การวางแผนฤดูใบไม้ร่วงเดือนกันยายนในกลุ่มกลาง สัปดาห์เฉพาะเรื่อง “สีสันสดใสแห่งฤดูใบไม้ร่วง” ในกลุ่มกลาง
คราเวตส์ วาเลนตินา อเล็กซานดรอฟนา
ปฏิทินและการวางแผนเฉพาะเรื่องใน กลุ่มกลางในหัวข้อ "ฤดูใบไม้ร่วง"
สภาพแวดล้อมเพื่อความเป็นอิสระ
กิจกรรม
กลุ่ม, กลุ่มย่อย
หัวข้อประจำสัปดาห์เดือนกันยายน:« ฤดูใบไม้ร่วง»
วันจันทร์ที่ 3
ความรู้ความเข้าใจตอนเช้า
การสื่อสาร
การเข้าสังคม
การพัฒนาคำพูด
สุขภาพ
ความปลอดภัย
(โดย วางแผนครูสอนพลศึกษา).
สนทนากับเด็กๆ “ฤดูกาลทอง”
เป้า: จัดระบบความรู้ของเด็กๆ เกี่ยวกับ ฤดูใบไม้ร่วง;
แต่งเรื่องจากรูปภาพเกี่ยวกับ ฤดูใบไม้ร่วง.
เป้า: สอนให้เด็กเขียนเรื่องราวเกี่ยวกับ ฤดูใบไม้ร่วง;
สอนเด็ก ๆ ให้รู้จักวิธีจับดินสออย่างถูกต้องกับ Kirill, Egor Sonya, Misha B; การสนทนาตามสถานการณ์ "เกี่ยวกับมิตรภาพและความเอื้ออาทร"
เป้า: ส่งเสริมการพัฒนาความคิดเกี่ยวกับมิตรภาพและความเอื้ออาทรในเด็ก พัฒนาความสามารถในการแยกแยะความดีและความชั่ว
หัวข้อ
« ฤดูใบไม้ร่วงเป็นสีทอง»
การสื่อสาร
การเข้าสังคม
ความปลอดภัย
ความรู้ความเข้าใจ
การพัฒนาคำพูด 1. พลศึกษา (โดย วางแผนครูสอนพลศึกษา)
2. การวาดภาพ « ฤดูใบไม้ร่วง»
เป้า: สอนเด็ก ๆ ให้พิมพ์ภาพด้วยใบไม้ เรียนรู้การผสม gouache สีแดงและสีเหลืองเพื่อให้ได้ สีส้ม- สอนแยกแยะและตั้งชื่อต้นไม้ รู้จักใบไม้ (D. N. Koldina “การวาดภาพกับเด็กอายุ 4-5 ปี” หน้า 16)
เดิน
ความรู้ความเข้าใจ
ความปลอดภัย
การเข้าสังคม
สุขภาพ
ความปลอดภัย
การพัฒนาคำพูด
การสื่อสารเดินหมายเลข 1 (ไฟล์การ์ด)
กิจกรรมด้านแรงงาน
เป้า
พี\ไอ "นกฮูก", "เชือก"
เป้า
ดิ “อะไรก่อน แล้วอะไรล่ะ”
เป้า
การเคลื่อนไหว:
การสนทนาตามสถานการณ์หมายเลข 1 (ไฟล์การ์ด)
“จะทำยังไงถ้าคุณหลงทาง”
เป้า: เสริมสร้างกฎพื้นฐานของพฤติกรรมในสถานการณ์นี้ร่วมกับเด็ก ๆ กิจกรรมการเล่นอิสระ
เกมที่มีเนื้อหาภายนอก
ก่อนรับประทานอาหารกลางวันความรู้ความเข้าใจ
การพัฒนาคำพูด
สุขภาพ
ความปลอดภัย
การสื่อสาร
การเข้าสังคม
ศิลปะและสุนทรียภาพ
ฟังเพลง องค์ประกอบ: และวิวาลดี “ฤดูกาล. ฤดูใบไม้ร่วง» สถานการณ์ของเกม “มาทำความสะอาดล็อคเกอร์ของเรากันเถอะ”
กับ Arina, Sonya
บทสนทนาสถานการณ์คิรอย “เมื่อไหร่.
และการกินจะดีต่อสุขภาพแค่ไหน"
เป้า: สร้างแนวคิด “โภชนาการที่เหมาะสม”
สุขภาพ
ความปลอดภัย
ความรู้ความเข้าใจ
การสื่อสาร
การเข้าสังคม
การพัฒนาคำพูด Awakening Complex หมายเลข 1
นวดศีรษะ "ฉันสบายดี", "เดินเท้าเปล่าบนพื้น"
อ่านบทกวีของ ย. ทูวิม "ผัก"
เล่าตอนที่ชอบมากที่สุด
การสื่อสาร
ความรู้ความเข้าใจ
การเข้าสังคม
ความปลอดภัย
การพัฒนาคำพูด
“หลักปฏิบัติเมื่อทำงานกับหนังสือ”
เป้า: รวบรวมและสรุปความรู้ของเด็กเกี่ยวกับกฎพฤติกรรมเมื่อทำงานกับหนังสือ
เกมที่มีความคล่องตัวต่ำ: "ความเงียบริมสระน้ำ", "ในวงกลมคู่", “วงกลมวงกลม”
เป้า: พัฒนาบทสนทนาของเกม, ความสามารถในการเขียนเนื้อเรื่องของเกม, รวมหลายเกม;
งานส่วนบุคคลตาม FEMP
เกม “นั่นอีกเหรอ?”
เป้า: รวมความสามารถในการเปรียบเทียบวัตถุตามขนาดสะท้อนคำพูดผลลัพธ์ของการเปรียบเทียบขนาดใหญ่เล็กกับ Egor S, Pasha, Lesha, Danil;
สถานการณ์หมายเลข 4
"ช่างประปา"
เป้า: ยังคงส่งเสริมทัศนคติที่รับผิดชอบต่อสุขภาพและชีวิตของตนเอง กิจกรรมการเล่นอิสระของเด็ก ๆ
เกมเล่นตามบทบาทที่เด็กๆ เลือก
เป้า: ความเป็นอิสระ;
บูรณาการโหมดสัปดาห์ พื้นที่การศึกษา กิจกรรมความร่วมมือผู้ใหญ่และเด็ก โดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา องค์การพัฒนาการ สภาพแวดล้อมเพื่อความเป็นอิสระ
กิจกรรม
กลุ่ม, กลุ่มย่อยกิจกรรมการศึกษาส่วนบุคคลในช่วงเวลาพิเศษ
หัวข้อประจำสัปดาห์เดือนกันยายน:« ฤดูใบไม้ร่วง»
วันอังคารที่ 4
ความรู้ความเข้าใจตอนเช้า
การสื่อสาร
การเข้าสังคม
การพัฒนาคำพูด
สุขภาพ
ความปลอดภัย
แบบฝึกหัดเช้าที่มีศิลปะและสุนทรียศาสตร์ (โดย วางแผนครูสอนพลศึกษา).
สนทนากับเด็กๆ “ขนมปังบนโต๊ะมาจากไหน?”
ขนมปังมีไว้ทำอะไร?
ขนมปังเก็บเกี่ยวอย่างไร?
เป้า: การสร้างแนวคิดของเด็กเกี่ยวกับการปลูกขนมปัง
การอ่านสุภาษิตและคำพูดเกี่ยวกับขนมปัง
การสนทนาส่วนตัวกับอิกอร์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม โลก:
คุณเห็นอะไรระหว่างทางไปโรงเรียนอนุบาล?
มีการเปลี่ยนแปลงอะไรบ้างในธรรมชาติ?
การสนทนาตามสถานการณ์ “เรื่องโรคมือสกปรก”
เป้า: สอนให้เด็กๆ ล้างมือ รักษามือให้สะอาด ล้างมือด้วยสบู่ตามความจำเป็นหลังการใช้ห้องน้ำ
วางภาพประกอบบนกระดานแม่เหล็ก หัวข้อ
« ฤดูใบไม้ร่วงเป็นสีทอง»
การสื่อสาร
การเข้าสังคม
ความปลอดภัย
ความรู้ความเข้าใจ
การพัฒนาคำพูด 1. ความรู้ความเข้าใจ (อีเอ็มพี)บทเรียนหมายเลข 1
เป้า: ปรับปรุงความสามารถในการเปรียบเทียบสองเท่า ๆ กัน กลุ่มของวัตถุระบุผลการเปรียบเทียบ คำ: เท่าๆ กัน, เท่าๆ กัน;
2. ดนตรี (โดย แผนผู้กำกับดนตรี)
เดิน
ความรู้ความเข้าใจ
ความปลอดภัย
การเข้าสังคม
สุขภาพ
ความปลอดภัย
การพัฒนาคำพูด
การสื่อสารเดินหมายเลข 2 (ไฟล์การ์ด)
กิจกรรมด้านแรงงาน: ทำความสะอาดใบไม้แห้งบนเว็บไซต์
เป้า: เพื่อพัฒนาความสามารถในการทำงานร่วมกันเป็นทีม
พี\ไอ "นกฮูก", "เชือก"
เป้า: เรียนรู้การดำเนินการกับสัญญาณ
ดิ “อะไรก่อน แล้วอะไรล่ะ”
เป้า: ชี้แจงความรู้ของเด็กเกี่ยวกับลำดับฤดูกาล
งานส่วนบุคคลเพื่อพัฒนาขั้นพื้นฐาน การเคลื่อนไหว:
“ใครเร็วกว่ากัน?”
เป้า: ออกกำลังกายให้เด็กๆ วิ่งเร็ว;
กับ Milana L, Nastya, Lisa; “ทำความรู้จักถนน”
เป้า: ชี้แจงความเข้าใจของเด็กๆ เรื่องถนน ท้องถนน ทำซ้ำกับเด็กๆ ว่าถนนแบ่งออกเป็นสองส่วน ชิ้นส่วน: ทางรถวิ่งและทางเท้า; เสริมสร้างความรู้ของเด็กเกี่ยวกับการขนส่งต่อไป กิจกรรมการเล่นอิสระ
เกมที่มีเนื้อหาภายนอก
ก่อนรับประทานอาหารกลางวันความรู้ความเข้าใจ
การพัฒนาคำพูด
สุขภาพ
ความปลอดภัย
การสื่อสาร
การเข้าสังคม
ศิลปะและสุนทรียภาพ
องค์ประกอบ: และวิวาลดี “ฤดูกาล. ฤดูใบไม้ร่วง» การสนทนาตามสถานการณ์ “ถ้าไม่มีขนมปังจะแย่เลย”
เป้า: ยังคงเป็นผู้เชี่ยวชาญต่อไป
กฎเกณฑ์พฤติกรรมทางวัฒนธรรมระหว่างมื้ออาหาร พัฒนาความสามารถในการใช้ช้อนส้อมอย่างถูกต้อง
สุขภาพ
ความปลอดภัย
ความรู้ความเข้าใจ
การสื่อสาร
การเข้าสังคม
การพัฒนาคำพูด Awakening complex หมายเลข 2
การนวดแบ่งเบาบรรเทาฝ่าเท้า “มาเล่นด้วยเท้าของเรากันเถอะ”
อ่านนิยาย
อ่านบทกวีเกี่ยวกับ ฤดูใบไม้ร่วง;
เป้า: แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักบทกวีของกวีต่าง ๆ ต่อไป
การสื่อสาร
ความรู้ความเข้าใจ
การเข้าสังคม
ความปลอดภัย
การพัฒนาคำพูด
การสนทนาด้านจริยธรรมที่มีประสิทธิผล "เกี่ยวกับมิตรภาพและเพื่อน"
เป้า: รวบรวมความสามารถในการเขียนเรื่องราวบรรยายเกี่ยวกับเพื่อนโดยใช้ แผนโครงการ- งานส่วนบุคคลเกี่ยวกับ FEMP
“วาดภาพให้ถูกต้อง”
เป้า: รวบรวมความสามารถในการเข้าใจงานการเรียนรู้และดำเนินการอย่างถูกต้องกับ Arseny, Matvey, Leroy; สถานการณ์หมายเลข 5 (ไฟล์การ์ด)
“โทรศัพท์ระวัง”
เป้า: เพื่อเสริมสร้างความสามารถของเด็กๆ ในการใช้โทรศัพท์อย่างปลอดภัย นั่นคือ การฝึกทักษะการรับสายอย่างปลอดภัย โทรศัพท์เกมเล่นตามบทบาท "ร้านเสริมสวย"
เป้า: เพื่อรวบรวมลักษณะเฉพาะของงานชายและหญิง
ช่างทำผม; พัฒนาความสามารถในการมีส่วนร่วมในการโต้ตอบตามบทบาท สร้างบทสนทนาการแสดงบทบาทสมมติ
เกมสำหรับเด็กในมุมการสอน
โหมดสัปดาห์ บูรณาการพื้นที่การศึกษา กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็ก โดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา องค์กรพัฒนา สภาพแวดล้อมเพื่อความเป็นอิสระ
กิจกรรม
กลุ่ม, กลุ่มย่อยกิจกรรมการศึกษาส่วนบุคคลในช่วงเวลาพิเศษ
หัวข้อประจำสัปดาห์เดือนกันยายน:« ฤดูใบไม้ร่วง»
วันพุธ, 5
ความรู้ความเข้าใจตอนเช้า
การสื่อสาร
การเข้าสังคม
การพัฒนาคำพูด
สุขภาพ
ความปลอดภัย
แบบฝึกหัดเช้าที่มีศิลปะและสุนทรียศาสตร์ (โดย วางแผนครูสอนพลศึกษา).
สนทนากับเด็กๆ « ฤดูใบไม้ร่วงในชีวิตของต้นสนและไม้ผลัดใบ”
เป้า: เพื่อสร้างความคิดเกี่ยวกับต้นไม้ผลัดใบและต้นสนในเด็ก
บทสนทนาส่วนตัวกับ Arina, Roma “ฉันอาศัยอยู่ที่ไหน?
เป้า: พัฒนาการพูดที่สอดคล้องกัน เสริมสร้างคำศัพท์
ดิ "ฤดูกาล"
เป้า: คำพูด การคิดเชิงตรรกะกับ Sonya, Nadya, Nikita การสนทนาตามสถานการณ์ “อาหารจะไปไหน”
เป้า: รวบรวมความรู้เกี่ยวกับความจำเป็นของอวัยวะภายใน
วางภาพประกอบบนกระดานแม่เหล็ก หัวข้อ
"ป่า ในฤดูใบไม้ร่วง»
การสื่อสาร
การเข้าสังคม
ความปลอดภัย
ความรู้ความเข้าใจ
การพัฒนาคำพูด 1. ความรู้ความเข้าใจ (เอฟซีซีเอ็ม)
“เราต้องการอะไร ฤดูใบไม้ร่วงนำมา?
เป้า: เพิ่มความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับผักและผลไม้ รวบรวมความรู้เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติตามฤดูกาล (O. A. Solomennikova, หน้า 28)
2. พลศึกษา (โดย วางแผนครูสอนพลศึกษา);
เดิน
ความรู้ความเข้าใจ
ความปลอดภัย
การเข้าสังคม
สุขภาพ
ความปลอดภัย
การพัฒนาคำพูด
เดินสื่อสารครั้งที่ 3 (ไฟล์การ์ด)
กิจกรรมด้านแรงงาน: ทำความสะอาดใบไม้แห้งบนเว็บไซต์
เป้า: เพื่อพัฒนาความสามารถในการทำงานร่วมกันเป็นทีม
พี\ไอ "ฟุตบอล"
เป้า: เรียนเตะบอล เล่นเป็นทีม
พี\ไอ "สุนัขจิ้งจอกในเล้าไก่"
เป้า: พัฒนาการประสานงานในเด็ก
ดิ “ดีเลว?”
เป้า: พัฒนาการคิดเชิงตรรกะ
งานส่วนบุคคลเพื่อพัฒนาขั้นพื้นฐาน การเคลื่อนไหว:
ดิ "ตีห่วง"
เป้า: ฝึกขว้างไปที่เป้าหมายด้วย Nikita, Lesha, Kira, Milana L; การสนทนาตามสถานการณ์หมายเลข 4 (ไฟล์การ์ด)
"ลายม้าลาย"
เป้า: เดินหน้าขยายความรู้เด็กๆเกี่ยวกับกฎเกณฑ์ต่อไป การจราจร- กิจกรรมการเล่นอิสระ
เกมที่มีเนื้อหาภายนอก
ก่อนรับประทานอาหารกลางวันความรู้ความเข้าใจ
การพัฒนาคำพูด
สุขภาพ
ความปลอดภัย
การสื่อสาร
การเข้าสังคม
ศิลปะและสุนทรียภาพ
ฟังเพลงต่อไป องค์ประกอบ: ในเบลลินี "คาวาติน่าของนอร์มา"การสนทนาตามสถานการณ์ “สอน Dunno ถึงวิธีประพฤติตนที่โต๊ะ”
เป้า: เสริมสร้างวัฒนธรรมพฤติกรรมในช่วงอาหารกลางวัน
สุขภาพ
ความปลอดภัย
ความรู้ความเข้าใจ
การสื่อสาร
การเข้าสังคม
การพัฒนาคำพูด Awakening complex หมายเลข 3
นวดฝ่าเท้าให้แข็งต่อไป “มาเล่นด้วยเท้าของเรากันเถอะ”
อ่านนิยาย
"มาเยี่ยมพวกเรา"
เป้า: พัฒนาความสามารถในการฟังเพลง เพลงกล่อมเด็ก ปลูกฝังความรักในศิลปะพื้นบ้านแบบปากเปล่า
การสื่อสาร
ความรู้ความเข้าใจ
การเข้าสังคม
ความปลอดภัย
การพัฒนาคำพูด
ศิลปะที่มีประสิทธิผล การสร้าง:
« จินตนาการในฤดูใบไม้ร่วง»
เป้า: แนะนำให้เด็กๆรู้จักเทคนิคเปียกบนเปียก ยังคงสอนเด็กๆ ให้ระบายสี พัฒนาจินตนาการที่สร้างสรรค์ การคิด จินตนาการ
ทำความสะอาดพื้นที่เล่น
เป้า: สอนการสวมผ้ากันเปื้อนทำงานก่อนเริ่มงาน เก็บของเล่นตามลำดับ ล้าง ตากให้แห้ง ใส่ไว้ในที่ งานส่วนบุคคลเกี่ยวกับ FEMP
ดิ "สี";
เป้า: รวมความสามารถในการเชื่อมโยงสีของวัตถุกับตัวอย่างกับ Igor, Pasha, Lesha สถานการณ์หมายเลข 7 (ไฟล์การ์ด)
เกี่ยวกับวัฒนธรรมแห่งพฤติกรรม
เป้า: พัฒนาเด็กให้มีทัศนคติที่เป็นมิตร สุภาพ และเคารพต่อผู้คนรอบข้างต่อไป ประเมินการกระทำเชิงบวกและเชิงลบอย่างอิสระ
พิมพ์บนเดสก์ท็อป เกม: mazayka, ปริศนาลูกบาศก์และอื่น ๆ
เป้า: พัฒนาความสนใจ การสังเกต ความจำ ความสามารถในการค้นหาการเปลี่ยนแปลงและองค์ประกอบที่ขาดหายไปในเรื่องได้อย่างรวดเร็ว
โหมดสัปดาห์ บูรณาการพื้นที่การศึกษา กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็ก โดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา องค์กรพัฒนา สภาพแวดล้อมเพื่อความเป็นอิสระ
กิจกรรม
กลุ่ม, กลุ่มย่อยกิจกรรมการศึกษาส่วนบุคคลในช่วงเวลาพิเศษ
หัวข้อประจำสัปดาห์เดือนกันยายน:« ฤดูใบไม้ร่วง»
พฤหัสบดี, 8
ความรู้ความเข้าใจตอนเช้า
การสื่อสาร
การเข้าสังคม
การพัฒนาคำพูด
สุขภาพ
ความปลอดภัย
แบบฝึกหัดเช้าที่มีศิลปะและสุนทรียศาสตร์ (โดย วางแผนครูสอนพลศึกษา).
สนทนากับเด็กๆ « ฤดูใบไม้ร่วงในชีวิตของสัตว์ป่า"
เป้า: เรียนรู้การเชื่อมโยงระหว่างความยาวของวัน อุณหภูมิอากาศ และสภาพของพืช ความพร้อมของอาหารสำหรับสัตว์ และการปรับตัวให้เข้ากับฤดูหนาว ข้อต่อ ยิมนาสติก: "รอยยิ้ม", "แยมอร่อย", "ดูโดชกา";
ยิมนาสติกนิ้ว: « ฤดูใบไม้ร่วง» , "เห็ด"กับ กลุ่มย่อยของเด็ก- การสนทนาตามสถานการณ์ “ฉันชอบวิตามินหรือเปล่า?”
เป้า
วางภาพประกอบบนกระดานแม่เหล็ก หัวข้อ
« ฤดูใบไม้ร่วงในชีวิตของสัตว์ป่า"
การสื่อสาร
การเข้าสังคม
ความปลอดภัย
ความรู้ความเข้าใจ
การพัฒนาคำพูด 1. การพัฒนาคำพูด
“ฉันต้องเรียนพูดมั้ย?”
เป้า: ช่วยให้เด็กๆ เข้าใจว่าพวกเขาจะทำอะไรในชั้นเรียนพัฒนาคำพูด (วี.วี. เกอร์โบวา หน้า 27)
2. ดนตรี (โดย วางแผนผู้กำกับดนตรี)
3.พลศึกษาในอากาศ ครั้งที่ 9 วางแผนครูสอนพลศึกษา)
เดิน
ความรู้ความเข้าใจ
ความปลอดภัย
การเข้าสังคม
สุขภาพ
ความปลอดภัย
การพัฒนาคำพูด
เดินสื่อสาร ครั้งที่ 4 (ไฟล์การ์ด)
กิจกรรมด้านแรงงาน: ทำความสะอาดใบไม้แห้งบนเว็บไซต์
เป้า: เพื่อพัฒนาความสามารถในการทำงานร่วมกันเป็นทีม
พี\ไอ "ไม้กายสิทธิ์เคาะ"
เป้า: พัฒนาความสนใจทางการได้ยิน
พี\ไอ "นักล่าและเป็ด"
เป้า: พัฒนาสายตา ความคล่องตัว
ดิ “ลม ลม คุณเป็นอะไร”
เป้า: ฝึกเลือกคำคุณศัพท์
งานส่วนบุคคลเพื่อพัฒนาขั้นพื้นฐาน การเคลื่อนไหว:
กระโดดข้ามคูน้ำ
เป้า: เพื่อส่งเสริมพัฒนาการทางร่างกายของเด็กโดยให้เด็กมีส่วนร่วมในกิจกรรมการเล่นกับ Misha Sh, Matvey, Misha B, Danil, Arseny Situational Conversation No. 5 (ไฟล์การ์ด)
“การออกแบบถนน”
เป้า: รวบรวมความรู้ของเด็กๆ เกี่ยวกับการขนส่งและ ป้ายถนนกิจกรรมการเล่นอิสระ
เกมที่มีเนื้อหาภายนอก
ก่อนรับประทานอาหารกลางวันความรู้ความเข้าใจ
การพัฒนาคำพูด
สุขภาพ
ความปลอดภัย
การสื่อสาร
การเข้าสังคม
ศิลปะและสุนทรียภาพ
(ขึ้นอยู่กับดุลยพินิจของอาจารย์)การสนทนาตามสถานการณ์ “เพื่อให้ฟันของคุณแข็งแรง”
เป้า: เดินหน้าแนะนำกฎสุขอนามัยส่วนบุคคล ตอกย้ำกฎการดูแลทันตกรรมและช่องปาก รวบรวมความรู้เกี่ยวกับคุณประโยชน์ นมหมักสินค้า;
สุขภาพ
ความปลอดภัย
ความรู้ความเข้าใจ
การสื่อสาร
การเข้าสังคม
การพัฒนาคำพูด Awakening complex หมายเลข 4
อ่านนิยาย
ท่องจำบทกวีของ M. Evensen « ฤดูใบไม้ร่วง»
เป้า: ช่วยให้เด็กจดจำและอ่านบทกวีของ M. Evensen อย่างชัดแจ้ง « ฤดูใบไม้ร่วง»
การสื่อสาร
ความรู้ความเข้าใจ
การเข้าสังคม
ความปลอดภัย
การพัฒนาคำพูด
คุณธรรมที่มีประสิทธิผล การสนทนาอย่างมีจริยธรรม “ถนนคืออะไร และมันดำรงอยู่ตามกฎเกณฑ์อะไร”
เป้า: เพื่อให้รู้ว่าถนนในเมืองซึ่งเป็นส่วนประกอบของมัน ดำเนินชีวิตตามกฎเกณฑ์บางประการ และต้องการการดูแล การต่ออายุ และการซ่อมแซม บริการใดที่ดูแลความสงบเรียบร้อยบนท้องถนนในเมือง พวกเขาทำอะไร สามารถตอบคำถามของครูด้วยเรื่องสั้นโดยใช้ความรู้คำศัพท์ที่เรียนมาก่อนหน้านี้จาก ประสบการณ์ส่วนตัว- งานส่วนบุคคลเกี่ยวกับ FEMP
ดิ “ประกอบปิรามิดอย่างถูกต้อง”;
เป้า: รวบรวมทักษะในการประกอบปิรามิดจากใหญ่ไปเล็กด้วย Lesha, Egor M, Danil, Stepa;
สถานการณ์หมายเลข 8 (ไฟล์การ์ด)
"วัตถุอันตรายที่บ้าน"
เป้า: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กๆ เกี่ยวกับวัตถุที่เป็นอันตรายต่อชีวิตและสุขภาพ เกี่ยวกับกฎเกณฑ์การใช้วัตถุเจาะและตัด เทพนิยาย “เรื่องป่าไม้”
เป้า: พัฒนาความสามารถทางศิลปะของเด็กผ่านกิจกรรมการแสดงละคร
โหมดสัปดาห์ บูรณาการพื้นที่การศึกษา กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็ก โดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา องค์กรพัฒนา สภาพแวดล้อมเพื่อความเป็นอิสระ
กิจกรรม
กลุ่ม, กลุ่มย่อยกิจกรรมการศึกษาส่วนบุคคลในช่วงเวลาพิเศษ
หัวข้อประจำสัปดาห์เดือนกันยายน:« ฤดูใบไม้ร่วง»
วันศุกร์ที่ 9 ความรู้ตอนเช้า
การสื่อสาร
การเข้าสังคม
การพัฒนาคำพูด
สุขภาพ
ความปลอดภัย
แบบฝึกหัดเช้าที่มีศิลปะและสุนทรียศาสตร์ (โดย วางแผนครูสอนพลศึกษา).
สนทนากับเด็กๆ "นกอพยพ"
เป้า: ขยายและจัดระบบความรู้เกี่ยวกับนกอพยพ
ทำงานในมุมหนึ่งของธรรมชาติ: รดน้ำและฉีดพ่นต้นไม้ในร่ม
เป้า: ชี้แจงและรวบรวมความรู้ของเด็กๆ เกี่ยวกับเทคนิคการดูแลต้นไม้ในร่มที่ถูกต้อง
จำบทกวีของ V. Berestov "กระทง"
เป้า: เพื่อพัฒนาความสามารถในการเคลื่อนไหวตามข้อความกับ Milana G, Igor, Pasha; การสนทนาตามสถานการณ์ “ฉันชอบวิตามินหรือเปล่า?”
เป้า: สอนลูกดูแลสุขภาพต่อไป
วางภาพประกอบบนกระดานแม่เหล็ก หัวข้อ
"การเตรียมตัวบิน"
การสื่อสาร
การเข้าสังคม
ความปลอดภัย
ความรู้ความเข้าใจ
การพัฒนาคำพูด 1. การสร้างแบบจำลอง "ดวงอาทิตย์ในเมฆ"
เป้า: สอนเด็ก ๆ ต่อไปให้ม้วนดินน้ำมันลูกเล็ก ๆ แบนด้วยนิ้วบนกระดาษแข็งเพื่อสร้างรูปร่างของวัตถุที่ต้องการ (D.N. Koldina, หน้า 21);
2. การออกแบบ "รั้วและรั้ว"
เป้า: ออกกำลังกายเด็กในพื้นที่ปิดโดยการจัดระนาบ (L.V. Kutsakova หน้า 13);
เดิน
ความรู้ความเข้าใจ
ความปลอดภัย
การเข้าสังคม
สุขภาพ
ความปลอดภัย
การพัฒนาคำพูด
การสื่อสารเดินหมายเลข 5 (ไฟล์การ์ด)
กิจกรรมด้านแรงงาน: เส้นทางที่กวาดจากใบไม้
เป้า: ปลูกฝังความปรารถนาที่จะทำงาน
พี\ไอ “โดนไล่ออก”, "ตามทัน"
เป้า: ฝึกขว้างไปที่เป้าหมายที่กำลังเคลื่อนที่ และวิ่งขณะหลบหลีก
เป้า: พัฒนาความสนใจของผู้ฟัง
งานส่วนบุคคล "เข้าไปในระยะไกล"
เป้า: เสริมความสามารถในการขว้างระยะไกลด้วย Arina, Milana G, Kira, Lera, Lisa
การสนทนาตามสถานการณ์หมายเลข 6 (ไฟล์การ์ด)
“วิธีหลีกเลี่ยงอันตรายบนท้องถนน”
เป้า: สร้างทัศนคติที่ถูกต้องอย่างมีสติต่อการปฏิบัติตามกฎจราจร กิจกรรมการเล่นอิสระ
เกมที่มีเนื้อหาภายนอก
ก่อนรับประทานอาหารกลางวันความรู้ความเข้าใจ
การพัฒนาคำพูด
สุขภาพ
ความปลอดภัย
การสื่อสาร
การเข้าสังคม
ศิลปะและสุนทรียภาพ
การฟัง การประพันธ์ดนตรี (ขึ้นอยู่กับดุลยพินิจของอาจารย์)การสนทนาตามสถานการณ์ “เพื่อน น้ำ และสบู่”
เป้า: เพื่อพัฒนาความสามารถของเด็กในการใช้สบู่ น้ำ
ผ้าขนหนู; ให้เด็กๆ รู้ว่าสบู่และน้ำสามารถฆ่าเชื้อโรคได้
สุขภาพ
ความปลอดภัย
ความรู้ความเข้าใจ
การสื่อสาร
การเข้าสังคม
การพัฒนาคำพูด Awakening complex หมายเลข 5
การออกกำลังกายเพื่อป้องกัน scoliosis
อ่านนิยาย
อ่านเทพนิยายโดย K. I. Chukovsky "ดวงอาทิตย์ที่ถูกขโมย"
เป้า: สร้างเงื่อนไขสำหรับการพัฒนาความสนใจและความเพียร ผ่านการทำความคุ้นเคยกับงาน
การสื่อสาร
ความรู้ความเข้าใจ
การเข้าสังคม
ความปลอดภัย
การพัฒนาคำพูด
แรงงานที่มีประสิทธิผลอยู่ตรงหัวมุม ธรรมชาติ: ช่วยรดน้ำดอกไม้
เป้า: พัฒนาความรู้ของเด็กๆ อย่างต่อเนื่องว่าพืชก็ต้องการการดูแลเช่นกัน
เกมทดลองกับทราย “ทรายชนิดไหนที่คุณสามารถสร้างได้จากเหตุใด”
เป้า: การพัฒนากิจกรรมการรับรู้ของเด็กในกระบวนการทดลอง งานส่วนบุคคลเกี่ยวกับ FEMP
ดิ “บอกฉันเกี่ยวกับรูปแบบของคุณ”
เป้า: ยังคงสอนความเชี่ยวชาญทักษะเชิงพื้นที่ การเป็นตัวแทน: ซ้าย, ขวา, ด้านบน, ด้านล่างด้วย Nastya, Stepa, Roma, Sonya;
การสนทนาตามสถานการณ์ "อยู่บ้านคนเดียว"
เป้า: ส่งเสริมความปลอดภัยและทักษะชีวิตของเด็กต่อไป เกมเพื่อความสนใจของเด็ก เกมส "ร้านค้า"
เป้า: ยังคงสอนเด็กๆให้เล่นด้วยกันด้วยกัน พัฒนาทักษะวัฒนธรรมพฤติกรรมในที่สาธารณะ
เรชิตโก ยูเลีย วลาดิมีรอฟนา
การวางแผนตามธีมปฏิทินในแต่ละวันในหัวข้อ "ฤดูใบไม้ร่วง" ในกลุ่มกลาง
วันจันทร์
หัวข้อประจำสัปดาห์: แบบฟอร์มและ วิธีการทำงาน
วางในโหมดกลางวัน
ฤดูใบไม้ร่วง
การสนทนา. « ฤดูใบไม้ร่วง- คุณรู้อะไรเกี่ยวกับเธอบ้าง?- เป้า. สอนให้เด็กสังเกตและเปลี่ยนชื่อ ธรรมชาติ: เย็นกว่า, ฝนตก, ลม.
สถานการณ์ของเกม "ตุ๊กตา Dasha พบกับเด็ก ๆ".
เกมการสอน “สัญญาณ ฤดูใบไม้ร่วง» . เป้า: ชี้แจงความคิดของเด็กเกี่ยวกับสัญญาณพื้นฐาน ฤดูใบไม้ร่วง- การศึกษาทั่วไปโดยประมาณ
แบบฝึกหัดภาคปฏิบัติ - “รวบรวมใบไม้ ในฤดูใบไม้ร่วง» . งาน: ชวนเด็กๆ เก็บใบเบิร์ชและใบเมเปิ้ลใส่ถัง กระตุ้นให้เด็กแสดงความประทับใจด้วยคำพูดและดำเนินบทสนทนา
"การเคลื่อนที่ทางอากาศ"- แสดงให้เด็ก ๆ เห็นว่าถึงแม้อากาศจะมองไม่เห็นแต่ก็สามารถสัมผัสได้ บทสรุป: ไม่มีอากาศ "ล่องหน"สัมผัสได้ถึงความเคลื่อนไหวเมื่อพัดใบหน้า
กำลังอ่านบทกวี « ฤดูใบไม้ร่วง» , ถามปริศนาเกี่ยวกับลม - พัฒนาความคิดของเด็ก
ไขปริศนาเกี่ยวกับ ฤดูใบไม้ร่วง. เป้า: พัฒนาสติปัญญา ความรอบรู้
เกมคำพูด “ มิชาต้องไปเดินเล่นอะไร”. เป้า: เรียนรู้การสร้างรูปพหูพจน์สัมพันธการกของคำนาม
เกมกิจกรรมมอเตอร์ "ทุ่งหญ้าหลากสี", "แมวและนกกระจอก". งาน: การพัฒนาการเคลื่อนไหวประเภทพื้นฐาน
เกมคำพูดที่มีการเคลื่อนไหว "ฝน". เป้า: เรียนรู้การประสานคำกับการเคลื่อนไหว
พี/เกม "คนตาบอดมีกระดิ่ง"- สร้างความบันเทิงให้เด็กๆ ช่วยสร้างอารมณ์ดี สนุกสนานในตัวพวกเขา
เกมเล่นตามบทบาท "ตระกูล"- เรากำลังจะไป เดินในฤดูใบไม้ร่วง». เป้า: ปรับปรุงความสามารถของเด็กในการเล่นร่วมกัน กระจายบทบาท (แม่ พ่อ ลูก เล่นเกม ปฏิบัติตามกฎและแผนเกมทั่วไป) แนะนำให้ผู้ปกครอง
เดินเข้าไป สวนฤดูใบไม้ร่วง,ชมใบไม้ร่วง,อากาศ.
ชั่วโมงสิ่งที่น่าสนใจ 1. พัฒนาการทางดนตรี จีซีดี เรื่อง: « ฤดูใบไม้ร่วงเหมือนแมวสีแดง". งาน: 1. ปลูกฝังการตอบสนองทางอารมณ์ มีทัศนคติที่ดีต่อกัน 2. พัฒนาข้อต่อที่ถูกต้อง ความรู้สึกของจังหวะ การได้ยินระดับเสียง คำพูด จินตนาการ การสังเกต ความสนใจ ความสามารถในการนำทางในอวกาศ ความสามารถในการถ่ายทอดภาพของเกม 3. ขยายขอบเขตอันไกลโพ้นและคำศัพท์ของเด็ก ๆ
2. “แอพพลิค”- จีซีดี เรื่อง: “มาคลุมดินด้วยใบไม้กันเถอะ”. งาน: 1. ส่งเสริมความสามารถในการจับและใช้งานกรรไกรต่อไป พัฒนาความสามารถในการค้นหาทั้งหมดจากส่วนต่างๆ
เดิน
กิจกรรมองค์ความรู้และการวิจัย
การสังเกตลม - พัฒนาการสังเกตและความอยากรู้อยากเห็นในกระบวนการทำความคุ้นเคยกับปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ
กิจกรรมองค์ความรู้และการวิจัย “มาแล้ว. ฤดูใบไม้ร่วง - อากาศเริ่มเย็นลง» - ยังคงส่งเสริมความสามารถของเด็ก ๆ ในการเปรียบเทียบสภาพอากาศในฤดูร้อนและ ในฤดูใบไม้ร่วง.
“การสนทนาตามสถานการณ์ “เหตุใดจึงไม่ควรเผาใบไม้แห้ง”. เป้า: เพื่อสร้างแนวคิดเกี่ยวกับกฎเกณฑ์การปฏิบัติใน ป่าฤดูใบไม้ร่วง- แนะนำลักษณะของใบไม้ร่วง เสริมสร้างความรู้เกี่ยวกับแบบจำลอง “พฤติกรรมที่ปลอดภัยใน ป่าฤดูใบไม้ร่วง» .
เรียนรู้สัมผัสการนับเล็กน้อย เป้า: เรียนรู้การออกเสียงคำศัพท์ให้ชัดเจน หยุดระหว่างคำ
เล่นกับทราย ดำเนินการก่อสร้างที่เด็ก ๆ เลือก งาน สอนให้เด็กๆเลือกอุปกรณ์ (ไม้พาย ถัง แม่พิมพ์ ตะแกรง)ตามแผน เสริมอาคารด้วยรายละเอียดต่าง ๆ เล่นกับพวกมัน
ดิ “อันไหนอันไหนอันไหน?”. เป้า: เรียนรู้การเลือกคำจำกัดความที่สอดคล้องกับตัวอย่างปรากฏการณ์ที่กำหนด
กิจกรรมด้านแรงงาน: เก็บขยะในสวน เป้า: ผสานทักษะการทำสวน
เกม: "กับดักและวิ่ง". เป้า: พัฒนากิจกรรมการเคลื่อนไหว
.
งาน
เรื่องเล่าจากประสบการณ์ร่วมกัน “วิธีการที่เราเดินในสวนสาธารณะ”. เป้า: ชี้แจงความคิดของเด็กเกี่ยวกับสองฤดูกาล - ฤดูร้อนและ ฤดูใบไม้ร่วง- สร้างทักษะการเล่าเรื่องจากประสบการณ์
เกม: “เราจะนั่งรถเข้าไป. ป่าฤดูใบไม้ร่วง » - เพื่อพัฒนาความรู้เกี่ยวกับโลกรอบตัวเรา
การพัฒนาเคจีเอ็น สถานการณ์ปัญหา “ถ้ารองเท้าแตะไม่รัด” เป้า: การศึกษาของ CGN ทักษะการบริการตนเอง และความสัมพันธ์เมื่อแต่งสถานการณ์เกม “เป็นไปได้ไหมที่จะกินขณะนั่งอยู่ใต้โต๊ะ”ส่งเสริมวัฒนธรรมแห่งพฤติกรรมระหว่างมื้ออาหาร
เกมที่มีเนื้อหาภายนอก
ภาษารัสเซีย เกมพื้นบ้าน "เป็ดและเป็ด". เป้า: การพัฒนาความเร็วในการเคลื่อนที่
เกมคำศัพท์ « คำที่ดี» . เป้า: การพัฒนากิจกรรมการพูด
เกมกลางแจ้ง "กับดัก", "ค้นหาบ้านของคุณ". เป้า: พัฒนาความชำนาญ ความสามารถในการตอบสนองต่อสัญญาณอย่างรวดเร็ว และปฏิบัติตามกฎของเกมได้อย่างแม่นยำ
กิจกรรมการมองเห็น
- เวิร์คช็อปสร้างสรรค์: การวาดภาพด้วยแปรง งาน: ความสามารถในการทาสีด้วยแปรง ใส่สีลงบนแปรง
นาทีเพื่อสุขภาพ “เคล็ดลับจากวิตามินก้า” (บทสนทนา เกมไลฟ์สไตล์เพื่อสุขภาพ)
ดิ “เรื่องอะไรบ้าง”. งาน: ความสามารถในการตั้งชื่อวัตถุและอธิบายวัตถุได้อย่างชัดเจน
กิจกรรมการเคลื่อนไหว - เกมกลางแจ้ง "กระต่ายล่า"- การพัฒนาความชำนาญ ความเร็วของปฏิกิริยา
แนะนำให้เด็กๆรู้จักต่อไป สัญญาณ: ในฤดูใบไม้ร่วงใบไม้ร่วงจะผ่านไปในไม่ช้า - คาดว่าจะมีฤดูหนาวที่เย็นสบาย กิ่งก้านของต้นสนและต้นสนร่วงหล่นลงมา - สู่สายฝน
เกมการสอน "ต้นไม้ พุ่มไม้ ดอกไม้"- ขยายขอบเขตอันไกลโพ้นของเด็ก ๆ
กิจกรรมอิสระของเด็ก ๆ (กิจกรรมเกม การสื่อสาร และงานอดิเรก).
งาน
กิจกรรมการสื่อสาร
สถานการณ์ของเกม “อากาศไหนดีกว่ากัน”- สอนให้เด็กตอบสนองทางอารมณ์และการเคลื่อนไหวต่อภาพทางวาจาและดนตรี รู้สึกถึงอารมณ์และแสดงความรู้สึกนี้ด้วยคำพูด ตั้งใจฟังเรื่องราวและติดตามพัฒนาการของโครงเรื่อง
การอ่านครึ่งวัน 2 โดย V. Bianchi "พบ".
กิจกรรมละคร. โรงละคร - ผ้าสักหลาดจากเทพนิยาย "เทเรมอก"- แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับเทพนิยายต่อไป
เกมกลางแจ้ง: "กระต่ายไร้บ้าน". เป้าหมาย: ออกกำลังกายให้วิ่งได้ไม่ชนกัน เปลี่ยนทิศทางการเคลื่อนไหวได้รวดเร็ว ปลูกฝังความคล่องตัวและความอดทน
เกมเอส/อาร์ "ร้านค้า"- เรียนรู้การใช้วัตถุทดแทน
. เป้า
เกมนิ้ว "สร้างบ้าน". งาน: พัฒนา ทักษะยนต์ปรับมือและคำพูดของเด็ก
ฤดูใบไม้ร่วง.
งาน
เล่นกับทราย
งานบ้าน. ให้เด็กๆ จัดระเบียบสิ่งของต่างๆ พื้นที่เล่น- ความสามารถในการเห็นผลงานของคุณ
กำลังดูภาพประกอบ. « ธรรมชาติในฤดูใบไม้ร่วง» . เป้า: เรียนรู้ที่จะกำหนดสิ่งไหน เป็นภาพเดือนฤดูใบไม้ร่วง, ระบุสัญญาณ ฤดูใบไม้ร่วง.
ดิ « ทุกสิ่งมีสถานที่» เป้า: เพื่อปลูกฝังความปรารถนาที่จะรักษาความสงบเรียบร้อย กลุ่ม,นำของเล่นกลับเข้าที่
หัวข้อประจำสัปดาห์: แบบฟอร์มและ วิธีการทำงาน
ขึ้นอยู่กับสถานการณ์ทางการศึกษาในปัจจุบัน
(เกม กิจกรรมการศึกษาและการวิจัย กิจกรรมสร้างสรรค์) โปรแกรมและระเบียบวิธีที่ซับซ้อน เกี่ยวข้องกับครอบครัว กิจกรรมการศึกษาความคิดริเริ่มของเด็ก
วางในโหมดกลางวัน
ฤดูใบไม้ร่วง
กิจกรรมสื่อสารยามเช้า
การสนทนา “เราต้องการอะไร ฤดูใบไม้ร่วงนำมา» . เป้า: ขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับ ฤดูใบไม้ร่วงการเปลี่ยนแปลงในธรรมชาติ (สร้างการเชื่อมโยงที่ง่ายที่สุดระหว่างปรากฏการณ์ของการมีชีวิตและธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต).
เกมประสาทสัมผัส - "แสดงสีรุ้งให้ฉันดู", “ตั้งชื่อรายการที่คล้ายกัน”- พัฒนาความสนใจและความเร็วของปฏิกิริยา
แบบฝึกหัดภาคปฏิบัติ - “มาโยกตุ๊กตาทันย่ากันเถอะ”. งาน: ฝึกเด็กในการออกเสียงที่ถูกต้องและราบรื่น "เอ".
องค์ความรู้ - กิจกรรมการวิจัย “ซันนี่บันนี่”. เป้า: ช่วยให้เข้าใจว่าการสะท้อนเกิดขึ้นบนพื้นผิวเรียบมันเงาและเฉพาะในแสงเท่านั้น
กิจกรรมของมอเตอร์ – P/i "กระต่ายกับหมาป่า". งาน: เพื่อพัฒนาความสามารถในการเคลื่อนไหวของสัญญาณในเด็ก ฝึกวิ่ง กระโดดขาทั้งสองข้าง นั่งยอง ๆ จับ
"ที่ป่าหมี". งาน: เพื่อพัฒนาการควบคุมตนเองของเด็ก ความสามารถในการเคลื่อนไหวตามสัญญาณ และทักษะการเคลื่อนไหวโดยรวม ฝึกวิ่งไปในทิศทางที่กำหนด
การอ่านภาษารัสเซีย นิทานพื้นบ้าน "Masha และหมี".
สนทนากับเด็กๆ “ Mashenka หลงทาง”- การศึกษาขั้นพื้นฐาน พฤติกรรมที่ปลอดภัยในป่า
การบริการตนเอง ความเป็นอิสระ การศึกษาด้านแรงงาน ทักษะทางวัฒนธรรมและสุขอนามัย "ซักผ้า". เป้า: ยังคงสอนให้เด็กๆ สังเกตความผิดปกติทางรูปร่างหน้าตา ล้างมือและหน้า ใช้สบู่ เช็ดตัวให้แห้งด้วยผ้าขนหนู แนะนำให้ผู้ปกครองเข้าร่วมนิทรรศการ
« แฟนตาซีฤดูใบไม้ร่วง» กิจกรรมการเล่นร่วมกัน
ชั่วโมงแห่งสิ่งที่น่าสนใจ 1. การสร้างแบบจำลอง จีซีดี เรื่อง: “เม่นมีหนามแต่ไม่โกรธ”. งาน: ปลูกฝังความมั่นใจและความคิดริเริ่ม พัฒนาความสามารถในการปั้นเม่นคุณสมบัติขั้นสูง รูปร่าง- พัฒนาความรู้สึกของรูปแบบและความสามารถในการจัดองค์ประกอบ
2. การพัฒนาทางกายภาพ- จีซีดี เรื่อง: « ฤดูใบไม้ร่วง» . งาน: เพื่อปลูกฝังความงดงาม ความสง่างาม การแสดงออกของการเคลื่อนไหว กระตุ้นให้คุณทำแบบฝึกหัดด้วยตัวเอง 2. ส่งเสริมการเรียนรู้ของเด็ก ทักษะ: กระโดดจากความสูง 20-30 ซม. คลานใต้เก้าอี้ ก้าวข้ามซอฟต์โมดูล ไม้ยิมนาสติก 3. พัฒนาความสามารถในการนำทางในอวกาศ
3. วงกลม "โดมิโซลก้า".
เดิน
กิจกรรมองค์ความรู้และการวิจัย
การสังเกตนกกระจอก เป้าหมาย: เจาะลึกความรู้เกี่ยวกับลักษณะของนกกระจอก, การสำแดงชีวิต; กระตุ้นความสนใจและความทรงจำของเด็ก
กิจกรรมองค์ความรู้และการวิจัย - การสนทนา “เห็ดทุกชนิดไม่สามารถรับประทานได้”- เป้า. การสร้างแนวคิดนั้นกินได้แต่กินไม่ได้
กิจกรรมด้านแรงงาน: เก็บหินบนเว็บไซต์ เป้า: ปลูกฝังความปรารถนาที่จะมีส่วนร่วมในการทำงานต่อไป
กิจกรรมของมอเตอร์ - เคลื่อนย้ายได้ เกม: “หนูในตู้กับข้าว”.
กิจกรรมการสื่อสาร - "กฎความปลอดภัยจากอัคคีภัยสำหรับเด็ก" เป้า: เพื่อสร้างแนวคิดเกี่ยวกับความปลอดภัยของเด็ก
เกมนิ้ว “เด็กนิ้ว”, "ครอบครัวของฉัน". เป้า: พัฒนาการพูด ทักษะยนต์ปรับ
กิจกรรมอิสระของเด็ก ๆ (กิจกรรมเกม การสื่อสาร และงานอดิเรก).
งาน: เพื่อส่งเสริมการพัฒนาความคิดริเริ่มของเด็ก ตำแหน่งของอาสาสมัครในการเลือกเวลาว่างของเด็กโดยคำนึงถึงความตระหนักรู้ของเด็กถึงความสนใจของตนเอง
กิจกรรมเกม - สวมบทบาท เกม: "โรงเรียนอนุบาล",
เกมที่มีเนื้อหาภายนอก - แบบฝึกหัดเกม - "วิ่งมาหาฉัน". เป้าหมาย: พัฒนาการวิ่งง่ายในทิศทางเดียว
กิจกรรมการมองเห็น
- เวิร์คช็อปสร้างสรรค์: การสร้างแบบจำลอง – “เราต้องการอะไร ฤดูใบไม้ร่วงให้» . งาน: พัฒนา กิจกรรมการมองเห็นเด็ก; การกำหนดแนวคิดการทำงานในอนาคตอย่างอิสระความปรารถนาที่จะสร้างภาพลักษณ์
การพัฒนาเคจีเอ็น สอนเด็กๆ ต่อไปให้จัดรูปร่างหน้าตาของตัวเองหลังนอนหลับ สระผมและหวีผม และขอความช่วยเหลือ
เกมก่อสร้าง "ใครมีปราสาทที่สูงที่สุด"- พัฒนาทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อผลงานของคุณ สอนเด็กๆ ให้จัดเกมอย่างอิสระและเล่นด้วยกัน
กิจกรรมด้านแรงงาน - เก็บขยะขนาดใหญ่บนไซต์งานกวาดทาง เป้า: เพื่อพัฒนาความสามารถในการทำงาน กลุ่มย่อย.
เกมที่มีเนื้อหาภายนอก
นาทีเพื่อสุขภาพ “เคล็ดลับจากวิตามินก้า” (บทสนทนา เกมไลฟ์สไตล์เพื่อสุขภาพ)
กิจกรรมเกม - "ภาพที่จับคู่กัน"เกี่ยวกับการพัฒนาความจำภาพการสังเกตความสามารถในการกระจายความสนใจและค้นหาภาพที่เหมือนกัน
กิจกรรมอิสระของเด็ก ๆ (กิจกรรมเกม การสื่อสาร และงานอดิเรก).
งาน: ส่งเสริมการเลือกกิจกรรมอย่างเสรีตามความสนใจ พัฒนาความปรารถนาที่จะแสดงความคิดริเริ่มและความเป็นอิสระ
การอ่านตามทางเลือกของเด็กๆ การเขียนเรื่องราวในหัวข้อ “เรามาทำอะไรด้วยกัน” (ในครอบครัว)- พัฒนาความจำการแสดงออกของคำพูด
กิจกรรมการสื่อสาร
เกมร่วมระหว่างอาจารย์กับ เด็ก: เกมเล่นตามบทบาท "ร้านเสริมสวย". เป้า: ช่วยขยายขอบเขตกิจกรรมการสวมบทบาทในเกมที่คุ้นเคย
2 แบบฝึกหัดเกมครึ่งวัน "ตามเส้นทาง". เป้า: ออกกำลังกายให้เด็กๆ เดินผ่านเขาวงกต พัฒนาการประสานการเคลื่อนไหว
กิจกรรมสร้างสรรค์และการสร้างแบบจำลอง "สร้างโรงจอดรถ". เป้า: ความสามารถในการสร้างและตกแต่งอาคาร
การตรวจสอบภาพประกอบในหัวข้อวิชาชีพ งาน: แก้ชื่ออาชีพ
สนทนากับเด็ก ๆ เกี่ยวกับงานของพยาบาล
การออกกำลังกายเกม "บ้านสี" เป้า: สอนเด็กๆ ใช้กรรไกรต่อไป- "ประมาณ"ตัดกระดาษแถบกว้างเป็นก้อน ( "สี่เหลี่ยม") หรืออิฐ( "สี่เหลี่ยม") แสดงเทคนิคการแบ่งสี่เหลี่ยมจัตุรัสตามแนวทแยงมุมออกเป็นสามเหลี่ยมสองรูปเพื่อให้ได้หลังคาบ้าน กระตุ้นความสนใจในการสร้างองค์ประกอบจากองค์ประกอบที่ตัดเอง พัฒนาดวงตา ความรู้สึกของรูปแบบและองค์ประกอบ
การศึกษาทักษะด้านวัฒนธรรมและสุขอนามัย งาน: เสริมสร้างความสามารถในการใช้สบู่อย่างระมัดระวังเมื่อล้างมือ แขวนผ้าเช็ดตัวไว้บนตะขอ
กิจกรรมทางดนตรี ฟังเพลงเกี่ยวกับ ฤดูใบไม้ร่วง.
เกมที่มีวัสดุก่อสร้าง งาน: จัดเกมเด็กด้วยวัสดุก่อสร้างขนาดใหญ่ ช่วยสร้างโรงจอดรถ คฤหาสน์ สะพาน
เกมการสอน “เรียงภาพตามลำดับ” เป้า: จัดระบบความคิดของเด็กเกี่ยวกับสุขภาพและ วิธีที่ดีต่อสุขภาพชีวิต พัฒนาคำพูด ความสนใจ ความจำ
หน้า/ไม่มี "นกและฝน" เป้า: พัฒนาความคล่องตัวและความเร็ว
เนเชวา เวร่า
แผนเฉพาะเรื่อง " ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง"(กลุ่มกลาง)
หัวข้อสัปดาห์ที่ 1: “สี ฤดูใบไม้ร่วง» .
เป้า: ขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับ ฤดูใบไม้ร่วงการเปลี่ยนแปลงในธรรมชาติ สร้างความเชื่อมโยงที่ง่ายที่สุดระหว่างสิ่งมีชีวิตกับธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต ขยายความเข้าใจเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงในการแต่งกายของผู้คน ในฤดูใบไม้ร่วง- เสริมสร้างทักษะในการเพลิดเพลินกับความงาม ธรรมชาติในฤดูใบไม้ร่วง.
เหตุการณ์สุดท้าย: นิทรรศการครอบครัว « แฟนตาซีฤดูใบไม้ร่วง»
วันจันทร์
จีซีดี “ไปเที่ยว. ฤดูใบไม้ร่วง» - ความรู้ความเข้าใจ
งาน:
1. พัฒนาความสามารถในการมองเห็นหลากสี ฤดูใบไม้ร่วงสามารถสัมผัสและเข้าใจความสวยงามของโลกรอบตัวเรา ( “การพัฒนาองค์ความรู้”);
2. เสริมสร้างคำศัพท์สำหรับเด็ก ( ฤดูใบไม้ร่วงประเทศสัญญาณความสามารถในการตอบคำถามในหัวข้อการพัฒนาคำพูดบทสนทนาที่ถูกต้อง) ( “การพัฒนาคำพูด”);
3. ปลูกฝังความรักในงานกวี
(“การพัฒนาคำพูด”).
(การศึกษาสิ่งแวดล้อม ป กลุ่มกลางเอ็น- กอร์โควา หน้า 6-9)
จีซีดี « ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง» - การวาดภาพ.
งาน:
1. พัฒนาความสามารถของเด็กในการอธิบายการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติด้วยคำพูด ( “การพัฒนาคำพูด”);
2. พัฒนาความสามารถในการวาดภาพ ฤดูใบไม้ร่วง- ฝึกความสามารถในการวาดต้นไม้ ลำต้น กิ่งก้านบางๆ ( );
3. เสริมสร้างทักษะทางเทคนิค ส่งเสริมความเป็นอิสระและความคิดสร้างสรรค์ « ศิลปะและสุนทรียภาพการพัฒนา").
การสนทนา “เรารู้อะไรเกี่ยวกับ ฤดูใบไม้ร่วง» .
เป้า. ขยายความรู้เกี่ยวกับ ฤดูใบไม้ร่วง.
เกมการสอน “มาบอกกระต่ายกินกันเถอะ” (ฉีดวัคซีน KGN).
อ่านบทกวีของ I. Sokolov-Mikitov “ใบไม้ร่วง”.
เป้า: สอนให้เด็กรับรู้งานกวี
- การสนทนา: “ของเล่นทุกชิ้นย่อมมีที่ของมัน”
เป้า: ส่งเสริมความปรารถนาที่จะรักษาความสงบเรียบร้อยค่ะ กลุ่ม.
เกมเอส/อาร์ "โรงเรียนอนุบาล"
NOD “วัฒนธรรมการพูดที่ดี ขอแนะนำเสียง "ช"- งาน:
1. แนะนำให้เด็กฟังเสียง "ช" (“การพัฒนาองค์ความรู้”);
2. พัฒนาความสามารถในการออกเสียงเสียง "ช"ในพยางค์คำให้ออกเสียงได้ชัดเจน ( “การพัฒนาคำพูด”);
3. พัฒนาการแสดงออกทางเสียง ( “การพัฒนาคำพูด”);
4. แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักงานศิลปะของ K. Tchaikovsky "ความสับสน". (“การพัฒนาคำพูด”).
การสนทนา “ใบไม้เปลี่ยนสีอย่างไร”.
เป้า: พัฒนาความสามารถในการระบุ สัญญาณฤดูใบไม้ร่วง.
เรดดิ้ง ส. คาปุตยาน “มาช่ากำลังกินข้าวเที่ยง”.
เป้า: รวม KGN ความสามารถในการเคี้ยวอาหารแบบปิดปาก
เกมเอส/อาร์ "เยี่ยมชมตุ๊กตา Masha".
การสนทนา “วิธีแสดงความเห็นอกเห็นใจต่อเพื่อน”
เป้า: เสริมสร้างคุณธรรมด้านบวก เสริมสร้างความสามารถในการแสดงความเห็นอกเห็นใจซึ่งกันและกัน
อ่านบทกวีของ M. Sadovsky "อะไรสามารถ ฤดูใบไม้ร่วง»
เป้า: พัฒนาความสามารถในการชื่นชมความงาม ธรรมชาติในฤดูใบไม้ร่วง.
วันพุธ
(บทเรียนที่ 5)
จีซีดี “หมายเลขสาม”.
งาน:
1. แนะนำการก่อตัวของหมายเลขสามและหมายเลขที่สอดคล้องกัน ( “การพัฒนาองค์ความรู้”);
2. พัฒนาความสามารถในการตั้งชื่อตัวเลขตั้งแต่ 1 ถึง 3( “การพัฒนาองค์ความรู้”);
4. ฝึกปฐมนิเทศในอวกาศ ( “การพัฒนาองค์ความรู้”);
5. เพิ่มความเข้มข้นในการใช้ชื่อของวัตถุในคำพูดของเด็กโดยเปรียบเทียบกับบัตรตัวเลข ( “การพัฒนาคำพูด”).
จีซีดี "ช่อดอกไม้ในแจกัน"- แอปพลิเคชัน.
งาน:
1. พัฒนาความสามารถในการสร้างลวดลายจาก รูปทรงเรขาคณิต. (“การพัฒนาองค์ความรู้”)
2. เสริมสร้างทักษะการตัด - )
3. พัฒนาความเร็ว ความชำนาญ และเสริมกำลังมือของคุณ - "ศิลปะและสุนทรียภาพ")
4. สอนให้เด็กมีปฏิสัมพันธ์กัน - “การสื่อสารทางสังคม”)
กำลังดูภาพประกอบด้วย ภูมิทัศน์ฤดูใบไม้ร่วง.
เป้า: ต่อยอดความรู้เกี่ยวกับ ฤดูใบไม้ร่วง.
เกมการสอน: “มาบอกหมีว่าจะนั่งโต๊ะอย่างไรให้ถูกวิธี”
เป้า: เสริมสร้างมารยาทบนโต๊ะอาหาร
เกมเอส/อาร์ "มิชก้าไปเยี่ยมพวก".
อ่านบทกวีของ I. Chernitskaya “ฉันใส่ชุดอาบแดด ฤดูใบไม้ร่วง» .
เป้า: ยังคงแนะนำเด็กๆให้รู้จักกับผลงานเกี่ยวกับ ฤดูใบไม้ร่วง.
การสนทนา: “เมื่อผู้ใหญ่คุยกัน”.
เป้า: สร้างวัฒนธรรมพฤติกรรมในเด็ก สอนพวกเขาว่าอย่าขัดจังหวะผู้ใหญ่ในระหว่างการสนทนา
เกมเอส/อาร์ "ตุ๊กตา Masha ป่วย"
GCD ท่องจำบทกวีของ G. Novitskaya "ความเงียบ"- การพัฒนาคำพูด
งาน:
1. สร้างความเข้าใจของเด็กต่อการเปลี่ยนแปลงในธรรมชาติ ( “การพัฒนาองค์ความรู้”);
2. เพื่อพัฒนาความสามารถของเด็กในการรับรู้อารมณ์พื้นฐานเชิงเปรียบเทียบของงานกวี ( “การพัฒนาคำพูด”);
4. พัฒนาคำพูดที่เป็นรูปเป็นร่างของเด็ก ( “การพัฒนาคำพูด”).
ทำซ้ำสัญญาณกับเด็ก ฤดูใบไม้ร่วง.
เป้า: จัดระบบความรู้ของเด็กเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง.
การสนทนา: “วิธีปฏิบัติตนในห้องน้ำ”.
เป้า: พัฒนาความสามารถในการประพฤติตนอย่างถูกต้องในห้องน้ำ ห้อง: ห้ามส่งเสียงดัง ห้ามดัน ห้ามสาดน้ำ
เกมเอส/อาร์ "ซาลอน".
การสนทนา “ทำไมคุณต้องฉีดสเปรย์ต้นไม้ในร่ม”
เป้า: พัฒนาความสามารถในการดูแลพืช
อ่านนิทานตามคำขอของเด็ก ๆ
เป้า: ปลูกฝังความรักในศิลปะพื้นบ้าน
เกมเอส/อาร์ "ร้านดอกไม้".
จีซีดี "เห็ด"- การสร้างแบบจำลอง
งาน:
1. พัฒนาความสามารถในการอธิบายตั้งแต่เนิ่นๆ ต่อไป ฤดูใบไม้ร่วง(การพัฒนาคำพูด");
2. เรียนรู้ที่จะแยกส่วนของขนาดที่ต้องการออกจากดินน้ำมันทั้งชิ้นและรักษาสัดส่วนเมื่อแกะสลักวัตถุ ( “การพัฒนาศิลปะและสุนทรียภาพ”).
3. พัฒนาความสามารถในการแผ่ดินน้ำมันชิ้นเล็ก ๆ ออกมาเป็นเส้นตรงและเป็นวงกลมโดยใช้ฝ่ามือให้แบน ( “การพัฒนาศิลปะและสุนทรียภาพ”).
เกมการสอน “เมื่อมันเกิดขึ้น”
เป้า: รวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับส่วนของวัน
การสนทนา: “เราใหญ่แล้วและสามารถสังเกตความผิดปกติในเสื้อผ้าของเราได้”
เป้า: การก่อตัวของความสามารถในการตรวจสอบรูปลักษณ์ภายนอก
C\r เกม "เราช่วยแม่ซักเสื้อผ้า"
อ่านโดย V. Oseeva "ยาม".
เป้า: สานต่อความสัมพันธ์ฉันมิตรระหว่างเด็ก พัฒนาการได้ยิน
เกมการสอน "เปรียบเทียบ".
เป้าหมายคือการสนับสนุนให้เด็กๆ เติมประโยคที่พวกเขาเริ่มใช้วลีเปรียบเทียบให้สมบูรณ์
หัวข้อประจำสัปดาห์:
« สีสันแห่งฤดูใบไม้ร่วง”
21.09.15-25.09.15
เนื้อหาของโปรแกรม:
ขยายความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติในฤดูใบไม้ร่วง (สร้างการเชื่อมโยงที่ง่ายที่สุดระหว่างปรากฏการณ์ของการมีชีวิตและธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต)
การขยายความเข้าใจของเด็กในเรื่อง วันหยุดฤดูใบไม้ร่วงการเปลี่ยนแปลงเสื้อผ้าของผู้คนในฤดูใบไม้ร่วง ความสนุกสนานในฤดูใบไม้ร่วงของเด็กๆ
การก่อตัวของทักษะในการชม ชื่นชม และเพลิดเพลินกับความงามของธรรมชาติในฤดูใบไม้ร่วง
จีซีดี | วันที่ | เรื่อง | จีซีดี | วันที่ | เรื่อง |
การพัฒนาองค์ความรู้ (วงกลมขยาย) | บทสนทนาตามสถานการณ์ “ทำไมเผาใบไม้แห้งไม่ได้” | การพัฒนาสุนทรียภาพทางศิลปะ (การวาดภาพ) | “ในป่า” โดย I.A. ลีโควา str.18 |
||
การพัฒนาทางกายภาพ | แอล.ไอ. Penzulaeva บทที่ 10 หน้า 26 | การพัฒนาองค์ความรู้ (FEMP) | ไอเอ Pomoraeva, V.A. โปซินา บทที่ 4 หน้า 14 |
||
การพัฒนาคำพูด | คำอธิบายของของเล่น ส.ส. Ushakova, E.M. สตรูนินา น.28 | การพัฒนาทางกายภาพ | แอล.ไอ. Penzulaeva บทที่ 11 หน้า 28 |
||
การพัฒนาสุนทรียภาพทางศิลปะ (แอปเปิ้ล/การแกะสลัก) | “Colored House” โดย I.A. ลีโควา str. 30 | การพัฒนาทางกายภาพ (กลางแจ้ง) | แอล.ไอ. Penzulaeva บทที่ 12 หน้า 29 |
||
การพัฒนาสุนทรียภาพทางศิลปะ (ดนตรี) |
หัวข้อ: เนื้อหาโปรแกรม "สีสันแห่งฤดูใบไม้ร่วง": ขยายความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงในธรรมชาติในฤดูใบไม้ร่วง (สร้างการเชื่อมโยงที่ง่ายที่สุดระหว่างปรากฏการณ์ของการมีชีวิตและธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต) ขยายความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับวันหยุดฤดูใบไม้ร่วง การเปลี่ยนแปลงเสื้อผ้าของผู้คนในฤดูใบไม้ร่วง ความสนุกสนานในฤดูใบไม้ร่วง เด็ก. การก่อตัวของทักษะในการชม ชื่นชม และเพลิดเพลินกับความงามของธรรมชาติในฤดูใบไม้ร่วง
วันของสัปดาห์ | โหมด | การบูรณาการพื้นที่การศึกษา | กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็กโดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา | การจัดสภาพแวดล้อมการพัฒนาสำหรับ กิจกรรมอิสระเด็ก (ศูนย์กิจกรรม, ห้องกลุ่มทั้งหมด) | ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง/คู่ชีวิตทางสังคม |
||
กลุ่ม, กลุ่มย่อย | รายบุคคล | กิจกรรมการศึกษาในช่วงเวลาพิเศษ |
|||||
วันจันทร์ | เช้า | การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ การพัฒนาคำพูด การพัฒนาศิลปะและสุนทรียภาพ การพัฒนาทางกายภาพ | ออกกำลังกายตอนเช้า ดำเนินการสนทนาเกี่ยวกับสภาพอากาศยามเช้า จุดประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้เขียนเรื่องราว พูดเป็นประโยคที่สมบูรณ์ และพูดแบบโต้ตอบ เกมการสอน "สีนี้คืออะไร" "เลือกตามสีและรูปร่าง" วัตถุประสงค์: เพื่อรวมสีหลักเข้าด้วยกัน สอนให้แยกแยะสีออกจากกัน | ดิ « อันไหนอันไหนอันไหน?” เป้าหมาย: เพื่อสอนวิธีเลือกคำจำกัดความที่สอดคล้องกับตัวอย่างหรือปรากฏการณ์ที่กำหนด | เรื่องราวจากประสบการณ์ร่วม “เราเดินในสวนสาธารณะอย่างไร” ชี้แจงแนวคิดของเด็กเกี่ยวกับสองฤดูกาล - ฤดูร้อนและฤดูใบไม้ร่วง สร้างทักษะการเล่าเรื่องจากประสบการณ์ | สร้างเงื่อนไขในการดูภาพประกอบในธีมฤดูใบไม้ร่วง จุดประสงค์: เพื่อชี้แจงแนวคิดของเด็กเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง | เดินเล่นในสวนฤดูใบไม้ร่วง ชมใบไม้ร่วง และอากาศ |
สัปดาห์เฉพาะเรื่องผ่านไปแล้ว:
"ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง"
เป้า: รวบรวมความรู้ของนักเรียนเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติตามฤดูกาล สรุปและจัดระบบแนวคิดเกี่ยวกับลักษณะเฉพาะของฤดูใบไม้ร่วงสีทอง
งาน:เพื่อสร้างแนวคิดเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วงในช่วงเวลาของปี เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลในการดำรงชีวิตและธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต เพื่อพัฒนารสนิยมทางสุนทรีย์ของนักเรียน ทัศนคติที่รอบคอบและมีสติต่อสิ่งแวดล้อม
ผลิตภัณฑ์สุดท้าย: เกมนิเวศวิทยา “อะไร ที่ไหน เมื่อไหร่”
ประเภทของกิจกรรมสำหรับเด็ก:การสื่อสาร การเล่นเกม ดนตรีและศิลปะ มีประสิทธิผล
ทันใดนั้นมันก็สว่างขึ้นสองเท่า
สนามหญ้าเป็นเหมือนแสงแดด -
ชุดนี้สีทอง
บนไหล่ของต้นเบิร์ช
อี. ทรูทเนวา
ในช่วงสัปดาห์เฉพาะเรื่อง "ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง" นักเรียนได้ทำความคุ้นเคยกับการเปลี่ยนแปลงทางธรรมชาติของฤดูใบไม้ร่วง
หัวข้อประจำสัปดาห์ได้รับการกล่าวถึงอย่างดีในกิจกรรมสำหรับเด็กทุกประเภท
ในระหว่างกิจกรรมศิลปะ เราวาดภาพต้นไม้ในสวน “ลมเริ่มสั่นกิ่ง อยากเด็ดแอปเปิ้ล” และทำผ้าปะติดแบบรวม “เม่น”
เพื่อพัฒนาคำพูด พวกเขาเรียนรู้ที่จะเขียนเรื่องราวเชิงพรรณนาเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วงสีทองและฟังบทกวีของกวีชื่อดัง ระหว่างเรียนเรื่อง การพัฒนาองค์ความรู้เราดูภาพประกอบและเรียนรู้ว่าสัตว์ต่างๆ เตรียมตัวอย่างไรสำหรับฤดูหนาว
ใน กิจกรรมเล่นเรียนรู้การเคลื่อนไหวใหม่ การเต้นรำแบบกลม และ เกมนิ้ว- สำหรับกิจกรรมอิสระสำหรับเด็ก มีการเสนอเกมกระดานและสิ่งพิมพ์ "ต้นไม้ของคุณชื่ออะไร" ล็อตโต้ "ธรรมชาติพื้นเมือง" "ต้นไม้ใบไหน"
ในวันจันทร์มีการสนทนาเรื่อง "แม่มด - ฤดูใบไม้ร่วง" ในระหว่างการสนทนา เราได้สรุปและจัดระบบแนวคิดเกี่ยวกับสัญญาณลักษณะของฤดูใบไม้ร่วง พวกเขามองดูทิวทัศน์ในฤดูใบไม้ร่วงแล้วจำได้ สัญญาณพื้นบ้านได้ทำความคุ้นเคยกับสุภาษิต
เมื่อวันอังคารอากาศดีมาก ฉันกับเด็กๆ ของกลุ่มย่อยที่โตกว่าได้ไปเที่ยวป่าฤดูใบไม้ร่วง
ในป่า เด็กๆ มองดูการตกแต่งที่สวยงามของต้นไม้ เรารวบรวมใบไม้หลากสีสำหรับงานฝีมือจาก วัสดุธรรมชาติเล่นเกม: “ใบไม้มาจากต้นไม้ไหน”, “1,2,3 วิ่งไปที่ต้นไม้” เด็กๆ ท่องบทกวีและจำเพลงเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วงได้
ในวันพุธมีละครเพลง - เกมการสอน“งานผัก” กับนักเรียนได้รวบรวมแนวคิดทั่วไปเกี่ยวกับผักและผลไม้ ประโยชน์ต่อสุขภาพ การเก็บเกี่ยว และการเก็บรักษาไว้สำหรับฤดูหนาว
เด็ก ๆ เรียนรู้ที่จะแยกแยะผักและผลไม้ด้วยการสัมผัสและลิ้มรส “จานพร้อมผัก” ได้รับการแกะสลักในเวิร์คช็อปศิลปะ
วันพฤหัสบดีเรามาทำความรู้จักกับชีวิตของสัตว์และนกในฤดูใบไม้ร่วง อ่านเรื่องราวของ G. Snegirev
“นกและสัตว์เตรียมตัวอย่างไรในฤดูหนาว” ชมการนำเสนอ: “ ชาวป่า»,
“นกอพยพ”
ตลอดสัปดาห์ธีมนี้ พ่อแม่เป็นผู้ช่วยที่ดี เรียนรู้บทกวีและเพลงเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วงกับลูกๆ และประดิษฐ์งานฝีมือจากวัสดุธรรมชาติร่วมกับลูกๆ
 |  |
 |
เราได้สรุปสัปดาห์เฉพาะเรื่องในเกม "อะไร ที่ไหน เมื่อไหร่" ในวันศุกร์ ในระหว่างเล่นเกม เด็กๆ ได้สรุปแนวคิดเกี่ยวกับปรากฏการณ์ฤดูใบไม้ร่วง ฤดูใบไม้ร่วงในธรรมชาติที่มีชีวิตและไม่มีชีวิต และเรียนรู้ที่จะให้คำตอบที่ถูกต้องและแม่นยำ
นักการศึกษาของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน Amelchinkova E. A.
