Abstract

Activități educaționale organizate pe aplicații în grupa a doua de juniori

Subiect:„Soarele radiant”

Educator

MDOU D/grădina nr. 20 „Pistrui”

G.A. Leonova

Sarcini:

Continuați să învățați copiii să deseneze un „soare” format din mai multe părți (un cerc și linii drepte)

Faceți cunoștință copiilor cu o nouă metodă - rularea bulgărilor

Îmbunătățiți capacitatea de a ridica cu atenție lipiciul pe o perie, întindeți forme gata făcute pe pânză uleioasă și utilizați un șervețel.

Dezvoltați percepția estetică și independența.

Materiale și echipamente: Iepuraș, coli de hârtie albă, CD cu muzică, rozete, ciucuri, șervețele, pânze uleioase, (după numărul de copii),

Progresul lecției

1 parte.

V. - Băieți, Bunny a venit să ne viziteze. Să-l salutăm.

D. - Bună, Bunny

V. - Iepurașul, de ce ești atât de trist?

Bunny spune că a făcut tablourile pentru prietenii săi, dar din picturi lipsește ceva. Pentru a afla ce lipsește, trebuie să rezolve ghicitoarea.

Băieți, să vă ajutăm să rezolvați ghicitoarea:

Începe dimineața

Te salută cu o rază de lumină.

Strălucește spre noi de la fereastră

Afectuos...( Soare)

B. Așa e, copii.

Iepurasule, copiii au rezolvat ghicitoarea, acum iti poti termina picturile.

Băieți, spune că are mulți prieteni și multe tablouri și că nu va avea timp să le facă singur. Să-l ajutăm să facă soarele în tablourile lui.

partea 2

V. - Ia loc la mese, îl ajutăm pe Iepuraș.

Mai întâi vă voi arăta cum vom face soarele.

Pe farfurii aveți: un cerc, dungi și multe pătrate de hârtie galbenă Mai întâi trebuie să așezați soarele pe imagine.

Ce formă are soarele (rotund).

Corect rotund, voi lua un cerc și îl voi pune în partea de sus a imaginii (deasupra copacului),

Ce trebuie rezolvat acum? (razele). Voi așeza fâșiile de hârtie într-un cerc.

Pentru ca soarele nostru să fie strălucitor și frumos, așa (eșantion care arată), trebuie să fie decorat. Te voi învăța cum să faci asta acum. Ai pătrate pe farfurii. Le vom zdrobi și le vom rula în palme folosind mișcări circulare ale mâinilor. Așa (arată)

Acum voi lipi totul cu grijă. Iau cercul în mâini, pun cu grijă lipici pe pensulă, îl întind pe pânză de ulei, îl pun la locul lui și îl pres cu un șervețel. Acum voi lipi razele exact în același mod. Acum soarele este gata, dar nu strălucește deloc. Pentru a face soarele să strălucească, voi lipi bulgări. Pentru a face acest lucru, voi unge lipici în mijlocul soarelui și voi pune bulgări acolo - așa, apăsând ușor cu palma, astfel încât să se lipească mai bine. Iată-l soare frumos Am reușit.

Partea 3

Munca independentă a copiilor.

Copii, fiecare dintre voi trebuie să lipească pozele cu soarele care sunt pe mesele voastre. Mai întâi așezați totul și apoi lipiți-l cu atenție. Treci la treabă.

În timpul muncii independente a copiilor, acord asistență individuală copiilor

partea 4

Să-i arătăm picturile noastre lui Bunny (uită-te la munca copiilor, lămurim ce au făcut, lăudați copiii)

Iepurasule, ti-au placut soarele nostru din poze?

Bunny spune că i-a plăcut foarte mult munca copiilor noștri. Ne invită să dansăm (piese de muzică, dansează copiii).

Cât de mult ne-am distrat, acum să ne luăm rămas bun de la Bunny.

Planificarea tematică a GCD pentru grupul mai tânăr.
Autorul Ilyina T.M. profesor superior
Dezvoltare artistică și estetică. Activități vizuale
Modelare. Aplicație.
№
p/pPerioada de timp Tema și sarcinile NOD Materiale și echipamente, acompaniament literar și muzical Organizat activitati educativeîn domenii în concordanţă cu materia Literatură
1. Septembrie Aplicație „Mingi mari și mici”
Sarcini:
Învață-i pe copii să aleagă obiecte rotunde mari și mici. Consolidați ideile despre obiectele rotunde și diferențele lor de dimensiune. Învață să lipiți cu atenție imaginile.
Cercuri de hârtie - bile mari și mici, un cerc din hârtie (alb sau nuanta deschisa orice culoare) - farfurie (diametru 15 cm), perii pentru lipici, servetele, lipici (pentru fiecare copil).
Arată-le copiilor cât de mari și mici se rostogolesc pe podea. Oferă să încercuiești bilele mari și mici cu o mână, apoi cu cealaltă.
Spuneți copiilor că ei înșiși pot descrie cât de mari și mici s-au rostogolit pe podea.
Amintiți-le copiilor că trebuie să împrăștie cu atenție lipici pe cercuri mari și mici și să le lipească pe o farfurie - un cerc de hârtie (alb sau o nuanță deschisă de orice culoare).
În timpul procesului de lipire, acordați atenție modului în care copiii aplică lipici pe cercuri și le lipesc. Ajutați copiii care au nevoie de ajutor.
După (După finalizarea lucrării, așezați toate imaginile lipite de copii pe tablă (pe masă) și examinați-le. T.S. Komarova Lecții de arte vizuale
Coloane. Modelare.
Sarcini:
- introduce argila;
- învață să sculptezi obiecte cilindrice (coloane), să împarte un bulgăre de lut în părți și să le înfășori cu mișcări longitudinale;
- sculptați o mulțime de obiecte (2-3);
- suflecați-vă mânecile înainte de curs;
- sculptați cu atenție peste tablă;
- după oră, duceți scândurile la masa comună (pentru cei de serviciu). cilindri (creioane, bețișoare etc.); jucării mici(iepure de câmp, pisică etc.); lut, scânduri, șervețele umede 1. Cilindri de rulare pe masă.
2. Demonstrarea tehnicilor de sculptură. Munca copiilor
3. Joc de educație fizică 4. Examinarea coloanelor, evaluarea pozitivă a lucrării.
A.A.Gribovskaya Modeling în grădiniță.2012.
Aplicație
„Bingele se rostogolesc de-a lungul căii”
(Opțiunea „Legumele (fructele) stau pe o tavă rotundă”)
Sarcini:
Faceți cunoștință copiilor cu obiecte de formă rotundă. Încurajați-i să urmărească forma de-a lungul conturului cu degetele unei mâini și celeilalte, numind-o (bilă rotundă (măr, mandarină etc.)). Învață tehnici de lipire (împrăștiate cu lipici reversul Detalii. luați puțin lipici pe pensulă, lucrați pe pânză uleioasă, apăsați imaginea pe hârtie cu un șervețel și toată palma).
Fâșii de hârtie albă 15x6 cm, căni de hârtie Culori diferite pe mese diferite(diametru 4 cm), lipici, perii de lipici, pânze de ulei (pentru fiecare copil). (Sau mere, portocale, prune și alte fructe (legume) tăiate din hârtie de către profesor; cercuri-farfurioare de hârtie (diametru 15-18 cm) sau un vas (diametru 30-40 cm) pentru a crea o compoziție colectivă.)
Arătați copiilor o „pistă” (o bandă de hârtie) și rulați bile de-a lungul ei. Apoi, împreună cu copiii tăi, examinează banda finită cu cercurile lipite.
Arătați copiilor tehnici de lipire: așezați cercurile cu partea colorată în jos pe pânză de ulei, înmuiați peria într-un borcan cu lipici. Scoateți excesul de picătură de lipici de pe marginea borcanului și, ținând cercul cu degetul mâinii libere, întindeți-l cu lipici. Apoi așezați pensula pe suport, luați cu grijă cercul cu degetele de la ambele mâini și puneți-l cu lipirea în jos pe o fâșie de hârtie, acoperiți-l cu un șervețel și apăsați deasupra cu palma, astfel încât să se lipească bine. Lipiți celelalte cercuri în același mod. Acest lucru nu este foarte ușor pentru copii: nu există o coordonare suficientă a mișcărilor degetelor, așa că în timpul lecției este important să monitorizați dacă copiii acționează corect.
La sfârșitul lecției, afișați toate lucrările pe tablă într-o bandă lungă. Atrageți atenția copiilor asupra câte bile frumoase se rostogolesc pe calea lungă.
Modelare. Sarcini Baranki:
învață să faci inele conectând capetele coloanelor, obținând un obiect familiar;
consolidați metoda de întindere a coloanei cu mișcări longitudinale, conectând capetele cu degetele;
învață cum să sculptezi mai multe obiecte;
lucrează cu atenție la tablă. papusa, volan; lut, scânduri, șervețele umede,
tavă.
1.Momentul org. Ziua de naștere a păpușii
2. Examinarea și examinarea volanului.
3. Minutul de educație fizică

5. Evaluarea pozitivă a lucrării. 2. Aplicatie octombrie
„Mere mari și mici pe farfurie”
Sarcini:
Învață-i pe copii să lipească obiecte rotunde. Consolidați ideile despre diferențele de dimensiune a obiectelor. Fixați tehnicile de lipire corecte (luați puțin lipici pe o perie și aplicați-l pe toată suprafața formei).
Mere mari și mici. Cercuri-farfurii decupate din hârtie albă (diametru 15-18 cm), cercuri de hârtie de aceeași culoare (verde, galben sau roșu) (diametru 3 cm și 2 cm), perii de lipici, șervețele (pentru fiecare copil). Arată copiilor mere rotunde mari și mici, clarifică-le ideile despre dimensiunea lor. Atrageți atenția copiilor asupra cercurilor decupate din hârtie albă - farfurii pe care vor sta merele.
Invitați copiii să lipească pe farfurii lor mere mari și mici. Spune că mai întâi trebuie să aranjezi toate merele (cercurile) în ordine (mari - mici) pe o farfurie și vezi dacă stau frumos.
Invitați copiii să înceapă să lipească. Întrebați cum să lipiți corect și cu atenție. Modelare. Morcov
Sarcini:
- învață să sculptezi un morcov, dându-i o formă de con, întinzându-l cu mișcări longitudinale ale mâinilor, strângând treptat un capăt;
- sculptați morcovi mari și mici, adăugați tulpini (coloane mici flagelate). morcovi mari și mici; jucărie iepuraș; mister; lut, scânduri; Albumul 2, p. 3.
1.Org. Moment. Enigmele lui Bunny.
2. Examinarea „morcovului” - formă, grosime, decor.
3.Gimnastica cu degetele
4. Demonstrarea tehnicilor de modelare, munca copiilor.

„Bace și mere pe o farfurie”
Obiective: Consolidarea cunoștințelor copiilor despre forma obiectelor. Învață să deosebești obiectele după dimensiune. Exersați utilizarea cu atenție a adezivului și folosirea unui șervețel pentru lipirea atentă. Învață să aranjezi liber imaginile pe hârtie.
Cercul de hârtie alb(diametru 20 cm), căni de hârtie roșie (diametru 2 cm) și verde-gălbui (diametru 4-6 cm), lipici, perii de lipici, șervețele.
Luați în considerare fructele de pădure și merele cu copii (în absența fructelor și fructelor naturale, puteți folosi manechine sau imagini). Clarificați cunoștințele copiilor despre forma și dimensiunea lor. Oferă să trasezi un măr rotund și o boabe de-a lungul conturului, mai întâi cu o mână, apoi cu cealaltă.
Invitați copiii să-și amintească tehnicile de lipire cu atenție. Rezumați-le răspunsurile și permiteți-le să se apuce de treabă.
La sfârșitul lecției, atrageți atenția copiilor asupra faptului că au aranjat fructele de pădure și merele pe farfurie în moduri diferite.
Examinați toate imaginile create cu copiii dvs. Întrebați: „Pe ce mărime ați lipit mere și fructe de pădure?” Modelare. Ciuperci Sarcini:
- să învețe să examineze ciupercile, să identifice părți (picior și șapcă);
- învață să sculptezi un obiect din două părți, să le transmită forma (minge, coloană), să le conectezi strâns;
- completează munca. jucării ciuperci, vulpe cu un coș; lut, scânduri, stive, șervețele umede 1.Org. Moment. Citirea unei versuri.
2. Considerarea „Ciupercilor” - Părți principale, formă, structură.
3.Gimnastica cu degetele
4. Demonstrarea tehnicilor de modelare, munca copiilor.
5. Evaluarea pozitivă a lucrării. 3. Aplicatie noiembrie
„Lumini colorate în case”
Sarcini:
Învățați copiii să lipească imagini cu o formă rotundă, clarificați numele formei. Învață să alterni cercurile după culoare. Practicați lipirea atentă. Consolidarea cunoștințelor de culori (roșu, galben, verde, albastru).
Căni de diferite culori (diametru 3 cm), 1/2 foaie de album cu o bandă întunecată lipită pe (acoperișul casei), lipici, perii de lipici, șervețele (pentru fiecare copil).
Amintiți-vă împreună cu copiii că au văzut lumini multicolore decorând orașul (satul); aceste lumini sunt rotunde și dispuse pe rând, ca becurile de la ferestre
Invitați copiii să aranjeze luminile pe bandă, alternându-le după culoare. Revizuiește tehnicile de lipire cu copiii tăi; Invitați unul dintre băieți să spună cum va unsa „luminile” cu lipici și le va lipi pe bandă. În timpul lucrului, monitorizați acțiunile copiilor și corectați-le dacă este necesar.
La sfârșitul lecției, afișați toate lucrările pe tablă (pe masă), bucurați-vă de frumoasele lumini multicolore împreună cu copiii și invitați-i să numească culorile luminilor. Modelare. Cookie-uri Sarcini:
- consolidați abilitățile de a rula o formă rotundă (minge), aplatizați mingea între palme, obțineți uniforma noua(disc);
- învață cum să decorezi o suprafață cu stive (linii, liniuțe);
- sculptați mai multe obiecte, cu atenție deasupra tablei;
- selectați produse cu model interesant. fursecuri, păpușă (sau altă jucărie); lut, scânduri, stive, șervețele umede.
1.Org. Moment. Tratament cu păpuși.
2. Examinarea „Cookies” - formă, grosime, decor.
3.Gimnastica cu degetele
4. Demonstrarea tehnicilor de modelare, munca copiilor.
5. Evaluarea pozitivă a lucrării. Aplicație
Aplicare pe banda „Mingi și cuburi”
Obiective: Introducerea copiilor într-o formă nouă pentru ei - un pătrat. Învață să compari un pătrat și un cerc, denumește-le diferențele. Învață să lipești cifrele, alternându-le. Consolidați tehnicile de lipire adecvate. Îmbunătățiți-vă cunoștințele despre culori.
O fâșie de hârtie de 6x18 cm, cercuri (diametru 3 cm) și pătrate de 3x3 cm (o culoare pentru fiecare masă), lipici, perii de lipici, șervețele (pentru fiecare copil).
Arătați copiilor un cerc și un pătrat și întrebați cum diferă. Clarificați răspunsurile copiilor trasând formele de-a lungul conturului; atrageți-le atenția asupra liniei netede a formei cercului și prezența colțurilor pătratului, subliniați că toate laturile pătratului sunt netede, identice, prin urmare, atunci când trasați pătratul cu degetul, acesta se oprește la colț și se întoarce în cealaltă parte a pătratului. Trasează pătratul cu degetul, explicând: „Degetul merge drept, mă opresc la colț, îl întorc, trasează partea în jos. Există din nou un colț dedesubt, îmi întorc degetul și îl mișc de-a lungul părții inferioare a pătratului. Și așa mai departe.” Invită-i pe copii să pună un pătrat pe bandă și, ținând-o cu degetul unei mâini, să-l încercuiască cu degetul celeilalte mâini, apoi să lipească pătrate și cercuri pe bandă, alternându-le. Acordați atenție utilizării tehnicilor de lipire corecte. Modelare. BallsTasks:
- sculptați obiecte rotunde;
- împărțiți lutul în părți, rulați mingea într-o mișcare circulară;
- sculptați o mulțime de obiecte (2-3). bile mari și mici; lut, scândură, șervețele umede.
1.Momentul căpcăunului. Jocul „Rolează mingea”
2. Demonstrarea tehnicilor de modelare, munca copiilor
3.Evaluarea pozitivă a lucrării.
4. Decembrie Applique
"Piramidă"
Obiective: Să-i învețe pe copii să transmită imaginea unei jucării în aplicații; înfățișați un obiect format din mai multe părți; aranjați piesele în ordinea mărimii descrescătoare. Întăriți cunoașterea culorilor. Dezvoltați percepția culorilor. O piramidă (de preferință formată din bile sau inele de aceeași culoare). Foi de peisaj, căni de hârtie (diferite culori pentru diferite mese), lipici, perii de lipici, șervețele.
Examinați piramida cu copiii, clarificați forma și dimensiunea părților sale.
Împreună cu băieții, determină secvența de lipire. În timpul lucrului, ghidați-le acțiunile punând întrebări despre ordinea lipirii. Atrageți atenția copiilor asupra necesității de a folosi tehnici corecte de lipire.
Examinați toate piramidele rezultate și invitați copiii să-și numească culorile. Evidențiați cele mai frumoase lucrări.
Modelare. PyramidTasks:
continuați să învățați cum să întindeți coloanele și să conectați strâns capetele, obținând un inel;
sculptați mai multe inele, transmiteți structura piramidei. piramida inelelor; lut, scânduri, șervețele umede; 1.Momentul căpcăunului. Expoziție de piramide
2.Gimnastica cu degetele
3. Demonstrarea tehnicilor de modelare, munca copiilor
4.Evaluarea pozitivă a lucrării.
Aplicație
„Lipiți orice jucărie doriți”
Aplicația „Omul de zăpadă”
Obiective: Consolidarea cunoștințelor copiilor despre formele rotunde și diferențele de dimensiune a obiectelor. Învață să compui o imagine din părți, aranjandu-le corect ca dimensiune. Practicați lipirea atentă.
Hârtie albastră sau gri 1/2 dimensiune foaie peisaj, 2-3 cercuri de hârtie de diferite diametre, piese suplimentare (pălărie, băț, nas etc.), perii de lipici, lipici, șervețele, creioane colorate (pentru fiecare copil).
Amintiți-vă împreună cu copiii ce fel de oameni de zăpadă au făcut în timpul plimbării lor; ce au sculptat mai întâi, ce apoi; clarificați succesiunea imaginii cu omul de zăpadă. Luați în considerare ce părți pentru lipirea unui om de zăpadă sunt pregătite pe mesele copiilor.
Invitați copiii să numească forma și dimensiunea părților omului de zăpadă. Întrebați din ce cerc ar trebui să începeți să lipiți omul de zăpadă. Ascultați răspunsurile copiilor și sfătuiți-vă că este mai convenabil să începeți lipirea cu un cerc mare în partea de jos a foii. Apoi ar trebui să lipiți pe un cerc mai mic, iar în partea de sus va fi un cerc mic - capul unui om de zăpadă. Amintește-ți că trebuie să-l lipești cu grijă.
Copiilor care au finalizat rapid lucrarea li se pot da piese suplimentare pe care să se lipească: o pălărie, un băț, un nas etc.
Luați în considerare toate imaginile create de copii, observați diversitatea acestora (omul de zăpadă stă în picioare, aplecat; omul de zăpadă poartă pălărie etc.). Modelare. Om de zapada.
Sarcini:



1.Org. Moment.
2. Privind jucăria cu omul de zăpadă.
3.Gimnastica cu degetele
4. Demonstrarea tehnicilor de modelare, munca copiilor.
5. Evaluarea pozitivă a lucrării. 5. Ianuarie Applique
Aplicație „Model pe cerc”
Sarcini: . Învață-i pe copii să plaseze modelul de-a lungul marginii cercului, alternând corect formele după mărime; faceți un model într-o anumită secvență: sus, jos, dreapta, stânga - cercuri mari, iar între ele - cele mici. Întăriți capacitatea de a aplica lipici pe întreaga matriță. Dezvoltați simțul ritmului. Promovează independența. Cerc de hârtie cu diametrul de 12 cm, 4 cercuri de hârtie cu diametrul de 2,5 cm și 4 cercuri cu diametrul de 1,5 cm, perii de lipici, lipici, șervețele (pentru fiecare copil). Luați în considerare împreună cu copiii un model de probă pe un cerc; atrageți-le atenția asupra locației modelului de-a lungul marginii cercului, asupra alternanței formelor în mărime.
Arătați-le copiilor cum să așeze și apoi să lipească cercurile mari și invitați-i să aranjeze ei înșiși cercurile mici pe baza eșantionului.
Copiii care au finalizat rapid sarcina au voie să lipească un cerc în mijloc.
Modelare
Păpușă într-o haină lungă de blană Sarcini:
- învață să sculptezi o figurină de păpușă din mai multe părți: cap (minge), corp (con), brațe (coloană), leagă strâns părțile;
- adauga detalii (guler, palarie - flageli, ochi, nasturi - mingi - muluri);
- se decorează cu o stivă;
- transmite mișcările mâinii. păpușă într-o haină lungă de blană; poveste de adormit copii; lut, scânduri, stive.
1.Org. Moment. Păpușa a venit în vizită.
2. Examinând păpușa.
3.Gimnastica cu degetele
4. Demonstrarea tehnicilor de modelare, munca copiilor.
5. Evaluarea pozitivă a lucrării. Aplicație
„Flori ca dar mamei, bunicii”
Obiective: Învățați copiii să compună o imagine din detalii. Cultivați dorința de a face lucru frumos(prezent).
Dezvoltați percepția estetică, formați idei imaginative.
Căni de hârtie de diferite culori și nuanțe (diametru 2-3 cm), o tulpină și fâșii de frunze verzi, 1/2 hârtie peisaj de orice ton moale, perii de lipici, lipici, șervețele (pentru fiecare copil).
Invitați copiii să deseneze imagine frumoasă ca un cadou pentru mama.
Întrebați cum puteți face o floare din părți rotunde. Dacă copiilor le este greu, arată pe un flanelgraph cum să aranjezi petalele în jurul mijlocului florii.
Pentru acei copii care termină rapid sarcina, sfătuiește-i să lipească o altă floare ca cadou bunicii lor (mătușă, bona), folosind petale de altă culoare.
Toate lucrari terminate afișați pe tablă, bucurați-vă de florile frumoase strălucitoare; spune că mamele și bunicile vor fi fericite cu astfel de cadouri. Modelare
. Urșii de pahar
Sarcini:
- învață să sculptezi o figură din două forme identice (bile), dar diferite ca mărime (mare, mică);
- să transmită unele trăsături caracteristice (urechi, ochi etc.) folosind tehnica ciupirii, stivuirii;
- apăsați strâns piesele. jucărie om de zăpadă, lut, scânduri, stive, bețe
1.Org. Moment.
2. Privind jucăria cu pahar
3.Gimnastica cu degetele
4. Demonstrarea tehnicilor de modelare, munca copiilor.
5. Evaluarea pozitivă a lucrării. 6. Aplicație februarie
„steaguri”
Obiective: Pentru a consolida capacitatea de a crea o imagine a unui obiect într-o aplicație forma rectangulara, format din două părți; poziționați corect un obiect pe o coală de hârtie, distingeți și denumiți corect culorile; Folosiți lipiciul cu grijă și întindeți-l pe toată matrița. Dezvoltați capacitatea de a vă bucura de rezultatul general al lecției. 1/2 hârtie de peisaj, dreptunghiuri de hârtie de 3x4cm, fâșii de hârtie de 1x8cm, coli suplimentare de hârtie și bucăți de steag, perii de lipici, lipici, șervețele (pentru fiecare copil).
Examinează steagul împreună cu copiii, oferă-i să-i denumești părțile, forma lor; determinați de ce parte trebuie să lipiți steagul de băț (în dreapta).
În timpul lecției, acordați atenție utilizării tehnicilor de lipire corecte.
Băieților care fac steagul înaintea altora li se oferă posibilitatea de a lipi un alt steag.
Afișați lucrările terminate pe tablă și bucurați-vă de steagurile strălucitoare alături de copii.
Modelare
Sarcini în avion:
- învață să sculptezi un avion din coloane de diferite dimensiuni, să transmită structura (aripi, coadă, etc.), să conectezi strâns piesele;
- realizarea pieselor prin stivuire sau turnare (ferestre etc.). avion de jucărie; lut, scânduri, stive.
1.Org. Moment.
2. Examenul „avionului” 3. Gimnastica cu degetele
4. Demonstrarea tehnicilor de modelare, munca copiilor.
5. Evaluarea pozitivă a lucrării. Aplicație
"Şerveţel"
Obiective: Învață să faci un model de cercuri și pătrate pe servetel de hartie formă pătrată, plasând cercuri în colțurile pătratului și în mijloc și pătrate între ele. Dezvoltați simțul ritmului. Întăriți capacitatea de a lipi piesele cu atenție.
Probă de șervețel. Patrate de hartie cu latura de 12 cm; căni de hârtie (diametru 2 cm) și pătrate cu latura de 2 cm de aceeași culoare (fiecare masă are propria culoare), lipici, perii de lipici, șervețele (pentru fiecare copil).
Luați în considerare cu copiii șervețel gata făcut; oferă să numești figurile care alcătuiesc modelul, să le stabilești locația (în colțuri, pe laterale, în mijloc).
Invitați copiii să așeze formele pe un șervețel, să admire modelul rezultat și apoi să lipească formele.
Asigurați-vă că copiii lucrează cu atenție.
La sfârșitul lecției, așezați toate șervețelele pe tablă. Subliniați cât de frumoase, colorate și îngrijite sunt. Invitați 2-3 copii să spună ce model au pe șervețel și să numească culorile elementelor de model. Modelare
Păsărică
Sarcini:
- învață să sculptezi o pasăre din mai multe părți de aceeași formă (bile) de dimensiuni diferite (cap - mai mic, corp - mai mare);
- transmite structura, trăsăturile caracteristice (cioc, aripi), folosind tehnica ciupitului;
- conectați strâns piesele;
- transmite mișcări (și-a ridicat capul, și-a înclinat capul, ciugulit etc.). pasăre de jucărie; poveste de adormit copii; lut, scânduri, stive.
1.Org. Moment. Citirea rimelor de copii
2. Examinarea „Jucăriei cu pasăre”
3.Gimnastica cu degetele
4. Demonstrarea tehnicilor de modelare, munca copiilor.
5. Evaluarea pozitivă a lucrării. 7. Aplicatie martie
"Colivie"
Obiective: Învățați copiii să înfățișeze obiecte formate din mai multe părți în aplicație; determinați forma pieselor (dreptunghiulară, rotundă, triunghiulară). Îmbunătățiți-vă cunoștințele despre culori. Dezvoltați percepția culorilor.
Hârtie colorată de orice nuanță moale, 1/2 dimensiune peisaj, forme de hârtie (dreptunghi 8x13 cm (perete), dreptunghi 1,5x5 cm (raft), cerc cu diametrul de 3 cm (fereastră), triunghi pentru acoperiș), perii de lipici, lipici, șervețele (pentru fiecare copil).
Amintiți-vă împreună cu copiii din ce părți este formată căsuța pentru păsări, ce formă are fiecare parte. Citiți cătranul:
Am construit o căsuță pentru păsări - Casa Graurului Vesel. Am agățat o căsuță pentru păsări lângă verandă.
Invitați copiii să așeze mai întâi căsuța de păsări pe masă din gata făcută forme geometrice. Întrebați care parte se vor lipi mai întâi, oferiți-i să îi denumiți forma, apoi numiți și așezați toate părțile, apoi lipiți-le, întinzându-le cu atenție cu lipici și apăsând-le pe cearșaf cu un șervețel.
La sfârșitul lecției, cereți copiilor să găsească o căsuță pentru păsări cu un perete galben, apoi să găsească căsuțe pentru păsări cu un perete verde și un perete maro, denumind culoarea. Modelare
NestTasks:
- învățați să transmiteți forma unui obiect (disc), să îndoiți marginile acestuia (ciupit), să decorați suprafața cu o stivă;
- completarea produsului. cuib; lut, scânduri, stive, lucrări de modelare din lecția anterioară.
1.Org. Moment.
2. Examinați forma „Cuibului”, amintiți-vă metodele de sculptură.
3.Gimnastica cu degetele
4. Demonstrarea tehnicilor de modelare, munca copiilor.
5. Evaluarea pozitivă a lucrării. Aplicație
Vacanta va veni in curand
Obiective: Învățați copiii să compună o compoziție cu un anumit conținut din figuri gata făcute, să găsească independent un loc pentru steaguri și mingi. Exersați capacitatea de a unge părți ale imaginii cu lipici, începând de la mijloc; apăsați forma lipită cu un șervețel. Învață să aranjezi frumos imaginile pe o foaie de hârtie. Dezvoltați percepția estetică. Steaguri roșii din hârtie de 6x4 cm, cercuri de hârtie multicolore, un creion negru pentru a trage sfori pentru mingi, lipici, perii de lipici, șervețele (pentru fiecare copil).
Invitați copiii să facă o poză despre vacanță. Amintește-le câte steaguri și baloane au văzut la sărbătoare.
Spuneți că fiecare copil se poate lipi de steaguri și mingi așa cum îi place să le facă frumos. Este recomandat să lipiți mai întâi steagurile, apoi bilele.
Luați în considerare toate lucrările finite, observați frumusețea și varietatea compoziției și a combinațiilor de culori.
Puteți invita copiii să realizeze o compunere colectivă pe această temă.
Modelare conform planului
Sarcini:


lut, scânduri, stive, șervețele umede.

2.Gimnastica cu degetele

4. Evaluarea pozitivă a lucrării. 8. April Applique
„Găini pe luncă”
Obiective: Învață-i pe copii să realizeze o compoziție din mai multe obiecte, aranjandu-le liber pe o coală de hârtie; înfățișați un obiect format din mai multe părți. Continuați să vă exersați abilitățile de lipire.
O ilustrație care înfățișează găini într-o pajiște. Hârtie verde de dimensiunea a 1/2 foaie de hârtie whatman (sau o fâșie de tapet), cercuri de hârtie (diametru 4 și 2 cm), fâșii de hârtie maro pentru picioare, ochi, cioc; lipici, perii de lipici, pânze de ulei, șervețele (pentru fiecare copil). Luați în considerare împreună cu copiii dvs. o ilustrație care arată găini pe o pajiște. Invitați-i pe toți să facă împreună aceeași imagine frumoasă.
Clarificați tehnicile de lipire a găinilor. Explicați cum puteți face un cioc, ochi, labe rupând bucățile necesare dintr-o fâșie de hârtie.
Modelare
Jucăria preferată la alegere Sarcini:
- să învețe să aleagă o temă, să transmită structura unui obiect, forma pieselor, trăsăturile caracteristice;
- implementarea planului. jucării, lucrări din clasele anterioare; lut, scânduri, stive, șervețele umede.
1.Org. Moment. Alegerea unei jucării.
2. Considerare - formă, ce părți, decor.
3.Gimnastica cu degetele
4. Demonstrarea tehnicilor de modelare, munca copiilor.
5. Evaluarea pozitivă a lucrării. Aplicație
"Casa"
Obiective: Învățați copiii să compună o imagine din mai multe părți, urmând o anumită succesiune; poziționați-l corect pe foaie. Consolidarea cunoștințelor formelor geometrice (pătrat, dreptunghi, triunghi).
Modelul unei case din material de construcție. O foaie pătrată de hârtie pentru fundal, figuri de hârtie (pătrate cu latura de 5 și 2 cm, un triunghi cu latura de 6 cm, frumos combinate la culoare); lipici, perii de lipici, servetele (pentru fiecare copil).
Luați în considerare împreună cu copiii o casă construită din material de construcție, evidențiați părțile casei și clarificați forma acestora.
Invitați copiii să găsească și să numească piesele pregătite pentru lipire; spuneți în ce ordine trebuie făcută lucrarea.
Amintiți-le copiilor despre amplasarea frumoasă a aplicației pe o foaie de hârtie și despre lipirea atentă.
Modelare conform planului
Sarcini:
- să învețe să se gândească la conținutul lucrării, să consolideze metodele de sculptură familiare;
- vorbește despre munca ta;
- alege lucrările altor copii.

1.Org. Moment. Fantezand.
2.Gimnastica cu degetele
3. Demonstrarea tehnicilor de modelare, munca copiilor.
4. Evaluarea pozitivă a lucrării. 9. Aplicație de mai
Diagnosticare. Sarcini în conformitate cu sarcinile metodelor de diagnosticare
Modelare conform planului
Sarcini:
- să învețe să se gândească la conținutul lucrării, să consolideze metodele de sculptură familiare;
- vorbește despre munca ta;
- alege lucrările altor copii.
lut, scânduri, stive, șervețele umede.
1.Org. Moment. Privind un album cu mostre.
2.Gimnastica cu degetele
3. Demonstrarea tehnicilor de modelare, munca copiilor.
4. Evaluarea pozitivă a lucrării.

Dezvoltat director muzical Klinushkova N.N.

Sunete muzică pentru a începe vacanța. Prezentatorul intră.
Conducere: Oricare dintre noi, desigur, așteaptă
Petrecere distractivă Anul Nou!
Dar mai mult decât orice altceva
Copiii așteaptă această sărbătoare!
Sub muzică copiii intră în sală ținându-se de mână, fac un cerc în jurul sălii, se opresc în semicerc în centrul sălii.
Conducere: Am invitat oaspeți aici,
Am intrat într-un dans rotund prietenos,
Așa că în această sală luminoasă
Sărbătorește Anul Nou împreună.
Să ne distrăm împreună
Cânta cântece, citește poezii
Și sub bradul pufos de Crăciun
Hai să dansăm împreună!

Reb: Sala noastră este atât de elegantă
Și atât de frumusețe.
Vrem ca pomul nostru de Crăciun
Și-a aprins luminile.

Reb: Sclipește pomul de Crăciun cu lumini,
Invită-ne în vacanță!
Îndeplinește-ți toate dorințele
Faceți toate visele tale să devină realitate!

REb : Suntem tu, îmbrăcat elegant,
Hai să te ducem în cercul nostru,
amuzant despre tine
Hai să cântăm un cântec.
CÂNTEC „Pomul de Crăciun” de N. Bakhutova

Conducere : Acum vom sta și ne vom uita la bradul de Crăciun.
Lângă bradul de Crăciun Miracolele de Anul Nouîntâmpla.
Acum, în sala noastră, începe basmul.

(muzică) O, băieți, ce aud?
Se pare că vin aici!
Să batem din palme mai veseli
Lasă-i să ne găsească în curând! (Copiii aplauda)
(Crăiasa Zăpezii intră în sală și dansează)
Fecioara Zăpezii: O, atât de mulți copii,
Atât fetele, cât și băieții
Salut, iată-mă!
La mulți ani, prieteni!
Eu sunt Fecioara Zăpezii - o fată care râde,
Veselă și jucăușă.
A venit alergând înaintea bunicului ei -
Ce agitație!
Oh, ce brad de Crăciun ai.
Sunt atât de multe bile pe bradul de Crăciun!
Și pufos și subțire -
Iti place de ea? (răspunsul copiilor)
Conducere: Miracol - bradul nostru de Crăciun!
Oaspetele mult așteptat.
Cel mai iubit, cel mai dorit.
Și mi-aș dori să devin și mai elegant,
Dacă deodată totul începea să strălucească
Cu lumini diferite -
Verde și roșu!
Fecioara Zăpezii: Oh, deci pot face asta!
O să șoptesc puțin cu ea:
„Pomul de Crăciun, luminează-te repede,
Zâmbește cu lumini!”
Să batem din palme împreună, unu, doi, trei!
Hai, brad, arde!
(aplauda - copacul se aprinde)

Dans rotund „Unu, doi, bate din palme”
Fecioara Zăpezii: Vacanta continua
Începe basmul!
Om de zapada: Sunt aici!
Fecioara Zăpezii: Unde este? (se duce in spatele copacului)
Om de zapada:(în fața bradului) Sunt aici!
Fecioara Zăpezii: Aici "- unde mai exact?
Om de zapada: Sunt aici!
Fecioara Zăpezii: Unde este? Oh, ce este asta? Oh, cum poate fi asta? Îi aduceam Omului de Zăpadă un morcov nou pentru nas, dar se pare că nu am putut găsi unul! Îi dau morcovul iepurașului!
Om de zapada:(fuge) Stai, Fecioara Zăpezii! Sunt aici! Adică sunt aici!
Fecioara Zăpezii: Dar nu-ți dau morcovul doar așa! Joacă-te cu copiii noștri și vei primi un morcov!
Om de zapada: Bine! Nu sunt un om de zăpadă obișnuit,
Sunt vesel, răutăcios.
Îmi place foarte mult să mă joc
Cântece de cântat și de dansat.
Am bulgări de zăpadă cu mine!
Să ne jucăm, copii?
(muzică) (Aruncă bulgări de zăpadă dintr-o găleată) Tu sortează bulgări de zăpadă,
Distrează-te jucându-te cu ei!
jocul „Bingele de zăpadă”
Om de zapada Unu doi trei patru cinci.
Am terminat de jucat!

Snow Maiden: Și acum noi toți, băieți,

Să ne jucăm de-a v-ați ascunselea cu omul de zăpadă!

"V-aţi ascunselea" Copiii și Fecioara Zăpezii se ascund sub o pătură albă. Omul de zăpadă se apropie de ei, băieții fie latră, apoi miaună, fie cântă. Omul de zăpadă este surprins că găsește doar căței, pisoi și cocoși. Apoi scoate pânza și copiii fug de el.

Fecioara Zăpezii Bravo om de zapada! Iată morcovul tău, l-ai câștigat sincer!
Om de zapada Ceva a devenit foarte fierbinte
Mi-aș dori să nu mă topesc noaptea
Copii, suflați mai tare.
Ca să fie mai rece! (copiii sufla)
Prezentator: Ce e în neregulă cu tine Omul de zăpadă
Arăți foarte palid
Nu esti bolnav?
Om de zapada: Oh, băieți, mă topesc din nou
Mă topesc, mă topesc, mor
Mă topesc, mă topesc, ajutor!
Flutură cu mâinile! (copiii cu mâna)
Prezentator: Snow Maiden, trebuie să aduci niște apă, lasă-l pe Omul de Zăpadă să bea (Snow Maiden îți dă o cană cu confetti).
Om de zapada:(băuturi) Apa rece este bună!
Voi încălzi niște apă și voi face un duș copiilor! (stropește copiii)
Prezentator: Ne-ai speriat din nou!
Om de zapada:( răutăcios ) Tocmai ți-am făcut farse!
Te distrezi, dar trebuie să plec. Altfel mă topesc, e cald aici.
La mulți ani, copii! La revedere!
Prezentator: Oh, băieți, liniște, liniște!
Auzi pe cineva furișându-se? Un iepuraș (copil) iese din spatele copacului
Fecioara Zăpezii: Ce s-a întâmplat? De ce ești așa trist?
Iepurașul: Vine Anul Nou!
Mă duc la Moș Crăciun,
Mă grăbesc să primesc cadoul.
Sunt un mic iepuraș
Dar e un mare laș.
Îngropat în zăpadă,
Îngropat într-un râu de zăpadă
Mi-e frică și de lup și de vulpe,
M-am ascuns de toți cei din pădure
Fecioara Zăpezii: Iepurașule, nu-ți fie frică de noi,
Laș mic, liniștește-te!
Nu te vom jigni, suntem cei mai buni prieteni ai iepurilor!
Ar fi bine să te joci cu noi, să te distrezi și să nu plângi!
Bunicul Frost va veni și va aduce un cadou!
Iepurașul: Ei bine, atunci nu mi-e frică, o să mă distrez cu tine!
(muzică ) DANSUL IEPURULUI CU MORCOVI
Conducere: Ce distractiv ne-am jucat, am cântat cântece, am dansat.
În curând, în curând vine Anul Nou, dar Moș Crăciun încă nu vine.
Fecioara Zăpezii: Să-l sunăm împreună pe bunicul Frost.
Să spunem cuvintele magice, părinții noștri ne vor ajuta
„Odată, să batem din palme împreună!
Doi - să ștampilăm totul cu picioarele!
Trei - să strigăm cu toții împreună!
Moș Crăciun! Moș Crăciun! Moș Crăciun!" (copii si parinti)

Moș Gerilă : Te aud! Te aud! Mă grăbesc, mă grăbesc!
Salut, prietenii mei!
An nou fericit! An nou fericit!
Felicitări tuturor invitaților!
Felicitări tuturor copiilor!
Te-am vizitat acum un an
Ma bucur sa-i revad pe toti!
Au crescut și au devenit mari.
Împreună cu tine și acum
Sunt gata să încep să dansez!
Cântec, dans și distracție
Să sărbătorim Anul Nou alături de tine!

Cântecul „Moș Crăciun”

Jocul „Voi îngheța”
Moș Gerilă: Voi copii, nu căscați,
Închide-ți obrajii repede!
(îngheață obrajii)
Acum ține-te mai tare
Îți voi îngheța urechile!
(îngheață urechile)
Ai grijă de umerii tăi
O voi îngheța - nu vei observa!
(se apuca de umeri)
Oh, și oameni ageri,
Locuiește în această grădiniță!
Moș Gerilă: Frumos, frumos joc!
Dacă aș putea să stau
M-am uitat la copii
Știu că poezia a predat...
Asta m-ar surprinde.
(Copiii citesc poezie)

REb: Anul Nou ne bate la usa
Bătrânul Bunic Frost.
Sclipește cu fulgi de nea,
Este acoperit de țurțuri!

Reb: Moș Crăciun a venit la noi, hai să ne distrăm.
Vom cânta și dansa și ne vom învârti cu muzica.

Reb : Bun bunicul Frost
A adus un brad de Crăciun minune.
El însuși stă sub brad,
Se uită la copii.
Reb: Moș Crăciun ne-a trimis un pom de Crăciun,
S-au aprins lumini pe el,
Și acele strălucesc pe el,
Și este zăpadă pe crengi!

Reb : Moș Crăciun dansează cu noi,

îi face pe toți fericiți astăzi
Și sub copac sună

glume, glume, râsete!

Cântecul „Iarna”
Moș Gerilă : Bravo, băieți!
Moș Gerilă: S-a cam cald în hol,
Oh, mi-e teamă că mă voi topi complet!
Hai, nepoată, prietene, sună-ți prietenii!
Fecioara Zăpezii: Fulgii mei de zăpadă, aduceți răcoare!
Fulgi de nea-prietene, zburați repede,
Să ne învârtim împreună în jurul bradului nostru de Crăciun!
Zburați și răcoriți gerul!
Fulgi de zăpadă, veniți,
Ridică-te într-un dans rotund cu mine!

Reb: Suntem fulgi de nea albi
Zburăm, zburăm, zburăm.
Cărări și poteci,
Îl vom acoperi cu zăpadă.
Reb: Dansăm peste câmpuri
Ne conducem propriul dans rotund.
Acolo unde nu ne cunoaștem pe noi înșine,
Vântul ne va duce departe.
Reb: Suntem fulgi de nea amuzanți
Pufurile aurii.
Zburăm, zburăm, zburăm,
Sclipim și strălucim!
(muzică) Dansul Fulgilor de Zăpadă CU FĂCĂTOASA DE ZĂPEDA
Prezentator: Copii, s-a jucat Mos Craciun cu noi?
- Jucat.
- Ai dansat lângă brad?
- A dansat!
- Ați cântat cântece și ați făcut copiii să râdă?
- M-a facut sa rad.
- Ce a mai uitat?
- Prezent!
Moș Gerilă: Da! Acum! Acum! Haide, Fecioara Zăpezii, adu repede bulgărele de zăpadă și pune-i în geanta mea. Bulgării mei de zăpadă sunt magici, dacă vrem, putem transforma totul în cadouri.
Se plimbă în jurul copacului și spune:
Zăpadă! Zăpadă! Gheaţă! Gheaţă!
Miracole pentru Anul Nou!
Fie ca minuni să se întâmple în pomul de Anul Nou
Lăsați bulgări de zăpadă magici să se transforme în cadouri! El bate cu toiagul lui. Se plimbă în jurul copacului, schimbă genți și dă cadouri!

Moș Gerilă : Asta e tot! E timpul pentru noi! Fiți fericiți băieți!
Peste un an, Moș Crăciun va veni din nou în vacanța ta!
Fecioara Zăpezii: Vă doresc succes în noul an.
Râsete mai vesele!
Prieteni și prietene mai veseli,
Pentru ca toți cei din jurul tău să râdă împreună!

Rezumatul unei lecții despre aplicație pentru copiii din grupa mai mică: Cadou pentru un iepure.

Sarcini software:
Dezvoltați capacitatea de a pre-disponi (într-o anumită secvență) piesele finite pe o foaie de hârtie pentru a compune o imagine;
Continuați să introduceți proprietățile hârtiei (motolit);
Continuați să dezvoltați capacitatea de a folosi cu atenție lipiciul;
Dezvoltați abilități de lucru precise;
Cultivați atenția, perseverența, independența, extindeți cunoștințele despre florile de primăvară (ghioceii);
Continuați să dezvoltați capacitatea de a crea o compoziție pe baza unui model;
Pentru a forma interes pentru aplicații, dezvoltați simțul ritmului și consolidați cunoștințele despre formele obiectelor și culorilor.
Materiale si echipamente: aplicație gata făcută „Buchet de ghiocei”. Ilustrație cu flori de ghiocel; o jumătate de foaie de carton galben pentru fiecare copil, cu poza unui buchet, șervețele albastre și albe, pastă, arțari, cârpe. Educator: Buna copii! Avem invitați în clasă, să le urăm bun venit! Copii: Bună. Educator: Azi aproape grădiniţă L-am întâlnit pe soare, care a venit să ne viziteze. Dar soarele nu este simplu, ci magic. Cine o va lua în mâini va deveni cel mai afectuos și copil amabilîn lume. Sa verificam! (Ne transmitem soarele, zicându-ne unul altuia Sweet Nothing). E adevărat, am devenit cei mai amabili și mai afectuoși. Copii: - Da.
Mă întorc către copii și le atrag atenția: un ghem de ață a fost desfășurat.
Vs: ce este, cine a desfășurat firele și de unde au venit?
V-l: Putem afla cine a făcut asta?
V-l: Să încercăm să mergem unde ne arată mingea? Mingea s-a rostogolit până acolo unde s-a auzit muzica, copiii s-au apropiat de unde s-a auzit muzica. Să vedem cine e acolo?
- Hai.
Uite, cineva a lăsat asta (arătând plicul). Mă întreb de la cine este această scrisoare. Să aruncăm o privire. Buna copii. Chiar am nevoie de ajutorul tau. Zoe iepurașul are o zi de naștere în curând, iar floarea ei preferată este ghiocelul. Dar nu știu unde să-l găsesc. Și o minge magică te va ajuta cu asta. Ajuta-ma te rog. Iepurele tau. Băieți, să ajutăm să facem un cadou. Copiii sunt de acord. Dar mingea noastră s-a rostogolit mai departe. Sa mergem acolo. Ball aduce copiii la masa pe care este pregătit totul pentru aplicare.
Atragem atenția copiilor asupra imaginii unei flori postate pe tablă.
- Băieți, înainte să facem o floare, să ne uităm la ea cu atenție și să spunem iepurelui ce fel de floare este.
- Uite ce floare frumoasa. Ce fel de floare are un ghiocel, cum arată?
-alb, ca un clopot.
- Așa e, să atingem cum se simte (abordez fiecare copil cu o aplicație).
- Dreapta. Sunt multe sau puține flori pe o ramură?
- Puțini. Unu.
Ce culoare au florile?
- Albastru si alb.
- Absolut corect.
Vă arăt lucrarea terminată.
În timp ce copiii își fac treaba, mă apropii de fiecare copil, observ, dacă este necesar, ajut cu cuvinte sau dau indicii și îi arăt fiecărui copil lucrarea terminată.
- Băieți, sunteți atât de grozavi! Uite ce flori frumoase ai făcut-o pentru iepurașul Zoya! Îi place foarte mult! Ea vă mulțumește tuturor. Muzica joacă și copiii se joacă cu mingea magică.

Galina Syusyukina

Subiect: « Sărbătoarea va veni la noi în curând» .

Zona educațională: Cunoașterea (formarea unei imagini holistice a lumii).

Integrare educational regiuni: comunicare, creativitate artistică

(aplicare, socializare.

Conținutul programului:

formarea conceptelor la copii "oraș", capacitatea de a împărtăși impresii; cunoașterea obiectivelor turistice ale orașului;

dezvoltare capacitatea de a compune o compoziție cu un anumit conținut din figuri gata făcute, de a găsi independent locul pieselor în aplicație, de a unge părțile cu lipici, începând de la mijloc;

îmbogăţire lumea interioara copil, dezvoltarea activitatii sale;

cultivarea dragostei pentru a cuiva patrie mică, oraș.

Echipamente: fotografii ale diferitelor clădiri de locuit, clădiri de grădinițe "Alenka", scrisoare de la Dunno, șevalet, (steaguri, bile de hârtie colorate, lipici, perii, șervețele, baloane cu aer, steaguri țesute, flori artificiale și proaspete, cravate pentru băieți, fundite pentru fete, mărgele pentru profesor.

1. Moment organizatoric:

Copii, nu știu azi ne-a trimis o scrisoare. (Profesorul citește scrisoarea lui Dunno, în care le cere copiilor să spună despre orașul lor).

2. Cognitiv – cercetare Loc de munca: -Băieți, vă rog să ne spuneți unde locuiți?

Dacă povestea ta este interesant, îți voi mulțumi cu cadouri dulci.

Cu stimă, nu știu.

Conversaţie:

Educator: Copii, cum se numeste orasul in care traim?

Copii: Kirsanov.

Educator: Așa e, copii.

3. Privind fotografii: (cu comentarii și poveste însoțitoare).

4. Demonstrație de tobogane cu obiectivele orașului.

5. Citirea unei poezii de S. Baruzdin — Cine a construit această casă?

Pe strada Sadovaya

Casa a fost construita noua

Și acoperișul este atât de înalt

Ceea ce nu poți obține.

Casa are zece etaje,

Sunt mii de oameni în casă.

Cine a construit această casă

Casa în care locuim?

6. Conversație:

Educator: - Copii, cine a construit casa?

Copii: - Constructorii.

7. Minutul de educație fizică:

Picioarele mici merg pe potecă

Picioare mari merg pe drum.

8. Conversație:

Educator: - Copii, iubiți sărbători? Ce este vacanţă?

Copii: - Da, ne place. Vacanta inseamna tinute noi, fundițe frumoase, băieții au cravate, bună dispoziție.

Educator: - De ce iubesti sărbători?

Copii: - Cântăm, dansăm, citim poezie, ne îmbrăcăm inteligent.

Educator: - Care sărbători știi?

Copii: - Anul Nou, opt martie.

9. Povestea profesorului despre vacanţă:

Ziua Păcii și a Prieteniei, care este sărbătorită pe 1 mai. Muzica curge peste tot, postere colorate, flori, baloane, steaguri. Atât mamele, cât și tații tăi vor merge la el. Știu, iar tu mergi în Piața Revoluției pe 1 mai, unde se află fântâna. Grupurile de amatori vor cânta, dansa, iar copiii vor recita poezii.

(Înmânăm steaguri copiilor).

10. Citirea unei poezii elev:

Caseta de bifat. (A. Barto).

Un steag arde în soare,

Parcă am aprins un foc.

11. Executarea cererii: (Copiii lipesc steaguri și mingi pe străzile improvizate ale orașului, folosind lipici și o pensulă pe un afiș).

12. Citirea unei poezii profesor:

Spre steagul tău,

Pentru cel roșu,

Admirând, mă uit.

Sunt cu el în mare sărbători

Mă plimb pe străzi

Astăzi se aud melodii

Din toată lumea, din toate părțile.

Și steagul meu se legănă.

Printre bannere mari.

14. Citirea poeziei de către copii:

Mai a adus un vesel vacanţă,

Muzica curge peste tot.

Asta suntem astazi vacanţă

Să-i spunem Ziua Prieteniei!

Vacanţă va veni în orașul nostru,

Tati si mamici pe va pleca vacanta.

Copiii vor cânta, vor dansa,

Grădinița include vacanţă,

Ieșiți și dansați, oameni buni!

Câți dintre noi suntem amuzanți, diferiți...

Să participăm la un dans rotund zgomotos!

15. Dansează pe covor "Prietenie".

(Copiii își pun cravate și funde, mărgele profesor, dansează în cerc).

16. Rezumat clase: (expoziție de meșteșuguri colaj).

Educator: - Copii, cu totii ati facut o treaba foarte buna, bravo!

(Se bate la ușă, intră un locuitor din Orașul Florilor și le dă cadouri dulci copiilor în numele lui Dunno și le mulțumește pentru îndeplinirea sarcinii.).