Barnet hittar inte ett gemensamt språk med jämnåriga. Varför kan inte ett barn hitta vänner? Varför är det svårt för ett barn att komma överens med jämnåriga?

Inte alla så bra. Naturligtvis är det bra att barnet har en förtroendefull relation med sina föräldrar och trivs med deras sällskap. Men han måste definitivt lära sig att kommunicera med sina kamrater, annars kommer han att göra det vuxenliv allvarliga problem kan ligga och vänta på honom: det kommer att vara mycket svårt för honom att vänja sig vid grupper, oförmåga att hitta ömsesidigt språk med människor kan allvarligt påverka hans personliga liv och professionella framgång, beröva honom en chans att uppnå karriärhöjder.

Är det initialt föräldrarnas fel att deras son eller dotter inte är vän med någon?

Inte alls nödvändigt. Det finns barn som på grund av sin natur absolut inte har någon lust att kommunicera. Föräldrar skyddar dem inte alls från sina kamrater, tvärtom, de skulle vara glada om deras barn var vänner med någon: han bjöd in sina vänner att besöka dem, gick för att träffa dem.

Det finns dock andra familjer vars hem är stängt för gäster. Barn får lära sig att det helt enkelt inte kan finnas goda vänner: de kommer att lura, förråda och kommer inte att göra något osjälviskt! Ibland sägs allt detta inte direkt, utan snarare beslöjat. Till exempel verkar det som att föräldrar inte är emot vänskapen mellan sin son eller dotter med det eller det barnet, men det senare har alltid några negativa egenskaper: antingen är han helt enkelt en sämre elev eller beter sig inte så bra, eller så är hans föräldrar är lägre i betyg. social status, det vill säga de kan kommunicera, men deras älskade barn kommer inte att ha mycket nytta av denna kommunikation. Barn är mycket subtila psykologer: de fångar perfekt sina föräldrars tankar och försöker att inte gå emot deras vilja, ibland leker de till och med med vuxna och informerar dem då och då om vissa misstag av sina skolkamrater.

Om föräldrarna aldrig begränsade barnets kommunikation med andra barn, inte hindrade hans skolkamrater från att besöka deras hem, inte diskuterade andra barns eller deras föräldrars brister i hans närvaro, så är det deras fel att deras son eller dotter inte gör det. har det visar sig vara "vänner", nej!

Vad kan barnet själv skylla på?

Barnlaget är ofta hårda och till och med grymma, men visserligen till viss del rättvist. Vilken typ av sällskap gillar inte barn? De som beter sig arrogant, aggressivt, är giriga, klagar på föräldrar vid varje tillfälle och ljuger för lärare. En negativ egenskap räcker för att killarna ska vända sig bort från sin klasskamrat. Och barn gillar inte att vara smutsiga. Låt deras föräldrar ständigt påminna dem om att de måste tvätta sig och vara snygga i sina kläder - de är intoleranta mot andra människors svagheter!

Hur hjälper du ditt barn att hitta ett gemensamt språk med andra barn?

Först måste du ta reda på anledningen till att det inte finns några barn i klassen som sympatiserar med honom. Hur man gör det? Lyssna först noga på barnet själv och tvinga honom att berätta sanningen. Låt honom berätta i detalj hur hans klasskamrater behandlar honom och hur han reagerar på dem. För det andra, se till att prata med lärare, ställ dem specifikt en fråga: har de märkt att barnet inte hittar ett gemensamt språk med sina vänner? Vad, enligt deras åsikt, kan vara orsaken till en sådan isolering från laget. För det tredje, ta mod till sig och lyssna på barnen själva: i grund- och gymnasieklasser är barn fortfarande ganska öppna, de vet inte hur de ska lösas, de kan överdriva problemet lite, men i allmänhet borde bilden bli tydligare av deras svar.

Hjälp måste vara korrekt!

När man försöker hjälpa ett barn att anpassa sig bland sina kamrater måste föräldrar vara extremt taktfulla: oförskämd störning i det personliga utrymmet för sin son eller dotter är full av konsekvenser, även om de fortfarande bara är barn. Hur gör man detta så att barnet inte blir kränkt eller dras tillbaka? Det är omöjligt att ge specifika råd: föräldrar måste känna själva när och i vilket ögonblick de kan inleda en konversation med sitt barn om hans problem och kunna hitta de lämpliga orden.

Om du måste kontakta tredje part - lärare eller klasskamrater till barnet, gör detta så försiktigt som möjligt i förhållande till det senare. Be läraren att hålla samtalet hemligt för din son eller dotter; prata inte med alla barn, utan med de mest vänliga, ansvarsfulla, oberoende - de vars åsikter kommer att vara ganska objektiva. Läraren kan återigen tala om för dig vilket barn du ska kontakta.

Du måste också förbereda dig för ett samtal med klasskamrater. Du bör inte ställa sådana för enkla frågor: "Varför älskar du inte mitt barn? Vad gjorde han mot dig? Du kan börja samtalet med neutrala ämnen: ”Vilka lektioner gillar du bäst? Vad vill du bli? Och först då, när barnen börjar prata, skämtar: "Varför kommer ingen och hälsar på oss?" Eller återigen, fråga halvt på skämt: "Kränker min son (eller dotter) någon i klassen?"

"Mitt barn leker inte med någon", "han är alltid ensam, ingen kommer till honom", "min dotter sträcker sig till barnen, men de jagar bort henne" - om ett barn har problem med att kommunicera med kamrater, föräldrar försök hjälpa honom. Hur gör man detta så effektivt som möjligt?

Hur yngre bebis, desto mindre kommunikationsförmåga har han. Om han är för passiv eller omvänt påstridig kan detta orsaka irritation, aggression och andra negativa känslor hos barnen runt omkring honom.

Om du nyligen har flyttat och alla dina vänner fortfarande är på samma plats, hjälp ditt barn att få nya vänner så snart som möjligt. Försök att gå på gården eller på lekplatsen samtidigt som andra barn. För ett barn som inte går på dagis kan du hitta intressanta aktiviteter, cirklar, sektioner. Ett barn över fem år ska redan ha sin egen miljö, sällskap, vänner, kommunikation. Hans mamma ensam räcker inte längre för honom, han är ingen bebis!

Går du mycket, går på dans, fotboll och ritar, men ditt barn har fortfarande inte blivit vän med någon? Kanske känner barnen hans isolering, en inre ovilja att kommunicera. Det är bättre att lösa detta problem individuellt med en psykolog. Om ett barn inte ser in i samtalspartnerns ansikte, inte ler som svar på en älskads leende, inte försöker prata, var noga med att konsultera en specialist för att utesluta autism i tidig barndom.

Ett barn som sticker ut från andra barn – på dagis eller i skolan – kan också ha svårt att hitta kompisar. Bebisen sjunger till exempel bra, löser räkneproblem bättre än någon annan, ritar, dansar. I det här fallet kan barn avundas honom och tro (rimligt eller inte) att han är smart.

Kommunikationsfärdigheter:

Vetenskapliga studier som jämför barns sandlådestrategier och kamratgruppacceptans har gett intressanta resultat. Det visar sig att barnen, som omedelbart försökte vara med i den allmänna aktiviteten och gick till själva mitten av sandlådan, mötte motstånd från andra barn och en konflikt uppstod. Ingen lade märke till barnen som stod kvar vid kanten av sandlådan. Framgång uppnåddes av de killar som först placerade sig i kanten av gruppen, började kopiera vad andra gjorde och gradvis rörde sig mot mitten av gruppen. Efter hand nådde de centrum och kändes jättebra där.

Så att engagera sig gemensamma aktiviteter, barnet behöver för det första vara försiktigt, kunna anpassa sig till situationen, men samtidigt vara tillräckligt uthålligt, för att klara av de svårigheter som uppstår. För att bli accepterad måste du behärska vänskapens verkliga konst. Lär dig till exempel att övervinna eventuella konflikter. Barn gillar inte kamrater som kritiserar och förlöjligar andra. Vänlighet orsakar dock inte alltid ömsesidig vänlighet. Om vissa barn behöver lära sig att bete sig mer öppet, måste andra tvärtom försöka hålla tillbaka sig själva, eftersom de på grund av deras påträngande och överdrivna uppmärksamhet mot andra orsakar fientlighet.

Att skaffa vänskapsförmåga kan vara mycket svårt för en förskolebarn, särskilt om han eller hon inte har haft mycket tidigare erfarenhet av att interagera med kamrater utan direkt vuxen tillsyn. Dagis är nödvändiga just för att ge barnet sin första sociala upplevelse. Barn skaffar sig kommunikationsförmåga, först och främst från sina kamrater och först sedan från sina föräldrar.

Ofta leder föräldrarnas överskydd och ökad ångest till att barnet blir passivt, rädd, nervöst och som ett resultat av detta inte avtjänar respekt från kamrater. Det är mycket viktigt att utveckla ett barn inte bara intellektuellt, andligt utan också fysiskt. Ett barn som rör sig tryggt och kontrollerar sin kropp uppfattas genast positivt. Det är fantastiskt att få vänner i sektioner där barn är engagerade i gemensamma aktiviteter. Men det finns tillfällen då barn behöver vuxenhjälp för att lära sig speciella vänskapsfärdigheter.

Om ditt barn är en översittare är det bättre att hitta en yngre vän till honom som måste tas om hand. Om barnet tvärtom är flexibelt är det lämpligt att hitta en mer aktiv vän. Mobbaren lär sig att det är möjligt att förtjäna auktoritet utan att tillgripa aggression, och det drivna barnet kommer tvärtom att anta en mer aktiv väns nya strategier.

Problemet med kommunikation för skolbarn är ännu mer pressande. Trots allt kan inte ens många vuxna skryta med att ha kommunikationsförmåga. Lyckligtvis lär barn i årskurs 3-5 dem bra. Du kan be skolpsykologen eller klassläraren att genomföra träning med barnen. Barn behöver dela upp sig i par och försöka visa sin vän mer uppmärksamhet: berömma, lyssna, uttrycka intresse, erbjuda hjälp. Du kommer att bli förvånad över vilken fantastisk effekt detta kommer att ha.

Viktig!

Skäll aldrig ut ditt barn inför sina kamrater eller prata illa om sina vänner.

Du bör inte berätta för andra föräldrar eller barn att du tror att ditt barn är blygt eller rädd att föräldrar kan berätta detta hemma, och imorgon kommer ditt barn att få höra det från sina kamrater.

Om en lärare ständigt kritiserar ett barn och inte ser en enda bra egenskap hos honom, bör du inte tro varje ord av en sådan lärare.

Var uppmärksam på varje situation eller problem. Din medverkan är viktig för barnet.

Om ditt barn har en vän, oroa dig inte - detta är normalt. Tvinga honom inte att kommunicera med ett stort antal vänner; låt barnet bestämma själv.

Beröm ditt barn för minsta prestation. Berätta för honom att dina vänner och andra barn gillar honom. Han behöver särskilt dina uppmuntrande ord innan han kommunicerar med dessa människor. Detta kommer att ge honom självförtroende, och mötet kommer att bli mer bekvämt.

Genom att skicka sitt barn till dagis förväntar sig föräldrar att deras barn där ska få de kommunikationsförmåga han behöver, lära sig att få vänner och att han kommer att få nya, och för vissa, till och med sina första, permanenta, pålitliga lekkamrater. Men i regel sker detta inte av sig självt, eftersom alla barn inte lika lätt och snabbt kan hitta kontakt med kamrater och sin plats i en ny social grupp. Men hur kan vi hjälpa vårt barn att anpassa sig bekvämt till dagis och få nya vänner där? Lyckligtvis finns det många saker som föräldrar kan göra för sitt barn i den här situationen.

På många sätt är en persons självförtroende en bildande faktor för vänskap i vilken social grupp som helst. En självsäker person, och ännu mer ett barn som känner och vet att han är älskad, världen är säker och han märks, kommer troligen inte att känna några starka svårigheter när han kommunicerar. Och även om vi antar att någon vägrar att leka eller vara vän med honom, kommer han att kunna hitta andra kamrater utan onödig frustration. Det är förmodligen därför det grundläggande kriteriet för framgångsrikt fungerande, inklusive i barngemenskapen, är förtroende. Det bör dock komma ihåg att det inte bör förvandlas till självförtroende, än mindre till skryt och överdriven uppvisning av ens inbillade och till och med verkliga förtjänster. Och, naturligtvis, för att utveckla och stärka ditt barns självförtroende är det mycket viktigt att behandla honom som en individ, lära honom att vara oberoende och respektera sina egna beslut och handlingar.

Efter att ha lärt sig att bli bekant kommer det att bli mycket lättare för barnet att etablera kontakt med alla andra elever dagis. Och för detta behöver han känna till fraser som vanligtvis föregår bekantskap och börjar kommunicera. Mycket ofta kan ett barn inte gå med i det allmänna spelet i timmar, utan att veta att han bara behöver säga: "Hej, jag är Denis, vad heter du? Låt oss spela?" eller "Hej, jag heter Olya, kan jag leka med dig?" Utan tvekan kommer de vanligaste artiga fraserna också att vara användbara för barnet: "Hej!", "Tack!", "Vad heter din docka?" och liknande. Om ditt barn skäms över att kommunicera med kamrater kan du öva med honom hemma med ditt barns favoritleksaker. Till exempel ordna så att de lär känna varandra.

I processen att observera barns spel kan du diskutera olika situationer med ditt barn. När allt kommer omkring bör du känna till möjliga situationer för interaktion med andra och lära dig att förstå främlingars handlingar och handlingar redan innan dagis. Till exempel, efter att ha lekt i sandlådan, kan du diskutera med ditt barn vem som gjorde vad på lekplatsen, vilka av barnen som såg ledsna ut och vilka som såg glada ut, vad som kunde uppröra eller göra dem glada. Efter detta, i form av ett spel (med samma leksaker som exempel), kan du förmedla till barnet hur man bäst beter sig i vissa situationer.

Det är oerhört viktigt att barnet enkelt kan dela och byta till exempel leksaker. Det är med denna färdighet som utbildningen av en sann kommunikationsmästare börjar. Detta är ett stort steg mot förmågan att höra samtalspartnern, ta hänsyn till hans intressen när du interagerar - det är så förhandlingsförmågan bildas. Och det är bäst att ingjuta i ditt barn denna förmåga att enkelt interagera med andra barn redan innan du skickar honom till dagis.

Den korrekta vägen ut ur olika konfliktsituationer är oerhört viktig för ett barn. Trots allt till och med
Det mest fridfulla barnet kommer inte alltid att kunna undvika konfliktsituationer, intressekrockar och slagsmål. Samtidigt är det mycket viktigt att lära barnet och uttrycka sin åsikt när det behövs: "Jag gillar inte det här", "jag vill inte" eller helt enkelt "nej" om han tvingas göra något obehagligt eller helt enkelt förbjudet. Det finns dock inget behov av att lära ett barn att kalla namn och slåss: en självsäker och väluppfostrad person i nästan alla situationer kommer att kunna bevisa att han har rätt på ett annat sätt. Naturligtvis kan situationer när barnet måste slåss tydligen inte undvikas. Men i detta fall bör en grundlig debriefing ordnas. Och först ensam med barnet, och sedan med deltagande av alla parter i konflikten. Efter att alla omständigheter har klargjorts finns det inget behov av att försöka "ge de skyldiga vad de förtjänar" - det är bättre att organisera "allmän försoning", och rikta konfliktens energi till skapelsen.

Det finns ingen anledning att försöka köpa vänskap, det är mycket viktigare att fängsla andra. Ofta försöker barn som inte lekas med av andra barn få uppmärksamhet med hjälp av godsaker och ovanliga leksaker. Visserligen kan sådana barnsliga taktiker ibland vara framgångsrika, men det är viktigt att inte överdriva denna önskan. När allt kommer omkring kan det mycket väl vara så att den nya flickvännen bara vill kommunicera med barnet tills hon ger henne sin vackra docka. Och om barnet har blivit gisslan för just en sådan sorglig situation, måste du försöka ändra det - till exempel lära barnet att skapa intressanta saker med sina egna händer, till exempel göra pärlor från silvergodispapper eller göra vacker origami. Och då kommer barnen själva att vilja vara vänner för att kunna delta i något intressant.

Och, naturligtvis, kommer det alltid att hjälpa ett barn att få vänner. positiv attityd och optimism. Därför är det mycket viktigt att lära ditt barn detta. Samtidigt finns det absolut ingen anledning att bryta sin egen karaktär. Och till sist ett par frågor till läsarna. Håller du med om råden i artikeln? Hur hjälper du ditt barn att skapa kontakt med kamrater? Vad är grundläggande, ur din synvinkel, för en framgångsrik socialisering av ett barn?

Han har inga vänner, han vet inte vad han ska prata om med sina kamrater, och i stora företag är han alltid ensam. Varför händer det här?

Barnet är omgivet av uppmärksamhet och omsorg från sina nära och kära. För dem är han den bästa och käraste, och familjen är oftast trygg och bekväm miljö för ett barn. Men tiden går, och vi måste skicka vårt eget barn till Stor värld. Dagis, skolan, bara vänner på gården, hur ska de acceptera vårt barn? Kommer han att kunna hitta ett gemensamt språk med sina kamrater?

Komfortzon

Huvuduppgiften för alla barn är att få erfarenhet inom olika områden i livet. Genom att göra misstag och få blåmärken och stötar lär han sig att ändra sitt beteende på ett sådant sätt att han når målet på det säkraste och kortaste sättet. Genom att hamna i situationer där han tvingas uppleva stress och obehag, lär sig barnet att vara stabilt och självständigt.

En ny barngrupp är en ganska obekväm plats för alla barn. Om en familj bokstavligen blåser damm av ett barn och inte låter honom få sin egen erfarenhet, kommer det att vara mycket svårt för honom att gå med i laget. Den minsta antydan till avslag kommer att kasta honom i panik, och det kommer att vara mycket svårt att övervinna denna rädsla. Föräldrar bör försöka skapa situationer hemma för sitt barn där han kan lära sig att övervinna svårigheter på egen hand. Och det är bättre från första början tidig ålder stör inte barnets kunskap om världen.

Gunstling

Gisselet för många familjer där barn huvudsakligen uppfostras av mor- och farföräldrar är bortskämda barn. De kan vara svåra att tolerera även för vuxna. Sådana barn är extremt självsäkra, ofta utan anledning. När de kommer in i en barngrupp förväntar de sig omedelbart erkännande av sin överlägsenhet. Men detta händer vanligtvis inte, och den här situationen blir väldigt traumatisk. Problemet kan lösas genom att utöka din umgängeskrets: behovet av att anpassa sig till nya människor varje gång kommer att mildras personlighetsdrag bebis.

Isolering

Från ett års ålder lär sig barnet aktivt om sin sociala miljö. Och det är viktigt för föräldrar att ge honom möjlighet att kommunicera med olika människor– nära släktingar, kamrater, vänner till föräldrar, absolut främlingar och så vidare. Det är oerhört viktigt för honom att skaffa sig denna erfarenhet det är av detta som hans förmåga att kommunicera och charm formas i framtiden. Om föräldrarna själva inte är kommunikativa, leder en isolerad livsstil och inte upprätthåller relationer med släktingar, växer barnet upp i förhållanden av social isolering. Därför är det naturligt att han får svårigheter att kommunicera med killarna.

Kommunikation med mamma