Elena Konovalova
Sammanfattning av pedagogiska aktiviteter för design för barn i den sekundära gruppen "Skog"

Programinnehåll: Utveckla intresset för design. Fortsätt att introducera barn med LEGO constructor, med dess delar, med sätt att förbinda dem. Stärka färdigheter design skogsträd enligt ett grafiskt diagram, fynd särdrag träd från varandra. Utveckla en känsla av färg. Odla skicklighet barn arbeta i ett team.

Utrustning: Dikter om träd av I. Tokmakova, Bilder: gran, tall, björk; grafiska bilder av träd (gran, björk, ljudinspelning av skogsljud, sagomusik, uppsättningar av delar designer; bandspelare, flash-enhet, Legosha - en figur från en stor LEGO konstruktör.

GCD-drag:

Läraren möter barn, erbjuder sig att gå upp på mattan. Mystisk musik låter. På luftballong LEGOSHA sjunker (LEGO man designer) .

Åh, vilken intressant, ovanlig person som kom till oss! Vad är den gjord av?

Svar barn.

Hej grabbar! Jag heter Legosha. Jag flög till dig från det magiska landet LEGO. Det var en kraftig orkan där på natten. När vi vaknade på morgonen såg vi att alla träd var krossade och att djuren hade flytt från skogen. Hjälp oss snälla!

Svar barn.

Hur kan vi hjälpa Legos?

Svar barn.

Legosha flög till oss från LEGOs land, vilket betyder att vi kommer att bygga träd från LEGO designer. Låt oss komma ihåg vad delarna heter designer? (kub, tegelsten). Vad används tegelstenarna för att hålla ihop? (med knappar)

Svar barn.

Så vad kan du göra för att hjälpa Legos?

Svar barn

Först ska vi spela ett spel "Hitta trädet". Jag ska läsa en dikt och du kommer att hitta ett träd.

Om du gav en björk en kam,

Björk skulle ändra sin frisyr:

Ser in i floden, som in i en spegel,

Jag skulle kamma mina lockiga trådar.

Och det skulle bli en vana för henne

Fläta håret på morgonen.

Åt i kanten av skogen -

Till toppen av himlen -

De lyssnar, de är tysta,

De tittar på sina barnbarn.

Och barnbarnen - julgranar -

Tunna nålar -

Vid skogsporten

De leder en runddans.

Varje träd har sitt eget delar: stam och grenar. Björkstam vit, och gran har brunt. Och vilken färg har björkgrenarna? Hur är det med granen?

Svar barn

Killar, jag har också så ovanliga teckningar av träd! Det här är de scheman enligt vilka du och jag kommer att göra det designa träd. Vilken typ av träd tror du visas i det här diagrammet? Vilka delar behöver vi? (analysera även grandiagrammet)

Svar barn.

Plastskiss: "Träd"

Föreställ dig att du är ett träd. Benen är stammen och armarna är grenarna. Försök att skildra hur ett träd lever. En liten bris gömde sig i trädets tjocka lövverk. Händerna är levande grenar, de svajar lätt från sida till sida. Vinden blåste starkare och trädets grenar svajade kraftigare. Men sedan blåste vinden med sådan kraft att det var svårt för trädet att stå och dess grenar böjdes mot marken. Sedan lugnade vinden, solen sken och trädet reste sig.

Lärare: Tja, killar, det är dags att börja jobba! Du kan välja det träd du vill ha konstruera! Ta dina platser! Börja design.

Detaljer, detaljer,

Du är inte trött på att sova.

Den här morgonen

Det är dags för oss att bygga.

Under drift är ljudinspelning av skogsljud påslagen. Läraren hjälper barn som har det svårt. I slutet av arbetet läggs alla träd på bordet och undersöks.

Lärare: Det är den här typen av skog vi har. Legosha, slutförde killarna uppgiften?

Svar barn: Björk, gran.

legosha: Tack hörni! Så djuren har återvänt till vår skog! Och ni, bra jobbat idag! Det är dags för mig att återvända till LEGO-land. Adjö, killar! Lärare och barn: Adjö!

Publikationer om ämnet:

Sammanfattning av den pedagogiska aktiviteten "Resan till den magiska skogen" för senior- och mellangrupper Abstrakt direkt utbildningsverksamhet Område" Matematisk utveckling» Sektion ”FEMP” För mellan- och seniorgrupper ”Resor.

Sammanfattning av direkt pedagogisk verksamhet om att designa från papper för barn i mellangruppen "Vår trädgård" Pedagogisk.

.

Integration utbildningsområden: kognitiv - tal, social - kommunikativ, fysisk och konstnärlig - estetisk utveckling.

Sammanfattning av GCD för design enligt schemat för barn i seniorgruppen "Att bygga ett hus" Sammanfattning av GCD om design enligt schemat för barn i seniorgruppen på ämnet "Att bygga ett hus" Mål: Utbildning: Att bemästra handlingar.

Lavrinenko Anna
Lego design lektionsanteckningar mellangruppen"Träd"

mål: Lär dig bygga efter en modell. Utveckla rumsligt tänkande. För att hjälpa till att bemästra metoderna för att fästa delar, installation enkel mönster.

Utrustning: konstruktör« Lego» , multimediainstallation.

Lektionens framsteg:

Del 1. Höstlöv

Ljudet av prasslande löv

I.: (bild 1) Lyssna, vad är det här? Blad under fötterna prassel: "shur-shur-shur". Var kom löven under dina fötter ifrån? Höger! De föll från träd. (bild 2) Och titta så färgglada de är! Låt oss titta på bilden med hösten träd. De hittade gulklädd björk, röd fågelkörsbär och orange rönn.

Upplagd framför barnen legokuber(gul, grön, röd)

B. Låt oss sortera bladen efter färg.

F. Vad tror du att dessa gula blad kommer ifrån? träd föll, och rött och orange? Låt oss ta en titt. (bild 3)

V. Ja, gula är löv på björk och lind. Hur tycker du att de ser ut?

B. Och de röda löven som man föll från träd? Låt oss ta en titt. (Bild 4)

Vi diskuterade hur dessa blad ser ut träd. Vi fick reda på vad som är skillnaden mellan björk- och fågelkörsbärsblad på ena sidan och rönnlöv. Vi försökte bygga förstorade kopior av löv av Lego, diskuterar deras huvudsakliga egenheter: björk och fågelbär har ett blad på bladskaftet, det är spetsigt i båda ändarna, men rönnbladet är mera avlångt, björkbladet är mera rundat; Rönnbladet är komplext - flera blad är fästa på en bladskaft.

F. Låt oss nu lägga ut dessa blad enligt diagrammet.

Bra jobbat killar!

2. Vi bygger höst Lego träd

B. Klädd i så ljust lövverk, träd ser väldigt elegant ut. Låt oss bygga eleganta med dig träd. Björkstammen är ljus med svarta fläckar, rönnträdet är brunt, fågelkörsbärsstammen är nästan svart och mycket tät.

I: (bild 6) Titta på det här. Men på detta träd bladen har ännu inte ändrat färg. Fram till senhösten denna stora stark träd kommer att vara grönt. Vad tror du det här är träd?

F. Vad tror du att björk, körsbär och rönn har gemensamt?

B. Björk, fågelkörsbär, rönn, ek - alla dessa är lövfällande träd. Vad växer på deras grenar? Det stämmer, lämnar! Äta träd som har något annat som växer på sina grenar istället för löv?

B. Ja, i barrträd träd nålar istället för löv. Barrträd för vintern träd - gran, tallar, cedrar - de fäller inte sina barr och förblir gröna hela vintern. På vintern, när lövfällande träden blir kala, barrträd träd i skogen blir de mer märkbara. Titta, grangrenarna är riktade nedåt, och tallgrenarna är riktade uppåt (tittade på bilderna på gran och tall i boken). Låt oss lägga till dessa träd till vår skog. Granen kommer att expandera mot botten, och tallen kommer att sträcka sig uppåt.

B. Nålar i barrträd träd gradvis också förändras: De gulnar och faller till marken, och nya växer på deras ställe. Därför är stammarna av granar och tallar i en tallskog mjuka - det här är fallna barr.

B. Titta på det här träd. Den ser ut som gran, men den är gul. Vet du vad det här är? träd?

I. (Bild 7) det här är lärk. Även barrträd träd, men dess nålar är mjukare. än gran och tall. På hösten gulnar de och faller av. Låt också lärk växa i vår skog. Vår skog är på hösten, vilka block behöver vi för att klara det?

B. Låt oss börja jobba.

V. Vilken underbar skog vi har! Det är dags att ta en promenad! Kanske märker vi något annat intressant. Bra gjort!

Slutsats klasser: Som lämnar träd vi designat idag? Som träd lyckades vi i vår lilla skog? Namnge dem?

Publikationer om ämnet:

Sammanfattning av GCD för Lego-konstruktion "Akvarium"(blockkonstruktör) Syfte: Att lära barn individuell och gemensam konstruktion. Programinnehåll: Lär dig bygga enligt förslagen.

Lektionen genomförs med medverkan av föräldrar. Mål: Utveckling av barns fantasi och fantasi genom LEGO byggset. Mål: Att forma hos barn.

Legobyggande lektionsanteckningar "Inbjudan till cirkusen" Mål: Utveckla barns förmåga att visuellt modellera genom LEGO byggset. Mål: 1) Utveckla visuella och rumsliga färdigheter.

Legodesign lektionsanteckningar för seniorgruppen Mål: att lära barn individuell design Programinnehåll: Att lära sig att bygga enligt de föreslagna scheman, instruktioner, med hänsyn tagen.

Sammanfattning av en lektion om legokonstruktion i seniorgruppen "Vår vän från Mars" Mål – Att stärka barns förmåga att spela rollspel - byggare, bygga modeller av en rymdraket, robotar, växter. Arbetsuppgifter:.

Sammanfattning av en lektion om legokonstruktion i mellangruppen "Vacker gård för legomänniskor" Sammanfattning av en lektion om legokonstruktion i mellangruppen. Utbildare: Malakhova A.I. Utbildningsområde: kognitiv utveckling.

Lego design lektionsanteckningar

"Hej skog."

Programvaruuppgifter:

Lär barn att göra träd och buskar av designer« Lego» ;

Utveckla konstruktiva färdigheter och förmågor, finmotorik; fantasi;

Odla viljan att hjälpa varandra, noggrannhet;

Förarbete: granskning av illustrationer föreställande skogar och träd; förbereda bildmaterial för ockupation; förbereder åhörarkopior för ockupation.

Material: Konstruktör« Lego» , schema trädbyggande.

Lektionens framsteg:

Lärare:– Alla älskar att koppla av, vi kopplar av på sommaren, hösten, våren och vintern.

Säg mig, snälla, var vill du koppla av med dina föräldrar?

Barnens svar: (till havet, till skogen, till dacha, resa)

Lärare:- Allt är korrekt! Det finns många olika platser att koppla av i den här världen. Killar, vem vet vilka djur som lever i vatten?

Barnens svar: (delfin, sjöko, val....)

Lärare:– Det stämmer, och om vi går genom skogen, vilka djur kan vi möta?

Barnens svar: (räv, varg, igelkott)

Lärare:– Det stämmer, och om vi går runt dacha, vilka djur kan vi se?

Barnens svar: (gris, kalv, lamm)

Lärare:– Låt oss föreställa oss att vi har kommit för att koppla av i skogen. Vad kommer vi att möta i skogen?

Barnens svar: (Träd, buskar)

Lärare:Vad är skillnaden mellan ett träd och en buske?

Barnens svar: (trädet är högt och busken är låg; trädet har en stam, etc.)

Lärare:Hur är de lika?

Barnens svar: (träd och buskar har löv och grenar.)

Lärare:Idag är vi med dig Låt oss bygga från LEGO - konstruktör träd, och låt oss se vilken sorts skog vi får.

Lärare:-Vilka detaljer designer behöver vi göra ett träd?

Barnens svar:(stora tegelstenar, medium – tegelstenar, små - tegelstenar)

Lärare:- Höger!

Och nu, innan vi börjar arbeta, kommer vi att värma upp händerna lite.

Fingergymnastik "Träd"

Hej skog, (Höj båda händerna med handflatorna vända mot dig, fingrarna breda ut.)

Tät skog,

Full av sagor och mirakel!

Lärare:- Nu, efter att vi har värmt upp händerna, låt oss börja jobba!

Praktisk del

(barn gör arbetet utifrån modellen och sin egen erfarenhet)

De som uppfyllde sina byggnaderna, kan hjälpa andra.

Sista delen

Lärare:– Alla uppgifter är klara, låt oss börja utställningen av våra verk.

Titta killar, vilka träd vi har, låt oss nu låt oss sätta dem så här, så att vi får en skog. Gillade du vår klass? Vad är mest?

Vilket material använde vi för hantverk?

Berätta för mig vad vi är idag designad i klassen? Vad har vi lärt oss för nytt?

Barnens svar:(Vi designad träd; lärt sig om skillnader och likheter mellan träd och buskar.)

Lärare:- Ni är alla fantastiska! Är vår lektionen har tagit slut. Tack för det goda och vänliga arbetet, för de korrekta och fullständiga svaren.

MBDOU Kombinerat dagis nr 8 "Svan" , Khimki stadsdel

Utbildare: Zayats Valentina Arsenyevna

Mål:

• Introducera barn för några typer av träd som växer i skogen, lär dem att skilja ett träd från ett annat.

Programinnehåll:

• Utöka barns kunskap om årstiderna, höstens främsta tecken;
• Förstärk namnen på träd med barn;
• Fyll på barns ordförråd;
• Uppmuntra barn att vilja hjälpa djur.

Integrering av utbildningsområden: "Kognition" (Bildandet av en helhetsbild av världen), "Musik" , "Talutveckling" .

Preliminärt arbete:

• Tittar på illustrationer av träd;
• Titta på vinden medan du går;
• Att lära sig dikter om träd av I. Tokmakova;
• Designa träd från en konstruktör "Lego" ;
• Lärande idrottsminuter "Ekorre" , "Vinden skakar tyst lönnträdet..." .

Material och utrustning:

• Illustrationer av träd: ek, gran, björk, lönn;
• Bilder med en ekorre i en röd och grå päls;
• Ljudinspelning "Lokomotiv Bukashka" , "Gilty Cloud" , "Mystisk skog" ;
• Byggsatser "Lego"

Läraren går in i hallen med barnen och uppmärksammar de närvarande gästerna:

Pedagog. – Killar, titta hur många gäster som har kommit till oss, låt oss säga hej till dem. Idag ska vi ta en promenad höstskog. Du får reda på vart vi ska åka på vår resa när du gissar gåtan:

Små hus
De springer längs rälsen.
Både killar och tjejer
Husen transporteras. (Tåg).

Så vårt lok Bukashka väntar redan på oss. Gå…

Hej skog, underbar skog
Full av sagor och mirakel.
Vi går lugnt in i skogen.
Vad kommer vi att se i den?

Bilder på träd visas. Läraren frågar alla barn.

Pedagog. Vet du vilka träd som växer i skogen? (svar)

1 barn

Björk är tunn och mör
Jag tog på mig en snövit klänning,
Och solens höstljus
Jag färgade mina flätor gula.

Denna outfit varje år
Jag välkomnar höstens ankomst.

2 barn

Ek av regn och vind
Inte alls rädd.
Vem sa att ek
Rädd för att bli förkyld?

Trots allt till senhösten
Den är grön.
Detta betyder att eken är härdig,
Så härdad.

3 barn

julgran, julgran,
Fiskben,
Vershinka –
Vilken nål!

Med en vild vind
Kämpar
Om du rör den -
Du kommer att sticka dig själv!

A. Prokofiev

4 barn

Det regnar, och vid stigen
Lönnen fångar dropparna i handflatorna.
Han kommer att vara en av de där handflatorna
Ge vatten till nattfjärilar och myggor.

Idrottsminut

Vinden skakar tyst om lönnträdet (lyft upp armarna, sväng upp till höger, vänster)

Luta åt höger, vänster

En - båge, två - båge (händer bakom huvudet, lutar åt höger, vänster)

Lönnlöven prasslade (armarna över och under sving)

Pedagog. Åh, vem gömmer sig i skogen?
Rött litet djur
Hoppa och hoppa genom träden.
Han bor inte på jorden
Och i ett ihåligt träd.

Barns svar. Ekorre.

Pedagog. Naturligtvis bor en ekorre i en hålighet. Killar, vet ni att en ekorre byter päls?

(Läraren hänger upp bilder med en ekorre i röd och grå rock).

Pedagog. Varför byter en ekorre päls? Barns svar.

(Läraren tar ekorrleksaken i sina händer och för den till örat)

Åh, killar, ekorren ber oss hjälpa henne. En stark vind blåste och ett moln kom över, trädet där ekorrens håla låg föll, var kunde den bo? ("Gilty Cloud" ) .

Pedagog. – Killar, jag inbjuder er att komma till borden och bygga träd från konstruktören "Lego" . Ekorren kommer att kunna välja vilket träd som helst och göra en ny hålighet för sig själv. Titta på trädet jag redan har byggt. (Läraren visar barnen sitt prov)

Vilken färg behöver vi konstruktören? Låt oss bygga den. Under arbetet spelas skogens tysta musik. ("Mystisk skog" ) .

Läraren hjälper barn som har det svårt.

Efter avslutat arbete läggs alla träd på bordet och undersöks. Det är den här typen av skog vi har. Vad ska den heta (björk, gran, ek).

Pedagog. Ekorren älskar att hoppa på grenar, hon erbjuder sig att leka med henne

Idrottslektion Ekorre

Hon är inte för lat för att träna varje dag
(armarna åt sidorna, uppåt, åt sidorna, nedåt)
Från ena grenen hoppade hon till vänster och satte sig på en kvist
(händer på bältet, hoppa till vänster, sitt ner)

Sedan hoppade hon till höger,
(res dig upp, händerna på bältet, hoppa till höger)
Hon cirklade runt hålet.
(snurra på plats)

Pedagog. Killar, ekorren säger tack för hjälpen och gav er en korg med svamp.

Vi måste säga hejdå till skogen,
I dagis kom tillbaka.
Vårt lilla lok är klart.
Återgå till dagis.

Reflexion

Frågor från läraren. Killar, hur gick du och jag in i höstskogen? (Barnens svar). Vad växer i skogen? (Barnens svar). Vem såg du i skogen? (Barnens svar) Vad byggde du och jag av en byggsats? (Barnens svar) Vad tyckte du om med skogen?

Kommunal budgetförskola läroanstalt allmän utvecklingsdagis "Solnyshko" i byn Ichetovkiny, Afanasyevsky-distriktet, Kirov-regionen

Abstrakt

kontinuerlig utbildningsverksamhet

med yngre barn förskoleåldern

(3-4 år)

på LEGO-konstruktion

"Träd i skogen"

Arbete slutfört:

ytterligare utbildning lärare -

Kytmanova Oksana Valentinovna

2020

Mål: Konstruktion av ett träd från en LEGO-konstruktör enligt en modell.

Uppgifter:

Pedagogisk:

Introducera några typer av träd som växer i skogen;

Fortsätt att lära dig att designa enligt en modell, för att exakt ansluta delar;

Pedagogisk:

Utveckla ett intresse för design;

Utveckla finmotorik hos fingrarna;

Utveckla uppmärksamhet, tänkande, minne.

Pedagogisk:

Främja respekt för träd och vilda djur;

Odla en vilja att hjälpa.

Utrustning: Illustrationer av skogar och träd (ek, gran, tall, pil), ljudinspelningar av skogsljud, uppsättningar av konstruktionsdelar, en ekorrleksak.

GCD flytta

Lärare: Hej grabbar! Gissa gåtan.

Vem tuggade kottar på en gren?

Och kastade resterna?

Vem hoppar skickligt genom julgranarna?

Och flyger upp i ekarna?

Vem gömmer nötter i en hålighet,

Torka svamp inför vintern?

(Ekorre)

Barns svar.

Lärare: Höger.Idag kom en ekorre på besök, och nu får du reda på varför.

Ekorre: Hej grabbar. Det hände problem i min skog. Någon tjuvjägare hugger ner alla träden, och mina granndjur har nu ingenstans att bo. Alla djuren är upprörda och gråter bittert. Men det fick jag reda på i din dagis det finns killar som hjälper alla. Kan du hjälpa skogsbor?

Barns svar.

Lärare: Var inte upprörd, ekorre, killarna hjälper dig. De vet trots allt att skogen är deras hem för vilda djur. Till exempel bor en ekorre i en hålighet. Vad heter huset till en hare, björn, varg, räv?

Barns svar.

Lärare: Bra jobbat, du svarade rätt på allt. Och om djur inte har ett hem kan de tyvärr dö. Vad sägs om att vi hjälper de stackars djuren?

Barns svar.

Lärare : Men som?

Barns svar.

Lärare: Låt oss konstruera träd från LEGO byggset. Men innan vi börjar designa, låt oss komma ihåg vilka träd som växer i skogen.

Läraren följer med barnens svar genom att visa illustrationer av träd.

Lärare: Men innan vi börjar jobba ska vi vila lite.

Idrottsminut.

Vinden skakar tyst om lönnträdet.

Luta åt höger, vänster,

En - båge, två - båge,

Lönnlöven prasslade.

Lärare: Du har vilat, du kan börja jobba. Titta på provet och berätta vilka färgdelar vi behöver?

Barn svarar, väljer delar och sätter igång (ljudinspelningen "The Sound of the Forest" spelas). Läraren hjälper barn som har det svårt.

I slutet av arbetet ställs alla träd på bordet och barnen undersöker dem.

Ekorre: Vilken underbar skog du har skapat, tack så mycket. Jag springer och gör djuren glada.

Läraren tar bort ekorrens leksak.

Lärare: Och det är dags att avsluta vår lektion.

Läraren tackar barnen för deras arbete.

Reflexion :

Vad byggde du i klassen?

Vem hjälpte de?

Har allt löst sig för dig?