अपारंपरिक चित्रकला तंत्र "प्रारंभिक वसंत ऋतु" मध्ये वरिष्ठ गट.

सामग्रीचे वर्णन:मी तुम्हाला थेट सारांश देतो शैक्षणिक क्रियाकलापज्येष्ठ गटातील मुलांसाठी “अर्ली स्प्रिंग” या थीमवर चित्र काढण्यासाठी.
ध्येय:वसंत ऋतु आणि वसंत ऋतूच्या प्रारंभाच्या चिन्हे बद्दल मुलांच्या कल्पना एकत्रित करण्यासाठी (दिवस मोठा होत आहे, सूर्य अधिक तापत आहे, बर्फ वितळत आहे, प्रवाह वाहत आहेत, गवत वाढत आहे; स्थलांतरित पक्षी परत येत आहेत);
कार्ये:
1 विकसनशील:
तार्किक विचार विकसित करा (मुलांना काळजीपूर्वक चित्रे पाहण्यास आणि त्यांचे विश्लेषण करण्यास शिकवा);
मुलांची आवड निर्माण करण्यासाठी अपारंपारिक रेखाचित्र तंत्र वापरणे व्हिज्युअल आर्ट्स;
2 प्रशिक्षण:
रंग धारणा सुधारित करा (दिलेल्या थीमच्या शेड्स निवडा - थंड, आनंददायक).
मुलांची ओळख करून द्या प्रीस्कूल वयसह अपारंपरिक तंत्रज्ञानरेखाचित्र - मोनोटाइप;
मुलांना पेंट्ससह काम करण्यास शिकवणे, सर्जनशील कल्पनाशक्ती, विचार आणि कल्पनारम्य विकसित करणे सुरू ठेवा.
3 शैक्षणिक:
सर्जनशीलतेमध्ये स्वारस्य निर्माण करा.
उपकरणे:पेंटिंग्ज, अल्बम शीट, पेंट्स, ब्रशेस, स्पंज यांचे पुनरुत्पादन.

धड्याची प्रगती:

शिक्षक:मित्रांनो, आमचा धडा यशस्वी होण्यासाठी, आम्हाला "कॉल" करणे आवश्यक आहे चांगला मूड. सूर्य खिडकीतून आमच्याकडे हसत आहे, चला आपणही त्याच्याकडे हसून एकमेकांकडे हसू या. शाब्बास! आम्ही व्हिज्युअल आर्ट्सचा धडा सुरू करत आहोत आणि जेव्हा तुम्ही कोड्याचा अंदाज लावाल तेव्हा तुम्ही मला विषय सांगाल:
स्नोबॉल वितळत आहे, कुरण जिवंत झाले आहे,
दिवस येतो, कधी होतो? (वसंत ऋतू)
शिक्षक:बरोबर! तुम्ही आणि मी "अर्ली स्प्रिंग" काढू. आम्ही ते विशेष अपारंपारिक रेखाचित्र तंत्र वापरून काढू - लँडस्केप मोनोटाइप.
ते योग्यरित्या काढण्यासाठी, आपल्याला बोलण्याची आवश्यकता आहे: शोधा, वसंत ऋतु सुरू होण्याची चिन्हे लक्षात ठेवा.
(प्रसिद्ध कलाकारांच्या चित्रांची पुनरुत्पादने दाखवत आहे)

ए. सावरासोव्ह "द रुक्स हॅव अराइव्ह"
शिक्षक:हे ए. सावरासोव्हचे "द रुक्स हॅव अराइव्ह" पेंटिंग आहे. त्यावर तुम्हाला काय दिसते?
शिक्षक:मुलांनो, या चित्रांमध्ये कलाकारांनी कोणते रंग वापरले ते आम्हाला सांगा. ही कलाकृती पाहताना कोणता मूड दिसतो?

लवकर वसंत ऋतु (कुइंदझी)
शिक्षक:मित्रांनो, कुइंदझी "अर्ली स्प्रिंग" या कलाकाराचे हे चित्र आहे. ते काय दाखवते? कलाकाराने कोणते रंग वापरले? तुम्ही याला "अर्ली स्प्रिंग" का म्हटले?

शिक्षक:हे पेंटिंग लेव्हिटानने रंगवले होते आणि त्याला "स्प्रिंग" म्हणतात. मोठे पाणी." तिचे वर्णन करा.
कलाकारांच्या पेंटिंगमध्ये कोणते रंग आहेत? चित्रातील वितळलेल्या पाण्याकडे बारकाईने पाहा, तिथे तुम्हाला काय दिसेल? कोणते आकाश? (निळा) का? होय, ते बरोबर आहे, वसंत ऋतु आहे, सूर्य आकाशात अधिक वाढला आहे, म्हणून आकाश निळे-निळे आहे, जणू सूर्य आकाश प्रकाशित करत आहे आणि हलके ढग तरंगत आहेत.
शिक्षक:आपल्याला आधीच माहित आहे की, आम्ही मोनोटाइप लँडस्केप प्रकार वापरून लवकर वसंत ऋतु रंगवू.
मोनोटाइप हे स्वातंत्र्य आणि दैवी हस्तक्षेपाचे तंत्र आहे!
मोनोटाइप: दोन शब्द: "मोनो" आणि "प्रकार." मोनोटाइप ("मोनो" मधून - एक आणि ग्रीक "टायपो;" - छाप, छाप, स्पर्श, प्रतिमा...) मुद्रित ग्राफिक्सचा एक प्रकार आहे.
शिक्षक:लँडस्केप शीट घ्या आणि उभ्या ठेवा. ते अर्ध्यामध्ये वाकवा.

शिक्षक:आम्ही अल्बम शीटच्या वरच्या अर्ध्या भागावर काढू आणि खालचा भाग तुमच्या रेखांकनाचे प्रतिबिंब असेल. यासाठी आम्ही पेंट्स आणि ब्रशेस वापरू.
शिक्षक: आकाश, झाडे, वितळणारा बर्फ, वितळलेले पॅचेस, रुक्स इत्यादी काढा. आपण वसंत ऋतूच्या आगमनाची कल्पना कशी करता ते मुक्त स्वरूपात काढा.
तुम्ही चित्र काढत असताना, मी तुम्हाला D. N. Sadovnikov ची "स्प्रिंग टेल" वाचून दाखवेन, तुम्हाला लँडस्केप घटक आणि वसंत ऋतुची चिन्हे कोणती रेखाचित्रे काढता येतील हे सांगण्यासाठी.
मुलांनो, वसंत ऋतू जवळ आला आहे!
गोठलेल्या खिडकीवर बर्फ
गोड वसंत ऋतू बद्दल एक परीकथा
आज सकाळी तिने मला आठवण करून दिली.
कडाक्याच्या थंडीच्या राज्यात
कोणतीही गडबड नाही
फक्त क्रूर दंव
तो काठी घेऊन सर्वत्र फिरतो.
(एक परीकथा वाचताना, शिक्षक मुलांच्या रेखाचित्रांमध्ये स्ट्रोक जोडतात जेणेकरून ते अधिक अर्थपूर्ण होईल).

बर्फ विश्वसनीय आहे का ते पाहते
पडलेला बर्फ जाड आहे का?
जंगलातील लांडगे कंटाळले आहेत का?
झोपडीत लाकूडतोड करणारा जिवंत आहे का?
प्रत्येकजण फ्रॉस्ट सोडला,
प्रत्येकजण ज्याला जीवन प्रिय आहे,
फक्त झाडे उभी आहेत:
ते बर्फाने चिरडले गेले होते ...
जंगलात जाण्यासाठी कोठेही नाही:
त्याची मुळे जमिनीत रुजली आहेत...
फिरतो आणि ठोठावतो
एक काठी सह पांढरा दंव.

नाले जोरात वाहतात,
बर्फ जोरात धावतो:
जिथे वसंत ऋतू जातो
त्याच्या सौंदर्याच्या तेजात,
हिरव्यागार कुरणात सजलेले
आणि फुले संपतात.
जंगल पानांनी झाकलेले आहे,
त्याच्यातील सर्व काही वाढते आणि गाते ...
मेरी स्प्रिंग जवळ
मोटलीने गोल नृत्य केले.
"प्रिय, गा, मला सांग,
तुला स्वप्नात काय दिसले?" -
भडक मुले ओरडतात
गोंगाटाने स्प्रिंगच्या दिशेने धावत आहे.
मी स्प्रिंगबद्दल फ्रॉस्ट ऐकले,
तो विचार करतो: “मला पाहू दे,
मी स्वतः लोकांकडे बघेन,
मी स्वतःला लोकांना दाखवीन.
मी वेसनाचा वर का नाही?
(त्याच्या मनात विचार येतात.)

जर त्याला नको असेल तर
मी तुला बळजबरीने बायको म्हणून घेईन!
मी म्हातारा झालोय, यात कोणती मोठी गोष्ट आहे?
तरीही परिसरात मीच राजा आहे.
मी या सर्व ठिकाणी आहे
सर्व सृष्टी आज्ञा पाळते..."
मी तयार झालो आणि माझ्या वाटेला निघालो,
माझ्या मित्र हिमवादळाचा त्याग करून,
एक की थंड हिवाळा
बेड बर्फाचा बनलेला आहे.
प्रत्येकाचा आवडता वसंत ऋतु
एक संदेशवाहक बातमी आणतो,
लोकांचे मोटली कॉम्रेड -
आमचे घरगुती स्टारलिंग.
आज सकाळी मी फ्रॉस्ट पाहिला...
आपल्या सर्वांना एक मोठी समस्या आहे:
त्याला पुन्हा राग आला
थंडी परत हवी आहे.

मी ते स्वतः पाहिले: शेतात
ते पांढरे आणि पांढरे झाले,
शांत पाण्यात पाहिले
बर्फाचा निळा ग्लास.
त्याला स्वतः मोठी दाढी आहे,
दिसायला पांढरा आणि कडक...
आम्ही त्याला आत जाऊ देत नाही, पण तो:
"मी लग्न करणार आहे!" - बोलतो.
दंव जाण्यासाठी ते भरलेले आहे...
प्रवास लवकर संपेल का?
तो विचार करतो कुठे झोपावे,
त्याने कुठे विश्रांती घ्यावी?
त्याला एक खोल दरी दिसते,
त्यात एक जंगल लपले आहे...
तुम्ही बर्च झाडापर्यंत कसे पोहोचलात?
तो कुरवाळला आणि त्याच्या शेजारी झोपला.
तो खूप आहे की थोडा?
मी या खोऱ्यात झोपलो,
मी तेव्हाच उठलो जेव्हा -
आश्चर्यकारकपणे लहान झाले.
ते गर्दीत जंगलात पळाले
मुले बर्ड चेरी निवडतात...
हे बर्फ कसे आहे -
आम्ही ते वेस्ना दाखवायला घेतले.
मुलांनो! तुम्ही जंगलात गेला आहात का?
तुला फ्रॉस्ट मिळाला नाही का?
आम्हाला नुकतेच एक हिमशिखर सापडले!
इथे तो आहे! मी माझ्या खिशात आणले!
ऐसें वचन ऐकून
आजूबाजूचे सर्वजण हसले:
पक्षी, फुले आणि प्रवाह,
तलाव, ग्रोव्ह आणि कुरण.
तर, राणी स्वतः
मी रडेपर्यंत हसलो...
तिला खूप हसवले
आजोबा पांढरा दंव!

शिक्षक:शीट ओले करण्यासाठी स्पंज घ्या स्वच्छ पाणी, आणि शीटचा खालचा अर्धा भाग ओला करा. बरं, शेवटी काय होते हे पाहण्यासाठी प्रतीक्षा करू शकत नाही?

वरिष्ठ गटातील रेखाचित्र धड्याचा सारांश.

टीमवर्क (अपारंपारिक तंत्रांचा वापर करून).

विषय:"स्प्रिंगच्या मदतीसाठी घाई करूया"

लक्ष्य:सर्जनशील कल्पनाशक्तीचा विकास

कार्ये:मुद्रांक छापण्याच्या तंत्रात मुलांची कौशल्ये सुधारित करा (बटाटे, कॉर्क);

कल्पनाशक्ती, रचनाची भावना, ताल विकसित करा;

फुलांच्या प्रतिमेद्वारे निसर्गाकडे सौंदर्याचा दृष्टीकोन जोपासणे

साहित्य:बटाटे, कॉर्क, गौचेसह प्लेट्स विविध रंग, थ्रेड्स, व्हॉटमन पेपर ज्याच्या समोच्च बाजूने फुलांची रूपरेषा मुलांच्या संख्येनुसार काढली जाते, कागद "रस्ता", गोंद, गोंद ब्रश, d/i " जादूची कांडी"(रंगीत थेंब असलेला बॉक्स, बॉक्स बंद आहे, झाकणाखाली 1 मीटर लांब तार लटकलेले आहेत, प्रत्येक टोक एका थेंबाला आणि दुसरे काठीला जोडलेले आहे), खेळणी - सूर्य, ऍप्रन, टेप रेकॉर्डर, ऑडिओ रेकॉर्डिंग.

धड्याची प्रगती:

मुलं आत येतात आणि शिक्षकाभोवती उभी असतात.

आज आपण एका विलक्षण प्रवासाला निघालो आहोत, जिथे चमत्कार घडतात. या देशाला वसंत ऋतु म्हणतात. मी तुम्हाला ट्रेनने जाण्याचा सल्ला देतो. कृपया गाड्यांमध्ये जा. आणि आम्ही गाडी चालवत असताना, मी तुम्हाला या देशाबद्दल सांगेन. या देशात, सूर्य प्रेमळपणे हसतो, प्रवाह जोरात वाहत असतो, बर्फ वितळतो, बर्फ जड आणि गडद होतो. सूर्य सभोवतालच्या प्रत्येक गोष्टीला त्याच्या उबदारतेने उबदार करतो: लहान कळ्यांमधून हिरवी पाने दिसतात, पक्षी किलबिलाट करतात आणि गातात, हिरवे गवत पायाखाली गंजतात. आणि या देशात एक आश्चर्यकारक फुलांचे कुरण आहे, वेगवेगळ्या फुलांनी पसरलेले आहे: पिवळे डँडेलियन्स, निळे स्नोड्रॉप्स, पांढरे डेझी, लाल गुलाब.

तिथे बर्फ नाही, थंडी नाही,

तिथले सगळे झोपेतून जागे झाले.

आम्ही शहरातून आलो

एका अद्भुत भूमीकडे - वसंत ऋतु!

मित्रांनो, बाहेर या. याबद्दल खूप वाईट गोष्ट आहे. सर्व काही पांढरे आहे. मित्रांनो, पहा, सूर्य आम्हाला अभिवादन करत आहे! पण काही कारणास्तव ते आपुलकीचे नाही, अजिबात हसत नाही.

ऑडिओ रेकॉर्डिंग प्ले:

नमस्कार मित्रांनो! सुंदर स्प्रिंगला तिच्या जादुई भूमीत त्रास झाला. एक वाईट हिमवादळ एका जादुई क्लिअरिंगमध्ये उडून गेला, त्याला बर्फाने झाकले आणि सर्व फुले गोठवली. बर्फाचा प्रवाह इतका खोल आहे की माझे किरण आत प्रवेश करू शकत नाहीत. मला बर्फ वितळण्यास मदत करा. परंतु क्लिअरिंगवर जाण्यासाठी तुम्हाला रंगीत खडे टाकून रस्ता मोकळा करावा लागेल.

D/i "जादूची कांडी"

तुमच्यापैकी प्रत्येकाला एक काठी घेऊ द्या, जोपर्यंत तुम्ही पेंट्सच्या बॉक्सपर्यंत पोहोचत नाही तोपर्यंत संगीतावर स्ट्रिंग वाइंड करणे सुरू करा. ते उघडल्यावर तुम्हाला कळेल की कोण कोणत्या पेंटने पेंट करेल.

मुलं करतात.

आता प्रत्येकाकडे पेंट्स असल्याने, आम्ही रंगीत दगडांनी रस्ता मोकळा करू शकतो. जर आपल्याकडे ब्रश नसेल तर आपण दगड कसे रंगवू शकतो?

मुले अंदाज लावतात. शिक्षक मुलांच्या उत्तरांचा सारांश देतात.

कोणतीही प्रतिमा मुद्रित केली जाऊ शकते, जसे की बटाटे किंवा कॉर्क. प्रत्येक प्लेट गौचे आणि तुम्हाला आवडणारी सही घेऊन घ्या.

मुले कागदाच्या “रस्त्या” जवळ जातात, स्वतःला काठावर ठेवतात आणि शिक्षक मुलांना छपाई तंत्राची आठवण करून देतात. मुले संगीत टाइप करतात.

हे आमचे फुलांचे कुरण आहे! हिमवादळाने काहीही केले तरी त्याने एक फूलही सोडले नाही. आम्ही क्लिअरिंग पुनर्संचयित करू आणि नवीन सुंदर फुले लावू.

शिक्षक "स्कार्लेट स्नोड्रॉप" संगीत चालू करतात आणि एक उमलणारे फूल पॅन्टोमाइम करतात.

सूर्य आपल्याला त्याचे किरण देतो - तार, जेणेकरून त्यांच्या मदतीने आपण फुले काढू शकू.

शिक्षक दोरीच्या सहाय्याने तंत्र सादर करण्याचा क्रम दर्शवितो. मुले संगीताच्या साथीने सादर करतात.

यावेळी, शिक्षक सूर्याच्या चेहऱ्यावरील हावभाव दुःखी ते आनंदी बदलतात.

आम्ही क्लिअरिंग कसे पुनर्संचयित केले ते पहा!

एक, दोन, तीन, फुले वाढली आहेत!

ते सूर्याच्या दिशेने उंचावर पोहोचले:

त्यांना छान आणि उबदार वाटले!

त्यांना फुलू द्या, वाढू द्या,

ते प्रत्येकासाठी आनंद आणतात!

मित्रांनो, पहा, सूर्य हसायला लागला आहे! हे आपल्याला पुन्हा उबदारपणा देते.

जादुई कुरणाला निरोप देण्याची वेळ आली आहे. आम्हाला घरी परतावे लागेल. तुमच्या ट्रेलरमध्ये जा.

शिक्षक संगीत चालू करतात.

तुम्ही लोक सहलीचा आनंद लुटला का? तुम्हाला सर्वात जास्त काय आठवते? तुमचा मूड काय आहे? (मुलांची उत्तरे)

येथे आम्ही बालवाडीत परत आलो आहोत. चला आपला चांगला मूड, आपली कळकळ एकमेकांना देऊ या. तुम्ही सहमत आहात का?

शिक्षक "मीटिंग स्प्रिंग" ऑडिओ रेकॉर्डिंग वाजवतात आणि "मूड ट्रान्सफरिंग" खेळतात.

आपले तळवे आपल्या उबदारपणाने उबदार करा (मुले संगीतावर मूक टाळ्या वाजवण्याचे अनुकरण करतात) आपले तळवे उबदार करा! आता तुमची कळकळ एकमेकांना आणि आमच्या सर्व पाहुण्यांना सांगा! ये, लाजू नकोस!

आपल्या अतिथींना तुमची कळकळ आणि प्रेमळपणा सांगा! ("पाम" च्या खेळाचे अनुकरण करा). बघा सगळ्यांना किती छान वाटलं!

डायनॅमिक विरामांसाठी व्यायाम.

हालचालीसह भाषण.

हिवाळ्यात चालणे, दंव आणि बाहेर वारा,

मुले अंगणात फिरत आहेत. (हात धरून वर्तुळात चाला)

हात, हात घासणे, (हात घासणे)

हात, हात उबदार.

जेणेकरून आमचे हात थंड होऊ नयेत, (टाळी वाजवा)

आम्ही टाळ्या वाजवू.

अशा प्रकारे आपण टाळ्या वाजवू शकतो.

अशा प्रकारे आपण आपले हात गरम करतो.

आठवड्याचे दिवस

सोमवारी आम्ही कपडे धुणे (वॉश) केले

मंगळवारी मजला स्वीप करण्यात आला, (झाडू)

बुधवारी आम्ही कलच बेक केले (पाई भाजल्या जातात)

संपूर्ण गुरुवारी ते बॉल शोधत होते, (बॉल शोधत होते - खाली वाकून)

कप शुक्रवारी धुतले गेले, (कप धुवा - आपल्या मुठीने तळहात मारणे)

आणि शनिवारी आम्ही एक केक विकत घेतला, (ते त्यांच्या हातांनी "केक" दाखवतात, त्यांचे हात पुढे पसरतात - बाजूंना)

रविवारी, रविवारी (टाळी वाजवा)

आम्ही वाढदिवसाच्या पार्टीला गेलो होतो.

फुले

आमची लाल रंगाची फुले

पाकळ्या फुलल्या आहेत.

वाऱ्याची झुळूक थोडा श्वास घेते,

पाकळ्या डोलत आहेत.

आमची लाल रंगाची फुले

पाकळ्या बंद.

शांतपणे झोपी गेले

ते डोके हलवतात.

आपली बोटे सहजतेने उघडा.

त्यांच्यासमोर हात फिरवतात.

आपली बोटे घट्ट बंद करा.

त्यांना सहजतेने टेबलवर खाली करा.

वरिष्ठ गट "स्प्रिंग!" मध्ये रेखाचित्रावरील नोट्स

लक्ष्य: रेखांकनामध्ये स्प्रिंगची प्रतिमा प्रतिबिंबित करण्याची क्षमता विकसित करणे.

कार्ये:

शैक्षणिक:

ग्रेफाइट पेन्सिलने स्केच बनविण्याची क्षमता मजबूत करा;

रेखांकनात शरीराचे प्रमाण कसे पहायचे ते शिकवणे सुरू ठेवा;

संपूर्ण शीटवर प्रतिमा तयार करणे शिकणे सुरू ठेवा;

विकसनशील:

अलंकारिक कल्पना विकसित करा;

वॉटर कलर पेंटिंग कौशल्ये विकसित करा - अस्पष्ट रंग;

इच्छित सावली मिळविण्यासाठी पेंट्स कसे मिसळायचे ते शिकणे सुरू ठेवा;

शैक्षणिक:

ललित कलांमध्ये स्वारस्य जोपासणे;

निसर्गावर प्रेम निर्माण करा.

साहित्य आणि उपकरणे:

अल्बम पत्रके;

ब्रशेस;

वॉटर कलर पेंट्स;

नॅपकिन्स;

पाण्याचे भांडे;

पॅलेट;

टेप रेकॉर्डर, "सीझन्स" अल्बममधील पी. आय. त्चैकोव्स्कीच्या "एप्रिल" संगीत कार्याचे रेकॉर्डिंग असलेली डिस्क

प्राथमिक काम:

पोर्ट्रेट पेंटिंगचा परिचय;

"स्प्रिंग" थीमवरील चित्रांची परीक्षा;

वसंत ऋतु बद्दल नीतिसूत्रे शिकणे;

I. Tokmakova ची "स्प्रिंग" कविता लक्षात ठेवणे

धड्याची प्रगती

शिक्षक. मित्रांनो, आज आपण वसंत ऋतूसारख्या वर्षाच्या अशा अद्भुत वेळेबद्दल बोलू. आम्ही अलीकडेच I. Tokmakova ची "स्प्रिंग इज कमिंग टू अस" ही कविता शिकलो. त्याची आठवण कोणाला आहे?

मूल. वसंत ऋतु आमच्याकडे येत आहे

द्रुत पावलांनी,

आणि स्नोड्रिफ्ट्स वितळत आहेत

तिच्या पायाखाली.

काळे thawed पॅच

शेतात दृश्यमान

ते बरोबर आहे, खूप उबदार

स्प्रिंगला पाय आहेत.

शिक्षक. मित्रांनो, वसंत ऋतूमध्ये निसर्गात कोणते बदल घडतात ते लक्षात ठेवूया. (स्लाइड)

मुले. येणे सह उबदार दिवसबर्फात वितळलेले पॅच दिसतात, बर्फ वितळण्यास सुरवात होते, नाले वाहतात, छतावरून बर्फ लटकतात.

शिक्षक. वसंत ऋतूमध्ये आकाश कसे दिसते?

मुले. वसंत ऋतूमध्ये आकाश निळे, तेजस्वी, ढगविरहित असते. (स्लाइड)

शिक्षक. सूर्याचे काय?

मुले. वसंत ऋतूतील सूर्य उबदार, तेजस्वी, सौम्य असतो. (स्लाइड)

शिक्षक. थेंब काय आहेत कोणास ठाऊक?

मुले. जेव्हा, उबदार किरणांखाली, icicles त्वरीत वितळतात आणि पाण्याचे थेंब अनेकदा छतावरून टपकतात. (स्लाइड)

शिक्षक. "दिवस येत आहे?" हे शब्द तुम्हाला कसे समजतात?

मुले. जेव्हा दिवस मोठे होतात आणि रात्री लहान होतात.

शिक्षक. चांगले केले, अगं. आम्हाला निसर्गातील वसंत ऋतुची सर्व चिन्हे आठवली. पण शेवटी याची खात्री पटण्यासाठी, कोडे सोडवूया.

शिक्षक मुलांचे लक्ष स्क्रीनकडे वेधून घेतात.

शिक्षक. बर्फाखाली दिसले,

मला आकाशाचा तुकडा दिसला.

अगदी पहिले,

सर्वात निविदा,

थोडे स्वच्छ...

मुले. स्नोड्रॉप.

शिक्षक. दारात सूर्य तापत आहे,

आणि हिमवर्षाव वितळला,

नद्यांसारखे प्रवाह वाहत होते,

ते आमच्याकडे आले...

मुले. रुक्स.

मग शिक्षक मुलांना त्यांनी कल्पना केलेल्या वसंत ऋतुचे चित्र काढण्यासाठी आमंत्रित करतात. सुरू करण्यापूर्वी, शरीराच्या अवयवांचे गुणोत्तर स्पष्ट करा. शिक्षक ब्रश योग्यरित्या कसा धरायचा याची आठवण करून देतो आणि वॉटर कलर्ससह काम करण्याचे नियम स्पष्ट करतो. तो दबाव न घेता, ग्रेफाइट पेन्सिलने प्रथम स्केच बनवण्याचा सल्ला देतो.

शारीरिक व्यायाम. "फुल झोपले."

(डोळे बंद करा, आराम करा, पापण्यांना मसाज करा, त्यावर घड्याळाच्या दिशेने आणि घड्याळाच्या उलट दिशेने हलके दाबा.)

आणि अचानक मला जाग आली

(डोळे मिचकावा.)

मला आता झोपायचे नव्हते

(तुमचे हात वर करा, श्वास घ्या. तुमचे हात पहा.)

तो उठला, ताणला,

(बाजूंना वाकलेले हात, श्वास सोडणे).

तो वर चढला आणि उडाला.

(तुमचे ब्रश हलवा, डावीकडे आणि उजवीकडे पहा.)

शिक्षक. आणि P.I. Tchaikovsky चे संगीत आम्हाला मदत करेल. वसंताने त्याला संगीताचा हा भाग तयार करण्यास प्रेरित केले.

(पी. आय. त्चैकोव्स्कीच्या "सीझन्स" अल्बममधील "एप्रिल" हे नाटक खेळले आहे)

कामाचा परिणाम.

कामाचे पुनरावलोकन आणि मूल्यमापन. सर्वात मजेदार, सर्वात मोहक वसंत ऋतु निर्धारित करण्यासाठी मुलांना आमंत्रित करा.

शिक्षक: चांगले केले, मित्रांनो! तुम्ही अप्रतिम, रंगीत चित्रे तयार केली आहेत.

अपारंपारिक रेखाचित्र तंत्र "स्प्रिंग मेडो" वापरून GCD चा सारांश

शालनोवा एलेना व्लादिमिरोवना, एमबीडीओयू "किंडरगार्टन क्रमांक 391" च्या शिक्षिका समारा
वर्णन: ही सामग्री प्रीस्कूल शिक्षक आणि प्रीस्कूल शिक्षकांसाठी आहे. धडा समाकलित आहे, वगळता कलात्मक सर्जनशीलताफिंगर गेम्स आणि शारीरिक शिक्षण सत्र वापरले जातात.
"स्प्रिंग मेडो" एक अपारंपरिक रेखाचित्र तंत्र वापरून नोट्सच्या नोट्स
लक्ष्य:वापरून मुलांची कल्पनाशक्ती, सर्जनशील स्वारस्य आणि क्षमता विकसित करणे सुरू ठेवा अपारंपरिक तंत्ररेखाचित्र
कार्ये:
- विविध व्हिज्युअल तंत्रांमध्ये मुलांची कौशल्ये सुधारणे;
- कला - लँडस्केपची शैली एकत्रित करा;
- निसर्ग आणि त्याचे चित्रण याबद्दल सौंदर्याचा दृष्टीकोन जोपासणे;
- मुलांमध्ये निसर्गाबद्दल प्रेम आणि त्याबद्दल आदर निर्माण करणे;
- कलात्मक क्रियाकलापांमधील वस्तूंच्या आकलनाची त्यांची छाप व्यक्त करण्याची मुलांची इच्छा जागृत करणे, त्यांना एक अर्थपूर्ण प्रतिमा तयार करण्यासाठी नेणे;
- पेंटसह पेंटिंगमध्ये अचूकता जोपासणे.
तंत्र: आश्चर्याचा क्षण, साहित्यिक शब्द, संभाषण, उपदेशात्मक खेळ
शब्दकोश समृद्धी:गहाळ घटक पूर्ण करणे.
उपकरणे आणि साहित्य:सादरीकरणांचे प्रात्यक्षिक आणि फोनोग्राम ऐकण्यासाठी उपकरणे, फोनोग्राम: एस. मायकापर “इन स्प्रिंग” आणि “स्प्रिंग” अँटोनियो विवाल्डीच्या “द सीझन्स” सायकलमधून; d/i “असेम्बल ए लँडस्केप”, टिंटेड A4 पेपर, गौचे, पॅलेट, दोन ब्रशेस (एक कडक, दुसरा गिलहरी), रंग तपासण्यासाठी कागदाचा तुकडा, ऑइलक्लॉथ, ब्रश पुसण्यासाठी नॅपकिन्स, सादरीकरण, संगीताची साथ.
प्राथमिक काम:
- वसंत ऋतूबद्दल संभाषण, स्प्रिंगबद्दल कविता आणि नीतिसूत्रे लक्षात ठेवणे;
- उद्यानात फिरणे, वसंत ऋतूमध्ये निसर्गाचे निरीक्षण करणे.
- वसंत ऋतु "लँडस्केप" ची तपासणी, वसंत फुलांचे चित्र;
- टिंटेड पेपरची तयारी, A4 आकार;
धड्याची प्रगती.
शिक्षक:नमस्कार मित्रांनो! आज आमच्या बालवाडीत एक असामान्य पत्र आले (लिफाफा दाखवतो), चला ते वाचूया! (बोर्डवर सादरीकरणाची पहिली स्लाइड आहे)
प्रिय मित्रांनो!
मी तुम्हाला जंगलात फिरण्यासाठी आमंत्रित करतो आणि मला निसर्ग जागृत करण्यास मदत करण्यास सांगतो. तुम्ही प्रतिसाद दिल्यास मला खूप आनंद होईल, अंदाज लावा की मी कोण आहे...
सकाळी लवकर उजेड पडतो.
इकडे तिकडे thaws
प्रवाह धबधब्यासारखा गर्जतो
स्टारलिंग्स पक्ष्यांच्या घराकडे उडतात,
छताखाली थेंब वाजत आहेत,
अस्वल ऐटबाज झाडावरून उठले,
सूर्य सर्वांना उबदारपणाने प्रेम देतो.
हे कधी घडते?
मुले:वसंत ऋतू मध्ये.
शिक्षक:बरं, मित्रांनो, आम्ही आमंत्रण स्वीकारू का? मग जाऊया! (दुसरी स्लाइड दाखवा)
आणि “पथ” आपल्याला जंगलात घेऊन जाईल.
हात हातात धरुन वाटेने चालुया. (सापाप्रमाणे गटातून चाला)
आम्ही सर्व हळू हळू चालतो, आम्ही आमचे पाय पायाच्या बोटावर ठेवतो.
आम्ही वाटेने जाऊ आणि मुद्रांक सुरू करू. (लहान पावलांनी जा)
आपली पाठ सरळ ठेवा, वेळूप्रमाणे!
आणि आता आम्ही घाई करू आणि आमच्या टिपोवर धावू. (बोटांवर सहज धावणे)
आणि आता, बॉलप्रमाणे हलके, आम्ही हॉप्समध्ये उडी मारू (मुले हॉप्स करतात)
आम्ही पुन्हा हळू हळू चालतो, आम्ही आमचे पाय बोटांवर ठेवतो
आता एकत्र उभे राहा, आम्ही आधीच तुमच्यासोबत आहोत! (मुले थांबतात, वर्तुळ बनवतात.
शिक्षक:वसंत ऋतु जंगलात किती छान आहे, येथे श्वास घेणे किती सोपे आहे, हवा स्वच्छ आणि ताजी आहे. मित्रांनो, डोळे बंद करा आणि ऐका! तुम्हाला इथे काही आवाज येत आहेत का? (एस. मायकापरचे नाटक “इन स्प्रिंग”). तुम्हाला कोणते चित्र दिसते? (मुलांची उत्तरे)
शिक्षक:उबदार वसंत ऋतूचा सूर्य उबदार झाला आणि निसर्ग जागृत झाला, सर्व काही जिवंत झाले: प्रवाह वाहू लागले, पक्षी उडून गेले आणि गायले, वसंत ऋतुची पहिली फुले दिसली. अशाप्रकारे संगीत हे निसर्गाचे चित्र ध्वनीसह चित्रित करू शकते.
शिक्षक:येथे आम्ही जंगलात आहोत! (तीसरी स्लाइड दाखवली आहे) आजूबाजूला बघा, किती सुंदर जंगल साफ होत आहे. चला इथे बसून आराम करूया (कार्पेटवर बसा).
(अचानक वुडपेकरचा आवाज ऐकू येतो (फोनोग्राम).
शिक्षक:मित्रांनो, हा काय विचित्र ठोठावणारा आवाज आहे? तुम्ही अंदाज लावला आहे का? होय, हा एक वुडपेकर आहे जो आपल्या स्थलांतरित मित्रांना स्प्रिंग टेलिग्राम पाठवत आहे, (4 थी स्लाइड दर्शविली आहे) त्यांना शक्य तितक्या लवकर त्यांच्या मूळ ठिकाणी परत येण्याचे आमंत्रण देतो. चला त्याला मदत करूया (मुलांनी त्यांचे हात मुठीत धरले आणि लय सोडवण्यासाठी त्यांची तर्जनी सरळ केली).
"स्प्रिंग टेलीग्राम" या कवितेचा व्हॉइसओवर
जाड फांदीवर एक लाकूडपेकर बसला

दक्षिणेकडील माझ्या सर्व मित्रांना
ठोका आणि ठोका (बोटांनी ठोका)
तातडीने टेलिग्राम पाठवत आहे

तो वसंत ऋतु आधीच येत आहे
नॉक-नॉक-नॉक (नॉक बोट्स)
की आजूबाजूचा बर्फ वितळला आहे
नॉक-नॉक-नॉक (नॉक बोट्स)
आजूबाजूला काय बर्फाचे थेंब आहेत
नॉक-नॉक-नॉक (नॉक बोट्स)
वुडपेकरने हिवाळा सुप्तावस्थेत घालवला
इकडे तिकडे. (बोटांनी टॅप करणे)
गरम देशांमध्ये गेलो नाही
इकडे तिकडे. (बोटांनी टॅप करणे)
आणि का ते स्पष्ट आहे
लाकूडतोड्याला एकटा कंटाळा आला आहे!
नॉक-नॉक-नॉक (नॉक बोट्स)
पक्ष्यांनी आमचा स्प्रिंग टेलीग्राम ऐकला आणि त्यांच्या मूळ जंगलात परतले (पक्ष्यांच्या आवाजाच्या रेकॉर्डिंगसह 5 व्या स्लाइडचे प्रात्यक्षिक), ते किती आनंदाने गातात ते ऐका, सूर्यामध्ये आणि त्यांच्या मूळ भूमीत आनंद करा.
शिक्षक:वसंत ऋतु... वर्षाच्या या वेळी निसर्ग किती सुंदर असतो. ती लोकांना आणि सर्व सजीवांना किती आनंद देते. कवींनी त्यांच्या कविता वसंत ऋतूला समर्पित केल्या. मित्रांनो, मी तुम्हाला वसंत ऋतूबद्दलच्या कविता वाचण्याचा सल्ला देतो. (मुले इच्छेनुसार कविता वाचतात). संगीतकारांनी त्यांचे संगीत वसंत ऋतुला समर्पित केले. कलाकारांनी वसंत ऋतूबद्दल चित्रे लिहिली (6व्या स्लाइडचे प्रात्यक्षिक).
शिक्षक:आज आपण वसंत ऋतु वेगवेगळ्या प्रकारे पाहिला: कलाकाराच्या डोळ्यातून, संगीतकाराच्या डोळ्यातून, कवीच्या डोळ्यातून आणि प्रत्येक वसंत ऋतु त्याच्या स्वत: च्या मार्गाने सुंदर होता ...
आणि वसंत ऋतूच्या आगमनाबद्दल आपल्याला कोणत्या चिन्हांद्वारे माहित आहे? (मुलांची उत्तरे) आता मी तुमच्यासाठी काही कोडे सांगेन. ते वसंत ऋतूच्या चिन्हांबद्दल देखील आहेत.
वसंत ऋतू गातो, थेंब वाजतो,
चिमणीने आपले पंख स्वच्छ केले.
तो स्टारलिंगला ओरडतो:
- लाजू नका! पोहायला जाणे
येथे... (प्रवाह)
शाब्बास! येथे आणखी एक कोडे आहे:
शेवटी नदीला जाग आली
बाजूला वळले -
बर्फ फुटला, तुटला -
तर, लवकरच... (बर्फाचा प्रवाह)
मी पातळ होत गेलो,
तुम्ही खरंच आजारी आहात का?
सूर्य हळूवारपणे चमकत आहे,
तिच्यातून अश्रू वाहत होते. (बर्फ)
शिक्षक:मित्रांनो, आम्ही बर्याच काळापासून जंगलात फिरत आहोत. तुम्हाला काय वाटते, आम्ही स्प्रिंगचे कार्य पूर्ण केले आहे का? (मुलांची उत्तरे)
मग वसंत ऋतूच्या जंगलातला आमचा प्रवास संपला. चला आमच्या आवडत्या बालवाडीकडे परत जाऊया. आणि आपला मार्ग आपल्याला तिथे घेऊन जाईल. (चला एकत्र हात धरूया, आपण वाटेने चालू (ते सापाप्रमाणे गटातून चालतात) (७व्या स्लाइडचे प्रात्यक्षिक)
शिक्षक:येथे आम्ही पुन्हा आत आहोत बालवाडी. तुम्हाला प्रवासात मजा आली का?
(मुलांची उत्तरे).
शिक्षक:आम्ही आमच्या प्रवासात काय पाहिले ते लक्षात ठेवूया (मुलांची उत्तरे)
शिक्षक:मी “असेम्बल अ स्प्रिंग मेडो” हा खेळ खेळण्याचा सल्ला देतो (मुलांनी त्यांच्या स्वतःच्या कल्पनांनुसार किंवा शिक्षकाने दिलेल्या प्लॉटनुसार वसंत कुरण तयार करण्यासाठी रंगीत प्रतिमा वापरणे आवश्यक आहे).
शिक्षक:आमच्याकडे एक चित्र आहे. ती कोणत्या कलाप्रकाराशी संबंधित आहे?
मुले:देखावा.
शिक्षक:हा लँडस्केप आहे याचा अंदाज कसा आला?
मुले:चित्रकला निसर्गाचे चित्रण करते.
शिक्षक:तुम्हाला असा लँडस्केप काढायचा आहे का? मग टेबलांवर आपली जागा घ्या. आणि आम्ही पोकिंग पद्धतीचा वापर करून आमचे लँडस्केप काढू. मुख्य नियम: ब्रश अनुलंब धरला जाणे आवश्यक आहे, गौचे जाड असणे आवश्यक आहे. आम्ही ब्रशवर जास्त पेंट वापरत नाही; प्रत्येक वॉश नंतर, ब्रश पूर्णपणे पुसला पाहिजे.. आणि एका पातळ ब्रशने आम्ही आमच्या स्प्रिंग लँडस्केपला पूरक आहोत. चला सुरुवात करण्याचा प्रयत्न करूया...
- आमच्याकडे पार्श्वभूमी तयार आहे, आम्ही ती शेवटच्या धड्यात तयार केली. एक परी कुरण काढण्यासाठी आम्हाला विविध रंग आणि छटा आवश्यक आहेत.
- आम्ही पेंट्स कुठे मिसळतो? (पॅलेटवर)
- पेंट फक्त स्वच्छ ब्रशने घेतले पाहिजे, लहान भागांमध्ये आणि पॅलेटवर मिसळले पाहिजे.
- ब्रशने पॅलेटमध्ये पाणी घ्या आणि पांढरा पेंट घाला. कोरड्या, कडक ब्रशला पांढऱ्या रंगात बुडवा आणि शीटवर ढग मुद्रित करा.
- पुढे, आम्ही पोक्ससह गवत देखील काढतो. पण गवत सर्वत्र सारखे नसते, काही फिकट असतात, काही गडद असतात. झाडांचा मुकुट देखील सर्वत्र सारखा नसतो, जिथे तो हलका असतो, कुठे गडद असतो. ब्रशने ट्रंक काढा.
शिक्षक: तुम्ही काम सुरू करण्यापूर्वी, मी आमची बोटे ताणण्याचा सल्ला देतो.
शारीरिक शिक्षण मिनिट.
मी वसंत ऋतूसाठी एक घर बांधीन, (तुमचे हात घरासारखे दुमडून घ्या आणि ते तुमच्या डोक्यावर करा)
जेणेकरून त्यात एक खिडकी असेल, (दोन्ही हातांची बोटे एका वर्तुळात जोडा)
जेणेकरून घराला दार असेल, (आम्ही हाताचे तळवे उभ्या एकत्र जोडतो) जेणेकरून जवळच एक पाइन वृक्ष वाढेल. (आम्ही एक हात वर करतो आणि बोटे पसरवतो)
जेणेकरून आजूबाजूला कुंपण आहे, कुत्रा गेटचे रक्षण करतो, (आम्ही लॉकमध्ये हात जोडतो आणि आमच्या समोर एक वर्तुळ बनवतो)
सूर्यप्रकाश होता, पाऊस पडत होता, (प्रथम, आपण आपले हात वर करतो, आपली बोटे पसरलेली आहेत. नंतर आपण “थरथरणाऱ्या” हालचाली करत बोटे खाली करतो)
आणि बागेत ट्यूलिप फुलले! (तुमचे तळवे एकत्र ठेवा आणि हळूहळू तुमची बोटे उघडा - "ट्यूलिप बड")
मुलांची स्वतंत्र कलात्मक क्रियाकलाप.
व्यावहारिक कार्याच्या टप्प्यावर, शिक्षकाने मुलांच्या पवित्रा, टेबलवर योग्य आसन, ब्रश ठेवण्याची क्षमता, अचूकता आणि लक्ष देण्याचे घटक याकडे लक्ष देणे महत्वाचे आहे.
धड्याचा सारांश:
शिक्षक:आम्ही कोणते रेखाचित्र तंत्र वापरले ते लक्षात ठेवा? (मुलांची उत्तरे). आमची चित्रे कोणत्या शैलीत बनवली जातात?
मुले:देखावा.
शिक्षक:आज तुम्ही सर्वांनी किती चांगले काम केले आहे आणि आमच्या गटाला सजवणारे वसंत ऋतुचे अप्रतिम चित्र तुम्ही काढले आहेत आणि आम्ही नेहमी स्प्रिंग मूडमध्ये असू.

संदर्भग्रंथ
1) कोवलको V.I. प्रीस्कूलर्ससाठी शारीरिक शिक्षणाचे एबीसी: माध्यमिक, वरिष्ठ, तयारी गट- मॉस्को: वाको, 2011.
2) ए. व्होलोबुएव्ह "मुलांसाठी प्राण्यांबद्दल 500 कोडे आणि कविता" - स्फेरा, 2014. - 96 पी. ISBN: 978-5-99490-2615
3) हॅलो, बोट! तू कसा आहेस? : थीमॅटिक कार्ड इंडेक्स बोट खेळ/ कॉम्प. एलएम काल्मीकोवा. – वोल्गोग्राड: शिक्षक, 2015. – 247 p. ISBN 978-5-7057-3585-3
4) पद्यातील शारीरिक शिक्षण मिनिटे
5) व्यायाम, शारीरिक शिक्षण मिनिटे
6) निसर्ग, मनुष्य आणि बरेच काही याबद्दल 1000 कोडे. मुलांसाठी आणि फक्त नाही - भाग 2.
7) प्रीस्कूलर्ससाठी पेंटिंगबद्दल.

ध्येय: वसंत ऋतु बद्दल कल्पना एकत्रित करणे.

उद्दिष्टे: मुलांची निसर्गाची चित्रे दाखवण्याची क्षमता वाढवणे, ते व्यक्त करणे वैशिष्ट्ये, संपूर्ण शीटवर प्रतिमा ठेवण्यास शिकवा, रंग धारणा सुधारणे, पेंट्ससह कार्य करण्याची क्षमता, व्हिज्युअल आर्ट्समध्ये मुलांची आवड विकसित करणे, सर्जनशील विचार, कल्पनाशक्ती विकसित करणे आणि सर्जनशीलतेमध्ये स्वारस्य विकसित करणे शिकवा.

उपकरणे: पेंटिंगचे पुनरुत्पादन, टिंटेड शीट निळा रंग, पेंट्स, ब्रशेस, नॅपकिन्स, त्चैकोव्स्कीचे "द सीझन्स" चे ऑडिओ रेकॉर्डिंग.

धड्याची प्रगती:

मित्रांनो, आमचा धडा यशस्वी होण्यासाठी, आम्हाला चांगला मूड "कॉल" करणे आवश्यक आहे. चला एकमेकांचे हात धरून हसू या. शाब्बास!

कोडे ऐका, जेव्हा तुम्हाला त्याचा अंदाज येईल तेव्हा मला आमच्या धड्याचा विषय सांगा.

"स्नोबॉल वितळत आहे

कुरणात जीव आला

दिवस येत आहे

हे कधी घडते? (वसंत ऋतू मध्ये).

बरोबर. मुलांनो, मला सांगा, वसंत ऋतु चांगला आहे की वाईट? मुलांची उत्तरे.

मुलांनो, तुम्हाला वसंत ऋतुची कोणती चिन्हे माहित आहेत? (चेंडूचा खेळ). मुलांची उत्तरे (बर्फ वितळतो, प्रवाह वाहू लागतात, थेंब वाजतात, पक्षी उडतात, प्राणी जागृत होतात, पाने दिसतात, दिवस मोठा होतो आणि रात्र लहान इ.). शाब्बास!

आता मित्रांनो, आम्ही प्रसिद्ध रशियन कलाकारांचे पुनरुत्पादन पाहू, त्यांनी लवकर वसंत ऋतु कसे चित्रित केले. कलाकार ए. सावरासोव्ह यांचे पेंटिंग "रूक्स आले आहेत." तुला काय दिसते? कलाकाराने कोणते रंग वापरले? पेंटिंग पाहताना कोणता मूड दिसतो?

कलाकार I. Levitan च्या पेंटिंगला "स्प्रिंग बिग वॉटर" म्हणतात. तिचे वर्णन करा. चित्रात सर्वात जास्त कोणते रंग आहेत? चित्रातील वितळलेल्या पाण्याकडे बारकाईने पाहा, तिथे तुम्हाला काय दिसेल? कोणते आकाश? का? आकाशात सूर्य जास्त आहे, म्हणून तो निळा आहे.

शारीरिक शिक्षण मिनिट.

सूर्यप्रकाश, सूर्यप्रकाश, सोनेरी तळ

जाळणे. स्पष्टपणे बर्न करा जेणेकरून ते बाहेर जाणार नाही

बागेत एक ओढा वाहत होता

शंभर रुक्स आले आहेत

आणि स्नोड्रिफ्ट्स वितळत आहेत, वितळत आहेत

आणि फुले वाढत आहेत.

मुलांनो, मला सांगा की ज्या खोलीत कलाकार त्यांची कला रंगवतात त्या खोलीचे नाव काय आहे? आता आम्ही आमच्या कार्यशाळेत जाऊ, आणि तुम्ही कलाकार व्हाल आणि तुमची कल्पना केल्याप्रमाणे लवकर वसंत ऋतु काढाल.

शिक्षक आणि मुलांना ते टेबलवर कसे बसायचे आणि पेंट आणि ब्रशसह काम करण्याचे नियम लक्षात ठेवतात.

मुलांनो, तुमचे हात कामासाठी तयार होण्यासाठी, आम्ही बोटांचे काही व्यायाम करू.

थेंबांचा आवाज सर्वत्र ऐकू येतो

या थेंबांनी त्यांचे गाणे गायले

ठिबक-ठिबक, ठिबक-ठिबक

शांतपणे थेंब

ठिबक-ठिबक, ठिबक-ठिबक

थेंब जोरात नाचत आहेत

थेंब धावले

कारण थेंबांनी सूर्य पाहिला.

मित्रांनो, रेखांकन सुरू करा आणि तुम्हाला कार्य करण्यास प्रेरित करण्यासाठी, तुम्ही रशियन संगीतकार पी. त्चैकोव्स्की यांच्या संगीताकडे आकर्षित व्हाल.

निकाल: मुलांनो, तुम्हाला काय मिळाले ते पाहूया लवकर वसंत ऋतु? (आनंदी, मोठ्याने, सुंदर) तुम्ही सर्व महान आहात! आणि तुमची चित्रे आर्ट गॅलरीत पाठवली जातात.