การตรวจสอบความสัมพันธ์ระหว่างเด็กกับผู้ปกครอง การตรวจทางนิติเวชจิตวิทยาในกรณีกำหนดสถานที่อยู่อาศัยของเด็ก

การตรวจสอบความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่และลูก(การตรวจทางนิติวิทยาศาสตร์ความสัมพันธ์ระหว่างเด็ก-ผู้ปกครอง การตรวจทางจิตวิทยาความสัมพันธ์ระหว่างเด็ก-ผู้ปกครอง) เป็นการตรวจทางจิตวิทยาเด็กประเภทหนึ่งหรือการตรวจทางจิตวิทยาและจิตเวชเด็กที่ซับซ้อน ซึ่งในระหว่างนั้นผู้เชี่ยวชาญจะกำหนดความสัมพันธ์ระหว่างเด็กกับผู้ปกครอง (ผู้ปกครอง) ทัศนคติของเด็กต่อผู้ปกครองแต่ละคนข้อเท็จจริงของอิทธิพลทางจิตใจหรือทางกายภาพของผู้ปกครองที่มีต่อเด็กนั้นถูกสร้างขึ้นเพื่อกำหนดที่อยู่เพิ่มเติมและลำดับการสื่อสารของผู้ปกครองแต่ละคนกับเด็ก

ดำเนินการตรวจสอบความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่และลูกเช่นเดียวกับการตรวจสภาพจิตใจเด็กอื่นๆ และการตรวจสภาพจิตใจโดยทั่วไป เป็นหนึ่งในพื้นที่ผู้เชี่ยวชาญหลักของกิจกรรมของศูนย์ของเรา

เมื่อดำเนินการตรวจสอบความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่และลูก ปากน้ำทางจิตวิทยาภายในครอบครัวถูกกำหนดทัศนคติของเด็กต่อผู้ปกครองแต่ละคนถูกกำหนดผลกระทบเชิงลบหรือเชิงบวกของอิทธิพลทางจิตวิทยาต่อเด็กจากผู้ปกครองถูกกำหนดผลที่ตามมาของอิทธิพลทางจิตต่อเด็กจากพ่อแม่หรือผู้ปกครอง มีการกำหนด

ขึ้นอยู่กับการดำเนินการการตรวจทางนิติวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่และลูก , เรือ กำหนดลำดับการสื่อสารระหว่างผู้ปกครองกับเด็กและสถานที่อยู่อาศัยของเด็ก (การตรวจทางนิติเวชเมื่อกำหนดสถานที่อยู่อาศัยของเด็ก).

การตรวจสอบความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่และลูกโดยอิสระสามารถทำได้ทั้งโดยเป็นส่วนหนึ่งของการตรวจจิตวิทยาความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่กับลูกโดยนักจิตวิทยาผู้เชี่ยวชาญ และเป็นส่วนหนึ่งของการตรวจความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่กับลูกอย่างครอบคลุมโดยนักจิตวิทยาผู้เชี่ยวชาญร่วมกับจิตแพทย์ผู้เชี่ยวชาญ

ค่าใช้จ่ายในการตรวจความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่และลูกคุณสามารถ ,

หรือในส่วนที่เหมาะสม - ค่าใช้จ่ายในการตรวจสอบความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่และลูก

คำถามในการตรวจสอบความสัมพันธ์ระหว่างเด็กกับผู้ปกครองคุณสามารถ ,

หรือในส่วนที่เหมาะสม - คำถามเพื่อตรวจความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่และลูก .

ประเภทของขั้นตอนการตรวจความสัมพันธ์ระหว่างเด็กกับผู้ปกครอง:

เช่นเดียวกับการตรวจประเภทอื่นๆ การตรวจทางจิตวิทยาเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่และลูกสามารถดำเนินการได้ดังนี้:

ก่อนการพิจารณาคดี(วิสามัญฆาตกรรม) กล่าวคือ ดำเนินการบนพื้นฐานของการร้องขอจากบุคคลและนิติบุคคลหรือทนายความพร้อมกับการร่างความเห็นของผู้เชี่ยวชาญในภายหลัง

การพิจารณาคดี, เช่น. ได้รับการแต่งตั้งและดำเนินการโดยคำตัดสินของศาล, มติของผู้สอบสวนหรือพนักงานสอบสวน, โดยมีการจัดทำความเห็นของผู้เชี่ยวชาญในภายหลัง (การตรวจทางนิติวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่กับลูก, การตรวจสอบความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่กับลูกในศาล, การตรวจทางจิตวิทยาทางนิติวิทยาศาสตร์ ความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่และลูก การตรวจสภาพจิตใจเด็กขึ้นศาล)

เป้าหมายและวัตถุประสงค์ของการตรวจสอบความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่และลูกโดยอิสระ:

• การตรวจสุขภาพจิตของเด็กที่เกี่ยวข้องกับพ่อ;
• การตรวจสุขภาพจิตของเด็กที่เกี่ยวข้องกับมารดา;
• การตรวจสุขภาพจิตของเด็กเกี่ยวกับญาติสนิทอื่น ๆ
• การตรวจสุขภาพจิตของเด็กเกี่ยวกับผู้ปกครอง
• การตรวจทางจิตวิทยาเกี่ยวกับความเข้ากันได้ของเด็กกับผู้ปกครอง;
• คำนิยาม อิทธิพลเชิงลบสำหรับลูกของผู้ปกครองคนหนึ่ง;
• การตรวจสอบความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่และลูก เพื่อกำหนดลำดับการสื่อสารระหว่างพ่อแม่กับลูกหลังการหย่าร้าง
• การตรวจสอบความสัมพันธ์ระหว่างผู้ปกครองและเด็กในกรณีที่ถูกลิดรอนจากผู้ปกครองคนใดคนหนึ่ง สิทธิของผู้ปกครอง;
• การตรวจสภาพจิตใจเด็กที่ถูกทารุณกรรม, เช่น. การระบุโรคจิตเภทในเด็กที่เกิดจากอิทธิพลทางร่างกาย (การทุบตี การข่มขืน) หรือจิตใจ
• การตรวจสุขภาพจิตและจิตเวชที่ครอบคลุมเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่และลูก
• การประเมินความเป็นกลางและความถูกต้องทางวิทยาศาสตร์ของการตรวจสอบความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่และลูกที่ดำเนินการก่อนหน้านี้
• การทบทวนการตรวจทางจิตวิทยาและจิตเวชที่ซับซ้อนเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างเด็กกับผู้ปกครอง
• การตรวจสุขภาพจิตเด็กประเภทอื่น และการตรวจและวิจัยทางจิตวิทยาและจิตเวชเด็กที่ซับซ้อน

คำถามเพื่อตรวจสอบความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่และลูก:

คำถามบ่งชี้ที่สามารถระบุหรือยื่นคำร้องต่อศาลเมื่อดำเนินการตรวจสอบความสัมพันธ์ระหว่างผู้ปกครองและเด็ก:

ลักษณะทางจิตวิทยาส่วนบุคคลของมารดา (ชื่อเต็ม, วันเดือนปีเกิด) คืออะไร?

ลักษณะทางจิตวิทยาส่วนบุคคลของบิดาคืออะไร (ชื่อเต็ม, วันเดือนปีเกิด)?

ความสัมพันธ์ของเด็ก (ชื่อเต็ม, วันเดือนปีเกิดของเด็ก) กับพ่อคืออะไร (ชื่อเต็ม, วันเดือนปีเกิดของพ่อ)?

ความสัมพันธ์ระหว่างเด็ก (ชื่อเต็ม, วันเดือนปีเกิดของเด็ก) กับแม่คืออะไร (ชื่อเต็ม, วันเดือนปีเกิดของแม่)?

สภาวะทางอารมณ์และจิตใจของผู้เยาว์คืออะไร (ชื่อนามสกุล วันเกิดของเด็ก)?

มีสัญญาณของผลกระทบทางจิตวิทยาด้านลบต่อเด็ก (ชื่อเต็ม, วันเกิด) จากผู้ปกครองคนใดคนหนึ่งหรือไม่? หากเป็นเช่นนั้น สิ่งเหล่านี้แสดงออกมาอย่างไร และอาจส่งผลเสียต่อเด็กอย่างไรบ้าง?

ความสบายใจทางจิตใจในครอบครัวอยู่ในระดับใด?

เมื่อพิจารณาถึงสภาวะทางอารมณ์และจิตใจของผู้เยาว์ (ชื่อนามสกุล วันเกิดของเด็ก) มีขั้นตอนที่แนะนำในการสื่อสารกับบิดา/มารดา (ชื่อนามสกุล วันเกิด) อย่างไร?

ในกรณีใดบ้างที่มีการตรวจสอบความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่และลูกอย่างอิสระที่ได้รับการแต่งตั้งและดำเนินการ:

การตรวจสอบความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่และลูกได้แพร่หลายมากขึ้นเมื่อเร็ว ๆ นี้ การดำเนินการหย่าร้าง (การตรวจเด็กในระหว่างการหย่าร้าง) เมื่อจำเป็นต้องพิจารณาว่าเด็กอยู่กับผู้ปกครองคนใดคนหนึ่งหรือไม่หรือจำเป็นต้องกำหนดลำดับการสื่อสารระหว่างผู้ปกครองกับเด็ก การตรวจสอบประเภทนี้จะกำหนดและสร้างบรรยากาศปากน้ำทางจิตวิทยาในครอบครัว กำหนดทั้งทัศนคติของเด็กต่อพ่อแม่และทัศนคติของผู้ปกครองแต่ละคนที่มีต่อเด็ก เมื่อดำเนินการตรวจสอบทางนิติวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างเด็กกับผู้ปกครอง เป็นไปได้ที่จะระบุผลกระทบด้านจิตใจเชิงลบและผลที่ตามมาของผลกระทบนี้ต่อเด็กโดยผู้ปกครองคนใดคนหนึ่ง และเป็นไปได้ที่จะระบุความผูกพันทางจิตใจของเด็กกับแม่หรือพ่อของเขา บ่อยครั้งเมื่อมีการระบุผลที่ตามมาของโรคจิตในเด็กอันเป็นผลมาจากอิทธิพลทางร่างกายหรือจิตใจจากแม่หรือพ่อเมื่อทำการตรวจเด็กก็จำเป็นต้องใช้ความช่วยเหลือจากแพทย์เฉพาะทางทางคลินิกเช่น ความช่วยเหลือจากนักประสาทวิทยา ในกรณีเช่นนี้จำเป็นต้องมีส่วนร่วมของนักประสาทวิทยาเพราะว่า มันเป็นนักประสาทวิทยาพร้อมกับนักจิตวิทยาผู้เชี่ยวชาญซึ่งจะช่วยสร้างความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผลอย่างมืออาชีพระหว่างผลกระทบด้านลบต่อเด็กและการมีผลที่ตามมาของผลกระทบดังกล่าว (เช่นการพัฒนาของ enuresis ในเด็ก โรคประสาท พูดติดอ่าง ฯลฯ) การแก้ไขปัญหาเหล่านี้และปัญหาอื่นๆ เป็นไปได้ในระหว่างการตรวจสอบความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่และลูก

ศูนย์ของเราดำเนินการตรวจสอบความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่และลูกทุกประเภท!

ด้วยการยื่นคำร้องต่อศาลเพื่อตรวจสอบความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่และลูกในศูนย์ของเรา คุณสามารถไว้วางใจในความสมบูรณ์และความเป็นกลางของการวิจัย ความเป็นอิสระและความเป็นกลางของผู้เชี่ยวชาญและผู้เชี่ยวชาญของเรา ตลอดจนระดับและคุณภาพของงานที่ทำในระดับสูง

ลักษณะเฉพาะของศูนย์ผู้เชี่ยวชาญของเราคือศูนย์ไม่ได้มีเพียงนักจิตวิทยาเท่านั้น แต่ยังมีนักจิตวิทยาผู้เชี่ยวชาญที่มีความเชี่ยวชาญเฉพาะด้านและการฝึกอบรมระดับสูงกว่าปริญญาตรีดังต่อไปนี้: “นิติจิตวิทยา”, “จิตวิทยากฎหมาย”, “การแพทย์ ( ทางคลินิก) จิตวิทยา" และการฝึกจิตวิทยาวิชาชีพพิเศษประเภทอื่น ๆ

บันทึก!ก่อนยื่นคำร้องต่อศาลเพื่อดำเนินการและสั่งการตรวจความสัมพันธ์ระหว่างผู้ปกครองเด็กในศูนย์ของเรา โปรดติดต่อที่สำนักงานกลางเพื่อขอ จดหมายข้อมูลโดยเราจะระบุกำหนดเวลาและราคาการตรวจความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่ลูกต่อศาล

หากต้องการเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับเงื่อนไขในการดำเนินการตรวจสอบทางจิตวิทยาของความสัมพันธ์ระหว่างผู้ปกครองเด็กในศูนย์ของเรา ค้นหาค่าใช้จ่ายและราคาของการตรวจทางนิติวิทยาศาสตร์ของเด็กและผู้ปกครอง รับคำแนะนำเป็นลายลักษณ์อักษรหรือด้วยวาจา สั่งการตรวจทางจิตวิทยาของเด็กหรือ ดำเนินการทบทวนความสัมพันธ์ระหว่างเด็กกับผู้ปกครองคุณสามารถโทร:

หมายเลขโทรศัพท์ติดต่อ:

8-916-145-00-27 – วันธรรมดา (10:00 น. - 18:00 น.) วันหยุดสุดสัปดาห์ และ วันหยุด(ตั้งแต่ 13.00 น. - 19.00 น.)

8-926-235-08-85 – วันทำการ (ตั้งแต่ 10:00 น. ถึง 18:00 น.)

8-967-183-83-70 – วันทำการ (ตั้งแต่ 10:00 น. ถึง 18:00 น.)

8-916-145-00-27 – วอทส์แอพ, ไวเบอร์

8-926-235-08-85 – วอทแอปป์, ไวเบอร์

อีเมล์ (อีเมล์):

ที่อยู่อีเมลนี้จะถูกป้องกันจากสแปมบอท คุณต้องเปิดใช้งาน JavaScript เพื่อดู

คุณยังสามารถใช้ แบบฟอร์มใบสมัครออนไลน์ :

ค่าใช้จ่ายในการตรวจความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่และลูก:

บันทึก!

เรามี ราคาเดียวกันทั้งในศาลและภายนอก การตรวจทางนิติเวชและการวิจัย!

ขณะที่สถาบันผู้เชี่ยวชาญอื่นๆ อาจขึ้นราคาค่าตรวจนิติเวช!

ค่าใช้จ่ายในการตรวจจิตวิทยาความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่และลูกอาจแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญ แต่ในขณะเดียวกันราคาสำหรับการสอบดังกล่าวในศูนย์ของเราทั้งในมอสโกและในรัสเซียโดยรวมก็ต่ำกว่าสถาบันอื่นอย่างมาก

การตรวจทางจิตวิทยา, การตรวจสอบความเสียหายทางศีลธรรม, การตรวจสอบความสามารถและความสามารถในการทำธุรกรรม, การตรวจทางจิตวิทยาของเด็ก, การตรวจความสัมพันธ์ระหว่างเด็กกับผู้ปกครอง, การตรวจทางจิตเวช, การตรวจทางจิตวิทยาและจิตเวช, การตรวจทางจิตวิทยาและจิตเวชหลังการชันสูตรพลิกศพ, การตรวจทางประสาทวิทยา, การตรวจทางเพศ, ทางจิตวิทยา และการตรวจทางเพศ , การตรวจทางเพศ-จิตเวช , การตรวจทางจิตวิทยา-เพศวิทยา-จิตเวช , การตรวจอารมณ์และสภาวะทางอารมณ์อื่นๆ , การตรวจสุขภาพจิต/ความวิกลจริต , การตรวจทางจิตวิทยา-ภาษา , การตรวจก่อนทำธุรกรรม , การเข้ารับการรักษาในโรงพยาบาลจิตเวช , การนอนในโรงพยาบาลจิตเวชอย่างผิดกฎหมาย โรงพยาบาลจิตเวช

ตามวรรค 3 ของมาตรา 65 ของประมวลกฎหมายครอบครัว สหพันธรัฐรัสเซียสถานที่พำนักของเด็กในกรณีที่ผู้ปกครองแยกทางกันนั้นกำหนดขึ้นตามข้อตกลงของผู้ปกครอง ในกรณีที่ไม่มีข้อตกลง ข้อพิพาทระหว่างผู้ปกครองจะได้รับการแก้ไขโดยศาลโดยพิจารณาจากผลประโยชน์ของเด็กและคำนึงถึงความคิดเห็นของเด็กด้วย ในกรณีนี้ ศาลคำนึงถึงความผูกพันของเด็กกับพ่อแม่ พี่น้องแต่ละคน อายุของเด็ก คุณธรรม และคุณสมบัติส่วนบุคคลอื่น ๆ ของผู้ปกครอง ความสัมพันธ์ที่มีอยู่ระหว่างผู้ปกครองแต่ละคนกับเด็ก ความเป็นไปได้ในการสร้างเงื่อนไข เพื่อการเลี้ยงดูและพัฒนาการของเด็ก (อาชีพ ตารางงานของผู้ปกครอง วัสดุและ สถานะครอบครัวพ่อแม่และอื่นๆ) ตามคำร้องขอของผู้ปกครอง (หนึ่งในนั้น) ในลักษณะที่กำหนดโดยกฎหมายวิธีพิจารณาความแพ่งและคำนึงถึงข้อกำหนดของวรรคสองของวรรคนี้ ศาลโดยมีส่วนร่วมบังคับของหน่วยงานปกครองและผู้ดูแลผลประโยชน์ มี สิทธิในการกำหนดสถานที่อยู่อาศัยของเด็กในช่วงก่อนที่ศาลจะตัดสินให้สถานที่อยู่อาศัยมีผลบังคับตามกฎหมาย

ตามมาตรา 24 ของ RF IC เมื่อมีการหย่าร้าง ขั้นตอนการพิจารณาคดีคู่สมรสอาจยื่นข้อตกลงต่อศาลว่าจะอาศัยอยู่กับบุตรที่ยังไม่บรรลุนิติภาวะเกี่ยวกับขั้นตอนการจ่ายเงินเพื่อการเลี้ยงดูบุตรและ (หรือ) คู่สมรสที่พิการและขัดสนตามจำนวนเงินเหล่านี้หรือ การแบ่งทรัพย์สินส่วนกลางของคู่สมรส หากไม่มีข้อตกลงระหว่างคู่สมรสในประเด็นที่ระบุไว้ในวรรค 1 ของบทความนี้ และหากพบว่าข้อตกลงนี้ละเมิดผลประโยชน์ของเด็กหรือคู่สมรสคนใดคนหนึ่ง ศาลมีหน้าที่ต้อง: กำหนดผู้ปกครองคนใด ผู้เยาว์จะอาศัยอยู่กับบุตรหลังจากการหย่าร้าง กำหนดว่าผู้ปกครองรายใดและจะเก็บค่าเลี้ยงดูบุตรจำนวนเท่าใด ตามคำร้องขอของคู่สมรส (หนึ่งในนั้น) ให้แบ่งทรัพย์สินที่อยู่ในกรรมสิทธิ์ร่วมของตน ตามคำขอของคู่สมรสที่มีสิทธิได้รับค่าเลี้ยงดูจากคู่สมรสอีกฝ่ายให้กำหนดจำนวนเงินค่าเลี้ยงดูนี้

ปัจจุบันนี้ เห็นได้ชัดว่าการทารุณกรรมเด็กไม่ได้เป็นเพียงผลกระทบทางร่างกายเท่านั้น เช่น ในการเฆี่ยนตี มันสามารถแสดงถึงความรุนแรงทางจิตใจในชีวิตประจำวันที่ซ่อนอยู่และไม่ชัดเจนซึ่งสามารถเกิดขึ้นได้หลังจากการศึกษาทางจิตวิทยาพิเศษเท่านั้น

บ่อยครั้งที่การตรวจสอบทางจิตวิทยาของความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่และลูกมีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างระดับความผูกพันของเด็กกับพ่อหรือแม่ตลอดจนความเข้ากันได้ทางจิตวิทยาของเด็ก (เด็ก) กับผู้ปกครองและตัวแทนของพวกเขา

สามารถตั้งคำถามต่างๆ ขึ้นมาเพื่อแก้ไขการตรวจสอบทางจิตวิทยาทางนิติวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่และลูก

เป็นเรื่องน่าสนใจที่จะทราบคำถามทั่วไปที่ถามผู้เชี่ยวชาญในกรณีประเภทนี้

ประวัติพัฒนาการและความเจ็บป่วยของเด็กประกอบด้วย จำนวนมากข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับการสอบ นี่คือข้อมูลเกี่ยวกับประวัติทางนรีเวชของแม่ของเขา ข้อมูลเกี่ยวกับระยะการตั้งครรภ์และการคลอดบุตร พลวัต การพัฒนาจิตเด็กในปีแรกของชีวิต นอกจากนี้ยังสำคัญว่าการติดตามทางการแพทย์ของเด็กเป็นประจำเพียงใด ข้อมูลเกี่ยวกับการปรากฏตัวของโรคกำเริบและเรื้อรังในเด็ก การปฏิเสธอย่างเป็นระบบของผู้ปกครองจากขั้นตอนทางการแพทย์ที่แนะนำ การเข้ารับการรักษาในโรงพยาบาล ฯลฯ
สิ่งที่สำคัญอย่างยิ่งคือบันทึกการปรึกษาหารือของเด็กกับนักประสาทวิทยา นักบำบัดการพูด และการไปพบจิตแพทย์หรือนักจิตบำบัดก่อนหน้านี้ทั้งก่อนและระหว่างสถานการณ์ความขัดแย้งในครอบครัว
ยังสำคัญอีกว่าใครมาสอบร่วมกับลูก เช่น พ่อ แม่ ยาย ฯลฯ
ข้อมูลทั้งหมดนี้จะต้องสะท้อนให้เห็นในส่วนเชิงพรรณนาของความคิดเห็นของผู้เชี่ยวชาญ

ในระหว่างการตรวจสอบความสัมพันธ์ระหว่างเด็กกับผู้ปกครอง ผู้เชี่ยวชาญสามารถระบุได้ว่าผู้ปกครองคนใดคนหนึ่งมีอาการป่วยทางจิตหรือไม่?

ในกรณีที่สงสัยว่าพ่อแม่หรือลูกมีอาการป่วยทางจิต จะมีจิตแพทย์ผู้เชี่ยวชาญร่วมตรวจ ประเมินสภาพจิตใจของพ่อแม่และลูก พร้อมทั้งวิเคราะห์ประวัติการรักษาด้วย (ถ้ามีการส่งตัวไปตรวจ) .

ความเจ็บป่วยทางจิตของผู้ปกครองสามารถเป็นสาเหตุของการห้ามผู้ปกครองและเด็กที่อาศัยอยู่ร่วมกันอย่างเด็ดขาดหรือไม่?

ผู้เชี่ยวชาญต้องใช้แนวทางที่แตกต่างในการประเมินความผิดปกติทางจิต ผู้ปกครองที่เด็กอาศัยอยู่ด้วยอย่างถาวรมีความผิดปกติทางจิต ซึ่งรวมถึงโรคเรื้อรังด้วย ในหลายกรณีจะไม่รบกวนการปฏิบัติงานตามความรับผิดชอบของผู้ปกครองของเด็ก และไม่มีผลกระทบด้านลบต่อสภาพจิตใจและพัฒนาการของผู้เยาว์

ผู้ปกครองคนหนึ่งเปลี่ยนเด็กให้ต่อต้านผู้ปกครองอีกคนหนึ่งเป็นระยะเวลานาน จะส่งผลต่อผลการตรวจความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่และลูกอย่างไร?

ในการทำวิจัย ผู้เชี่ยวชาญจะกำหนดความสัมพันธ์ที่ลึกซึ้งและแท้จริงระหว่างเด็กกับผู้ปกครอง อิทธิพลระยะยาวใด ๆ ที่มีต่อเด็กซึ่งคงอยู่เป็นเวลานานโดยมีเป้าหมายที่จะทำให้เขาต่อต้านผู้ปกครองคนใดคนหนึ่งนั้นแน่นอนว่าผู้เชี่ยวชาญจะสังเกตเห็นและสะท้อนให้เห็นในเนื้อหาของการทดสอบ
สถานการณ์ที่เด็กสูญเสีย ทัศนคติเชิงบวกผู้ปกครองคนใดคนหนึ่งมีความผิดปกติจากมุมมองทางคลินิกและจิตวิทยา และสร้างความเสี่ยงที่จะขัดขวางการพัฒนาจิตใจของเด็ก ในสถานการณ์เช่นนี้ การกำหนดสถานที่อยู่อาศัยของเด็กให้เป็นไปตามความประสงค์ของเขาอาจขัดต่อผลประโยชน์ของตนเองได้

นักจิตวิทยาหรือนักจิตบำบัดที่คุ้นเคยซึ่งเคยให้คำปรึกษาครอบครัวมาก่อนสามารถตรวจความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่และลูกได้หรือไม่?

หากผู้เชี่ยวชาญเป็นนักจิตบำบัดของสมาชิกในครอบครัวคนหนึ่ง ทัศนคติของเขาต่อสมาชิกครอบครัวคนอื่น ๆ จะมีอคติ สร้างขึ้นจากความคิดเห็นของผู้ป่วย และข้อสรุปสุดท้ายไม่สามารถเรียกได้ว่าเป็นอิสระ กฎหมายห้ามไม่ให้บุคคลที่เคยสัมผัสใกล้ชิดกับบุคคลดังกล่าวทำการตรวจสอบ ดังนั้นหากการตรวจโดยนักจิตวิทยาส่วนบุคคลหรือนักจิตอายุรเวท ศาลอาจไม่ยอมรับการตรวจดังกล่าว

ผู้เชี่ยวชาญควรใช้เทคนิคกี่วิธีในการตรวจสอบความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่และลูก? ใช้เทคนิคเดียว เช่น “Family Drawing” ก็พอหรือเปล่า?

จำนวนเทคนิคที่ใช้และการเลือกใช้ขึ้นอยู่กับอายุของเด็ก สภาวะทางจิต ภาวะทางอารมณ์- เทคนิคบางอย่างต้องใช้สมาธิและความเพียรซึ่งยังขาดอยู่ เช่น ในเด็กอายุ 8 ขวบ เป็นต้น ควรสังเกตว่าวิธีที่สำคัญที่สุดในการประเมินธรรมชาติของความสัมพันธ์ระหว่างผู้ปกครองและเด็กคือการสังเกตปฏิสัมพันธ์ของพวกเขา เป็นไปไม่ได้ที่จะสรุปอย่างเด็ดขาดโดยใช้เทคนิคเครื่องมือหนึ่งหรือสองอย่างเท่านั้น

จำเป็นต้องตรวจความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่และลูกที่ศูนย์ฯ ได้หรือไม่ ?

ใช่ ผู้เชี่ยวชาญของเราสามารถทำการตรวจสอบในพื้นที่ของคุณได้ หากต้องการทราบรายละเอียด โปรดติดต่อเราทุกช่องทางที่สะดวกสำหรับคุณ

การตรวจความสัมพันธ์ระหว่างเด็ก-พ่อแม่ เริ่มตั้งแต่อายุเท่าไร?

กฎหมายไม่ได้จำกัดอายุของเด็ก แต่การวิจัยจะทำได้ตั้งแต่อายุ 3 และ 3.5 ปี เพราะ ในวัยนี้ พื้นฐานของความทรงจำระยะยาวมีอยู่แล้ว และเด็กสามารถแสดงทัศนคติของเขาต่อผู้คนได้ ไม่เพียงแต่ทางอารมณ์เท่านั้น แต่ยังรวมถึงทางวาจาด้วย

อายุของเด็กมีอิทธิพลต่อการเลือกวิธีวิจัยอย่างไรเมื่อทำการตรวจสอบความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่และลูก?

อายุมีอิทธิพลต่อการเลือกวิธีการวิจัย เนื่องจากเด็กพัฒนาฟังก์ชันการรับรู้และทักษะทางสังคม ซึ่งเป็นตัวกำหนดความซับซ้อนของวิธีวิจัยที่เพิ่มขึ้น เมื่ออายุมากขึ้น เด็กจะฉลาดขึ้น และด้วยเหตุนี้ ความเป็นไปได้ต่างๆ งานจิตวิทยาพวกเขาขยายตัวไปพร้อมกับเขา เขาเรียนรู้ที่จะวาด เขาพัฒนาจินตนาการและทักษะการเล่นเกม (การสวมบทบาท ซึ่งคุณสามารถดูว่าเขาพยายามเล่นบทบาททางสังคมอะไรและกับใครที่เขาระบุ) และแน่นอนว่าความฉลาดจะต้องได้รับการศึกษาก่อน เพราะทักษะทางสังคมก็ขึ้นอยู่กับมันด้วย ทรงกลมส่วนบุคคลก็พัฒนาขึ้นเช่นกัน การตระหนักรู้ในตนเองปรากฏขึ้นพร้อมกับการสถาปนาสถานที่แห่งหนึ่งในโลก ซึ่งนำมาซึ่งความเข้าใจในบรรยากาศครอบครัวและความสัมพันธ์ของผู้ปกครองระหว่างกันและกับเด็ก ดังนั้นเมื่อเด็กโตขึ้น ความเป็นไปได้ในการใช้เทคนิคต่างๆ ก็จะขยายออกไป

มีประเด็นใดบ้างที่จะตรวจสอบความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่และลูกว่าในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมาลูกอาศัยอยู่กับแม่ แต่ได้เจอพ่อเพียงไม่กี่ครั้ง?

ทุกอย่างขึ้นอยู่กับวัตถุประสงค์ของการทดลอง หากพ่อต้องการระบุสถานที่อยู่อาศัยกับเขา เป็นไปได้มากว่าเขาจะแพ้ - ถ้าลูกอยู่ด้วย เป็นเวลานานอาศัยอยู่กับแม่เท่านั้น แล้วการสอบก็แก้ไขอะไรไม่ได้
หากจุดประสงค์ของการพิจารณาคดีคือเพื่อกำหนดลำดับการสื่อสาร การตรวจสอบอาจมีประโยชน์ โดยเฉพาะอย่างยิ่งถ้าบิดาเห็นเด็ก ในกรณีนี้ผลการตรวจจะขึ้นอยู่กับอายุของเด็กเป็นอย่างมาก
เราต้องจำไว้ว่า เหนือสิ่งอื่นใด การตรวจสอบมีเป้าหมายเพื่อระบุผลเชิงลบ คุณสมบัติส่วนบุคคลบิดามารดาจึงสามารถเปิดเผยคุณสมบัติเชิงบวกของบิดาซึ่งเขาสามารถนำไปใช้ในศาลเพื่อประโยชน์ของเขาในภายหลังได้ นอกจากนี้ หากเด็กได้พบพ่อเป็นบางครั้งในระหว่างที่เรียนอยู่ กิจกรรมร่วมกันอารมณ์เชิงบวกบางอย่างที่เด็กมีต่อพ่ออาจเกิดขึ้นซึ่งสามารถช่วยเขาได้ในอนาคต
นอกจากนี้ หากบิดามีข้อสงสัยเกี่ยวกับความจำเป็นในการตรวจ ก็สามารถเข้ารับการตรวจทางจิตโดยใช้วิธีการที่มีอยู่แล้วยื่นต่อศาลได้

- การตรวจจิตใจครอบครัว

ปัจจุบันในรัสเซียมีจำนวนการหย่าร้างเพิ่มขึ้นทุกปี มีเด็กมากกว่า 600,000 คนประสบปัญหาครอบครัวแตกแยก สถานการณ์การหย่าร้างถือเป็นเหตุการณ์วิกฤติสำหรับสมาชิกทุกคนในครอบครัวอย่างแน่นอน และโดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับเด็กที่พบว่าตัวเองเป็นศูนย์กลางของความสัมพันธ์ที่ขัดแย้งกันระหว่างผู้ใหญ่ การขาดความยินยอมจากผู้ปกครองในประเด็นการเลี้ยงดูและสถานที่อยู่อาศัยของบุตรหลานทำให้เกิดความขัดแย้งที่ยืดเยื้อ ข้อพิพาททางกฎหมาย และการอุทธรณ์ไปยังหน่วยงานที่เป็นผู้ปกครองและผู้ดูแลผลประโยชน์

ตามประมวลกฎหมายครอบครัวปัจจุบันของสหพันธรัฐรัสเซีย ผู้ปกครองมีสิทธิที่เท่าเทียมกันและความรับผิดชอบที่เท่าเทียมกันเกี่ยวกับบุตรหลานของตน สถานที่พำนักของเด็กหากผู้ปกครองอาศัยอยู่แยกกันและไม่มีข้อตกลงระหว่างกันจะถูกกำหนดโดยศาล "ขึ้นอยู่กับผลประโยชน์ของเด็กและคำนึงถึงความคิดเห็นของเด็ก" (ส่วนที่ 3 ของมาตรา 65 ของ RF ไอซี) สิทธิของผู้ปกครองที่แยกกันอยู่ในการ "สื่อสารกับเด็ก มีส่วนร่วมในการเลี้ยงดู และแก้ไขปัญหาที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาของเด็ก" จะเกิดขึ้นได้ก็ต่อเมื่อ "หากการสื่อสารดังกล่าวไม่ก่อให้เกิดอันตรายต่อสุขภาพกายและสุขภาพจิตของเด็ก ของเขา การพัฒนาคุณธรรม"(ส่วนที่ 1 ของมาตรา 66 ของ RF IC)

เมื่อตัดสินใจคำถามเกี่ยวกับการกำหนดสถานที่อยู่อาศัยของเด็กและขั้นตอนการประชุมกับผู้ปกครองที่แยกจากกัน ศาลจะถูกชี้นำโดย "ผลประโยชน์ของเด็ก" เป็นหลัก การกำหนด "ความสนใจของเด็ก" เป็นงานที่ซับซ้อนซึ่งมีทั้งทางกฎหมายและทางจิตวิทยา

เพื่อที่จะสร้าง แรงจูงใจที่แท้จริงของทั้งสองฝ่าย, โครงสร้างของความสัมพันธ์ระหว่างเด็กกับผู้ปกครอง, คุณภาพของหน้าที่ด้านการศึกษาของผู้ปกครอง, การประเมินระดับความผูกพันของเด็กกับผู้ปกครองแต่ละคน, ศาลสั่งให้ตรวจจิตใจครอบครัว คณะกรรมการนักจิตวิทยาผู้เชี่ยวชาญดำเนินการศึกษาสมาชิกในครอบครัวอย่างครอบคลุมและให้ความเห็นอย่างเป็นอิสระเกี่ยวกับคำถามที่ศาลเสนอโดยมีความรู้พิเศษในด้านจิตวิทยาครอบครัวและการแพทย์

การประเมินทัศนคติของเด็กต่อผู้ปกครองแต่ละคนเป็นประเด็นสำคัญในการดำเนินการตรวจสอบทางจิตวิทยาเกี่ยวกับข้อพิพาทในครอบครัวและเป็นหนึ่งในเหตุผลสำคัญของศาลในการกำหนดสถานที่อยู่อาศัยของเด็กเมื่อผู้ปกครองอาศัยอยู่แยกกัน (ส่วนที่ 3 ของมาตรา 65 ของ RF ไอซี) กฎหมายดังกล่าวประดิษฐานสิทธิของเด็กทุกวัยในการแสดงความคิดเห็นในการระงับข้อพิพาทที่ส่งผลกระทบต่อผลประโยชน์ของเขา (มาตรา 57 แห่งประมวลกฎหมายอาญาของสหพันธรัฐรัสเซีย) อย่างไรก็ตามความคิดเห็นของเด็กเกี่ยวกับสถานที่อยู่อาศัยของเขาและขั้นตอนการประชุมกับผู้ปกครองที่แยกกันอยู่นั้นไม่สอดคล้องกับความสนใจและความต้องการทางจิตวิทยาของเขาเสมอไป มีหลายกรณีของอิทธิพลทางจิตวิทยา (แรงกดดัน) ต่อเด็กจากพ่อแม่หรือสมาชิกในครอบครัวของเขาซึ่งแสดงออกทั้งในการจงใจปลูกฝังตำแหน่งเชิงลบของเด็กเองและใน "การติดเชื้อทางจิต" ที่ไม่โต้ตอบของเด็กด้วยตนเอง อารมณ์เชิงลบ

เนื่องจากมีประสบการณ์ชีวิตน้อย ข้อ จำกัด ด้านอายุแนวโน้มที่จะตัดสินใจตามความคิดเห็นของผู้ใหญ่ เด็กมักจะไม่สามารถเข้าใจสถานการณ์ครอบครัวในปัจจุบันได้อย่างครอบคลุม และไม่มีการวิพากษ์วิจารณ์ใด ๆ เด็กจึงรับตำแหน่งของผู้ใหญ่ที่อยู่รอบตัวเขา ทัศนคติเชิงลบ การปฏิเสธทางอารมณ์ของเด็กต่อผู้ปกครองคนใดคนหนึ่ง (โดยไม่มีวัตถุประสงค์และมีเหตุผลที่มีอยู่จริง) ส่งผลเสียต่อพัฒนาการทางจิตของเด็ก

การพิจารณาผลกระทบทางจิตวิทยาด้านลบในส่วนของผู้ปกครองคนใดคนหนึ่งถือเป็นงานสำคัญของการตรวจสอบทางจิตวิทยาครอบครัว เพื่อจุดประสงค์ต่างๆ วิธีการทางจิตวิทยาทั้งการตั้งคำถามและการทดสอบโดยตรงและเทคนิคการวินิจฉัยทางจิตแบบฉายภาพที่มีจุดมุ่งหมายเพื่อระบุการรับรู้ทางอารมณ์ของเด็กต่อผู้ปกครองโดยระบุปัจจัยสร้างแรงบันดาลใจที่ซ่อนอยู่ในพฤติกรรมของเขา

ภายในกรอบของการตรวจสอบข้อพิพาททางแพ่งทางจิตวิทยา (จิตวิทยา - การสอน) เกี่ยวกับสถานที่อยู่อาศัยของเด็กและลำดับการพบปะกับผู้ปกครองที่แยกจากกัน ไม่เพียงแต่จะมีการศึกษาเด็กและผู้ปกครองแต่ละคนเป็นรายบุคคลเท่านั้น แต่ มีการศึกษาโครงสร้างความสัมพันธ์ในครอบครัวทั้งหมด ระบุแนวโน้มการสร้างแรงบันดาลใจที่ซ่อนอยู่และกลยุทธ์พฤติกรรมของสมาชิก ครอบครัว เอกสารคดีแพ่งและเอกสารอื่น ๆ ที่ศาลจัดเตรียมไว้ให้เพื่อตรวจสอบโดยคณะกรรมการผู้เชี่ยวชาญจะต้องได้รับการวิเคราะห์ทางจิตวิทยา

หากมีข้อสงสัยเกี่ยวกับความสมบูรณ์ทางจิตของฝ่ายใดฝ่ายหนึ่ง (พฤติกรรมก้าวร้าว, พฤติกรรมโหดร้าย, การดื่มแอลกอฮอล์, สารออกฤทธิ์ทางจิต, พฤติกรรมเบี่ยงเบนในรูปแบบอื่น ๆ ) ขอแนะนำให้กำหนดให้มีการตรวจทางจิตวิทยาและจิตเวชที่ครอบคลุม

โดยสรุปแล้วเราถือว่าสิ่งสำคัญที่ต้องทราบคือทุกวิธี การวินิจฉัยทางจิตวิทยาที่ใช้ในสถาบันของเรา ปฏิบัติตามข้อกำหนดด้านระเบียบวิธีสำหรับการผลิตการตรวจทางจิตวิทยาที่พัฒนาขึ้นที่ศูนย์วิทยาศาสตร์แห่งรัฐสำหรับจิตเวชศาสตร์สังคมและนิติเวชที่ได้รับการตั้งชื่อตาม วี.พี. เซอร์เบีย การศึกษาทางจิตวิทยาของเด็กนั้นคำนึงถึงลักษณะทางจิตวิทยาส่วนบุคคลและลักษณะเฉพาะของอารมณ์ของเขา วิธีการที่ใช้เหมาะสมกับวัยของเด็กและไม่มีผลเสียต่อสภาพจิตใจของเด็ก

ตามมาตรา. ประมวลกฎหมายครอบครัวฉบับที่ 65 ของสหพันธรัฐรัสเซีย "สิทธิของผู้ปกครองไม่สามารถใช้โดยขัดแย้งกับผลประโยชน์ของเด็กได้ การดูแลผลประโยชน์ของเด็กควรเป็นข้อกังวลหลักของผู้ปกครอง เมื่อใช้สิทธิของผู้ปกครอง ผู้ปกครองไม่มีสิทธิ์ที่จะก่อให้เกิดอันตรายต่อสุขภาพกายและจิตใจของเด็กหรือการพัฒนาศีลธรรมของเด็ก วิธีการเลี้ยงดูเด็กจะต้องไม่รวมถึงการปฏิบัติที่ละเลย โหดร้าย หยาบคาย ย่ำยีศักดิ์ศรี การดูถูก หรือการแสวงประโยชน์จากเด็ก ปัญหาทั้งหมดที่เกี่ยวข้องกับการเลี้ยงดูและการศึกษาของเด็กได้รับการแก้ไขโดยผู้ปกครองโดยความยินยอมร่วมกัน โดยขึ้นอยู่กับความสนใจของเด็ก และคำนึงถึงความคิดเห็นของเด็กด้วย

ผู้ปกครอง (หนึ่งในนั้น) หากมีความขัดแย้งระหว่างพวกเขา มีสิทธิ์ยื่นคำร้องขอแก้ไขข้อขัดแย้งเหล่านี้ต่อหน่วยงานปกครองและผู้ดูแลผลประโยชน์หรือต่อศาล สถานที่พำนักของเด็กในกรณีที่ผู้ปกครองแยกทางกันนั้นกำหนดขึ้นตามข้อตกลงของผู้ปกครอง ในกรณีที่ไม่มีข้อตกลง ข้อพิพาทระหว่างผู้ปกครองจะได้รับการแก้ไขโดยศาลโดยพิจารณาจากผลประโยชน์ของเด็กและคำนึงถึงความคิดเห็นของเด็กด้วย ในกรณีนี้ ศาลคำนึงถึงความผูกพันของเด็กกับพ่อแม่ พี่น้องแต่ละคน อายุของเด็ก คุณธรรม และคุณสมบัติส่วนบุคคลอื่น ๆ ของผู้ปกครอง ความสัมพันธ์ที่มีอยู่ระหว่างผู้ปกครองแต่ละคนกับเด็ก ความเป็นไปได้ในการสร้างเงื่อนไข เพื่อการเลี้ยงดูและพัฒนาการของเด็ก (อาชีพ ตารางงานของผู้ปกครอง สถานะทางการเงินและสมรสของผู้ปกครอง เป็นต้น)

ตามคำร้องขอของผู้ปกครอง (หนึ่งในนั้น) ในลักษณะที่กำหนดโดยกฎหมายวิธีพิจารณาความแพ่งและคำนึงถึงข้อกำหนดของวรรคสองของวรรคนี้ศาลโดยมีส่วนร่วมบังคับของผู้มีอำนาจปกครองและผู้ดูแลทรัพย์สินมีสิทธิ เพื่อกำหนดสถานที่อยู่อาศัยของเด็กเป็นระยะเวลาจนกว่าศาลจะมีคำพิพากษาให้กำหนดสถานที่อาศัยตามกฎหมาย”

โดยคำนึงถึงข้อกำหนดเหล่านี้ กฎหมายรัสเซียชัดเจนว่าในการที่จะตอบคำถามของศาลว่าเคารพ “ผลประโยชน์ของลูก” หรือไม่ พ่อแม่คนใดเป็นอันตรายต่อ “สภาพจิตใจ” หรือ “พัฒนาการด้านศีลธรรม” ของเด็กหรือไม่ ไม่ว่าพ่อแม่คนใดจะอุ้ม ไม่ว่าจะเป็น “การละเลย โหดร้าย หยาบคาย ปฏิบัติอย่างไร้ศักดิ์ศรี ดูถูก หรือการแสวงประโยชน์จากเด็ก” ฯลฯ จำเป็นต้องทำการศึกษาโดยผู้เชี่ยวชาญโดยนักจิตวิทยาผู้เชี่ยวชาญ

การตรวจสอบทางจิตวิทยาและจิตวิทยาของเด็กจะดำเนินการเฉพาะเมื่อมีตัวแทนทางกฎหมายของผู้เยาว์เท่านั้น ตัวแทนทางกฎหมายของผู้เยาว์คือพ่อแม่และผู้ปกครองอย่างเป็นทางการ ตามมาตรา 64 แห่งประมวลกฎหมายครอบครัวของสหพันธรัฐรัสเซีย “ผู้ปกครองได้รับความไว้วางใจให้คุ้มครองสิทธิและผลประโยชน์ของเด็ก ผู้ปกครองเป็นตัวแทนทางกฎหมายของบุตรหลานและทำหน้าที่ปกป้องสิทธิและผลประโยชน์ของพวกเขาที่เกี่ยวข้องกับบุคคลและนิติบุคคลใด ๆ รวมถึงในศาลโดยไม่มีอำนาจพิเศษ

ผู้ปกครองไม่มีสิทธิ์เป็นตัวแทนผลประโยชน์ของบุตรหลาน หากหน่วยงานปกครองและผู้ดูแลผลประโยชน์พิจารณาว่ามีความขัดแย้งระหว่างผลประโยชน์ของพ่อแม่และบุตรหลาน ในกรณีที่เกิดความขัดแย้งระหว่างผู้ปกครองและเด็ก หน่วยงานปกครองและผู้ดูแลทรัพย์สินมีหน้าที่ต้องแต่งตั้งตัวแทนเพื่อปกป้องสิทธิและผลประโยชน์ของเด็ก”

ในระหว่างการตรวจสอบจะมีการศึกษาทางจิตวิทยาเกี่ยวกับบุคลิกภาพของเด็กระดับการพัฒนาจิตใจและจิตใจความสัมพันธ์ของเขากับผู้ปกครองญาติและสภาพแวดล้อมทางสังคม นอกจากนี้ในกรณีส่วนใหญ่จะมีการตรวจสอบความสามารถของเด็กในการปรับตัวเข้ากับสภาพแวดล้อมและระดับความเป็นอิสระของเขา

ในข้อพิพาททางกฎหมาย ซึ่งในระหว่างนี้มีความจำเป็นต้องค้นหาความคิดเห็นของเด็กเกี่ยวกับปัญหาเฉพาะ เช่น ผู้ปกครองที่เด็กต้องการอยู่ด้วย นอกเหนือจากความคิดเห็นของเด็กเอง ระดับการชี้นำของเด็กและความสามารถของเขา เพื่อตัดสินใจอย่างอิสระเข้าใจเนื้อหาของเจตจำนงของเขาและทำเจตจำนงเสรี

การศึกษาทั้งหมดดำเนินการโดยใช้วิธีการวิจัยทางจิตวิทยาเฉพาะทางและได้มาตรฐาน เอกสารทางการแพทย์และเอกสารที่แสดงลักษณะของเด็กที่ศาลมอบให้นั้นอยู่ภายใต้การวิเคราะห์ทางจิตวิทยาที่จำเป็น สำหรับเด็กก่อนวัยเรียนและเด็กเล็ก วัยเรียนการวิจัยของผู้เชี่ยวชาญด้านจิตวิทยาดำเนินการตามกฎแล้ว แบบฟอร์มเกม- การวิจัยถูกครอบงำโดยวิธีการฉายภาพและการสนทนาทางจิตวินิจฉัย แบบสอบถามยังใช้สำหรับเด็กโตด้วย

คำถามเพื่อตรวจเด็ก:

— ลักษณะทางจิตวิทยาของเด็กแต่ละคนมีอะไรบ้าง?

— เด็กคนไหนรู้สึกผูกพันทางจิตใจมากกว่ากัน?

— บ่อยแค่ไหนที่ลูกแสดงความปรารถนาที่จะสื่อสารกับแม่หากเขาอาศัยอยู่ในครอบครัวของพ่อ?

— บ่อยแค่ไหนที่ลูกแสดงความปรารถนาที่จะสื่อสารกับพ่อถ้าเขาอยู่ในครอบครัวของแม่?

— เด็กตระหนักถึงความขัดแย้งระหว่างพ่อแม่หรือไม่? การรับรู้ของเด็กเกี่ยวกับความขัดแย้งเหล่านี้เป็นอย่างไร?

— ระดับความวิตกกังวลของเด็กคือเท่าใด? หากสูง ปัจจัยหรือสถานการณ์ทางจิตวิทยาเกิดจากอะไร?

— ทัศนคติที่แท้จริงของเด็กที่มีต่อพ่อแม่แต่ละคนเป็นอย่างไร?

— อะไรคือทัศนคติของผู้เยาว์ต่อพ่อแม่ของเขาร่วมกันและต่อแต่ละคนแยกกัน; ผู้ปกครองคนไหนที่เด็กมีความผูกพันทางจิตใจและอารมณ์มากกว่ากัน? สถานการณ์ทางจิตวิทยาใดที่เป็นลักษณะนี้?

- อะไรคือของจริง ทัศนคติทางจิตวิทยาให้กับสมาชิกครอบครัวคนอื่นๆ (ปู่ย่าตายายและญาติคนอื่นๆ)?

— ทัศนคติทางจิตวิทยาที่แท้จริงของเด็กที่มีต่อแม่เลี้ยงของเขาคืออะไร?

— ทัศนคติทางจิตวิทยาที่แท้จริงของเด็กที่มีต่อพ่อเลี้ยงของเขาคืออะไร?

— ทางเลือกใดที่เด็กจะอาศัยอยู่กับพ่อแม่จะส่งผลเสียต่อจิตใจเด็กน้อยที่สุด?

—พ่อแม่คนไหนมีอำนาจและอิทธิพลต่อลูกมากที่สุด?

— การเลิกรากับผู้ปกครองคนไหนที่อาจทำให้เกิดบาดแผลทางจิตใจที่ร้ายแรงที่สุดสำหรับเด็ก?

— เด็กมีความปรารถนาที่จะอยู่กับแม่ (พ่อ) อย่างเป็นอิสระหรืออยู่ภายใต้อิทธิพลของบุคคลที่สามหรือไม่?

— ระดับพัฒนาการทางจิตของเด็กเหมาะสมหรือไม่? มาตรฐานอายุ?

— ผู้เยาว์แสดงสัญญาณของการชี้นำที่เพิ่มขึ้นหรือไม่?