किंडरगार्टनमधील मुलांच्या वयाची नमुना यादी. विषयावरील शिक्षक दस्तऐवजीकरण, शैक्षणिक आणि पद्धतशीर साहित्य राखण्यासाठीचे नियम

शिक्षकाच्या कामात, इतर कोणत्याही क्रियाकलापांप्रमाणे, क्रम आणि नियोजन आवश्यक आहे. केवळ या परिस्थितीतच समाधान मिळवणे शक्य आहे. हे गुपित नाही की कागदपत्रांना अनेकदा दुय्यम भूमिका दिली जाते. तथापि, वेळेवर आणि योग्य रीतीने पूर्ण केल्यास, तो आमचा पहिला सहाय्यक होऊ शकतो.

प्रत्येक दस्तऐवजाचा स्वतंत्रपणे अर्थ.

1. उपस्थिती पत्रक.

दररोज गटातील मुलांची संख्या नोंदवणे आवश्यक आहे. हे सुनिश्चित करण्यात मदत करते की मुलांना आहार दिला जातो आणि वर्ग आहेत. (प्रत्येक मुलासाठी हँडआउट्स). हे विशिष्ट कालावधीत मुलांमध्ये आजारपणाच्या घटनांचा मागोवा घेण्यास मदत करते.

2. मुले आणि त्यांच्या पालकांबद्दल माहिती.

अधिकृतपणे स्वीकारल्या जाणाऱ्या प्रॅक्टिसमध्ये, विशेष जर्नलमध्ये सहसा गटात सहभागी होणाऱ्या मुलांबद्दल खालील माहिती असते:

आडनाव, मुलाचे पहिले नाव;

जन्मतारीख;

निवास पत्ता आणि दूरध्वनी क्रमांक; ई-मेल पत्ता

पालकांची पूर्ण नावे, आजी आजोबा;

पालकांचे कामाचे ठिकाण आणि दूरध्वनी क्रमांक;

कुटुंबाची सामाजिक स्थिती (कुटुंबातील मुलांची संख्या, राहणीमान, पूर्ण - पूर्ण कुटुंब नाही).

अशी माहिती शिक्षक आणि पालक आणि इतर कुटुंबातील सदस्यांमधील कुशल संवादातून उद्भवते. शिवाय, ही माहिती गोपनीय असणे आवश्यक आहे, कारण आम्ही मुलाच्या कल्याणाबद्दल बोलत आहोत.

शिक्षकाचे वर्तन बहुधा मुलावर कौटुंबिक वातावरणाचा संभाव्य नकारात्मक प्रभाव तटस्थ करण्यास मदत करते, त्याचे जीवन अधिक समृद्ध आणि सुसंवादी बनवते.

3. आरोग्य पत्रक.

शिक्षक जवळून काम करतात वैद्यकीय कर्मचारीबालवाडी सराव मध्ये, मुलांसाठी त्यांच्या आरोग्याची स्थिती लक्षात घेऊन त्यांच्यासाठी भिन्न दृष्टीकोन विकसित करणे महत्वाचे आहे. या उद्देशासाठी, गटांमध्ये तथाकथित "आरोग्य पत्रके" आहेत, जी वैद्यकीय कर्मचाऱ्यांनी भरली आहेत. आपल्याला माहिती आहे की, योग्य पवित्रा तयार करण्यासाठी आणि दृष्टीदोष रोखण्यासाठी, टेबलवर मुलांचे योग्य बसणे फारसे महत्त्व नाही, ज्यासाठी प्रत्येक मुलासाठी फर्निचरचा एक संच निवडला जातो. मुलांची उंची आणि वजन अनुक्रमे वर्षातून 2 वेळा निर्धारित केले जाते, फर्निचरचा संच वर्षातून 2 वेळा निर्धारित केला पाहिजे.

डॉक्टर मुलांना आरोग्य गटांमध्ये वितरीत करतात. वैद्यकीय परीक्षांच्या निकालांवर आधारित (वर्षातून 2 वेळा बागांच्या गटांमध्ये आणि वर्षातून 4 वेळा गटांमध्ये आयोजित केले जाते लहान वय) मुलांच्या आरोग्यातील विचलनाचे स्वरूप आणि तीव्रता यावर अवलंबून, डॉक्टर शिफारसी देतात, त्यांचे दस्तऐवजीकरण करतात. IN व्यावहारिक कामशिक्षकांसाठी, शिफारशी महत्त्वाच्या आहेत, क्लिनिकल निदान नाही. (ते एक वैद्यकीय रहस्य आहे). वरील सर्व गोष्टी प्रत्येक मुलासाठी "आरोग्य पत्रक" मध्ये प्रतिबिंबित होतात.

4. मुलांच्या वयाची यादी.

समान गटातील मुलांची रचना वयोमानानुसार विषम आहे आणि फरक एका वर्षापर्यंत पोहोचू शकतो. शिक्षकांनी गटातील प्रत्येक मुलाचे वय लक्षात घेतले पाहिजे कारण वयातील फरक वैशिष्ट्यांवर परिणाम करतो वैयक्तिक दृष्टीकोनप्रत्येक मुलांना. उदाहरणार्थ, जर एखाद्या गटात साडेतीन वर्षांची आणि चार वर्षांची मुले असतील तर त्यांच्याशी संबंध ठेवताना शिक्षकाने "तीन-चार वर्षांच्या संकटाशी संबंधित मानसिकतेतील वय-संबंधित बदल विचारात घेतले पाहिजेत. - वृद्ध." काही मुलांसाठी, संकटाचा सक्रिय टप्पा जोरात सुरू आहे, इतरांसाठी, संकट संपत आहे, ते हळूहळू अधिक संपर्क साधण्यायोग्य आणि आटोपशीर बनतात आणि त्यामुळे त्यांना संघात अधिक उत्पादनक्षम आणि आरामदायक वाटू शकते. एक साधी वय यादी गटातील काही गंभीर समस्या टाळण्यास मदत करू शकते.

5. मुलांना टेबलवर बसवण्याची योजना.

तीच उंचीनुसार योग्य फर्निचर निवडण्यास, मुलांना बसवण्यास मदत करते, जे दृष्टीदोष आणि दृष्टीदोष रोखते. ठराविक कालावधीसाठी जागा सुरक्षित करण्यासाठी, मुलांना टेबलवर बसवण्याची योजना आहे, जी गटातील मुलांच्या शारीरिक स्थितीतील बदलानुसार आवश्यकतेनुसार समायोजित केली जाते.

6. ग्रिड शैक्षणिक क्रियाकलाप.

शैक्षणिक क्रियाकलापांचा ग्रिड चालू महिन्यात मुलांसोबत काम व्यवस्थित करण्यात मदत करतो. 20 डिसेंबर 2010 क्रमांक 164 च्या SanPiN च्या आवश्यकतेनुसार दिवसाच्या पहिल्या सहामाहीत कनिष्ठ आणि मध्यम गटअनुक्रमे 30-40 मिनिटांपेक्षा जास्त नाही आणि वरिष्ठ आणि पूर्वतयारी वर्गात अनुक्रमे 45 मिनिटे आणि 1.5 तास. सतत शैक्षणिक क्रियाकलापांसाठी दिलेल्या वेळेच्या मध्यभागी, शारीरिक शिक्षण सत्र आयोजित केले जाते. सतत आणि शैक्षणिक क्रियाकलापांच्या कालावधीमधील ब्रेक किमान 10 मिनिटांचा असतो.

7. वर्षासाठी दीर्घकालीन योजना.

शालेय वर्षाच्या सुरुवातीस, शिक्षक काढतो दीर्घकालीन योजना, जे वापरून नियुक्त केलेल्या कार्यांचे पद्धतशीरपणे निराकरण करण्यात मदत करते प्रभावी तंत्र, मुलांसह वैयक्तिक कार्य आणि पालकांसह कार्य. पुढे नियोजनगटातील शैक्षणिक कार्याच्या स्थितीचे सर्वसमावेशक आणि सखोल विश्लेषण, त्याची सामर्थ्य आणि कमकुवतता ओळखणे, आगामी काळासाठी वर्तमान कार्यांचे निर्धारण. शैक्षणिक वर्ष.

8. मासिक कामाची योजना.

दीर्घकालीन योजनेद्वारे प्रदान केलेले शैक्षणिक कार्य निर्दिष्ट आणि समायोजित करण्यासाठी, शिक्षक त्याच्या कामात कॅलेंडर योजना वापरतो. योजनेचा वापर सुलभतेसाठी, शिक्षक त्यास दोन भागांमध्ये विभाजित करतो: दिवसाचा पहिला आणि दुसरा भाग.

दिवसाच्या पहिल्या सहामाहीत, शिक्षक योजना आखतात: संभाषणे, वैयक्तिक आणि संयुक्त उपक्रम, वाचन काल्पनिक कथासकाळचे व्यायाम, बोट जिम्नॅस्टिक, आर्टिक्युलेशन जिम्नॅस्टिक्स, उपदेशात्मक खेळ, सांस्कृतिक आणि आरोग्यविषयक कौशल्ये विकसित करणे, चालणे, हवामानाचे निरीक्षण करणे.

दुपारी, शिक्षक योजना आखतात: उत्साहवर्धक जिम्नॅस्टिक, संभाषणे, वैयक्तिक कार्य, प्रयोग, भूमिका-खेळणे आणि उपदेशात्मक खेळ, फिरणे आणि पालकांसह कार्य.

9. निदान.

प्रत्येक शिक्षकाने आपल्या विद्यार्थ्यांचा अभ्यास केला पाहिजे आणि त्यांच्या विकासाच्या वैशिष्ट्यांचे निरीक्षण केले पाहिजे. आपल्याला सिस्टममध्ये आणि सतत अभ्यास करणे आवश्यक आहे. या उद्देशासाठी, मुलांचे ज्ञान, कौशल्ये, सर्व प्रकारच्या क्रियाकलापांमधील क्षमतांचे निदान करण्यासाठी नकाशे आणि कार्यक्रमातील मुलांच्या प्रभुत्वाच्या निकालांचे अंतिम तक्ते आहेत.

शिक्षकाने शालेय वर्षाच्या सुरूवातीस आणि शेवटी निदान केले पाहिजे, जे त्याला मुलांच्या कार्यक्रमाच्या आत्मसात करण्याच्या परिणामांची तुलना करण्याची आणि मुलाच्या वयाच्या मानदंडांच्या साध्य करण्यासाठी संज्ञानात्मक प्रक्रियेची वेळेवर सुधारणा करण्याची संधी देईल.

10. कुटुंबाशी संवाद साधण्याची योजना.

शिक्षकाचे काम पूर्ण होणार नाही; जर त्याचा मुलांच्या पालकांशी संपर्क नसेल. पालकांना अभ्यासक्रम, उद्दिष्टे आणि शिक्षणाची उद्दिष्टे आणि सर्वोत्तम पद्धतींचा अभ्यास करणे आवश्यक आहे. कौटुंबिक शिक्षण, पालकांना प्रीस्कूल संस्थेच्या जीवनाची आणि कार्याची ओळख करून द्या. पालकांसोबत काम हेतुपुरस्सर, पद्धतशीरपणे केले पाहिजे आणि वैयक्तिक आणि सामूहिक फॉर्म समाविष्ट केले पाहिजेत: संभाषणे, पालक सभा, सल्लामसलत, विश्रांतीची संध्याकाळ, प्रदर्शने, खुले दिवस इ.

पालकांच्या सभांमध्ये पालकांचे शैक्षणिक शिक्षण दिले जाते. सभांचे विषय खूप वेगळे असतात. शिक्षकाने प्रोटोकॉल पाळले पाहिजेत पालक सभात्यांच्या पुढील विश्लेषणासाठी.

11. स्व-शिक्षण.

समाज सतत शिक्षण व्यवस्थेवर मागणी करतो. सरावामध्ये नवीन शैक्षणिक तंत्रज्ञानाचा वापर करून, वेळेवर नवकल्पनांशी परिचित होण्यासाठी, व्यावसायिक क्षमता पुन्हा भरुन काढण्यासाठी, शैक्षणिक कौशल्ये सुधारण्यासाठी शिक्षक बांधील आहे. शिक्षकाने स्वयं-शिक्षणावर एक नोटबुक ठेवावी, त्यात अभ्यास केलेल्या साहित्याचे नाव, त्याला स्वारस्य असलेल्या लेखाचे शीर्षक आणि लेखक लिहून ठेवा, सर्वात महत्त्वपूर्ण माहिती असलेली पृष्ठे दर्शवा. पुढे, तुम्ही तुमच्या सहकाऱ्यांसोबत अध्यापनशास्त्रीय बैठकीत किंवा शिक्षक परिषदेत काय शिकलात त्यावर चर्चा करावी. नवकल्पना वापरताना, खरेदी करणे किंवा उत्पादन करणे आवश्यक आहे उपदेशात्मक सहाय्यलेखकाच्या शिफारसीनुसार.

शिक्षकाच्या कामात, इतर कोणत्याही क्रियाकलापांप्रमाणे, क्रम आणि नियोजन आवश्यक आहे. केवळ या परिस्थितीतच समाधान मिळवणे शक्य आहे. हे गुपित नाही की कागदपत्रांना अनेकदा दुय्यम भूमिका दिली जाते. तथापि, वेळेवर आणि योग्य रीतीने पूर्ण केल्यास, तो आमचा पहिला सहाय्यक होऊ शकतो.
प्रत्येक दस्तऐवजाचा अर्थ स्वतंत्रपणे विचारात घेण्याचा प्रयत्न करूया.
1.हजेरी पत्रक.
दररोज गटातील मुलांची संख्या नोंदवणे आवश्यक आहे. हे सुनिश्चित करण्यात मदत करते की मुलांना आहार दिला जातो आणि क्रियाकलाप केले जातात (प्रत्येक मुलासाठी हँडआउट). हे विशिष्ट कालावधीत मुलांमध्ये आजारपणाच्या घटनांचा मागोवा घेण्यास मदत करते.
2. मुले आणि त्यांच्या पालकांची माहिती.
अधिकृतपणे स्वीकारल्या जाणाऱ्या प्रॅक्टिसमध्ये, विशेष जर्नलमध्ये सहसा गटात सहभागी होणाऱ्या मुलांबद्दल खालील माहिती असते:
- आडनाव, मुलाचे पहिले नाव;
- जन्मतारीख;
- निवासी पत्ता आणि दूरध्वनी क्रमांक;
- पालकांची नावे, आजी आजोबा;
- पालकांचे कामाचे ठिकाण आणि दूरध्वनी क्रमांक;
- कुटुंबाची सामाजिक स्थिती (कुटुंबातील मुलांची संख्या, राहण्याची परिस्थिती, पूर्ण किंवा आंशिक कुटुंब).
अशी माहिती शिक्षक आणि पालक आणि इतर कुटुंबातील सदस्यांमधील कुशल संवादातून उद्भवते. शिवाय, ही माहिती गोपनीय असणे आवश्यक आहे, कारण आम्ही मुलाच्या कल्याणाबद्दल बोलत आहोत.
शिक्षकाचे वर्तन बहुधा मुलावर कौटुंबिक वातावरणाचा संभाव्य नकारात्मक प्रभाव तटस्थ करण्यास मदत करते, ज्यामुळे त्याचे जीवन अधिक समृद्ध आणि सुसंवादी बनते.

3. पत्रक आरोग्य.
शिक्षक बालवाडी वैद्यकीय कर्मचाऱ्यांशी जवळून काम करतात. सराव मध्ये, मुलांसाठी त्यांच्या आरोग्याची स्थिती लक्षात घेऊन त्यांच्यासाठी भिन्न दृष्टीकोन विकसित करणे महत्वाचे आहे. या उद्देशासाठी, गटांमध्ये तथाकथित "आरोग्य पत्रके" आहेत, जी वैद्यकीय कर्मचाऱ्यांनी भरली आहेत. आपल्याला माहिती आहे की, योग्य पवित्रा तयार करण्यासाठी आणि दृष्टीदोष रोखण्यासाठी, टेबलवर मुलांचे योग्य बसणे फारसे महत्त्व नाही, ज्यासाठी प्रत्येक मुलासाठी फर्निचरचा एक संच निवडला जातो. मुलांची उंची आणि वजन अनुक्रमे वर्षातून 2 वेळा निर्धारित केले जाते, फर्निचरचा संच वर्षातून 2 वेळा निर्धारित केला पाहिजे.
डॉक्टर मुलांना आरोग्य गटांमध्ये वितरीत करतात. वैद्यकीय तपासणीच्या निकालांच्या आधारे (बालवाडी गटांमध्ये वर्षातून 2 वेळा आणि लहान वयोगटातील वर्षातून 4 वेळा), मुलांच्या आरोग्यातील विचलनाचे स्वरूप आणि तीव्रता यावर अवलंबून, डॉक्टर शिफारसी देतात, त्यांना कागदपत्रांमध्ये रेकॉर्ड करतात. . शिक्षकाच्या व्यावहारिक कार्यात, शिफारसी महत्त्वाच्या आहेत, आणि क्लिनिकल निदान नाही (ते एक वैद्यकीय रहस्य आहे). वरील सर्व गोष्टी प्रत्येक मुलासाठी "आरोग्य पत्रक" मध्ये प्रतिबिंबित होतात.
4. वय यादी मुले.
समान गटातील मुलांची रचना वयोमानानुसार विषम आहे आणि फरक एका वर्षापर्यंत पोहोचू शकतो. शिक्षकांनी गटातील प्रत्येक मुलाचे वय लक्षात घेतले पाहिजे कारण वयातील फरक प्रत्येक मुलाच्या वैयक्तिक दृष्टिकोनाच्या वैशिष्ट्यांवर परिणाम करतो. उदाहरणार्थ, जर साडेतीन वर्षे आणि चार वर्षांच्या गटात मुले असतील तर त्यांच्याशी नातेसंबंधात शिक्षकाने "तीन- आणि चार वर्षांच्या" मानसातील वय-संबंधित बदल विचारात घेतले पाहिजेत. - जुने संकट." काही मुलांसाठी, संकटाचा सक्रिय टप्पा जोरात सुरू आहे, इतरांसाठी, संकट संपत आहे, ते हळूहळू अधिक संपर्क साधण्यायोग्य आणि आटोपशीर बनतात आणि त्यामुळे त्यांना संघात अधिक उत्पादनक्षम आणि आरामदायक वाटू शकते. एक साधी वय यादी गटातील काही गंभीर समस्या टाळण्यास मदत करू शकते.
5. योजना लँडिंग मुलेमागे टेबल.
तीच उंचीनुसार योग्य फर्निचर निवडण्यास, मुलांना बसवण्यास मदत करते, जे दृष्टीदोष आणि दृष्टीदोष रोखते. ठराविक कालावधीसाठी जागा सुरक्षित करण्यासाठी, मुलांना टेबलवर बसवण्याची योजना आहे, जी गटातील मुलांच्या शारीरिक स्थितीतील बदलानुसार आवश्यकतेनुसार समायोजित केली जाते.
6. सी शैक्षणिक क्रियाकलापआणि.
शैक्षणिक क्रियाकलापांचा ग्रिड चालू महिन्यात मुलांसोबत काम व्यवस्थित करण्यात मदत करतो. 20 डिसेंबर 2010 N164 च्या SanPiN च्या आवश्यकतेनुसार कनिष्ठ आणि मध्यम गटांमध्ये दिवसाच्या पहिल्या सहामाहीत जास्तीत जास्त शैक्षणिक भार अनुक्रमे 30-40 मिनिटांपेक्षा जास्त नसावा आणि वरिष्ठ आणि तयारी गटांमध्ये अनुक्रमे 45 मिनिटे आणि 1.5 तास. सतत शैक्षणिक क्रियाकलापांसाठी दिलेल्या वेळेच्या मध्यभागी, शारीरिक शिक्षण सत्र आयोजित केले जाते. सतत आणि शैक्षणिक क्रियाकलापांच्या कालावधीमधील ब्रेक किमान 10 मिनिटांचा असतो.
7.वर्षभरासाठी दीर्घकालीन योजना.
शालेय वर्षाच्या सुरूवातीस, शिक्षक एक दीर्घकालीन योजना तयार करतो जी त्याला नियुक्त कार्ये पद्धतशीरपणे सोडवण्यास, प्रभावी पद्धती वापरून, मुलांसह वैयक्तिक कार्य आणि पालकांसह कार्य करण्यास मदत करते. समूहातील शैक्षणिक कार्याच्या स्थितीचे सर्वसमावेशक आणि सखोल विश्लेषण, त्याची सामर्थ्य आणि कमकुवतता ओळखणे आणि आगामी शैक्षणिक वर्षासाठी चालू कार्यांचे निर्धारण याआधी दीर्घकालीन नियोजन केले जाते.

8.मासिक कामाची योजना.
दीर्घकालीन योजनेद्वारे प्रदान केलेले शैक्षणिक कार्य निर्दिष्ट आणि समायोजित करण्यासाठी, शिक्षक त्याच्या कामात कॅलेंडर योजना वापरतो. योजनेचा वापर सुलभतेसाठी, शिक्षक त्यास दोन भागांमध्ये विभाजित करतो: दिवसाचा पहिला आणि दुसरा भाग.

दिवसाच्या पहिल्या सहामाहीत, शिक्षक योजना आखतात: संभाषण, वैयक्तिक आणि संयुक्त क्रियाकलाप, कथा वाचन, सकाळचे व्यायाम, बोटांचे व्यायाम, आर्टिक्युलेशन जिम्नॅस्टिक्स, उपदेशात्मक खेळ, सांस्कृतिक आणि आरोग्यविषयक कौशल्ये, चालणे, हवामानाचे निरीक्षण करणे.

दुपारी, शिक्षक योजना आखतात: उत्साहवर्धक जिम्नॅस्टिक, संभाषणे, वैयक्तिक कार्य, प्रयोग, भूमिका-खेळणे आणि उपदेशात्मक खेळ, फिरणे आणि पालकांसह कार्य.
9. निदान.
प्रत्येक शिक्षकाने आपल्या विद्यार्थ्यांचा अभ्यास केला पाहिजे आणि त्यांच्या विकासाच्या वैशिष्ट्यांचे निरीक्षण केले पाहिजे. आपल्याला सिस्टममध्ये आणि सतत अभ्यास करणे आवश्यक आहे. या उद्देशासाठी, मुलांचे ज्ञान, कौशल्ये, सर्व प्रकारच्या क्रियाकलापांमधील क्षमतांचे निदान करण्यासाठी नकाशे आणि कार्यक्रमातील मुलांच्या प्रभुत्वाच्या निकालांचे अंतिम तक्ते आहेत.
शिक्षकाने शालेय वर्षाच्या सुरूवातीस आणि शेवटी निदान केले पाहिजे, जे त्याला मुलांच्या कार्यक्रमाच्या आत्मसात करण्याच्या परिणामांची तुलना करण्याची आणि मुलाच्या वयाच्या मानदंडांच्या साध्य करण्यासाठी संज्ञानात्मक प्रक्रियेची वेळेवर सुधारणा करण्याची संधी देईल.
10. कुटुंबाशी संवाद साधण्याची योजना.
शिक्षकाचे काम पूर्ण होणार नाही; जर त्याचा मुलांच्या पालकांशी संपर्क नसेल. पालकांना अभ्यासक्रम, शिक्षणाची उद्दिष्टे आणि उद्दिष्टे, कौटुंबिक शिक्षणातील सर्वोत्तम पद्धतींचा अभ्यास करणे आणि प्रीस्कूल संस्थेचे जीवन आणि कार्य याबद्दल पालकांना परिचित करणे आवश्यक आहे. पालकांसोबत काम हेतुपुरस्सर, पद्धतशीरपणे केले पाहिजे आणि वैयक्तिक आणि सामूहिक फॉर्म समाविष्ट केले पाहिजेत: संभाषणे, पालक सभा, सल्लामसलत, विश्रांतीची संध्याकाळ, प्रदर्शने, खुले दिवस इ.
पालकांच्या सभांमध्ये पालकांचे शैक्षणिक शिक्षण दिले जाते. सभांचे विषय खूप वेगळे असतात. त्यानंतरच्या विश्लेषणासाठी शिक्षकाने पालकांच्या बैठकीचे मिनिटे नक्कीच ठेवली पाहिजेत.
11. स्व-शिक्षण.
समाज सतत शिक्षण व्यवस्थेवर मागणी करतो. सरावामध्ये नवीन शैक्षणिक तंत्रज्ञानाचा वापर करून, वेळेवर नवकल्पनांशी परिचित होण्यासाठी, व्यावसायिक क्षमता पुन्हा भरुन काढण्यासाठी, शैक्षणिक कौशल्ये सुधारण्यासाठी शिक्षक बांधील आहे. शिक्षकाने स्वयं-शिक्षणावर एक नोटबुक ठेवावी, त्यात अभ्यास केलेल्या साहित्याचे नाव, त्याला स्वारस्य असलेल्या लेखाचे शीर्षक आणि लेखक लिहून ठेवा, सर्वात महत्त्वपूर्ण माहिती असलेली पृष्ठे दर्शवा. पुढे, तुम्ही तुमच्या सहकाऱ्यांसोबत अध्यापनशास्त्रीय बैठकीत किंवा शिक्षक परिषदेत काय शिकलात त्यावर चर्चा करावी. नवकल्पना वापरताना, लेखकाच्या शिफारशींनुसार अध्यापन सहाय्य खरेदी करणे किंवा तयार करणे आवश्यक आहे.

प्रिय वाचकांनो, सर्वांना शुभ दिवस! तात्याना सुखीख तुमच्यापैकी जे माझ्या वैशिष्ट्याबद्दल प्रश्न विचारतात त्यांच्याशी संवाद सुरू ठेवण्यात आनंद झाला आहे. "शिक्षकाच्या कार्याचे दस्तऐवजीकरण - वाचकाचा प्रश्न" या लेखाच्या आधारे एक अग्रगण्य प्रश्न प्राप्त झाला की, माझ्या म्हणण्यानुसार, शिक्षकाने ठेवण्याची आवश्यकता असलेली बरीच कागदपत्रे आहेत आणि एकच "सामान्य ओळ आहे का?" "या विषयावर. मी समजावून सांगण्याचा प्रयत्न करेन.

मी वैयक्तिकरित्या, माझ्या कामात, माझ्या सर्व सहकाऱ्यांप्रमाणे रशियाचे संघराज्य, आम्हाला नियामक दस्तऐवज, प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थेच्या क्रियाकलापांच्या क्षेत्रातील विधायी कृती आणि अंतर्गत नियामक दस्तऐवज, म्हणजेच विशिष्ट बालवाडीच्या व्यवस्थापनाद्वारे जारी केलेले मार्गदर्शन केले जाते.

मी लेखात सूचीबद्ध केलेली ही सर्व कागदपत्रे आणि फोल्डर्स अनिवार्य आणि शिफारसीमध्ये विभागली जाऊ शकतात. पण काय अनिवार्य आहे आणि काय नाही हे शिक्षकांनी नाही, तर अधिकारी ठरवतात. जर अशी यादी स्वीकारली गेली असेल, जसे मी दिले आहे, उदाहरणार्थ, ती अपवाद न करता सर्व बालवाडी गटांद्वारे राखली जाते.

खालील कागदपत्रे आवश्यक आहेत:

• गटासाठी शैक्षणिक क्रियाकलापांची कॅलेंडर योजना;
• त्याच्या गटासाठी शिक्षकाचा कार्य कार्यक्रम;
• मुलांची उपस्थिती पत्रक.

• माहिती आणि नियामक फोल्डर: स्थानिक कायदे, नोकरीचे वर्णन, सुरक्षा नियम, आरोग्य संरक्षण नियम इ.;
• नियोजन आणि विश्लेषण फोल्डर: मुले, पालक, कठोर योजना आणि इतरांबद्दल माहिती राजवटीचे क्षण, पाठाचे वेळापत्रक, टेबलावर मुलांसाठी बसण्याची योजना, अनुकूलन पत्रके, मुलांचे स्वागत लॉग इ.;
• शैक्षणिक प्रक्रियेसाठी पद्धतशीर समर्थन: कामाची सर्वसमावेशक थीमॅटिक योजना, कार्यक्रमांची यादी, तंत्रज्ञान, लेखकाच्या घडामोडी, अध्यापनशास्त्रीय निदानासाठी साहित्य, शिक्षकाचा पोर्टफोलिओ, स्वयं-शिक्षणासाठी साहित्य, पालकांसह कार्य आणि थोडक्यात, आपल्याकडे असलेल्या सर्व गोष्टी.

सर्वसाधारणपणे, तरुण शिक्षकांसाठी कागदपत्रांची समस्या सर्वात समस्याप्रधान आहे. विशेषतः जर काही कारणास्तव मेथडॉलॉजिस्ट नवीन तज्ञांना हे किंवा ते कागदपत्र पूर्ण करण्यात मदत करू इच्छित नसेल. होय, असे दिसते की विशेष शैक्षणिक संस्थांमध्ये आम्हाला "कागदपत्र" शिकवले जाते, परंतु आवश्यकता झपाट्याने बदलत आहेत आणि आवश्यक किमान बद्दल व्यवस्थापनाचे स्वतःचे मत आहे, जे बहुतेक वेळा जास्तीत जास्त कागदपत्रांमध्ये बदलते.

मुख्य म्हणजे तुमच्या व्यवस्थापनाकडून, वरिष्ठ शिक्षकांकडून कागदपत्रांची यादी शोधणे. हे शक्य नसल्यास, माझी यादी घ्या, तुमची चूक होणार नाही, ती सार्वत्रिक आहे. परंतु सक्षम नियोजन आणि कागदपत्रांसाठी, आपल्याला दस्तऐवजीकरणाचा विषय ठामपणे माहित असणे आवश्यक आहे: आपल्या बालवाडीचा कार्य कार्यक्रम, ज्याच्या आधारावर आम्ही इतर जवळजवळ सर्व कागदपत्रे तयार करतो.

याव्यतिरिक्त, आपल्याला आपल्या विद्यार्थ्यांचा आणि त्यांच्या गरजा काळजीपूर्वक अभ्यासण्याची आवश्यकता आहे, यावर आधारित, आम्ही कामासाठी फोल्डर्सचा दुसरा भाग बनवतो. आणि, सरतेशेवटी, इंटरनेटवर सूचना आणि नियम डाउनलोड करणे हे पाप नाही जर ते तुम्हाला बालवाडीत नमुने देत नाहीत.

शिवाय, तुम्ही एकटे काम करत नाही, तुमच्यासोबत नेहमीच एक जोडीदार असतो, मदतीचा हात देण्यास तयार असतो, तसेच सहाय्यक शिक्षक असतो. एकत्रितपणे, आपण आवश्यक कागदपत्रांसह फोल्डर तयार करू शकता आणि दररोज त्यांची देखभाल करू शकता. पुढे, ही सवयीची बाब आहे. ते चालवू नका - आणि सर्व काही ठीक होईल.

कोणतेही दस्तऐवज अनिवार्य आहे की नाही याबाबत, ही एक वादग्रस्त बाब आहे. सैद्धांतिकदृष्ट्या, आपण शिफारस केलेली काही कागदपत्रे ठेवू शकत नाही, परंतु माझ्या स्वत: च्या अनुभवावरून मी असे म्हणेन की तुमच्याकडे आवश्यक जास्तीत जास्त कागदपत्रे असणे चांगले आहे, कारण पडताळणी तुम्हाला माहित नसलेली तुमची सबब ऐकणार नाही, हे आहे. आवश्यक नाही, इ.

आपण मोठ्या मजकुराचे चाहते नसल्यास, आपण कार्डवर स्विच करू शकता. हे निषिद्ध आणि अतिशय सोयीस्कर नाही. पालकांसह कार्याची फाइल, क्रियाकलापांची एक ग्रिड आणि कार्य योजना, तत्त्वतः, लिखित क्रियाकलापांसह कार्डबोर्डच्या स्वतंत्र शीटच्या रूपात तयार केल्या जाऊ शकतात.

मध्ये काम करत असताना बालवाडीत्याच्या व्यावसायिक क्रियाकलापांमध्ये, शिक्षकाने त्याच्या कार्याचे नियमन करणार्या विशिष्ट कागदपत्रांद्वारे मार्गदर्शन केले पाहिजे. याव्यतिरिक्त, त्याने विद्यार्थ्यांशी संवाद साधण्यासाठी अनेक दस्तऐवज विकसित केले पाहिजेत. हा लेख या प्रकारच्या दस्तऐवजीकरणांबद्दल अधिक तपशीलवार चर्चा करेल.

कोणतीही प्रीस्कूल संस्था केवळ एक पात्र आणि प्रामाणिक तज्ञ नियुक्त करते. कोणत्याही बालवाडीतील शिक्षक त्याच्या आणि संस्थेमध्ये झालेल्या रोजगार कराराच्या आधारे काम करतो.

बालवाडीला व्यावसायिक अध्यापनशास्त्रीय शिक्षणासाठी तज्ञाची आवश्यकता असते. या प्रकरणात, माध्यमिक तसेच उच्च विशेषीकृत शिक्षणास परवानगी आहे. त्याच वेळी, सर्वोच्च पात्रता श्रेणी एखाद्या व्यक्तीला केवळ त्याच्या क्रियाकलापांच्या प्रमाणीकरणाच्या परिणामी नियुक्त केली जाऊ शकते.

बालवाडीत काम करताना, एखाद्या विशेषज्ञाने त्याच्या क्रियाकलापांचे नियमन करणार्या विशिष्ट नियामक आणि कायदेशीर दस्तऐवजीकरणांद्वारे मार्गदर्शन केले पाहिजे. याव्यतिरिक्त, त्याचे कार्य सिस्टममध्ये समाविष्ट असलेल्या प्रत्येक विशिष्ट संस्थेमध्ये स्वीकारलेल्या अंतर्गत नियमांच्या स्थानिक कृतींद्वारे नियंत्रित केले जाते. प्रीस्कूल शिक्षण.

नियामक दस्तऐवजीकरण जे बालवाडीतील शिक्षकांच्या क्रियाकलापांचे नियमन करतात त्यात हे समाविष्ट आहे:

• देशाचे संविधान;
• यूएन कन्व्हेन्शन ऑन द राइट्स ऑफ द चिल्ड्रेन;
• "शिक्षणावर" दत्तक कायद्याचे निकष;
• देशातील मुलाच्या हक्कांची हमी देणारे सर्व फेडरल कायदे;
• प्रीस्कूल शिक्षण सुधारण्याच्या उद्देशाने सर्व प्रादेशिक किंवा फेडरल कार्यक्रम;
• किंडरगार्टनच्या ऑपरेटिंग सिस्टमच्या देखभाल, निर्मिती आणि संस्थेसाठी स्वच्छताविषयक आणि महामारीविषयक आवश्यकतांची यादी;
• मानक तरतुदी. प्रत्येक बालवाडी त्याचे स्वतःचे नियम विकसित करते, त्याच्या प्रकारानुसार निर्धारित;
• स्थानिक प्रकारचे कृत्ये: सनद, मूलभूत अंतर्गत नियम, निष्कर्ष काढलेले सामूहिक किंवा कामगार करार, तसेच स्थापित नोकरीचे वर्णन.

याव्यतिरिक्त, खालील कागदपत्रांमध्ये काय चर्चा केली आहे हे शिक्षकांना माहित असणे आवश्यक आहे:

1. विद्यार्थ्यांचे आरोग्य आणि जीवन संरक्षित करण्यासाठी सूचना;
2. निकष, तसेच कामगार संरक्षणाचे नियम, अग्निसुरक्षा, मूलभूत सुरक्षा खबरदारी;
3. विविध शैक्षणिक कार्यक्रम;
4. मालकीचे शैक्षणिक तंत्रज्ञान;
5. व्यावसायिक नैतिकतेचे मानक;
6. कार्य संस्कृती.

बालवाडी खालील क्षेत्रातील मूलभूत ज्ञान असलेल्या तज्ञांना प्राधान्य देते: वय-संबंधित मानसशास्त्र, प्रीस्कूल अध्यापनशास्त्र, मुलांची स्वच्छता आणि शरीरविज्ञान. वैयक्तिक, शारीरिक आणि मूलभूत पद्धतींचे ज्ञान असणे हा एक मोठा फायदा आहे बौद्धिक विकासमुले आपल्याला मूलभूत गोष्टी देखील माहित असणे आवश्यक आहे वैद्यकीय सुविधाडॉक्टर येण्यापूर्वी.

कामासाठी कागदपत्रांचा अनिवार्य संच

बालवाडी शिक्षकाकडे त्याच्या व्यावसायिक क्रियाकलापांसाठी आवश्यक कागदपत्रांचा संच रशियन फेडरेशनच्या शिक्षण मंत्रालयाद्वारे निर्धारित केला जातो. निश्चित करण्यासाठी ही यादी तयार करण्यात आली आहे कडक आदेशसर्व प्रकारच्या प्रीस्कूल संस्थांमध्ये दस्तऐवजांची नोंदणी आणि देखभाल यावर.

बालवाडीत काम करण्यासाठी, तज्ञाने खालील कागदपत्रे विकसित करणे आणि अंमलात आणणे आवश्यक आहे:

सर्व कार्यरत दस्तऐवज त्यानुसार व्यवस्थित केले जाऊ शकतात. खालील योजनेनुसार पद्धतशीरीकरण केले पाहिजे:

1. विश्लेषण, नियोजनासाठी कागदपत्रे;
2. माहिती आणि नियामक दस्तऐवज;
3. शैक्षणिक क्रियाकलाप आयोजित करण्यासाठी आवश्यक विकास.

माहिती आणि नियामक कागदपत्रांमध्ये हे समाविष्ट आहे:

• सर्व नोकरीचे वर्णन;
• सर्व सेवा सूचना;
• एका विशिष्ट साइटसाठी स्वीकारलेल्या सर्व हंगामी सुरक्षा सूचना;
• सुरक्षा खबरदारीच्या अनुषंगाने शारीरिक शिक्षण वर्ग आयोजित करण्याच्या सूचना.

याव्यतिरिक्त, तज्ञाकडे सोपवलेल्या मुलांच्या गटाशी संबंधित कागदपत्रे असणे आवश्यक आहे:

1. सामान्य माहिती;
2. पालक आणि त्यांच्या मुलांबद्दल माहिती;
3. गट सूची. येथे आपण प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थेत मुलाच्या प्रवेशावरील डेटा तसेच त्याची जन्मतारीख दर्शविली पाहिजे;
4. वर्गांचे नेटवर्क. यामध्ये विशेष क्लब आणि स्टुडिओमधील सर्व प्रकारच्या वर्गांशी संबंधित माहिती समाविष्ट आहे;
5. उबदार आणि थंड, सौम्य आणि अनुकूलन, तसेच सुट्टीच्या हंगामासाठी डिझाइन केलेले मोड;
6. मुलांचे अनुकूलन पत्रक. हा दस्तऐवज नुकताच संस्थेत प्रवेश केलेल्या मुलांसाठी तयार केला आहे.

शैक्षणिक प्रक्रियेच्या पद्धतशीर अंमलबजावणीसाठी शिक्षकाकडे खालील कागदपत्रे असणे आवश्यक आहे:

जसे आपण पाहू शकता, मुलांशी पद्धतशीर आणि शैक्षणिक संवादाचे नियोजन करणे प्रीस्कूल वयबालवाडी कर्मचारी त्यांच्या वेळेचा सिंहाचा वाटा देतात. दुरुस्त करण्यासाठी हे आवश्यक आहे शैक्षणिक क्रियाकलापआणि सकारात्मक परिणाम मिळवा.

योजना हा एक अनिवार्य भाग आहे, कारण केवळ अशा प्रकारे मुले त्यांच्या वयोगटानुसार नियुक्त केलेली कार्ये साध्य करू शकतात. नियोजित क्रियाकलापांचे काटेकोरपणे पालन करून, एक विशेषज्ञ अल्पावधीत मुलांमध्ये योग्य शारीरिक आणि मानसिक विकास साध्य करू शकतो.

कार्यक्रमाचे ठोस ज्ञान आणि त्याच्या आवश्यकतांचे काटेकोर पालन केल्याने तज्ञांना त्यांचे कार्य पूर्ण करण्यास अनुमती मिळेल व्यावसायिक क्रियाकलापदेशात स्वीकारलेल्या सध्याच्या कायद्यानुसार.

लक्षात ठेवा, कार्यक्रमाचे ज्ञान मुख्य आहे, परंतु प्रीस्कूल कर्मचाऱ्यांच्या चांगल्या कामासाठी मूलभूत अट नाही. येथे मुख्य भूमिका शिक्षकांची मुलांबद्दलची वृत्ती आणि त्याच्या जबाबदाऱ्यांद्वारे खेळली जाते. तज्ञाने त्याच्या वॉर्डांशी चांगले वागले पाहिजे, प्रत्येक मुलाला चांगले ओळखले पाहिजे आणि कालांतराने त्याच्या विकासाचा अभ्यास केला पाहिजे.

केवळ विनियमित दस्तऐवजीकरण, विकसित कार्य योजना आणि त्यांच्या थेट जबाबदाऱ्यांबद्दल प्रामाणिक वृत्तीचा व्यापक वापर करून, शिक्षक विकासाच्या सर्व मुख्य क्षेत्रांमध्ये त्यांच्या विद्यार्थ्यांच्या वाढीच्या दृष्टीने उत्कृष्ट परिणाम प्राप्त करू शकतो: तार्किक, शारीरिक आणि बौद्धिक.

व्हिडिओ "मुलांचे संगोपन"

रेकॉर्डिंगवर, मानसशास्त्रज्ञ देते व्यावहारिक सल्लाप्रीस्कूल मुलांच्या संगोपनावर.

हजेरी पत्रक.

मुले आणि पालकांबद्दल माहिती (आडनाव, मुलाचे नाव, जन्मतारीख, निवासी पत्ता, आडनाव, नाव, पालकांचे नाव, दूरध्वनी क्रमांक, कामाचे ठिकाण)

मॉर्निंग रिसेप्शन लॉग (मुलाची वैयक्तिक माहिती, तारीख, आरोग्य स्थिती, पालक, शिक्षक यांची स्वाक्षरी)

गट सामाजिक पासपोर्ट

शिक्षकांच्या कामाचा कार्यक्रम

थेट शैक्षणिक क्रियाकलापांचे वेळापत्रक

अभ्यासाचे वेळापत्रक

वाहतुकीत मुलांना नेण्याबाबत पालकांसाठी सूचनांचे जर्नल

वाहतूक नियमांवरील पालकांसह प्रशिक्षणाचे जर्नल

गटातील कठोर क्रियाकलापांची प्रणाली

गटाच्या शैक्षणिक क्रियाकलापांचा सायक्लोग्राम

पालक सभांचे मिनिटे

शिक्षकाचा पोर्टफोलिओ किंवा पद्धतशीर पासपोर्ट (पद्धतशास्त्रातील शिक्षकांच्या सहभागाबद्दल माहिती असते आणि नाविन्यपूर्ण कामवेगवेगळ्या स्तरांवर)

कॅलेंडर योजना

शैक्षणिक क्षेत्रांसाठी दीर्घकालीन योजना (दिशा)

व्यापक थीमॅटिक योजना

बाल विकास निरीक्षण

स्वयं-शिक्षण योजना

पालकांच्या मानसिक आणि शैक्षणिक शिक्षणासाठी दीर्घकालीन योजना

शिक्षकांच्या कामाचा कार्यक्रम

शीर्षक पृष्ठ

शीर्षक पृष्ठ रचना:

सनदीनुसार संस्थेचे पूर्ण नाव

मंजुरीचा शिक्का कामाचा कार्यक्रम:

वरच्या डाव्या कोपर्यात "स्वीकारलेले" (शिक्षणशास्त्रीय परिषदेच्या प्रोटोकॉलची तारीख, प्रोटोकॉल क्रमांक)

वरच्या उजव्या कोपर्यात - "मी मंजूर करतो" (व्यवस्थापकाची स्वाक्षरी, ऑर्डर क्रमांक, तारीख)

मुलांचे वय आणि गटाचे लक्ष दर्शविणारे आरपीचे पूर्ण नाव

या RP साठी अंमलबजावणी कालावधी

प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थेच्या मुख्य शैक्षणिक कार्यक्रमाचे संकेत ज्याच्या आधारावर हा आरपी विकसित केला गेला होता.

पूर्ण नाव आणि लेखकाचे स्थान

शहराचे नाव;

कार्यक्रम विकास वर्ष.

सामग्री : पृष्ठ ओळख असलेले सर्व संरचनात्मक घटक

लक्ष्य विभाग:

1. स्पष्टीकरणात्मक नोट , प्रोग्रामचा एक संरचनात्मक घटक जो शैक्षणिक क्षेत्रांचा अभ्यास करण्याच्या प्रासंगिकतेचे स्पष्टीकरण देतो आणि खालील सामग्री समाविष्ट करतो:

1.1.प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थेच्या मुख्य शैक्षणिक कार्यक्रमाचे संकेत, मुख्य शैक्षणिक कार्यक्रम आणि त्याचे लेखक, हे आरपी विकसित केले गेले हे लक्षात घेऊन;

१.२. नियामक दस्तऐवजांची यादी;

१.३. आरपीचा उद्देश आणि उद्दिष्टे (ओओपी डीओ, फेडरल स्टेट एज्युकेशनल स्टँडर्ड्स डीओ नुसार)

१.४. शैक्षणिक प्रक्रिया आयोजित करण्यासाठी तत्त्वे आणि दृष्टिकोन;

1.5. आरपीच्या विकासासाठी आणि अंमलबजावणीसाठी महत्त्वपूर्ण वैशिष्ट्ये:

गटातील मुलांची वैशिष्ट्ये; मुलांची यादी (टेबलमध्ये), ज्यामध्ये गटातील मुलांचे मनोवैज्ञानिक आणि शैक्षणिक वर्णन, त्यांच्या विकासाची वैशिष्ट्ये (भाषण विकासाची पातळी आणि मानसिक मंदतेची स्थिती, आरोग्य वैशिष्ट्ये) देणे आवश्यक आहे. आरोग्य गट, क्रीडा गट, मध्ये विचलन शारीरिक विकासआणि त्यांचे निदान, किती मुले, किती मुली, अपंग मुले, अपंग मुले).

पालकांच्या ताफ्याबद्दल सामान्य माहिती (विद्यार्थ्यांच्या कुटुंबांचे सामाजिक पासपोर्ट)

2. कार्यक्रमाच्या अंमलबजावणीचे नियोजित परिणाम (लक्ष्य स्वरूपात).

II . सामग्री विभाग:

२.१. अभ्यासक्रम (चल आणि अपरिवर्तनीय भाग)

या वयोगटासाठी 5 शैक्षणिक क्षेत्रातील शैक्षणिक क्रियाकलापांचे वर्णन:

सामाजिक आणि संप्रेषणात्मक विकास

संज्ञानात्मक विकास

भाषण विकास

कलात्मक आणि सौंदर्याचा विकास

शारीरिक विकास

२.२. विद्यार्थ्यांच्या कुटुंबांसह शिक्षकांच्या परस्परसंवादाची वैशिष्ट्ये (मानसशास्त्रीय आणि शैक्षणिक शिक्षण आणि प्रीस्कूल शिक्षणासाठी शैक्षणिक कार्यक्रमांच्या अंमलबजावणीवर पालकांशी दैनंदिन संवाद), पालकांच्या सहकार्यासाठी दीर्घकालीन योजना).

संस्थात्मक विभाग :

३.१. गट दैनंदिन दिनचर्या (उन्हाळा आणि हिवाळा कालावधी);

३.२. गटातील थेट शैक्षणिक क्रियाकलापांचे वेळापत्रक (शैक्षणिक शिक्षणासाठी फेडरल स्टेट एज्युकेशनल स्टँडर्डच्या शब्दात आणि SanPiN नुसार, जास्तीत जास्त परवानगीयोग्य भार ओलांडल्याशिवाय).

3.3. थीमॅटिक योजनाएका वर्षासाठी (शक्यतो तपशीलवार सामग्रीसह)

3.4.वर्षासाठी सर्वसमावेशक थीमॅटिक योजना.

३.५. सुट्ट्या आणि मनोरंजनाचे कॅलेंडर (परिशिष्टाची प्रत

वर्षासाठी कार्य योजना).

3.6 विकसनशील विषय-स्थानिक वातावरणाच्या संस्थेची वैशिष्ट्ये.

३.७. मूल्यमापन आणि पद्धतशीर साहित्य: मूल्यमापन पत्रक,गटातील मुलांच्या शिक्षकांद्वारे अध्यापनशास्त्रीय निदान (निरीक्षण) वर डेटा रेकॉर्ड करण्यासाठी निदान पत्रक किंवा निदान कार्ड.
३.८. आरपीच्या अंमलबजावणीसाठी पद्धतशीर समर्थन:
शैक्षणिक आणि पद्धतशीर साहित्याची यादी: प्रोग्रामचा एक संरचनात्मक घटक, जो दिलेल्या शैक्षणिक क्षेत्राच्या अंमलबजावणीसाठी आवश्यक पद्धतशीर आणि अध्यापन सहाय्य, उपकरणे, गेमिंग, उपदेशात्मक सामग्री, TSO निर्धारित करतो.
ग्रंथसूची हा कार्यक्रमाचा एक संरचनात्मक घटक आहे, ज्यामध्ये लेखकाने वापरलेल्या साहित्याच्या सूचीचा समावेश आहे.
३.९. ग्रुप कॅलेंडर योजना (पॅडगोजिकल कौन्सिलच्या प्रोटोकॉलद्वारे मंजूर केलेला फॉर्म शैक्षणिक संस्था).

कॅलेंडर योजना

प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थेच्या शिक्षकासाठी कॅलेंडर योजना तयार करण्यासाठी अल्गोरिदम

पत्रक 1 - शीर्षक पृष्ठ

कॅलेंडर योजना

विद्यार्थ्यांसह शैक्षणिक क्रियाकलाप वरिष्ठ गट"थंबेलिना"

2016-2017 शैक्षणिक वर्षासाठी

शिक्षक तात्याना बोरिसोव्हना विनोग्राडोवा

एरशोवा स्वेतलाना अलेक्झांड्रोव्हना

कनिष्ठ शिक्षक बेरेझिना एलेना व्लादिमिरोव्हना

पत्रक 2 - शैक्षणिक क्रियाकलापांसाठी पद्धतशीर समर्थन

(व्यापक कार्यक्रम, आंशिक कार्यक्रम), वर्षासाठी प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थेची मुख्य क्रियाकलाप, कार्ये

पत्रक 3 - आठवड्याचे GCD वेळापत्रक

पत्रक 4 - दैनंदिन दिनचर्या

पत्रक 5 - गटातील मुलांची यादी (मुलाचे पूर्ण नाव, जन्मतारीख, आरोग्य गट, उंची गट, मुलांच्या भाषणाच्या परीक्षेचे निकाल)

पत्रक 6 - ध्वनी उच्चारण सारणी

पत्रक 7 - आठवड्यासाठी नियोजित:

आठवड्याचा विषय

विद्यार्थ्यांसह शैक्षणिक क्रियाकलापांचा उद्देश

सांस्कृतिक आणि आरोग्यविषयक कौशल्यांचे शिक्षण, कठोर प्रक्रिया

पालकांसह काम करणे

सकाळच्या व्यायामाचे कॉम्प्लेक्स (फाइल कार्ड क्रमांक किंवा मजकूर)

शारीरिक शिक्षण धडा (फाइल कार्ड नंबर किंवा मजकूर)

फिंगर जिम्नॅस्टिक्स (कार्ड इंडेक्स नंबर किंवा मजकूर)

श्वासोच्छवासाचे व्यायाम (फाइल कार्ड क्रमांक किंवा मजकूर)

डोळ्यांसाठी जिम्नॅस्टिक (कार्ड क्रमांक किंवा मजकूर)

मुद्रा व्यायाम (इंडेक्स कार्ड क्रमांक किंवा मजकूर)

जागृत जिम्नॅस्टिक कॉम्प्लेक्स (कार्ड इंडेक्स नंबर किंवा मजकूर)

आठवड्याच्या विषयावरील अंतिम कार्यक्रम.

शिक्षकाच्या कार्य कार्यक्रमाच्या डिझाइन आणि लेखनाकडे जाण्यापूर्वी, प्रीस्कूल शिक्षणामध्ये अस्तित्वात असलेल्या मूलभूत संकल्पना जाणून घेणे महत्वाचे आहे.

1) मुख्य शैक्षणिक कार्यक्रम - पद्धतशीर शास्त्रज्ञांनी विकसित केले. प्रीस्कूल संस्था प्रादेशिक घटक आणि स्थानिक परिस्थिती विचारात घेऊन त्यांचा स्वतःचा शैक्षणिक कार्यक्रम विकसित करण्याचा आधार म्हणून घेतात (उदाहरणार्थ, "जन्मापासून शाळेपर्यंत", N. E. Veraksa द्वारे संपादित; "उत्पत्ति", "इंद्रधनुष्य" इ.) .

2) प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थेचा शैक्षणिक कार्यक्रम - एक व्यवस्थापन दस्तऐवज जो विशिष्ट मानदंड, उद्दिष्टे, सामग्री, तंत्रज्ञान आणि पद्धती, फॉर्म आणि प्रत्येक विशिष्ट मध्ये वापरल्या जाणाऱ्या साधनांची स्थापना करतो. प्रीस्कूल संस्थाशैक्षणिक प्रक्रिया आयोजित करताना. प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थेचे प्रमुख आणि सर्जनशील संघाद्वारे विकसित.

3) शिक्षकांच्या कामाचा कार्यक्रम - प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थेच्या शैक्षणिक कार्यक्रमावर आधारित शिक्षकाने विकसित केले आहे. कार्य कार्यक्रमाची रचना आणि सामग्री फेडरल स्तरावर मंजूर केलेल्या आवश्यकता आणि मानके विचारात घेऊन विकसित केली गेली आहे (आमच्या बाबतीत, फेडरल स्टेट एज्युकेशनल स्टँडर्ड फॉर प्रीस्कूल एज्युकेशननुसार, जे 1 जानेवारी, 2014 पासून प्रभावी आहे) . कार्य कार्यक्रम एक मानक दस्तऐवज आहे आणि प्रीस्कूल संस्थेच्या प्रमुखाद्वारे मंजूर केला जातो.

शैक्षणिक संस्था आणि शिक्षकांच्या क्रियाकलापांचे नियमन करणारे नियामक दस्तऐवज :

29 डिसेंबर 2012 चा रशियन फेडरेशनचा फेडरल कायदा N 273-FZ

अनुच्छेद 2. या फेडरल कायद्यामध्ये वापरल्या जाणाऱ्या मूलभूत संकल्पना

9) शैक्षणिक कार्यक्रम - शिक्षणाच्या मूलभूत वैशिष्ट्यांचा एक संच (व्याप्ति, सामग्री, नियोजित परिणाम, संस्थात्मक आणि शैक्षणिक परिस्थिती आणि, या फेडरल कायद्याद्वारे प्रदान केलेल्या प्रकरणांमध्ये, प्रमाणन फॉर्म, जे अभ्यासक्रम, शैक्षणिक कॅलेंडरच्या स्वरूपात सादर केले जातात. , शैक्षणिक विषयांचे कार्य कार्यक्रम, अभ्यासक्रम, विषय (मॉड्यूल, इतर घटक, तसेच मूल्यांकन आणि शिक्षण साहित्य;

अनुच्छेद 48. शिक्षकांची कर्तव्ये आणि जबाबदाऱ्या

1. शिक्षक कर्मचारी बांधील आहेत :

1) उच्च व्यावसायिक स्तरावर त्यांचे क्रियाकलाप पार पाडणे,मान्यताप्राप्त कार्य कार्यक्रमाच्या अनुषंगाने शिकवलेले शैक्षणिक विषय, अभ्यासक्रम, शिस्त (मॉड्यूल) ची संपूर्ण अंमलबजावणी सुनिश्चित करा .

व्यवस्थापक, विशेषज्ञ आणि कर्मचाऱ्यांच्या पदांची युनिफाइड पात्रता निर्देशिका दिनांक 31 ऑक्टोबर 2010 विभाग: नोकरीच्या जबाबदाऱ्या:

शिक्षक-भाषण चिकित्सक -शैक्षणिक कार्यक्रमांची अंमलबजावणी करतात.

शैक्षणिक मानसशास्त्रज्ञ - निर्धारित फॉर्ममध्ये दस्तऐवजीकरण ठेवते, ते त्याच्या हेतूसाठी वापरते. शैक्षणिक क्रियाकलापांच्या विकासात्मक आणि सुधारात्मक कार्यक्रमांच्या नियोजन आणि विकासामध्ये भाग घेते, विद्यार्थी, विद्यार्थ्याची वैयक्तिक आणि वय-लिंग वैशिष्ट्ये विचारात घेऊन, विद्यार्थी, विद्यार्थी यांच्या प्रशिक्षणाची पातळी सुनिश्चित करण्यासाठी, जे फेडरल राज्य शैक्षणिक मानकांच्या आवश्यकता पूर्ण करतात. , फेडरल राज्य शैक्षणिक आवश्यकता.

शिक्षक (वरिष्ठांसह) - विद्यार्थी आणि विद्यार्थ्यांच्या गटासह शैक्षणिक कार्याची योजना (कार्यक्रम) विकसित करतो.

प्रीस्कूल शिक्षणासाठी फेडरल राज्य शैक्षणिक मानक (क्रमांक दिनांक 10/17/13, 01/01/2014 पासून वैध) - प्रीस्कूल शिक्षणाच्या शैक्षणिक कार्यक्रमाच्या संरचनेच्या आवश्यकता आणि त्यामुळे शिक्षकांच्या कार्य कार्यक्रमाची रचना करण्यासाठी आवश्यकता समाविष्ट आहेत.