गोषवारा

द्वितीय कनिष्ठ गटातील अर्जांवर शैक्षणिक क्रियाकलाप आयोजित केले

विषय:"तेजस्वी सूर्य"

शिक्षक

MDOU डी/गार्डन क्रमांक 20 "फ्रिकल्स"

जी.ए. लिओनोव्हा

कार्ये:

मुलांना अनेक भाग (एक वर्तुळ आणि सरळ रेषा) असलेला "सूर्य" काढायला शिकवणे सुरू ठेवा.

मुलांना नवीन पद्धतीची ओळख करून द्या - रोलिंग लम्प्स

ब्रशवर काळजीपूर्वक गोंद उचलण्याची क्षमता सुधारा, ऑइलक्लोथवर तयार फॉर्म पसरवा आणि रुमाल वापरा.

सौंदर्याचा समज आणि स्वातंत्र्य विकसित करा.

साहित्य आणि उपकरणे: बनी, पांढऱ्या कागदाची शीट, संगीत असलेली सीडी, रोझेट्स, टॅसल, नॅपकिन्स, ऑइलक्लोथ, (मुलांच्या संख्येनुसार),

धड्याची प्रगती

1 भाग.

व्ही. - अगं, बनी आम्हाला भेटायला आला. चला त्याला नमस्कार करूया.

डी. - हॅलो, बनी

व्ही. - बनी, तू इतका उदास का आहेस?

बनी म्हणतो की त्याने ही पेंटिंग आपल्या मित्रांसाठी बनवली होती, पण पेंटिंग्जमध्ये काहीतरी कमी आहे. काय गहाळ आहे हे शोधण्यासाठी, त्याला कोडे सोडवणे आवश्यक आहे.

मित्रांनो, आपण कोडे सोडवण्यास मदत करूया:

सकाळ सुरू होते

तो तुम्हाला प्रकाशाच्या किरणाने अभिवादन करतो.

ते खिडकीतून आमच्या दिशेने चमकते

प्रेमळ...( रवि)

B. बरोबर आहे मुलांनो.

बनी, मुलांनी कोडे सोडवले आहे, आता तुम्ही तुमची चित्रे पूर्ण करू शकता.

मित्रांनो, तो म्हणतो की त्याचे बरेच मित्र आणि बरीच पेंटिंग्ज आहेत आणि त्याला एकट्याने करायला वेळ मिळणार नाही. चला त्याला त्याच्या चित्रांमध्ये सूर्य बनविण्यात मदत करूया.

भाग 2

व्ही. - टेबलवर बसा, आम्ही बनीला मदत करू.

प्रथम मी तुम्हाला सूर्य कसा बनवतो ते दाखवतो.

तुमच्या प्लेट्सवर तुमच्याकडे आहे: एक वर्तुळ, पट्टे आणि पिवळ्या कागदाचे बरेच चौरस प्रथम तुम्हाला चित्रावर सूर्यप्रकाश घालणे आवश्यक आहे.

सूर्य (गोल) कोणता आकार आहे?

योग्यरित्या गोलाकार, मी एक वर्तुळ घेईन आणि ते चित्राच्या शीर्षस्थानी (झाडाच्या वर) ठेवेन,

आता काय सोडवण्याची गरज आहे? (किरण). मी एका वर्तुळात कागदाच्या पट्ट्या घालीन.

आपला सूर्य तेजस्वी आणि सुंदर होण्यासाठी, यासारखे (नमुना दाखवणे), त्याला सजवणे आवश्यक आहे. आता हे कसे करायचे ते मी तुम्हाला शिकवेन. आपल्याकडे प्लेट्सवर चौरस आहेत. आम्ही त्यांना ठेचून आपल्या हाताच्या गोलाकार हालचाली वापरून तळहातावर गुंडाळू. याप्रमाणे (शो).

आता मी सर्वकाही काळजीपूर्वक चिकटवतो. मी वर्तुळ माझ्या हातात घेतो, ब्रशवर काळजीपूर्वक गोंद लावतो, ते ऑइलक्लोथवर पसरतो, ते त्याच्या जागी ठेवतो आणि रुमालाने दाबतो. आता मी किरणांना अगदी त्याच प्रकारे चिकटवतो. आता सूर्य तयार आहे, परंतु तो अजिबात चमकत नाही. सूर्यप्रकाश देण्यासाठी, मी गुठळ्या चिकटवतो. हे करण्यासाठी, मी सूर्याच्या मध्यभागी गोंद लावीन आणि तेथे आमचे ढेकूळ घालेन - अशा प्रकारे, माझ्या तळहाताने हळूवारपणे दाबा जेणेकरून ते चांगले चिकटतील. येथे आहे सुंदर सूर्यमी जमविले.

भाग 3

मुलांचे स्वतंत्र काम.

मुलांनो, तुमच्यापैकी प्रत्येकाला तुमच्या टेबलावर असलेली सूर्याची चित्रे चिकटवायची आहेत. प्रथम सर्वकाही बाहेर ठेवा आणि नंतर काळजीपूर्वक चिकटवा. कामाला लागा.

मुलांच्या स्वतंत्र कार्यादरम्यान, मी मुलांना वैयक्तिक मदत करतो

भाग ४

चला बनीला आमची पेंटिंग दाखवू (मुलांचे काम पहा, त्यांनी काय केले ते स्पष्ट करा, मुलांची प्रशंसा करा)

बनी, तुम्हाला चित्रांमध्ये आमचे सूर्य आवडले का?

बनी सांगतात की त्यांना आमच्या मुलांचे काम खूप आवडले. तो आम्हाला नृत्य करण्यास आमंत्रित करतो (संगीत नाटके, मुले नृत्य).

आम्ही किती मजा केली, चला आता बनीचा निरोप घेऊया.

तरुण गटासाठी GCD चे थीमॅटिक नियोजन.
लेखक इलिना टी.एम. वरिष्ठ शिक्षक
कलात्मक आणि सौंदर्याचा विकास. व्हिज्युअल क्रियाकलाप
मॉडेलिंग. अर्ज.
№
p/pTime कालावधी NOD साहित्य आणि उपकरणे, साहित्यिक आणि संगीताच्या साथीची थीम आणि कार्ये आयोजित शैक्षणिक क्रियाकलापविषय साहित्य नुसार भागात
1. सप्टेंबर अर्ज “मोठे आणि लहान चेंडू”
कार्ये:
मुलांना मोठ्या आणि लहान गोलाकार वस्तू निवडण्यास शिकवा. गोल वस्तू आणि त्यांच्या आकारातील फरकांबद्दल कल्पना मजबूत करा. प्रतिमा काळजीपूर्वक पेस्ट करायला शिका.
पेपर वर्तुळ-गोळे मोठे आणि लहान, कागदाचे बनलेले वर्तुळ (पांढरे किंवा हलकी सावलीकोणताही रंग) - प्लेट (व्यास 15 सेमी), गोंद, नॅपकिन्स, गोंद (प्रत्येक मुलासाठी) साठी ब्रशेस.
लहान आणि मोठे गोळे मजल्यावर कसे फिरतात ते मुलांना दाखवा. एका हाताने मोठ्या आणि लहान बॉलवर वर्तुळ करण्याची ऑफर द्या, नंतर दुसऱ्या हाताने.
मुलांना सांगा की ते स्वतःच चित्रित करू शकतात की कसे मोठे आणि लहान गोळे जमिनीवर फिरले.
मुलांना आठवण करून द्या की त्यांना मोठ्या आणि लहान मंडळांवर काळजीपूर्वक गोंद पसरवणे आणि त्यांना प्लेटवर चिकटविणे आवश्यक आहे - कागदाचे वर्तुळ (पांढरा किंवा कोणत्याही रंगाचा हलका सावली).
ग्लूइंग प्रक्रियेदरम्यान, मुले वर्तुळांवर गोंद कसा लावतात आणि त्यांना चिकटवतात याकडे लक्ष द्या. ज्या मुलांना मदतीची गरज आहे त्यांना मदत करा.
नंतर (काम पूर्ण केल्यानंतर, मुलांनी पेस्ट केलेली सर्व चित्रे फलकावर (टेबलवर) ठेवा आणि त्यांचे परीक्षण करा. टी.एस. कोमारोवा व्हिज्युअल आर्ट्सचे धडे
स्तंभ. मॉडेलिंग.
कार्ये:
- चिकणमाती परिचय;
- दंडगोलाकार वस्तू (स्तंभ) शिल्प करणे शिका, चिकणमातीचा एक ढेकूळ भागांमध्ये विभाजित करा आणि रेखांशाच्या हालचालींसह त्यांना बाहेर काढा;
- बर्याच वस्तूंचे शिल्प करा (2-3);
- वर्गापूर्वी आपले आस्तीन गुंडाळा;
- बोर्डवर काळजीपूर्वक शिल्प करा;
- वर्गानंतर, बोर्ड सामान्य टेबलवर घेऊन जा (ड्यूटीवर असलेल्यांसाठी). सिलेंडर (पेन्सिल, काठ्या इ.); लहान खेळणी(ससा, मांजर इ.); चिकणमाती, बोर्ड, ओले पुसणे 1. टेबलवर रोलिंग सिलेंडर.
2. शिल्पकला तंत्रांचे प्रात्यक्षिक. मुलांचे काम
3. शारीरिक शिक्षण खेळ 4. स्तंभांची तपासणी, कामाचे सकारात्मक मूल्यांकन.
A.A.Gribovskaya बालवाडी मध्ये मॉडेलिंग.2012.
अर्ज
"गोळे मार्गावर फिरत आहेत"
(पर्याय "भाज्या (फळे) गोल ट्रेवर झोपतात")
कार्ये:
मुलांना गोल आकाराच्या वस्तूंची ओळख करून द्या. एका आणि दुसऱ्या हाताच्या बोटांनी समोच्च बाजूने आकार शोधण्यासाठी त्यांना प्रोत्साहित करा, त्यास कॉल करा (गोल बॉल (सफरचंद, टेंजेरिन इ.)). ग्लूइंग तंत्र शिका (गोंद सह पसरवा उलट बाजूतपशील तुमच्या ब्रशवर थोडासा गोंद घ्या, ऑइलक्लोथवर काम करा, नॅपकिनने आणि तुमच्या संपूर्ण तळहाताने प्रतिमा कागदावर दाबा).
पांढऱ्या कागदाच्या पट्ट्या 15x6 सेमी, कागदी मग विविध रंगवर भिन्न टेबल(व्यास 4 सेमी), गोंद, गोंद ब्रश, ऑइलक्लोथ (प्रत्येक मुलासाठी). (किंवा सफरचंद, संत्री, मनुका आणि इतर फळे (भाज्या) शिक्षकाने कागदातून कापून; पेपर सर्कल-प्लेट्स (व्यास 15-18 सेमी) किंवा एक डिश (व्यास 30-40 सेमी) एकत्रित रचना तयार करण्यासाठी.)
मुलांना एक “ट्रॅक” (कागदाची पट्टी) दाखवा आणि त्यावर बॉल लावा. नंतर, आपल्या मुलांसह, गोंदलेल्या मंडळांसह तयार पट्टीचे परीक्षण करा.
मुलांना गोंद लावण्याचे तंत्र दाखवा: वर्तुळे, रंगीत बाजू खाली, ऑइलक्लोथवर ठेवा, ब्रश गोंदाच्या भांड्यात बुडवा. किलकिलेच्या काठावरुन गोंदाचा अतिरिक्त थेंब काढा आणि आपल्या हाताच्या बोटाने वर्तुळ धरून, गोंदाने पसरवा. मग ब्रश स्टँडवर ठेवा, काळजीपूर्वक दोन्ही हातांच्या बोटांनी वर्तुळ घ्या आणि कागदाच्या पट्टीवर गोंद बाजूला ठेवा, रुमालने झाकून ठेवा आणि तळहाताने वर दाबा जेणेकरून ते चांगले चिकटेल. इतर मंडळांना त्याच प्रकारे चिकटवा. मुलांसाठी हे खूप सोपे नाही: बोटांच्या हालचालींचा पुरेसा समन्वय नाही, म्हणून धड्याच्या दरम्यान मुले योग्यरित्या वागत आहेत की नाही यावर लक्ष ठेवणे महत्वाचे आहे.
धड्याच्या शेवटी, बोर्डवरील सर्व काम एका लांब पट्टीमध्ये प्रदर्शित करा. लांब मार्गावर किती सुंदर गोळे फिरत आहेत याकडे मुलांचे लक्ष वेधून घ्या.
मॉडेलिंग. बरंकी कार्य:
स्तंभांच्या टोकांना जोडून रिंग बनवायला शिका, परिचित वस्तू मिळवा;
रेखांशाच्या हालचालींसह स्तंभ रोल आउट करण्याची पद्धत एकत्रित करा, आपल्या बोटांनी टोक कनेक्ट करा;
अनेक वस्तूंचे शिल्प कसे बनवायचे ते शिकवा;
बोर्डवर काळजीपूर्वक काम करा. बाहुली, स्टीयरिंग व्हील; चिकणमाती, बोर्ड, ओले पुसणे,
ट्रे
1.Org क्षण. बाहुलीचा वाढदिवस
2. स्टीयरिंग व्हीलची परीक्षा आणि तपासणी.
3. शारीरिक शिक्षण मिनिट

5. कामाचे सकारात्मक मूल्यमापन. 2. ऑक्टोबर Applique
"प्लेटवर मोठी आणि लहान सफरचंद"
कार्ये:
मुलांना गोलाकार वस्तू चिकटवायला शिकवा. वस्तूंच्या आकारातील फरकांबद्दल कल्पना मजबूत करा. योग्य ग्लूइंग तंत्र निश्चित करा (ब्रशवर थोडासा गोंद घ्या आणि फॉर्मच्या संपूर्ण पृष्ठभागावर लागू करा).
सफरचंद मोठे आणि लहान. पांढऱ्या कागदापासून कापलेली मंडळे-प्लेट्स (व्यास 15-18 सेमी), समान रंगाची कागदी मंडळे (हिरवा, पिवळा किंवा लाल) (व्यास 3 सेमी आणि 2 सेमी), गोंद ब्रश, नॅपकिन्स (प्रत्येक मुलासाठी). मुलांना मोठे आणि लहान गोल सफरचंद दाखवा, त्यांच्या आकाराबद्दल त्यांच्या कल्पना स्पष्ट करा. पांढऱ्या कागदापासून कापलेल्या मंडळांकडे मुलांचे लक्ष वेधून घ्या - ज्या प्लेट्सवर सफरचंद पडतील.
मुलांना त्यांच्या प्लेट्सवर मोठे आणि लहान सफरचंद चिकटवण्यास आमंत्रित करा. असे म्हणा की प्रथम तुम्हाला सर्व सफरचंद (मंडळे) एका प्लेटवर (मोठे - लहान) क्रमाने व्यवस्थित करणे आवश्यक आहे आणि ते छान पडलेले आहेत का ते पहा.
मुलांना ग्लूइंग सुरू करण्यासाठी आमंत्रित करा. ते योग्य आणि काळजीपूर्वक कसे चिकटवायचे ते विचारा. मॉडेलिंग. गाजर
कार्ये:
- गाजर शिल्प करायला शिका, त्याला शंकूच्या आकाराचा आकार द्या, हातांच्या रेखांशाच्या हालचालींसह ते बाहेर काढा, हळूहळू एक टोक पिळून घ्या;
- मोठ्या आणि लहान गाजरांचे शिल्प करा, देठ (लहान फ्लॅगेलेटेड स्तंभ) जोडा. मोठे आणि लहान गाजर; बनी खेळणी; रहस्य चिकणमाती, बोर्ड; अल्बम 2, पी. 3.
1.Org. क्षण. बनीचे कोडे.
2. "गाजर" चे परीक्षण - आकार, जाडी, सजावट.
3.फिंगर जिम्नॅस्टिक
4. मॉडेलिंग तंत्रांचे प्रात्यक्षिक, मुलांचे कार्य.

"प्लेटवर बेरी आणि सफरचंद"
उद्दिष्टे: वस्तूंच्या आकाराबद्दल मुलांचे ज्ञान एकत्रित करणे. आकारानुसार वस्तू वेगळे करायला शिका. गोंद काळजीपूर्वक वापरण्याचा सराव करा आणि काळजीपूर्वक ग्लूइंगसाठी रुमाल वापरा. कागदावर प्रतिमा मुक्तपणे व्यवस्थित करण्यास शिका.
कागदी वर्तुळ पांढरा(व्यास 20 सेमी), लाल कागदाचे मग (व्यास 2 सेमी) आणि पिवळसर-हिरवे (4-6 सेमी व्यास), गोंद, गोंद ब्रशेस, नॅपकिन्स.
मुलांसह बेरी आणि सफरचंदांचा विचार करा (नैसर्गिक फळे आणि बेरी नसताना, आपण डमी किंवा चित्रे वापरू शकता). त्यांच्या आकार आणि आकाराबद्दल मुलांचे ज्ञान स्पष्ट करा. समोच्च बाजूने एक गोल सफरचंद आणि बेरी ट्रेस करण्याची ऑफर, प्रथम एका हाताने, नंतर दुसर्याने.
मुलांना काळजीपूर्वक ग्लूइंग करण्याचे तंत्र लक्षात ठेवण्यासाठी आमंत्रित करा. त्यांची उत्तरे सारांशित करा आणि त्यांना कामावर जाण्याची परवानगी द्या.
धड्याच्या शेवटी, मुलांचे लक्ष वेधून घ्या की त्यांनी प्लेटवर बेरी आणि सफरचंद वेगवेगळ्या प्रकारे व्यवस्थित केले.
तुमच्या मुलांसोबत तयार केलेल्या सर्व प्रतिमांचे पुनरावलोकन करा. विचारा: "तुम्ही कोणत्या आकाराचे सफरचंद आणि बेरी चिकटवले?" मॉडेलिंग. मशरूम कार्ये:
- मशरूमचे परीक्षण करणे शिका, भाग ओळखा (लेग आणि टोपी);
- दोन भागांमधून एखादी वस्तू तयार करणे शिका, त्यांचे आकार (बॉल, कॉलम) व्यक्त करा, त्यांना घट्ट जोडणे;
- काम पूरक. खेळणी मशरूम, टोपलीसह कोल्हा; चिकणमाती, बोर्ड, स्टॅक, ओले पुसणे 1.Org. क्षण. नर्सरी यमक वाचणे.
2. "मशरूम" चा विचार - मुख्य भाग, आकार, रचना.
3.फिंगर जिम्नॅस्टिक
4. मॉडेलिंग तंत्रांचे प्रात्यक्षिक, मुलांचे कार्य.
5. कामाचे सकारात्मक मूल्यमापन. 3. नोव्हेंबर Applique
"घरांमध्ये रंगीबेरंगी दिवे"
कार्ये:
मुलांना गोल आकाराच्या प्रतिमा चिकटवायला शिकवा, आकाराचे नाव स्पष्ट करा. रंगानुसार पर्यायी मंडळे करायला शिका. काळजीपूर्वक gluing सराव. रंगांचे ज्ञान मजबूत करा (लाल, पिवळा, हिरवा, निळा).
वेगवेगळ्या रंगांचे मग (3 सेमी व्यासाचे), 1/2 अल्बम शीट (घराच्या छतावर), गोंद, गोंद ब्रश, नॅपकिन्स (प्रत्येक मुलासाठी) गडद पट्टीसह चिकटवलेले.
मुलांबरोबर आठवा की त्यांनी शहर (गाव) सजवणारे बहु-रंगीत दिवे पाहिले; हे दिवे गोलाकार आहेत आणि खिडक्यांमधील दिव्यांप्रमाणे एका ओळीत मांडलेले आहेत
मुलांना पट्टीवर दिवे लावण्यासाठी आमंत्रित करा, त्यांना रंगानुसार बदला. आपल्या मुलांसह ग्लूइंग तंत्रांचे पुनरावलोकन करा; मुलांपैकी एकाला ते "दिवे" गोंदाने कसे लावतील आणि त्यांना पट्टीवर कसे चिकटवतील हे सांगण्यासाठी आमंत्रित करा. कामाच्या दरम्यान, मुलांच्या कृतींचे निरीक्षण करा आणि आवश्यक असल्यास त्यांना दुरुस्त करा.
धड्याच्या शेवटी, बोर्डवर (टेबलवर) सर्व काम प्रदर्शित करा, मुलांसह सुंदर बहु-रंगीत दिवे आनंद घ्या आणि त्यांना दिवे रंगांचे नाव देण्यासाठी आमंत्रित करा. मॉडेलिंग. कुकीज कार्ये:
- गोल आकार (बॉल) फिरवण्याचे कौशल्य एकत्र करा, चेंडू आपल्या तळहातांमध्ये सपाट करा, मिळवा नवीन गणवेश(डिस्क);
- स्टॅक (रेषा, डॅश) सह पृष्ठभाग कसे सजवायचे ते शिकवा;
- बोर्डच्या वर काळजीपूर्वक अनेक वस्तू तयार करा;
- सह उत्पादने निवडा मनोरंजक नमुना. कुकीज, बाहुली (किंवा इतर खेळणी); चिकणमाती, बोर्ड, स्टॅक, ओले पुसणे.
1.Org. क्षण. कठपुतळी उपचार.
2. "कुकीज" चे परीक्षण - आकार, जाडी, सजावट.
3.फिंगर जिम्नॅस्टिक
4. मॉडेलिंग तंत्रांचे प्रात्यक्षिक, मुलांचे कार्य.
5. कामाचे सकारात्मक मूल्यमापन. अर्ज
"बॉल्स आणि क्यूब्स" पट्टीवरील अर्ज
उद्दिष्टे: मुलांना त्यांच्यासाठी नवीन आकार - एक चौरस परिचय करून देणे. चौरस आणि वर्तुळाची तुलना करायला शिका, त्यांच्यातील फरकांना नाव द्या. आकृत्या चिकटवायला शिका, त्यांना पर्यायी करा. योग्य ग्लूइंग तंत्र मजबूत करा. रंगांचे तुमचे ज्ञान सुधारा.
कागदाची पट्टी 6x18 सेमी, वर्तुळे (व्यास 3 सेमी) आणि 3x3 सेमी (प्रत्येक टेबलसाठी एक रंग), गोंद, गोंद ब्रशेस, नॅपकिन्स (प्रत्येक मुलासाठी) मोजण्याचे चौरस.
मुलांना वर्तुळ आणि चौकोन दाखवा आणि ते कसे वेगळे आहेत ते विचारा. समोच्च बाजूने आकार ट्रेस करून मुलांची उत्तरे स्पष्ट करा; वर्तुळाच्या गुळगुळीत रेषेकडे आणि चौकोनाच्या कोपऱ्यांच्या उपस्थितीकडे त्यांचे लक्ष वेधून घ्या, चौरसाच्या सर्व बाजू गुळगुळीत, एकसारख्या आहेत यावर जोर द्या, म्हणून, जेव्हा तुम्ही तुमच्या बोटाने चौरस शोधता तेव्हा ते कोपर्यात थांबते आणि वळते. चौरसाच्या दुसऱ्या बाजूला. तुमच्या बोटाने स्क्वेअर ट्रेस करा, समजावून सांगा: “बोट सरळ जाते, मी कोपऱ्यात थांबतो, ते वळवतो, बाजूला खाली ट्रेस करतो. खाली पुन्हा एक कोपरा आहे, मी माझे बोट वळवतो आणि चौरसाच्या खालच्या बाजूने हलवतो. आणि अशाच प्रकारे मुलांना पट्टीवर एक चौरस लावण्यासाठी आमंत्रित करा आणि, एका हाताच्या बोटाने ते धरून, दुसऱ्या हाताच्या बोटाने त्यावर वर्तुळ करा आणि नंतर पट्टीवर चौरस आणि वर्तुळे चिकटवा. योग्य ग्लूइंग तंत्र वापरण्याकडे लक्ष द्या. मॉडेलिंग. बॉल टास्क:
- गोल वस्तू शिल्प करा;
- चिकणमाती भागांमध्ये विभाजित करा, गोलाकार हालचालीत बॉल रोल करा;
- बर्याच वस्तूंचे शिल्प करा (2-3). मोठे आणि लहान गोळे; चिकणमाती, बोर्ड, ओले पुसणे.
1.ओग्रे क्षण. गेम "रोल द बॉल"
2. मॉडेलिंग तंत्रांचे प्रात्यक्षिक, मुलांचे कार्य
3.कामाचे सकारात्मक मूल्यमापन.
4. डिसेंबर Applique
"पिरॅमिड"
उद्दीष्टे: मुलांना अनुप्रयोगांमध्ये खेळण्यांची प्रतिमा व्यक्त करण्यास शिकवणे; अनेक भागांचा समावेश असलेल्या वस्तूचे चित्रण करा; आकार कमी करण्याच्या क्रमाने भागांची व्यवस्था करा. रंगांचे ज्ञान मजबूत करा. रंग धारणा विकसित करा. एक पिरॅमिड (शक्यतो त्याच रंगाचे बॉल किंवा रिंग असतात). लँडस्केप शीट्स, पेपर मग (वेगवेगळ्या टेबलांसाठी वेगवेगळे रंग), गोंद, गोंद ब्रश, नॅपकिन्स.
मुलांसह पिरॅमिडचे परीक्षण करा, त्याच्या भागांचे आकार आणि आकार स्पष्ट करा.
मुलांसह एकत्रितपणे, ग्लूइंग क्रम निश्चित करा. कामाच्या दरम्यान, ग्लूइंगच्या क्रमाबद्दल प्रश्न विचारून त्यांच्या कृतींचे मार्गदर्शन करा. योग्य स्टिकिंग तंत्र वापरण्याच्या गरजेकडे मुलांचे लक्ष वेधून घ्या.
सर्व परिणामी पिरॅमिडचे परीक्षण करा आणि मुलांना त्यांच्या रंगांचे नाव देण्यासाठी आमंत्रित करा. सर्वात सुंदर कामे हायलाइट करा.
मॉडेलिंग. पिरॅमिड कार्य:
रिंग मिळवून स्तंभ कसे गुंडाळायचे आणि टोकांना घट्ट कसे जोडायचे ते शिकणे सुरू ठेवा;
अनेक रिंग्ज शिल्प करा, पिरॅमिडची रचना सांगा. रिंगांचा पिरॅमिड; चिकणमाती, बोर्ड, ओले पुसणे; 1.ओग्रे क्षण. पिरॅमिड्सचे प्रदर्शन
2.फिंगर जिम्नॅस्टिक
3. मॉडेलिंग तंत्रांचे प्रात्यक्षिक, मुलांचे कार्य
4.कामाचे सकारात्मक मूल्यमापन.
अर्ज
“तुम्हाला पाहिजे त्या खेळण्यावर चिकटून रहा”
अनुप्रयोग "स्नोमॅन"
उद्दिष्टे: गोल आकार आणि वस्तूंच्या आकारातील फरकांबद्दल मुलांचे ज्ञान एकत्रित करणे. भागांमधून प्रतिमा तयार करण्यास शिका, त्यांना आकारात योग्यरित्या व्यवस्थित करा. काळजीपूर्वक gluing सराव.
पेपर निळा किंवा राखाडी 1/2 लँडस्केप शीट आकार, वेगवेगळ्या व्यासांची 2-3 कागदी मंडळे, अतिरिक्त भाग (टोपी, काठी, नाक इ.), गोंद ब्रश, गोंद, नॅपकिन्स, रंगीत पेन्सिल (प्रत्येक मुलासाठी).
मुलांबरोबर लक्षात ठेवा की त्यांनी त्यांच्या चालताना कोणत्या प्रकारचे स्नोमेन बनवले; त्यांनी प्रथम काय शिल्प केले, नंतर काय; स्नोमॅन प्रतिमेचा क्रम स्पष्ट करा. मुलांच्या टेबलवर स्नोमॅनला ग्लूइंग करण्यासाठी कोणते भाग तयार केले आहेत याचा विचार करा.
स्नोमॅनच्या भागांचे आकार आणि आकार सांगण्यासाठी मुलांना आमंत्रित करा. आपण कोणत्या मंडळातून स्नोमॅनला चिकटविणे सुरू करावे ते विचारा. मुलांची उत्तरे ऐका आणि सल्ला द्या की शीटच्या तळाशी असलेल्या मोठ्या वर्तुळासह ग्लूइंग सुरू करणे अधिक सोयीचे आहे. मग आपण एका लहान वर्तुळावर चिकटून रहावे आणि शीर्षस्थानी एक लहान वर्तुळ असेल - स्नोमॅनचे डोके. तुम्हाला आठवण करून द्या की तुम्हाला ते काळजीपूर्वक चिकटविणे आवश्यक आहे.
ज्या मुलांनी त्वरीत काम पूर्ण केले त्यांना चिकटविण्यासाठी अतिरिक्त भाग दिले जाऊ शकतात: टोपी, काठी, नाक इ.
मुलांनी तयार केलेल्या सर्व प्रतिमांचा विचार करा, त्यांची विविधता लक्षात घ्या (स्नोमॅन सरळ उभा आहे, वाकलेला आहे; टोपीमध्ये स्नोमॅन इ.). मॉडेलिंग. स्नोमॅन.
कार्ये:



1.Org. क्षण.
2.स्नोमॅन खेळण्याकडे पहात आहे.
3.फिंगर जिम्नॅस्टिक
4. मॉडेलिंग तंत्रांचे प्रात्यक्षिक, मुलांचे कार्य.
5. कामाचे सकारात्मक मूल्यमापन. 5. जानेवारी Applique
अनुप्रयोग "वर्तुळावरील नमुना"
कार्ये: . मुलांना आकारानुसार आकार योग्यरित्या बदलून, वर्तुळाच्या काठावर नमुना ठेवण्यास शिकवा; एका विशिष्ट क्रमाने नमुना बनवा: शीर्षस्थानी, तळाशी, उजवीकडे, डावीकडे - मोठी मंडळे आणि त्यांच्या दरम्यान - लहान. संपूर्ण फॉर्मवर गोंद लागू करण्याची क्षमता मजबूत करा. लयीची भावना विकसित करा. स्वातंत्र्य वाढवणे. 12 सेमी व्यासाचे पेपर वर्तुळ, 2.5 सेमी व्यासाचे 4 पेपर वर्तुळ आणि 1.5 सेमी व्यासाचे 4 वर्तुळे, गोंद ब्रश, गोंद, नॅपकिन्स (प्रत्येक मुलासाठी). मुलांसह वर्तुळावर नमुना नमुना तपासा; त्यांचे लक्ष वर्तुळाच्या काठावर असलेल्या पॅटर्नच्या स्थानाकडे, आकारातील आकारांच्या बदलाकडे आकर्षित करा.
मुलांना कसे मांडायचे ते दाखवा आणि नंतर मोठ्या वर्तुळांवर चिकटून रहा आणि नमुन्याच्या आधारे लहान वर्तुळे स्वतः व्यवस्थित करण्यासाठी त्यांना आमंत्रित करा.
ज्या मुलांनी त्वरीत कार्य पूर्ण केले त्यांना मध्यभागी एक वर्तुळ चिकटवण्याची परवानगी आहे.
मॉडेलिंग
लांब फर कोटमधील बाहुली टास्क:
- अनेक भागांमधून बाहुलीची मूर्ती तयार करणे शिका: डोके (बॉल), शरीर (शंकू), हात (स्तंभ), भाग घट्ट जोडणे;
- तपशील जोडा (कॉलर, टोपी - फ्लॅगेला, डोळे, बटणे - बॉल - मोल्डिंग्ज);
- स्टॅकसह सजवा;
- हाताच्या हालचाली सांगा. लांब फर कोट मध्ये बाहुली; नर्सरी यमक; चिकणमाती, बोर्ड, स्टॅक.
1.Org. क्षण. बाहुली भेटायला आली.
2. बाहुलीचे परीक्षण करणे.
3.फिंगर जिम्नॅस्टिक
4. मॉडेलिंग तंत्रांचे प्रात्यक्षिक, मुलांचे कार्य.
5. कामाचे सकारात्मक मूल्यमापन. अर्ज
"आई, आजीला भेट म्हणून फुले"
उद्दिष्टे: मुलांना तपशिलांमधून प्रतिमा तयार करायला शिकवा. करण्याची इच्छा जोपासावी सुंदर गोष्ट(उपस्थित).
सौंदर्याचा समज विकसित करा, कल्पनारम्य कल्पना तयार करा.
वेगवेगळ्या रंगांचे आणि शेड्सचे कागदी मग (व्यास 2-3 सें.मी.), स्टिक-स्टेम आणि हिरव्या पानांच्या पट्ट्या, कोणत्याही मऊ टोनचे 1/2 लँडस्केप आकाराचे कागद, गोंद ब्रश, गोंद, नॅपकिन्स (प्रत्येक मुलासाठी).
मुलांना चित्र काढण्यासाठी आमंत्रित करा सुंदर चित्रआईला भेट म्हणून.
आपण गोल भागांमधून एक फूल कसे बनवू शकता ते विचारा. जर मुलांना अवघड वाटत असेल, तर फुलांच्या मध्यभागी पाकळ्या कशा लावायच्या हे फ्लॅनेलग्राफवर दाखवा.
ज्या मुलांनी हे कार्य त्वरीत पूर्ण केले त्यांच्यासाठी, त्यांना वेगळ्या रंगाच्या पाकळ्या वापरून त्यांच्या आजीला (काकू, आया) भेट म्हणून दुसरे फूल चिकटवण्याचा सल्ला द्या.
सर्व पूर्ण झालेली कामेबोर्डवर प्रदर्शित करा, चमकदार सुंदर फुलांचा आनंद घ्या; म्हणा की माता आणि आजी अशा भेटवस्तूंनी आनंदी होतील. मॉडेलिंग
. टंबलर अस्वल
कार्ये:
- दोन समान आकार (बॉल) पासून आकृती तयार करणे शिका, परंतु आकारात भिन्न (मोठे, लहान);
- पिंचिंग, स्टॅकच्या तंत्राचा वापर करून काही वैशिष्ट्यपूर्ण वैशिष्ट्ये (कान, डोळे इ.) सांगा;
- भाग घट्ट दाबा. स्नोमॅन खेळणी, चिकणमाती, बोर्ड, स्टॅक, काठ्या
1.Org. क्षण.
2.टंबलर टॉयकडे पहात आहे
3.फिंगर जिम्नॅस्टिक
4. मॉडेलिंग तंत्रांचे प्रात्यक्षिक, मुलांचे कार्य.
5. कामाचे सकारात्मक मूल्यमापन. 6. फेब्रुवारी अर्ज
"ध्वज"
उद्दिष्टे: ॲप्लिकेशनमध्ये ऑब्जेक्टची प्रतिमा तयार करण्याची क्षमता एकत्रित करणे आयताकृती आकार, दोन भागांचा समावेश; कागदाच्या शीटवर ऑब्जेक्ट योग्यरित्या ठेवा, रंग ओळखा आणि योग्यरित्या नाव द्या; गोंद काळजीपूर्वक वापरा आणि संपूर्ण साच्यावर पसरवा. धड्याच्या एकूण परिणामाचा आनंद घेण्याची क्षमता विकसित करा. 1/2 लँडस्केप पेपर, 3x4cm कागदाचे आयत, 1x8cm कागदाच्या पट्ट्या, कागदाच्या अतिरिक्त पत्रके आणि ध्वजाचे तुकडे, गोंद ब्रश, गोंद, नॅपकिन्स (प्रत्येक मुलासाठी).
मुलांसह ध्वजाचे परीक्षण करा, त्याचे भाग, त्यांचे आकार नाव देण्याची ऑफर द्या; तुम्हाला कोणत्या बाजूला ध्वज चिकटवायचा आहे ते ठरवा (उजवीकडे).
धड्या दरम्यान, योग्य ग्लूइंग तंत्र वापरण्याकडे लक्ष द्या.
जे लोक इतरांसमोर ध्वज बनवतात त्यांना दुसरा झेंडा चिकटवण्याची संधी दिली जाते.
तयार केलेली कामे बोर्डवर प्रदर्शित करा आणि मुलांसह चमकदार ध्वजांवर आनंद करा.
मॉडेलिंग
विमान कार्य:
- वेगवेगळ्या आकाराच्या स्तंभांमधून विमानाचे शिल्प तयार करणे, रचना (पंख, शेपटी इ.) सांगणे शिका, भाग घट्ट जोडणे;
- स्टॅकिंग किंवा मोल्डिंग (खिडक्या इ.) करून भाग बनवा. खेळण्यांचे विमान; चिकणमाती, बोर्ड, स्टॅक.
1.Org. क्षण.
2. "विमान" ची परीक्षा 3. फिंगर जिम्नॅस्टिक
4. मॉडेलिंग तंत्रांचे प्रात्यक्षिक, मुलांचे कार्य.
5. कामाचे सकारात्मक मूल्यमापन. अर्ज
"रुमाल"
उद्दिष्टे: वर्तुळे आणि चौकोनांचा नमुना बनवायला शिका कागदी रुमालचौरस आकार, चौकोनाच्या कोपऱ्यात आणि मध्यभागी वर्तुळे आणि त्यांच्यामध्ये चौरस ठेवणे. लयीची भावना विकसित करा. भाग काळजीपूर्वक गोंद करण्याची क्षमता मजबूत करा.
नमुना रुमाल. 12 सेमीच्या बाजूने कागदाचे चौरस; पेपर मग (व्यास 2 सेमी) आणि त्याच रंगाच्या 2 सेमी बाजूचे चौरस (प्रत्येक टेबलचा स्वतःचा रंग असतो), गोंद, गोंद ब्रश, नॅपकिन्स (प्रत्येक मुलासाठी).
मुलांसह विचार करा तयार रुमाल; नमुना बनविणाऱ्या आकृत्यांना नाव देण्याची ऑफर द्या, त्यांचे स्थान निश्चित करा (कोपऱ्यात, बाजूंनी, मध्यभागी).
मुलांना रुमालावर आकार घालण्यासाठी आमंत्रित करा, परिणामी पॅटर्नची प्रशंसा करा आणि नंतर आकारांवर चिकटवा.
मुले काळजीपूर्वक काम करतात याची खात्री करा.
धड्याच्या शेवटी, सर्व नॅपकिन्स बोर्डवर ठेवा. ते किती सुंदर, रंगीत आणि व्यवस्थित आहेत यावर जोर द्या. 2-3 मुलांना नॅपकिनवर कोणता नमुना आला ते सांगण्यासाठी आमंत्रित करा आणि पॅटर्न घटकांच्या रंगांची नावे द्या. मॉडेलिंग
बर्डी
कार्ये:
- वेगवेगळ्या आकाराच्या (डोके - लहान, शरीर - मोठे) समान आकाराच्या (बॉल) अनेक भागांमधून पक्ष्याचे शिल्प बनवायला शिका;
- पिंचिंग तंत्राचा वापर करून रचना, वैशिष्ट्यपूर्ण वैशिष्ट्ये (चोच, पंख) व्यक्त करा;
- भाग घट्ट कनेक्ट करा;
- हालचाली व्यक्त करा (तिचे डोके वर केले, तिचे डोके वाकवले, पेक केले इ.). खेळण्यातील पक्षी; नर्सरी यमक; चिकणमाती, बोर्ड, स्टॅक.
1.Org. क्षण. नर्सरी यमक वाचणे
2. "बर्ड टॉय" ची परीक्षा
3.फिंगर जिम्नॅस्टिक
4. मॉडेलिंग तंत्रांचे प्रात्यक्षिक, मुलांचे कार्य.
5. कामाचे सकारात्मक मूल्यमापन. 7. मार्च Applique
"बर्डहाऊस"
उद्दिष्टे: मुलांना ऍप्लिकमध्ये अनेक भाग असलेल्या वस्तूंचे चित्रण करण्यास शिकवा; भागांचा आकार निश्चित करा (आयताकृती, गोल, त्रिकोणी). रंगांचे तुमचे ज्ञान सुधारा. रंग धारणा विकसित करा.
कोणत्याही मऊ टोनचा टिंटेड कागद, 1/2 लँडस्केप शीटचा आकार, कागदाचे आकार (8x13 सेमी आयत (भिंत), 1.5x5 सेमी आयत (शेल्फ), 3 सेमी व्यासाचे वर्तुळ (खिडकी), छतावरील त्रिकोण), गोंद ब्रशेस, गोंद, नॅपकिन्स (प्रत्येक मुलासाठी).
बर्डहाऊसमध्ये कोणते भाग आहेत, प्रत्येक भागाचा आकार काय आहे हे मुलांबरोबर लक्षात ठेवा. क्वाट्रेन वाचा:
आम्ही एक पक्षीगृह बांधले - हाऊस ऑफ द मेरी स्टारलिंग. आम्ही आमच्या पोर्चजवळ एक पक्षीगृह टांगले.
मुलांना प्रथम टेबलवर तयार केलेले पक्षीगृह घालण्यास आमंत्रित करा भौमितिक आकार. ते कोणता भाग आधी चिकटतील ते विचारा, त्याच्या आकाराचे नाव सांगा, नंतर नाव द्या आणि सर्व भाग ठेवा आणि नंतर त्यांना चिकटवा, काळजीपूर्वक गोंदाने पसरवा आणि नॅपकिनने शीटवर दाबा.
धड्याच्या शेवटी, मुलांना पिवळ्या रंगाची भिंत असलेले पक्षीगृह शोधण्यास सांगा, त्यानंतर रंगाचे नाव देऊन हिरवी भिंत आणि तपकिरी भिंत असलेले पक्षीगृह शोधा. मॉडेलिंग
NestTasks:
- एखाद्या वस्तूचा आकार (डिस्क) व्यक्त करण्यास शिका, त्याच्या कडा वाकवा (पिंचिंग करा), पृष्ठभाग स्टॅकने सजवा;
- उत्पादनास पूरक. घरटे मागील धड्यातील चिकणमाती, बोर्ड, स्टॅक, मॉडेलिंग कार्य.
1.Org. क्षण.
2. "घरटे" आकार तपासा, शिल्पकलेच्या पद्धती लक्षात ठेवा.
3.फिंगर जिम्नॅस्टिक
4. मॉडेलिंग तंत्रांचे प्रात्यक्षिक, मुलांचे कार्य.
5. कामाचे सकारात्मक मूल्यमापन. अर्ज
सुट्टी लवकरच येईल
उद्दिष्टे: मुलांना तयार आकृत्यांमधून विशिष्ट सामग्रीची रचना तयार करण्यास शिकवा, स्वतंत्रपणे ध्वज आणि बॉलसाठी जागा शोधा. गोंद सह प्रतिमा भाग smear करण्याची क्षमता सराव, मध्यभागी पासून सुरू; पेस्ट केलेला फॉर्म रुमालाने दाबा. कागदाच्या शीटवर प्रतिमा सुंदरपणे व्यवस्थित करण्यास शिका. सौंदर्याचा समज विकसित करा. 6x4 सेमी आकाराचे लाल कागदाचे ध्वज, बहु-रंगीत कागदी वर्तुळे, बॉलसाठी तार काढण्यासाठी एक काळी पेन्सिल, गोंद, गोंद ब्रश, नॅपकिन्स (प्रत्येक मुलासाठी).
मुलांना सुट्टीबद्दल चित्र तयार करण्यासाठी आमंत्रित करा. त्यांना सुट्टीच्या दिवशी किती झेंडे आणि फुगे पाहिले याची आठवण करून द्या.
असे म्हणा की प्रत्येक मूल झेंडे आणि चेंडूंवर चिकटून राहू शकते कारण त्याला ते सुंदर बनवायला आवडते. प्रथम झेंडे आणि नंतर गोळे चिकटविण्याची शिफारस केली जाते.
सर्व तयार केलेल्या कामांचा विचार करा, रचना आणि रंग संयोजनांचे सौंदर्य आणि विविधता लक्षात घ्या.
आपण मुलांना या विषयावर सामूहिक रचना सादर करण्यासाठी आमंत्रित करू शकता.
योजनेनुसार मॉडेलिंग
कार्ये:


चिकणमाती, बोर्ड, स्टॅक, ओले पुसणे.

2.फिंगर जिम्नॅस्टिक

4. कामाचे सकारात्मक मूल्यमापन. 8. एप्रिल Applique
"कुरणातील पिल्ले"
उद्दिष्टे: मुलांना कागदाच्या शीटवर मुक्तपणे व्यवस्था करून, अनेक वस्तूंमधून रचना तयार करण्यास शिकवा; अनेक भागांचा समावेश असलेली वस्तू चित्रित करा. आपल्या व्यवस्थित ग्लूइंग कौशल्यांचा सराव करणे सुरू ठेवा.
कुरणात कोंबडीचे चित्रण करणारे चित्र. हिरवा कागद व्हॉटमन पेपरच्या 1/2 शीटच्या आकाराचा (किंवा वॉलपेपरची पट्टी), कागदी वर्तुळे (व्यास 4 आणि 2 सेमी), पाय, डोळे, चोच यासाठी तपकिरी कागदाच्या पट्ट्या; गोंद, गोंद ब्रश, ऑइलक्लोथ, नॅपकिन्स (प्रत्येक मुलासाठी). कुरणात कोंबडी दाखवणारे एक उदाहरण तुमच्या मुलांसोबत विचारात घ्या. त्या सर्वांना एकत्र एकच सुंदर चित्र बनवण्यासाठी आमंत्रित करा.
कोंबड्यांना ग्लूइंग करण्याचे तंत्र स्पष्ट करा. कागदाच्या पट्टीतून आवश्यक तुकडे फाडून तुम्ही चोच, डोळे, पंजे कसे बनवू शकता ते स्पष्ट करा.
मॉडेलिंग
आवडीचे खेळणी कार्ये:
- विषय निवडायला शिका, ऑब्जेक्टची रचना, भागांचे आकार, वैशिष्ट्यपूर्ण वैशिष्ट्ये सांगा;
- योजना अंमलात आणा. खेळणी, मागील वर्गातील काम; चिकणमाती, बोर्ड, स्टॅक, ओले पुसणे.
1.Org. क्षण. एक खेळणी निवडत आहे.
2. विचार - आकार, कोणते भाग, सजावट.
3.फिंगर जिम्नॅस्टिक
4. मॉडेलिंग तंत्रांचे प्रात्यक्षिक, मुलांचे कार्य.
5. कामाचे सकारात्मक मूल्यमापन. अर्ज
"घर"
उद्दिष्टे: मुलांना एका विशिष्ट क्रमानुसार, अनेक भागांमधून प्रतिमा तयार करण्यास शिकवा; ते शीटवर योग्यरित्या ठेवा. भौमितिक आकारांचे ज्ञान मजबूत करा (चौरस, आयत, त्रिकोण).
बांधकाम साहित्यापासून बनवलेल्या घराचे मॉडेल. पार्श्वभूमीसाठी कागदाची चौरस शीट, कागदी आकृत्या (5 आणि 2 सेमी बाजू असलेले चौरस, 6 सेमी बाजू असलेला त्रिकोण, रंगात सुंदरपणे एकत्र केलेला); गोंद, गोंद ब्रश, नॅपकिन्स (प्रत्येक मुलासाठी).
मुलांबरोबर बांधकाम साहित्यापासून बनवलेले घर विचारात घ्या, घराचे भाग हायलाइट करा आणि त्यांचे आकार स्पष्ट करा.
ग्लूइंगसाठी तयार केलेले भाग शोधण्यासाठी आणि नाव देण्यासाठी मुलांना आमंत्रित करा; काम कोणत्या क्रमाने करणे आवश्यक आहे ते सांगा.
मुलांना कागदाच्या शीटवर ऍप्लिकच्या सुंदर प्लेसमेंटबद्दल आणि काळजीपूर्वक ग्लूइंगबद्दल आठवण करून द्या.
योजनेनुसार मॉडेलिंग
कार्ये:
- कामाच्या सामग्रीबद्दल विचार करण्यास शिका, परिचित शिल्पकला पद्धती एकत्रित करा;
- आपल्या कामाबद्दल बोला;
- इतर मुलांची कामे निवडा.

1.Org. क्षण. कल्पनारम्य.
2.फिंगर जिम्नॅस्टिक
3. मॉडेलिंग तंत्रांचे प्रात्यक्षिक, मुलांचे कार्य.
4. कामाचे सकारात्मक मूल्यमापन. 9. मे ऍप्लिक
निदान. निदान पद्धतींच्या कार्यांनुसार कार्ये
योजनेनुसार मॉडेलिंग
कार्ये:
- कामाच्या सामग्रीबद्दल विचार करण्यास शिका, परिचित शिल्पकला पद्धती एकत्रित करा;
- आपल्या कामाबद्दल बोला;
- इतर मुलांची कामे निवडा.
चिकणमाती, बोर्ड, स्टॅक, ओले पुसणे.
1.Org. क्षण. नमुन्यांसह अल्बम पहात आहे.
2.फिंगर जिम्नॅस्टिक
3. मॉडेलिंग तंत्रांचे प्रात्यक्षिक, मुलांचे कार्य.
4. कामाचे सकारात्मक मूल्यमापन.

विकसित संगीत दिग्दर्शकक्लिनुष्कोवा एन.एन.

आवाज संगीतसुट्टी सुरू करण्यासाठी. प्रस्तुतकर्ता प्रवेश करतो.
अग्रगण्य:आपल्यापैकी कोणीही अर्थातच वाट पाहत आहे
मजेदार पार्टी नवीन वर्ष!
पण इतर कोणत्याही गोष्टीपेक्षा जास्त
मुले या सुट्टीची वाट पाहत आहेत!
अंतर्गत संगीत मुले हात धरून हॉलमध्ये प्रवेश करतात, हॉलभोवती एक वर्तुळ बनवतात, हॉलच्या मध्यभागी अर्धवर्तुळात थांबतात.
अग्रगण्य:आम्ही पाहुण्यांना येथे आमंत्रित केले आहे,
आम्ही मैत्रीपूर्ण गोल नृत्यात सहभागी झालो,
जेणेकरून या उज्ज्वल हॉलमध्ये
नवीन वर्ष एकत्र साजरे करा.
चला एकत्र मजा करूया
गाणी गा, कविता वाचा
आणि फ्लफी ख्रिसमसच्या झाडाखाली
चला एकत्र नाचूया!

रेब:आमचा हॉल खूप सुंदर आहे
आणि असे सौंदर्य.
आम्हाला आमचा ख्रिसमस ट्री हवा आहे
तिने दिवे लावले.

रेब: ख्रिसमसच्या झाडाला दिवे लावा,
आम्हाला सुट्टीसाठी आमंत्रित करा!
तुमच्या सर्व इच्छा पूर्ण करा
तुमची सर्व स्वप्ने सत्यात उतरवा!

REb : आम्ही तुम्ही आहोत, हुशार कपडे घातलेले,
चला तुम्हाला आमच्या वर्तुळात घेऊ,
आपल्याबद्दल मजेदार
चला एक गाणे गाऊ.
एन. बाखुटोवा यांचे "ख्रिसमस ट्री" गाणे

अग्रगण्य : आता आपण बसून ख्रिसमसच्या झाडाकडे पाहू.
ख्रिसमसच्या झाडाजवळ नवीन वर्षाचे चमत्कारघडणे
आता, आमच्या हॉलमध्ये, परीकथा सुरू होते.

(संगीत) अगं, मी काय ऐकू?
ते इथे येत आहेत असे दिसते!
चला अधिक आनंदाने टाळ्या वाजवूया
त्यांना लवकरच आम्हाला शोधू द्या! (मुले टाळ्या वाजवतात)
(स्नो मेडेन हॉलमध्ये प्रवेश करते आणि नाचते)
स्नो मेडेन: अरे, इतकी मुलं,
दोन्ही मुली आणि मुले
हॅलो, मी इथे आहे!
मित्रांनो, तुम्हाला नवीन वर्षाच्या शुभेच्छा!
मी स्नो मेडेन आहे - एक हसणारी मुलगी,
आनंदी आणि खेळकर.
ती आजोबांच्या समोर धावत आली -
काय चंचल!
अरे, तुझ्याकडे काय झाड आहे.
ख्रिसमसच्या झाडावर बरेच गोळे आहेत!
आणि फ्लफी आणि सडपातळ -
तुला ती आवडते का? (मुलांचे उत्तर)
अग्रगण्य:चमत्कार - आमचे ख्रिसमस ट्री!
बहुप्रतिक्षित अतिथी.
सर्वात प्रिय, सर्वात इच्छित.
आणि माझी इच्छा आहे की मी आणखी मोहक झालो असतो,
जर अचानक सर्वकाही चमकू लागले
विविध दिवे सह -
हिरवा आणि लाल!
स्नो मेडेन: अरे, तर मी ते करू शकतो!
मी तिच्याशी थोडेसे कुजबुजतो:
"ख्रिसमस ट्री, पटकन प्रकाश द्या,
दिवे सह हसा!”
चला एकत्र टाळ्या वाजवूया, एक, दोन, तीन!
चला, ख्रिसमस ट्री, बर्न करा!
(टाळी - झाड उजळते)

गोल नृत्य "एक, दोन, टाळ्या वाजवा"
स्नो मेडेन: सुट्टी सुरूच आहे
परीकथा सुरू होते!
हिममानव:मी येथे आहे!
स्नो मेडेन: ते कुठे आहे? (झाडाच्या मागे जातो)
हिममानव:(ख्रिसमसच्या झाडासमोर) मी इथे आहे!
स्नो मेडेन: इथे "- नक्की कुठे?
स्नोमॅन: मी येथे आहे!
स्नो मेडेन: ते कुठे आहे? अरे, हे काय आहे? अरे, हे कसे असू शकते? मी स्नोमॅनला त्याच्या नाकासाठी एक नवीन गाजर आणत होतो, परंतु वरवर पाहता मला ते सापडले नाही! मी बनीला गाजर देईन!
हिममानव:(धाव आऊट) थांबा, स्नो मेडेन! मी येथे आहे! म्हणजेच, मी येथे आहे!
स्नो मेडेन: पण मी तुला असे गाजर देणार नाही! आमच्या मुलांबरोबर खेळा आणि तुम्हाला गाजर मिळेल!
स्नोमॅन: छान! मी सामान्य हिममानव नाही,
मी आनंदी, खोडकर आहे.
मला खरोखर खेळायला आवडते
गाणे गाणे आणि नृत्य करणे.
माझ्यासोबत स्नोबॉल्स आहेत!
आपण मुलांना खेळू का?
(संगीत) (बादलीतून स्नोबॉल फेकतो) तुम्ही स्नोबॉल्स लावा,
त्यांच्याबरोबर खेळण्यात मजा करा!
खेळ "स्नोबॉल"
स्नोमॅनएक दोन तीन चार पाच.
आम्ही खेळणे पूर्ण केले!

स्नो मेडेन: आणि आता आम्ही सर्व मित्रांनो,

चला स्नोमॅनबरोबर लपाछपी खेळूया!

"लपाछपी" मुले आणि स्नो मेडेन पांढऱ्या ब्लँकेटखाली लपले आहेत. स्नोमॅन त्यांच्या जवळ येतो, मुले एकतर भुंकतात, मग म्याव किंवा कावळा करतात. स्नोमॅनला आश्चर्य वाटते की त्याला फक्त पिल्ले, मांजरीचे पिल्लू आणि कोंबडा सापडतो. मग तो कॅनव्हास काढतो आणि मुले त्याच्यापासून दूर पळतात.

स्नो मेडेन शाब्बास स्नोमॅन! हे तुमचे गाजर आहे, तुम्ही ते प्रामाणिकपणे कमावले आहे!
स्नोमॅनकाहीतरी खूप गरम झालं
माझी इच्छा आहे की मी रात्री वितळणार नाही
मुलांनो, जोरात वाजवा.
ते थंड करण्यासाठी! (मुले फुंकतात)
सादरकर्ता:तुमची काय चूक आहे स्नोमॅन
तू खूप फिकट दिसत आहेस
तुम्ही आजारी तर नाही ना?
स्नोमॅन: अगं, मी पुन्हा वितळत आहे
मी वितळत आहे, वितळत आहे, मरत आहे
मी वितळत आहे, मी वितळत आहे, मदत करा!
आपले हात हलवा! (मुले ओवाळतात)
सादरकर्ता:स्नो मेडेन, तुम्हाला थोडे पाणी आणावे लागेल, स्नोमॅनला प्यायला द्या (स्नो मेडेन तुम्हाला कंफेटीसह एक मग द्या)
हिममानव:(पेय) थंड पाणी चांगले आहे!
मी थोडे पाणी गरम करून मुलांना आंघोळ करीन! (मुलांना शिंपडा)
सादरकर्ता: तुम्ही आम्हाला पुन्हा घाबरवले!
हिममानव:(शरारतीपणे) मी फक्त तुझी थट्टा करत होतो!
तू मजा करत आहेस, पण मला जावं लागेल. अन्यथा मी वितळेन, येथे गरम आहे.
नवीन वर्षाच्या शुभेच्छा, मुलांनो! गुडबाय!
सादरकर्ता: अगं, हश, हश!
तुम्हाला कोणीतरी डोकावताना ऐकू येत आहे का? झाडाच्या मागून एक ससा (मुल) बाहेर येतो
स्नो मेडेन:काय झाले? तू एवढा उदास का आहेस?
बनी:नवीन वर्ष येत आहे!
मी सांताक्लॉजला जात आहे,
मला भेटवस्तू घेण्याची घाई आहे.
मी थोडा बनी आहे
पण तो मोठा भित्रा आहे.
बर्फात गाडलेले,
स्नोड्रिफ्टमध्ये दफन केले
मला लांडगा आणि कोल्हा दोघांची भीती वाटते,
मी जंगलात सर्वांपासून लपले
स्नो मेडेन: लहान बनी, आम्हाला घाबरू नकोस,
डरपोक, शांत हो!
आम्ही तुम्हाला नाराज करणार नाही, आम्ही खरगोशांचे चांगले मित्र आहोत!
तुम्ही आमच्याबरोबर खेळा, मजा करा आणि रडू नका!
आजोबा फ्रॉस्ट येतील आणि भेटवस्तू आणतील!
बनी:बरं मग मी घाबरत नाही, मी तुझ्याबरोबर मजा करेन!
(संगीत ) गाजरांसह बनीचा नृत्य
अग्रगण्य: आम्ही किती मजा केली, गाणी गायली, नाचलो.
लवकरच, लवकरच नवीन वर्ष येत आहे, परंतु सांता क्लॉज अद्याप येत नाही.
स्नो मेडेन: आपण सगळे मिळून ग्रँडफादर फ्रॉस्टला बोलावू.
चला जादूचे शब्द बोलूया, आमचे पालक आम्हाला मदत करतील
“एकदा, आपण एकत्र टाळ्या वाजवूया!
दोन - आपल्या पायाने सर्वकाही शिक्का मारूया!
तीन - चला सर्व मिळून ओरडूया!
सांताक्लॉज! सांताक्लॉज! सांताक्लॉज!" (मुले आणि पालक)

फादर फ्रॉस्ट : मी आपणास ऐकतो आहे! मी आपणास ऐकतो आहे! मी घाईत आहे, मी घाईत आहे!
नमस्कार माझ्या मित्रानो!
नवीन वर्षाच्या शुभेच्छा! नवीन वर्षाच्या शुभेच्छा!
सर्व पाहुण्यांचे अभिनंदन!
सर्व मुलांचे अभिनंदन!
मी एक वर्षापूर्वी तुम्हाला भेट दिली होती
सर्वांना पुन्हा पाहून मला आनंद झाला!
ते मोठे होऊन मोठे झाले.
आताही तुझ्यासोबत
मी नृत्य सुरू करण्यास तयार आहे!
गाणे, नृत्य आणि मजा
चला तुमच्यासोबत नवीन वर्ष साजरे करूया!

गाणे "सांता क्लॉज"

खेळ "मी गोठवीन"
फादर फ्रॉस्ट: मुलांनो, जांभई देऊ नका,
आपले गाल लवकर बंद करा!
(गाल गोठवतो)
आता घट्ट धरा
मी तुझे कान गोठवीन!
(कान गोठवते)
खांद्यांची काळजी घ्या
मी ते गोठवीन - तुमच्या लक्षात येणार नाही!
(खांदे पकडतात)
अरे, आणि चपळ लोक,
या बालवाडीत राहतो!
फादर फ्रॉस्ट:छान, छान खेळ!
मी बसू शकलो तरच
मी मुलांकडे पाहिले
मला माहित आहे की कविता शिकवते -
ते मला आश्चर्यचकित करेल.
(मुले कविता वाचतात)

REb: नवीन वर्ष आपल्या दारावर ठोठावत आहे
जुने आजोबा फ्रॉस्ट.
ते स्नोफ्लेक्ससह चमकते,
ते icicles मध्ये झाकलेले आहे!

रेब: सांताक्लॉज आमच्याकडे आला आहे, चला मजा करूया.
आम्ही गाऊ, नाचू आणि संगीताने फिरू.

रेब : शुभ दादा फ्रॉस्ट
मी एक चमत्कारिक ख्रिसमस ट्री आणले.
तो स्वतः ख्रिसमसच्या झाडाखाली बसतो,
तो मुलांकडे पाहतो.
रेब:सांताक्लॉजने आम्हाला ख्रिसमस ट्री पाठवले,
त्यावर दिवे लावले होते,
आणि त्यावर सुया चमकतात,
आणि शाखांवर बर्फ आहे!

रेब : सांताक्लॉज आमच्याबरोबर नाचत आहे,

आज सर्वांना आनंदित करते
आणि झाडाखाली ते आवाज करतात

विनोद, विनोद, हशा!

गाणे "हिवाळा"
फादर फ्रॉस्ट : शाब्बास, मित्रांनो!
फादर फ्रॉस्ट:हॉलमध्ये एक प्रकारचा गरमागरम झाला,
अरे, मला भीती वाटते की मी पूर्णपणे वितळेल!
चल, नात, माझ्या मित्रा, तुझ्या मित्रांना बोलवा!
स्नो मेडेन:माझ्या स्नोफ्लेक्स, थंडपणा आणा!
स्नोफ्लेक्स-मैत्रिणींनो, लवकर उडून जा,
चला एकत्र आमच्या ख्रिसमस ट्रीभोवती फिरूया!
आपण उडता आणि दंव थंड करा!
तू स्नोफ्लेक्स, ये,
माझ्याबरोबर राउंड डान्समध्ये उठ!

रेब: आम्ही पांढरे स्नोफ्लेक्स आहोत
आम्ही उडतो, आम्ही उडतो, आम्ही उडतो.
मार्ग आणि मार्ग,
आम्ही ते बर्फाने झाकून टाकू.
रेब:आम्ही शेतात नाचतो
आम्ही आमच्या स्वतःच्या गोल नृत्याचे नेतृत्व करतो.
जिथे आपण स्वतःला ओळखत नाही,
वारा आपल्याला दूर घेऊन जाईल.
रेब:आम्ही मजेदार स्नोफ्लेक्स आहोत
गोल्डन फ्लफ्स.
आम्ही उडत आहोत, उडत आहोत, उडत आहोत,
आम्ही चमकतो आणि चमकतो!
(संगीत) स्नो मेडेनसह स्नोफ्लेक्सचे नृत्य
सादरकर्ता: मुलांनो, सांताक्लॉज आमच्याबरोबर खेळला का?
- खेळले.
- तुम्ही ख्रिसमसच्या झाडाजवळ नाचलात का?
- तो नाचला!
- तुम्ही गाणी गाऊन मुलांना हसवले का?
- मला हसवले.
- तो आणखी काय विसरला?
- उपस्थित!
फादर फ्रॉस्ट: होय! आता! आता! चल, स्नो मेडेन, पटकन स्नोबॉल आण आणि माझ्या बॅगेत ठेव. माझे स्नोबॉल जादुई आहेत, जर आम्हाला हवे असेल तर आम्ही सर्वकाही भेटवस्तूंमध्ये बदलू शकतो.
तो झाडाभोवती फिरतो आणि म्हणतो:
हिमवर्षाव! हिमवर्षाव! बर्फ! बर्फ!
नवीन वर्षासाठी चमत्कार!
नवीन वर्षाच्या झाडावर चमत्कार घडू शकतात
जादुई स्नोबॉल भेटवस्तूंमध्ये बदलू द्या! तो त्याच्या कर्मचाऱ्यांसह ठोठावतो. तो झाडाभोवती फिरतो, पिशव्या बदलतो आणि भेटवस्तू देतो!

फादर फ्रॉस्ट : एवढंच! आमच्यासाठी वेळ आली आहे! आनंदी राहा मित्रांनो!
एका वर्षात, सांताक्लॉज पुन्हा आपल्या सुट्टीवर येईल!
स्नो मेडेन: नवीन वर्षात तुम्हाला यश मिळो अशी माझी इच्छा आहे.
अधिक आनंदी रिंगिंग हशा!
अधिक आनंदी मित्र आणि मैत्रिणी,
जेणेकरून तुमच्या सभोवतालचे सर्वजण एकत्र हसतील!

लहान गटातील मुलांसाठी ऍप्लिकवरील धड्याचा सारांश: ससा साठी भेट.

सॉफ्टवेअर कार्ये:
प्रतिमा तयार करण्यासाठी कागदाच्या शीटवर तयार केलेले भाग (विशिष्ट क्रमाने) प्री-आउट करण्याची क्षमता विकसित करण्यासाठी;
कागदाच्या गुणधर्मांचा परिचय देणे सुरू ठेवा (क्रंपल);
गोंद काळजीपूर्वक वापरण्याची क्षमता विकसित करणे सुरू ठेवा;
अचूक काम कौशल्ये विकसित करा;
लक्ष, चिकाटी, स्वातंत्र्य जोपासणे, स्प्रिंग फुलांचे (स्नोड्रॉप्स) ज्ञान वाढवणे;
मॉडेलवर आधारित रचना तयार करण्याची क्षमता विकसित करणे सुरू ठेवा;
ऍप्लिकमध्ये स्वारस्य विकसित करण्यासाठी, तालाची भावना विकसित करा आणि वस्तू आणि रंगांच्या आकारांचे ज्ञान एकत्रित करा.
साहित्य आणि उपकरणे:तयार अनुप्रयोग "स्नोड्रॉपचा पुष्पगुच्छ". स्नोड्रॉप फुलांचे चित्रण; प्रत्येक मुलासाठी पिवळ्या कार्डबोर्डची अर्धी शीट, पुष्पगुच्छाच्या चित्रासह, निळ्या आणि पांढर्या नॅपकिन्सचे रिक्त स्थान, पेस्ट, मॅपल्स, चिंध्या. शिक्षक:नमस्कार मुलांनो! आमच्याकडे वर्गात पाहुणे आहेत, त्यांचे स्वागत करूया! मुले: नमस्कार. शिक्षक:आज जवळ बालवाडीमला भेटायला आलेला सूर्य भेटला. पण सूर्य साधा नसून जादुई आहे. जो कोणी ते आपल्या हातात घेईल तो सर्वात प्रेमळ होईल आणि दयाळू मूलजगामध्ये. चला तपासूया! (आम्ही एकमेकांना म्हणत सूर्यप्रकाश पार करतो गोड काहीही नाही). हे खरे आहे, आम्ही सर्वात दयाळू आणि सर्वात प्रेमळ झालो आहोत. मुले:- होय.
मी मुलांकडे वळतो आणि त्यांचे लक्ष वेधून घेतो: धाग्याचा एक गोळा बंद झाला आहे.
वि:हे काय आहे, धागे कोणी काढले आणि ते कोठून आले?
वि-ल: हे कोणी केले हे आपण शोधू शकतो का?
वि-ल: बॉल कुठे दाखवतोय तिथे जाण्याचा प्रयत्न करूया? बॉल जिथे संगीत ऐकले होते तिथे वळले, मुले जिथे संगीत ऐकले होते तिथे पोहोचले. बघूया तिथे कोण आहे?
- चला.
पहा, कोणीतरी हे सोडले आहे (लिफाफा दाखवत आहे). मला आश्चर्य वाटते की हे पत्र कोणाचे आहे. चला एक नजर टाकूया. नमस्कार मुलांनो. मला तुमच्या मदतीची खरोखर गरज आहे. झोया द बनीचा लवकरच वाढदिवस आहे आणि तिचे आवडते फूल स्नोड्रॉप आहे. पण कुठे शोधायचे ते मला माहीत नाही. आणि एक जादूचा चेंडू तुम्हाला यामध्ये मदत करेल. कृपया मला मदत करा. तुझा ससा. मित्रांनो, भेटवस्तू बनवण्यात मदत करूया. मुले सहमत आहेत. पण आमचा छोटा चेंडू फिरला. चला तेथे जाऊ. बॉल मुलांना टेबलवर आणतो ज्यावर ऍप्लिकीसाठी सर्वकाही तयार केले जाते.
मी बोर्डवर पोस्ट केलेल्या फुलाच्या प्रतिमेकडे मुलांचे लक्ष वेधतो.
- मित्रांनो, आपण फूल बनवण्यापूर्वी, ते काळजीपूर्वक पाहू आणि ससाला सांगूया की ते कोणत्या प्रकारचे फूल आहे.
- बघ काय सुंदर फूल. स्नोड्रॉपमध्ये कोणत्या प्रकारचे फूल असते, ते कसे दिसते?
- पांढरा, घंटासारखा.
- बरोबर आहे, ते कसे वाटते ते स्पर्श करूया (मी प्रत्येक मुलाकडे ऍप्लिकसह संपर्क साधतो).
- बरोबर. फांदीवर अनेक किंवा कमी फुले आहेत का?
- काही. एक.
फुलांचे रंग कोणते आहेत?
- निळा आणि पांढरा.
- एकदम बरोबर.
मी तुम्हाला पूर्ण झालेले काम दाखवतो.
मुले त्यांचे काम करत असताना, मी प्रत्येक मुलाकडे जातो, निरीक्षण करतो, आवश्यक असल्यास, एखाद्या शब्दाने मदत करतो किंवा सुचवतो आणि प्रत्येक मुलाला पूर्ण झालेले काम दाखवतो.
- मित्रांनो, तुम्ही सर्व महान आहात! बघा काय सुंदर फुलेतू झोया बनी साठी बनवलेस! तिला खरोखर आवडते! ती तुम्हा सर्वांचे आभार मानते. संगीत वाजते आणि मुले जादूच्या चेंडूने खेळतात.

गॅलिना स्युस्युकिना

विषय: « सुट्टी लवकरच आमच्याकडे येईल» .

शैक्षणिक क्षेत्र: अनुभूती (जगाचे समग्र चित्र तयार करणे).

एकत्रीकरणशैक्षणिक प्रदेश: संवाद, कलात्मक सर्जनशीलता

(अर्ज, समाजीकरण.

कार्यक्रम सामग्री:

मुलांमध्ये संकल्पनांची निर्मिती "शहर", छाप सामायिक करण्याची क्षमता; शहराच्या प्रेक्षणीय स्थळांची ओळख;

विकासतयार आकृत्यांमधून विशिष्ट सामग्रीची रचना तयार करण्याची क्षमता, स्वतंत्रपणे अनुप्रयोगातील भागांची जागा शोधणे, गोंद सह स्मीअर भाग, मध्यभागी पासून सुरू करणे;

समृद्धी आतिल जगमूल, त्याच्या क्रियाकलापांचा विकास;

एखाद्यासाठी प्रेम वाढवणे लहान जन्मभुमी, शहर.

उपकरणे: विविध निवासी इमारती, बालवाडी इमारतींची छायाचित्रे "अलेन्का", डन्नोचे पत्र, चित्रफलक, (ध्वज, रंगीत कागदाचे गोळे, गोंद, ब्रशेस, नॅपकिन्स, हवेचे फुगे, विणलेले ध्वज, कृत्रिम आणि ताजी फुले, मुलांसाठी टाय, मुलींसाठी धनुष्य, शिक्षकांसाठी मणी.

1. संघटनात्मक क्षण:

मुलांनो, आज आम्हाला एक पत्र पाठवले आहे. (शिक्षक डन्नोचे पत्र वाचतात, ज्यामध्ये त्याने मुलांना त्यांच्या शहराबद्दल सांगण्यास सांगितले).

2. संज्ञानात्मक - संशोधन नोकरी:-अगं, तुम्ही कुठे राहता ते सांगा?

जर तुमची कथा असेल मनोरंजक, मी तुम्हाला गोड भेटवस्तू देऊन धन्यवाद देईन.

विनम्र, तुमचे माहित नाही.

संभाषण:

शिक्षक: मुलांनो, आपण ज्या शहरामध्ये राहतो त्या शहराचे नाव काय आहे?

मुले: किरसानोव्ह.

शिक्षक: बरोबर आहे मुलांनो.

3. छायाचित्रे पाहणे: (टिप्पणी आणि सोबतच्या कथेसह).

4. शहरातील प्रेक्षणीय स्थळांसह स्लाइड्सचे प्रात्यक्षिक.

5. एस. बारुझदिन यांची कविता वाचणे "हे घर कोणी बांधले?"

सदोवाया रस्त्यावर

घर नवीन बांधले होते

आणि छप्पर खूप उंच आहे

जे तुम्हाला मिळू शकत नाही.

घर दहा मजले आहे,

घरात हजारो लोक आहेत.

हे घर कोणी बांधले

आपण राहतो त्या घरात?

6. संभाषण:

शिक्षक:- मुलांनो, घर कोणी बांधले?

मुले:- बिल्डर्स.

7. शारीरिक शिक्षण मिनिट:

थोडे पाय वाटेने चालतात

मोठमोठे पाय रस्त्याने चालत आहेत.

8. संभाषण:

शिक्षक:- मुलांनो, तुम्हाला आवडते सुट्ट्या? हे काय आहे सुट्टी?

मुले:- होय, आम्हाला ते आवडते. सुट्टी म्हणजे नवीन पोशाख, सुंदर धनुष्य, मुलांचे संबंध आहेत, चांगला मूड आहे.

शिक्षक:- तू का प्रेम करतोस सुट्ट्या?

मुले:- आम्ही गातो, नाचतो, कविता वाचतो, हुशारीने कपडे घालतो.

शिक्षक:- जे तुम्हाला माहीत असलेल्या सुट्ट्या?

मुले:- नवीन वर्ष, आठवा मार्च.

9. शिक्षकाची कथा सुट्टी:

शांतता आणि मैत्रीचा दिवस, जो 1 मे रोजी साजरा केला जातो. सगळीकडे संगीत, रंगीबेरंगी पोस्टर्स, फुले, फुगे, झेंडे. तुमच्या आई आणि बाबा दोघेही त्यासाठी जातील. मला माहित आहे, आणि तुम्ही 1 मे रोजी रिव्होल्यूशन स्क्वेअरवर जाल, जिथे कारंजे आहे. हौशी गट गातील, नृत्य करतील आणि मुले कविता वाचतील.

(आम्ही मुलांना झेंडे देतो).

10. कविता वाचणे विद्यार्थी:

चेकबॉक्स. (ए. बार्टो).

सूर्यप्रकाशात ध्वज जळत आहे,

मी आग लावल्यासारखे आहे.

11. अर्जाची अंमलबजावणी: (मुले पोस्टरवर गोंद आणि ब्रश वापरून सुधारित शहराच्या रस्त्यावर झेंडे आणि बॉल चिकटवतात).

12. कविता वाचणे शिक्षक:

तुझ्या ध्वजासाठी,

लाल रंगाला,

प्रशंसा करून, मी पाहतो.

मी मोठ्या प्रमाणात त्याच्यासोबत आहे सुट्ट्या

मी रस्त्यावर फिरतो

आज गाणी ऐकायला मिळतात

प्रत्येकाकडून, सर्व बाजूंनी.

आणि माझा झेंडा फडकत आहे.

मोठ्या बॅनरमध्ये.

14. मुलांचे कविता वाचन:

मे एक आनंदी आणले सुट्टी,

सर्वत्र संगीत वाहत आहे.

आज आपण हे आहोत सुट्टी

चला त्याला फ्रेंडशिप डे म्हणूया!

सुट्टीआमच्या शहरात येईल,

बाबा आणि आई चालू आहेत सुट्टी जाईल.

मुले गातील, नाचतील,

बालवाडीचा समावेश आहे सुट्टी,

लोकांनो, बाहेर या आणि नृत्य करा!

आपल्यापैकी किती मजेदार, वेगळे आहेत...

चला गोंगाट करणाऱ्या राउंड डान्समध्ये सामील होऊया!

15. कार्पेटवर नृत्य करा "मैत्री".

(मुले टाय आणि धनुष्य, शिक्षक मणी, वर्तुळात नृत्य करतात).

16. सारांश वर्ग: (कोलाज कलाकृतींचे प्रदर्शन).

शिक्षक:- मुलांनो, तुम्ही सर्वांनी खूप चांगले काम केले, चांगले केले!

(दार ठोठावतो, फ्लॉवर सिटीचा रहिवासी प्रवेश करतो आणि डन्नोच्या वतीने मुलांना गोड भेटवस्तू देतो आणि कार्य पूर्ण केल्याबद्दल त्यांचे आभार मानतो.).