Ulazak u vrtić zahtijeva od djeteta promjenu postojećeg stereotipa ponašanja, što je težak zadatak i često dovodi do stresa. L.N. Galiguzova identificira simptome teške adaptacije kod djece:

Emocionalni poremećaj.

Poremećaj komunikacije.

Ambivalentno ponašanje.

Loše formiranje radnji sa objektima.

Promjena načina života dovodi prije svega do narušavanja emocionalnog stanja djeteta. Period adaptacije karakterizira emocionalna napetost, anksioznost ili inhibicija. Dijete puno plače, teži emocionalnom kontaktu s odraslom osobom ili, obrnuto, odbija ga, izbjegava vršnjake. Beba odbija da jede i plače tokom perioda odmora. Razdvajanje i susret sa rodbinom teče vrlo turbulentno: dijete ne pušta roditelje, dugo plače nakon njihovog odlaska, a njihov dolazak ponovo dočekuje sa suzama. Smanjuje se i aktivnost djeteta u odnosu na objektivni svijet. Nivo govorne aktivnosti se smanjuje. Sve negativne manifestacije kod djece, posebno male djece, vrlo su izražene. Period oporavka ponekad se proteže na dva do tri mjeseca. Najteže je obnoviti aktivnosti u igri i odnosi s vršnjacima. Komunikacijski poremećaji usko su povezani s djetetovim komunikacijskim iskustvom i sredstvima koja su mu na raspolaganju za uspostavljanje poslovnih kontakata. Ako je dijete naviklo da komunicira samo sa svojom majkom, može imati poteškoća u komunikaciji s drugim ljudima. Samo idi na nova forma komunikacija može biti ključ uspješnog ulaska djeteta u širu društvenu sredinu i njegovog blagostanja u njoj.

L.N. Galiguzova smatra da postoji bliska veza između razvoja objektivne aktivnosti djeteta i njegove adaptacije na vrtić. Za djecu koja se mogu igrati dugo i na različite načine adaptacija je relativno laka. Za dijete koje zna da se entuzijastično igra, nije teško stupiti u kontakt s bilo kojom odraslom osobom, jer za to ima sredstva potrebna.

Prema L.N. Galiguzova, deca koja se teško prilagođavaju ne znaju da se koncentrišu na igru, imaju malo inicijative i radoznala su. Visok nivo predmetne aktivnosti i sposobnost uspostavljanja poslovnih kontakata sa odraslima stvaraju pozitivna emocionalna iskustva kod djeteta tokom boravka u vrtiću i osiguravaju brzu adaptaciju na njega.

Šta je osnova različite opcije adaptacija djeteta u predškolsku obrazovnu ustanovu? L.N. Galiguzova je utvrdila niz faktora koji određuju koliko će se malo dijete uspješno nositi s nadolazećim promjenama u svom uobičajenom načinu života. Ovi faktori su povezani i sa fizičkim i sa psihičkim stanjem deteta, usko su isprepleteni i međusobno determinisani.

Prvo, to je zdravstveno stanje i stepen razvoja. Zdrava beba, razvijena za svoje godine, ima bolje mogućnosti sistema adaptacionih mehanizama, bolje se nosi sa poteškoćama.

Drugi faktor je dob u kojoj beba ulazi u ustanovu za brigu o djeci. Kako dijete raste i razvija se mijenja se stepen i oblik njegove vezanosti za trajnu odraslu osobu. Na osnovu starosnih karakteristika psihe može se pretpostaviti da se lakše naviknuti na uslove vrtića u dobi do devet do deset mjeseci i nakon godinu i po, jer u ovom intervalu odvajanje od majke je posebno bolno.

Treći faktor, čisto psihološki, je stepen do kojeg je razvijena komunikacija djeteta s drugima i objektivne aktivnosti. IN rane godine Situaciono-osobna komunikacija zamjenjuje se situaciono-poslovnom komunikacijom, tokom koje se stvaraju posebne veze sa okolnim ljudima. Po čemu se emocionalni kontakt razlikuje od poslovnog, praktičnog kontakta? Prije svega, zato što su emocionalni odnosi selektivni odnosi. Izgrađene su na osnovu iskustva lične komunikacije sa najbližim ljudima. Ako je beba u prvim mjesecima života podjednako prijateljski nastrojena prema bilo kojoj odrasloj osobi, dovoljni su najjednostavniji znakovi pažnje ove druge da na njih odgovori radosnim osmijehom, pjevušeći, ispruživši ruke, a zatim već od druge polovine života, bebe počinju jasno da razlikuju svoje i strance. Sa otprilike osam mjeseci, sva djeca doživljavaju strah ili nelagodu kada vide stranci. Dijete ih izbjegava, drži se majke, a ponekad i plače. Rastanak sa majkom, koji je do ove godine mogao da se desi bezbolno, iznenada počinje da dovodi bebu u očaj, odbija da komunicira sa drugim ljudima, od igračaka, gubi apetit i spava. Odrasli bi ove simptome trebali shvatiti ozbiljno. Ako dijete postane fiksirano na ličnu komunikaciju samo sa svojom majkom, to će stvoriti poteškoće u uspostavljanju kontakata sa drugim ljudima.

Glavni faktor koji olakšava ili otežava period adaptacije je G.M. Lyamina također uzima u obzir djetetov ustaljeni tip komunikacije, ozbiljnost potrebe za komunikacijom sa bliskim odraslima i vršnjacima. S tim u vezi, vaspitača treba posebno brinuti pasivna djeca željna samoće, koja, prema G.M. Lajamini je teže i duže da se navikne na nove uslove.

Tešku adaptaciju (od 2 do 6 mjeseci) prati grubo kršenje svih manifestacija i reakcija djeteta.

Smanjen apetit (ponekad povraćanje tokom hranjenja),

Teški poremećaj sna,

Dijete često izbjegava kontakt sa vršnjacima, pokušava se povući,

Postoji manifestacija agresije,

Dugotrajno depresivno stanje (dijete plače, pasivno je, ponekad postoje talasaste promjene raspoloženja),

Obično se javljaju vidljive promjene u govoru i motoričke aktivnosti, može doći do vremenskog kašnjenja od mentalni razvoj,

Kod teške adaptacije, djeca po pravilu obolijevaju prvih 10 dana i nastavljaju da obolijevaju tokom cijelog perioda navikavanja na grupu vršnjaka.

Dijete se navikne na polazak u vrtić u roku od jednog do dva mjeseca. Stoga, ako planirate da svoje dijete pošaljete u vrtić u septembru, planirajte da idete na posao najkasnije od oktobra do novembra.

Svaka adaptacija se obično odvija na dva nivoa - fiziološkom i psihološkom.

Na fiziološkom nivou, beba treba da se navikne na:

Na novi režim - određeni, zadani ritam života, nova opterećenja (potreba da se sjedi, sluša, slijedi komande);

Potreba za samoograničenjem;

Nemogućnost privatnosti (stalno mora biti na vidiku);

Nova hrana, nove sobe, rasvjeta, mirisi.

Na psihološkom nivou, beba će se morati naviknuti na:

Na odsustvo značajne odrasle osobe (mama, tata...);

Potreba da se sami nosite sa svojim problemima;

Veliki broj novih ljudi i potreba za interakcijom sa njima;

Potreba da branite svoj lični prostor.

Fiziološka adaptacija zavisiće od opšteg fizičkog stanja deteta (zdravlje, imunitet), kao i od načina života i preferencija u ishrani. Pogledajmo ova pitanja detaljnije.

U vrtić je bolje doći prvi put nakon doručka, kada su sva djeca već u grupi. U ovom slučaju nećete morati svjedočiti suzama kada se rastajete sa roditeljima druge djece. Na ovaj dan dijete ne treba ostavljati dugo u bašti. Jedan do jedan i po sat je dovoljno. Ako je moguće, budite u vidnom polju djeteta, odnosno u grupi, ali ne pokušavajte zamijeniti učitelja sobom - zabavite djecu, čitajte im knjige, organizirajte igru.

Mogućnost roditelja da bude u grupi zavisi od pozicije uprave vrtića. Bolje je razgovarati o ovom pitanju prije nego što dovedete dijete u vrtić. Ako imate dobre razloge da prvi put budete sa svojom bebom, o tome razgovarajte sa direktorom vrtića i vaspitačicom.

Ako je sve u redu - beba je bila aktivna, samo povremeno vas je pogledala, upoznala drugu djecu - možete ostaviti dijete u grupi i duže (2-3 sata). Da biste se osjećali sigurnije, ostavite svoje kontakt podatke nastavniku i on će uvijek moći da vas kontaktira.

Pokušajte da se ne pridružite grupi ako dijete plače. Učiteljici će biti lakše da ga smiri. Uđite tek kada se beba smiri, u tom slučaju dete neće formirati uslovni refleks da će se, ako jače vrišti, odmah pojaviti majka.

Smislite oproštajni ritual. Inače, možete ga koristiti i kod kuće kada idete svojim poslom. To bi mogle biti neke smiješne, ugodne radnje - stisak ruke, poljubac u nos, magični gutljaj ili jednostavno: "Zbogom, vidimo se uskoro!" I svakako smislite ritual pozdrava. Ove jednostavne, ali redovno ponavljane sitnice omogućit će djetetu da predvidi situaciju. Mama uvek dođe po mene kad mi kaže: "Ćao, vidimo se!"

I još malo o razdvajanju. Ponekad se u bašti vidi takva slika - majka tužnog lica se oprašta od bebe, grli ga čvrsto govoreći: „Pa idi već... Nedostajaćeš mi... Samo nemoj da plačeš. ” A onda oboje počinju da plaču. Konačno, uplakano dijete odvode u grupu, a majka izlazi napolje i dugo gleda u prozore, ako je prvi sprat, odmahuje rukom djetetu, a oproštaj se nastavlja još pet minuta. Onda se majka nečega sjeti, trči u grupu, zove dijete i sve počinje iznova.

Djeca jako dobro osjećaju emocionalno stanje odraslih koji su im bliski. Vaša smirenost i samopouzdanje govore vašoj bebi da je sve u redu i da možete bezbedno da idete u grupu. I obrnuto – vaša anksioznost se prenosi na vaše dijete, čak i ako za to ne postoji pravi razlog. „Smireno, samo mirno“, kako je rekao Carlson.

U početku, otprilike mjesec dana, vrijedi ostaviti dijete samo do ručka. Nakon šetnje, može se vratiti u grupu sa djecom, ručati, a onda vi po njega. Ako samo dijete izrazi želju da ostane u grupi i spava sa svom djecom, onda ga ostavite. Ako beba još nije spremna da ostane, nemojte požurivati ​​stvari. Bolje je malo pričekati i ne ozlijediti psihu nego požuriti i dobiti problem.

Neki roditelji pogrešno vjeruju da ako je dijete normalno otišlo u grupu 2-3 dana, onda ga se može ostaviti cijeli dan. Ovo je pogrešno. Prva sedmica je uvod u nešto novo. Prava adaptacija počinje u drugoj sedmici, kada beba shvati da će morati dolaziti ovdje svaki dan.

Djeci u vrtiću, posebno u prvim danima, jako nedostaje dom i njihovi najmiliji. Donesite u grupu mali album sa fotografijama vas i vaše bebe. Kada se rastuži, može pogledati fotografije i razgovarati sa učiteljicom o tome kako je bilo dobro s vama i šta bi uradio da ste u blizini. Ovo može ublažiti napetost i beba će se smiriti.

Omiljena igračka takođe pomaže da prebrodite raskid.

Pokušajte da pokupite svoje dijete iz vrtića ranije. Ako je moguće, ponekad uzmite neplanirani slobodan dan ili čak kratak odmor.

Kada dolazite po dete iz vrtića, nemojte ga ispitivati ​​- šta je jelo, kako se ponašalo, da li je slušalo vaspitača itd. Pitajte kako je prošao dan, šta je bilo zanimljivo, šta je novo naučilo, kakva su se čuda dešavala u u vrtiću danas, kako su njegovi drugari? Pročitajte na štandu za roditelje koje su bile aktivnosti i, postavljajući navodna pitanja, pitajte šta su djeca crtala, čitala ili pjevala. Ali ovo ne bi trebalo da se pretvori u zapisnik sa ispitivanja. Pitanja bi trebala biti jednostavna. Detetu je u ovom uzrastu teško reći šta je bila aktivnost i šta je radilo. Stoga, možete igrati igru: dajte da pogodim šta ste danas radili u bašti. Vi govorite, a dijete se slaže ili ne.

Iskreno se radujte uspjesima vašeg djeteta. Pohvalite crteže i druge zanate, čak i ako mislite da nisu baš uspješni. Tražite što više pozitivnih stvari.

Dobro je lagano prošetati nakon vrtića, šutjeti ili razgovarati o nečemu. Recite nam nešto o vašem danu i pitajte kako je prošao dan vaše bebe.

Djeci zaista nedostaju njihovi voljeni roditelji. Kod kuće ga nemojte slati da se igra igračkama ako želi da bude sa vama. Neka učestvuje u pripremanju večere ili, sedeći pored njega, boji slike, ili sluša dečiju bajku...

U vrtiću su djeca najviše umorna od komunikacije. Zato dete uveče želi da bude samo ili sa majkom, u tišini, sa svojim omiljenim igračkama. Stvorite atmosferu ugodnog mira i spokoja kod kuće. U ovom periodu nema potrebe da idete u posetu ili okupljate velike kompanije.

Prije spavanja pročitajte bebi knjigu, slušajte muziku, mirno razgovarajte o nečemu.

Znakovi uspješne adaptacije djeteta na vrtić:

Normalan san. Zaspi kao i obično, ne budi se noću, ne plače, ne priča u snu;

Dobar apetit;

Normalno ponašanje. Kod kuće se ponaša normalno - ne drži se za majku, ne trči, nije hirovit itd.;

Normalno raspoloženje. Lako se budi ujutro;

Želja za odlaskom u vrtić.

Znakovi neprilagođenosti djeteta:

- poremećaj spavanja. Ima problema sa zaspavanjem, često se budi noću, priča u snu, puno se baca, često ustaje da ode na nošu noću ili počinje da piški u krevet;

Gubitak apetita. Odbija da jede, jede malo, žali se na bolove u stomaku;

Pojava letargije, neraspoloženja;

Pojava agresivnosti, često se mijenja raspoloženje;

Dijete je počelo češće da se razbolijeva.

Faktori koji ometaju adaptaciju djeteta na vrtić:

Detetova zavisnost od majke je prejaka;

Pretjerana anksioznost roditelja;

Nespremnost odraslih da daju veću samostalnost bebi;

Odgajanje djeteta u duhu permisivnosti;

Neurološki simptomi kod djeteta: astenicitet, hiperaktivnost itd. P.;

Bebin bol;

Nedostatak adekvatne dnevne rutine za bebu u kući. Pokušajte osigurati da se polazak vašeg djeteta u vrtić ne poklopi sa preseljenjem u novi stan, rođenjem drugog djeteta u porodici itd.

“...Čvrsto sam uvjeren da postoje osobine duše bez kojih je čovjek
ne može postati pravi vaspitač, a među ovim kvalitetima
na prvom mjestu je sposobnost prodiranja u duhovni svijet djeteta.”

Sukhomlinsky V.A.

“Prilagođavanje uslovima boravka u vrtiću različite djece
se odvija drugačije, što uglavnom zavisi od karakteristika
nervni sistem. Eksterne manifestacije teškoća adaptacije
Može doći do poremećaja spavanja, poremećaja apetita i nerazumnih hirova.
Da bi se olakšao proces adaptacije, priprema
ovaj važan događaj u životu djeteta treba započeti unaprijed.”

T.V.Kostyak.

Adaptacija - od lat. „prilagođavanje“ je proces razvoja adaptivnih reakcija organizma kao odgovor na nove uslove za njega.

Hitnost problema leži u činjenici da je vrtić prva neporodična ustanova, prva obrazovna ustanova sa kojom djeca dolaze u kontakt. Prijem djeteta u vrtić i početni period njegovog boravka u grupi karakteriziraju značajne promjene okruženje, njegov način života i aktivnosti. Tok perioda adaptacije i njegov dalji razvoj zavisi od toga koliko je dijete pripremljeno u porodici za prelazak u ustanovu za brigu o djeci. Kako se dijete navikava na novi režim, na strance, određuje njegov fizički i psihički razvoj, pomaže u sprječavanju ili smanjenju morbiditeta, kao i daljem blagostanju, egzistenciji u vrtiću i porodici.

Povoljno uslove za život, pridržavanje dijete, spavanje, mirni odnosi među članovima porodice i još mnogo toga - sve to nije samo dobro za zdravlje, već je i osnova za normalnu adaptaciju djeteta prilikom polaska u vrtić.

Da bi se djeci olakšao period adaptacije, neophodno je stručna pomoć porodica. Porodici u pomoć treba priskočiti vrtić. Vrtić treba da postane „otvoren“ za sva pitanja razvoja i obrazovanja.

U periodu adaptacije djeca mogu osjetiti poremećaje apetita, sna i emocionalnog stanja. Neka djeca doživljavaju gubitak već uspostavljenih pozitivnih navika i vještina. Na primjer, kod kuće je tražio da koristi kahlicu, ali u vrtiću to ne radi sam jeo kod kuće, ali u vrtiću odbija.

Postoje tri stepena adaptacije: blaga, umjerena i teška:

1-6 dana – laka adaptacija;
6–32 dana – adaptacija umjerene težine;
od 32 do 64 dana – teška adaptacija.

Uz laku adaptaciju, negativno emocionalno stanje ne traje dugo. U to vrijeme beba slabo spava, gubi apetit i nerado se igra s djecom. Ali tokom prvih mjesec dana nakon polaska u vrtić, kako se naviknete na nove uslove, sve se vraća u normalu. Apetit dostiže normalan nivo do kraja prve sedmice, san se poboljšava nakon 1-2 sedmice. Govor može biti inhibiran, ali dijete može reagirati i slijediti upute odrasle osobe. Dijete se po pravilu ne razboli u periodu adaptacije.

Uz umjerenu adaptaciju, emocionalno stanje djeteta se normalizuje sporije i tokom prvog mjeseca nakon prijema najčešće boluje od akutnih respiratornih infekcija. Bolest traje 7-10 dana i završava bez ikakvih komplikacija. San i apetit se vraćaju nakon 20-40 dana, raspoloženje može biti nestabilno cijeli mjesec. Emocionalno stanje djeteta je nestabilno mjesec dana, plačljivost tokom cijelog dana. Odnos prema voljenim osobama - emotivan - uzbuđeni plač, vriska pri rastanku i susretu. Odnos prema djeci je obično indiferentan, ali može biti i zainteresovan. Govorna aktivnost se usporava. Autonomne promjene u tijelu: bljedilo, znojenje, senke ispod očiju, pečenje obraza, ljuštenje kože (dijateza) - 2 nedelje. Međutim, uz emocionalnu podršku odrasle osobe, dijete ispoljava kognitivne i bihevioralne aktivnosti, lakše se navikava na novu situaciju.

Najnepoželjnija je teška adaptacija, kada se emocionalno stanje djeteta normalizira vrlo sporo (ponekad taj proces traje nekoliko mjeseci). U tom periodu dijete ili pati od ponovljenih bolesti, često sa komplikacijama, ili ispoljava uporne poremećaje u ponašanju. Dijete slabo zaspi i kratko spava. Vrišti, plače u snu, budi se sa suzama. Može doći do smanjenja apetita, stalnog odbijanja jela, neurotičnog povraćanja i nekontrolisanog pražnjenja crijeva. Reakcije djeteta usmjerene su na izlazak iz situacije: to je ili aktivno emocionalno stanje (plač, ogorčeni vrisak, agresivno-destruktivne reakcije, motorički protest). Ili nema aktivnosti sa izraženim negativnim reakcijama (tihi plač, cviljenje, pasivno pokoravanje, depresija, napetost). Odnos prema djeci: izbjegava, povlači se ili pokazuje agresiju. Odbija da učestvuje u aktivnostima. Može doći do kašnjenja u razvoju govora.

Faktori od kojih zavisi tok perioda adaptacije

1. Starost djeteta. Djeca mlađa od dvije godine teže se prilagođavaju novim uslovima. Nakon dvije godine djeca se mnogo lakše prilagođavaju novim uslovima života. To se objašnjava činjenicom da do ovog uzrasta postaju radoznaliji, imaju bogatije iskustvo ponašanja u različitim uslovima.
2. Zdravstveno stanje i stepen razvoja djeteta. Zdravo, dobro razvijeno dijete lakše podnosi poteškoće socijalne adaptacije.
3. Formiranje predmetnih i igranih aktivnosti. Takvo dijete može biti zainteresovano nova igračka, casovi.
4. Individualne karakteristike. Djeca istog uzrasta se različito ponašaju u prvim danima vrtića. Neka djeca plaču, odbijaju jesti ili spavati, a na svaku sugestiju odrasle osobe reagiraju nasilnim protestom. Ali prođe nekoliko dana, a ponašanje djeteta se promijeni: apetit i san se vraćaju, dijete sa zanimanjem gleda igru ​​druge djece. Drugi su, naprotiv, prvi dan spolja mirni. Bez prigovora ispunjavaju zahtjeve nastavnika, a narednih dana se rastaju od roditelja plačući, loše jedu, spavaju i ne učestvuju u igricama. Ovo ponašanje može trajati nekoliko sedmica. Ova djeca trebaju posebnu pomoć nastavnika i roditelja. Spolja mirno, ali depresivno emocionalno stanje može trajati dugo i dovesti do bolesti.
5. Porodični uslovi života. To je kreiranje dnevne rutine u skladu sa uzrastom i individualnim karakteristikama, formiranje vještina i sposobnosti kod djece, kao i lični kvaliteti(sposobnost da se igra igračkama, komunicira sa odraslima i decom, samostalno brine o sebi, itd.) Ako dete dolazi iz porodice u kojoj nisu stvoreni uslovi za njegov pravilan razvoj, tada će, naravno, biti veoma teško za da se navikne na uslove predškolske ustanove .

Dječaci su podložniji adaptaciji od djevojčica, jer su u tom periodu više vezani za majku i bolnije reaguju na odvajanje od nje.

Samo djeci u porodici je uvijek teško da se naviknu na vrtić, posebno onu koja su prezaštićena, zavisna od majke, navikla na isključivu pažnju i nesigurna.

Razlozi otežane adaptacije na predškolske uslove:

1. Nedostatak porodičnog režima koji se poklapa sa režimom vrtića.
2. Dijete ima jedinstvene navike.
3. Nemogućnost da se zaokupi igračkom.
4. Nedostatak osnovnih kulturnih i higijenskih vještina.
5. Nedostatak iskustva u komunikaciji sa strancima.

Objektivni pokazatelji završetka adaptacionog perioda kod dece su:

• dubok san;
• dobar apetit;
• veselo emocionalno stanje;
• potpuno obnavljanje postojećih navika i vještina, aktivno ponašanje;
• debljanje primjereno uzrastu.

Dopis za roditelje

“Kritični trenuci koji uzrokuju poteškoće u adaptaciji na vrtić”

Većina kritični trenuci koji izazivaju poteškoće u adaptaciji na vrtić mogu se razlikovati sljedeće:

- Rano jutarnje ustajanje. Za djecu čiji je život bio loše uređen prije polaska u vrtić, buđenje u 7.30 ujutro može biti veoma težak adaptacijski stres. Stoga, nekoliko sedmica prije prvog odlaska u vrtić, ustanite ranije, navikavajući se na novu jutarnju rutinu. Probudite dijete u vrtić unaprijed, 10-20 minuta ranije, kako bi se upijalo u krevetu i postepeno prelazilo iz sna u stanje budnosti.

- Ručak bez mame. Velike poteškoće u adaptaciji na vrtić su povezane s ishranom djece. Neka djeca ne vole hranu pripremljenu u vrtiću, neka jednostavno odbijaju da jedu bez majke.

- Dnevno spavanje. Kako biste svoje dijete prilagodili vrtiću, pokušajte zakazati djetetovo spavanje tokom dana u ovo vrijeme. Ako dijete zaspi sa svojom omiljenom igračkom, možete je prvo donijeti u vrtić. Za spavanje u vrtiću možete odabrati smiješnu pidžamu u kojoj će vaše dijete rado nositi.

– Boravak u vrtiću po ceo dan. Obično prvi. Sedmicu dana dijete ide u vrtić do spavanja, u drugoj sedmici ostaje do popodnevne užine, nakon mjesec dana može ostati cijeli dan. Ali sve ove norme su isključivo individualne. Ako je djetetova adaptacija teška, onda morate dijete pokupiti ranije. Ako kasnije dolazite po dijete iz vrtića, pokušajte da to ne učinite posljednji. Djeca doživljavaju vrlo traumatična iskustva ako su posljednja u grupi, a roditelja nema na duže vrijeme.

– Navikavanje na režim. U svrhu adaptacije, saznajte dnevnu rutinu u vrtiću i dječjoj grupi posebno za Vaše dijete. Za mjesec ili mjesec i po počnite uvoditi ovaj režim u svoju porodicu, postepeno ga približavajući vrtiću. U predškolskom uzrastu važno je da dete spava do 10 sati noću i 2-2,5 sata tokom dana. Stoga dijete treba staviti u krevet u 21 sat.

– Komunikacija sa nepoznatom decom. U savremenim porodicama, često sa jednim djetetom, dijete je isključeno iz sistema odnosa sa drugom djecom. Često se kontakti sa drugom djecom organiziraju kroz komunikaciju na igralištu, u klinici ili na zabavi. Stoga ne znaju dobro komunicirati sa drugom malom djecom. Neophodno je posmatrati interakcije vašeg djeteta sa drugim ljudima. Ako je introvert, lako uspostavlja kontakte i komunicira s drugima, adaptacija će u ovom slučaju biti nešto lakša. Ako je dijete introvertno, stidljivo ili povučeno, pretjerano poslušno, tada mogu nastati poteškoće u komunikaciji s djecom koja su aktivna, agresivna ili emotivna.

– Komunikacija sa nastavnikom. Učitelj je veoma značajna figura u procesu adaptacije djeteta na vrtić. Njegovo iskustvo, sposobnost da se slaže s djecom i razumije psihičko stanje djeteta ponekad igraju ključnu ulogu u adaptaciji. Stoga, ako je moguće, trebate odabrati učitelja i unaprijed ga upoznati. Recite učitelju o djetetovim individualnim karakteristikama, strahovima i interesovanjima. O adaptaciji je potrebno razgovarati sa nastavnikom svaki dan.

– Naučite svoje dijete vještinama brige o sebi: jesti, oblačiti, koristiti maramicu.

– Ne pričajte o svojim brigama pred bebom.

– Unaprijed se upoznajte sa rasporedom vrtića i držite ga se vikendom.

– Nemojte preopteretiti dijete posjetama javnim organizacijama, klubovima, predstavama ili intelektualnim aktivnostima kod kuće.

– Obucite se prema godišnjem dobu. Odjeća i obuća ne bi trebali stvarati poteškoće djetetu (ne pertle, već čičak, ne dugmad, već kopče).

– Razgovarajte o svrsi i prednostima posjete vrtiću (zalijevajte cvijeće, stavljajte lutke u krevet, igrajte se sa zečićem).

– Ostavite telefon igračku na koji će djetetov učitelj izvještavati o njegovom napredovanju.

– Ne dajte skupe igračke i ne tražite striktno njihovu sigurnost.

– Svako jutro provjerite sadržaj u djetetovom džepu, ne dozvolite prisustvo oštrih ili probadajućih predmeta: dugmadi, spajalica, novčića itd.

– Prilikom susreta sa učiteljem razgovarajte o djetetovom zdravlju i raspoloženju.

– Planirajte svoje vrijeme tako da tokom prvog mjeseca posjete vašeg djeteta vrtiću imate priliku da ga ne ostavljate tamo cijeli dan.

– Dete treba da dolazi u vrtić samo zdravo. Da biste spriječili akutne respiratorne infekcije i akutne respiratorne virusne infekcije, potrebno je uzimati vitamine i podmazati nosne prolaze oksalinom.

– Proširite djetetov „društveni horizont“, neka se navikne na komunikaciju sa vršnjacima na dječjim igralištima i odlazak u posjete drugoj djeci.

Ako se pokaže da je kod djeteta razvijena potreba za saradnjom sa bliskim i nepoznatim odraslim osobama, ako poznaje načine objektivne interakcije, voli i zna da se igra, teži samostalnosti, ako je otvoreno i prijateljski nastrojeno prema vršnjacima, razmislite da je spreman za ulazak u vrtić.

Igre tokom adaptacije djeteta na vrtić

Glavni alat za opuštanje predškolskog djeteta je igra. Njen glavni zadatak u ovom periodu je uspostavljanje odnosa povjerenja sa svakim djetetom, pokušaj da kod djece izazove pozitivan stav prema vrtiću.

Prednosti igre u odnosu na druge načine opuštanja:

• dozvoljava malom djetetu osjećati se svemoćnim;
• pomaže da se zna svijet, razviti samopoštovanje, postići uspjeh u vlastitim očima;
• razvija umjetnost komunikacije;
• pomaže u upravljanju svojim osjećajima;
• omogućava doživjeti mnogo emocija.

Igra "Raspoloženje"

Cilj: Stav prema pozitivnoj saradnji, stvaranje pozitivne emocionalne pozadine, razvijanje mašte.

Oprema: tkane salvete, trake u boji, žica u boji.

Napredak igre:

Koristeći pletenu salvetu, raznobojne trake, vezice, papirnate salvete, stvorićemo razvedravanje raspoloženja. Obično dijete kod kuće vidi sljedeću sliku: mama pere suđe, kuha kašu, a tata radi za kompjuterom ili gleda TV. Svi odrasli su zauzeti svojim poslovima. I odjednom, pred djetetovim očima i uz njegovo učešće, događa se transformacija: umjesto dosadne salvete pojavljuje se "ljepota". Osim toga, provlačenje čipke kroz rupu na salveti pospješuje razvoj fine motoričke sposobnosti beba - njegovi prsti postaju spretniji, budi se njegova kreativna mašta.

Igra "Šta nam prsti govore"

Cilj: razvoj taktilne percepcije, zapažanja, obogaćivanje čulnog iskustva, stimulacija kognitivne aktivnosti.

Oprema: prirodni materijali različite teksture: kesten, orah, šišarka, drvena rebrasta olovka, šljunak.

Napredak igre:

Dijete ovladava svijetom oko sebe uz pomoć svojih čula. Konkretno, kroz taktilnu percepciju, osjetljivost ruku. U pletenoj kutiji naći ćete prirodne materijale - šišarku, kesten, šljunak. Pogledajte, dodirnite i opišite ih. Na primjer, konus je hrapav, kamen je gladak. Zatim zatvorite oči, ispružite dlan i pogodite koji predmet leži na njemu. Ako u djetinjstvu ne treniramo pokrete i ne obogaćujemo čulno iskustvo (ono što osjećamo i percipiramo osjetilima), tada čovjek kao odrasla osoba neće imati dovoljno plastičnosti uma da bi se mogao lako prilagoditi raznim okolnostima. Istovremeno se razvija osjetljivost ruku i aktivira se pažnja. Osim toga, pokretljivost prstiju je usko povezana s razvojem govora. Aktiviraj razvoj govora Možete koristiti običnu drvenu štipaljku i olovku: ložimo vatru, pokazujemo klatno, propeler. Važno je u pokret uključiti veliki broj prstiju, a energično izvoditi same pokrete. Zahvaljujući ovoj igri, dete se raduje novim iskustvima, utiscima, senzacijama na osnovu kojih će naknadno imati priliku da rasuđuje, razmišlja i rešava probleme.

Vježba "Disanje stomakom"

Ova vježba se obično radi ležeći. A mi ćemo pokušati da to uradimo dok sedimo. Postavite dlan na stomak i osetite kako vam se stomak podiže kada udišemo i kako se spušta kada izdišemo.

Nilski konji su lagali
Nilski konji su disali.


nilski konji su sjeli,
Dodirnuti stomaci:
Zatim se stomak podiže (udahnite),
Zatim se stomak spusti (izdahnite).

Dijete treba da percipira rad dijafragme i vizualno i taktilno. Stavimo igračku, na primjer ribicu, na stomak i vidimo kako se diže kada udišemo i pada kada izdišemo:

Ljuljanje ribe na talasu
Zatim gore (udahni),
Zatim dolje (izdahni)
Lebdi na meni.

Trbušno disanje je antistresno, pomaže u smanjenju anksioznosti, uznemirenosti, izljeva negativnih emocija i dovodi do općeg opuštanja. Pokreće se univerzalni zaštitni mehanizam koji je po prirodi svojstven našem nervnom sistemu: usporavanje ritma različitih fizioloških i mentalnih procesa pomaže u postizanju mirnijeg i uravnoteženijeg stanja. Takvo disanje će pomoći djetetu da brže zaspi nakon raznih živopisnih utisaka primljenih tokom dana.

Igra “Suj, sipaj, uporedi”

Cilj: razvoj taktilne percepcije, pobuđivanje interesa za istraživačke aktivnosti.

Oprema: umivaonik sa toplom vodom, oblikovani sunđeri, plastične boce sa rupama, kutije za Kinder iznenađenja, perle u boji, gumena igračka.

Napredak igre:

Voda ima posebnu privlačnu snagu. Topla voda opušta i umiruje. U vodu je dobro dodati biljne odvare (valerijana, matičnjak). Umirujući efekat pružit će se dodavanjem posebnih aromatičnih ulja u vodu: kamilice, lavande, mente. Ali prvo je bolje konsultovati lekara. U vodu se spuštaju igračke, pjenasti sunđeri, tube i boce s rupama. Ako se igra s vodom odvija tokom dana, možete uključiti kognitivnu komponentu u to: uporedite predmete ispuštene u vodu prema teksturi i težini. Zdjelu vode možete napuniti dugmadima, perlicama, novčićima, malim kockicama itd. I igrati se s njima: na primjer, uzmite što više predmeta u jednu ruku i sipajte ih u drugu itd. Nakon završetka svakog zadatka, dijete opušta ruke držeći ih u vodi. Trajanje vježbe je oko pet minuta, dok se voda ne ohladi. Na kraju igre, djetetove ruke treba trljati peškirom jednu minutu.

admin

Djeca rastu neverovatno brzo. A sada treba da se vratimo, a beba treba da se navikne na drugu. Životni stil djeteta drastično će se promijeniti od trenutka kada krene u vrtić: stroga dnevna rutina, odsustvo članova porodice u blizini, stalna komunikacija sa vršnjacima, drugi zahtjevi za ponašanjem i mnoge nove stvari. Neobični uslovi padaju na bebu kao iz vedra neba, stvarajući za njega.

Uspješna adaptacija je problem ne samo za osoblje vrtića, već i za porodicu. Mama i tata predškolca su zabrinuti i to je sasvim razumljivo. Roditelje muče mnoga pitanja: Koliko brzo će se njihova beba naviknuti na strano okruženje? Kako pomoći djetetu u ovom teškom periodu? Koji problemi mogu nastati i kako ih riješiti? i kako ih izbjeći?

Problem adaptacije i njegove vrste

Adaptacija je djetetova adaptacija ili navikavanje na uslove koji su mu strani u nepoznatom okruženju. Rezultat adaptacije može biti pozitivan ili negativan. Prvi vodi ka prihvatanju zahteva i ispoljavanju željene linije ponašanja. Drugi je stres i...

Prvi odlasci u vrtić često su praćeni stresom i neurotičnim reakcijama. Dijete je hirovita, uplašena, može odbiti da jede, pa čak i da se razboli. Psiholozi razlikuju tri faze adaptacije, koje karakterizira težina navikavanja na neuobičajeno okruženje:

Lak nivo adaptacije. Beba se navikne na nove uslove i zahteve u roku od dve nedelje. Istovremeno se aktivno ponaša u grupi vršnjaka, obolijeva uobičajenom učestalošću i deblja se.
Prosječan nivo adaptacije. Proces traje oko mjesec dana. Beba malo gubi na težini, njegovo ponašanje pokazuje znakove emocionalnog stresa. Moguća je blaga bolest koja ne traje duže od nedelju dana.
Težak nivo adaptacije. Period adaptacije na novu sredinu ponekad traje i do šest mjeseci. Beba se razbolijeva češće nego inače, ne uči nove vještine ili gubi postojeće. Dijete ponekad doživljava fiziološku i emocionalnu iscrpljenost.

Roditelji se suočavaju sa brojnim problemima. Prvi se tiče uzrasta za koje dijete može krenuti u vrtić. Istraživači smatraju da bi posjete vrtiću trebalo početi sa 3 godine. Međutim, u ovom uzrastu, uprkos činjenici da dijete ima više vještina i da možete razgovarati s njim, njegove karakteristike i navike su već praktično formirane. To znači da je bebi teže da se navikne na vanzemaljske zahtjeve i uslove. Osim toga, ne dozvoljavaju svi roditelji sebi da se ne vrate na posao do ovog trenutka. Dakle, djeca počinju pohađati vrtić godinu dana ranije.

Drugi problem je izbor institucije. Koliko će glatko proći period adaptacije zavisi od nastavnika. Prije dolaska u red na predškolske ustanove, pročitajte kritike i razgovarajte sa porodicama čija djeca pohađaju ovaj vrtić. Posjetite ustanovu i razgovarajte sa nastavnicima i direktorom, pogledajte kako djeca komuniciraju i prošetajte. Učitelj kojeg dobije vaše dijete je izuzetno važan.

Priprema za vrtić

Vrijedi se početi pripremati za posjetu vrtiću mnogo prije očekivane prve posjete nepoznatim uslovima. Nisu sva djeca komunikacija sa strancima radosna ili zanimljiva. Ako je vaše dijete stidljivo i izbjegava strance i nepoznatu djecu, čak ni najprofesionalniji učitelj neće spasiti vaše dijete od stresa.

sta da radim?

Ako su vaši postupci bili ispravni, a nakon šest mjeseci period adaptacije još uvijek nije završen, najvjerovatnije je problem u nastavniku ili grupi. Promijenite ustanovu ili zamolite direktora da dijete prebaci u drugu grupu i možda će problem biti riješen.

25. februar 2014., 18:11

Promjena vaše dnevne rutine

Navikavanje na grupu

Zdravlje djeteta

Prilika da se dokažete

Želja da budete primećeni

Čeznja za mamom

Stepen svjetlosti

Prosječan stepen

Teški stepen

Zdravlje djeteta

Dob

karakter

Ne ostavljajte ga predugo

Upoznajte grupu

Kućni razgovori

Adaptacija djeteta na vrtić

07.11.2016

Snezhana Ivanova

Adaptacija djeteta na vrtić je složen psihološki proces koji može biti praćen raznim negativnim manifestacijama.

Vrtić je mjesto gdje dijete provodi većinu svog predškolskog vremena. Vrtić je prva društvena ustanova u kojoj dijete mora biti i komunicirati s drugom djecom. Ovdje djeca uče da međusobno komuniciraju, grade prijateljstva, dijele igračke itd. Svako dijete koje krene u vrtić prolazi kroz težak proces adaptacije.

Adaptacija je proces navikavanja djeteta na grupu, nastavnike i drugu djecu.. Često su zahtjevi koji se postavljaju djetetu po prijemu u vrtić obrazovne ustanove, su prilično visoke. Djetetu je potrebno vrijeme da prilagodba prođe glatko i bezbolno, bez ostavljanja grubih tragova na psihi. Adaptacija djeteta je složen psihološki proces koji može biti praćen raznim negativnim manifestacijama. Roditelji i vaspitači treba da budu taktični i prijateljski raspoloženi. U ovom periodu važno je pomoći bebi, podržati je na svaki mogući način i smiriti.

Osobine adaptacije djeteta na vrtić

U početku, vrtić izgleda kao najneprijatnije mjesto na svijetu za malu osobu. Prvo, dijete je odvojeno od majke – najbližeg i najdražeg bića. Drugo, mora ući u svoj prvi tim u životu i tamo zauzeti svoje pojedinačno mjesto. Oboje je veoma teško izvodljivo. Podrška odrasle osobe u ovoj fazi je izuzetno važna, jer će se bez takve pomoći beba ili povući u sebe ili početi pokazivati ​​agresiju. Koje savjete roditelji i vaspitači trebaju uzeti u obzir?

Promjena vaše dnevne rutine

Nalazeći se u krugu porodice, dijete živi u određenom ritmu i načinu. Kada krene u vrtić, njegov život se brzo menja. Dolazi do promjene u dnevnoj rutini na koju se nije tako lako prilagoditi. Bebi može biti teško da se navikne kada jede, spava ili se budi. Kod kuće su se sve ove radnje izvodile u potpuno drugačije sate. Kako bi se olakšala adaptacija na vrtić, preporučuje se da se kod kuće pridržavate istog rasporeda. Uredan način života pomoći će djetetu da se brzo navikne na novu sredinu.

Navikavanje na grupu

Treba imati u vidu da se detetu nije uvek lako naviknuti na atmosferu same grupe. Možda mu se ne sviđa nešto u vanjskom prostoru. Ne slažu se sva djeca uvijek odmah dobar odnos. Djeca, posebno u ranom uzrastu, još ne znaju kako se družiti, uzeti u obzir i prihvatiti tuđe gledište. Potrebno ih je naučiti da pravilno izražavaju svoje emocije, da pokažu svoje najbolje karakterne osobine (a svako dijete ih ima). Ponekad, kada uveče pokupe dijete iz vrtića, roditelji primjećuju da je postalo nervozno i ​​razdražljivo. To se dešava zato što je bilo nekih unutargrupnih sukoba tokom dana. Oni možda nisu izraženi ili riješeni na vrijeme.

Zdravlje djeteta

Prilikom slanja djeteta u vrtić, roditelji moraju biti spremni na činjenicu da bi se njegovo zdravlje moglo značajno pogoršati u bliskoj budućnosti. Ovaj fenomen je postao glavna karakteristika adaptacije. Imunitet djeteta počinje brzo da se obnavlja. Bolest je zaštitna reakcija malog čovjeka. Njegovo tijelo uči da se prilagodi promjenjivim uvjetima. Kod kuće je bio u izolovanoj sredini, gde su, po mogućnosti, uvek vladali čistoća, ljubav i pažnja. Vrtić donosi nepoznate mirise, zvukove i živopisne utiske. Dijete uči komunicirati sa drugom djecom i odmah se zarazi od naglo bolesnog druga iz razreda. Obično, po ulasku u vrtić, dijete počinje stalno da se razbolijeva svake dvije sedmice ili čak i češće.

Prilika da se dokažete

Svako dijete ima svoje individualne karakteristike. Ako želite da svoje dijete vidite uspješnim u budućnosti, dajte mu priliku da iskaže svoju ličnost. Odrasti sretna osoba, potrebno je stvoriti odgovarajuće uslove za to u stvarnosti. Proces adaptacije na vrtić ponekad je praćen konfliktnim situacijama. U njima dijete uči da brani svoje gledište i izražava vlastita osjećanja. Ne miješaj se u ovo. Nema potrebe da pokušavate dijete pretvoriti u robota koji mora ispuniti očekivanja odraslih. Vaš sin ili ćerka u timu moraju imati priliku da se na neki način izraze. Neka se osjeća važnim, značajnim, prihvaćenim i voljenim. Tek tada će dijete sa zadovoljstvom ići u vrtić, a da ujutru ne izaziva glasne napade bijesa roditeljima.

Želja da budete primećeni

Još jedna karakteristika adaptacije je potreba da budete uočeni u grupi. Ako se to ne dogodi, dijete može otvoreno izazvati svađu, ući u sukob, pa čak i potući. Neki vaspitači se suočavaju sa nepristojnim jezikom svojih malih učenika i hvataju se za glavu. U svakom slučaju, potrebno je zapamtiti da je takvo ponašanje diktirano željom da budemo primijećeni i prihvaćeni od strane tima. Sve ove negativne manifestacije mogu biti dio adaptacije djeteta na novo mjesto.

Čeznja za mamom

Kada se dete nađe u vrtiću, doživljava jaku anksioznost i strah. Ove emocije nisu uzrokovane samo promjenom uobičajenog okruženja, već i čežnjom za najbližom osobom - mojom majkom. Čak je i odrasloj osobi ponekad teško pronaći zajednički jezik sa kolegama u novom timu. Dijete se plaši da bude samo na nepoznatom mjestu. Svi postupci učiteljice i druge djece kod njega izazivaju strah, na koji reagira nepovjerenjem, histerijom i dodatnim hirovima. Dok beba ne shvati da mu se ništa loše neće desiti u vrtiću, nastaviće da plače. Ovdje plač djeluje kao način privlačenja pažnje. Treba uzeti u obzir takvu osobinu adaptacije kao što je izražena čežnja za majkom. Dijete mora osjetiti i znati da će ga roditelji sigurno odvesti kući i neće ga zauvijek ostaviti "kod tuđe tetke".

Stepeni adaptacije djeteta u vrtiću

U zavisnosti od uslova u vrtiću, adaptacija deteta je lakša ili teža. Treba napomenuti da postoje tri glavna stepena adaptacije, koji ukazuju na različite psihološko stanje bebe, karakteristike njegovog nervnog sistema.

Stepen svjetlosti

Lak stepen adaptacije karakteriše brza adaptacija djeteta na novo društveno okruženje. Bukvalno u roku od nedelju dana dete počinje slobodno da se kreće prostorom, prepoznaje sve prisutne iz viđenja i uspostavlja prijateljske odnose sa kolegama iz razreda. Blagi stepen je rjeđi od umjerenog i teškog. Ovakvim pristupom djeca su manje umorna i manje agresivna i povučena. U većini slučajeva, kada blagi stepen navikavanja, dijete rjeđe obolijeva i propušta aktivnosti unutar grupe, te lako dolazi u kontakt sa vršnjacima.

Prosječan stepen

Prosječan stepen adaptacije karakterizira prilično duga ovisnost. Dijete dugo vremena Ne može da shvati zašto ga je majka odvela u ovu ustanovu i zašto tako dugo ne dolazi po njega. Dijete od dvije ili tri godine ne razumije značenje boravka u vladinoj zgradi. Vidi oko sebe mnogo djece, ali ne shvaća da se roditelji po svako vraćaju uveče. Ako posmatrate reakciju bebe, bit će vam jasno da misli da ga majka zauvijek napušta. Svaki put kada doživi odvojenost od nje, kao da je to posljednji put. Za dijete mlađe od tri godine odvajanje od majke je najveća tragedija. Ne zna kako da se ponaša u nepoznatom okruženju, ne zna šta mu se dešava i ne može da kontroliše svoja osećanja.

Teški stepen

Sa teškim stepenom adaptacije, dijete ne može dugo ući u dječiju grupu. Na jutarnji oproštaj od majke reaguje silovitim plačem koji prelazi u histeriju. Takvo dete se često razboli, odbija da ide u vrtić, ne poštuje pravila ponašanja i pokušava da ometa vaspitača. režimskih trenutaka, odvlači i privlači pažnju druge djece. Težak stepen ovisnosti obično je karakteriziran poremećajima spavanja, gubitkom apetita, a ponekad i poremećajem crijeva. Dijete postaje nervozno, nekontrolisano i istovremeno bespomoćno. Svojim ponašanjem traži učešće, pokušava da privuče pažnju onih koji su u blizini. Nažalost, nije svaka odrasla osoba u stanju to razumjeti i donijeti ispravnu odluku.

Vrijeme je da se dijete adaptira na vrtić

Mnoge roditelje zanima sasvim logično pitanje: koliko je vremena djetetu potrebno da se uspješno adaptira? Treba napomenuti da ovo nije lak proces, koji zavisi od mnogo faktora. Ovdje ne biste trebali žuriti i gurati dijete na svaki mogući način, prisiljavati ga da se prilagodi utvrđenom poretku. Adaptacija na vrtić je potpuno individualna za svako dijete. Vrijeme prilagođavanja ovisi isključivo o sljedećim bitnim točkama.

Zdravlje djeteta

Što je beba fizički razvijenija i otpornija, lakše će se prilagoditi uvjetima u vrtiću koji se stalno mijenjaju. Zdravlje djeteta je ovdje od najveće važnosti. U suprotnom, beba će se vrlo često razbolijevati, što će negativno utjecati na njegovo unutrašnje stanje: može postati nervozno i ​​razdražljivo.

Dob

Ovdje je prilično prisutna kontroverzna tačka. Postoji mišljenje da na proces adaptacije na vrtić utiče dob djeteta. Ali ovdje se stručnjaci ne slažu. Neki kažu šta mlađe dijete, to mu je lakše da preživi odvojenost od majke i ostatka porodice. Drugi tvrde da se starija djeca bolje prilagođavaju vrtiću zbog razvoja određene savjesnosti. Nenaviknuto da ide u vrtić od jedne i po do dvije godine, dijete se sa tri ili četiri godine teško prilagođava u potpunosti.

karakter

Mnogo toga u procesu adaptacije na vrtić zavisi od toga individualne karakteristike ličnost. Skromnom i tihom djetetu teže je preživjeti razdvojenost nego društvenom i živahnom. Naravno, ležerna beba je zgodna za učitelja: nigdje se ne miješa i ne pravi probleme. Međutim, pošto u vrtiću ne iskaže svoje emocije, dijete ih akumulira u sebi, što ne može imati pozitivan učinak kako na zdravlje, tako i na adaptaciju općenito.

Ako odlučite da svoje dijete pošaljete u vrtić, slijedite savjete psihologa u nastavku. Na taj način ćete pomoći svom djetetu da na najpovoljniji način prođe kroz proces adaptacije na vrtić. Mnogi roditelji se izgube u osnovnim situacijama zbog nedostatka potrebnog iskustva i ne znaju šta da rade najbolje. Savjeti psihologa pomoći će vam da se nosite s ovim teškim zadatkom.

Ne ostavljajte ga predugo

U prvim danima ograničite svoj boravak na dva ili tri sata. U suprotnom, beba se neće moći pravilno prilagoditi okolini i dugo će plakati. Zamislite samo koliki mu je stres biti odvojen od porodice i dugo ostati u nepoznatim zidovima! Ovdje se lako može zbuniti bilo ko, a kamoli čovjek koji je tek počeo da živi.

Upoznajte grupu

Unaprijed uvedite svoje omiljeno dijete u vrtić. Neka se dijete postepeno navikava na nastavnike, djecu i okruženje. Tada će proces adaptacije na vrtić biti mnogo lakši. Možete prvo doći u grupu samo da se upoznate, vidite u kakvim su uslovima djeca. Ovo će koristiti i vama kao roditelju i samom djetetu. Beba se neće uplašiti sljedeći put kada ga odvedete tamo.

Kućni razgovori

Oni će pomoći da se djelimično prevaziđe unutrašnji sukob koji nastaje zbog činjenice da dijete ne razumije zašto bi trebalo da ostane u vrtiću, dok ga majka puna ljubavi i brige napušta. Obavezno objasnite da ćete ga uveče vratiti kući. Biće još bolje da roditelji ne samo da ćutke vode svoje dete u vrtić, već im ukratko kažu šta je ovo mesto i čemu je namenjeno. Razgovori kod kuće mogu biti od velike pomoći, posebno ako sumnjate da će vaša beba imati težak proces prilagođavanja.

Dakle, adaptacija djeteta na vrtić je složen i višestepeni proces. Zadatak sa kojim se roditelji trenutno susreću je da mu pomognu da se izbori sa nastalim strahovima i prevaziđe anksioznost.