Sammanfattning av en utvecklingslektion för små barn (2–3 år) ”Mus. Korrigerande och utvecklingsklasser för utveckling av: uppmärksamhet, minne, tänkande Klasser för barn 2 år gamla

Frisyrer och styling

Det är känt att redan i tidig spädbarnsålder se ett ljust föremål, höra en melodi, sång, högt tal, barn börjar visa "intresse" för världen omkring honom. Så här är initialen vägledande aktivitet, som är den fysiologiska grunden för kognitiv utveckling bebis. Det dyker upp under de första åren i nyfikenhet till allt som barnet ser framför sig. Om barnet i tidig spädbarnsålder kännetecknas av otyglad nyfikenhet och "svarar" huvudsakligen på yttre effekter, såsom färgens ljusstyrka, ovanlig form, nya detaljer, "originalitet och ljudstyrka", sedan i det tredje året bebis fascineras av objektens "dolda" egenskaper. Det är viktigt att notera att det avslöjar "dolda" egenskaper genom riktade utforskande åtgärder: stryka, knacka, applicera på örat, etc. Bebisen "studerar" så att säga föremålet, upptäcker dess egenskaper "dolda" i dess design, och ju fler "överraskningar" forskningsaktiviteten ger honom, desto mer intressant är situationen i sig för honom. Pedagogiska leksaker för barn utvecklas för närvarande enligt denna princip. Lusten till forskning skapar också en sådan underbar kvalitet som nyfikenhet. Världen väcker spänningen hos en "upptäckare" i ett barn. Han vill uppleva allt själv (vad kommer att hända?), bli överraskad av det okända, lära sig något nytt i det välbekanta. Så här börjar det experimenterande . Söksituationer leder barn till experiment, d.v.s. de aktiviteter som tillåter att skoja modellera i ditt sinne en bild av världen baserat på dina egna erfarenheter och observationer. I vardagen söker och undersöker många föräldrar bebis, som regel tar de det för ett spratt och blir förvånade över fler och fler nya spratt. Verkligen varför barn rev av tapeten, hällde färg i en tvättfat med tvätt efter målning, drog ur skosnören osv. Det bör noteras att vissa barn är särskilt aktiva i experimentverksamhet. Vi kan säga att de är ostoppbara, "skojare" - Tom Sawyers... Och ändå är detta inte huliganism, utan okontrollerade experiment i barndomen. Forskare studerar den kognitiva aktiviteten hos små bebis, notera det redan under det 3:e året I livet kan du se element av experiment i barnets beteende. Det finns två huvudtyper av vägledande forskning och sökaktiviteter:

den första är experiment som kommer från barnet själv och som inte uppmanas av vuxna;
den andra är experiment, som belyser viktiga delar av nyhet och organiseras av vuxna.

Det senare skapar nyfikenhet, en önskan att lära sig omvärldens lagar. Och detta är inte längre allätande nyfikenhet baserad på en ovillkorlig orienteringsreflex! Men något annat är också viktigt. Det är nödvändigt att göra nyfikenhet till en hanterbar process. Håller med, det är helt oacceptabelt att förstöra ett träd för pedagogiskt intresse, försöka slita av en katts svans eller hälla vatten i farfars skor! Nyfikenhet måste kombineras med ädel handling, formning bebis estetiska och moraliska känslor. Idag ska vi prata om lekar och aktiviteter med inslag av experiment för barn 2,5-3,5 år , med vilken du kan:

Fortsätt att utbilda bebis kognitivt intresse för omvärlden. Utveckla sin nyfikenhet, förståelse för de enklaste orsak-och-verkan-relationerna i "handling-resultat"-systemet.
Att främja barnets kognitiva aktivitet, viljan att lära sig nya saker, observera, komma ihåg, jämföra och experimentera. Överför handlingarna av lekfulla experiment till en användbar riktning, utveckla en omtänksam attityd till miljön.
Att odla estetiska känslor, viljan att skydda och skapa skönhet.
Praktisk introduktion bebis med några fenomen av levande och livlös natur, för att bilda idéer om vissa egenskaper hos objekt, saker, relationer i den objektiva världen (volym, massa, rörelse, hastighet, tid, ihålig, genom, slutet rum, etc.).
Lär ditt barn att uttrycka sina intryck i ord.
Berika din upplevelse bebis dikt och folklore.

Lektion "Vatten-vatten"

Mål. "Att befästa initiala idéer om fenomenen livlös natur, särskilt om vatten (genomskinligt, flöden, häller, sorl, alla behöver det - djur, människor och växter, eftersom de dricker vatten, tvättar sina ansikten med vatten, badar i vatten ). Använd vattenspel för att förbättra din hälsa bebis, betona vattnets helande egenskaper. Under lektionen är det lämpligt att använda små folklore-genrer (rim, peshtushki), som avslöjar en persons förhållande till vatten, dess betydelse för allt levande. Material. Reproduktion för barnrimmet "Water-Water" (du kan använda vilken bild som helst som visar en person som tvättar sitt ansikte barn). En genomskinlig kanna med kokt vatten, genomskinliga koppar (enligt antal deltagare). Docka (gummi), handfat (leksak). Lektionens framsteg. Vuxenshower att skoja en bild på en tjej som tvättar sitt ansikte. Barnet tittar på det i 2-3 minuter. Svarar på frågorna: ”Vem visas på bilden? Vad gör han?" Sedan läser den vuxne ett barnrim: Vatten, vatten,
Tvätta Tanyas (vårt) ansikte,
För att få dina ögon att gnistra,
Så att dina kinder blir röda,
För att få din mun att skratta,
För en tand att bita. Sedan vänder sig den vuxne till bebis frågade vilken typ av vatten han såg när han tvättade ansiktet, tvättade händerna och badade. Om barn har svårt att svara på namner han vattnets egenskaper: genomskinligt, flyter, häller, mumlar, gurglar osv. Därefter spelas situationen med dockan ut: den sköljs över ett leksaksfat. En vuxen häller långsamt vatten, ger bebis en möjlighet att känna orden "Vattnet är klart och flödande." I slutet av lektionen häller mamma upp vatten från en kanna i glas och åtföljer handlingarna med orden: transparent, babblande, gurglande. Erbjudanden att skoja dricker, dricker med honom.

Lektion "Vilken färg har vattnet?"

Mål. Använd en spelsituation för att bekanta barnet med sådana egenskaper hos vatten som möjligheten att färga det (tar färgen på färg, till exempel när du målar med en pensel). Material. Gouache och specialglas fyllda 1/3 med klart vatten; vitt papper, ballongstencil i form av en påse med öppning för färgade insatser / I8x15cm/. Lektionens framsteg. Vuxen uppmärksammar bebis eftersom den har flera färger, till exempel röd, grön, blå, gul. Mamma "testar" varje färg på sitt vita papper, namnger färgen, försöker frammana bebis stort intresse, tvättar bort borsten i ett glas vatten. Dess blad blir flerfärgade. Barnet kommer ihåg namnen på varje färg. Mammans blad läggs åt sidan. I den andra delen av lektionen barn agerar självständigt under ledning av en vuxen. Mamma ger bebis fyra färger och fyra koppar klart vatten och en trasa för att torka av penseln. I början bebis Det föreslås att arbeta till exempel med röd färg. Ett barn applicerar röd färg på ett vitt ark, och mamman visar tekniken att sudda ut färgen. Barnet målar över hela papperet. Mamma uppmärksammar honom på att vattnet i glaset har blivit rött, speciellt efter att ha tvättat borsten. Det röda bladet ställs åt sidan för att torka. En burk med färgat vatten ställs i närheten. "Du förstår, färg gör vattnet färgat. Det betyder att vatten ”kan” färgas”, säger mamma och tipsar om att prova andra färger. Bekantskap med andra färger görs på samma sätt. När alla löv har torkat samlar mamma dem i en hög och lägger ner sina egna flerfärgade löv. Hela stapeln läggs i en påse som är utskuren en bild av en ballong (stencil) med en mörk tråd. Den vuxne tar ut löven en efter en, och "kulorna" ändrar färg: "Vilken färg har bollen?", "Vad är det här?" etc. Vi gick längs Neglinnaya,
Vi gick till boulevarden
De köpte oss blå-blå
Förgrön, röd boll. "Vad för boll?" "Mångfärgad!" säger mamma och visar den sista bilden i stencilen, där en målad ballong dyker upp.

Lektion "Magiska färger"

Mål. Visa hur en blandning av tre primärfärger ger andra. Så, till exempel, att kombinera gult och blått ger grönt, rött och gult - orange; röd och blå - Violett (lila); röd och svart - brun, etc. Material. Gouache, penslar, 4-5 tomma genomskinliga glas. Lektionens framsteg. Barnet väljer färgen på färg som han vill måla med; tvättar borsten i ett glas och skapar på så sätt färgat vatten. ”Sedan målar barnet med en annan färg och sköljer penseln i ett annat glas, och vatten av en annan färg dyker upp i det andra glaset. Barnet målar med alla färgerna en efter en, sköljer penseln i en ny kopp varje gång. Om barnet upprepade gånger använder någon färg, tvättar han borsten i en kopp av lämplig färg. En vuxen samlar alla glasen på en bricka och erbjuder bebis visa "fokus". Mamma häller, säg, rött vatten i ett rent glas och tillsätter gult vatten. "Vad har vi gjort? Vilken färg har vattnet? - Orange. Dessa färger inkluderar sol, apelsin, mandarin och blommor." På samma sätt blir en vuxen lila, grön, brun osv. Notera. Tre färger anses vara grundläggande: röd, gul, blå. Det är när de kombineras som alla andra färger i spektrumet erhålls. Nyanser (blå, rosa, ljusgrön och andra färger) erhålls genom att kombinera primära färger med vitt. I slutet av lektionen pratar barnet och mamman, tittar på ritningen, barn berättar vad han ritade. Mamma kan lägga till något för att göra det mer likt bilden. Fråga naturligtvis först den lilla konstnärens tillåtelse.

Lektioner "Färgade isbitar"

Mål. Visa under experiment att skoja hur vatten förvandlas till is (fruset vatten) när det kyls. Material. Polyetenformar för att leka med sand (5-7 st.); chokladask; en kanna klart vatten; färgat vatten i glas. Notera. Den här lektionen kan vara den logiska slutsatsen av spelsituationen som beskrivs i de två föregående lektionerna. Lektionens framsteg. Mamman pratar med barnet om vintern, frågar om dess tecken (snö, is, kyla). Han betonar att i kylan förvandlas vatten till is: "Vi kommer att göra isbitar med dig." Lägger formarna på bordet. Framför bebis häller klart vatten i vissa formar och färgat vatten i andra. "När vi går på promenad tar vi dem ut i kylan och ser vad vi kan göra." Notera. För att kyla vattnet hemma kan du använda balkongen genom att placera formarna på fönsterbrädan på andra sidan fönstret. Barnet kan se dem genom glaset. Den andra delen av lektionen använder en godislåda för att göra pärlor. I närvaro av barn hälls färgat vatten i formningsförpackningen (det är lämpligt att växla kontrastfärger, till exempel blå, gul, grön, röd, lila, etc.). Sedan ska du lägga en tjock tråd i de fyllda formarna som ska frysa till isbitar i kylan. Under en promenad tipsar en vuxen bebis se vad som hände med vattnet. När det är dags att gå en promenad är vuxna närvarande bebis tar fram färgade "pärlband" och dekorerar en julgran, stigar eller snögubbe med dem utanför.

Lektion "Snöfigurer"

Mål bebis på snöns egenskaper (smälter, förvandlas till vatten i värme; snö och snöflingor är vattendroppar som förvandlas till snöflingor i luften på vintern); titta på snöflingan på din handflata (på din vante) medan du går, betona att snö är "många, många snöflingor." Gör ett experiment med snö i barnets närvaro, visa att snö kan vara lös eller klibbig: du kan skulptera figurer och göra "pajer" av klibbigt material. Inomhus, i värmen, kommer snön definitivt att smälta och förvandlas till vatten. Material. Polyetenformar (för sand) och skopor. Brickor för formning, låga och breda containrar för snö. Lektionens framsteg. En vuxen tar med sig containrar med snö in i rummet och ringer bebis. Pekar på snön, säger att den är vit, kall, och börjar smälta inomhus – den blir klibbig. Därefter lägger han snön i sandformar med en skopa och gör snökakor ("fisk", "blomma", "fjäril", "fågel" etc.) av snön på en bricka. I den andra delen av lektionen bjuder vuxen på bebis bildar figurer från snö; förklarar att du inte kan plocka upp snö med händerna, du måste använda en skopa. Notera. Före lektionen är det lämpligt att värma polyeten- eller plastformar i vatten eller på en värmeradiator. Den vuxne ser till att barnet använder en skopa och vänder självständigt formarna fyllda med snö på brickan. Bebisen gör 3-5 snöfigurer på en bricka, mamman deltar också i leken. Brickan placeras i sikte bebis: han ser hur snöfigurerna gradvis förvandlas till vatten. Mamma kan använda skönlitterära verk relaterade till vintersäsongen i klassen L. Nikitin Den bittra frosten är bitter,
Det är mörkt ute;
Silver frost
Han stängde fönstret. A. Barto Snö
Snö, snön snurrar,
Hela gatan är vit!
Vi samlades i en cirkel,
De snurrade som en snöboll. S. Vysotskaya "Snökanin"
Vi gjorde en snöboll
Öronen gjordes senare.
Och bara
Istället för ögon
Vi hittade kol
Kaninen kom ut levande!
Han har en svans och ett huvud!
För mustaschen
Dröj inte -
De är gjorda av sugrör!
Lång, glänsande,
Definitivt äkta! L. Pavlova "Snögubbe"
Två glänsande kol -
Snögubbens ögon
En ljus näsa, en kvast i hans händer,
Barnen har roligt!

Aktivitet "Hitta klockan"

Mål. Lär lyssna att hitta ett givet objekt. Material. Lådor (3-4 st) i vilka klingande föremål placeras, till exempel en klocka, småsten, en skallra. En låda är tom. Lektionens framsteg. Mamma visar bebis stängda lådor, säger att tre lådor innehåller olika föremål, och en innehåller ingenting. Ber dig hitta en låda som saknar några föremål. Han föreslår hur detta kan göras: "Vrid lådan, lyssna: finns det något där?" Barnet hittar en låda som inte gör ett ljud. "Så det är tomt", förklarar den vuxne. I den andra delen av lektionen barn genom att höra bestämmer han vad som finns i vilken låda: klockan ringer, skallran skramlar och småstenen knackar. Om barnet har svårt hjälper mamman till. I efterföljande klasser bebis En mer subtil differentiering av ljud kommer att bildas. Barnet lär sig att innehållet i lådan kan bestämmas genom att höra. Efter experimentering utspelar sig spelet med hittade föremål situationsmässigt, d.v.s. genom design bebis.

Lektion "Vilket "flygplan" kommer att flyga längre?

Mål. Visa objektschemaläggning direkt. Material. Identiska ark av färgat papper, från vilka 5-6 färgade "flygplan" är gjorda med hjälp av origamimetoden för att testa dem för flygräckvidd. Notera: den vuxne viker ”hamrarna”, barnet observerar och hjälper till. Lektionens framsteg. Det är lämpligt att experimentera i en sommarstuga, i en park, i en glänta i skogen, d.v.s. i ett öppet och fritt utrymme. Pappa visar hur man "skjuter upp" ett flygplan, räknar ut handrörelsens bana (metoden för passiva rörelser). Om barnet inte lyckas hjälper den vuxne till. När alla pyssel är provade noterar pappa och barn vilket föremål som flög längst. Därefter utspelar sig spelet situationsmässigt, d.v.s. enligt de spelande deltagarnas avsikt.

Lektion "Vilken bil kommer att gå längre?"

Mål. Använd en experimentsituation och organisera ett spel med bilar av samma storlek och samma design, men olika färger ("Vems bil är snabbast"). Material. Färgade bilar 2-3 st. En bräda (lutning) 80-100 cm bred, förstärkt i ena kanten till en höjd av 40-50 cm (i huset på vintern, utomhus på sommaren). Lektionens framsteg. Vuxen och barn tittar på bilar. "Vems bil kommer att gå längre, din eller min?" - frågar mamman och uppmuntrar därigenom barnet att experimentera. I den andra delen av lektionen kommer en vuxen och barn en efter en, stående vid den upphöjda kanten av rampen, lät de bilarna gå "nedför", vilket gav dem en starthastighet. Det är noterat vilken bil som gick vidare. Sedan upprepas experimentet, deltagarna byter bil. Om resultatet upprepas anses maskinen vara "vinnaren". I nästa del av lektionen experimenteras det andra paret maskiner och den mest mobila installeras. Och slutligen, av de två ledande bilarna, genom ytterligare experiment, bestäms den mest prisbelönta bilen. Du kan fästa en flagga på den senare. Så barn blir experimentellt bekant med föremål som rör sig med hjälp av hjul, samt med det faktum att rörelsehastigheten beror på kraften i trycket. Om det finns en upprepad upprepning i spelet, lär den vuxna barnet att dra de första slutsatserna: den här maskinen är den snabbaste. Du kan ordna leksakerna efter graden av ledarskap, tilldela nummer ett till den snabbaste och fästa numret på huven. Markera på samma sätt andra bilar med nummer. Bebisen får erfarenhet av symbolisk funktion i digital notation. alternativ. Under upprepade lektioner kan olika laster placeras bak i bilarna och förhållandet mellan hastighet och vikt på de transporterade föremålen och deras kvantitet kan fastställas. Ett liknande spel kan spelas med ballonger, bollar, ringar etc.

Lektion "Vilka föremål flyter på vattnet?"

Mål. Använd en spelsituation, var uppmärksam bebis att vissa föremål flyter på vatten, andra sjunker. Material. En uppsättning föremål från olika material: en sliver (träbåt), en polyetenremsa (fisk), en järnspik (metallfisk), en pappersbåt (blomma), en gummiboll, en "snöboll" av bomull etc.; hink, bred skål fylld med vatten. Lektionens framsteg. En vuxen erbjuder bebis stå nära en behållare med vatten. Den visar en uppsättning valda objekt. Barnet undersöker dem. Sedan, på mammas förslag, barn börjar sänka det ena föremålet efter det andra i vattnet. En vuxen kommenterar vad som händer. Under spelets handlingar etableras det experimentellt: inte alla föremål flyter på vattnet; lätta föremål flyter på vattenytan, såsom en träskiva, en gummiboll, en "snöboll" av bomull; metallföremål (järn) är tyngre - de sjunker. Mamma föreslår bebis blåsa på vattnet så att du kan blåsa på flytande föremål i en viss riktning. I slutet av lektionen föreslår mamman att "testa" pappersbåtar: hon viker 1-2 båtar med origamimetoden och barnet sänker dem i vattnet. Sedan utvecklas spelet situationsmässigt. de där. enligt spelarnas avsikt.

Lektion "Sunny Bunny"

Mål. Visa hur du kan använda en spegel för att reflektera en solljus som orsakar bländning på väggarna eller på gräset, vägen eller vattnet. Material. Liten spegel (7-10 cm i diameter) Lektionens framsteg. Klassen hålls en solig dag inomhus eller utomhus. Mamma kallar strålen från en spegelyta för en "solig kanin", föreslår hon bebis se hur kaninen "springer" i gräset (på gatan), hur han leker kurragömma (i huset). Spelet utvecklas situationsmässigt efter behag bebis: han kan helt enkelt se solstrålen hoppa och be honom leka med spegeln själv; barnet vill fånga en solstråle och försöker ta upp den; vuxen och barn de gör "soliga kaniner" samtidigt, var och en med sin egen spegel: en kanin "kommer ikapp" den andra; leka med en kattunge i en solstråle osv.

Lektion "Var sover solen?"

Mål. Uppmärksamma barnet på att solen ändrar sin position på himlen under dagen. Soluppgången kan ses genom ett fönster, och på kvällen kan solnedgången ses från andra sidan, genom ett annat fönster. Lektionens framsteg. På morgonen, en solig dag, uppfostrar barnet efter sömn, erbjuder mamman att skoja"Säg hej" till solen. Hon tar honom till fönstret på den östra sidan och erbjuder sig att sträcka ut hans handflator mot solen: ”Hej, hej, solsken!
Solen är en klocka!"
”Lei mer generöst, solsken!
Guld i handflatan! Och nu kommer dina leksaker att säga hej till solen: stammaren, och björnen, och dockan Nastya, och allt, alla dina favoritvänner, alla säger: "Hej, Sunshine!" Under dagen, om barnet förblir intresserad av observation, fäster mamman hans uppmärksamhet på det faktum att solen inte längre är där den var; solen "går". På kvällen visar en vuxen solnedgången och säger: solen går, "går ner", gömmer sig bakom horisonten, går och "sover", för att vila. "Du ser, i en helt annan riktning kan du titta på det från det motsatta fönstret (på den västra sidan). "Vi säger till Sunny att vi ses imorgon. Vi går upp igen på morgonen för att hälsa på solen!” – förklarar vuxen. "Solen gömde sig bakom grenarna,
Skogsbarnen gick och la sig,
Vissa är i hålan, vissa är på en gren,
Vem är i hålet och vem är i hålet
Vid vattnet i det gröna gräset,
Min bebis ligger i sin spjälsäng."

Lektion "Fånga, fiska, stort och smått"

Mål. Använd en experimentsituation, introducera bebis med magnetiska egenskaper (attraherar metallföremål). Organisera ett spel baserat på handlingen "Fånga, fiska, stort och smått." Material. Magnetiska "fiskespön" (beroende på antalet spelare): pinnar 50-40 cm långa, 5-6 cm i tvärsnitt, med skåror på dem för att fästa en hård tråd 30-35 cm lång; En magnet är fäst vid änden av tråden. Notera. Magneter kan hämtas från manualen "Magnetisk ABC (Alfabet)". Istället för pinnar - två enfärgade torkade tuschpennor, som limmas ihop med breda ändar. Flerfärgad fisk gjord av kartong (med metallfästen eller gem fästa på dem, som är väl attraherade av en magnet). Ett stort fat eller en vacker rund låda med upphöjda kanter är en "sjö". Lektionens framsteg. En vuxen lägger en låda eller maträtt med fisk på bordet: det här är en sjö, färgglada fiskar lever i den, vi kommer att försöka fånga dem med fiskespön. Mamma demonstrerar egenskaperna hos en magnet med hjälp av flera metallföremål: "Det här är en magnet, du ser hur den drar till sig spikar, skruvar, gem - allt metall. Låt oss försöka, kommer magneten att dra till sig ett papper eller en trasa, en träskiva? Nej, det lockar inte!" Därefter förvandlas experiment till att leka med fiskespön. Mamman uppmärksammar barnet på det faktum att det finns en magnet i änden av varje fiskespö (fisken kommer att "picka" på det och "klibba"; visar en spelhandling. Barnet fångar fisken på egen hand. vuxen anteckningar vilken fisk han lyckades fånga, för större intresse, är det lämpligt att lägga till fisk förbereda en bild av vissa föremål, till exempel en känga, en hatt, en kastrull, ett hjul, en galosch, etc. När ett barn fångar något oväntat föremål istället för en fisk, detta orsakar mycket skratt och roligt. Alla familjemedlemmar kan ta del av spelet: det är intressant att ta reda på vem som kommer att få den största fångsten intressanta situationer med att experimentera med leksaker och olika föremål. Du kan visa barnet ett förstoringsglas, titta på nyckelpigan, räkna hur många fläckar det finns på en mal med färgglada vingar Du kan se en solros vända på huvudet efter solen och mycket mer. Så här lär föräldrar bebis från tidig barndoms nyfikenhet, vilket kommer att bli ett drag av hans karaktär.

Ibland verkar det för en mamma som att alla lekar med barnet har spelats om, och alla aktiviteter har gjorts om, och det är svårt att tänka på något annat för att hålla barnet sysselsatt hemma. Vi har gjort detta urval speciellt för sådana fall.

Idéer för pedagogiska spel och aktiviteter för barn 2 - 3 år

Från ett till tre till fyra års ålder är barnets huvudsakliga aktivitet lek. Genom leken lär sig ett barn om världen omkring sig. Därför bör all pedagogisk aktivitet med ett 2-3 år gammalt barn organiseras i form av ett spel.

Spel som syftar till fysisk utveckling och frigörande av barns energi

Vissa av spelen kan spelas hemma, och vissa är perfekta för barnens utflykter.

Gå längs en krökt stig, stock, kulle eller gupp;
Löpning - ikapp, tag, löpning med hinder eller längs en given rutt;
Hopprep, hinder, en imaginär bäck eller hopscotch;
Att klättra genom improviserade tunnlar, på en soffa eller på en sportvägg;
Runddanser och danser;
kurragömma eller blindmans buff;
Övningar för spel eller med dikter;
Att cykla, skoter eller balanscykel;

Spel för att utveckla finmotorik

Vi har redan en separat artikel på vår blogg - så här kommer vi att presentera bara några grundläggande och enklaste spelalternativ.

Alla dessa spel måste spelas under uppsikt av vuxna!

Vi rör och sorterar olika föremål - knappar, fästelement, småsten, snäckor, naturmaterial. Barn gillar verkligen att leka med sensoriska lådor.
Vi lär oss att fästa och lossa knappar, fästen, dragkedjor, knappar, öglor;
Vi leker med olika skär och sorterare;
Vi river sönder något. Du kan prova att riva färgat papper och sedan göra en applikation av bitarna;
Vi leker med bönor, pasta och flingor. De kan spritsas, hällas för hand eller med en sked, och även spridas i burkar med hjälp av trattar och göras till hantverk;
Det kan också bli en bra bas för sensoriska lådor;
Vi lagar olika rätter tillsammans - bakverk, sallader, smörgåsar, te;
Vi leker med kuber, block, ;
Vi spelar fingerspel – de bidrar till utvecklingen av motorik och talutveckling.

Kreativa aktiviteter för barn från ett till tre år

Vi ritar - med akvareller, gouache, fingerfärger, vaxkritor;
Vi skulpterar från plasticine eller deg;
Vi gör olika applikationer - från utskurna bilder och figurer, trasiga bitar, flingor och pasta;
Vi lär oss att hålla och rita med tuschpennor, pennor och pennor;
Vi lär oss att hålla barnsaxar i händerna och klippa papper i en rak linje, i släta bågar, i komplexa former;
Vi samlar in och tillverkar hantverk av naturmaterial;
Vi lär oss att spåra olika föremål och former;
Vi gör "hantverk" av skrotmaterial - dockhus, garage för bilar, papier-maché.

Vi lär barn att spela enkla rollspel

Mödrar och döttrar - mata, klä, bada, lägga sig, behandla. Objekten i spelet kan vara dockor, mjuka leksaker och för pojkar, bilar;
Låt oss leka butik;
Låt oss leka frisör;
Låt oss leka doktor;
Vi leker med bilar och andra typer av transporter - racing, transport av passagerare, transport av gods m.m.

Vi tränar minne och logik, lär oss färger, former, volym

Spel med kort och föremål: vad är överflödigt, vad har lagts till, vad är annorlunda, vad har tagits bort, vad har ändrats, hitta ett par, hitta ett liknande, mata djuren, fördela husen;
Vi gör sekvenser av kuber, pärlor, kort;
Vi spelar domino och lotto;
Vi samlar pussel och utklippta bilder;
Vi lär oss att jämföra efter olika kriterier. Vi letar efter föremål i huset som liknar vissa former eller en viss färg.

Läsa, räkna och utveckla talet

Vi lär oss siffror, bokstäver, stavelser. Vi försöker skriva dem på ett papper eller en tavla;
Vi räknar föremål, jämför tal med kvantiteter;
Vi läser och lär oss barndikter;
Vi läser berättelser med fel och ledande frågor och uppmuntrar barnet att fortsätta berättelsen;
Vi gör och gissar gåtor. För de minsta kan detta vara en förfrågan om att hitta något föremål i rummet som stämmer överens med beskrivningen;
Vi tittar på böcker med bilder, läser berättelser och dikter, lyssnar på ljudberättelser, tittar på filmremsor.

Utforska världen omkring oss med barn

Vi studerar familjen – vem är vem, vem är släkt med vem, tittar på fotografier, pratar om familjemedlemmar, kommunicerar via telefon eller videosamtal på en dator;
Vi studerar djur, vad djur är, vad bebisarna heter, var de bor, vad de äter, vad de ger, vilka ljud de gör, hur de ser ut (bilder, presentationer, sagor, föreställningar);
Vi tittar på kalendern, studerar tid, diskuterar väder- och väderfenomen, årstider, veckodagar, helgdagar;
Odla växter i trädgården eller på fönsterbrädan hemma;
Vi går promenader och matar fåglarna;
Vi studerar ljus och skuggor, du kan prova att ordna en skuggteater hemma;
Vi anordnar dockteater och bordsteater baserad på sagor;
Tillsammans diskar vi disken, golvet, sopar eller dammsuger, torkar bort dammet;
Vi studerar olika föremål och deras syfte i huset och på gatan;
Vi studerar objektens egenskaper: ätbart - inte ätbart, tungt - lätt, stort - litet, hårt - mjukt, etc.;
Vi studerar motsatser: vått-torrt, kallt-varmt, långt-kort;
Vi utför enkla hemexperiment: vi förvandlar vatten till is, tittar på hur is smälter i vatten, hur salt och socker löser sig i vatten, is i vatten, socker i vatten, vad som händer när man blandar olika färger av färger;
Vi studerar kartor, pratar om andra städer, länder, planeter och rymden;
Vi tar olika mått tillsammans: höjd, längd, vikt, volym.

Vi har samlat mer än 50 lekar och aktiviteter som ska hjälpa till att utveckla ett barn i 7 olika riktningar. Om du väljer och organiserar minst 1 lektion per dag från varje håll i 10-20 minuter, kommer din dag med ditt barn att bli mycket mer varierad och roligare. Och du kommer också att bli förvånad när du börjar upptäcka något nytt för dig själv :)

Hälsningar, kära läsare och föräldrar!

Hur viktigt det är att under perioden från ett till tre år utveckla ditt barn på rätt sätt och arbeta med honom varje dag.

Går inte ditt barn i utvecklingsskola? har han inga äldre systrar eller bröder att följa som exempel?

Låt oss lära oss hur man korrekt organiserar aktiviteter med ett 2-årigt barn hemma. Annars kommer vi att få ett planlöst vandrande infall, som inte gör annat än att ta allt från överallt, släpa det från plats till plats, eller till och med kasta bort det helt och hållet.

Och om du börjar förbjuda honom kommer du att få ett hjärtskärande skrik som svar, och den rädda mamman har inget annat val än att kapitulera. Jag skämtar förstås fast det händer.

Hur man spelar korrekt

Vi genomför små klasser på ett lekfullt sätt, varvar dem med varandra och har alltid olika varje dag. I det här fallet kommer du att vara av intresse för den lilla utforskaren.

Detta är en mycket viktig punkt: att fängsla barnet, att intrigera honom och inte tvinga honom. Om du tvingar honom kommer du att avskräcka honom från att göra något, och han kommer bara att motstå det ännu mer. Titta på stämningen, på barnets begäran, på hälsotillståndet, på magnetiska stormar. (Skämtar)

2 år kommer att vara utgångspunkten för hans vidare utveckling, kommer att hjälpa barnet att anpassa sig bland sina kamrater och kommer att diversifiera sin fritid. Ett barn som har blivit ordentligt och effektivt undervisat i tidig barndom är mer mottagligt för vetenskap och kreativitet vid en högre ålder.

Grundläggande principer för aktiviteter med ett barn (2 år)

Idag är moderna barn väl bevandrade med datorer och älskar att titta på en mängd olika tv-program. Detta gör naturligtvis livet lättare för mammor. De sätter barnen ner för att titta på tecknade filmer och kan i lugn och ro göra hushållssysslor. Men i själva verket borde aktiviteter med ett 2-årigt barn inte vara så få. Under denna period bildas tal och minne, intelligens och förmågan att tänka kreativt utvecklas.

Avsätt tid varje dag för att spela pedagogiska spel med din bebis. Men tänk på att barn under denna period är väldigt rastlösa. Det är svårt för dem att koncentrera sig på en aktivitet de vill sprida ut sin energi i aktiv underhållning. Fördela din tid rätt: en lektion bör inte vara längre än 15-20 minuter.

Du måste kunna njuta av processen att leka med ditt barn. Naturligtvis kommer klasser med ett 2-årigt barn på dagis att innehålla lärorika former och introduktionsstunder. Många pedagoger ger läxor som är utformade för att göras tillsammans med föräldrar. Ignorera honom inte. Men om ditt barn inte går i förskolan, skapa och studera hemma. Klasser med ett så litet barn bör endast genomföras på ett lekfullt sätt. Du kan inte tvinga din bebis att göra något han inte vill göra. Detta tillvägagångssätt kan motverka inlärning i mycket tidig ålder.

Aktiviteter med ett 2-årigt barn hemma kan lätt varieras. Idag finns det många pedagogiska spel och alla typer av material tillgängliga. I vilket fall som helst bör en sådan process vara ljus och bara ge positiva aspekter. När bebisen känner att han tvingas, försvinner intresset direkt.

Ett tvåårigt barn och särdragen i hans tänkande

Barnet växer och blir mer aktivt och smart för varje månad. Missa inte denna chans och rikta all din energi i rätt riktning. Du kanske märker att den växande lilla personen har blivit nyckfull och vill hävda sitt eget "jag". Han använder ofta handtryckning och fotstamp – allt en del av barnpsykologin. Lär dig att tålmodigt förklara vad som kan och inte kan göras. Behandla ditt barn som en vuxen och när du kommunicerar, försök att sitta på huk så att dina ögon är i nivå med hans ansikte.

Ett 2-årigt barn lär sig genom att imitera. Därför, om du vill fostra en nyfiken person som strävar efter kunskap, sitt inte hela dagen framför tv:n och chatta inte med dina vänner i telefon hela kvällen. Din sysslolöshet kommer att bli ett dåligt exempel för ditt barn. Det är bättre att sitta din son eller dotter bredvid dig vid bordet, ge honom en penna och ett papper för att rita och lösa ett korsord eller läsa en bok. Du kan rita med ditt barn.

I den här åldern vill ett barn göra allt själv. Avskräcka inte oberoende från första början! Om din bebis vill ta på sig strumpbyxor eller knäppa en tröja på egen hand, vänta tålmodigt medan han pillar med knappar eller ett oregerligt byxben. Hjälp bara när barnet frågar. Oavsett om barnet gjorde det eller inte, beröm honom.

Var ska man börja

Lektioner för 2-åriga barn bör börja med utveckling Köp block eller byggsatser och bygg torn och hus med ditt barn. Börja först med primitiva figurer efter ett par dagar, barnet kommer att börja montera sådana strukturer på egen hand. Lek bara inte tyst, prata med ditt barn hela tiden och visa känslor. Säg positiva ord och beröm honom.

Förmodligen märker varje mamma att barn under denna period aktivt vill delta i hushållssysslor. Låt dem sopa på egen hand eller ge dem en dammduk för att torka upp damm. Det är så du lägger grunden för att förstå vad hjälp är. Låt honom alltid hjälpa dig, annars måste du i framtiden tvinga honom att städa hem.

Vi tar hand om barnen på egen hand

Naturligtvis kan vård av ett 2-årigt barn anförtros en professionell barnflicka. Men du måste hålla med, varför vid en sådan underbar tid ge barnet i händerna på någon annans moster? Underhållande spel för föräldrar och barn närmare varandra, se till att dra till sig faderns uppmärksamhet. Barn ska känna familjens integritet. Du kommer inte att märka hur snabbt tiden går och barnet kommer att växa upp. Ta därför chansen att leka med ditt barn, samtidigt kommer du att utveckla viktiga förmågor och upptäcka lite personlighet. Allt detta kommer att vara mycket användbart senare i livet.

Designa aktiviteter som kommer att utveckla ditt barns specifika förmågor. Till exempel kreativt eller tal. Varva arbetsuppgifter med utomhusspel, gärna ute. Varaktigheten av varje lektion med ett tvåårigt barn bör inte överstiga tjugo minuter. I den här åldern är det ganska svårt att fokusera sin uppmärksamhet på ett ämne.

Utveckla barnets tal

Vid två år bör ditt barn inte bara veta namnet på ett föremål, utan också ge en kort beskrivning av det. Be dem berätta så ofta som möjligt vad barnet såg och återberätta sagorna du läst. För att göra detta är det nödvändigt att genomföra tematiska klasser med barnet. 2 år är åldern då barn är nyfikna och älskar att lyssna och titta. När du läser berättelser, analysera vad som händer. Du kan använda fingerdockor. Gör små teaterföreställningar med frågor och svar.

Till exempel, när du läser en saga, hoppa över ett ord och be ditt barn lägga till sina egna ord som passar innebörden. Gör samma sak med dikter – låt barnet säga slutet. Använd alltid ansiktsuttryck och kroppsrörelser när du berättar en annan intressant historia. Barn älskar när det är lite action. Leksaker, kartongutskärningar och dockor är fantastiska karaktärer för dina berättelser.

Efter varje bok du läser, ställ frågor om innehållet. Låt barnet utveckla uppmärksamhet och minne. Var uppmärksam på små saker och detaljer. När du läser dialoger, ändra alltid rösterna. Barnet måste föreställa sig alla karaktärer i detalj. Be honom också återberätta – låt honom använda ansiktsuttryck och röst.

För att barnet ska tala rätt

I bokhandeln kan du hitta mycket intressanta publikationer som presenterar dikter för talutveckling. De används av logopeder när de arbetar med barn som har tydliga tecken på att imitera ljud och frågar hur det eller det djuret pratar. Ta bilder på olika djur, visa dem för din bebis och låt honom imitera deras röster. Vanligtvis älskar barn att spela det här spelet och efter ett tag tar de självständigt med sig kort med bilder. Varje förälder bör hålla klasser med ett 2-årigt barn för att utveckla talet.

Handkoordination och motorik

Beröring är viktigt för barn. Du har förmodligen märkt att barnet vid 1,5 års ålder noggrant tittade på sina händer. Nu måste du lära dig att kontrollera dina lemmar. Aktiviteter med ett 2-årigt barn bör omfatta lek med fingrar. Lär dig rim som kommer att göra lektionen till en intressant historia. Låt barnet böja och räta ut motsvarande fingrar, lär dig spelet "Mat". Med hjälp av sådana övningar utvecklas handkoordinationen. Rör vid ditt barns händer så ofta som möjligt. Sådan fysisk kontakt med föräldrar är mycket viktig för varje barn.

Varför är det så viktigt att utveckla finmotoriken? För när fingrarna arbetar provocerar nervimpulser utvecklingen av de delar av hjärnan som är ansvariga för talapparaten. Det betyder att han är ansvarig för. Dessutom är detta en bra förberedelse inför framtida pennmanship klasser.

Material för klasser

Ta med olika material som har en annan känsla (en bit päls, sammetspapper, folie, en påse med pärlor, plast, läder). Låt barnet röra vid dem och säga vad han känner. Övningar med ett 2-årigt barn med plasticine är mycket användbara för motoriken. Du måste börja med att skulptera enkla former; låt barnen lära sig att göra en cirkel, kvadrat, triangel av plasticine. Därefter kan du köpa utskurna formulär. Du rullar ett tunt lager plasticine, och låter barnet skära ut olika schabloner. Gör lektionerna svårare varje vecka, visa att du kan göra mycket av sådant material.

Ge honom pennor och låt barnet lära sig att rita. Försök bara genast förklara att små klotter bara kan göras i ett speciellt album. Till en början, lämna inte barn ensamma med tuschpennor och pennor, annars kan obehagliga överraskningar vänta dig. Visa hur man ritar primitiva föremål som består av pinnar och cirklar.

Bebisen måste vara uppmärksam

Kom på ett 2-årigt barn för varje dag som kommer att utveckla uppmärksamhet. Det är mycket viktigt att barnet inte är frånvarande, annars kommer denna kvalitet att vara svår att utrota med åren. Vid två år gör ett barn bara det som intresserar honom. I denna ålder kan barnet plötsligt kasta en leksak och börja leka med en annan. Vid 2,5 års ålder utvecklas passiv uppmärksamhet till aktiv uppmärksamhet. Då är det viktigt för föräldrar att inte missa stunden.

Börja spela kurragömma. Placera en leksak i ditt barns rum och be honom hitta den. Upprepa det här spelet flera gånger, varje gång du gömmer föremålet på en ny plats. Du kan limma former över hela rummet. Klipp till exempel ut svampar från kartong, kom med en symbolisk korg och låt barnen samla "skörden" i hela lägenheten.

Att leka med skuggor är lämpligt för äldre barn. För detta behöver du föremål och deras silhuetter. Barnet måste matcha och hitta rätt skuggor till huvudbilderna. Spelet "Bygg enligt ritningen" utvecklar uppmärksamheten bra. För att göra detta, ta kuber och andra delar från vilka du kan bygga olika former. Rita sedan en ritning av den framtida strukturen på papper, och låt barnet titta på ritningen och bygga. Alla barn älskar helt enkelt dessa spel. Du kommer att se vilka underbara resultat arbete med ditt barn ger. Ett tvåårigt barn behöver ständig vård.

I framtiden kommer förmågan att byta uppmärksamhet från en till en annan vara mycket användbar. För att detta ska ske naturligt är det nödvändigt att börja träna från barndomen. För att göra detta, gissa ögonblicket när barnet kommer att vara aktivt intresserad av något. Ställ sedan en fråga, och om barnet börjar svara på det, har processen börjat. Till exempel, när ditt barn ritar, fråga vad han åt på dagis. Det är nödvändigt att barn samtidigt kan göra sina affärer och samtidigt föra samtal. Detta kommer att göra vuxenlivet mycket lättare. Du har säkert stött på människor som gör något och samtidigt inte bara kan prata, utan också stänger av TV:n eller radion. De distraheras av prasslande eller bakgrundsljud.

Jag vill komma ihåg allt!

Vad är minne? Detta är förmågan att reflektera över tidigare erfarenheter. Från födseln utvecklar barnet perfekt reflexer som är baserade på minne. Först reagerar bebisen inte alls på sina föräldrar, men sedan börjar han le mot sin mamma, som förknippas med mat. Han kom helt enkelt ihåg att just den här kvinnan var kapabel att ge mjölk. Detta är ett primitivt exempel, som är baserat på barnets första minnesupplevelse.

Vid 2-3 år uppträder ofrivilligt minne: barnet kommer ihåg några ord och enkla dikter. Naturligtvis, för att komma ihåg dem, måste du tala och visa dem upprepade gånger. Det är därför barn behöver utvecklande aktiviteter. 2 år är en väldigt viktig ålder. Använd leksaker och bildkort, kom ihåg att lektionerna inte bör vara mer än 30 minuter.

Låt oss titta på några enkla spel som hjälper till att utveckla minnesförmåga.

Placera tre valfria leksaker framför ditt barn. Prata om var och en av dem. Be sedan barnet att vända sig bort och ta bort en karaktär bakom ryggen. Låt barnet namnge som saknas i denna trea. Öka antalet deltagare med tiden - ju fler föremål, desto svårare är det att komma ihåg dem.
Visa ditt barn bilden, vänd den sedan och be honom att beskriva den ritade handlingen. För att göra det enklare kan du ställa ledande frågor, till exempel "vilken färg har flickan på klänningen?", "Vad växer nära trädet?" Be att få ta med saker från ett annat rum.
Ta för vana att umgås innan du lägger dig. Läs till exempel en saga och i morgon eftermiddag låt barnet berätta historien han hört. Be dem berätta vilka intressanta saker som hände den lilla familjemedlemmen hela dagen. Sjung sånger och recitera ramsor. Allt detta bidrar till utvecklingen av minnet av ditt älskade barn.

Tänkande och uppfattning hos barn 2-3 år

Ett barn på två år väljer ljusa föremål. Från logiska leksaker som innehåller information om form och storlek, välj bara ett föremål. Spela idag med en pyramid, på basen av vilken du måste sätta ringar efter storlek. Ägna nästa dag åt ett hus med kubformade hål på taket. Placera alla föremål tillsammans med ditt barn. Visa demonstrativt att ett runt hål inte passar en fyrkant.

Organisera aktiviteter med ditt 2-åriga barn för att lära sig färger. Visa först kort i samma färg och säg tydligt vilken färg det är. Be sedan ditt barn att peka på kortet när du säger namnet på färgen. Då blir uppgiften mer komplicerad: kasta ett gäng leksaker i olika färger och be dem att ordna dem efter färg i olika behållare.

Att lägga till detaljer utvecklar logiken väl. Lämna rummet och ta på till exempel en halsduk. Fråga ditt barn vilket föremål som lagts till i din bild.

Skär bilden i två delar och visa att genom att koppla ihop delarna blir bilden komplett. Öka sedan antalet skurna bitar.

Det har faktiskt uppfunnits många olika leksaker som utvecklar tänkande och logik. Köp sådana föremål och var uppmärksam på spelet. Endast på detta sätt kommer barnet att förstå hur man spelar komplexa leksaker. Ignorera inte ditt barn, kom alltid till hans hjälp om du märker att han inte kan lista ut det. Varje barn ska ha pussel och byggsatser. Be att få bygga ett torn i samma färg eller lägg bara gula föremål i lådan. Att arbeta med ett 2-årigt barn med färgat papper leder också till att barnet börjar komma ihåg färger. Förklara alltid dina handlingar och ange din begäran i detalj. Till exempel, "ta med den rosa kaninen som sitter bredvid hästen", "ge mig de gröna skorna som vi ska sätta på våra små fötter." På så sätt kan du komma ihåg fler ord.

Kom på nya pedagogiska aktiviteter för ditt barn. 2 år är en viktig period i bildandet av tänkande och logik. Varje bebis älskar att umgås med sina föräldrar, så ägna så mycket uppmärksamhet som möjligt åt ditt barn. Självständig lek leder till att barn växer upp tillbakadragna och tystlåtna. Och det är väldigt svårt för sådana barn att anpassa sig till det moderna samhället.

Till sist

Lektioner för ett 2-årigt barn i hemmet måste genomföras dagligen. Läs och prata mer. Lyssna på många roliga barnsånger, lär din bebis att röra sig till musiken. Om du ser att han är intresserad av att dansa, ignorera inte hans talang och registrera ditt barn i lämplig klubb. Barnets utveckling beror bara på föräldrarna. Klasser låter dig inte bara få färdigheter utan också avslöja talanger.

Pedagogiska spel för 2-åriga barn hjälper ditt barn att inte "stå stilla". De syftar till att förbättra mentala, intellektuella, sociala och fysiska egenskaper, som vid den tiden redan har formats till viss del.

Hur man utvecklar ett barn vid 2 år

Du kan inte starta denna superansvariga aktivitet spontant. För det första är det viktigt för föräldrar att analysera vilka färdigheter deras lilla barn redan har förvärvat. Vid den tiden borde barn ha behärskat följande färdigheter:

gå;
studsa;
upprätthålla balansen;
sparka bollen;
bygga ett torn från kuber;
tvätta händerna själv;
äta utan att bli smutsig;
kan upp till 200 ord;
upprepa små;
imitera vuxnas beteende.

Utvecklingsaktiviteter för barn 2 år syftar till att förbättra följande aspekter av barnets personlighet:

fysisk;
emotionell;
social;
intellektuell och så vidare.

Spel som utvecklar minne

Sådana uppgifter hjälper till att memorera olika typer av information som är komplex. Samtidigt tränas det auditiva och visuella minnet. Dessa spel använder pedagogiska bilder för barn 2 år gamla. Dessa klasser är väldigt spännande. Barn 2 år upplever många positiva känslor. Pedagogiska spel kan vara så här:

"Hitta en match." Den vuxne visar den lille en bild, gömmer den sedan och ber den lille hitta samma.
"Vad är på bilden?" Barn får ett kort som föreställer flera föremål eller någon form av handling. Sedan tar den vuxne bilden och ställer frågor om vad han sett.
"Vad försvann?" Mamman lägger ut leksaker eller spelkort på bordet, tar sedan bort en sak och ber barnet säga vad som försvunnit.
"Mina äventyr" På kvällen eller nästa morgon kan en vuxen be barnet berätta vad han gjorde på lekplatsen eller i parken.

Spel som utvecklar tänkande

Dessa logiska uppgifter hjälper 2-åriga barn att jämföra informationen som de får, analysera den och etablera grundläggande mönster. De färdigheter som förvärvats genom sådana pedagogiska spel kommer senare att hjälpa barn att lösa komplexa skolproblem och hantera vardagliga svårigheter. Sådana uppgifter lär eleverna att resonera och dra egna slutsatser. Här är några pedagogiska spel för 2-åriga barn som kan användas:

"Pussel"– de kan initialt bestå av 2-4 element;
Sortera objekt efter egenskaper– efter storlek, färgförhållande, form, typ av material som de är gjorda av;
"Vem äter vad"– för ett sådant spel kommer barn 2 år att behöva speciella utbildningskort;
Jämförelse av begrepp- mycket - lite, högt - lågt, mjukt - hårt och så vidare;
Pussel– barnet måste känna igen ett föremål eller djur genom beskrivning;
"Del och hela"– kärnan i sådana byggnader är att barn kan känna igen vem som står framför dem genom att titta på ett fragment (svans, tass, bål eller något annat).

Spel som utvecklar uppmärksamhet

Dessa uppgifter kommer att kräva 2 års uthållighet från barn. Dessutom kommer de att lära de små att koncentrera sig på ett specifikt föremål. Pedagogiska spel för barn att fokusera på kan vara följande:

"kurragömma";
"hitta ett objekt genom siluett";
"hitta ett par";
"vilken bit bröt av från bilden";
sök efter föremål - enligt 1 eller 2 tecken;
"hitta samma mönster" och så vidare.

Spel som utvecklar tal

Sådana spännande aktiviteter syftar till att berika det lilla barnets ordförråd. Till en början kan vuxna stöta på det faktum att barnet svarar på "barnsligt språk". Psykologer och logopeder är överens om att alla små som börjar förstå pedagogiska spel för 2-åriga barn går igenom detta stadium. Efter ett tag börjar de svara som vuxna.

Spel som utvecklar ett barns tal vid 2 år kan vara:

"Fråga Svar". Den vuxne frågar barnet i en förenklad form vad det ser på bilden.
Diskussion om vad du läser- rim, saga, berättelse.
Att lära sig använda epitet i tal. Du måste hjälpa ditt barn att inte bara nämna vissa föremål, berätta vad han ser på bilden, utan beskriva dem.
"Berättare". Ett 2-årigt barn försöker tillsammans med en vuxen återberätta noveller.
Studera prepositioner, adverb och pronomen med ditt barn.
Lyssna på sånger och sagor.
Att lära känna nya ämnen. Det är viktigt att inte bara namnge dem, utan att visa vilka element de är gjorda av, vad de behövs till och så vidare.

Pedagogiska spel för 2-åriga barn hemma

För sådana spännande aktiviteter kan köpta kit eller improviserade medel användas. De små gillar verkligen dessa spel. De kan syfta till att utveckla olika färdigheter och förmågor hos barn. Barn 2 år gillar verkligen att modellera. Sådana utvecklingsaktiviteter för barn kan inkludera följande övningar:

rulla ut;
lek med deg;
arbeta med en plastkniv;
modellera figurer från plasticine eller deg.

Dessutom kan pedagogiska aktiviteter för 2-åriga barn i hemmet innefatta ritning. För det första behärskar barnet att göra enkla linjer: stigar, raka och vågiga. Under samma period lär sig barn att välja rätt färger: om de ritar solen - gul, gräs - grön, hav - blå och så vidare. Dessutom, under sådana klasser, behärskar barnet att arbeta med en borste.

Dessutom stimulerar pedagogiska spel för barn 2 år fina och grovmotoriska färdigheter. Dessa kan inkludera följande aktiviteter:

fästande kardborreband;
hälla spannmål;
modellering;
applikationer;
vispskum;
samla vatten med en svamp;
skrynkligt papper;
spel med klädnypor;
framställning av mönster med pasta och spannmål;
överföra pärlor med pincett.

Pedagogiska datorspel för barn 2 år

Tvister fortsätter mellan morföräldrar och föräldrar om det är möjligt att sitta framför en monitor i den åldern. Folk från den gamla skolan tror att de bästa pedagogiska spelen för att förbättra färdigheterna hos 2-åriga barn springer runt på gården. De argumenterar för denna synpunkt genom att säga att datorns syn försämras, barnets hållning försämras och barnet blir nervöst. Men om du närmar dig en sådan utvecklingsaktivitet på ett klokt sätt, behöver du inte skörda alla dessa konsekvenser.

Barnet bör ha tidsgränser för att vara vid datorn. Dessutom bör föräldrar vara ansvariga för vilket spel de ska spela för sitt barn. Det finns utvecklingsprogram för barn 2 år. Deras essens är att barnet behöver vända på bilden, färdigställa huset, samla eller hitta den som gömmer sig. Sådana aktiviteter är väldigt spännande.

Pedagogiska brädspel för barn 2 år

Vid denna ålder kan barnet redan uppfatta elementära regler och kan manipulera föremål som erbjuds honom. Men pedagogiska hemmaspel för barn 2 år skiljer sig något från de brädkort som är avsedda för äldre barn. Det finns 3 huvudsakliga skillnader:

Reglernas enkelhet.
Spelet slutar innan fidgeten kan bli uttråkad.
Alla element är gjorda av naturligt hållbart material.

Det finns sådana pedagogiska hjälpmedel:

pedagogiska spel för barn 2 år gamla - målarbok;
kort för att studera transport, årstider, yrken och så vidare;
livsmedelsbutik spel;
"ätbara-oätliga" kort;
manuell "inlärningstid" och andra.