Kakva bi trebala biti napomena na igrački? NPK: "Uradi sam mekana igračka"

Gubitak težine

oPTNBMSHOPE DEFUFCHP OENSHCHUMYNP VEYZTHYEL. yZTHYLY SCHMSAFUS DMS TEVEOLB FPK UTEDPK, LPFPTBS, U PDOPK UFPTPPOSH, RPJCHPMSEF ENKH YUUMEDPCHBFSH PLTHTSBAEIK NYT, ZHTNYTPCHBFSH Y TEBMYPCHCHBFSH UCHPIECHBFSHUPY UCHPIECHBFSHUPY UCHPIECHBFSKYP UCHPYFSTFSHUKY, HUFCHB, B FBLCE HUYF PVEBFSHUS Y RPOBCHBFSH UEWS. na DTHZPK UFPTPOSCH, YZTHYLB - LFP FPCHBT, LPFPTSCHK CHTPUMSHK CHSHCHVYTBEF Y RPLHRBEF DMS UCHPYI DEFEC. dBOOSCHK CHYD FPCHBTTB UPITBOSEF UCHPK TEKFYOZ PE CHUE ČITANJE. rPDVPT YZTHYEL - DEM UETSHEYOPE Y PFCHEFUFCHOOPE. pF HUREYOPUFY LFPPZP DEMB ʺ̱BCHYUYF OE FPMSHLP YZTB TEVEOLB, OP Y RTPZTEUU CH EZP TBCHYFYY.

h OBUFPSEE CHTENS CHSHVTBFSH YZTKHYLKH NBMSHCHYKH YUTECHSCHYUBKOP FTHDOP. OBTSDKH U FTBDYGYPOOSCHNY LHLMBNY, NYYLBNY, NBYOLBNY, NSYULBNY, RPSCHYMYUSH OPCHSCHHE, OECHYDBOOSCH RTETSDE YZTHYLY - DYOPYBCHTSCH, FTBOUZHPTNETSH, RBHTY, RPLEN YZTHYYYUOPK RTPDHLGYY? lBL CHSHCHVTBFSH FP, YuFP OHTSOP CHBYENKH TEVEOLKH? rTY UKHEEUFCHHAEEK UFYYYY TSCHOLB TBBPVTBFSHUS CH LFPN OERTPUFP. h VPMSHYOUFCHE UMKHYUBECH YZTHYLY CHSHCHVYTBAFUS Y RPLHRBAFUS UFYIYKOP, h UYMKH UMPTSYCHYIUS PVUFPSFEMSHUFCH YMY CHOYOYI, RPCHETIOPUFOSCHI RTYOBLYOBLLPCH YZFYFYMECHY, UYMKH YNPUFY, TsEMBOYS KHZPDYFSH NBMSHCHYKH). TBCHYCHBAEIK RPFEOGYBM YZTHYLY, EE REDBZPZYUEULHA "RPMEʺ̱OPUFSH" TPDYFEMY MYVP CHCHUE OE KHYUFSHCHBAF, MYVP GEMYLPN DPCHETSAFUS RTYMBZBENPK BOOPFZPZYUEULHA "RPMEʺ̱OPUFSH" TPDYFEMY MYVP CHCHUE OE KHYUFSHCHBAF, MYVP GEMYLPN DPCHETSAFUS RTYMBZBENPK BOOPFZPZYUEULHA "RPMEʺ̱OPUFSH" TPDYFEMY MYVP CHCHUE OE KHYUFSHCHBAF, MYVP GEMYLPN DPCHETSAFUS RTYMBZBENPK BOOPFZBENPK BOOPFPTBGYEF, CHTPCHLPBGYEFY, CHTPCHLPBGYEFY, CHLPFPTBGYEF. h TEKHMSHFBFE DEFULYE LPNOBFSH OETEDLP ʺ̱BČBMÉOŠ PDOPFRIOŠNYY, LBL RTBCHYMP, VEURPMEOSHNY (B YOPZDB Y CHTEDOSCHNY!) YZTHYLBNY, BOHTSOSCHY CHBTSOSHCHYS DEFULCHYF. rPFPNH RTY CHSHCHVPTE YZTHYEL YUTECHSCHYUBKOP CHBTsOP HYUFSHCHBFSH OE FPMSHLP YI LTBUPFKH Y UBOIFBTOP-ZYZYYUEULYE UCHPKUFCHB, OP Y CHNPTSOPE RUYIPMPZYUEULPE RUYIPMPZYUEYULPE RUYIPMPZYUEYULPE
OBYUOEN TBZPCHPT U FPZP, DMS YuEZP OHTSOSCH YZTHYLY Y UFP LBCDBS Yʺ̱ OYI NPTsEF DBFSH DMS DEFULPZP TBCHYFYS.
zMBCHOBS ZHOLGYS YZTHYLY ʺ̱BLMAYUBEFUS CH BLFYCHYBGYY DEFULPK DESFEMSHOPUFY. yZTHYLB DPMTSOB UFYNHMYTPCHBFSH PUNSCHUMEOOHA BLFYCHOPUFSH TEVEOLB (LBL CHOEYOAA, FBL Y CHOKHFTEOOAA). TBCHYCHBAEIK Y PVTBPBCHBFEMSHOSHCHK EE LZHZHELF PRTEDEMSEPHUS RTETSDE CHUEZP IBTBLFETPN YZTPCHPZP DEKUFCHYS. bFPF BURELF DPMTSEO PFUEFMYCHP PUPOBCHBFSHUS RTY RPLHRLE YZTHYEL: CHSHCHVYTBS FKH YMY YOHA YZTHYLKH, OHTsOP UTBH RTEDUFBCHYFSH, YUFP CHBY TEVEOPL VKhDEF U OEK DEMBFSH.
CHRPMOE PUECHYDOP, YuFP U YZTHYLPK DEFY YZTBAF. mHYUYE CHUEZP DMS YZTSH DPYLPMSHOILB RPDIPDSF YZTHYLY, UFYNHMYTHAEYE TPMECHHA Y TETSYUUUETULHA YZTH. Dobrovoljno zdravstveno osiguranje TPMECHPK YZTSCH IPTPYP YNEFSH OBVPTSCH DMS YZTSHCH DPLFPTB, RBTYLNBIETB, CH NBZBYO, B FBLCE DEFBMY LPUFANPCH Y BFTYVHFSCH, RPNPZBAEYE RTYOSFSH Y KhDETSYCHBFSH YZTPCHMBCHH NBZBYO, B FBLCE DEFBMY LPUFANPCH Y BFTYVHFSCH, RPNPZBAEYE RTYOSFSH Y KhDETSYCHBFSH YZTPCHMBCHH NBZBYO, BFBLCE DEFBMY LPUFANPCH Y BFTYVHFSCH, RPNPZBAEYE RTYOSFSH Y KhDETSYCHBFSH YZTPCHMBCH NBZBYO, RPMHSIBCHMSHMSBNY ( GEKULBS ZHHTBTsLB, LTBUOBS YBRPULB Y F. R.). h BFH CE ZTHRRH NPTsOP PFOEUFY FTBOURPTFOSH YZTHYLY (ZTHʺ̱PCHYLY, RPEʺ̱DB, NBYOLY, RPʺ̱CHPMSAEYE YuFP-FP RETECHPYFSH).
Dobrovoljno zdravstveno osiguranje TETSYUUETULPK YZTSCH OHTSOSCH OEVPMSHYYE Y, RP CHNPTSOPUFY, UINRBFYYUOSCH YZTHYLY, RTEDRPMBZBAEYE PVEEOYE YMY PVTBEEOYE U OYNY LBL U TSYCHSHNY RETUPOBTsBNY, - NYYLY, ʺ̱BKYULYPT L.U.P LHLPMSHOPK KHFCHBTSHA. p LHLMBY IPFEMPUSH VSC RPZPCHPTTYFSH RPDTPVOEE.
DEMP CH FPN, YUFP CH RPUMEDOEE CHTENS LHLPMSHOSCHK NYT OBUYI DEFEC UFTENIFEMSHOP NEOSEFUS. rPSCHMSAFUS LHLMSCH CHUE VPMEE DEFBMYYTPCHBOOSCH Y BCHFPNBFYYTPCHBOOSCH, F.E. LBL VSHCH TSYCHHEYE UBNPUFPSFEMSHOPK TSYOSHA. OBRTYNET, CHSHVPT UFBCHYI HCE FTBDYGYPOOSCHNY vBTVI UEZPDOS OBYUYFEMSHOP TBUYYTYMUS Y LPOLTEFYYTPCHBMUS: vBTVI U UPVBYULPK, vBTVI O CHAMPUYRED, vBTY vyoutu MSCHFEMZBYH. h LBTSDPN CHBTYBOFE L LHLME RTYMBZBEFUS PVIYTOSHCHK OBVPT Y UPPFCHEFUFCHHAEYI BLUEUUHBTPC (OBRTYNET, L UPVBYULE - RPChPDPL, NYUPYULB, EEFPYULB Y DBCE LPTN). TEVEOLH RTBLFYUEULY HCE OYUEZP OE OBDP RTYDKHNSCHBFSH - OHTsOP RTPUFP PFLTSCHFSH LPTPVLH Y YURPMSHʺ̱PCHBFSH CHUE LFP VPZBFUFChP RP OBYUEOYA. CHETYOB OBFKHTBMYNB - LHLMB, PTSIDBAEBS NBMSCHYB: "DCHETGB" CH TSYCHPFE PFLTSCHCHBEFUS, Y PFFHDB DPUFBEFUS TEVEOPL-NBMSCHY UP CHUENY BOBFPNYUEULYY RPDTPVOPUFSNY.
h UBNPE RPUMEDOEE CHTENS vBTVI "HUREYOP" DPRPMOYMY LHLMSCH vTBG (Bratz). fY LHLMSCH UPJDBAF PVTB TSEUFLPK, CHYDBCHYEK CHYDSCH DECHPULY-RPDTPUFLB, U STLYN NBLYSTSEN, FPNOSCHN CHZMSDPN Y CHSHCHCHCHBAEYNY, KHMSHFTBNDOSHNY FKHBMEFBNY. l OIN FPTSE RPYUFY CHUEZDB RTYMBZBEFUS VPZBFSHCHK OBVPT CHUECHPNPTSOSCHI BFTYVHFPCH: ETLBMP, RPNBDB, NPVYMSHOIL, LBTNBOOSCHK LPNRSHAFET, ZBTDETPV CH UFYME UFYUKSHOFET, ZBTDETPV CH UFYME, KVHBTEMY. yOPZDB CH FBLYE OBVPTSCH CHLMAYUBAFUS EEE Y VHJEF U VBTPN, YILBTOSCHK BCHFPNPVIMSH, NPFPGYLM YMY CHAMPUYRED Y F. R.
vPMSHYPK RPRKHMSTOPUFSHAH DECHPUEL RPMSH'HAFUS RKHRUSCH, RPDTPVOP CHPURTPIYCHPDSEYE TSYCHPZP NMBDEOGB (rođena beba). tP'PChPE FEMSHGE UP ULMBDPYULBNY, RETECHS'PYULBNY Y RTYOBLBNY RPMB UP'DBEF RPMOKHA YMMAYA OBUFPSEEZP OPCHPTPTSDEOOPZP. pjevajte "HNEAF" LKHYBFSH Y URTBCHMSFSH EUFEUFCHEOOSCH OBDPVOPUFY. fBLYE RKHRUSCH FEIOYUEULY UPCHETYEOUFCHHAFUS VHLCHBMSHOP O ZMBBI. x OI RPSCHMSAFUS TBUFKHEYE ʺ̱HVŠČ, LPFPTŠČe NPTsOP "ʺʺ̱BDCHYOKHFSH" PVTBFOP, TBBDKHCHBAEEUS (Y ʺ̱BFEN KHNEOSHIBAEEUS) FEMP. pUPVP CHREYUBFMSAF YOFETBLFYCHOSHE LHLMSCHY ʺ̱CHETY, OBUYOBAYE RP PRTEDEMOOOPK LPNBODE YMY UYZOBMKH REFSH, FBOGECHBFSH, NBIBFSH THLBNYY UPCHETYBFSH CHUSCHOSCHOS ʺ̱LPHETYBFSH ʺ̱LPFEDEMOOOPK YMY EEOPL, LPFPTSCHK KHNEEF PVOINBFSHUS, CHYMSFSH ICHPUFYLPN, KHOOBCHBFSH ZPMPU IPSYOB Y TEBZYTPCHBFSH O OEZP. "chPF LFP UFBOEF FCHPYN OBUFPSAYN DTHZPN!" - OBRYUBOP CH BOOPFBGYY. dTKhZPK RTYNET - TPVPF, Yʺ̱PVTBTsBAEIK LUFTBDOPZP RECHGB: RTY OBTSINBOYY O TBOSCH LOPRLY PO U ZPTSEYNY ZMBBNY-MBNRPYULBNY OBUYOBEF PUEOSH ZTPNLP Y OBDTMSZOPSCHOP RESH FSH Y OBDTZOPZOP BI PUFSHA RETEDCHYZBSUSH RTY LFPN RP RPMH. hShchZMSDYF CHREYUBFMSAEE Y ʺ̱BVBCHOP.
UPCHETYEOOP YPLYTHAF FBL OBSCHCHBENSCH OBVPTSCH CHYBTSYUFB. lFP TSEOULBS ZPMPCHB (CH OBKhTBMSHOHA CHEMYUYOKH YMY KHNEOSHYEOOBS LPRYS), RTEDMBZBENBS CH LBUEUFCHE FTEOBTSETB DMS PVHYUEOYS YULHUUFCHH NBLYSTSB YMETHUULBPNHN YMETHUULBNTYL YMETHUULBNTYL. TBHNEEFUS, RTYOBDMETSOPUFY DMS UP'DBOYS RTYUUEUPL Y NBLYSTSB FPCE RTYMBZBAFUS. ITBOSFUS SING YOPZDB CHOHFTY (!) ZPMPCHSHCH, LPFPTBBS PFLTSCHCHBEFUS LBL LPTPVLB O REFMSI, B FP Y CHCHUE TBUUEOOOBS RPRPMBN DMS MEZLPUFY DEKUFCHYS CHPUUPEDYOOYS TBYAED.
th FBLYI "OPCHSCHI LHLPM" RPSCHYMPUSH DPUFBFPYUOP NOPZP. lFP Y TBOPZP TPDB FTBOUZHPTNETSH, Y NPOUFTSH, Y RPLENPOSH Y F. D. CHUE POY PVMBDBAF YJCHEUFOPK RTYCHMELBFEMSHOPUFSH Y DMS DEFEC, Y DMS CHTPUMSCHI, LBTSKHFUS PYUEOSH OOLPUEPSCHY, NEAF STLYK, RPTPC YPLYTHAEYK CHOYOYK CHYD Y UPPFCHEFUFCHHAF RPUMEDOIN NPDOSHCHN FEODEOGYSN . lBL CE PFOPUIFSHUS L LFYN OPCHYOLBN YZTHYYUOPZP TSCHOLB U FPYULY ʺTEOYS DEFULPZP TBCHYFYS? YuFP SING OEUHF TEVEOLH? YuFPVSH PFCHEFYFSH O LFY CHPRPTUSCH, OHTsOP CHETOHFSHUS L UKHEEUFCHH LHLPMSHOPZP CHPRTPUB Y RPUNPFTEFSH - YuFP FBLPE LHLMB Y DMS YuEZP POB OHTSOB DPYLPMSHOILH.
lHLMB - LFP RTETSDE CHUEZP PVTB YUEMPCHELB. bFB YZTHYLB VPMSHYE CHUEZP CHSHCHCHCHBEF Y PTSYCHMSEF RTEDUFBCHMEOYE TEVEOLB P EZP UPVUFCHOOOPK YuEMPCHYUEULPK UKHEOPUFY. rPPFPNH LHLMB Š DEFULPK YZTE NPTSEF Y DPMTSOB DEKUFCHPCHBFSH LBL YUEMPCHEL. PUHEEUFCHMSS DEKUFCHYS U LHLMBNY, NBMSCHY CHLMAYUBEFUS CH NYT MADEK: BY PFTBTSBEF UCHPK PRSHCHF, CH PUPVEOOPUFY FP, YuFP EZP CHPMOHEF, CHPURPYCHPDYF DEKUFCHYS OBLPPMOSHI UPOLBNSHI MADE. h FBLPK YZTE RTPYUIPDYF PDOPCHTENEOOOP DCHB CHBYNPUCHSBOOSCHHI, OP RTPPHYCHPRMPTSOSHI RTPGEUUB. u PDOPK UFPTPOSH, TEVEOPL CHLMBDSHCHBEF CH KHUFB Y "PTZBOYN" LHLMSCH UCHPY UMPCHB, NSHUMY, RETETSYCHBOYS, F.E. ZP UCHPEPVTBOSCHN "THRPTPN". u DTHZPK UFPTPOSCH, FB TSE LHLMB ʺ̱BDBEF PVTB YuEMPCHELB, LPFPTSCHK UFBOPCHYFUS DMS NBMSCHYB NPDEMSHA DMS KHRPDPVMEOYS, PVTBGPN DMS RPDTBTSBOYS, Y YYHOOOP UEDKVEHBOYS, Y YYHOOOOP UEDKVEHBOYS RTEDUFBCHMEOYS P YUEMPCHELE Y UCHSBOOOSCHY U OIN LBFEZPTYSI (LTBUYCHPN Y KHTPDMYCHPN, IPTPIEN Y RMPIPN, DPVTPN Y UMPN).
dPYLPMSHOIL CHYDYF CH LHLME UBNPZP UEVS. TEVEOPL U DPUFBFPYUOP TBCHYFSHCHN CHPPVTBTTSEOYEN NPTSEF RTEDUFBCHMSFSH PDOP Y FP TSE MYGP CHEUEMSHN, ZTKHUFOSHCHN, KHUFBMSHCHN, PBVPYUEOOOSCHN, MHLBCHEURUSHCHN, VHLBCHEURUSHCHN. nBMSHCHY PTSYCHMSEF LHLMH, Y POB PVTEFBEF URPUPVOPUFSH DEKUFChPCHBFSH Y RTPSCHMSFSH UCHPK IBTBLFET. OP DMS CHPPVTBTSEOYS Y ZHBOFBIYY FTEVHEFUS RTPUFTBOUFChP. h DBOOPN UMHUBE YNEOOP PFUKHFUFCHYE YVSHCHFPYUSHI DEFBMEK, OEDPUFBFPL RPDTPVOPUFEK Y SCHMSAFUS FPK VMBZPDBFOPK RPYUCHPK, LPFPTBS RYFBEF TBCHYFYE DEFULPK ZhBOFBYY.
YuFP TSE RTPYUIPDYF, LPZDB TEVEOPL JNEEF CH YZTHYLE YUEFLP ZHYLUYTPCHBOOSCH YUEMPCHYUEULYE PVTBYSH Y ʺ̱BRTPZTBNNNYTPCHBOOSCHK URPUPV RPCHEDEOYS? RETCHPE - LFP ʺ̱BLKHRPTLB, FPTNPTSEOYE ZhBOFBYYY UBNPUFPFSFEMSHOPUFY UBNPZP TEVEOLB. lHLMSCH U RPDTPVOP RPTTYUPCHBOOSCHNY MYGBNY, RPUBNY, BLUEUUHBTBNY OBCHSCHCHBAF NBMSHCHYH OEYuFP TBY OCHUEZDB ʺ̱BDBOOPE, ʺ̱BTBOEE LEN-FP PRTEDEMOOPE - FP, YFOZPEOE OE OYUPPCH FP, YFOZPEOE OE OYUPCH DESN. eUMY DPYLPMSHOIL U IPTPYP TBCHYFPK YZTPK EEE NPTsEF VSHFSH CH OELPFPTPN UNSHUME OEBCHYUYN PF OBCHSCHCHBENPZP PVTBYB Y URPUPVEO TBCHYCHBFSH UPVCHYCHBFSH UPVUFCHEOKHA YZTFCHEOKHA YZTFCHEOKHA YZTFCHOKHA YZTFCHOKHA YZTFCHEOKHA YZTFBKY BLYI UEKYBU VPMSHYOUFChP) CHPURTPYCHPDSF YNEOOP FPF IBTBLFET RPCHEDEOYS, LPFPTSCHK CHSTBTTSEO H LHLME. ʺBDBOOSCHK PVTB FBL UIMEO, YuFP EZP OECHPNPTSOP Yʺ̱NEOIFSH. fBL, YZTB U NPOUFTBNY - LFP CHUEZDB RPZPOS, VYFCHB, RPTSYTBOIE. yZTB U LHLMBNY vBTVY - LFP OEULPOYUBENBS YUETEDB RETEPDECHBOYK Y RPLKHRPL, UBNPMAVPCHBOYE Y UPRETOYUEUFChP. dBOOBS FENB CH YYCHEUFOPN UNSHUME DPRPMOEOB OPCHYOLPK - LHLMPK Bratz, DMS LPFPTPK DPN - LFP CHUEZP MYYSH LPNRSHAFETOSCHK UFPM Y VBT, B DPUHZ - DBMELBS PF DPNBIOYI NPNBIOYI NBHFPCH ʺ̱IPFPTPK ʺ̱IBFPSCH " NPVIMSI. yZTB U NMBDEOGEN-TPVPFPN RTECHTBBEBEFUS CH FTEOYTPCHLH HUMPCHOSHI TEZHMELUPCH: YuFPVSH NA BUNESMUS - OHTsOP OBTSBFSH O ZPMPCHH, YuFPVSH OBYUBM FBOGECHBFSHMBBR - LBYUOHM FBOGECHBFSHMBBR - LBYUOHM .R.
oEDPUFBFPL RPDPVOSHHI LHLPM DBCE OE CH FPN, YuFP POY UMYYLPN OBFKHTBMYUFYUOSCH, YuFP KHOYI UMYILPN STLP CHSTBTSEOSCH BZTEUUYCHOPUFSH YMY RPMPCHSCHHE RTYOBLY, YuFP B CH SING MYYBAF TEVEOLB CHPNPTSOPUFY DEKUFCHPCHBFSH UBNPUFPSPFEMSHOP: RTYDHNSCHBFSH, CHPPVTBTSBFSH Y UPPVTBTSBFSH, F. E. YZTBFSH. fY LHLMSCH UBNY RTEDMBZBAF UFTPZP PRTEDEMEOOSCH DEKUFCHYS: YFP Y LBL PDECHBFSH, O LBLHA LOPRLH OBTSINBFSH, YUEN LPTNYFSH Y F.D RTEDMPTSEOOSCH UFETEPCHFYRSCH DEKUFFYRSCH. ZMBCHOSHE TSE LBYUEUFCHB, LPFPTSCHE DPMTSOSCH RTPSCHMSFSHUS Y TBCHYCHBFSHUS CH DEFULY YZTBI - UCHPVPDB DEKUFCHYK, LNPGYPOBMSHOBS OBUSHEEOOPUFSH, FChPTYUEULBS BLFYCHOPMS LLPHPTYUEULBS BLFYCHOPNʺ̱FTYUEULBS BLFYCHOPNʺ̱FPUSHBFUTE, YZFYCHBFSHUS FBAFUS UPCHETYEOOO OECHPUFTEVPCBOOSCHNYY OE TBCHYCHBAFUS. CHNEUFE U FEN DEFY VSHCHUFTP RTYCHSHCHLBAF L FBLYN LTBUYCHSHCHN Y "HLPNRMELFPCHBOOSCHN" YZTHYLBN Y RTPUSF YI EEE Y EEE. TEVEOPL, RPMHYUBAEIK CHUE OPCHSCHHE Y OPCHSHY YZTHYLY RPDPVOPZP TPDB, RTBLFYUEULY CHOYI OE YZTBEF, B CHUEZP MYYSH NBOIRKHMYTHEF YNY. OD OBUYOBEF ʺ̱BCHYUEFSH PF FPZP, YuFP "ʺ̱BMPTSEO" CH FBLPC YZTHYLE, Y PIPFOP RPDYYOSEFUS ITS FTEVPCBOYSN. TEVEOLKH LBCEPHUS, YuFP PO NBOIRKHMYTHEF YZTHYLPK, B CH DEKUFCHYFEMSHOPUFY UBNB YZTHYLB OBCHSCHCHBEF ENKH PRTEDEMEOOSCH DEKUFCHYS.

fBLYN PVTBBPN, UPCHTENOOSCH YZTHYLY CHUE DBMSHYE HIPDSF PF DEFULPK FChPTYUEULPK YZTSCH CH UFPTPOH RPFTEVYFEMSHUFCHB Y NEIBOYUEULZP YURPMSHʺ̱PCHBOYS ʺ̱BMPTSEOOSHI LENAK -.
h RPUMEDOEE CHTENS CHUE PUFTEE CHUFBEF RTPVMENB ʺ̱BCHYUINPUFY DEFEC PF TBMYUOPZP CHYDB YZT: LPNRSHAFETOSCHHI, YZTPCHSHCHI RTYUFBCHPL, YZTPCHSHCHI BCHFPNBFPTE DEFEC YZFH "NBZOEFYN" LFYI ʺ̱BOSFYK, POY PUFBCHMSAF DTHJEK, LOYZY, KHYUEVH Y KHIPDSF CH NYT PUFTSCHI CHITFKHBMSHOSCHI PEHEEOYK , FETSS, FBLYN PVTBBPN, UCHPA UCHPVPDKH Y CYCHS RP OBCHSBOOSHN RTBCHYMBN YZTSHCH. NPTsOP RTEDRPMPTSYFSH, YuFP RETCHSHCHK YBZ L RPDPVOK OEBCHYUYNPUFY - LFP YZTB U YZTHYLBNY, LPFPTSCHE MYYBAF DEFEC YOYGYBFYCHSHCH, OBCHSCHCHBS YN UPZVUFCHYMB
eee PDOB PRBUOPUFSH, LPFPTHA OEUHF RPUMEDOYE DPUFYTSEOYS YZTHYEYUOPK RTPNSCHYMEOOPUFY, UCHSBOB U UBNYN PVTBBPN LHLMSCH. DEMP CH FPN, YUFP YUETE YZTKH U YUEMPCHYUEULINY PVTTBUBNY ZHTNYTHEFUS NPDEMSH RPCHEDEOYS TEVEOLB OE FPMSHLP CH YZTE, OP Y CH PVSHDEOOOPK TSYOY CHOE YZTSCH. lHLPMSHOSHE ZHYZHTSCH VHLCHBMSHOP FEMEUOP CHPDEKUFCHHAF O DEFEC CH TBOOEN Y DPILPMSHOPN CHPTBUFE. o LFPF ZHEOPNEO, L UPTSBMEOYA, PVTBEBEFUS LTBKOE
NBMP CHOINEBOYS. b NETSDH FEN NA YUTECHSHCHYUBKOP CHBTSEO, RPULPMSHLH OERPUTEDUFCHEOOP PLBSCHCHBEF ZMHVPLPE ZHTNYTHAEE ZHYYPMPZYUEULPE CHPDDEKUFCHYE O FEMEUOSCHK PVMYL TEVEOLB.
rTYCHEDEN DMS RTYNETB YOFETEUOSCHK UMHYUBK. DECHPULB FTEI U RPMPCHYOPK MEF RPMKHYUMB CH RPDBTPL FTSRPYUOHA LHLMH, UYYFHA NBNPK. NBNB FPTPRYMBUSH Y OEDPUFBFPYuOP FEBFEMSHOP UDEMBMB LHLME ZMBYB Y TPF. h TEʺ̱KHMSHFBFE MYGP RPMKHYUMPUSH OUEULPMSHLP BUINNEFTYUOSCHN, ZMBBB TBOPK CHEMYUYOSCH. lHLMB PUEOSH RPMAVYMBUSH DECHPULE, POB OBCHBMB EE UCHPYN YNEOEN, YZTBMB U OEK, KHLMBDSCHBMB L UEVE URBFSH. URKHUFS RBTH NEUSGECH NBNB ʺ̱BNEFYMB, YuFP DPYLB RTYEHTYCHBEF FPF ZMB, LPFPTSCHK KH LHLMSCH RPMKHYUMUS NEOSHIE, Y OENOPZP LTYCHYF TPF. rTYYMPUSH RETEDEMBFSH MYGP LHLME. yuete OELPFPTPPE CHTENS CH NYNYLE DPUETY YULTYCHMEOYS RTPRBMY.
ʺBNEYUEOP, YuFP DEFY CHPURTPIYCHPDSF CHSTBTTSEOYE MYGB, RPʺ̱H Y PUBOLKH MAVINPK LHLMSCH. yOPZDB SING RPFYTBAF YMY RPYUEUSCHCHBAF RPSUOIGH YMY URYOH CH FPN NEUFE, ZDE X MAVINPK LHLMSCH YFBNR Yʺ̱ZPFPCHYFEMS. fBLPE RTPEGYTPCHBOYE Y FEMEUOPE RPDTBTSBOYE PVYASUOSEFUS FEN, YuFP TEVEOPL YNEOOP CH RETCHPE UENYMEFYE TSYYOY RMBUFYUEULY UFTPYF UCHPE FEMP. CHOOYOOEE CHPDEKUFCHYE ʺBREYUBFMECHBEFUS OE FPMSHLP CH EZP UPBOYY, OP Y VHLCHBMSHOP CH PTZBOYNE. CHRPUMEDUFCHYY ʺBREYUBFMEOOSH CHPDEKUFCHYS VHDHF FPMSHLP TBUFY UP CHUENY RTBCHIMSHOPUFSNYY OERTBCHIMSHOPUFSNY, ʺBMPTSEOSCHNY CH TBOOEN Y DPILPMSHOPN CHPTBUF E. rPFPNH "UFTBIOPE", BZTEUUYCHOPE YMY OBDNOOPE CHSTBTTSEOYE MYGB LHLMSCH, OEDPUFBFLY EE ZHYZHTSCH NPZHF RTYMYROKHFSH L CHBYENKH TEVEOLKH, VHLCHBMSHOP "CHREYUBFBEZPSHUS". rPMKHYUBEFUS, YuFP PF ChBYEZP UP'OBFEMSHOPZP RPDIPDB L CHSHCHVPTKH LHLMSCH ʺBCHYUYF LBL DKHYECHOPE, FBL Y FEMEUOPE ʺDPTPČŠÉ UPVUFČÉUŠI DEFEC.
pDOBLP LHLMSCH, IPFS Y CHBTSOSHCH, OP DBMELP OE EDYOUFCHEOOSCH YZTHYLY, OHTSOSCH DpyLPMSHOILBN DMS YZT. lTPNE OYI, UHEEUFCHHEF PZTPNOPE LPMYUUEUFCHP DTHZYI YZTPCHSHCHI NBFETYBMPCH: CHUECHPNPTSOSCHE LHVYLY, RYTBNYDLY, LPOUFTHLFPTSCH, RBUMSHCH, NPJBYLY, MPSHUBYF, ODPYF UE POY, VEKHUMPCHOP, OEPVIPDYNSCH DEFSN Y NPZHF RTYOUFY YN OE FPMSHLP KHDPCHPMSHUFCHYE, OP Y RPMSHYH DMS TBCHYFYS, RPULPMSHLH URPUPVUFCHHAF TBCHYFYA YOFEMMELPHHBMSHOP-RPOBCHBFEMSHOSHY NPFPTOSHHI URPUPVOPUFEK DEFEC. pDOBLP TBCHYCHBAEIK YZHZHELF FPK YMY YOPK YZTHYLY ʺ̱BCHYUYF PF FPZP, YuFP Y LBL TEVEOPL NPTSEF DEMBFSH U OEK.
chPNPTSOPUFSH (YMY OECHPNPTSOPUFSH) BLFYCHOPZP DEKUFCHYS TEVEOLB ʺ̱BCHYUYF PF NOPZYI LBUEUFCH YZTHYLY. yOPZDB CHETPUMSCHN LBTSEFUS, YuFP YuEN VPMSHYE TBOSHI UCHPKUFCH Y LBYUEUFCH UPDETSYF YZTHYLB, FEN MKHYYE. fBL, RMBUFNBUUPCHSHCHK UMPOIL O LPMEUBI, LPFPTSCHK PDOPCHTEENOOOP SCHMSEFUS Y RBTPCHPYILPN, Y FEMEZHPOPN, PFLTSCHCHBEF, LBBMPUSH VSHCH, TBOPPVTBOSCH CHPNPTSOULPKUPFY DEFINICALNO PLAN. OP FBLPE "TBOPPTVTBYE" DEPTYEOFYTHEF NBMSCHYB - ON OE OBEF, YuFP OHTsOP DEMBFSH U LFPK UMPTsOPK YZTHYLPK - CHPYFSH, TBZPCHBTYCHBFSH RP FEMEZHPOKH TYMYF TSE . RTYUYEN RPMOPGEOOOP Cheshrpmeuyuyuyuychi Decuufchik Cheshnb Pztboyuop: Rethchpyffsh YuFP-MIVP o FLPN UMPOE OECHPNPTSOP (Oyuyuzp Oilpzpzpzp Oilpzp Oilpzp FEMEZHPOOBS FTHVLB CHUE CHTENS RBDBEF; UMPO OE SCHMSEFUS CH RPMOPK NETE UMPOPN, RPULPMSHLH PO - FEMEZHPO O LPMEUBI. zPTBJDP RPMEYOEE VSHMP VSHCH DBOOPN UMKHYUBE TBYAEDYOYFSH YFY ZHKHOLGYYY RTEDMPTSYFSH TEVEOLKH FTY TBOSHIY RPOSFOSHHI RP UCHPENKH OBYOOYA Y URPUPVKH R DEKUDNEFCHB.
h RPUMEDOEE CHTENS RPSCHMSEFUS VPMSHYPE LPMYUEUFChP OPCHSHHI OEPVSHYUOSCHI, YOFETEUOSCHI RP ʺ̱BNSHUMH OBVPTPCH DMS DEFULPZP FChPTYUEFCHB. fBLYE OBVPTSCH RTEDRPMBZBAF TBOPPVTBOSHE RTPDHLFYCHOSCHE CHYDSCH DEFULPK DESFEMSHOPUFY: CHCHYYCHBOYE, UPUFBCHMEOYE KHPTTPCH YMY ZHTEUPL YY LTHRSCH YMYČFYCHOSCHE CHYDSCH DEFULPK DESFEMSHOPUFY: CHCHYYCHBOYE, UPUFBCHMEOYE KHPTTPCH YMY ZHTEUPL YY LTHRSCH YMYČFYCHOSCHE CHYDSCH DEFULPK DESFEMSHOPZP ye LTBULBNÂ O MVŠČ RPČEtiOPUFSI (UFELME, ZMYOE, FLBOY Y F. R.). l UPTSBMEOYA, RPDPVOSH OBVPTSCH UMYYILPN PZTBOYUYCHBAF CHSHCHVPT NBFETYBMPCH DMS UBNPUFPSPFEMSHOPK UCHPVPDOPK FChPTYUEULPK DESFEMSHOPUFY DEFEC. b CHEDSH YNEOOP FBLBS DESFEMSHOPUFSH CH OBYVPMSHYEK NETE TBYCHYCHBEF FChPTYUEULYE URPUPVOPUFY TEVEOLB Y UBNPUFPFSFEMSHOPUFSH NSHCHIMEOYS.
vPMSHYYN TBOPPVTBYEN PFMYUBAFUS UPCHTEOOOSCH LPOUFTHLFPTSCH. TBMYUOSHE CHBTYBOFSCH ʺ̱BBNEYUBFEMSHOPZP LPOUFTHLFPTB "MEZP", ZYVLYK LPOUFTHLFPT "fBLEYY", TBOSHE CHYDSCH "UFTPYFEMSHOPZP NBFETYBMB" - PF NEMLYI OBFTHLFPTB "MEZP" VEHUMPCHOP, RPMEOSCH DMS DPYLPMSHOYLPCH, CH FPN, LPOYUOP, UMHYUBE, EUMY RPJCHPMSAF UBNPUFPSFEMSHOP UPDBCHBFSH TBOSCH RPUFTPKLY Y LPOUFTHLGYY - DPNYLY, NEVEMSH, ʺBNLY, RBTLY Y F. R. pUPVEOOOP CHBTsOP RTY LFPN, EUMY UPDBOOSCH NBMSCHIPN RPUFTPKLY VHDHF CHRPUMEDUFCHY CHLMAYUOSCH UHLAYUOSCH LMBTYY.

pDOBLP "RPMEʺ̱OPUFSH" YZTHYLY DBMELP OE EDYOUFCHEOOSCHK LTYFETYK ITS PGEOLY. yZTHYLB PVSBFEMSHOP DPMTSOB RTYOPUYFSH NBMSHCHYKH TBDPUFSH Y KHDPCHPMSHUFCHYE. POB DPMTSOB VSHCHFSH KHCHMELBFEMSHOPK Y RTYCHMELBFEMSHOPK, YuFP, UPVUFCHOOOP, Y DEMBEF EE YZTHYLPK, BOE DYDBLFYUEULYN RPUPVIEN. YOFETEUSHY RTEDRPYUFEOOYS DEFEC Y CHTPUMSHI ʺ̱BBUBUFHA OPČRBDBAF. ch'TPUMSCHI RTYCHMELBEF CHOEYOSS LTBUPFB YZTHYLY, ITS UMPTSOPUFSH, VPZBFUFCHP DEFBMEK YMY TSE PRYUBOOPE CH BOOPFBGYY TBCHYCHBAEE OBYOOYE. x DEFEC OEULPMSHLP DTHZYE "RTYPTYFEFSHCH". pjevajte NPZHF RTEDRPYYFBFSH FH YMY YOHA YZTHYLKH, RPFPNH YFP CHYDEMY RPDPVOKHA KH UCHPYI DTHJEK. pDOBLP ZMBCHOPE DPUFPYOUFCHP YZTHYLY, RTYCHMELBAEE NBMSCHYB, - LFP ChPNPTSOPUFSH YUFP-MYVP U OEK DEMBFSH. fPMSHLP CH FPN UMKHYUBE, EUMY YZTHYLB CHSHCHCHBEF TEMBOE DEKUFCHPCHBFSH U OEK (TBVYTBFSH Y UPVYTBFSH, RETEDCHYZBFSH TBMYUOSCH YUBUFY, CHPYFSH, YYCHMELBUESHFʺ̱H PTEE CHʺ̱SFSH EE CH THLY Y OBYUBFSH YZTH.
YuFPVSH YZTHYLB OEUMB UCHPA TBCHYCHBAEKHA TPMSH, POB DPMTSOB VShchFSH OE RTPUFP RTYCHMELBFEMSHOPK, OP Y PFLTSCHFPK DMS RTPSCHMEOYS TBOPPVTBOSHI ZhPTN BLFYCHOPUFY TEVEOL. rTEDNEFSHCH, RTEDRPMBZBAEYE RKHUFSH Y RPMEOSCH, OP UFETEPFYROSH PDOPPVTBOSCH DEKUFCHYS, NPZHF UFBFSH NBFETYBMPN DMS KHRTBTSOEOYK, FTEOYTPCHPL, FPMSHLP OE YZTSCHLP eUMY NBFETYBM DEFULPK YZTSH VKhDEF IPFS Y RTYCHMELBFEMSHOSHCHN, OP TSEUFLYN, RTEDRPMBZBAEIN UFTPZP PRTEDEMOOOSCHK URPUPV KHRPFTEVMEOYS (LBL, OBRTYNET, ʺ̱BEČPELZ, ʺ̱BEČPFELZ, OBRTYNET, ʺ̱BEČPPM THYLY), FP UBNB YZTB PLBTSEPHUS RTPUFP KHRTBTSOEOYEN YMY CHTENSTERTPCHPTSDEOYEN, B OE BLFYCHOPK, FChPTYUEULPK DESFEMSHOPUFSH. Yuen VPMEE PRTEDEMEOOPK RP URPUPVKH KHRPFTEVMEOYS Y ʺ̱BCHETYEOOPK RP UCHPEK LPOUFTKHLGYY SCHMSEFUS YZTHYLB, FEN NEOSHIE POB PUFBCHMSEF RTPUFPTB DMS DEFULPUEZP FCCHBTY. na adresi YZTKHYLBNY, OBRYULBOOSCHNY FEIOYUUEULINY OPCHYOLBNY, TEVEOLKH OE OHTSOP OYUEZP RTYDHNSCHBFSH Y CHPPVTBTSBFSH. yZTHYLY, VPMEE RTPUFSHCH LPOUFTHLFYCHOPN TEYEOY Y NEOEE PRTEDEMEOOSCH CH URPUPVBI DEKUFCHYS U OYNY, DPRKHULBAF YYTPLYK URELFT YZTPCHSHCHI DEKUFCHYK. UPPFCHEFUFCHEOOP, NBFETYBM YZTSH DPMTSEO VShchFSH DPUFBFPYUOP RTPUFSHCHN Y CHNEUFE U FEN ZYVLINE, DPRHULBAEIN HUMPTSOEOYE, CHBTYBFYCHOPUFSH Y HRTPEEOYE ʺ̱BUOSCHMEOOCH. yZTHYLB DPMTSOB VSHFSH NBLUINBMSHOP PFLTSCHFPK DMS RTEPVTBBPCHBOYK. fBLYE KHOYCHETUBMSHOSHY RPRKHMSTOSHHE CHUE CHTENEOB YZTHYLY, LBL NSYU, LHVILY, CHLMBDSHCHY, PVSHCHYUOSCH LHLPMLY Y F. R., OE NPZHF OBULHUYFSH TEVEOLKUMBH, FBLDBTSH TEVEOLKUMBCH, FBLDBPBLKH, FBLDBPSH RMBUFYUOSCH, DPRKHULBAF VEULPOYOOSH HUMPTSOEOYS Y FSCHUSYU OPCHSHHI LPNVIOBGYK U OYNY. fBLYN PVTBBPN, PFLTSCHFPUFSH DMS TBOPPVTBOSHI DEKUFCHYK, ZYVLPUFSH Y RTPUFPFB - CHBTSOEKYE FTEVPCHBOYS DMS IPTPYEK YZTHYLY.
yZTB TEVEOLB DPMTSOB VSCHFSH UBNPUFPSFEMSHOPK (LPOEYUOP, LPZDB NA HCE KHNEEF YZTBFSH). rPPFPNH YZTHILH OHCOP TBUUNBFTYCHBFSH LBL PUPVSHCHK RTEDNEF, RPʺ̱CHPMSAEYK NBMSHCHYKH PEKHFYFSH HCHETEOPUFSH CH UCHPYI UIMBI, LBL PRPTH DMS UBNPUFPKUSFEMSHY, DMS UBNPUFKUSFEMSHY UPVUFCHOOKHA LPNREFEOFOPUFSH Y BCHFPOPNOPUFSH. nBFETYBM YZTSH DPMTSEO RPʺ̱CHPMSFSH RPUFBOPCHLH Y UBNPUFPSFEMSHOPE TBTEYE CHUE VPMEE UMPTSOSHI ʺ̱BDBU. OBMYYUYE CH YZTHYLE OE FPMSHLP "ʺ̱BZBDLÍ", OP Í RPDULBʺ̱LY CHSHCHCHBEF L OEK YOFETEU Y TSEMBOYE DEKUFCHPCHBFSH. rTEDNEF YZTSH DPMTSEO UPDETSBFSH RPOSFOSH DMS TEVEOLB PTYEOFYTSCH DMS EZP UBNPUFPSFEMSHOPK DESFEMSHOPUFY. h LBYUEUFCHE RTYNETB NPTsOP RTYCHEUFY FBLYE YYCHEUFOSCH OBTPDOSH YZTHYLY, LBL RYTBNYDLY, NBFTEYLYY, CHLMBDSHCHYY, LPFPTSCHE UBNY "RPDULBSHCHBAF" RTBCHYMSHOSHCHK URBCHYMSHOSHCHK U. UPCHETYOOOP OPCHSCHHE, OEOBLPNSCHE OERPOSFOSH DEFS RTEDNEFSCH, OE YNEAEYE OILBLYI BOBMPZCH CH YI MYUOPN PRSHFE, OE DBAF "RPDULBY" DMS UBNPUFPSFEMSHOSHI DEFS RTEDNEFSCH, OE YNEAEYE OILBLYI BOBMPZCH CH YI MYUOPN PRSHFE, OE DBAF "RPDULBY" DMS UBNPUFPSFEMSHOSHI DEKUFCHYK Y ULHZPTEN Y ULHZPPEN CH, TBFSH U OINY. PRFYNBMSHOPE UPYUEFBOYE OPCHYOSCH Y KHOBCHBENPUFY, OBMYYUYE BDBYY Y PTYEOFYTPCH DMS ITS TEYEOYS - CHBTsOPE LBYEUFCHP YZTHYLY, UFYNHMYTHAEE DEFULCHOP BLFFYY.
yFBL, DEKUFCHYS TEVEOLB U YZTHYLPK DPMTSOSCH VSHCHFSH PUNSCHUMEOOSCHNY, CHBTYBFYCHOSCHNYY UBNPUFPSPFEMSHOSHCHNY. CHUE LFY FTEVPCBOYS L YZTHYLE TPDFYFEMY NPZHF YURPMSHʺ̱PCHBFSH RTY CHSHVPTE OHTSOPZP RTEDNEFB DMS YZTSH DEFEC. chBTsOP, LTPNE FPZP, PGEOYCHBFSH FBLCE FEIOYUEUULYE LBYUEUFCHB YZTHYLY: ITS RTPYUOPUFSH Y LBYUEFCHP Yʺ̱ZPFPCHMEOYS. eUMY X NBYOLY, ULBTSEN, PFCHBMYCHBAFUS LPMEUB, B X LHLMSCH CHSHCHMEʺ̱BAF CHPMPUSH YMY VPMFBEFUS ZPMPCHB, LFP UDEMBEF OECHPNPTSOPK OPTNBMSHOHA YZTH U OEK Y RTYOETSCHEUKEHBOMS.
th, OBLPOEG UBNPE ZMBCHOPE:

oh PDOB YZTHYLB UBNB RP UEVE OE OBKHUIF TEVEOLB YZTBFSH OE TBBPCHSHEF EZP URPUPVOPUFY. yZTHYLB NPTSEF FPMSHLP RPNPZBFSH OBUFPSEEK DEFULPK YZTE YMY NEYBFSH EK, RTECHTBEBFSH YZTH CH BCHFPNBFYUEULYE NBOIRHMSGYY. OP EUMY TEVEOPL OE KHNEEF YZTBFSH, EUMY KH OEZP PFUHFUFCHHEF CHPPVTBTSEOYE, TSEMBOE DHNBFSH, RTEPVTBPBCHCHBFSH Y UPJDBCHBFSH OPCHSHCHE PVTBSHCH, Y UACEFBSHNPYFZH. fPMSHLP CH THLBI UFBTYEZP Y KHNEAEEZP YZTBFSH RBTFOETB YZTHYLB UFBOEF TsYCHPK, OKHTsOPK, UFYNHMYTHAEEK CHPPVTBTSEOYE, B OBYUIF, RPMEʺ̱OPK.

Kristina Bovina: Daju samo pozitivne emocije, prijatne na dodir, neki od njih mogu da pričaju, pevaju, pa čak i da plešu, a ovo najbolji prijatelji djeca - mekane igračke. Od čega su napravljene i kako? Zašto je potrebno povući dlačice igračke prije kupovine? I da li treba da perete krznene pse i medvjede?

Krpene lutke punjene slamom, strugotinom, piljevinom, vatom i drugim improviziranim materijalima postojale su među mnogim narodima te su mekane igračke napravljene vlastitim rukama i mogu se smatrati prototipom modernih plišanih medvjedića, zečića i miševa, ali je industrijska proizvodnja počela; Njemačka relativno nedavno, krajem 19. stoljeća, a vremenom se proširila po cijelom svijetu.

Moderna proizvodnja domaćih mekih igračaka počinje izradom šablona, odnosno šablona različitih dijelova, prema kojima se izrezuje cijela serija.

Anastasija Jaščenko: Detalje možemo staviti na skeniranje, skenirati ih i prenijeti format ove slike u program za crtanje, gdje su već ocrtane konture i postavljene razne potrebne oznake.

Kristina Bovina: Gotove šare se obrađuju u kompjuterskom programu i šalju u lasersku mašinu na kojoj se mogu rezati delovi bilo koje složenosti, dok laserski snop topi ivice materijala, što znači da se ivica u budućnosti neće mrviti i ostalo obrada duž konture više neće biti potrebna. Za izradu igračaka koriste se materijali koji su ugodni na dodir: pliš, flis, umjetno krzno.

Anastasija Jaščenko: Postoji mnogo varijanti krzna: postoji dugodlako, postoji kratkodlako krzno za svaku igračku, odabire se ono što je najprikladnije za ovu igračku.

Kristina Bovina: Dijelovi za sečenje se šalju u šivaću da sašiju poklopac.

Nadežda Praslova:Što je igračka manja, teže se šije, što su detalji manji, šavovi su manji, lice se uvek šije pažljivije, jer je to lice igračke.

Kristina Bovina: Ušiveni pokrivač šalje se dizajneru, koji pričvršćuje okove: šije oči, nos i druge potrebne elemente. Zatim igračku preuzima punjač i kućište puni holofiberom - ovo je sintetički materijal, njegove čestice izgledaju kao minijaturne opruge, otporan je na kompresiju i brzo vraća svoj izvorni oblik.

Nadežda Praslova: Imate mašinu za šivenje, tu je stavljen sloj holofajbera, on se raspršuje u takve bukvalno bestežinske oblake koji ulaze u mašinu, a bukvalno pritiskom na pedalu i igračka se puni, samo jedna osoba je uključena u to.

Kristina Bovina: Svaka igračka ima fiksnu težinu, mora se provjeriti nakon punjenja. Nakon kontrolnog vaganja, igračka se vraća dizajneru, on zašiva šav podstave, provjerava kvalitetu spoja svih dijelova i čvrstoću pričvršćivanja okova, zatim se proizvod čisti od dlačica i ljuskica holofibera, etiketa se prilaže i šalje potrošaču.

Najpoznatija i najskuplja meka igračka na svijetu je Teddy bear Na njenom stvaranju radili su dizajneri poznate modne kuće, a na sreću je većina mekanih igračaka još uvijek pristupačna provjerite kupujući njihov kvalitet.

Raznolikost igračaka u trgovinama ugodno iznenađuje kupce, ali ne zaboravite da ne samo da zabavljaju, već i razvijaju bebu, da budu prikladne njegovoj dobi i, naravno, sigurne.

Aleksandar Borisov: obično, razne vrste otrovne boje, koje sadrže toksične elemente, imaju oštre i neprijatnih mirisa, tako da neće proći kroz vaše čulo mirisa.

Albina Šamsutdinova: U idealnom slučaju, mekana igračka ne bi trebala mirisati ni na šta, čak ni na neke ugodne mirise poput vanilije ili voća, jer na taj način proizvođač može ugušiti otrovne mirise.

Kristina Bovina: Ako igračka ima dlačice, uvucite je: umjetno krzno kvalitetan proizvod drži čvrsto. Kada kupujete igračku, snažno istrljajte njenu površinu rukom - ne bi trebali ostati tragovi boje.

Albina Šamsutdinova: Treba provjeriti i kako je sama igračka sašivena, da li joj se noge, ruke, pa čak i ove oči ne skidaju ni pri najmanjem natezanju, da se ne izvuku, da ih dijete ne može dohvatiti.

Kristina Bovina: Materijal za punjenje treba biti bez grudica i ravnomjerno raspoređen po igrački. Bolje je ako je ekološki prihvatljiv i hipoalergenski holofiber ili labave granule - čini igračku stabilnijom i razvija taktilne osjećaje kod djeteta.

Albina Šamsutdinova: Također, kvalitetna igračka mora imati etiketu na kojoj treba pisati sve o proizvođaču i načinu njegovanja igračke.

Kristina Bovina: Na etiketi svake igračke piše za koji uzrast je namenjena. Igračke za djecu od 0 do 3 godine uključuju viseće male figure iznad kreveta, edukativne interaktivne modele, mekane kocke, figure malih životinja do 15 centimetara.

Albina Šamsutdinova: Ove igračke se odlikuju po tome što nemaju sitne dijelove koje dijete može slučajno progutati ili otkinuti, sve su vrlo čvrsto napravljene, hrpa je vrlo kvalitetno napravljena tako da dijete ne može da je čupa i proguta, razlikuju se i po boji, boje su veoma meke i prijatne, prigušene, ne upadljive.

Kristina Bovina: Zato nemojte kupovati mekane igračke za vrlo malu djecu. prirodnog krzna, kožni ili sa dugim hrpom, kao i sa zalijepljenim ili loše pričvršćenim okovom. Igračke za djecu stariju od 4 godine su svjetlije i veće veličine.

Albina Šamsutdinova: Odlikuju se i svojom neobičnošću, na primjer, nikada nećete sresti stvarnom svijetu kao ova sova: posebnost ove igračke je da mijenja boju ovisno o položaju svoje hrpe, odnosno ako je gore, onda postaje zlatna, ako je dolje, onda postaje svijetlo, svijetlo ružičasto.

Kristina Bovina: Od dobi od 4-5 godina dijete postaje zainteresirano za mekane igračke koje izgledaju kao likovi iz crtanih filmova. Bolje je kupiti sve igračke u velikim trgovinama, koje isključuju prisutnost krivotvorene robe sumnjive kvalitete.

Aleksandar Borisov: Raznorazne ruševine, pijace, radnje nepoznate etiologije, gde kupujemo ovu robu, ovde, uglavnom, niko neće odgovarati za Vaš kvalitet i bezbednost.

Kristina Bovina: Ako odlučite kupiti interaktivnu igračku, provjerite kakav zvuk proizvodi: njena snaga ne bi trebala prelaziti 65 decibela - to je usporedivo s glasnim govorom, odmah saznajte postoji li kontrola jačine zvuka i kako se igračka isključuje.

Meke igračke nisu samo način da zabavite dijete, one ga uče da razlikuje boje, oblike predmeta, razvija vid, dodir, sluh, koordinaciju pokreta, a utječu i na formiranje bebinog karaktera, već postoje igračke koje mogu izazivaju strah i agresiju, remete detetu da gradi odnose sa spoljnim svetom.

Najčešće se izrađuju mekane igračke u obliku životinja i likova animirani filmovi, trebali bi pomoći bebi da istražuje svijet i izazove pozitivne emocije. Negativan uticaj Na dijete mogu utjecati igračke s neobičnim ili prijetećim izrazom njuške ili lica.

Elena Abdulaeva: Djeca imaju neke igračke s monstruoznim imidžom, za koje roditelji i ne znaju da plaše djecu, to je obično slika s izbuljenim očima, nekakvim proporcijama ili osmijehom. Ima igračaka koje su dosta mekane, na koje pritisnete, pa im oči tako ispupče, generalno, i ovo je strašna tema.

Kristina Bovina: Djeca nemaju uvijek pozitivnu percepciju interaktivnih igračaka, ne samo da pjevaju i plešu, već se mogu obratiti djetetu i odgovoriti na njegov glas.

Elena Abdulaeva: Takvih se igračaka plaše i mala djeca od 3-4 godine, jer djeca jako dobro razlikuju stvarna stvorenja, nestvarna stvorenja, igračke, a one su, takoreći, polustvarne.

Kristina Bovina: Ali igračke za igranje uloga su vrlo korisne: djeca isprobavaju različite slike, usmjeravaju proces i same likove.

Albina Šamsutdinova: Dijete ili odrasla osoba može ga staviti na ruku i realnije odglumiti situaciju.

Kristina Bovina: Ne zaboravite da se sa higijenske tačke gledišta o svim mekanim igračkama treba brinuti.

Nina Golub: Meke igračke treba oprati i dobro isprati barem jednom ili dvaput mjesečno.

Kristina Bovina: Alergolozi savetuju da ne pozajmljujete tuđe igračke, jer ne znate u kakvim se uslovima čuvaju i koliko često se peru.

Kada kupujete mekane igračke, obratite pažnju na to za koje godine su namijenjene dajte prednost igračkama prirodni materijali i sa kratkom gomilom bez hemijskog mirisa i svetle boje. Prije kupovine provjerite kvalitet šavova, odaberite igračku u skladu sa visinom i težinom bebe, idealno da je može sama nositi. Važno je da igračke budu veselog i prijateljskog izgleda i ne zaboravite da ih je potrebno čistiti, ili još bolje oprati barem dva puta mjesečno.

Ključne riječi

AKTIVNOSTI U IGRI/ IGRAČKA / OKRUŽENJE ZA IGRA / PSIHOLOŠKA I PEDAGOŠKA SIGURNOST

anotacija znanstveni članak o zdravstvenim znanostima, autorica znanstvenog rada - Ulitina Lyubov Ivanovna

Ovaj članak se bavi problemom usklađenosti dječje igračke sa zahtjevima za nju. Ističe se potreba kontrole kvaliteta dječjih igračaka za djecu predškolskog uzrasta. Dat je generalizovani opis značaja ispitivanja dečijih igračaka. Razmatraju se psihološki i pedagoški kriteriji za odabir dječjih igračaka za djecu predškolskog uzrasta. Daje se analiza igračaka za predškolsku djecu iz njihovog ugla psihološku i pedagošku sigurnost. S početkom razvoja proizvodnje dječjih igračaka njihov asortiman se značajno povećao. Igračke nove generacije postale su raznovrsnije, tehnološki naprednije i detaljnije, značajno drugačije od tradicionalnih. S tim u vezi, povećani su i zahtjevi pred njima. Igračke moraju biti u skladu sa sanitarnim i higijenskim zahtjevima navedenim u SanPin 2.4.1.3049-13 „Sanitarni i epidemiološki zahtjevi za dizajn, sadržaj i organizaciju režima rada predškolskih obrazovnih ustanova“ (odobren Uredbom glavnog državnog sanitarnog doktora Ruske Federacije od 15. maja 2013. br. 26). Ovaj dokument sadrži zahtjeve za materijale od kojih se prave igračke, zahtjeve za same igračke, kao i za njihovu upotrebu u pedagoškom procesu predškolske obrazovne ustanove. Budući da je igračka sastavni dio razvijajućeg predmetno-prostornog okruženja, pridržavanje psiholoških i pedagoških zahtjeva mora biti obavezno. Ali, nažalost, trenutno ne postoji jedinstven sveobuhvatan sistem za procjenu psihološke sigurnosti pomagala za igre. Stoga je prilično teško govoriti o tome koje specifične kvalitete igračka mora imati da bi bila korisna za dijete. Mora se priznati da među velika količina U moderna dječja pomagala za igru spadaju i ona s kojima igre mogu negativno utjecati na razvoj djece. Stoga, pri organizaciji dječjeg okruženja za igru i kod kuće i u predškolskoj ustanovi obrazovne ustanove, razumijevanje i prepoznavanje pedagoškog potencijala igračaka je veoma važno. Stoga je pitanje provođenja psihološko-pedagoškog pregleda igračaka vrlo relevantno. Prilikom inspekcijskog nadzora, sanitarna, higijenska, estetska svojstva igračaka, kao i njihova mogući uticaj na razvoj djece. Ruski i strani naučnici aktivno se bave istraživanjem dječjih igračaka i procjenom njihovog kvaliteta. Ali vrijedi napomenuti da u različite zemlje Stručnjaci imaju primjetne nesuglasice u pogledu ispitivanja proizvoda za igre na sreću. Igračke su se počele doživljavati ne samo kao predmeti za igru, već i kao način na koji se dijete izražava i razvija. Potreba za kontrolom kvaliteta dječjih pomagala za igru dovela je naučnike do stvaranja stručnih centara. Trenutno su najpoznatiji Moskovski centar za psihološku i pedagošku ekspertizu igračaka, igara i materijala za igru na Moskovskom državnom univerzitetu za psihologiju i obrazovanje i javni centar za ispitivanje igračaka „Spiel gut“ u Njemačkoj. Karakteristična karakteristika od ovih centara je njihova nezavisnost od proizvođača i tržišta robe. Kao što je ranije spomenuto, igračka mora ispunjavati određene zahtjeve. U ovoj studiji koristili smo smjernice, koji su razvijeni na bazi Federalnog instituta za razvoj obrazovanja Ruske akademije obrazovanja. Naučnici su formulisali specifične karakteristike negativnih uticaja i jedinstvene principe za odabir proizvoda za igre na sreću za decu predškolskog uzrasta. S ove tačke gledišta, analizirajmo neke igračke iz asortimana online trgovine “ Dječiji svijet»: VIP IMC Toys pas Alex iz seta za igru “Vip Pets” i MLP Equestria Girls lutka rok zvijezda Twilight Sparkle. Prema kriterijima, proizvodi za igre na sreću ne bi trebali predstavljati fizički, psihički i moralni rizik za djecu. Dakle, igračka iz kompleta za igru „Vip Pets” nema izražene fizičke rizike. Ali postoji psihološki rizik, koji se sastoji u nesrazmjernosti igračke. Igračka u potpunosti odgovara spolno-dobnim karakteristikama djece, visini, tjelesnoj težini i veličini šake, što zadovoljava anatomske i fiziološke zahtjeve. Treba napomenuti da služi samo kao izvor zabave, ne dozvoljavajući djetetu da se kreativno i intelektualno razvija tokom igre. Stoga se ova igračka ne može smatrati potpuno sigurnom i potrebnom za djecu predškolskog uzrasta. Još jedna igračka uzeta za analizu je uobičajen primjer figurativne igračke. Ovo je lutka prema poznatoj seriji za djecu "Moj mali poni". Ova igračka ima vidljiv fizički rizik, koji je uzrokovan oštrim treperenjem svjetla, i psihički rizik uzrokovan bojom kože i kose koja je neuobičajena za ljude. Dakle, ni ova igračka nije potpuno sigurna, jer u maloj mjeri odgovara stvarnosti. Trenutno nije lako pronaći igračke koje su korisne za djecu i sveobuhvatno ih razvijati. Ali ipak, takve igračke, naravno, postoje. Na primjer, svjetski poznati LEGO konstrukcioni set, koji je set za kreativnost od niza klasičnih plastičnih kockica, kao i drugih posebnih dijelova. Još jedan primjer edukativne igračke je podna slagalica. Ovo je zanimljiva i edukativna igra za djecu stariju od 2 godine. Vrijednost takve igračke je u tome što pomaže u razvoju senzornih vještina, asocijativnog mišljenja i pažnje kod djece. U zaključku, želio bih napomenuti da se sve igračke koje se nude djeci moraju više puta provjeravati u skladu sa zahtjevima koji su im postavljeni. To je neophodno, jer prisustvo bilo kakvih odstupanja od zahtjeva može negativno utjecati na zdravlje i razvoj djece.

Povezane teme naučni radovi iz zdravstvenih nauka, autor naučnog rada - Ulitina Lyubov Ivanovna

Da li vaspitač može da obavi pregled igračke?
2016 / Kotochigova Elena Vadimovna
Razvojno predmetno-prostorno okruženje: mitovi i stvarnost
2016 / Karataeva Natalya Aleksandrovna, Krezhevskikh Olga Valerievna
Proučavanje kućnog okruženja za igru predškolskog djeteta
2012 / Sokolova Marija Vladimirovna
Internet stranica predškolske obrazovne ustanove kao alat za samostalnu procjenu kvaliteta predškolskog obrazovanja
2016 / Turilova Elena Konstantinovna, Zavjalova Olga Ivanovna
Igračka sa pričom: istorija i savremenost
2011 / Doronov Sergej Genadijevič
Razvojni potencijal dinamičnih igračaka
2017 / Abdulaeva Elena Aleksandrovna
Osobine moderne subkulture dječje igre
2016 / Khanova Tatyana Gennadievna, Vavilova Victoria Stanislavovna
Rodni pristup obrazovanju predškolske djece (na bazi proizvodnje igračaka od otpadnog materijala)
2014 / Kasatkina E.I.
Šta djeca vide i ne vide u Monster High lutkama
2016 / Smirnova Elena Olegovna, Orlova Irina Aleksandrovna, Sokolova Marija Vladimirovna, Smirnova Svetlana Yurievna
Moderna igračka: katastrofa ili kulturna stvarnost
2016 / Sretna Tamara Nikolajevna, Denisenkova Natalija Sergejevna

Tekst naučnog rada na temu „Psihološki i pedagoški zahtjevi za modernu dječju igračku“

Psihološki i pedagoški zahtjevi za modernu dječju igračku

Ulitina Lyubov Ivanovna

Saratovski nacionalni istraživački državni univerzitet po imenu N.G.

Chernyshevsky, Saratov

Ključne riječi:

Igrajte aktivnost, igračka, okruženje za igru, psihološka i pedagoška sigurnost Sažetak.

S početkom razvoja proizvodnje dječjih igračaka njihov asortiman se značajno povećao. Igračke nove generacije postale su raznovrsnije, tehnološki naprednije i detaljnije, značajno drugačije od tradicionalnih. S tim u vezi, povećani su i zahtjevi pred njima. Igračke moraju biti u skladu sa sanitarnim i higijenskim zahtjevima propisanim u SanPin 2.4.1.3049-13 „Sanitarni i epidemiološki zahtjevi za dizajn, sadržaj i organizaciju režima rada predškolskih obrazovnih ustanova“ (odobren Uredbom glavnog državnog sanitarnog doktora Ruske Federacije od 15. maja 2013. br. 26) . Ovaj dokument sadrži zahtjeve za materijale od kojih se prave igračke, zahtjeve za same igračke, kao i za njihovu upotrebu u pedagoškom procesu predškolske obrazovne ustanove. Budući da je igračka sastavni dio razvijajućeg predmetno-prostornog okruženja, pridržavanje psiholoških i pedagoških zahtjeva mora biti obavezno. Ali, nažalost, trenutno ne postoji jedinstven sveobuhvatan sistem za procjenu psihološke sigurnosti pomagala za igre. Stoga je prilično teško govoriti o tome koje specifične kvalitete igračka treba da ima da bi bila korisna za dijete.

Treba priznati da među velikim brojem savremenih dječjih pomagala za igru postoje i ona s kojima igre mogu negativno utjecati na razvoj djece. Stoga je pri organizaciji dječjeg okruženja za igru i kod kuće iu predškolskoj obrazovnoj ustanovi vrlo važno razumjeti i utvrditi pedagoški potencijal igračaka. Stoga je pitanje provođenja psihološko-pedagoškog pregleda igračaka vrlo relevantno. Proces inspekcije uzima u obzir sanitarna, higijenska, estetska svojstva igračaka, kao i njihov mogući uticaj na razvoj djece. Ruski i strani naučnici aktivno se bave istraživanjem dječjih igračaka i procjenom njihovog kvaliteta. No, vrijedno je napomenuti da u različitim zemljama stručnjaci imaju primjetne razlike u svom stavu prema ispitivanju proizvoda za igre na sreću. Igračke su se počele doživljavati ne samo kao predmeti za igre, već i kao način na koji se dijete izražava i razvija.

Potreba za kontrolom kvaliteta dječjih pomagala za igru dovela je naučnike do stvaranja stručnih centara. Trenutno su najpoznatiji Moskovski centar za psihološku i pedagošku ekspertizu igračaka, igara i materijala za igru na Moskovskom državnom univerzitetu za psihologiju i obrazovanje i javni centar za ispitivanje igračaka “Spiel gut” u Njemačkoj. Karakteristična karakteristika ovih centara je njihova nezavisnost od proizvođača i tržišta robe.

Kao što je ranije spomenuto, igračka mora ispunjavati određene zahtjeve. U ovoj studiji koristili smo metodološke preporuke koje su razvijene na bazi Federalnog zavoda za razvoj obrazovanja Ruske akademije obrazovanja. Naučnici su formulisali specifične karakteristike negativnih uticaja i jedinstvene principe za odabir proizvoda za igre na sreću za decu predškolskog uzrasta.

Iz ove tačke gledišta, analizirajmo neke igračke iz asortimana internet prodavnice „Dečiji svet“: VIP IMC Toys psa Alex iz seta za igru „Vip Pets“ i MLP Equestria Girls rock zvezda lutku Twilight Sparkle. Prema kriterijima, proizvodi za igre na sreću ne bi trebali predstavljati fizički, psihički i moralni rizik za djecu. Dakle, igračka iz kompleta za igru “Vip Pets” nema izražene fizičke rizike. Ali postoji psihološki rizik, koji se sastoji u nesrazmjernosti igračke. Igračka u potpunosti odgovara spolno-dobnim karakteristikama djece, visini, tjelesnoj težini i veličini šake, što zadovoljava anatomske i fiziološke zahtjeve. Treba napomenuti da služi samo kao izvor zabave, ne dozvoljavajući djetetu da se kreativno i intelektualno razvija tokom igre. Stoga se ova igračka ne može smatrati potpuno sigurnom i potrebnom za djecu predškolskog uzrasta.

Još jedna igračka uzeta za analizu je uobičajen primjer figurativne igračke. Ovo je lutka prema poznatoj seriji za djecu "Moj mali poni". Ova igračka ima vidljiv fizički rizik, koji je uzrokovan oštrim treperenjem svjetla, i psihički rizik uzrokovan bojom kože i kose koja je neuobičajena za ljude. Dakle, ni ova igračka nije potpuno sigurna, jer u maloj mjeri odgovara stvarnosti.

Trenutno nije lako pronaći igračke koje su korisne za djecu i sveobuhvatno ih razvijati. Ali takve igračke, naravno, postoje. Na primjer, svjetski poznati LEGO konstrukcioni set, koji je set za kreativnost od niza klasičnih plastičnih kockica, kao i drugih posebnih dijelova. Još jedan primjer edukativne igračke je podna slagalica. Ovo je zanimljiva i edukativna igra za djecu stariju od 2 godine. Vrijednost takve igračke je u tome što pomaže u razvoju senzornih vještina, asocijativnog mišljenja i pažnje kod djece. U zaključku, želio bih napomenuti da se sve igračke koje se nude djeci moraju više puta provjeravati u skladu sa zahtjevima koji su im postavljeni. To je neophodno, jer prisustvo bilo kakvih odstupanja od zahtjeva može negativno utjecati na zdravlje i razvoj djece.

Bibliografija:

1. Gorina L.V. 2014. Razvoj predškolsko obrazovanje u Rusiji na prijelazu iz 20. u 21. stoljeće // Scientific Review: Humanitarian Research. br. 7. str. 47-53.

2. Karabanova O.A. Organizacija razvojnog predmetno-prostornog okruženja u skladu sa saveznim državnim obrazovnim standardom za predškolsko vaspitanje i obrazovanje / O.A. Karabanova, E.F. Alieva, O.R. Radionova, P.D. Rabinovich, E.M. Marich. M.: FIRO, 2014. 96 str.

3. Savenkov A.I. 2015. Psihološko-pedagoški pregled igračaka kao uvjet kognitivnog i ličnog razvoja djeteta // Bilten Moskovskog gradskog pedagoškog univerziteta. Serija: Pedagogija i psihologija. br. 1 (31). str. 8-17.

4. Smirnova E.O. 2010. Igračke za europsku djecu // Psihološka znanost i obrazovanje. br. 5. str. 106-117.

Anna Trukhova
Sažetak dječije igračke “LEGO DUPLO”

SAŽETAK DJEČJE IGRAČKE« LEGO DUPLO».

Danas postoji ogroman izbor igračke i koliko god to čudno zvučalo, ali roditeljima je sve teže da odaberu šta da poklone svom djetetu tako da igračka bio ne samo estetski privlačan, već i edukativan. I ja sam naišao na isti problem.

Biranje igračka za ćerku(Vika 3 godine, moj izbor je pao dječiji dizajner« LEGO DUPLO" Prije svega, vodio sam se njenim preferencijama u igricama, a zatim, kao i svaki roditelj, etičkim i estetskim karakteristikama, operativnim i tehničkim karakteristikama i njenim razvojnim potencijalom u igri.

1. Etičke i estetske karakteristike

Kompaniju Lego osnovao je Kirk Christiansen u Danskoj. 1947. prva plastika igračka Lego i od tada se kompanija Lego etablirala kao kvalitetan proizvođač dječje igračke.

Lego "šuplji"-Ova Lego serija je specijalno kreirana za decu, privlači svojom šarenilom, kvalitetom plastike i odsustvom sitnih delova koji mogu da naškode detetu. Lego "šuplji" uključuje različite likove; ljudi, životinje i crtani likovi tako poznati djeci, kao i automobili, vozovi, avioni i kućice za lutke I dodatni elementi. Broj dijelova će omogućiti djetetu da gradi zgrade prema priloženim dijagramima ili da gradi zgrade prema vlastitim planovima. Sve ovo će pomoći djetetu da simulira različite životne situacije.

2. Operativne i tehničke karakteristike

Lego "šuplji" posjeduje certifikat kvaliteta, kao i stručno mišljenje. Na kutiji specificirano starosna granica od 2 do 5.

Kvalitet materijala: Konstruktor je izrađen od visokokvalitetne plastike, nema miris, nije lomljiv i ne ostavlja tragove boje nakon dužeg kontakta sa kožom djeteta.

Izrada: igračka je laka za rukovanje. Svi elementi su dobro fiksirani kada su povezani, što omogućava djetetu da gradi visoke strukture. Slike zalijepljene na dijelove su kvalitetne, svijetle, jasnih slika i savršeno zalijepljene, površina naljepnica je laminirana.

Starost operativna mogućnosti: Konstrukcioni komplet zadovoljava navedeni uzrast od 2 do 5 godina. Dijete samostalno sklapa konstrukciju na osnovu priloženih dijagrama. Svi dijelovi su lagani, veličina kockica nije velika, moja kćerka dobro drži dijelove u dlanu, nema poteškoća u pričvršćivanju i nije potrebna pomoć odraslih.

3. Razvojni potencijal radnje igre

Kod Lego konstruktora "šuplji" Vidim samo pozitivne.

Konstruktor ne zahteva puno prostora, kako za igru tako i za skladištenje. Sa ovim konstrukcionim kompletom dijete razvija istrajnost, maštu, prostorno razmišljanje, fine motoričke sposobnosti ruke, mentalne operacije. Dakle, moja ćerka je gradila kuće, farme, zoološke vrtove itd. od kocki rane godine mogu naučiti implementirati svoje ideje, razviti svoju maštu i primijeniti prethodno stečeno znanje. Šetajući ulicom, možete joj privući pažnju na zgradu koja je izbjegava, a zatim primijeniti ono što vidi u igri s konstruktorom. S obzirom da set uključuje likove, možemo odigrati razne zaplete za igranje uloga.

Shema boja pomoći će vam da naučite boje, naljepnice s brojevima pomoći će vam da savladate brojanje, a sve to, naravno, uz pomoć odrasle osobe.

Ovaj dizajner može očarati ne samo dijete, već i odraslu osobu.

Po mom mišljenju, ovo igračka ispunjava sve psihološke i pedagoške uslove. Preporučila bih ga svakom roditelju sa djetetom osnovnog predškolskog uzrasta. Dijete se može igrati samostalno ili zajedno sa roditeljima.

Publikacije na temu:

Iskustvo u korištenju LEGO-a u razvoju djeteta sa smetnjama u razvoju: konstrukcija, LEGO animacija“LEGO je crtani film, igra ili pomoćnik u razvoju djeteta sa smetnjama u razvoju” 1. Jednog dana, prolazeći pored vitrine sa dječjim igračkama, primijetio sam nešto neobično.

Sažetak prilagođenog programa korektivno-razvojnog rada u kompenzatornoj grupi sa TNR Sažetak prilagođenog programa korektivnog i razvojnog rada u kompenzatornoj grupi sa teškim oštećenjima govora.

Sažetak dodatnog umjetničkog programa “Čarobne palme” Dodatni opšteobrazovni razvojni program „Čarobne palme“ sastavlja se u skladu sa Metodičkim preporukama.

Sažetak osnovnog obrazovnog programa u vrtiću Program određuje sadržaj i organizaciju obrazovne aktivnosti na nivou predškolskog vaspitanja i obrazovanja. Program obezbeđuje razvoj.

Sažetak programa rada popravnog i razvojnog rada za realizaciju glavnog obrazovnog programa predškolske obrazovne ustanove Abstract to program rada korektivno-razvojni rad na realizaciji glavnog obrazovnog programa MBDOU DS br. 13 „Rodnichok“.

Možda najpopularnija i najraširenija vrsta dječjih igračaka je takozvana mekana igračka, tj. slike raznih životinja (medvjedi, psi, vjeverice, itd.), izrađene od mekog materijala (pliša, vate, pjene, itd.) Takve igračke obično se poklanjaju djeci za praznike. Pultovi za igračke i dječje sobe obično su prepuni svih vrsta životinja - ogromnih (doslovno veličine čovjeka) i sićušnih (veličine naprstka), pahuljastih i glatkih, zvučnih i tihih, strašnih i slatkih, fleksibilnih i tvrdih. Kako između ovih životinjskih naslaga izabrati ono što je potrebno određenom djetetu? Da bismo odgovorili na ovo pitanje, nije dovoljno fokusirati se samo na atraktivnost i vanjski šarm krznene životinje.

Naravno, mnogi medvjedići ili psi su jako slatki i mogu ukrasiti svaku sobu. Često takve životinje postaju omiljene ne samo djece, već i odraslih - nose se i nose sa sobom kao amajlije i daju kao suveniri. Ali mekana igračka za dijete, čak i ako je vrlo ugodna za gledanje, nije samo ukras, suvenir ili amajlija, već prije svega igračka, tj. predmet i sredstva igre. To znači da je, da bi se saznala vrijednost određene plišane životinje, važno razumjeti kako se djeca igraju mekanim igračkama i kakvu ulogu imaju u životu djeteta.

Veličina je bitna

Očigledno je za malu osobu potrebna meka igračka. Već iz ove trivijalne izjave određena ograničenja na izgled igračke, odnosno njegovu veličinu. Ne bi smjela biti prevelika da bi je beba mogla samostalno podići, zagrliti, nositi itd. Ogromni metar dugi psi i nilski konji koji danas pune tezge igračaka potpuno su neprikladni za ovu svrhu - možete ih samo pogledati , iznenadite se njihovom veličinom ili koristite kao stolicu, jastuk ili stalak. Premale, sićušne životinje su također nezgodne - često se izgube, teško ih je držati u rukama, a s njima je nezgodno i djelovati. Igračka treba da bude srednje veličine (otprilike od 10 do 40 cm), tako da beba može udobno da se ponaša sa njom.

Ali odgovarajuća veličina je samo najformalnije i eksterno svojstvo, potpuno nedovoljno za punopravnu igru. Ono što je potrebno da krpeni zečići i vjeverice ne samo da stoje na polici, već stimuliraju aktivnost i maštu djeteta.

Plišani glumci

Najčešći i prikladan izgled igranje mekanim igračkama je takozvana režiserska igra, u kojoj dijete samo glumi i govori u ime svojih likova. Igračke se u njemu ponašaju kao akteri, koje dijete kontrolira i usmjerava kao režiser. Pod njegovim vodstvom, u njegovim rukama, zečići, psi i medvjedi idu jedni drugima u posjetu, časte se, plešu, razgovaraju ili se tuku. Radnju i sadržaj ovakvih igara kreira samo dijete, koje djeluje kao režiser. Ovo bi mogla biti i rekonstrukcija poznatih dječjih bajki - kolobok, teremok, repa - u kojima su glavni akteri svima poznate životinje. Preporučljivo je prvo pomoći djetetu da odabere "društvo" takvih životinja i zajedno s njim reproducira poznatu radnju za različite bajke. Djetetu će se vjerovatno svidjeti ova igra i najvjerovatnije će uskoro i sam htjeti da igra poznate bajke, a onda će ih mijenjati, izmišljajući svoje postupke. Takve igre su posebno korisne za djecu od 2-4 godine.

Krava sa krilima?

Naravno, životinja igračka treba da bude što slatka i šarmantnija. Ali to nije glavna stvar, pogotovo jer se ideje o privlačnosti djeteta i odrasle osobe uvelike razlikuju. Važno je da igračka kod djeteta izazove jasnu, dosljednu i razumljivu sliku, kako bi ono lako prepoznalo i nazvalo ko je - zeko, slon ili medvjed. Ova slika govori djetetu o prirodi radnji junaka njegove igre - kako hoda (skače ili se gega), šta voli jesti, kako priča. Nedavno su, zbog pojave novih vrsta "životinja" - zmajeva, dinosaura, vanzemaljaca - ova pitanja postala problematična. Ponekad čak i odrasla osoba teško može prepoznati i imenovati životinju igračku. Krava s krilima, medvjed sa psećom glavom ili deva sa telefonom na leđima ne izazivaju jasnu, nedvosmislenu sliku u djetetovom umu, pa dijete ne razumije šta se i kako može učiniti sa ovim igračkama da se igram sa njima.

Sloboda kretanja

Još jedan važan kvalitet dobre mekane igračke je njena otvorenost za razne aktivnosti bebe. „Tvrde“ igračke sa fiksiranim udovima ne dozvoljavaju vam da mijenjate njihovo držanje, što znači promjenu raspoloženja, izraza ili spremnosti da prihvate jedan ili drugi stav djeteta. Što je mekana igračka „mekša“, to otvara više mogućnosti za vlastite postupke i maštu djeteta. Na primjer, plišanog psa sa labavo obješenim nogama možete zagrliti, umotati u tkaninu ili ljuljati da spava. U rukama djeteta može skakati, prevrtati se, stajati na stražnjim ili prednjim nogama, pljeskati rukama, urlati i govoriti šta god želi.

Tolking toys

Veoma je važna sposobnost igračke da „govori svojim glasom“, tj. glasom djeteta. Danas mnoge mekane igračke imaju ugrađen zvučni mehanizam koji pušta pjesmu ili riječi. Na primjer, simpatična koza, kada se pritisne na trbuh, počinje glasno pjevati horom dječjih glasova: “Živio jednom siva koza kod moje bake...”. Djeluje smiješno, ali ovaj tehnički dodatak oštro ograničava mogućnosti djelovanja s ovom igračkom. Najvjerovatnije će dijete stalno pritiskati na pravo mjesto i pozivati poznatu pjesmu. I tako sve dok se ne umori od toga. Nakon toga, koza će iscrpiti svoje mogućnosti i postati nezanimljiva. Bez takve pjesme, ista koza bi mogla postati lik u opsežnim igračkim radnjama: mogla bi se hraniti, svlačiti i oblačiti, upoznavati sa drugim životinjama itd. U isto vrijeme, mogla je izgovarati različite riječi svojim glasom ( tj. glasom samog djeteta), a ne da istu pjesmu reprodukuje u glasovima drugih ljudi.

Pravi prijatelj

Mogućnost promjene glasa, riječi i intonacije otvara mogućnost komunikacije između djeteta i igračke. Obično se komunikacija odvija sa drugim ljudima. Međutim, u predškolskog uzrasta Moguća je (i prilično uobičajena) komunikacija sa igračkom, koja služi kao podrška unutrašnjem dijalogu, kao „partner“ u životu. Poznato je da u životima mnoge djece postoje omiljene igračke od kojih se djeca ne odvajaju: razgovaraju s njima, dijele radosti i misli, spavaju s njima, jedu s njima, izvode ih napolje i u vrtić. To su takozvane “igračke za djevojke” koje mogu postati prijatelji i pomoći bebi u teškim situacijama. U velikoj većini slučajeva takve djevojke nisu lutke ili automobili, već mekane igračke. Čudno je da djeca lako animiraju životinje igračke i počinju igrati vrlo važnu ulogu u njihovim životima. Ovako omiljena igračka može postati podrška djetetu u razvoju. unutrašnji svet dijete, subjekt njegovog mentalnog života.

Blizina tako mekog prijatelja olakšava bebi da doživi opasnost ili usamljenost i daje joj osjećaj da je potrebna i neovisna. Ovakve omiljene mekane igračke igraju posebnu ulogu za djecu u teškim trenucima u njihovom životu, kada se dijete osjeća usamljeno i treba mu pomoć i zaštita. Na primjer, prije spavanja, ili kada je beba bolesna, ili kada se nađe u nepoznatoj situaciji. U ove najteže periode svakako spada i adaptacija djeteta na vrtić. Nastavnici i psiholozi su primijetili da mala djeca u prvim danima boravka u vrtić Bukvalno se nikada ne rastaju od svoje omiljene igračke. To je posebno potrebno djeci sa takozvanom „teškom adaptacijom“ koja doživljavaju očiglednu nelagodu, anksioznost i napetost u novoj sredini. Takva djeca stalno maze svog omiljenog medvjedića ili zečića, a fizička blizina omiljene mekane igračke daje im osjećaj zaštite i sigurnosti. To je kao dio njegovog doma koji stalno nosi sa sobom. Primijećeno je da uz omiljenu igračku dijete brže zaspi, bolje jede, spremnije se oblači i općenito se osjeća samopouzdanije. U početku, mekana igračka može zamijeniti djetetove prijatelje i postati komunikacijski partner. Djeca se vrlo često obraćaju svojim ljubimcima sa izjavama, zahtjevima i pitanjima na koja sami odgovaraju. Svoja osećanja i iskustva pripisuju im, na primer: „Veverica plače jer čeka mamu, ali njena majka ne dolazi“, kaže devojčica gladeći svoju omiljenu igračku.

Kako se navikavate na novo okruženje, potreba za takvom prijateljskom igračkom postepeno se smanjuje. Djeca postaju sve samostalnija, aktivnija i tek ponekad u igru uključuju svog ljubimca. Zanimljivo je da djeci koja se od samog početka dobro osjećaju u vrtiću zapravo nije potrebna pomoć omiljene igračke – slobodno komuniciraju sa vršnjacima i sa vaspitačicom, te vježbaju s raznim igračkama ili materijalima. Ali onima kojima je teško u novoj sredini, igračka-prijatelj to svakako olakšava. težak period i postaje važan izvor psihološke zaštite, komunikacijski partner i podrška za sebe u razvoju. Stoga je vrlo važno pomoći djetetu da pronađe takvu igračku i, naravno, ne ometati ovo „prijateljstvo“.

"Djevojke" mogu biti mekane igračke atraktivnog izgleda i svijetle osobnosti: plišani medvjedići, mačkice, psi, lutke male veličine i izražajnog izgleda, pogodne za djetetove radnje i lako se "animiraju". Neophodan kvalitet takve igračke je otvorenost za bilo kakve transformacije i raspoloženja, bespomoćnost, stimulacija brige i pomoći djeteta. Samo u tom slučaju "prijatelj igračka" može postati ne samo plišani predmet, već i "drugo ja", objekt brige i komunikacijski partner. Međutim, samo bliska i pažljiva odrasla osoba može učiniti mekanu igračku voljenom lik i animirajte ga. Zato, kada dajete djetetu poklon, razgovarajte s djetetom glasom životinje igračke, recite mu kako ga njegov novi ljubimac jako voli, želi da živi, spava, šeta s njim, da mu je potrebna njega - hladno mu je , povrijeđeno, dosadno itd. Zapamtite da mu možete dati ne samo još jednu mekanu igračku, već i pravog, odanog prijatelja.