgovorni su nastavnici. Oni moraju unaprijed propisati plan aktivnosti kako bi ispoštovali za to predviđeno vrijeme. Osim odgajatelja, s djecom mogu raditi i glazbeni djelatnik i sportaš.
Ujutro djeca mogu imati satove glazbe ili tjelesnog odgoja Uz uobičajene aktivnosti u grupi, dečki mogu posjetiti bazen 2 puta tjedno, ako ga ima. U starijim i pripremnim skupinama organiziraju i dodatnu nastavu s logopedskom pristranošću, u kojoj djeca treniraju svoj govor. Za njihovo provođenje dužan je samo logoped.
Trajanje i broj sati ovisi o dobnim pokazateljima. Za mlađe predškolce postoje 2 sata dnevno, jedan prije spavanja, drugi poslije. NA srednja skupina učiteljica radi s djecom dva puta dnevno ukupno 10 sati. Za starije predškolce broj sati se povećava na tri, a njihovo trajanje se također povećava.
Između nastave trebaju postojati obvezni odmori kada se djeca odmaraju i kreću. Samo tako možete održati aktivnost i kognitivnu sposobnost djeteta tijekom cijelog dana.
Šetnje i drijemanje
Nakon završetka nastave i drugog doručka djeca, vrijeme je za šetnju. U vrtiću šetnja počinje ranije nego u drugim grupama, a samim tim i završava ranije, djeca u njima prva ručaju. Budući da je u jaslička skupina djeca hodaju u dobi od 2-3 godine, s obzirom na karakteristike malog organizma, vrijeme budnosti se smanjuje, a dnevno spavanje, naprotiv, postaje duže.
S godinama, razdoblje aktivnosti djeteta raste, čime se tijelo mrvica postupno priprema za školu i režim u njoj. U srednjoj skupini šetnje obično traju do 11.30-11.50, au pripremnoj skupini - do 12.15-12.30. Nakon povratka s ulice dečki će ručati i spavati preko dana. Prostoriju u kojoj djeca spavaju treba unaprijed prozračiti, a krevetiće pripremiti za spavanje. Najmlađi idu spavati u 12.30, a najstariji u 13.00-13.15.
Dnevni san pomaže obnoviti snagu djeteta Poslijepodne
Vrijeme porasta u vrtiću u svim grupama je isto. Djecu se bude u 15.00 sati, nakon čega slijedi pranje, oblačenje i popodnevni čaj. NA mlađe grupe nakon toga se održava drugi općeobrazovni sat, kod srednje i starije djece vrijeme je za samostalne igre, čitanje, crtiće ili posjete kružocima koji su dostupni u ustanovi.
Vrijeme večernjeg obroka može varirati ovisno o postavljenom načinu rada. Nakon večere, djeca obično ponovno odlaze u šetnju ulicom, gdje roditelji postepeno počinju dolaziti za njima. Zimi druga šetnja ne traje dugo, pa se dečki odvoze kući u prostorijama grupe.
NARUDŽBA
za općinsku samostalnu predškolsku obrazovnu ustanovu
Općinski okrug Pushkinsky
Dječji vrtić br. 22 "Pepeljuga"
broj 42 od 29.08.2018
"O funkcioniranju MADOU-a u akademskoj godini 2018-2019"
Kako bi se učinkovito organizirao obrazovni proces, catering, pružanje sigurnim uvjetima pronalaženje djece i radnih radnika predškolske djece vrt, održavajući jedinstveni obrazovni prostor, vođeni pismima Ministarstva obrazovanja Rusije od 14032000 br. 65 / 23-16 „O higijenskim zahtjevima za maksimalno opterećenje djece predškolske dobi u organiziranim oblicima obrazovanja” i br. 89 / 34-16 od 02061998 „O provedbi prava predškolskog odgoja na izbor programa i pedagoških tehnologija“, Povelja predškolske obrazovne ustanove, Pravilnik o internom radu,
NARUČUJEM:
- Utvrditi 12-satno radno vrijeme za Gradsku autonomnu predškolsku ustanovu obrazovna ustanova Puškinski općinski okrug dječjeg vrtića br. 22 "Pepeljuga" (u daljnjem tekstu - MADOU) od 7.00 do 19.00 s petodnevnim radnim tjednom. Odobriti dnevnu rutinu za svaku dobnu skupinu vrtića. Uspostavite raspored rada za:
- Odgajatelji: I smjena - 7.00-14.00; II smjena - 12.00-19.00;
- Viši odgojitelj - 8-satno radno vrijeme, prema osobnom rasporedu poslova odobrenom od strane voditelja MADOU;
- Glazbeni voditelj - 5-satni radni dan, prema osobnom radnom rasporedu odobrenom od strane voditelja MADOU;
- Instruktor tjelesnog odgoja - 6-satni radni dan, prema osobnom rasporedu rada odobrenom od strane voditelja MADOU;
- Učitelj logoped - 4-satno radno vrijeme, prema osobnom rasporedu rada odobrenom od strane voditelja MADOU;
- Mlađi odgajatelji - 9,5 satni radni dan (1,3 st), od 8.00-18.30 (13.30-14.30 ručak).
- Odobrava raspored nastavnog osoblja i MEP-a po dobnim skupinama:
1 grupa (1. juniori)
- Islamgulova Valentina Arkadievna - učiteljica
- Kurchatova Anzhelika Anatolyevna - učiteljica
- Kurchatova Galina Viktorovna - mlađa učiteljica
Grupa 2 (2. juniori)
- Kuznetsova Victoria Alexandrovna - mlađi odgojitelj
- Stepanyan Tsovinar Masisovna - učiteljica
3. skupina (seniori)
- Parfilova Elena Viktorovna - učiteljica
- Kotkova Elena Igorevna - učiteljica
- Markova Elena Borisovna - mlađa učiteljica
Grupa 4 (priprema za školu)
- Shulgina Olga Sergeevna - učiteljica
- Ezhebokova Maryana Anarbievna - učiteljica
- Ismoilova Parvina Isroildzhonovna - mlađi odgojitelj
Grupa 5 (priprema za školu za djecu s težim poremećajima govora)
- Shalagina Lidia Nikolaevna - učiteljica
- Malkova Nina Petrovna - učiteljica
- Trusova Irina Borisovna - mlađa učiteljica
- Syachina Liliya Nikolaevna - učiteljica - logoped
6 grupa (sredina)
- Berezina Marina Valentinovna - učiteljica
- Sosenko Maria Vasilievna - učiteljica
- Lobozeva Tatyana Mikhailovna - mlađi odgojitelj
Grupa 7 (priprema za školu)
- Galustyan Yulia Alekseevna - učiteljica
- Kolesnikova Nadezhda Vasilievna - mlađa učiteljica
8 grupa (2. juniori)
- Gubenko Olga Sergeevna - učiteljica
- Petlay Oksana Anatolyevna - učiteljica
- Vorozheykina Elena Alexandrovna - mlađi odgojitelj
9 grupa (sredina)
- Tkacheva Chara Darvazovna - učiteljica
- Gomozova Irina Ivanovna - učiteljica
- Starshinova Olga Nikolaevna - mlađa učiteljica
10 grupa (srednje)
- Sobitova Inna Evgenievna - učiteljica
- Snegireva Marina Vladimirovna - mlađa učiteljica
- U cilju očuvanja jedinstvenog obrazovnog prostora:
- Odobriti i prihvatiti za izvođenje u akademskoj godini 2018./2019. sljedeće programe i tehnologije:
- Glavni obrazovni program općinske autonomne predškolske obrazovne ustanove općinskog okruga Pushkinsky dječjeg vrtića br. 22 "Pepeljuga", razvijen na temelju Saveznog državnog obrazovnog standarda predškolski odgoj te vodeći računa o uzornom temeljnom odgojno-obrazovnom programu predškolskog odgoja i obrazovanja;
- Programi rada nastavnika i specijalista;
- "Program za razvoj govora predškolske djece", O.S. Ushakova, A.G. Argunova;
- „Program umjetničkog obrazovanja, osposobljavanja i razvoja djece od 2 do 7 godina „Dlanovi u boji“, I.A. Lykov;
- modularni pedagoški sustav obrazovanja i osposobljavanja predškolske djece 3-7 godina "ROSINKA" blok "Rasti zdravo", V.N. Zimonina;
- "Matematika u vrtiću", V.P. Novikova;
- "Osnove sigurnosti za djecu predškolske dobi", N.N. Avdeeva, O.L. Knyazeva, R.B. Sterkina;
- „Poučavanje predškolske djece čitanju i pisanju”, L.E. Zhurova, N.S. Varentseva, N.V. Durova;
- “Uvod u okolnu i društvenu stvarnost”, N.V. Aleshina i drugi u skladu s godišnji plan raditi.
- Odobrava godišnji plan rada MADOU za akademsku godinu 2018./2019.;
- Odobrava raspored nastave za dobne skupine u skladu s GCD mrežom;
- Odobrava raspored nastave dodatnog obrazovanja za akademsku godinu 2018.-2019.
- Organizirati prehranu djece u ustanovi sukladno ugovoru o organizaciji racionalne tople prehrane sklopljenim s doo „Elektrana“
- Dodijelite solidarnu odgovornost za catering voditelju Vasilyevu S.V. i uprava doo „Combinat nutrition“.
- Uspostavite plan obroka:
- doručak (po dobnim skupinama) 8.15 - 9.00
- ručak 11.45 - 13.00
- poslijepodnevni snack 15.15. - 16.00 sati
- večera 18.00 - 18.30.
- Odgovornost za ishranu djece svake dobne skupine snose odgajatelji i odgajatelj.
- U cilju poboljšanja medicinske skrbi za djecu, održavanja psihofizičkog zdravlja, pridržavanja sanitarnih normi i pravila, higijenskih zahtjeva za uvjete i režim boravka djece u MADOU:
- Preporučite medicinsku sestru Gaidukovu I.A. (u dogovoru s glavnim liječnikom dječje klinike Puškin):
- zajedno s klinikom izraditi i dostaviti voditelju na odobrenje plan rada za godinu;
- preglede djece i preventivna cijepljenja provoditi prema odobrenom planu;
- izraditi plan sanitarno-odgojnog rada i rada na prevenciji ozljeda sa zaposlenicima MADOU i roditeljima;
- pratiti zdravstveno stanje učenika tijekom boravka u MADOU kako bi se dinamički pratio njihov razvoj.
- Viši odgojitelj, profesor tjelesnog odgoja:
- izraditi i dostaviti ravnatelju na odobrenje plan tjelesne kulture i rekreacije s djecom;
- osigurati stalnu pedagošku kontrolu nad tjelesna i zdravstvena kultura u MADOU, provoditi dinamičko praćenje zdravstvenog stanja i tjelesnog razvoja djece i procijeniti učinkovitost tjelesnog odgoja;
- vršiti kontrolu nad organizacijom motoričkog režima i provedbom mjera otvrdnjavanja.
- Prenijeti osobnu odgovornost za život i zdravlje djece tijekom odgojno-obrazovnog procesa na odgojitelje i druge stručnjake koji rade s djecom.
- Zadržavam cjelokupni nadzor nad izvršenjem ovog naloga.
Voditeljica dječjeg vrtića MADOU br. 22 Vasilyeva S.V.
