Nakon 3 godine prekasno je. Masaru Ibuka - Nakon tri je kasno

Nemoj ga izgubiti. Pretplatite se i primite link na članak na svoju e-poštu.

Prema rečima Glena Domana, direktora Instituta za razvoj ljudskih potencijala, koji je napisao predgovor za knjigu Masarua Ibukija „Posle tri je kasno“, to je jedna od najvažnijih knjiga koje su ikada napisane, a svaka osoba koja je roditelj.

Autor knjige je uvjeren u sposobnost male djece da bilo šta nauče, te iznosi svoje argumente na temu kako okolina utiče na novorođenčad. Ono što odrasli savladavaju s velikim poteškoćama, djeca lako uče - samo trebate koristiti posebne tehnike, o kojima se također govori u knjizi. Najvažnija stvar je sposobnost da se odmah počne pomagati djetetu da savlada nova iskustva, a to mogu učiniti samo oni koji su pored njega.

Ovo djelo je namijenjeno svim roditeljima koji svojoj maloj djeci žele pokazati svijet novih nevjerovatnih mogućnosti.

O Masaru Ibuki

Masaru Ibuka je japanski poduzetnik i menadžer, suosnivač Sony Corporation, čovjek čije su inženjerske ideje pomogle da Japan postane jedan od lidera u oblasti elektronike i tehnologije, te kreator inovativne male djece.

Ibuka se uključio u razvoj djece jer je njegovo vlastito dijete kasnilo u mentalnom razvoju. Stekavši iskustvo u procesu svog odgoja i obuke, kao i pribjegavajući pomoći stručnjaka, autor je stvorio nekoliko organizacija - „Udruženje rani razvoj i škola „Obuka talenata“. Tada je nastala knjiga „Posle tri je kasno“ koja je postala bestseler i našla odjek u srcima i umovima mnogih čitalaca širom sveta.

Sažetak knjige "Poslije tri je prekasno"

Knjiga se sastoji od uvoda, predgovora i pet dijelova. Prvi dio je posvećen potencijalnim mogućnostima djeteta. Drugi dio govori o utjecaju ranih iskustava. Treći govori o tome šta je dobro za bebu. Četvrti dio otkriva principe obrazovanja. A od petog dijela naučit ćete šta ne treba izbjegavati u procesu obrazovanja.

Naravno, nećemo vam prepričavati cijelu knjigu (biti će mnogo bolje da je sami pročitate), ali ćemo ipak dozvoliti sebi da pričamo o nekim zanimljivim i važnim stvarima koje su nam se učinile.

Dio 1. Potencijalne sposobnosti djeteta

Zahvaljujući istraživanjima i fiziologiji mozga, bilo je moguće otkriti da je ključ razvoja djetetovog mentalnog potencijala njegovo vlastito kognitivno iskustvo u prve tri godine života, dok se moždane stanice razvijaju. Nema djece rođene kao genija, niti djece rođene budale. Glavni značaj je stimulacija i stepen razvoja mozga u početnoj fazi života, a to je period pre tri godine. Prekasno je za početak nastave u vrtiću.

Jedina svrha ranog razvoja je da se djetetu pruži takvo obrazovanje koje će mu omogućiti dubok um i zdravo tijelo, te ga učiniti inteligentnim i ljubaznim.

Mnogi roditelji i stručnjaci smatraju da je namjerno podučavanje malog djeteta pogrešno, jer... preopterećenost informacijama ima negativan uticaj na djecu nervni sistem. Međutim, slanje djece u vrtić, odmah napuštaju svoju poziciju, postaju strogi i pokušavaju da nauče djecu nečemu. Ali treba drugačije, naime: raditi sa djetetom u prvim godinama života i pružiti roditeljski uticaj.

Dio 2. Utjecaj ranih iskustava

Najvažnija je okolina djeteta, a ne geni. Čak će i blizanci biti radikalno drugačiji ako ih odgajaju različiti roditelji.

Da je porijeklo odlučujući faktor u procesu razvoja sposobnosti, onda bi djeca usvojila profesiju svojih predaka, ali život je mnogo tajanstveniji, a dijete može dobiti potpuno drugačije zanimanje od svojih roditelja.

Na dijete utiču stvari za koje ni ne sumnjamo. Ono što se nama može činiti besmislenim, djeca mogu percipirati potpuno drugačije, a to nešto može čak i postati osnova za cijeli njihov budući život. Utisci koje osoba stekne u djetinjstvu oblikuju kako će dijete razmišljati i djelovati u budućnosti.

Dio 3. Šta je dobro za bebu

Za početak, važno je reći da bilo koji gotove šeme Ne postoji obuka za bebe. Savjeti ponuđeni u knjizi su samo ideje, vođene kojima svaka majka može prihvatiti ili odbiti bilo koji roditeljski savjet.

Potrebno je što češće nositi dete na rukama, jer... ovo mu daje puno pozitivnih emocija.

Nema potrebe da se plašite da vodite bebu sa sobom u krevet, jer... ovo izuzetno povoljno utiče na njegov mentalni i mentalni razvoj.

Učite sa svojim djetetom barem sat vremena dnevno i primijetit ćete da se njegov intelektualni nivo primjetno povećava.

Ni u kom slučaju se ne smijete maziti sa svojim djetetom, jer... Upotreba „djetinjastog“ jezika u komunikaciji s bebom značajno usporava njen razvoj.

Potrebno je razviti sposobnost djeteta da rasuđuje, procjenjuje i percipira. To se postiže samo kroz način na koji roditelji komuniciraju, šta rade, kako se osjećaju, kako komuniciraju s djetetom itd.

Otac treba što češće da komunicira sa djetetom, jer je on taj koji je u stanju da igra ulogu i prijatelja i pomoćnika, kako za ženu tako i za dijete. Zapamtite da samo trud majke ne može pomoći u postizanju harmonije u porodici.

Dijete treba hvaliti, a ne grditi, čak i ako vam se kazna čini najvećom efikasan metod. Kazna može izazvati suprotnu reakciju. Ali i pohvalama treba pristupiti vrlo pažljivo.

Dio 4. Principi obrazovanja

Među principima obrazovanja su sljedeći:

• Morate stimulisati i voditi dijete ka redu. Ovdje je potrebno uzeti u obzir da će najbolja motivacija za dijete uvijek biti interes; zanimljive stvari će se djetetu uvijek činiti ispravnim, a nezanimljive stvari uvijek će izgledati pogrešne; ponavljanje je najbolji način da se podstakne interesovanje; Razvijaju se fantazije i mašta djeteta. Takođe imajte na umu da se morate razvijati u svom djetetu i uvijek govoriti istinu na temu seksa.
• Morate razvijati djetetov karakter u djetinjstvu. To se može postići učenjem sviranja violine, pamćenjem poezije i okruživanjem bebe samo najboljim što imate. Zapamtite da rani razvoj oblikuje osobine, a uspjeh u jednoj stvari dodaje samopouzdanje u drugim nastojanjima.
• Morate razviti vještine i kreativno razmišljanje kod svog djeteta. Dajte svom djetetu olovke što češće, igračke kupujte selektivno i ne dozvolite da budu u izobilju kako djetetova pažnja ne bi odlutala. Nije potrebno odlagati sve što bi moglo biti opasno za dijete (uz oprez, naravno). Pustite dijete da se bavi modeliranjem, izrezuje uzorke od papira i savija razne oblike; igra - sve to razvija sklonosti kreativnosti. Ne zaboravite da je hodanje izuzetno korisno za djecu i potrebno ga je prakticirati što češće.

Dio 5. Šta ne treba izbjegavati. Pogled u budućnost

Mi ćemo samo ukratko predstaviti glavne ideje posljednjeg poglavlja:

• Rani razvoj nije priprema za vrtić
• Ništa ne može biti važnije od podizanja djece
• Ne prisiljavajte dijete da radi bilo šta protiv njegove volje.
• Djeca nisu vlasništvo svojih roditelja

Detaljno objašnjenje navedenih teza naći ćete u knjizi.

Pogovor

U pogovoru, autor izražava iskrenu nadu da će knjiga „Posle tri je kasno“ postati način da čitaoci ne samo prijatno, već i korisno provode vreme, kao i da će čitaoci moći da osete važnost pravovremeni razvoj svog djeteta.

Nažalost, roditelji nemaju uvijek priliku da stvaraju najviše Bolji uslovi za razvoj njihove djece, ali to ne bi trebao postati problem. Danas u Rusiji postoji više od 40 specijalizovanih profesionalnih klubova za bebe, gde se deca u potpunosti razvijaju, a ideje Masarua Ibukija su uzete kao osnova. Iako, naravno, uopće nije potrebno slati svoje dijete u takav klub, ali tada ćete morati uložiti sve napore ako želite da razvojni proces vašeg djeteta bude potpun, skladan i kvalitetan. A prvi korak ka tome je čitanje ove knjige.

Glavni cilj knjige „Posle tri je prekasno“ je da promoviše ideje ranog razvoja. Masaru Ibuka, svijetu poznatiji kao osnivač Sony Corporation, napisao ju je prije skoro pola vijeka. Stoga nije iznenađujuće što većina recenzenata ostavlja recenzije o knjizi u duhu „Nisam otkrio ništa novo“. Međutim, činjenica da se ovo djelo još uvijek preštampa na mnogim jezicima gotovo svake godine čini ga vrijednim pažnje.

Glavne ideje knjige su jednostavne, a u njihovom otkrivanju autor je logičan i dosljedan. Do treće godine, razvoj ćelija ljudskog mozga je 70-80 posto završen. Stoga je vrlo preporučljivo početi raditi na razvoju djeteta bukvalno od rođenja. Štaviše, pod ranim razvojem autor ne misli na prisilno hranjenje djece činjenicama i brojkama, već im daje priliku da se upoznaju sa što više područja nauke i umjetnosti.

Autor tvrdi da sposobnosti i karakter osobe nisu unaprijed određeni od rođenja, već se uglavnom formiraju u određenom periodu njegovog života. “Nijedno dijete nije rođeno genije, a nijedno dijete nije rođeno budala. Sve zavisi od stimulacije i stepena razvoja mozga tokom ključnih godina djetetovog života. To su godine od rođenja do treće godine... Svako dijete, ako mu se da ono što mu treba i kada treba, treba da odraste pametno i snažnog karaktera.”

Istovremeno, autor sasvim kategorično navodi da, uprkos činjenici da se razmišljanje, kreativnost i osjećaji razvijaju i nakon tri godine, koriste osnovu formiranu do ovog uzrasta. A ako u prve tri godine nije stvorena čvrsta osnova, beskorisno je ubuduće učiti kako se to tačno koristi. „To je kao da pokušavate da postignete dobre rezultate na lošem računaru“, piše on.

Ibuka nasljedstvu i genima pripisuje vrlo malu ulogu u formiranju djetetove ličnosti i sposobnosti: „Po mom mišljenju obrazovanje i okolina igraju veću ulogu u razvoju djeteta nego nasljeđe. Zahvaljujući okruženju i životnim iskustvima djeca, tako slična po rođenju, odrastaju s različitim sposobnostima i karakterima.”

Ibuka je zagovornik zajedničkog spavanja i bliskog fizičkog kontakta između roditelja i bebe. Po njegovom mišljenju, što češće dijete uzima u ruke, to bolje za njega. Veliku ulogu pridaje i atmosferi koja vlada u porodici. “Ne morate ništa posebno da radite da biste podržali rani razvoj vašeg djeteta. Najbolja stvar za početak je stvaranje skladnog odnosa između muža i žene i ugodne psihološke atmosfere kod kuće.” Pa, glavni recept: „Najviše bolje obrazovanje za dijete je to majčina ljubav.”

Za autora, rani razvoj ne znači punjenje djeteta informacijama i nastojanje da ga rano nauči čitati i pisati. Umjesto toga, to je razvoj njegove sposobnosti da rasuđuje i procjenjuje. Kao glavni metod obrazovanja, autor ne predlaže svrsishodno učenje djeteta nečemu, već pokušaj da ga zainteresuje za predmet. Masaru Ibuka posebnu pažnju posvećuje stvaranju potrebnih uslova: „Na primjer, da bi dijete imalo želju za crtanjem, oko njega mora biti dovoljno olovaka i papira. Beskorisno je čekati da beba razvije želju za nečim ako se za to ne stvore uslovi.”

Istovremeno, u knjizi ima dosta toga kontroverzna pitanja. Stoga je u najmanju ruku zbunjujuća izjava da će „djete koje odgaja šutljiva, sumorna osoba uvijek biti neraspoloženo, a odgojeno od nemarne osobe. A fraza „možete da udarite dijete samo dok je premlado i ne možete to shvatiti kao uvredu“ izaziva konsternaciju kod modernih majki koje su navikle na zapadnjačke liberalne vrijednosti, gdje je fizičko kažnjavanje u principu neprihvatljivo. Postulat da se prilikom podizanja djeteta ne preporučuje korištenje usluga dadilja („ne treba povjeravati odgoj djeteta drugoj osobi, pogotovo dok je malo“) također je u suprotnosti sa savremenim uslovimaživoti u kojima profesionalno ostvarenje u sistemu životnih vrijednosti za mnoge žene ne zauzima ništa manje mjesto od porodice.

Knjiga je napisana jednostavnim jezikom, lako se čita, a činjenice koje autor navodi kao dokaz svoje ideje su vrlo jasne. Nedostaci uključuju brojna ponavljanja istih ideja i prilično veliki broj“vode” u tekstu, iako knjiga nije nimalo velikog obima. Takođe se može primetiti da se tokom čitanja ne može ostaviti osećaj da autor izvlači primere i činjenice, a postuliranje dubokih zaključaka na osnovu jednog ili dva primera ne dodaje kredibilitet autoru. Kao i brojne reference na neodređeni krug ljudi: „mnogo odraslih“, „neki psiholozi“ itd. - da dokažete ispravnost vaših ideja.

Međutim, neće škoditi da provedete veče čitajući knjigu. Na kraju krajeva, daleko je od dobijanja mišljenja glup covek, koji govori o važnim stvarima kao što su podizanje djece i atmosfera u porodici, prilično je zanimljiva.

Galia Nigmetzhanova, dječji i razvojni psiholog, vodeći specijalista u Psihološkom centru za podršku porodici „Kontakt“ komentira:

Prvo, napominjemo da je “Poslije tri je kasno” napisano prije pola stoljeća, a njegove ideje su polemička opozicija tradicionalnom obrazovanju. Međutim, i danas vidimo odjeke tradicionalnog pristupa. Ali decenijama, pa čak i vekovima, to je bila glavna stvar. Vjerovalo se da Malo dijete, novorođenče, dojenče, malo dijete koje još ne priča treba, prije svega, dobra njega: zasitna hrana, adekvatan san, toplina, suvo čista odeća. I to je dovoljno. Dovoljno za opstanak. Smrtnost novorođenčadi je bila visoka, a preživljavanje malo dijete bio je glavni zadatak okolnih odraslih.

Vremena su se promenila. Japanski autor Masaru Ibuka je to dobro osjetio. Njegovi stavovi su nekada napravili revoluciju u glavama roditelja i još uvijek su od interesa za mnoge i danas. Naveo je prave stvari: od samog rođenja djeteta nemamo posla s nježnom klicom koja zahtijeva samo brigu, već sa individualnošću. Pomaganje pojedincu da ostvari sve što je moguće počinje od rođenja, bez odlaganja. A za to postoji jak temelj koji je postavila priroda - ljudski mozak sa velikim mogućnostima učenja. Nažalost, još ne poznajemo mnoge mogućnosti ljudskog mozga, ali često ne koristimo ono što znamo. Ovo je glavna poruka revolucionarne knjige.

U razvijenim zemljama ovo gledište je sada univerzalno prihvaćeno. Malo roditelja samo doji i brine o djetetu. Čak i prije nego što se beba rodi, odrasli grade koncept njenog budućeg razvoja. Oni znaju koga bi željeli odgojiti. Roditelji puno čitaju, idu na predavanja i seminare. Debata je o drugom pitanju: kako tačno razumjeti razvoj djeteta. Ako to shvatimo jednostavno kao određenu količinu stečenih vještina, ovo je jedna pozicija. Onda što više vještina – od sposobnosti klizanja i vožnje bicikla do razumijevanja i govorenja stranih jezika – dijete savlada, mi smo kao roditelji više ulagali u dijete. Odlični smo! I što prije to bolje.

Ako razvoj deteta definišemo kao proces razumevanja sebe u ovom životu – ko sam, zašto sam, kakav sam ovaj svet i ja na ovom svetu, kako mogu da živim svoj život najpotpunije – onda je to drugačija pozicija. U ovom pristupu ljudski razvoj traje tokom čitavog njegovog života, od prvog do poslednjeg dana. On nije linearan, nije progresivan, u tom procesu ima prodora i povlačenja, postoje glatki periodi, a postoje i krize. Zadaci roditelja u odnosu na dijete ovdje su mnogo komplikovaniji. Nije lako odvesti dijete u sekciju, krug, pozvati učitelja ili kupiti potrebne blokove ili kartice na vrijeme. Ne! Možda ovo, ali ne samo i ne toliko. Gradite duboke, emocionalno tople odnose sa svojim djetetom od njegovog prvog dana. Tada se odabir sekcija, klubova i još mnogo toga odvija u skladu sa potrebama djeteta, njegovim jedinstvenim interesovanjima.

Kakav je on, dete moje? Kocka, stidljiv, veoma društven, anksiozan, nedosledan, tvrdoglav. Slažem se, to kod djeteta vidimo vrlo rano. Šta mu zaista treba? Kako mu mogu pomoći? Budite mu podrška u postizanju teških ciljeva (njegovih, a ne mojih!) i ne miješajte se u one procese sa kojima može sam izaći na kraj. Kako mogu razlikovati ove situacije, gdje trebam intervenirati, a gdje će intervencija usporiti razvoj djeteta? Ovo je izazov za roditelje u smislu razvoja njihovog djeteta. Počeo bih sa druge tačke gledišta.

Da bi se ostvario, osoba se može osloniti na tri najvažnije lične kvalitete. 1) Duboko povjerenje u svijet, osjećaj da je svijet dobar za život. 2) Na samopouzdanju, mogu i sama da uradim nešto na ovom svetu, mogu da se oslonim na sebe. 3) Za moju inicijativu: Mogu iznijeti ideju da transformišem odnose ili objektivni svijet i da ga oživim. Ove lični kvaliteti su zaista položene u prve tri godine. Ako sve ide dobro, onda ovo stvara vrlo jak temelj osoba u životu. Ne možemo predvidjeti sve što će nam se dogoditi, ali ovi kvaliteti će nam pomoći da preživimo. Stoga, možda je vrijedno pročitati ovu knjigu samo da bi stekli uvid u bitnu ideju: čovjek se rađa i zaslužuje da odmah ulaže u svoj razvoj, od prvog dana, bez odlaganja.

Nekoliko riječi o sticanju vještina. Čitanje i brojanje su također vještine, iako složene. Zaista, određene vještine je mnogo lakše steći rane godine. Mozak je plastičan, imitativne sposobnosti su visoke. Imitacija, kao ljudsko svojstvo, pomaže u učenju novih stvari do otprilike 9. godine života. Vrhunac se javlja između 2 i 5 godine života. Dakle, nakon tri godine zaista treba duže da se savladaju neke stvari. Ono što je ranije naučeno po shemi „vidim, oponašam, reprodukujem“, u kasnijim godinama zahtijeva verbalnu pouku, oslanjanje na logiku, detaljnu orijentaciju i obuku, obuku, obuku.

A što se tiče engleskog i bazena, možda uopće nije potrebno slijediti zadati obrazac? Znate li koji će jezik biti tražen kada vaše dijete poraste? Sasvim je moguće da nije engleski, već kineski. Ili će učenje stranog jezika za 20 godina uopće prestati biti hitan zadatak. Na primjer, Apple ili neko drugi će izdati univerzalni prijenosni prevodilac koji će govoriti i prevesti bilo koju frazu umjesto nas. Ne možemo unaprijed znati u kakvom će svijetu naše dijete živjeti sutra. Druga je stvar ako rješavamo druge probleme. Naučite se potruditi, na primjer. Ili organizirajte svoje vrijeme. Ili savladati barijere. Ili kontrolirajte svoje tijelo, koordinaciju, spretnost. Uostalom, rano uvodite plivanje ili rolanje ne zbog svojih ambicija, pa se držite ovih granica, nemojte tražiti sve od djeteta odjednom. Vrlo često roditelji šalju svoje dijete u sekciju s plemenitim ciljem da razvije korisne vještine u životu, a onda od njega počinju očekivati ​​rezultate: učestvovati na takmičenjima, zauzimati prva mjesta i tako dalje. Ali to nije bio vaš prvobitni zadatak, zar ne?

Hajde da ponovimo. Vrijedi razvijati vještine samopouzdanja, nezavisnosti i inicijative o kojima smo gore govorili. Ostalo će uslijediti. Možda tek do treće godine, ali ima velike šanse da se dogodi u životu.

Pogledajmo samo ko nam se rodio. Djeca su kao “vanzemaljci” prvo ih morate upoznati. I delikatno stvaramo uslove za razvoj ličnih individualnih sposobnosti, uklanjajući naše ambiciozne želje iz polja interakcije deteta i roditelja. Ne možemo programirati život djeteta. Možemo mirno da posmatramo koja interesovanja razvija, a da istovremeno pokažemo interesovanje za nešto. Živite svoj bogat, pun život. Naš razvoj se također nastavlja. I u bilo kojoj dobi, nije kasno da naučimo nove stvari, a dijete nam se može pridružiti.

Da rezimiram, reći ću: da, nakon tri može biti kasno. Ali je li prekasno? Razvijati najvažnije, istinski životne vještine - povjerenje u svijet i samopouzdanje, samostalnost i inicijativu. Ako su ove osobine inherentne djetetu u prvim godinama života, onda će, oslanjajući se na njih, moći ostvariti sve ostalo što je sam planirao.

Knjiga japanskog inovatora u ranom djetinjstvu Masarua Ibukija.

Autor ove knjige vjeruje da mala djeca imaju sposobnost da nauče bilo šta. On razmišlja o ogromnom uticaju na novorođenčad okruženje i nudi jednostavne i razumljive tehnike podučavanja koje doprinose ranom razvoju djeteta. Po njegovom mišljenju, ono što odrasli teško savladaju, djeca uče kroz igru. A glavna stvar u ovom procesu je da se novo iskustvo uvede na vrijeme. Ali samo oni koji su iz dana u dan pored djeteta to mogu prepoznati "na vrijeme". Knjiga je namijenjena svim majkama i očevima koji žele otvoriti nove divne mogućnosti svojoj maloj djeci.

Prije nekoliko decenija, teorija Masarua Ibukija izokrenula je tradicionalne ideje o razvoju u ranom djetinjstvu. Knjiga je postala popularna u cijelom svijetu (nazvana je Knjiga stoljeća) i stekla brojne sljedbenike. Osnovna ideja je da u prve tri godine života dijete ima najveći potencijal za učenje. Glavna stvar je da ne zakasnite.

Knjiga ne pruža jasne praktične alate o tome kako razviti djecu, ali daje odgovor na glavno pitanje "Zašto?" Zašto se trebate baviti razvojem djece do 3 godine i zašto je to toliko važno za njihovu budućnost.

Glen Doman, u svom uvodu u englesko izdanje knjige, opisao ju je na sljedeći način: „Ova knjiga je jedna od najvažnijih knjiga ikada napisanih. Mislim da bi ga svaki roditelj koji živi na Zemlji trebao pročitati.”

Knjiga "Posle tri je prekasno" postala je veoma popularna u Rusiji. Gotovo svi centri za rani razvoj knjigu uvrštavaju među preporučenu literaturu na prvom mjestu.

Glavne ideje knjige "Nakon tri je prekasno" (sažetak)

1. Najvažniji period u razvoju djeteta je do tri godine.
2. “Nema retardirane djece – sve zavisi od nastavne metode.”
3. Glavni cilj ranog razvoja je spriječiti nesretnu djecu.
4. Nerazvijenost ljudske bebe govori o njenom ogromnom potencijalu.
5. Ako se u prve tri godine nije stvorila čvrsta osnova, beskorisno je učiti kako se to koristi.
6. Sposobnosti prepoznavanja djece postaju očigledne za otprilike šest mjeseci.
7. Neintervencija u ranoj dobi, a zatim pritisak na dijete u kasnijoj dobi, mogu samo uništiti njegov talenat.
8. Odrasli koncepti "teško" i "lako" nisu prikladni za djecu.
9. Dijete ima izvanredno figurativno pamćenje.
10. Djetetu je lakše razumjeti logično objašnjenje algebre nego naizgled lako, nelogično rješenje.
11. Čak i petomjesečna beba može cijeniti Bacha.
12. Beba stara šest meseci zna da pliva.
13. Dječiji mozak, poput sunđera, upija znanje.
14. Dijete pamti samo ono što mu je zanimljivo.
15. Mnoge vještine se ne mogu steći ako nisu naučene u djetinjstvu.
16. Strani jezik se može usvojiti u ranoj fazi razvoja.
17. Moguće je razviti sluh kod djeteta sa oštećenjem sluha.
18. Glavna stvar je okruženje, a ne geni.
19. Dete rođeno od oca koji je naučnik ne mora nužno postati naučnik.
20. Danas će dijete biti potpuno drugačije nego juče.
21. Uticaj na dijete mlađe od tri godine ostavlja trajan utisak za cijeli život.
22. Soba bez stimulansa je štetna za bebu.
23. Detinjstvo je izuzetno osetljiv period u životu čoveka.
24. Dijete može pročitati potpuno drugačiju priču od slika u knjizi od one koju čita odrasla osoba.
25. Ostavite dijete na čuvanje stranac- rizičan posao.
26. Utisak rano djetinjstvo određuju djetetov budući način razmišljanja i djelovanja.
27. Ne postoje gotovi recepti za učenje beba.
28. Češće držite bebu u naručju.
29. Ne plašite se da odvedete bebu sa sobom u krevet.
30. Dijete koje odgaja majka koja nema sluha za muziku također će odrastati bez sluha.
31. Komunicirajte sa svojim djetetom.
32. Ne čuvajte svoje dijete.
33. Ignorisati dete je gore nego razmaziti ga.
34. Dječji strah ponekad leži u stvarima o kojima odrasli nemaju pojma.
35. Oči i nos vašeg djeteta su naslijeđeni, a njegov izraz lica je ogledalo koje odražava porodične odnose.
36. Samo kako se roditelji ponašaju, šta rade i osjećaju, kako razgovaraju sa bebom može oblikovati ličnost djeteta.
37. Otac bi trebao češće da komunicira sa svojim djetetom.
38. Vodeća uloga u odgoju i obrazovanju djece pripada majci.
39. Što više djece ima u porodici, to bolje komuniciraju jedni s drugima.
40. Prisustvo bake i djeda stvara dobar stimulans za razvoj djeteta.
41. Djecu treba ohrabrivati ​​da međusobno komuniciraju.
42. Svađe razvijaju djetetove komunikacijske vještine.
43. Dijete je potrebno vaspitavati i učiti disciplini dok još nema godinu dana.
44. Nemojte ismijavati svoje dijete pred drugima.
45. I pohvale i kazne moraju se koristiti veoma pažljivo.
46. Interes je najbolja motivacija.
47. Dijete voli sve ritmično.
48. Djeca smatraju da su zanimljive stvari ispravne, a nezanimljive stvari pogrešne.
49. Potrebno je pojačati interes djeteta.
50. Ponavljanje - Najbolji način stimulisati interesovanje deteta.
51. Dječja mašta i fantazije razvijaju kreativne sposobnosti.
52. Razvijajte intuiciju vašeg djeteta.
53. Do treće godine ne postoje polne razlike u odgoju djece.
54. Recite svom djetetu istinu o rodnim pitanjima.
55. Ne treba hraniti dijete samo onim što je zdravo.
56. Svakodnevna rutina razvija osjećaj za vrijeme.
57. Nepismen govor i loš izgovor produkti su sredine u kojoj dijete odrasta.
58. Izlazak iz muzičke harmonije se uči u djetinjstvu.
59. Učenjem sviranja violine razvija se sposobnost koncentracije.
60. Sviranje violine razvija liderske osobine.
61. Muzičko obrazovanje u ranom uzrastu utiče čak i na izgled djeteta.
62. Pamćenje poezije trenira vaše pamćenje.
63. Okružite malu djecu sa najboljim što imate.
64. Dijete je veliki imitator.
65. Uspjeh u jednom pitanju daje povjerenje u drugim stvarima.
66. Dajte svom djetetu olovke što je prije moguće.
67. Standardni papir za crtanje - standardna osoba...
68. Višak igračaka odvlači pažnju djeteta.
69. Ne treba odlagati ništa što bi moglo biti opasno za dijete.
70. Dijete ima svoju ideju o redu.
71. Omogućite svom djetetu osmatračnicu.
72. Igračke treba da budu prijatne na dodir.
73. Knjige nisu samo za čitanje, a kocke nisu samo za građenje.
74. Modeliranje, izrezivanje uzoraka iz papira, savijanje papirnih figura razvijaju sklonosti djeteta.
75. Igra uloga.
76. Fizičke vežbe stimulišu razvoj inteligencije.
77. Voz lijeva ruka isto kao i desni.
78. Šetnja je dobra za djecu.
79. Motoričke sposobnosti takođe zahtevaju obuku.
80. Što prije počnete da se bavite sportom. što su rezultati bolji.
81. Za dijete su rad i igra jedno te isto.
82. Rani razvoj nije priprema za vrtić.
83. Rano obrazovanje ne zahtijeva dodatno vrijeme ili novac.
84. Bez perspektive za budućnost, pravilno obrazovanje je nemoguće.
85. Nema ništa važnije od podizanja djece.
86. Prije nego što odgajate djecu, morate prvo obrazovati svoje roditelje.
87. Učite od svog djeteta.
88. Otac može odgajati dijete da bude genije, ali ga samo majka može odgojiti da bude genije. dobar čovjek, organski kombinujući mentalne i fizičke sposobnosti.
89. Ne forsirajte volju bebe.
90. Ne prekidajte odgoj djeteta.
91. Djeca nisu vlasništvo svojih roditelja.
92. Neizvjesnost majke ide na štetu djeteta.
93. Majčina taština detetu usađuje lažne koncepte.
94. Da biste podigli dijete, prvo se obrazujte.
95. Neka vaše dijete bude bolje od vas.
96. 21. vijek će graditi oni koji vjeruju drugima.
97. Današnja djeca će okončati ratove i rasne predrasude.

Svaka majka želi da vidi svoje dijete pametno i kreativno, otvoreno i samouvjereno. Ali, nažalost, ne znaju svi kako doprinijeti pažljivom razvoju inteligencije svoje bebe.

Knjiga Masarua Ibukija “Poslije tri je prekasno” govori o potrebi i važnosti razvoja u ranom djetinjstvu. Uostalom, prve tri godine života jedinstven su period u formiranju djetetovih intelektualnih sposobnosti, kada svaki dan može postati važna faza brz i sveobuhvatan rast.

Ova knjiga mi je promijenila život. Pomogla mi je da pravilno i svjesno pristupim razvoju vlastite djece. I još nisam upoznala samohranu majku koja nakon čitanja ove knjige ne bi bila prožeta idejom ranog razvoja. Sigurni smo da ćemo sada imati više ovakvih majki i očeva.

Pokretanjem ponovnog izdavanja knjige Masarua Ibukija, želimo roditeljima male djece pružiti zadovoljstvo da je čitaju. A oni će još više uživati ​​u budućim uspjesima svoje djece. Zaista želimo da naša zemlja ima više pametne djece i sretnije roditelje.

Evgenia Belonoshchenko,

osnivač i duša kompanije Baby Club

Masaru Ibuka

Vrtić je prekasno!

Masaru Ibuka

Posle tri je prekasno

Prevod s engleskog N. A. Perova

Izdavačka kuća Artemy Lebedev Studio

Ako, iza ljubaznosti i dobrohotnosti s kojom je ova knjiga napisana, osjećate važnost onoga što ona govori, onda će možda, zajedno s drugim sličnim knjigama, u vašim idejama napraviti jednu od najvećih i najljubaznijih revolucija na svijetu. I iskreno želim da se ovaj cilj ostvari.

Zamislite revoluciju koja će donijeti najljepše promjene, ali bez krvoprolića i patnje, bez mržnje i gladi, bez smrti i uništenja.

Ova najljubaznija revolucija ima samo dva neprijatelja. Prvi je okoštale tradicije, drugi je postojeće stanje stvari. Nije neophodno da se duboko ukorijenjene tradicije razbiju i da drevne predrasude nestanu sa lica Zemlje. Nema potrebe uništavati nešto što ipak može donijeti barem neku korist. Ali ono što danas izgleda strašno, neka postepeno nestane kao nepotrebno.

Teorija Masarua Ibukija omogućava da se unište takve stvarnosti kao što su neznanje, nepismenost, sumnja u sebe i, ko zna, možda će, zauzvrat, dovesti do smanjenja siromaštva, mržnje i zločina.

Knjiga Masarua Ibukija ne daje ova obećanja, ali pronicljivi čitalac će uvek imati takvu perspektivu pred očima. Barem su se ove misli rodile u meni dok sam čitao ovu knjigu.

Ova iznenađujuće dobra knjiga ne iznosi potresne tvrdnje. Autor jednostavno pretpostavlja da mala djeca imaju sposobnost da nauče bilo šta.

Smatra da im se ono što bez truda nauče nakon dvije, tri ili četiri godine daju teško ili nikako. Po njegovom mišljenju, ono što odrasli nauče s mukom, djeca uče kroz igru. Ono što odrasli uče brzinom puža, djeca nauče gotovo trenutno. Kaže da su odrasli ponekad lijeni da uče, dok su djeca uvijek spremna da uče. I to govori nenametljivo i taktično. Njegova knjiga je jednostavna, jasna i kristalno jasna.

Prema autoru, jedna od najtežih aktivnosti za čovjeka je učenje stranih jezika, učenje čitanja i sviranja violine ili klavira. Odrasli imaju poteškoća u ovladavanju takvim vještinama, ali za djecu je to gotovo nesvjestan napor. I moj život je jasna potvrda toga. Iako sam pokušao da naučim desetak stranih jezika, radeći kao profesor na svim kontinentima, podučavajući djecu kako iz najprivilegovanijih tako i sa najnižih slojeva društva, istinski poznajem samo svoj maternji jezik. Volim muziku, ali ne znam da sviram nijedan muzički instrument, ne mogu ni da se setim melodije kako treba.

Da bi naša djeca, odrastajući, tečno govorila nekoliko jezika, mogla plivati, jahati konja, slikati uljem, svirati violinu - i sve to na visokom profesionalnom nivou - treba ih voljeti ( što radimo), poštovali (što retko radimo) i stavljali im na raspolaganje sve ono čemu bismo želeli da ih naučimo.

Nije teško zamisliti koliko bi svijet bio bogatiji, zdraviji, sigurniji kada bi sva djeca znala jezike, umjetnost i osnove nauke prije nego što su adolescencija da bi potom iskoristio naredne godine za proučavanje filozofije, etike, lingvistike, religije, kao i umetnosti, nauke i tako dalje na naprednijem nivou.

Nije teško zamisliti kakav bi svijet izgledao da se velika želja djece za učenjem ne otupljuje igračkama i zabavom, već se podstiče i razvija. Nije teško zamisliti koliko bi svijet bio bolji kada bi glad za znanjem trogodišnjeg djeteta zadovoljili ne samo Miki Maus i cirkus, već i djela Mikelanđela, Maneta, Rembranta, Renoira. , Leonardo da Vinci. Uostalom, malo dijete ima bezgraničnu želju da nauči sve ono što ne zna, a nema ni najmanju predstavu o tome šta je loše, a šta dobro.

Koji razlog imamo da vjerujemo savjetu Masarua Ibukija? Šta mu govori u prilog?

1. Nije stručnjak za teoriju obrazovanja, dakle, ne zna šta je moguće, a šta ne: neophodno stanje napraviti značajan iskorak u uspostavljenom polju.

2. On je definitivno genije. Počevši od 1947. godine, kada je njegova zemlja bila razorena, osnovao je kompaniju koju je nazvao Sony sa tri mlada partnera i 700 dolara u džepu. Bio je jedan od onih pionira koji su iz propasti i očaja podigli Japan na nivo svetskog lidera.

3. On ne samo da priča, već i govori. Kao vršilac dužnosti direktora Asocijacije za rani razvoj djece i direktor za obuku talenata u Matsumotu, trenutno omogućava hiljadama japanske djece da nauče nastavni plan i program koji opisuje u ovoj knjizi. Masaru Ibuka predlaže da se promijeni ne sadržaj, već način na koji dijete uči.

Da li je sve ovo izvodljivo ili je to samo ružičasti san? Oba. I ja sam svjedok tome. Video sam novorođenu decu para Timmerman kako plivaju u Australiji. Čuo sam četverogodišnju japansku djecu kako govore engleski sa dr. Hondom. Vidio sam vrlo malu djecu kako izvode složene gimnastičke vježbe pod vodstvom Jenkinsa u SAD-u. Video sam trogodišnju decu kako sviraju violinu i klavir sa dr. Suzukijem u Matsumotu. Video sam trogodišnje dijete koje čita na tri jezika pod vodstvom dr. Wehrsa u Brazilu. Video sam dvogodišnjake iz Sijuksa kako jašu odrasle konje u Dakotama. Dobio sam hiljade pisama od majki širom svijeta u kojima me traže da im objasnim čuda koja se dešavaju njihovoj djeci kada ih uče da čitaju iz moje knjige.

Mislim da je ova knjiga jedna od najvažnijih knjiga ikada napisanih. I mislim da bi svi roditelji koji žive na Zemlji trebali to pročitati.

Glen Doman,

direktora Razvojnog instituta

ljudski potencijal,

Philadelphia, SAD

Od davnina se vjerovalo da je izuzetan talenat prvenstveno naslijeđe, hir prirode. Kada nam kažu da je Mocart prvi koncert održao sa tri godine, ili da je Džon Stjuart Mil čitao klasičnu literaturu na latinskom u istoj dobi, većina ljudi jednostavno reaguje: „Naravno, oni su genijalci“.

Knjiga „Nakon 3 je prekasno“ posvećena je ranom razvoju, koji postaje sve popularniji u zemljama postsovjetskog prostora. Danas je problem odgoja djece akutniji nego ikad, televizija, internet, zauzeti roditelji, obrazovni programi nastoje dijete pretvoriti u nepromišljenog potrošača, i u većini slučajeva uspijevaju.

• 1. O autoru
• 2. Šta je rani razvoj
• 3. Zašto bi svaka osoba trebala pročitati ovu knjigu?
• 4. Glavne tačke

Pitate: „Šta učiniti, kako odgajati dobru osobu, sposobnu da stvara, mijenja svijet na bolje?“ Pa to je za pohvalu! Za početak pročitajte ovaj članak do kraja.

Masaruov interes za rani razvoj djece nije se pojavio slučajno, njegov sin je zaostajao za svojim vršnjacima u mentalnom razvoju, a otac je odlučio da samo on može pomoći svom sinu da riješi ovaj problem.

Masaru nema specijalno pedagoško obrazovanje, ali to je više plus nego minus, jer nije dobio standardnu ​​bazu, već je jednostavno radio kako je smatrao da treba, eksperimentirao, griješio, ali je na kraju postigao zadivljujuće rezultate.

Masaru Ibuka je osnovao 2 obrazovne organizacije, koje su specijalizovane za rani razvoj, su Udruženje za rani razvoj i Škola talenata.

Šta je rani razvoj?

Želim da počnem sa citatom iz sažetka knjige, koji otkriva samu suštinu procesa:

Early Development ne nudi činjenice i brojke o dojenju. Glavna stvar je uvesti nova iskustva "na vrijeme".

Nijedno dijete nije rođeno genije, a nijedno dijete nije rođeno budala. Sve zavisi od stimulacije i stepena razvoja mozga tokom ključnih godina djetetovog života. Ovo su godine od rođenja do treće godine. Prekasno je za školovanje u vrtiću.

Zadatak roditelja je da detetu usade želju za samoobrazovanjem, ljubav prema kreativnosti i poznavanju sveta oko sebe, ne ostavljaju dete samo da gleda TV, crtiće i igrice, dete treba da bude aktivno, svakodnevno istražuje svijet oko sebe, otkrivajući vlastita otkrića.

Da, ovaj pristup zahtijeva značajno više snage i vremena, ali da li zaista vrijedi štedjeti na vlastitom djetetu?

Vrlo često moderne majke navikavaju svoju djecu na pametne telefone, tablete, kompjutere, pa su čak i ponosne na to - "Vidi kako je moje dijete pametno, može sebi da upali crtić", ali tu leži ozbiljna prijetnja:

• Nisu svi crtani filmovi podjednako korisni, štoviše, mnogi su štetni, a neki jednostavno nisu prikladni za djetetov uzrast. Više o crtanim filmovima možete pročitati u brošuri iz projekta „Nauči dobro“;
• Dijete postaje sjedilačko i hirovito više voli svijetle slike, likove, privlačnu muziku nego stvarnost oko sebe i sve će više vremena provoditi gledajući svoje omiljene crtane filmove.

Uvek zapamtite izreku – sve što ide okolo dolazi. Svi žele da svoju djecu vide uspješnom i sretnom, ali malo ljudi za to postavlja čvrste temelje.

Zašto bi svaka osoba trebala pročitati ovu knjigu?

Svima savjetujem da pročitaju knjigu “Poslije tri je kasno”, jer vam omogućava da drugačijim očima sagledate ne samo proces odgajanja djece, već i odnose među odraslima.

Ova knjiga je onaj pogled sa strane, kratak, ali jezgrovit savjet kako život učiniti skladnijim, kako bi ljudi cijenili jedni druge, podržavali i stvarali uslove za rast.

Današnje knjige o roditeljstvu pune su savjeta, od kojih su mnogi kontradiktorni. Previše je pisaca i knjiga, tako da je teško pronaći zaista korisnu knjigu prava tema, i uvijek sam sretan kada pronađem zaista vrijednu literaturu.

“Poslije tri je kasno” je knjiga koja može promijeniti svijet na bolje, otvoriti oči za podizanje djece i odnos između roditelja. Od srca vam je preporučujem.

Glavne tačke

Sakupio sam najupečatljivije teze iz knjige, neke ću komentirati, neke ću ostaviti takve kakve jesu, slaganje ili neslaganje sa ovom ili onom tezom možete izraziti u komentarima.

Često me pitaju da li rani razvoj pomaže odgajanju genija. Odgovaram: “Ne.” Jedini cilj ranog razvoja je da detetu pruži takvo obrazovanje da ima dubok um i zdravo telo, da ga učini inteligentnim i ljubaznim.

To je osnova koja igra veliku ulogu u budućem životu osobe, složit ćete se da ako drvo ima veliko korijenje, ali raste na tvrdom i kamenitom terenu, onda ga čak i lagani povjetarac može savladati. Odaberete mjesto gdje će drvo rasti, pazite da mu korijenje bude čvrsto ukorijenjeno u plodno tlo i vodite računa da negdje u blizini ima vode da se vaše drvo ne osuši.

Svi ljudi, osim ako nemaju fizički invaliditet, rođeni su približno isti. Odgovornost za podjelu djece na pametne i glupe, potištene i agresivne pada na obrazovanje. Svako dijete, ako mu se da ono što mu treba i kada mu treba, treba da odraste pametno i snažnog karaktera.

Vrlo važna stvar: ne geni, ne okruženje, već odgoj su ključni element u formiranju ličnosti. Geni svakako igraju ulogu, ali ta uloga nije presudna.

U mogućnosti smo da odaberemo naše okruženje svojim primjerom; sretna osoba, i više neće htjeti da se druži sa “lošim” društvom.

Detetu je dato da sluša dobru muziku i nauči da svira violinu ne da bi ga odgajali da bude izvanredan muzičar. Strani jezik se uči ne da bi odgajao briljantnog lingvistu, pa čak ni da bi ga pripremio za „dobar“ vrtić i osnovnu školu. Najvažnije je razviti u djetetu njegov neograničeni potencijal, kako bi u njegovom životu i svijetu bilo više radosti.

Razmislite o ovim riječima.

Ako je mozak bilo koje bebe životinje praktički formiran u trenutku rođenja, onda je mozak novorođenog djeteta kao prazan list papira. Koliko će dijete postati darovito ovisi o tome šta je napisano na ovom listu.

Stoga je uloga roditelja odlučujuća.

Zaključak koji se donosi na osnovu osećanja ne zavisi od znanja, naprotiv, znanje može postati prepreka osećanjima. Vjerovatno su mnogi, gledajući čuvenu sliku, rekli sebi: “Prelijepa je!”, iako vas zapravo uopće nije dirnula, njena vrijednost za vas leži samo u imenu umjetnika i u njenoj cijeni. Dijete je, naprotiv, uvijek iskreno. Neki predmet ili aktivnost potpuno apsorbuju njegovu pažnju ako ga zanimaju.

Inače, sličan trenutak ismijavan je u filmu "O čemu muškarci govore" divnog "Kvarteta I", kada su momci u Kijevu kupili sliku na poklon. Sećaš se?

U jednom od preduzeća Sony organizovan je vrtić. Sproveli su istraživanje kako bi otkrili kakvu muziku vole djeca. Rezultati su bili neočekivani. Najuzbudljivija muzika za djecu bila je Beethovenova 5. simfonija! Popularne pjesme koje se od jutra do večeri emituju na TV-u zauzele su 2. mjesto, a dječije pjesme. Veoma su me zanimali ovi rezultati.

Tako to ide!

Oči ili nos vašeg djeteta su naslijeđeni, a njegov izraz lica je ogledalo u kojem se ogledaju porodični odnosi.

Nije iznenađujuće, ali mnogi parovi i dalje rješavaju stvari u prisustvu djeteta to je u osnovi pogrešno. Ako se sprema sukob, onda ili idite u drugu prostoriju i riješite to, ili odgodite odluku za kasnije, kada je dijete ne može vidjeti ni čuti.

Do godinu dana dijete se ne vrijeđa fizičkim kažnjavanjem. I, naprotiv, dete od 2-3 godine oštro reaguje ako ga udari. Stoga, ako prvo razmazite dijete, a onda odjednom postanete strogi, to će samo podstaći njegov osjećaj protesta. A rezultat će biti suprotan od onoga što roditelji očekuju.

Takođe česta greška koju čine skoro svi roditelji.

Nikad im ne kupujem gotove igračke. Dajem im komplete delova od kojih mogu sami da sastave igračku. Čak i ako ne uspiju i počnu plakati, znaju da im ionako niko neće pomoći. Ako žele da imaju igračku, moraju je sami sastaviti. Stoga se djeca trude najbolje što mogu.

Ovaj trenutak je za mene postao pravo otkriće, već sam shvatio da dijete ne bi trebalo imati mnogo igračaka, inače će uvijek htjeti još i više, ali ovaj pristup je jednostavno idealan.

Društvo osuđuje abortus, ali ne osuđuje roditelje koji ne odgajaju svoje dijete, dajući mu samo život. Po meni je ovo gore zlo od abortusa i za to nema opravdanja.

Ovo mišljenje nije popularno, iako je apsolutno tačno.

U knjizi postoji i poglavlje pod nazivom „Da biste podigli dijete, prvo se obrazujte“, ovo najbolji savjet, koji se može dati osobama koje odluče da postanu roditelji.

Kupi knjigu

Ostavite citate iz knjige koja vam se dopala, iznesite svoje mišljenje o pročitanom, biće zanimljivo i meni i, siguran sam, svim našim čitaocima da to čuju.