การเรียนรู้การอ่านประโยค การอ่านข้อความ

สรุป:การเรียนรู้การอ่าน - วิธีการสอนเด็กก่อนวัยเรียนให้อ่าน การสอนเด็กให้อ่านผ่านการเล่น เกมกระดานเพื่อสอนให้เด็กๆอ่านหนังสือที่บ้าน เกมที่มีประโยค เกมคอมพิวเตอร์สอนการอ่าน ดาวน์โหลดได้ที่ไหน?

เด็กเข้าใกล้การอ่านประโยคในรูปแบบมาก เงื่อนไขที่แตกต่างกัน- ข้อกำหนดเหล่านี้ขึ้นอยู่กับอายุของเด็ก ระยะเวลาที่เขาอ่านหนังสือ และความเข้มข้นและความสม่ำเสมอของชั้นเรียน จะทราบได้อย่างไรว่าเด็กพร้อมอ่านประโยคเมื่อใด? จะเป็นการถูกต้องที่สุดที่จะเริ่มเรียนรู้การอ่านประโยคหลังจากเชี่ยวชาญการอ่านคำที่มีตัวอักษร 3-8 ตัวเรียบร้อยแล้ว สิ่งสำคัญคือเด็กต้องเข้าใจความหมายของคำที่อ่าน

พยายามแนะนำประโยคทีละน้อย เริ่มต้นด้วยประโยคง่ายๆ จำนวน 2-3 คำ หากลูกของคุณอายุ 5 ขวบแล้ว ให้ค่อยๆ เพิ่มจำนวนคำเป็น 6-8 หากลูกน้อยของคุณอายุเพียง 4 ขวบ ให้จำกัดตัวเองไว้ที่ประโยค 2-3 คำในตอนนี้ เขาจะเรียนรู้ที่จะอ่านประโยคที่ยาวขึ้นในภายหลังเล็กน้อย

บทความนี้นำเสนอ 13 เกม ข้อเสนอแนะที่ให้ในเกมเหล่านี้เป็นการประมาณและไม่จำเป็นต้องดำเนินการอย่างแม่นยำ คุณสามารถค้นหาหรือแต่งประโยคได้ด้วยตัวเอง แต่พยายามแต่งประโยคในหัวข้อที่ใกล้เคียงกับลูกของคุณ เช่น เกี่ยวกับสัตว์ ของเล่น เกี่ยวกับตัวละครในเทพนิยาย ฯลฯ

อายุ: ตั้งแต่ 5 ปี

สิ่งที่คุณต้องการ: "เซอร์ไพรส์" เล็กน้อย (อาจเป็นได้) ของเล่นใหม่หนังสือหรือนิตยสาร ดินสอหรือสี แท่งช็อกโกแลต ตั๋วละครหรือสิ่งอื่นใดที่คุณอยากมอบให้ลูก) กระดาษโน้ต ซองจดหมาย ปากกาสักหลาด

วิธีการเล่น?

เขียนในบันทึกย่อแรก: “ดูใต้หนังสือ” อย่าซ่อนบันทึกนี้ จะต้องมอบให้กับเด็กก่อนเมื่อเริ่มเกม ในบันทึกย่อที่คุณซ่อนไว้ใต้หนังสือในภายหลัง ให้เขียนว่า “ดูใต้หมอน” ในโน้ตที่คุณจะซ่อนไว้ใต้หมอน ให้เขียน: "ดูในตู้เย็น" ฯลฯ ครั้งแรกให้เขียน 3-4 โน้ต ในบันทึกย่อสุดท้าย คุณต้องเขียนว่าความประหลาดใจนั้นอยู่ที่ไหน ก่อนเริ่มเกม ให้วางบันทึกย่อลงในซองจดหมายและซองจดหมายในตำแหน่งที่วางแผนไว้ บอกลูกของคุณว่าคุณได้เตรียมเซอร์ไพรส์ให้เขา เพียงซ่อนมันไว้ และเชิญเขาให้เล่น - ค้นหาเซอร์ไพรส์โดยใช้เบาะแส หรือบอกเขาว่าเด็กได้รับจดหมายจากตัวละครในเทพนิยายที่เขาชื่นชอบ แต่เขาต้องอ่านจดหมายด้วยตัวเองเพราะชื่อของเขาเขียนอยู่บนซองจดหมาย ลูกของคุณจะมีความสุขขนาดไหนเมื่อพบเรื่องเซอร์ไพรส์! และที่สำคัญที่สุด เขาจะได้รับความสุขไม่เพียงแต่จากความประหลาดใจเท่านั้น แต่ยังจากกระบวนการค้นหาด้วย

หลังจากนั้นไม่นาน โน้ตอาจยาวขึ้นเล็กน้อย เช่น “ตรวจสอบกล่องจดหมาย” “มาที่ประตู” “ยืนหันหลังให้” “เดินตรงไป 5 ก้าว” คุณสามารถใช้คำแนะนำที่ประกอบด้วยคำสั่งต่างๆ ตามลำดับ เช่น “นั่งลงแล้วมองไปทางขวา” แล้วตามด้วยคำสั่งที่ซับซ้อนมากขึ้น เช่น “ดูที่ลิ้นชักด้านบนของตู้ลิ้นชัก” “หยิบโน้ตออกมา จากกระเป๋าด้านซ้ายของเสื้อแจ็คเก็ตของคุณ” จำนวนบันทึกคำสั่งที่ต้องดำเนินการเพื่อค้นหาความประหลาดใจก็สามารถค่อยๆ เพิ่มขึ้นได้เช่นกัน

ตัวเลือก:

เป็นการดีมากที่จะเล่นเกมประเภทนี้กลางแจ้ง - ในสวนสาธารณะ ในป่า ในกระท่อมฤดูร้อน หากต้องการจัดระเบียบเกมตามธรรมชาติ ให้ใช้บันทึกที่มีเนื้อหาคล้ายกัน: "บนกิ่งไม้เบิร์ช" "ดูตอไม้" "ดูใต้ต้นไม้" "อ่านสิ่งที่เขียนไว้บนทราย" ฯลฯ

เกมดังกล่าวจะช่วยกระจายการพักผ่อนของคุณบนสนามเด็กเล่น ชวนทีมหนุ่มค้นหาเซอร์ไพรส์ ใช้คำสั่งบันทึกดังต่อไปนี้: “สามขั้นทางด้านขวาของชิงช้า”, “ซ่อนอยู่ใต้สไลด์”, “ดูที่ม้าหมุน”, “ขุดตรงกลางกระบะทราย” ฯลฯ

ดำเนินประโยคต่อไป

อายุ: ตั้งแต่ 5 ปี

วิธีการเล่น?

บนการ์ดที่ทำจากกระดาษหรือกระดาษแข็ง ให้เขียนหลายประโยคที่มีรูปแบบคล้ายกันแต่มีความหมายต่างกัน คำสุดท้ายอย่าเขียนเป็นประโยค เว้นที่ว่างไว้ ตัวอย่างเช่น:

วัวกำลังเคี้ยว ___________
สุนัขกำลังได้รับ ___________
นาสย่ากิน __________

เขียนคำสุดท้ายของประโยคลงในการ์ดแยกกันด้วยสีและแบบอักษรเดียวกันกับประโยค (HAY, BONE, โจ๊ก) เชื้อเชิญให้ลูกของคุณอ่านประโยคอย่างละเอียดและเพิ่ม (จัดเรียง) คำที่เหมาะสมกับความหมายของพวกเขา เมื่อทำภารกิจเสร็จคุณอาจได้รับประโยค "ตลก" ชื่นชมยินดีกับลูกของคุณ!

หากต้องการเล่นเกม คุณสามารถใช้คำแนะนำด้านล่างและคำแนะนำที่คล้ายกันได้

สุนัขกำลังนอนหลับอยู่ใน ________
ซาช่าอยู่ใน _________
เสื้อโค้ทแขวนอยู่ใน _________
(บูธ เตียง ตู้เสื้อผ้า)

พนักงานขายทำงานใน ________
ครูสอนใน _________
แพทย์กำลังทำการนัดหมายที่ __________
(ร้านค้า โรงเรียน โรงพยาบาล)

หิมะกำลังตก _________ .
คุณสามารถว่ายน้ำ __________
ใบไม้ร่วง _________
ดอกตูมกำลังพัด __________
(ฤดูหนาว ฤดูร้อน ฤดูใบไม้ร่วง ฤดูใบไม้ผลิ)

บินเร็ว ________
ว่ายน้ำในทะเล ________
ฉันเจาะล้อ ________
________ แถวบนราง
(เครื่องบิน เรือ รถยนต์ รถไฟ)

เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาทักษะการอ่านประโยคอย่างมีความหมายเพื่อพัฒนาความคิด

อายุ: ตั้งแต่ 5 ปี

สิ่งที่คุณต้องการ: กระดาษ รูปภาพ กรรไกร ดินสอสีหรือปากกามาร์กเกอร์

วิธีการเล่น?

คุณยังสามารถเรียนรู้การอ่านโดยใช้ปริศนา จะไม่มีเด็กคนใดถูกปล่อยให้เฉยเมยต่อปริศนานี้ แต่ปริศนาเหล่านั้นที่พบในหนังสือเด็กจะไม่มีให้ลูกของคุณอ่านอย่างอิสระในเร็วๆ นี้ พยายามสร้างปริศนาที่เข้าถึงได้ด้วยตัวเอง

สำหรับรูปภาพหัวเรื่องที่เลือก ให้คิดปริศนาที่ประกอบด้วยประโยคง่ายๆ หลายประโยค ตัดภาพแต่ละภาพออกเป็นสองส่วน: ทำให้ภาพหนึ่งใหญ่กว่าอีกภาพมาก ตัดในแนวนอนหรือแนวตั้ง เขียนประโยคปริศนาบนส่วนใหญ่ของรูปภาพที่อยู่ด้านหลัง เขียนคำตอบในส่วนเล็กๆ ของภาพด้านหลัง ชวนลูกของคุณอ่านประโยคง่ายๆ และเดาจากคำอธิบายว่าพวกเขากำลังพูดถึงอะไร แล้วหาคำที่เหมาะสมและเชื่อมโยงทั้งสองส่วนเข้าด้วยกัน หากเลือกคำตอบได้ถูกต้องแล้ว ด้านหลังส่วนที่พับไว้จะให้คำตอบรูปภาพแก่คุณ

ใช้ในการจัดระเบียบแต่ละอย่าง เกมส์ใหม่ 3-8 ปริศนา แนะนำให้เขียนปริศนาในแต่ละครั้งในหัวข้อทั่วไปหนึ่งหัวข้อ

ในหัวข้อ "สัตว์เลี้ยง" คุณสามารถสร้างปริศนาต่อไปนี้:

ให้นม. ลูก ๆ ของเธอเรียกว่าเด็ก (แพะ)
รักเจ้าของ. อาศัยอยู่ที่บ้านหรือในบูธ (สุนัข)
ปุยและน่ารัก จับหนู. (แมว)
มีเขา. ให้นม. ไม่ใช่แพะ มูส (วัว)
ชอบกะหล่ำปลีและแครอท ดูเหมือนกระต่าย (กระต่าย)

สำหรับหัวข้อ "การขนส่ง" ให้เตรียมปริศนาต่อไปนี้:

การขนส่งผู้โดยสารในเมือง ขี่บนราง (รถราง)
ใช้สำหรับการขนส่งสินค้า เขารู้วิธีขนถ่ายด้วยตนเอง (รถบรรทุก)
ลอยตัว ไม่มีท่อและไม่มีใบเรือ ต้องการพาย (เรือ)
บินได้. ลุกขึ้นมาในแนวตั้ง (เฮลิคอปเตอร์)
ขึ้นต้นด้วยตัวอักษร ม. เดินทางใต้ดิน. (เมโทร)

สำหรับธีม Trees คุณสามารถใช้ปริศนาเหล่านี้ได้:

เขียวอยู่เสมอ ไม่ใช่ต้นคริสต์มาส (ต้นสน)
ไม่มีใบไม้สีแดงในฤดูใบไม้ร่วง ผลไม้เป็นลูกโอ๊ก (โอ๊ค)
ใส่ต่างหู. เห่า สีขาว- (ไม้เรียว)
ต้นไม้ผลัดใบ. ผลเบอร์รี่มีสีแดง (โรวัน)
ต้นไม้. ตัวอักษรตัวแรกคือ T ตัวอักษรสุดท้ายคือ B (ป็อปลาร์)

ในทำนองเดียวกัน คุณสามารถสร้างปริศนาในหัวข้อใดก็ได้ที่ลูกของคุณสนใจ

อายุ: ตั้งแต่ 5 ปี

วิธีการเล่น?

เขียนหรือพิมพ์ประโยคจากรายการ เชื้อเชิญให้ลูกอ่านทีละเรื่องและจินตนาการถึงสิ่งที่อาจเกิดขึ้นหลังจากเหตุการณ์ที่บรรยายไว้ ชมเชยเด็กถ้าเขาสามารถบอกตัวเลือกคำตอบได้หลายตัวเลือก

ใช้คำแนะนำเหล่านี้และคำแนะนำที่คล้ายกัน:

ไฟดับลงในห้อง
PETYA ทำลายแจกัน
ข้างนอกมันอบอุ่น
ฝนตกหนัก
ย่าอายุหกขวบ
TOLYA กินไอศกรีมบนถนน
เด็กชายทะเลาะกันในสนาม
เราซื้อตั๋วรถไฟ
เสียงระฆังดังขึ้นจากชั้นเรียน
แม่มาจากที่ทำงาน

เชื้อเชิญให้ลูกของคุณหาเหตุผลว่าทำไมเหตุการณ์ที่อธิบายไว้ในประโยคจึงเกิดขึ้นได้

สโนว์บอล

เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาทักษะการอ่านประโยคที่มีความหมายเพื่อพัฒนาความเร็วในการอ่าน

อายุ: ตั้งแต่ 5 ปี

สิ่งที่คุณต้องการ: กระดาษ ดินสอสี หรือปากกามาร์กเกอร์

วิธีการเล่น?

เตรียมกระดาษที่มีความกว้างเท่ากัน ในแต่ละด้านให้เขียนคำเพื่อสร้างหนึ่งประโยค

วางคำหนึ่งคำต่อหน้าเด็กก่อนแล้วปล่อยให้เขาอ่าน ตัวอย่างเช่น คนสวน จากนั้นเพิ่มคำที่สองที่เกี่ยวข้องกับความหมายกับคำแรก ตัวอย่างเช่น THE OLD GARDENER เพิ่มคำที่สามแล้วให้ลูกของคุณอ่านอีกครั้ง ชาวสวนเก่ากำลังรดน้ำ เพิ่มคำใหม่ เชิญเด็กอ่านประโยคอีกครั้ง ชาวสวนเก่ากำลังรดน้ำดอกไม้ ดังนั้นเพิ่มได้มากถึง 5-7 คำ ตัวอย่างเช่น ชาวสวนเก่ารดน้ำดอกไม้ดอกแรกในดอกไม้

แบบฝึกหัดนี้จะช่วยให้เด็กเอาชนะความกลัวในการอ่านประโยคยาว ๆ เนื่องจากเมื่อจำนวนคำในประโยคเพิ่มขึ้นทีละน้อย เด็กจะอ่านและเข้าใจสิ่งที่อ่านได้ง่ายขึ้น

ข้อเสนอก็แตกสลาย

อายุ: ตั้งแต่ 6 ปี

สิ่งที่คุณต้องการ: กระดาษหรือกระดาษแข็ง, ดินสอสีหรือปากกามาร์กเกอร์, กรรไกร

วิธีการเล่น?

สำหรับเกมนี้ ให้เขียนประโยคง่ายๆ บนการ์ดและตัดแต่ละประโยคเป็นคำ บอกลูกของคุณว่าประโยคต่างๆ ขาดหายไปและจำเป็นต้องรวบรวมใหม่อีกครั้ง เด็กต้องอ่านแต่ละคำและจัดเรียงคำตามลำดับความหมาย

เลือกหรือสร้างประโยคที่ประกอบด้วยคำ 3-6 คำ ตัวอย่างเช่น:

แมวเลียนม
ฤดูใบไม้ผลิจะมาเร็ว ๆ นี้
นาตาชากำลังวาดอยู่ในอัลบั้ม
เด็ก ๆ แสดงความยินดีกับแม่ด้วยบัตร
ในฤดูร้อนเราจะไปที่กระท่อม
เรือกำลังเข้าใกล้ชายฝั่งอย่างรวดเร็ว
คาร์ลสันบินเข้ามาเยี่ยมเด็กน้อย
ครูยกย่องนักเรียนสำหรับคำตอบที่ถูกต้อง

เพื่อให้ทำงานให้สำเร็จได้ง่ายขึ้น คุณสามารถใช้รูปภาพพล็อตที่สอดคล้องกับเนื้อหาของประโยคก่อนได้ ซึ่งจะช่วยให้เด็กเข้าใจตัวเลือกสำหรับความสัมพันธ์ที่เป็นไปได้ระหว่างคำที่เสนอได้อย่างรวดเร็ว คุณยังสามารถแทนที่คำบางประโยคด้วยรูปภาพวัตถุได้อีกด้วย

เพื่อให้งานสนุกสนานยิ่งขึ้น ให้เพิ่มคำพิเศษ 1-2 คำในแต่ละชุดคำที่ไม่ตรงกับความหมายของประโยค

ตัวอย่างเช่น:

เรือ, เข้าใกล้, แล่น, รวดเร็ว, ไปยัง, ฝั่ง, ร้านค้า

ผสมคำจาก 2-3 ประโยค ให้เด็กแต่งประโยคไปพร้อมๆ กัน โปรดจำไว้ว่าในกรณีนี้คำในประโยคจะต้องเขียนด้วยสีและแบบอักษรเดียวกัน

อายุ: ตั้งแต่ 6 ปี

สิ่งที่คุณต้องการ: กระดาษหรือกระดาษแข็ง, ดินสอสีหรือปากกามาร์กเกอร์, แม่แบบที่มีรูปทรงเรขาคณิต, กรรไกร

วิธีการเล่น?

เขียนวลีที่มีคำบุพบทลงบนกระดาษ อย่าเขียนคำบุพบท ปล่อยให้มีที่ว่างไว้ ตัวอย่างเช่น TEA _ SUGAR, CAT _ SOFA, SUIT _ CAGE, DOG _ FENCE, CAME _ SCHOOL, BOOK _ TOWN ใช้เทมเพลตในการวาดภาพที่แตกต่างกัน รูปทรงเรขาคณิตและตัดมันออกไป เขียนคำบุพบทบนรูป (C, ON, IN, FOR, FROM, O) เพิ่มตัวเลือกคำตอบเพิ่มเติมให้กับชุด เช่น OT หรือซอฟต์แวร์ สำหรับหนึ่งเกม การผสมคำ 3-8 คำก็เพียงพอแล้ว

บอกลูกของคุณว่าคำที่เล็กที่สุด "วิ่งหนี" จากวลีและจำเป็นต้องกลับไปที่คำเหล่านั้น ในการทำเช่นนี้คุณจะต้องอ่านคำศัพท์อย่างระมัดระวังและเดาว่าจะกลับไปที่คำไหน ให้ความสนใจกับเด็กว่าคุณต้องอ่านคำศัพท์อย่างละเอียดยกตัวอย่างการเลือกคำบุพบทที่ไม่ถูกต้อง ตัวอย่างเช่น FISH ON THE LAKE, A TALE IN THE Dwarfs

ชื่นชมยินดีกับลูกของคุณเมื่องานเสร็จสิ้นอย่างถูกต้อง ขอให้สนุกหากคุณคิดคำผสมที่ตลกโดยไม่ตั้งใจ

คุณยังสามารถใช้ประโยคง่ายๆ โดยไม่ใส่คำบุพบทเป็นพื้นฐานของเกมได้ ตัวอย่างเช่น: WATER POURED_GLASS (IN) หรือ THE CAR PASSED_STREET (ON)

อายุ: ตั้งแต่ 6 ปี

สิ่งที่คุณต้องการ: กระดาษโน้ต ดินสอ หรือปากกา

วิธีการเล่น?

เขียนสุภาษิตด้วยมือหรือพิมพ์ลงบนเครื่องพิมพ์โดยจงใจทำผิดพลาด "ตลก"

สำหรับเกมคุณสามารถใช้ตัวเลือกงานเหล่านี้ได้

มัสสุเป็นสิ่งที่ดี แต่สองดีกว่า (US-UM)
งานไม่ใช่กองทหาร - จะไม่หนีเข้าไปในป่า (กองทหาร-หมาป่า)
คุณไม่สามารถทำให้เสียด้วยน้ำมันได้ (มาชู-คาชู)
เขาวิ่งไปหาคนจับและประตู (ประตูสัตว์ร้าย)
ป่ากำลังถูกตัด - หมวกกำลังบิน (ชิปแคป)
แพะตัวหนึ่งพบมันบนก้อนหิน (แพะถ่มน้ำลาย)
เที่ยวบินตาที่แท้จริง (เที่ยวบิน-เที่ยวบิน)
วงกลมเก่าดีกว่าสองวงกลมใหม่ (วงกลม-เพื่อน)
เย็บไม่ใช่เข็ม แต่เป็นปู (มือ RAKI)
พวกเขาพกน้ำอัดลมไปให้คนขี้โมโห (น้ำโซดา)
หากไม่มีคนขี้ขลาด คุณก็ไม่สามารถดึงปลาออกจากบ่อได้ (ขี้ขลาด-แรงงาน)
ปลามีขนาดเล็กและแมลงวันก็หวาน (บิน-อะไร)
ถ้าไม่มีปลาก็มีปลาอยู่ในตู้ (บาก-รัก)
รักษาจากโกงกาง และเรียนรู้จากปราชญ์ (ร็อค-ด็อกเตอร์)

สำหรับบทเรียนหนึ่งบทเรียนก็เพียงพอที่จะทำงาน 3-5 งานให้สำเร็จ

ทำครั้งเดียว ทำสองครั้ง

เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาทักษะการอ่านประโยคอย่างมีความหมายเรียนรู้ที่จะจดจำสิ่งที่คุณอ่าน

อายุ: ตั้งแต่ 6 ปี

สิ่งที่คุณต้องการ: กระดาษ ดินสอสี หรือปากกามาร์กเกอร์

วิธีการเล่น?

เขียนประโยคคำสั่งสั้นๆ บนการ์ดแยกกัน ตัวอย่างเช่น: “ยกแขนขึ้น”, “ปรบมือสามครั้ง”, “นั่งห้าครั้ง”, “งอไปข้างหน้าสองครั้ง”, “กระโดดบนขาขวาของคุณ”, “ถอยหลังสี่ก้าว”, “ส่วนล่าง มือซ้าย, "วิ่งไปที่ประตู", "หันไปทางหน้าต่าง", "เดินเหมือนหมี", "ยืนเท้าซ้าย", "หันหลังให้ตัวเอง" ฯลฯ

ชวนลูกของคุณออกกำลังกาย ยืนตรงข้ามเด็กแล้วแสดงไพ่คำสั่งแบบสุ่มให้เด็กอ่านประโยคและปฏิบัติตามคำสั่ง ขั้นแรกเสนอให้ดำเนินการทีละคำสั่งจากนั้นแสดงไพ่ 2-3 ใบติดต่อกันและหลังจากนั้นให้เด็กปฏิบัติตามคำสั่งโดยจดจำคำสั่งของพวกเขา

ค่อยๆ เพิ่มจำนวนทีมในหนึ่งงานเป็น 4-6 ทีม คุณสามารถทำซ้ำคำสั่งเดียวกันได้หลายครั้งติดต่อกันหรือสลับกับคำสั่งอื่น

ฉันเป็นศิลปิน

เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาทักษะการอ่านประโยคที่มีความหมายเพื่อพัฒนาการแสดงออกของคำพูด

อายุ: ตั้งแต่ 6 ปี

สิ่งที่คุณต้องการ: กระดาษ ดินสอสี หรือปากกามาร์กเกอร์

วิธีการเล่น?

เขียนประโยคจากรายการนี้ลงในกระดาษแผ่นแยกกัน

1. เปิดปากของคุณแล้วพูดว่า: “AHHHH”!
2. ข้อควรระวัง ประตูกำลังล็อค
3. ซื้อไอศกรีม: ผลไม้ ครีม ช็อคโกแลต!
4. หยุด! ใครไป?
5. คาดว่าจะมีสภาพอากาศอบอุ่นและฝนตกหนักในวันนี้
6. มาเริ่มงานควบคุมกันเถอะ
7. คุณอยากทำทรงผมแบบไหน?
8. คุณมีจดหมาย!
9. ขับรถให้ถูกต้อง! เคลื่อนไหวเต็มที่!

ชวนลูกของคุณอ่านประโยคและเดาว่าอาชีพใดที่ผู้คนสามารถพูดคำดังกล่าวได้ จากนั้นขอให้พวกเขาอ่านประโยคอีกครั้ง แต่ในขณะเดียวกันก็มีบทบาทของคนในอาชีพเหล่านี้ด้วย - ทำการเคลื่อนไหวที่มีลักษณะเฉพาะท่องด้วยน้ำเสียงที่เหมาะสม เสนอให้พูดวลีเหล่านี้ใส่ไมโครโฟน

อายุ: ตั้งแต่ 5 ปี

สิ่งที่คุณต้องการ: รูปภาพเรื่องราว กระดาษ ดินสอสี หรือปากกามาร์กเกอร์

วิธีการเล่น?

สำหรับแบบฝึกหัด คุณจะต้องมีภาพโครงเรื่องหลายภาพ ตัวอย่างเช่น: "ในร้าน", "ในสนามเด็กเล่น", "วันเกิด", "ช่วยแม่ของฉัน", "ครอบครัว" ฯลฯ คิดและจดประโยคสำหรับรูปภาพเหล่านี้ลงในการ์ดแยกกัน (หนึ่งหรือหลายประโยคสำหรับแต่ละภาพ) รูปภาพ) ให้เด็กอ่านประโยคและตัดสินใจว่าจะใช้รูปภาพใด

สามารถติดประโยคเข้ากับรูปภาพได้ โดยค่อยๆ ขยายรายการประโยคที่รวบรวมในหัวข้อของรูปภาพ

แต่งสุภาษิต

เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาทักษะการอ่านประโยคอย่างมีความหมาย ขยายคำศัพท์ และพัฒนาความคิด

อายุ: ตั้งแต่ 6 ปี

สิ่งที่คุณต้องการ: กระดาษแข็งสีขาวหรือสี, เข็มทิศ, ดินสอ, กรรไกร, ดินสอสีหรือปากกามาร์กเกอร์

วิธีการเล่น?

ตัดวงกลมออกจากกระดาษแข็งให้มากที่สุด ขนาดใหญ่- ตัดวงกลมทั้งหมดลงครึ่งหนึ่ง เขียนสุภาษิตลงครึ่งหนึ่งของแต่ละวงกลมโดยแบ่งออกเป็นสองส่วนความหมาย ตัวอย่างเช่น: ฤดูร้อนที่ฝนตก / ที่นั่นดี / ดึกกว่านี้ / เย็บกระเป๋า / แย่กว่าฤดูใบไม้ร่วง / เราไม่ได้อยู่ที่ไหน / กว่าที่เคย / คุณไม่สามารถซ่อนมันได้ ทำงานนี้โดยที่เด็กไม่มีส่วนร่วม

วางสุภาษิต 3-6 ข้อครึ่งหนึ่งต่อหน้าเด็ก ขอให้พวกเขารวบรวมสุภาษิต อ่าน และอธิบายความหมาย

คุณสามารถใช้สุภาษิตจากรายการหรือคำที่คล้ายกันในการเล่น:

คุณไม่สามารถดึงปลาออกจากบ่อได้โดยไม่ยาก
มดตัวเล็กๆแต่ยิ่งใหญ่ในการกระทำ
หลอดเล็กๆแต่ทรงคุณค่า
เมื่อกลับมาก็จะตอบสนองเช่นกัน
ตัวอย่างที่ดีมีค่าร้อยคำ
ถ้าคุณรีบ คุณจะทำให้คนอื่นหัวเราะ
อยากกินโรลอย่านั่งบนเตา
ถ้าคุณรักที่จะขี่คุณก็ชอบที่จะถือเลื่อนด้วย
คำนี้ไม่ใช่นกกระจอกถ้ามันบินออกไปคุณจะไม่จับมัน
วัดเจ็ดครั้งแล้วตัดหนึ่งครั้ง

แน่นอนว่าการรวบรวมสุภาษิตหัวข้อเดียวกันในเวลาเดียวกันจะมีประโยชน์ ตัวอย่างเช่นในหัวข้อ "มิตรภาพ":

มิตรภาพไม่ใช่เห็ด คุณจะไม่พบมันในป่า
ถ้าคุณไม่มีเพื่อนให้มองหาเขา แต่ถ้าคุณพบเขาให้ดูแลเขา
ยืนหยัดต่อความจริง แล้วเพื่อนของคุณจะอยู่กับคุณ
คุณไม่สามารถตัดมิตรภาพที่แท้จริงด้วยขวานได้

หรือในหัวข้อ "การศึกษา":

ธุรกิจมาก่อนความสุข
มันยากที่จะเรียนรู้ แต่ก็ง่ายที่จะต่อสู้
อยากรู้มากขึ้นก็ต้องนอนให้น้อยลง
ผู้ที่อ่านมากย่อมรู้มาก
หยิบหนังสือขึ้นมาแล้วคุณจะไม่เบื่อ
นกมีขนสีแดง และคนมีจิตใจ
ใช้ชีวิตและเรียนรู้

วิธีการจัดเกมนี้จะช่วยให้เด็กเข้าใจความหมายของสุภาษิตในทุกรายละเอียดปลีกย่อย และจะทำให้ผู้ใหญ่มีโอกาสอธิบายมากขึ้น

ชวนลูกของคุณผสมผสานสุภาษิตตอนต้นและตอนท้ายเข้าด้วยกันเพื่อสร้างสุภาษิตที่มีเนื้อหาใหม่ๆ แม้ว่ามันจะเป็นเรื่องตลกขบขันก็ตาม ตัวอย่างเช่น:

ถ้าชอบขี่อย่านั่งบนเตา
มีชีวิตอยู่ตลอดไป - อย่าเอาจมูกจุ่มน้ำ
หากคุณรีบเพื่อน ๆ จะอยู่กับคุณ
ตัวอย่างที่ดีไม่อาจซ่อนไว้ได้
คำนี้ไม่ใช่นกกระจอก คุณจะไม่พบมันในป่า

อายุ: ตั้งแต่ 6 ปี

สิ่งที่คุณต้องการ: กระดาษแข็งสีขาวหรือสี, กรรไกร, ดินสอสีหรือปากกามาร์กเกอร์

วิธีการเล่น?

ตัดแถบกระดาษแข็งกว้างประมาณ 3-5 ซม. เขียนประโยคที่ไม่มีส่วนท้าย ตัวอย่างเช่น:

แม่น้ำลึก_ และสายน้ำตื้น_
ช้างตัวใหญ่ และหนูก็เล็ก
เกลือเป็นรสเค็ม และน้ำตาลมีรสหวาน
ท้องฟ้าเป็นสีฟ้า_และดวงอาทิตย์เป็นสีเหลือง_
บ้านอยู่สูงและกระท่อมอยู่ต่ำ_
น้ำหนักนั้นหนัก แต่ลูกบอลนั้นเบา_
กระรอกเป็นสีแดง และแฮรี่เป็นสีขาว_

บนการ์ดที่มีความกว้างเท่ากับแถบที่มีประโยคให้เขียนส่วนท้าย: AYA, OH, YAYA, OE, EE, EY, EY, IE, EE

ขอให้ลูกของคุณเพิ่มคำลงท้ายที่ถูกต้องให้กับแต่ละประโยค หากต้องการตรวจสอบความถูกต้องของงาน ให้เด็กอ่านแต่ละประโยคให้ครบถ้วนหลังจากเพิ่มส่วนท้ายแล้ว

M0KR_ ถนน
เปียก_ ชุดชั้นใน
เปียก_มือ
WET_UMBRELLA หรือ

บ้านใหม่,
หนังสือเล่มใหม่,
เพื่อนใหม่,
ใหม่_ อุปสรรค

ใช้ไพ่ใบเดียวกันกับตอนจบ

สิ่งพิมพ์อื่น ๆ ในหัวข้อของบทความนี้:

ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ไม่มีการให้คะแนนสำหรับการเรียนรู้ นักเรียน "รับมือ" หรือ "ล้มเหลว" ในงาน

ในการทดสอบเทคนิคการอ่านจำเป็นต้องเตรียมข้อความที่ไม่คุ้นเคยกับเด็กไว้ล่วงหน้า ประโยคในข้อความควรเรียบง่ายและสั้น ไม่ควรมีรูปภาพเพื่อไม่ให้นักเรียนเสียสมาธิ สิ่งสำคัญคือต้องตั้งค่าให้ลูกของคุณอ่านหนังสืออย่างรวดเร็ว

ในขณะที่อ่านนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จะต้องปฏิบัติตามข้อความด้วยนิ้วของเขาเพื่อไม่ให้เส้นขาด เมื่อเด็กเริ่มอ่าน คุณไม่ควรหยุดเขา แม้ว่าเขาจะออกเสียงคำหรือเน้นคำผิดก็ตาม หลังจากอ่านแล้ว คุณต้องถามคำถามหลายข้อเกี่ยวกับข้อความให้ลูกของคุณเพื่อตรวจสอบความเข้าใจในเนื้อหา

ทักษะการอ่านและการวางรากฐานสำหรับเด็กชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ดังนั้นในช่วงเวลานี้ สิ่งสำคัญคือต้องให้ความสนใจเป็นพิเศษกับความสำเร็จของเด็กๆ ที่โรงเรียน เพื่อที่จะให้ความช่วยเหลือพวกเขาได้ทันท่วงที

ดาวน์โหลด:

ดูตัวอย่าง:

1 ชั้นเรียน

ดอกแดนดิไลอัน

ดอกแดนดิไลออนดูเหมือนดวงอาทิตย์ที่มีรังสีสีทอง และถัดจากนั้นก็มีลูกบอลขนปุยสีขาว

ทันย่าเป่าลูกบอล ปุยบิน นั่นเป็นเหตุผลว่าทำไมจึงเรียกว่าดอกแดนดิไลอัน

Tanyusha กลับมาบ้านพร้อมกับพวงหรีดทองคำบนศีรษะของเธอ

ในตอนเย็นหญิงสาวก็ผล็อยหลับไป และดอกแดนดิไลอันก็ปิดดอกจนรุ่งเช้า (38 คำ)

1. Tanyusha สานพวงหรีดจากดอกไม้อะไร?

2. ทำไมพวงหรีดจึงเรียกว่าทองคำ?

3. ดอกแดนดิไลออนเปรียบได้กับอะไร?

4. ดอกแดนดิไลออนจะเปลี่ยนเป็นสีขาวเมื่อไหร่?

5. ทำไมดอกไม้เหล่านี้จึงถูกเรียกว่าดอกแดนดิไลออน?

(อ้างอิงจาก K. Sokolov-Mikitov)

แม่แรง.

ไม่ใช่เรื่องยากเลยที่จะแยกแยะระหว่างอีกาและอีกา อีกามีขนาดครึ่งหนึ่งของอีกาและมีสีดำทั้งหมด มีขนสีเทาอยู่รอบคอเท่านั้น ราวกับว่ามันถูกผูกไว้ด้วยผ้าพันคอสีเทา แต่อีกากลับตรงกันข้าม คือ ตัวเป็นสีเทาทั้งตัว มีเพียงหัว คอ ปีก และหางเท่านั้นที่เป็นสีดำ (38 คำ)

(ถึง G. Skrebitsky)

1. คุณอ่านเกี่ยวกับนกอะไร

2. จับคู่อีกาและอีกาตามขนาดและสีขนนก

3. ขนสีเทารอบคอของอีกาเปรียบเทียบกับอะไร?

4. ตัวสีเทาของอีกาเปรียบได้กับอะไร? (พร้อมเสื้อคลุม.)

คม

ในป่าอันมืดมิดใกล้กับเส้นทางป่า มีสัตว์ตัวหนึ่งนอนอยู่ นี่คือแมวป่าชนิดหนึ่ง - แมวที่สูงเท่ากับสุนัขตัวใหญ่ เธอมีหางสั้น หูเป็นกระจุก และมีผิวหนังด่าง

แมวป่าชนิดหนึ่งวางอยู่บนกิ่งไม้หนาทึบและรอคอย เธอจะรีบวิ่งลงจากต้นไม้เพื่อจับเหยื่อ (40 คำ)

1. ทำไมแมวป่าชนิดหนึ่งจึงถูกเรียกว่าแมวตัวใหญ่?

2. อธิบายแมวป่าชนิดหนึ่ง

3. แมวป่าชนิดหนึ่งล่าอย่างไร?

4. คุณเข้าใจสำนวน “แบบนั้น” ได้อย่างไร? (จู่ๆ ก็รีบวิ่งออกไปอย่างไม่คาดคิด)

5. คุณเข้าใจคำว่า “นอนลง” ได้อย่างไร? (ซ่อน)

วงออเคสตราป่า.

ทั้งหมด ชาวป่าพวกเขาร้องเพลงและเล่น ใครจะรู้อะไรและอย่างไร (42 คำ)

(อ้างอิงจาก V. Bianchi)

1. นกชนิดใดที่สามารถจัดเป็นนกขับขานได้?

2. นกขับขานร้องเพลงอย่างไร?

3. แมลงเต่าทอง ตั๊กแตน นกหัวขวาน นกกระทา และนกฮูกนกอินทรีทำเสียงอะไร?

4 สามารถสรุปอะไรได้บ้างเกี่ยวกับการร้องเพลงของชาวป่า?

5. ทำไมเรื่องถึงมีชื่อเช่นนี้?

ข. เหตุใดจึงกล่าวเกี่ยวกับแมลงเต่าทองและตั๊กแตนว่าพวกมัน "ส่งเสียงดังเอี๊ยด" นกหัวขวาน "กลอง" นกขมิ้น "เป่าขลุ่ย" และนกฮูกนกอินทรี "บีบแตร"?

ปลาหากิน.

ฉันนั่งเบ็ดตกปลาบนฝั่งเป็นเวลานาน สร้อยของผมไม่กัด และคุณปู่กำลังนั่งอยู่ใต้พุ่มไม้และจับถังได้แล้ว ฉันนั่งลงในที่ร่ม ทันใดนั้น ฝูงปลาก็เริ่มกัด ปรากฎว่าในบริเวณที่ชัดเจนจะมองเห็นเงาของคันเบ็ดได้ ปลาเจ้าเล่ห์จึงไม่ติดเบ็ด

(48 คำ)

(ตามคำกล่าวของ อี. ชิม.)

1. คุณปู่นั่งอยู่ที่ไหน?

2. ทำไมเขาถึงตกปลา?

3. ทำไมปลาของเด็กชายถึงไม่กัดในตอนแรก?

4. เหตุใดผู้เขียนจึงเรียกเรื่องราวของเขาว่า "The Cunning Fish"?

วาฬ.

ปลาวาฬเป็นสัตว์ที่ใหญ่ที่สุดในโลก เขาสามารถมีชีวิตอยู่ได้ในมหาสมุทรเท่านั้น นั่นเป็นสาเหตุที่ไม่มีปลาวาฬในสวนสัตว์แห่งใดในโลก ผลิตภัณฑ์ที่เราต้องการทำจากไขมันตับและเนื้อปลาวาฬ การล่าวาฬเป็นเรื่องยากและอันตราย เรื่องนี้มอบให้กับคนที่แข็งแกร่งและกล้าหาญเท่านั้น

(47 คำ)

1. สัตว์ที่ใหญ่ที่สุดในโลกคืออะไร?

2. ปลาวาฬอาศัยอยู่ที่ไหน?

Z. การล่าวาฬเป็นเรื่องง่ายไหม?

พวกค้างคาว

ค้างคาวเป็นสัตว์ที่มีประโยชน์มาก พวกเขากินแมลงที่เป็นอันตราย

ระหว่างวัน ค้างคาวพวกมันพันตัวด้วยปีกที่กว้างราวกับเสื้อคลุม และห้อยหัวลงในที่มืด

ค่ำคืนที่กำลังจะมาถึง พวกเขาบินออกไปล่าสัตว์ แมลงที่เป็นอันตรายจำนวนมากบินในเวลากลางคืน นกเกือบทั้งหมดนอนหลับในเวลานี้ ดังนั้น “งาน” ของค้างคาวจึงมีความสำคัญอย่างยิ่ง

(51 คำ)

(อ้างอิงจาก Yu. Dmitriev)

1. ค้างคาวมีประโยชน์อย่างไร?

2. พวกเขาใช้เวลาในแต่ละวันอย่างไร?

3. ค้างคาวจะล่าเมื่อไหร่?

4. คุณเข้าใจความหมายของสำนวน “สัตว์ที่มีประโยชน์” ได้อย่างไร?

แม่หมีลูกสองตัวออกมาจากป่ามาที่ริมฝั่งแม่น้ำ เธอจับลูกหมีตัวหนึ่งแล้วจุ่มลงในแม่น้ำ หมีน้อยร้องเสียงแหลมและดิ้นรน แม่ของเขาอาบน้ำให้เขา ลูกหมีอีกตัวกลัวน้ำเย็นจึงวิ่งเข้าไปในป่า เจ้าหมีตามทัน ตีและอาบน้ำให้

ว่ายน้ำกันจนพอใจแล้ว พวกหมีก็เข้าไปในป่าทึบ

(50 คำ)

(อ้างอิงจาก V. Bianchi)

1. ตั้งชื่อข้อความ

2. ใครมาจากป่ามาที่ริมฝั่งแม่น้ำ?

Z. หมีอาบน้ำลูกหมีตัวแรกอย่างไร?

4. ทำไมลูกหมีอีกตัวถึงวิ่งเข้าไปในป่า?

5. แม่ของเขาทำอะไรกับเขา?

เด็กที่ได้เรียนรู้ที่จะใส่เสียงเป็นพยางค์ พยางค์เป็นคำ และคำเป็นประโยค จำเป็นต้องพัฒนาทักษะการอ่านของตนเองผ่านการฝึกอบรมอย่างเป็นระบบ แต่การอ่านเป็นกิจกรรมที่ค่อนข้างต้องใช้แรงงานมากและน่าเบื่อ และเด็กหลายคนก็หมดความสนใจไป ดังนั้นเราจึงนำเสนอ ข้อความขนาดเล็กคำในนั้นแบ่งออกเป็นพยางค์

ตอนแรก อ่านงานให้ลูกของคุณฟังด้วยตัวเองและถ้ามันยาวก็สามารถอ่านตอนเริ่มต้นได้ สิ่งนี้จะทำให้เด็กสนใจ จากนั้นเชิญเขาอ่านข้อความ หลังจากแต่ละงานจะมีการถามคำถามเพื่อช่วยให้เด็กเข้าใจสิ่งที่เขาอ่านได้ดีขึ้นและเข้าใจข้อมูลพื้นฐานที่เขารวบรวมจากข้อความ หลังจากอภิปรายการเนื้อหาแล้ว แนะนำให้อ่านอีกครั้ง

สมาร์ท โบบิก

โซ-เนีย และ โซ-บา-กา โบ-บิก โก-ลา-ลี
โสญญาเล่นกับตุ๊กตา
จากนั้นโซเนียก็วิ่งกลับบ้านและลืมตุ๊กตาไว้
โบบิกพบตุ๊กตาจึงนำไปให้โซนะ
บี. คอร์ซุนสกายา

ตอบคำถาม.
1. Sonya เดินไปกับใคร?
2. Sonya ทิ้งตุ๊กตาไว้ที่ไหน?
3. ใครเป็นคนนำตุ๊กตากลับบ้าน?

นกทำรังบนพุ่มไม้ เด็กๆ พบรังและเอามันลงไปที่พื้น
- ดูสิ Vasya นกสามตัว!
เช้าวันรุ่งขึ้นเด็กๆ ก็มาถึง แต่รังกลับว่างเปล่าแล้ว คงจะเป็นเรื่องน่าเสียดาย

ตอบคำถาม.
1. เด็กๆ ทำอะไรกับรัง?
2. ทำไมเช้าวันรุ่งขึ้นรังจึงว่างเปล่า?
3. เด็กๆ ทำได้ดีไหม? คุณจะทำอย่างไร?
4. คุณคิดว่างานนี้เป็นเทพนิยาย นิทาน หรือบทกวี เพราะเหตุใด

Petya และ Misha มีม้า พวกเขาเริ่มโต้เถียง: ม้าของใคร? พวกเขาเริ่มฉีกม้าออกจากกันหรือไม่?
- ส่งม้าของฉันมาให้ฉัน
- ไม่ ให้ฉันหน่อยสิ ม้าไม่ใช่ของคุณ แต่เป็นของฉัน
แม่มาเอาม้าไปม้าก็ไม่ใช่ของใคร

ตอบคำถาม.
1. ทำไม Petya และ Misha ถึงทะเลาะกัน?
2. แม่ทำอะไร?
3. เด็กๆ เล่นม้าเก่งมั้ย? ทำไมคุณถึง
คุณคิดว่า?

ขอแนะนำให้ใช้ตัวอย่างผลงานเหล่านี้เพื่อแสดงให้เด็ก ๆ เห็นถึงประเภทของบทกวีเรื่องราวและนิทาน

ประเภทช่องปาก นิยายประกอบด้วยเหตุการณ์ที่ไม่ปกติในชีวิตประจำวัน (มหัศจรรย์ ปาฏิหาริย์ หรือทุกวัน) และโดดเด่นด้วยโครงสร้างการเรียบเรียงและโวหารพิเศษ ในเทพนิยายก็มี ตัวละครในเทพนิยายสัตว์พูดได้ ปาฏิหาริย์ที่ไม่เคยเกิดขึ้นมาก่อนเกิดขึ้น

บทกวี- งานกวีนิพนธ์สั้นในกลอน บทกวีอ่านได้อย่างราบรื่นและมีดนตรีมีจังหวะเมตรและสัมผัส

เรื่องราว- รูปแบบวรรณกรรมขนาดเล็ก เป็นงานบรรยายเรื่องสั้นที่มีตัวละครน้อยและเหตุการณ์ที่บรรยายในช่วงเวลาสั้นๆ เรื่องราวบรรยายเหตุการณ์จากชีวิตบางอย่าง เหตุการณ์ที่สดใสที่เกิดขึ้นจริงหรืออาจเกิดขึ้นได้

เพื่อไม่ให้เขาท้อใจจากการอ่าน อย่าบังคับเขาให้อ่านข้อความที่ไม่น่าสนใจและไม่สามารถเข้าถึงความเข้าใจของเขาได้ มันเกิดขึ้นที่เด็กหยิบหนังสือที่เขารู้จักมาอ่าน “ด้วยใจ” อย่างจำเป็น อ่านให้ลูกของคุณทุกวันบทกวี นิทาน เรื่องราว

การอ่านทุกวันช่วยเพิ่มอารมณ์ พัฒนาวัฒนธรรม ขอบเขตและสติปัญญา และช่วยให้เข้าใจประสบการณ์ของมนุษย์

วรรณกรรม:
โคลดินา ดี.เอ็น. ฉันอ่านด้วยตัวเอง - อ.: ที.ซี. สเฟรา 2554 - 32 น. (ที่รัก).

คู่มือซึ่งเป็นส่วนแรกของหลักสูตร “การเรียนรู้การอ่าน” ได้รับการโพสต์บนหน้าชมรมผู้ปกครองของเราเมื่อเร็วๆ นี้ มีไว้เพื่อแนะนำผู้อ่านในอนาคตตัวน้อยให้รู้จักกับตัวอักษรภาษารัสเซีย คุณยังสามารถอ่านคำอธิบายได้โดยใช้ลิงก์ที่ให้ไว้ ตอนนี้เรากำลังโพสต์ส่วนที่สองของหลักสูตรนี้ - คู่มือ “การเรียนรู้การอ่าน: การอ่านคำและประโยค” ด้วยความช่วยเหลือของหนังสือเล่มนี้ทำให้เด็กพัฒนาทักษะการอ่านที่ค่อนข้างแข็งแกร่งได้ง่ายขึ้นและง่ายขึ้นมากซึ่งในอนาคตจะกลายเป็นพื้นฐานสำหรับการอ่านเร็วและความเข้าใจในการอ่าน

คำอธิบายโดยย่อของหนังสือ / คู่มือ “การเรียนรู้การอ่าน: การอ่านคำและประโยค”

หนังสือเล่มนี้จะช่วยให้ลูกของคุณพูดซ้ำตัวอักษรที่เขาได้เรียนรู้ไปแล้ว รายการที่ใช้บ่อยที่สุดจะปรากฏก่อน จากนั้นรายการที่ใช้บ่อยน้อยกว่า การเปลี่ยนจากตัวอักษรหนึ่งไปอีกตัวอักษรแต่ละครั้งเป็นการทำซ้ำ นี่เป็นอีกโอกาสในการรวมภาพตัวอักษรไว้ในความทรงจำของเด็ก รวมถึงความทรงจำด้วยภาพด้วย หลังจากอ่านตัวอักษรซ้ำแล้ว เด็กจะเข้าสู่ขั้นตอนการอ่านคำ วลี และแม้แต่ประโยค

ทุกคำที่จะอ่านให้เด็กได้รับตามลำดับที่เข้มงวด ขึ้นอยู่กับความซับซ้อนของโครงสร้างพยางค์ ก่อนอื่นสมบัติจะต้องอ่านคำง่ายๆ เช่น ไก่ ขวาน แพะ นกนางนวล เป็นต้น ขั้นต่อไปคือการอ่านคำศัพท์ที่ซับซ้อนมากขึ้น โหลดเพิ่มขึ้นอย่างราบรื่นจนไม่ทำให้เกิดแรงดันไฟฟ้าเกิน
หนังสือเล่มนี้ให้ความสำคัญกับการพัฒนาความสนใจทางสายตาของเด็กเป็นอย่างมาก แต่ทารกก็ยังไม่สามารถรับมือได้หากไม่ได้รับความช่วยเหลือจากแม่และพ่อ บนไหล่ของพ่อแม่มีหน้าที่สร้างทารกให้ออกเสียงทุกพยางค์และทุกคำให้ชัดเจน ชัดเจน และถูกต้อง ในเวลาเดียวกันต้องแน่ใจว่าเด็กออกเสียงส่วนท้ายของคำโดยเฉพาะอย่างชัดเจนและชัดเจน สิ่งนี้จะช่วยให้เขาหันความสนใจไปที่ข้อตกลงของคำในประโยคโดยไม่สมัครใจและป้องกันการเกิดข้อผิดพลาดที่อาจเกิดขึ้นเมื่ออ่านในอนาคต

คุณสามารถค้นหาคนอื่นๆ ได้ในส่วนของสโมสรผู้ปกครองของเราที่มีชื่อเดียวกัน

หนังสือทั้งหมดจะถูกจัดเก็บไว้ใน Yandex.Disk ของเรา และไม่มีค่าใช้จ่ายในการดาวน์โหลด รวมถึงไวรัสและสิ่งน่ารังเกียจอื่นๆ

คุณสามารถค้นหาได้ในส่วนของสโมสรผู้ปกครองของเราในชื่อเดียวกันโดยไปตามลิงก์ที่ให้ไว้ รวมถึงในอัลบั้มบนเพจของสโมสรบนโซเชียลเน็ตเวิร์ก:

สิ่งตีพิมพ์ในหัวข้อ:

เมื่อเตรียมเด็กเข้าโรงเรียน ความสามารถในการอ่านของเขาเกือบจะเป็นข้อกำหนดหลักขั้นพื้นฐาน แต่อย่างที่แม่ๆ ทุกคนรู้...

ผู้ปกครองคนใดใฝ่ฝันที่จะเห็นลูกน้อยร่าเริง มีความสามารถ และฉลาด ร่วมแสดงความยินดีไปกับเขาในความสำเร็จ ความสำเร็จ ความมั่นใจใน...

สรุปหนังสือ: หนังสือดีสำหรับเด็ก อายุก่อนวัยเรียน- ประกอบด้วยชุดความรู้ที่จำเป็นที่เด็กจะต้องเชี่ยวชาญก่อน...

คำอธิบายประกอบหนังสือ - สารานุกรมสำหรับเด็ก: หนังสือพิเศษเล่มนี้จะช่วยให้ลูกของคุณก้าวแรกในการทำความเข้าใจโลกมหัศจรรย์รอบตัว...

พ่อแม่ทุกคนรู้ดีว่าความเงียบเป็นสีทอง แต่ความสามารถของลูกในการแสดงออกอย่างถูกต้องและชัดเจน...

เข้ายังไง. แบบฟอร์มเกมสอนลูกน้อยของคุณให้อ่านประโยค? สมมติว่าเขาเชี่ยวชาญเกมด้วยตัวอักษรแล้วและเรียนรู้ที่จะอ่านคำศัพท์แต่ละคำด้วยการพับหรือพยางค์ อย่างเป็นทางการ ดูเหมือนว่าทารกจะอ่านหนังสือได้

หนังสือสำหรับลูกน้อย

แต่เราเรียนรู้ที่จะอ่านเพื่อจุดประสงค์เฉพาะ นั่นคือการได้รับข้อมูล ดังนั้นไม่ช้าก็เร็วคุณจะต้องอ่านประโยคต่อไป ไม่จำเป็นต้องชะลอเด็กในระยะก่อนหน้าโดยไม่ตั้งใจ เราย้ายไปอ่านหนังสือได้อย่างราบรื่น

ในขั้นตอนนี้เราจะต้องมีหนังสือเด็กจำนวนมาก คุณสามารถซื้อได้ (เช่น ชุด "My First Books") แต่สิ่งที่มีจำหน่ายตามร้านหนังสือนั้นยังไม่เพียงพอ นอกจากนี้หนังสือเหล่านี้จะมีประโยชน์ในระยะเวลาอันสั้นมาก ราคาแพงสำหรับเงิน

หนังสือทำเอง

คุณแม่บางคนทำหนังสือเองที่บ้านซึ่งใช้เวลานาน ต้องใช้เวลาและความพยายามอย่างมากในการสร้างหนังสือเหล่านี้ แม้แต่หนังสือธรรมดาๆ เช่นนี้ และเด็กก็ใช้มันในช่วงเวลาสั้นๆ เช่นกัน มีหนังสือที่สวยงามมากมายบนอินเทอร์เน็ตที่ทำจากผ้าสักหลาด เปเปอร์มาเช่ และวัสดุที่น่าสนใจอื่นๆ แต่หน้าที่ของเราคือการเรียนรู้ที่จะอ่าน ไม่ใช่สร้างความบันเทิงให้ทารก หนังสือควรเรียบง่ายและชัดเจน เน้นไปที่ธุรกิจ

ข้อความพร้อมรูปภาพ

คุณสามารถค้นหาข้อความพร้อมรูปภาพบนอินเทอร์เน็ต เช่นเดียวกับอันด้านล่าง แต่บ่อยครั้งนี่คือการพิมพ์คุณภาพต่ำ และส่วนใหญ่ไม่เหมาะกับการสอนอ่านตั้งแต่เนิ่นๆ

การวาดเรื่องสั้น

ครูบางคนแนะนำให้วาดเรื่องราวทุกประเภท โดยจดคำที่เด็กจะอ่านไปพร้อมๆ กันเมื่อเขาวาดเรื่อง นี่อาจเป็นวิธีที่ประหยัดที่สุด

เป็นยังไงบ้าง?

1. หยิบกระดาษจดบันทึกและดินสอ (ปากกา ปากกาสักหลาด) ตอนแรกเราใช้สมุดสเก็ตช์ภาพเพราะมันหนา เราจะวาดประวัติศาสตร์ไว้บนนั้น
2. คุณสามารถเล่านิทานที่รู้จักกันดี (เช่น เทพนิยาย) หรือคิดขึ้นมาเองก็ได้ ตัวเลือกที่สองน่าสนใจกว่าเพราะคุณสามารถสร้างเรื่องราวขึ้นมาได้ในขณะที่คุณวาด นอกจากนี้เรายังใช้หัวข้อตามความสนใจของเด็ก: เด็กผู้ชายรักรถ ปล่อยให้ข้อความเกี่ยวกับพวกเขา
3. เราวาดและบอก เราไม่ออกเสียงคำบางคำ แต่เขียนโดยเชิญชวนให้เด็กอ่านด้วยตัวเอง ขั้นแรก เป็นคำ วลี และประโยคทั้งหมด หรือแม้แต่หลาย (2-3 ประโยค)

กาลครั้งหนึ่งมีหญิงสาวคนหนึ่งอาศัยอยู่ มารุสยา- เธอมี มีตุ๊กตาไอรา- มารุสยาทุกวัน ไปโรงเรียน- ก ตุ๊กตารอการกลับมาของเธอ กาลครั้งหนึ่งตุ๊กตา ฉันเบื่อ- เธอตัดสินใจที่จะไป แขก- เธอมองไปรอบๆ และเห็นว่าเธอยืนอยู่ รถ- ขึ้นมา ไอราไปที่รถแล้วถาม เอาเธอกับตุ๊กตาหมี มิชา, ที่ อาศัยอยู่ในห้องถัดไป รถเห็นด้วย ระหว่างทางก็หยุดที่ ร้านค้าและ ซื้อขนม…

เราเขียนคำที่ไฮไลต์แล้วเด็กก็อ่าน เรื่องราวดังกล่าวสามารถพัฒนาได้ไม่รู้จบ

หากต้องการเปลี่ยนให้เด็กอ่านประโยค จำเป็นต้องมีหนังสือมากกว่าหนึ่งโหล และตัวเลือกในการวาดข้อความจะช่วยให้คุณไม่ต้องกังวลว่าจะไปรับได้จากที่ไหน คุณสามารถนั่งลงและเริ่มงานได้ทันที เราใช้เทคนิคนี้หลายครั้งในแต่ละครั้งเพื่อให้แน่ใจว่าได้ผล เพื่อความหลากหลาย สะดวกในการสลับระหว่างการวาดข้อความและการทำงานกับหนังสือ

ขณะที่พวกเขาเชี่ยวชาญการอ่านประโยค เราเปิดโอกาสให้เด็กโตได้เขียนประโยคสั้น ๆ สำหรับผู้ใหญ่ด้วยตนเอง ในกรณีนี้ให้ความช่วยเหลือในการสะกดคำให้ถูกต้อง ด้วยการเขียนคำศัพท์ ทารกจะเรียนรู้ที่จะวิเคราะห์คำเหล่านั้น

สิ่งสำคัญคือเด็กต้องสนุกกับการประดิษฐ์สิ่งนี้ร่วมกับแม่ เรื่องราวที่แตกต่างกัน- แล้วคุณจะได้ไม่ต้องกระตุ้นให้เขาอ่าน เว็บไซต์ Non-standard Children ปรารถนาให้ผู้อ่านประสบความสำเร็จ