गट पालक बैठकव्ही वरिष्ठ गट № 10

विषय: मुलाचे अनुकूलन बालवाडी.

उपस्थित: 17 लोक

1. बालवाडीतील मुलाचे रुपांतर (सल्ला, शिक्षक इग्नाटेन्को ओ.डी.)

2. मोठ्या मुलांची वय वैशिष्ट्ये प्रीस्कूल वय(अहवाल, मेमो शिक्षक इग्नाटेन्को ओ.डी.)

3. 2012 - 2013 साठी ज्येष्ठ गटातील मुलांचे संगोपन आणि प्रशिक्षणाची उद्दिष्टे शैक्षणिक वर्ष(अहवाल, शिक्षक इग्नाटेन्को ओ.डी.)

4. बालवाडीच्या नियमांचे आणि नियमांचे पालन (संदेश, शिक्षक इग्नाटेन्को ओ.डी.)

5. पालक समितीच्या निवडणुका

1. पहिल्या प्रश्नावर, आम्ही गटाच्या शिक्षिका, ओल्गा दिमित्रीव्हना इग्नाटेन्को यांचे सल्लामसलत करून ऐकले.बालवाडीत मुलाचे रुपांतर" . तिच्या स्वागत भाषणात, तिने पालकांना त्यांच्या आयुष्यातील नवीन कालावधी आणि त्यांच्या मुलांच्या आयुष्याच्या सुरुवातीबद्दल अभिनंदन केले - बालवाडीत जाण्याचा कालावधी. जेव्हा त्यांचे मूल बालवाडीत प्रवेश करते तेव्हा पालकांना कोणत्या समस्या येतात हे तिने आम्हाला सांगितले. यशस्वी अनुकूलनासाठी कोणत्या अटी आवश्यक आहेत आणि मुलामध्ये सकारात्मक वृत्ती कशी तयार करावी याकडे शिक्षकाने पालकांचे लक्ष वेधले.

(सल्लागाराचा मजकूर “पालक सभांसाठी साहित्य” या फोल्डरमध्ये आहे)

इग्नाटेन्को टी.ए. "बालवाडीत प्रवेश करताना रडणाऱ्या मुलावर योग्य प्रतिक्रिया कशी द्यावी?" या प्रश्नासह आणि बागेवा I.V. या प्रश्नासह "ते आवश्यक आहे आणि मुलासाठी घरापासून बालवाडीपर्यंत खेळणी घेऊन जाणे शक्य आहे का?" पालकांना त्यांच्या प्रश्नांची शिक्षकांकडून उत्तरे मिळाली.

2. दुसऱ्या प्रश्नावर, आम्ही गटाच्या शिक्षक, ओल्गा दिमित्रीव्हना इग्नाटेन्को यांचे ऐकलेअहवालासह "वरिष्ठ प्रीस्कूल वयाच्या मुलांची वय वैशिष्ट्ये." शिक्षकाने पालकांना मध्यम प्रीस्कूल वयाच्या मुलांच्या वयाच्या वैशिष्ट्यांबद्दल सांगितले. पालकांना "पाच वर्षांच्या वयापर्यंत मुलाला काय माहित असले पाहिजे आणि ते करण्यास सक्षम असावे" अशी पत्रके देण्यात आली.

(अहवालाचा मजकूर आणि मेमो "पालक सभांसाठी साहित्य" या फोल्डरमध्ये आहेत)

3. तिसऱ्या प्रश्नावर, आम्ही गटाचे शिक्षक, ओल्गा दिमित्रीव्हना इग्नाटेन्को यांचे ऐकले.तिने मुलांचे संगोपन आणि शिक्षण या कार्यांबद्दल सांगितले मध्यम गट 2012 - 2013 शैक्षणिक वर्षासाठी. शिक्षकांनी पालकांना बालवाडी आणि कुटुंबामध्ये एकत्र काम करण्यास प्रोत्साहित केले.

(अहवालाचा मजकूर “पालक सभांसाठी साहित्य” या फोल्डरमध्ये आहे)

3. चौथ्या प्रश्नावर, आम्ही गटाच्या शिक्षक, ओल्गा दिमित्रीव्हना इग्नाटेन्को यांचे ऐकले.तिने पालकांना बालवाडीच्या नियमांचे आणि नियमांचे पालन करण्याच्या गरजेची आठवण करून दिली: बालवाडीसाठी वेळेवर पैसे देणे; बालवाडीत वेळेवर पोहोचणे; बालवाडीतून मुलाच्या अनुपस्थितीच्या कारणाबद्दल अनिवार्य आणि वेळेवर चेतावणी; कपडे आणि शूज बदलण्याची उपलब्धता, शारीरिक शिक्षणासाठी गणवेश आणि तलावाला भेट देणे; किंडरगार्टनमध्ये अन्न आणि घरगुती खेळणी आणणे अयोग्य आहे.

5. पाचव्या प्रश्नावर, गटाचे शिक्षक, ओल्गा दिमित्रीव्हना इग्नाटेन्को बोलले.तिने गटाच्या पालकांना पालक समितीचे सदस्य निवडण्यासाठी आमंत्रित केले. खालील उमेदवारांनी स्व-नामांकनाद्वारे प्रस्तावित केले होते: बागेवा I.V., Vasilenko L.A., Tyaglova M.A. गटाच्या पालकांच्या खुल्या मताच्या परिणामी, या उमेदवारांना एकमताने मान्यता देण्यात आली आणि आयव्ही बागेवा पालक समितीचे अध्यक्ष म्हणून निवडले गेले.

6. बैठकीच्या शेवटच्या भागात, पालकांना त्यांना स्वारस्य असलेले प्रश्न विचारण्यास सांगितले गेले, ज्याची त्यांना शिक्षकांकडून उत्तरे मिळाली.

1. मुलामध्ये सकारात्मक दृष्टीकोन तयार करा, बालवाडीत जाण्याची इच्छा आणि प्रत्येक संभाव्य मार्गाने अनुकूलन कालावधीत प्रौढांशी भावनिक संपर्कासाठी मुलांची अत्यंत तीव्र गरज पूर्ण करा; अनुकूलन कालावधी दरम्यान, नित्यक्रमाची सवय, सांस्कृतिक आणि आरोग्यविषयक कौशल्यांची पातळी आणि स्वत: ची काळजी घेण्याची कौशल्ये यासारख्या घटकांवर विशेष लक्ष द्या.

2. मेमोची सामग्री विचारात घ्या “मुलाला पाच वर्षांच्या वयापर्यंत काय माहित असले पाहिजे आणि ते करण्यास सक्षम असावे” आणि अहवाल “मध्यम प्रीस्कूल वयाच्या मुलांची वय वैशिष्ट्ये”.

3. शिक्षक आणि पालक एकमेकांशी संवाद साधतात, मुख्य कार्य पूर्ण करण्याचा प्रयत्न करतात - स्थापित संघात मुलांचे शिक्षण, संगोपन आणि सर्वसमावेशक विकासासाठी अनुकूल वातावरण तयार करणे.

4. बालवाडीच्या नियमांचे आणि नियमांचे निरीक्षण करा.

5. पालक समितीच्या सदस्यांची यादी मंजूर करा.

6. गट आणि बालवाडीच्या जीवनात सक्रिय भाग घ्या.

वरिष्ठ गटातील पालक बैठकीचा प्रोटोकॉल क्रमांक 1

ओल्गा इव्हानोव्हना बॉयको
वरिष्ठ गटातील पालक बैठकीचा प्रोटोकॉल क्रमांक 1

अध्यक्ष: Solntseva E. A. (सोलंटसेव्ह उलियाना आणि किरिलचे पालक)

सचिव: Kalinina N.V. (कलिनिन नेस्टरचे पालक)

सभेचा विषय:"5-6 वर्षे वयोगटातील मुलांच्या विकास आणि शिक्षणातील कार्ये."

लक्ष्य:प्रीस्कूल शिक्षणाच्या अनुकरणीय शैक्षणिक कार्यक्रमाद्वारे शिफारस केलेल्या 5-6 वर्षांच्या मुलांच्या विकास आणि शिक्षणाच्या कार्यांसह पालकांची ओळख "बालपण", एड. T. I. Babaeva, A. G. Gogoberidze, O. V. Solntseva आणि इतर, फेडरल राज्य शैक्षणिक मानकांनुसार प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थेचा शैक्षणिक कार्यक्रम प्रीस्कूल शिक्षण, प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थेची सनद, ओओपी प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्था.

मीटिंग फॉर्म:गोलमेज चर्चा.

उपस्थित: 20 लोक.

गहाळ:चांगल्या कारणासाठी 5 लोक.

आमंत्रित:मलाखोवा ओ.ए. - प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थेतील शैक्षणिक मानसशास्त्रज्ञ.

अजेंडा:

1. वरिष्ठ प्रीस्कूल वयाच्या मुलांसाठी प्रीस्कूल शिक्षणाच्या कार्यांवर.

O. I. Boyko, गटाचे शिक्षक यांचे भाषण.

2. वयाबद्दल मनोवैज्ञानिक वैशिष्ट्येआयुष्याच्या सहाव्या वर्षाची मुले. ओ.ए. मालाखोवा, प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थेतील शैक्षणिक मानसशास्त्रज्ञ यांचा अहवाल.

3. गटाच्या पालक समितीच्या मान्यतेवर आणि प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थेच्या गव्हर्निंग कौन्सिलच्या सदस्याची निवड.

1. चे ऐकले:

बॉयको ओ.आय., या गटाची शिक्षिका, तिने शालेय वर्षाच्या सुरूवातीस पालकांचे अभिनंदन केले आणि पालकांना प्रीस्कूल शिक्षणाच्या अनुकरणीय शैक्षणिक कार्यक्रमाद्वारे शिफारस केलेल्या शैक्षणिक कार्याच्या कार्यांची ओळख करून दिली, "बालपण", एड. T. I. Babaeva, A. G. Gogoberidze, O. V. Solntseva आणि इतर, प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थेचा शैक्षणिक कार्यक्रम फेडरल स्टेट एज्युकेशनल स्टँडर्ड ऑफ प्रीस्कूल एज्युकेशन, प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थेचा चार्टर, प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थेचा शैक्षणिक कार्यक्रम. चालू शैक्षणिक वर्षातील प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थेच्या वार्षिक कार्यांची माहिती देखील पालकांना प्रदान करण्यात आली. Boyko O.I. ने शैक्षणिक क्रियाकलापांचे वेळापत्रक, त्यांची संख्या आणि कालावधी सादर केला.

वक्ते:

पोपोवा ई.एन वैयक्तिक कामशैक्षणिक क्षेत्रातील मुलांसह.

मेलनिक एमए (मेलनिक इव्हानचे पालक) यांनी या समस्येचे समर्थन केले आणि पीआरएस पुन्हा भरण्याचे सुचवले शैक्षणिक खेळजे मुलांसाठी आवश्यक आहेत या वयातील(5-6 वर्षे) आणि त्यांच्या वैयक्तिक विकासात योगदान देतात.

ठरवले:

पालकांची इच्छा असल्यास, "मनोरंजक वक्तृत्व आणि शिष्टाचार" क्लबमध्ये जा.

जवळच्या सहकार्याने कार्य करा: पालक - मुले - शिक्षक.

शैक्षणिक प्रक्रियेत पालकांचा समावेश सर्व दिशानिर्देशांमध्ये आणि फेडरल स्टेट एज्युकेशनल स्टँडर्ड फॉर एज्युकेशनच्या आवश्यकतांनुसार परिणाम साध्य करण्यासाठी.

2. चे ऐकले:

मालाखोवा ओ.ए. शिक्षक-मानसशास्त्रज्ञांनी पालकांची ओळख करून दिली वय वैशिष्ट्येमुलांचा मानसिक विकास. मुलाच्या संज्ञानात्मक, बौद्धिक आणि वैयक्तिक क्षेत्राच्या विकासामध्ये होत असलेल्या बदलांसह तिने वयाच्या नवीन विकासाकडे लक्ष वेधले. सुचवले सामान्य शिफारसीआणि स्वारस्य असलेल्यांना वैयक्तिक सल्लामसलत करण्यासाठी आमंत्रित केले. ओल्गा अलेक्झांड्रोव्हना यांनी तार्किक विचार, क्षितिजे, विश्लेषण करण्याची क्षमता इत्यादी विकसित करण्याच्या उद्देशाने प्रीस्कूलरसाठी खेळ आणि व्यायाम सुचवले.

बोलले:

Galaeva M.V (Galaeva Sofia चे पालक) यांनी तिच्या मुलीमध्ये वय-संबंधित बदल सामायिक केले. मूल केवळ बरेच प्रश्न विचारत नाही, तर उत्तरे स्वतः तयार करते, असे का आणि अन्यथा नाही हे स्पष्ट करते. तिला तिच्यासाठी महत्त्वाचे असलेल्या प्रौढांसारखे व्हायचे आहे, म्हणून तिला सामाजिक खेळ खेळायला आवडते.

ठरवले:

खात्यात वय घ्या आणि वैयक्तिक वैशिष्ट्येशिक्षण आणि विकास प्रक्रियेत मुले.

शिक्षकांना पोस्टर माहिती मासिक किंवा योजनेबाहेरील पालकांच्या विनंतीनुसार अद्यतनित करणे आवश्यक आहे.

शिक्षकांनी तयार केलेल्या “तुमच्या पालकांसाठी” कोपऱ्यातील माहितीशी परिचित व्हा आणि ऑफर केलेल्या शिफारशींचे अनुसरण करा.

3. चे ऐकले:

Boyko O.I ने बालवाडी आणि पालक यांच्यात सतत आणि पद्धतशीर संवाद सुनिश्चित करण्यासाठी पालक समिती निवडण्याचा प्रस्ताव दिला.

मोरेवा एन.के (मोरेवा दिमाचे पालक). तिने पालकांना पालक समितीची ध्येये, उद्दिष्टे आणि कार्ये तसेच अधिकार आणि जबाबदाऱ्यांची ओळख करून दिली.

ठरवले:

खालील गोष्टींचा समावेश असलेली पालक समिती निवडा:

झासिमेंकोवा ई.ओ., सोलन्टसेवा ई.ए., कालिनिना एन.व्ही.

प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थेच्या गव्हर्निंग बोर्डचे सदस्य - ई.ए. सोलंटसेवा.

अध्यक्ष ___(सोलंटसेवा ई.ए.)

सचिव ___(कलिनिना N.V.)

वर्षाच्या अखेरीस पालक सभेचे कार्यवृत्त वरिष्ठ गट मनपा अर्थसंकल्पीय सर्वसाधारण शैक्षणिक संस्थाकिरसानोव्ह शहरातील प्राथमिक माध्यमिक शाळा, तांबोव प्रदेश प्रोटोकॉल.

"तुम्ही तुमच्या मुलाला ओळखता का?" वरिष्ठ गट म्युनिसिपल प्रीस्कूल स्वायत्त शैक्षणिक संस्थेतील पालक सभेची मिनिटे, एकत्रित बालवाडी क्रमांक 87 पालक सभेची मिनिटे 1.

विषयावरील साहित्य (वरिष्ठ गट):
पालक बैठकीचे मिनिटे

प्रोटोकॉल क्रमांक १.

पालक सभा "नवीन शालेय वर्षाची सुरुवात ही बालवाडी आणि तेथील विद्यार्थ्यांच्या जीवनातील नवीन टप्प्याची सुरुवात आहे."

प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थेचा गट क्रमांक 1.

उपस्थित लोकांची संख्या: 24 लोक.

1. प्रमुखाचे भाषण "2015 - 2016 शैक्षणिक वर्षासाठी प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थेची उद्दिष्टे आणि उद्दिष्टे." वेळ मर्यादा 10 मिनिटे आहे.

1. गटाच्या शिक्षकाचे भाषण “5-6 वर्षे वयोगटातील मुलांची वय वैशिष्ट्ये: शैक्षणिक कार्यक्रमानुसार शिक्षण आणि प्रशिक्षणाची कार्ये; प्रीस्कूलर्सची दैनंदिन दिनचर्या, वर्ग वेळापत्रक; अतिरिक्त शिक्षणाची संघटना." वेळ मर्यादा: 20 मिनिटे.
2. शालेय वर्षात मुलांसोबत काम करणाऱ्या तज्ञांशी बैठक (संगीत दिग्दर्शक, तालबद्ध शिक्षक). वेळ मर्यादा 10 मिनिटे आहे.
3. गट पालक सभा परिभाषित करणे आणि मंजूर करणे. वेळ मर्यादा 10 मिनिटे आहे.

ऐकले:

1. पहिल्या अंकावरील तिच्या भाषणात, प्रमुखाने पालकांना शैक्षणिक वर्षासाठी शैक्षणिक संस्थेच्या कार्यांची ओळख करून दिली.

2. दुसऱ्या प्रश्नावर शिक्षक बोलले. तिने पालकांना 5-6 वर्षे वयोगटातील मुलांची वैशिष्ट्ये, त्यांची दैनंदिन दिनचर्या आणि वर्गाचे वेळापत्रक याची ओळख करून दिली. तो कोणत्या कार्यक्रमांतर्गत काम करतो याची माहिती देण्यात आली प्रीस्कूल, या वयातील मुलांसाठी कार्यक्रमाची वैशिष्ट्ये.

एकमताने निर्णय घेण्यात आला: पाच वर्षांच्या मुलांच्या वयाची वैशिष्ट्ये आणि प्रीस्कूल संस्थेच्या शासनाची माहिती विचारात घेणे.

3. संगीताच्या तिसऱ्या प्रश्नावर. हेड आणि रिदमोप्लास्टी शिक्षकाने पालकांना शालेय वर्षाच्या योजना, मुलांना सामोरे जाणारी उद्दिष्टे आणि उद्दिष्टे यांची ओळख करून दिली.

4. गट शिक्षकांनी वर्षासाठी गट पालक सभांचे वेळापत्रक प्रस्तावित केले.

सादर केलेल्या आराखड्यास सहमती देण्याचा निर्णय सर्वानुमते घेण्यात आला.

बैठकीतील निर्णय:

1. 5-6 वर्षे वयोगटातील मुलांच्या वयाची वैशिष्ट्ये आणि मूलभूत विषयांमधील कार्यक्रमाची वैशिष्ट्ये याविषयी माहिती विचारात घ्या. बालवाडी आणि घरी दैनंदिन दिनचर्या सांभाळा. मुलांमध्ये स्वत: ची काळजी घेण्याची कौशल्ये विकसित करा.

जबाबदार व्यक्ती म्हणजे पालक आणि शिक्षक.

अंतिम मुदत कायम आहे.

2. पालक सभा आयोजित करण्याच्या माहितीची नोंद घ्या. पालक कोपऱ्यातील माहितीसह परिचित व्हा. प्रदान केलेल्या शिफारसींचे अनुसरण करा.

बालवाडी मधील पालक-शिक्षक बैठकीचे मिनिटे

विषय: "मुलाच्या भाषण विकासात कुटुंबाची भूमिका." वरिष्ठ गट

टिश्चेन्को तात्याना निकोलायव्हना, 03/16/2018

MBDOU बालवाडी "मला विसरू नका"

पालक सभांचे मिनिटे

वरिष्ठ गटात

शिक्षक: टिश्चेन्को टी.एन.

पालक सभागट "तारे".

विषय: "मुलाच्या भाषण विकासात कुटुंबाची भूमिका"

उपस्थित लोकांची संख्या __13__ लोक

पालक बैठक अजेंडा: लक्ष्य: प्रीस्कूल मुलांच्या भाषण विकासासाठी परिस्थिती निर्माण करणे; पालकांच्या शैक्षणिक संस्कृतीची निर्मिती.

कार्ये: मध्यम प्रीस्कूल वयाच्या मुलांमध्ये भाषणाच्या विकासावरील कामाच्या सामग्रीशी पालकांना परिचय द्या;

कुटुंबात मुलांच्या भाषण विकासाचे अनुभव सामायिक करण्यासाठी पालकांना सामील करा.

आचरणाचे स्वरूप : व्यावहारिक घटकांसह बैठक (खेळ-क्रियाकलाप)

सहभागी: शिक्षक, पालक, मुले.

1. प्रास्ताविक भाग – संमेलनाच्या विषयाची घोषणा, उद्दिष्टे

2 शिक्षक टिश्चेन्को टी.एन.चे भाषण "कुटुंबातील भाषण विकास" "5 वर्षांच्या मुलांच्या भाषणाची वैशिष्ट्ये"

3. "मी तुम्हाला एक कप चहा ओततो, मी तुम्हाला आमच्या भाषणाबद्दल सांगेन" - घरी मुलांचे भाषण विकसित करण्यासाठी पालकांकडून सल्ला

4.पालकांसाठी गृहपाठ: मुलांच्या भाषण "भाषण" च्या विकासावर अल्बम संकलित करणे

पालकांसाठी गृहपाठ: घरी मुलांच्या भाषणाच्या विकासाबद्दल बोला (तुम्ही ते कसे करता, तुम्ही काय वापरता)

शुभ दुपार, प्रिय पालकांनो, आज आम्ही मुलांच्या भाषणाच्या विकासाबद्दल एकत्र बोलण्यासाठी पुन्हा एकदा तुमच्याबरोबर जमलो आहोत.

आता मी तुम्हाला मुलांसाठी भाषण विकासावर आयोजित शैक्षणिक क्रियाकलाप पाहण्यासाठी आमंत्रित करतो (धडा)

« यशस्वी भाषण विकासमूल"

प्रिय पालकांनो, मुलाचा यशस्वी भाषण विकास कशावर अवलंबून असतो असे तुम्हाला वाटते? (कार्डवर योग्य उत्तर निवडा), ते सिद्ध करा, वैयक्तिक उदाहरण द्या.

मुलाच्या भाषणाच्या यशस्वी विकासाचे घटक - (पालकांसाठी आगाऊ कार्ड तयार करा)

लहानपणापासूनच पालक आणि मुलामधील भावनिक संवादातून

मुलाच्या समवयस्कांशी संवादातून

आर्टिक्युलेटरी उपकरणाच्या संरचनेतून

प्रौढांच्या भाषणातून (मुलांसाठी मॉडेल म्हणून)

उत्कृष्ट मोटर कौशल्यांच्या विकासापासून

वाचनापासून ते मुलांपर्यंत काल्पनिक कथा

प्रौढ आणि समवयस्कांसह मुलाच्या खेळांमधून

हे सर्व घटक मुलाच्या भाषणाच्या विकासावर परिणाम करतात.

भाषणाचा वारसा मिळत नाही; मूल त्याच्या आजूबाजूच्या प्रौढांकडून (आणि सर्वात महत्त्वाचे म्हणजे त्याच्या पालकांकडून) शाब्दिक संप्रेषणाचा अनुभव घेतो, म्हणजे भाषणावर प्रभुत्व थेट मुलाच्या आसपासच्या भाषणाच्या वातावरणावर अवलंबून असते. म्हणून, हे इतके महत्वाचे आहे की तो घरी योग्य, सक्षम भाषण ऐकतो.

आपल्याला हे माहित असले पाहिजे की भाषण विकासाचा एक महत्त्वाचा पैलू म्हणजे आवाजांचा योग्य उच्चार. उच्चारातील चुका अनेक शालेय अडचणींचा आधार आहेत (लेखनातील).

याव्यतिरिक्त, अस्पष्ट भाषण असलेल्या मुलांना स्वत: मध्ये आत्मविश्वास नसतो आणि समवयस्क आणि प्रौढांशी संवाद साधण्यास नाखूष असतात.

-टीप: 4-5 वर्षांच्या मुलाने सर्व ध्वनी योग्यरित्या उच्चारले पाहिजेत. असे नसल्यास, आपला वेळ वाया घालवू नका. भाषणातील अडथळे स्वतःच नाहीसे होतील अशी अपेक्षा करू नका. सर्वात चांगली गोष्ट म्हणजे स्पीच थेरपिस्टची मदत (सल्ला)

हे विसरू नका की प्रीस्कूलरच्या बोलल्या जाणाऱ्या भाषेच्या विकासासाठी त्याचा तुमच्याशी संवाद महत्त्वाचा आहे. आपल्या मुलांसोबत चालत असताना, एखाद्या व्यक्तीसाठी महत्त्वपूर्ण असलेल्या वस्तूंकडे लक्ष देण्याचा प्रयत्न करा: दुकाने, शाळा, दवाखाने, लायब्ररी. तुमच्या मुलाला सांगा की या संस्था कशासाठी आहेत आणि त्यामध्ये कोण काम करते. चालताना, आजूबाजूच्या निसर्ग, वनस्पती, प्राणी, कीटक यांच्या सौंदर्याकडे मुलांचे लक्ष वेधून घ्या. तुमच्या मुलाच्या प्रश्नांची उत्तरे देण्यास कधीही संकोच करू नका.

नवीन वस्तू, वस्तू, वस्तूंची ओळख करून देताना त्यांना योग्य नाव द्या, त्यांचा उद्देश सांगा. विषयावर तपशीलवार विचार करण्याची ऑफर द्या, हायलाइट करा वैशिष्ट्ये, गुणधर्म (यासह आपण मुलांचे शब्दसंग्रह समृद्ध कराल), त्यांना वस्तू आणि घटनांचे निरीक्षण करण्यास, तुलना करण्यास शिकवते.

मी तुम्हाला घरी मुलांसाठी लायब्ररी तयार करण्याचा सल्ला देतो, जिथे तुम्ही तुमच्या मुलासह मुलांसाठी पुस्तके आणि ज्ञानकोशातील चित्रे पाहू शकता.

जर तुमच्या मुलाने शब्दांचा विपर्यास केला, तर त्याला थांबवण्यास आणि त्याला दुरुस्त करण्यास घाबरू नका, तो शब्द ज्या प्रकारे बोलणे आवश्यक आहे ते सांगा.

मुलांना लोककथांची ओळख करून देणे, परीकथा, कोडे, गाणी आणि नर्सरी यमक सांगणे आणि वाचणे आवश्यक आहे. ते मुलांना केवळ राष्ट्रीय संस्कृतीची ओळख करून देत नाहीत तर फॉर्म देखील देतात नैतिक गुण: दयाळूपणा, प्रामाणिकपणा, दुसर्या व्यक्तीची काळजी घेणे, मनोरंजन करणे आणि मनोरंजन करणे, तुम्हाला बोलण्याची इच्छा निर्माण करणे, परीकथेतील नायकांबद्दल बोलणे.

या इच्छेचे समर्थन करा, आपल्या मुलाला त्याच्या बहिणीला, आजीला किंवा त्याच्या आवडत्या खेळण्याला एक परिचित परीकथा सांगू द्या. एकपात्री भाषणात प्रभुत्व मिळवण्याच्या या पहिल्या पायऱ्या आहेत.

-आणि आता मी मुलांचे कविता वाचन ऐकण्याचा आणि भाषणात काय होते याची तुलना करण्याचा प्रस्ताव देतो II तरुण गट, आणि ती आता काय बनली आहे.

- मुलांच्या बोलण्यात कोणते बदल झाले आहेत?

मी कविता लक्षात ठेवण्याकडे आणि वाचण्याकडे खूप लक्ष देतो, मी कविता स्पष्टपणे वाचायला शिकवतो, मोठ्याने, स्पष्टपणे सर्व शब्द हळूहळू उच्चारतो.

मुलांच्या भाषणाचा विकास बागेत केवळ भाषण विकास आणि कल्पित वाचन या वर्गांदरम्यानच नव्हे तर दिवसभर देखील होतो.

भाषण विकास वर्गात आम्ही काय करतो:

आम्ही संभाषण, भाषण खेळ, चित्रे पाहणे, चित्रांचे वर्णन करणे, खेळण्यांचे वर्णन करणे, कपडे आणि शूजचे वर्णन करणे, कविता लक्षात ठेवणे, कोडे, परीकथा पुन्हा सांगणे, बागेत पक्षी आणि प्राण्यांच्या जीवनाचे निरीक्षण करणे, परी वाचणे याद्वारे संवाद साधतो, आपले भाषण विकसित करतो. कथा आणि कविता, ध्वनी खेळ आणि व्यायाम.

आयुष्याच्या पाचव्या वर्षाच्या मुलांच्या भाषणाची वैशिष्ट्ये

आयुष्याच्या पाचव्या वर्षी मुलांच्या भाषणाच्या विकासाची मुख्य दिशा म्हणजे सुसंगत एकपात्री भाषणाचा विकास. यावेळी, भाषणाच्या व्याकरणाच्या संरचनेच्या निर्मितीमध्ये, शब्द निर्मितीच्या पद्धतींच्या विकासामध्ये लक्षणीय बदल घडतात आणि मौखिक सर्जनशीलतेचा स्फोट होतो.

या वयात मुलं शिकतात वेगळे प्रकारविधाने - वर्णन आणि कथन. मुलांचे भाषण अधिक जोडलेले आणि सुसंगत होते;

5 वर्षे वयोगटातील मुलांच्या भाषणात खालील व्यत्यय आढळतात:

सर्व मुले हिसिंग आणि सोनोरंट आवाज योग्यरित्या उच्चारत नाहीत;

काही लोकांमध्ये अपुरेपणाने अभिव्यक्ती विकसित झाली आहे; (आवाज, वेग, लाकूड)

भाषणाच्या व्याकरणाच्या नियमांमध्ये प्रभुत्व मिळवण्यात कमतरता आहेत (लिंग आणि संख्येमध्ये संज्ञा आणि विशेषणांचा करार, जननात्मक अनेकवचनीमध्ये शब्दांचा वापर).

मध्यम गटातील मुलांचे भाषण गतिशीलता आणि अस्थिरता द्वारे दर्शविले जाते. मुले शब्दाच्या अर्थपूर्ण बाजूवर लक्ष केंद्रित करू शकतात, परंतु अनेकांना शब्दाचा अर्थ स्पष्ट करणे कठीण जाते. बऱ्याच मुलांकडे वर्णन आणि कथा तयार करण्याची क्षमता पुरेशी नसते. ते सादरीकरणाची रचना आणि क्रम यांचे उल्लंघन करतात आणि वाक्ये आणि विधानांचे भाग एकमेकांशी जोडू शकत नाहीत.

वर्षाच्या अखेरीस, मध्यम गटातील मुले करू शकतात :

तुमची शब्दसंग्रह लक्षणीयरीत्या वाढवा, विशेषत: मुलाच्या स्वतःच्या अनुभवात न आलेल्या वस्तू आणि घटना दर्शवणाऱ्या शब्दांद्वारे.

भावनिक स्थिती (राग, दुःखी), नैतिक गुण (धूर्त, दयाळू), सौंदर्याची वैशिष्ट्ये, विविध गुणधर्म आणि वस्तूंचे गुण दर्शविणारे शब्द सक्रियपणे वापरा. विरुद्धार्थी शब्द समजून घ्या आणि वापरा; परिचित शब्दांच्या सादृश्याने नवीन शब्द तयार करा (साखर वाडगा - सुहर्नित्सा).

शब्दातील पहिला ध्वनी हायलाइट करून, आपल्या स्वत: च्या उच्चारणावर अर्थपूर्णपणे कार्य करणे महत्वाचे आहे.

कारण-आणि-प्रभाव संबंध समजून घ्या; मिश्रित आणि जटिल वाक्ये वापरा.

प्लॉट चित्राच्या सामग्रीबद्दल तपशीलवार आणि पुनरावृत्तीसह तपशीलवार बोला, प्रौढ व्यक्तीच्या मदतीने, खेळण्यांच्या वर्णनाचे नमुने पुन्हा करा, परिचित कृतींमधील उतारे नाट्यमय करा (नाटकीकरण करा).

सांगा अविश्वसनीय कथा, जे कल्पनेच्या जलद विकासाचा परिणाम आहे.

भाषणासह सक्रियपणे आपल्या क्रियाकलापांसह (खेळ, घरगुती आणि इतर क्रियाकलाप).
मी, तुमच्यासोबत, "भाषण" च्या विकासावर अल्बम संकलित करण्याचा प्रस्ताव देतो, जिथे तुम्ही तुमचे खेळ, व्यायाम, कविता, नर्सरी यमक मुलांच्या भाषणाच्या विकासावर ठेवू शकता.

वरिष्ठ पालक बैठकीचे इतिवृत्त - तयारी गट

Infourok अभ्यासक्रमांवर 70% पर्यंत सवलतींचा लाभ घेण्यासाठी घाई करा

गट पालक बैठक

विषय: "5-6, 6-7 वर्षांच्या मुलाला काय माहित असले पाहिजे."

सध्या: .22 लोक.

अनुपस्थित: 2 लोक. (स्कोमोरोखोवा के.एम., बोंदर एल.ए.)

पालक बैठक अजेंडा:

1. "5-6 वर्षे वयोगटातील मुलांची विकासात्मक वैशिष्ट्ये" अहवाल द्या

2.आयुष्याच्या सहाव्या आणि सातव्या वर्षाच्या मुलांना शिकवण्याचे कार्य.

3. पालक समितीची निवड.

1. पहिल्या प्रश्नावर, आम्ही बदक शिक्षक तात्याना मिखाइलोव्हना यांचा अहवाल ऐकला. तिने पालकांना 5-6, 6-7 वर्षे वयोगटातील मुलांच्या वयाच्या वैशिष्ट्यांची ओळख करून दिली. अहवालात मुलांमधील विचारसरणी आणि मानसिक-भावनिक अवस्थेतील बदलांकडे लक्ष वेधले गेले. पालकांच्या प्रश्नांची उत्तरे दिली. (अहवाल संलग्न)

श्चेनिकोवा ए.एन. (पालक) यांनी बालवाडीच्या वरिष्ठ गटातील मुलांचे संगोपन आणि शिकवण्याच्या कार्यांबद्दल माहितीची नोंद घेण्याचा प्रस्ताव दिला.

आम्ही माहितीची नोंद घेण्याचे ठरवले.

2. चिपिगा S.P. दुसऱ्या मुद्द्यावर बोलले. तिने वर्षभर मुलांबरोबर काय करावे याबद्दल बोलले, स्वेतलाना पावलोव्हना यांनी भाषण विकासासाठी कार्ये तपशीलवार सांगितली आणि मुलांमध्ये संज्ञानात्मक रूची विकसित करण्यासाठी शिफारसी दिल्या. ललित कला क्रियाकलापांची कार्ये पालकांना समजावून सांगितली गेली (ॲप्लिकमध्ये - कात्री ठेवण्याची क्षमता, चौरसाचे कोपरे कापून, आयत, पट्टी अर्ध्यामध्ये विभाजित करणे; मॉडेलिंगमध्ये - ढेकूळ सपाट करण्याची क्षमता, स्टॅकने सजवणे ; ड्रॉइंगमध्ये - ब्रशच्या टोकासह पेंट लावा, सपाट) गणितातील कार्यांबद्दल सांगितले (वस्तू मोजणे आणि मोजणे, लांबी, रुंदी, उंची, दिवसाच्या भागांशी परिचित होणे.

वक्ते: S.A. खुसैनोव्हा (पालक) यांनी तिच्या मुलासोबत घरी काम करण्याचा तिचा अनुभव शेअर केला आणि इंटरनेटवर मुलांसाठी मनोरंजक कार्ये शोधण्याचा प्रस्ताव दिला.

आम्ही ठरविले: कार्यक्रमाद्वारे निर्धारित उद्दिष्टे साध्य करण्यासाठी शिक्षकांना सर्वसमावेशक सहाय्य प्रदान करणे. आम्ही घरातील नित्यक्रमाला चिकटून राहण्याचा आणि बालवाडीतील मुलांच्या जीवनात रस घेण्याचे ठरवले. आयोजित करा मुलांचा कोपराघरी, ते केवळ खेळण्यांनीच नव्हे तर कामासाठी आणि शैक्षणिक क्रियाकलापांसाठी आवश्यक असलेल्या प्रत्येक गोष्टीसह सुसज्ज करा.

निराकरण: 4 लोकांची पालक समिती निवडण्यासाठी

1 चेरन्याकोवा टी.ए., - अध्यक्ष

2. S.A. खुसैनोवा - सचिव

3. स्यास्कोवा ओ. - सहाय्यक

4. पावल्युचेन्को ए.व्ही.

स्पीकर: शार्कोवा ओ.एन. बोलले आणि मुख्य समितीला मान्यता देण्याचा प्रस्ताव दिला: चेरन्याकोवा टी.ए., स्यास्कोवा ओ., पावल्युचेन्को ए.व्ही., खुसैनोवा एस.ए.

निर्णय घेतला: नव्याने तयार केलेल्या पालक समितीला मंजूरी देण्यासाठी: चेरन्याकोवा T.A., S.A. खुसैनोवा, Syaskova O., Pavlyuchenko A.V.

पालक बोलले: ओ.एन. शार्कोवा, ई.ए शैक्षणिक साहित्यवर्गांसाठी, या विषयावर एकत्र चर्चा करा, तुमचे मत, सूचना, टिप्पण्या, प्रश्न इ.

अधिकृत साइट
महानगरपालिका सरकारी प्रीस्कूल शैक्षणिक

संस्था बालवाडी "रदुगा"

कारगट, नोवोसिबिर्स्क प्रदेश

• अध्यापनशास्त्रीय परिषदांचे मिनिटे

1. अभिमुखता "शैक्षणिक मुख्य दिशानिर्देश शैक्षणिक क्रियाकलाप 2016-2017 शैक्षणिक वर्षासाठी प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्था."
2. मुलांच्या आध्यात्मिक आणि नैतिक शिक्षणामध्ये बालवाडी आणि पालक यांच्यातील संवाद.
3. आरोग्य राखण्यासाठी आणि बळकट करण्यासाठी मुलाच्या व्यक्तिमत्त्वाच्या सक्रिय जीवन स्थितीचे पालनपोषण. वर्ग आयोजित करण्याचे शारीरिक आणि आरोग्यविषयक पैलू.

बालवाडीच्या तयारी गटातील पालक बैठकीच्या प्रोटोकॉलचे उदाहरण.

दिनांक 18 सप्टेंबर 2015 च्या पालक सभा क्रमांक 1 चे इतिवृत्त.
विषय: "तुमच्या मुलाला शाळेसाठी तयार करण्यात कशी मदत करावी."
सध्या: 15 लोक.
अनुपस्थित: 9 लोक
बैठकीची कार्यावली:
1. शाळेसाठी मुलाच्या तयारीचे मुख्य सूचक. (संदेश). गॅलियुलिना एनव्ही., शिक्षक
2. फेडरल स्टेट एज्युकेशनल स्टँडर्डनुसार प्रीस्कूल शिक्षण पूर्ण होण्याच्या टप्प्यावर लक्ष्यांशी पालकांचा परिचय करून देणे. तिखोनोवा I.I., शिक्षक
3. संघटनात्मक समस्या.
एनव्ही गॅलियुलिना पहिल्या मुद्द्यावर बोलले. तिच्या संदेशात, तिने नमूद केले की एखाद्या मुलाने शाळेत चांगल्या प्रकारे जुळवून घेण्यासाठी आणि शाळेत यशस्वीरित्या अभ्यास करण्यासाठी, त्याच्याकडे त्या फंक्शन्सची परिपक्वता एक विशिष्ट पातळी असणे आवश्यक आहे ज्यांना तज्ञ "शाळा-महत्त्वपूर्ण" संज्ञानात्मक कार्ये म्हणतात - ही प्रेरक तयारी आहेत, स्वैच्छिक, बौद्धिक आणि सामाजिक तत्परता.
प्रश्न:
1. जर एखादे मूल केवळ बाह्य गुणधर्मांद्वारे आकर्षित होत असेल शालेय जीवन?
2. मुलाला शाळेत जायचे नाही, अभ्यास करणे कठीण आहे, कामे अवघड आहेत आणि खेळायला वेळ मिळणार नाही. या प्रकरणात काय करावे?
पालकांची भाषणे:
1. Mutpulen S.I. माझे पहिले मूल शाळेत जाते. मुख्य गोष्ट म्हणजे आपल्या मुलाला शाळेत नकळत घाबरवणे नाही. याउलट, शालेय जीवनाबद्दल अधिक जाणून घेण्याच्या मुलाच्या इच्छेला प्रोत्साहन देण्यासाठी काल्पनिक कथा, व्यंगचित्रे आणि शाळेबद्दलचे चित्रपट वाचणे होय.
2. कोरोत्कोवा ओ.ओ. माझा विश्वास आहे की मुलाला शाळेसाठी तयार करताना सर्वात महत्वाची गोष्ट म्हणजे आरोग्य. दैनंदिन दिनचर्या बदलत आहे, मूल शाळेच्या भिंतींच्या बाहेर जास्त वेळ घालवेल, त्याच्या स्वतःच्या उपकरणांवर सोडेल. हे सर्व त्याच्या आरोग्यावर परिणाम करू शकते.
दुसऱ्या प्रश्नाबाबत, I.I. Tikhonova, शिक्षकाने पालकांच्या प्रश्नावलीचे विश्लेषण केले आणि सर्वात सामान्य उत्तर पर्याय लक्षात घेतले: चांगले आरोग्य, वाचण्याची, लिहिण्याची, मोजण्याची क्षमता, विकसित स्व-सेवा कौशल्ये, चांगली स्मरणशक्ती. हे सर्व बरोबर आहे, परंतु शाळेची तयारी म्हणजे वाचन आणि लिहिणे शिकणे नाही. आणि जितक्या लवकर तितके चांगले. ही पूर्णपणे चुकीची कल्पना आहे. उत्तम तयारीशाळेत - ही साधारणपणे बालपणीची वर्षे घालवली जातात. मुलांना खेळायला शिकवा. खेळांच्या सहाय्याने एखादी व्यक्ती स्मृती, लक्ष, विचार, कल्पनाशक्ती आणि शाळेत यशस्वी शिक्षणासाठी आवश्यक इतर मानसिक कार्ये विकसित करू शकते.
दुसऱ्या प्रश्नावर टिखोनोव्ह I.I. फेडरल स्टेट एज्युकेशनल स्टँडर्डनुसार प्रीस्कूल शिक्षण पूर्ण करण्याच्या टप्प्यावर पालकांना लक्ष्यांशी ओळख करून दिली.
तिसरा प्रश्नः संस्थात्मक (पालक समितीची निवडणूक, गट सुसज्ज करण्यात पालकांची मदत, बालवाडीच्या जीवनात भाग घेणे).
बोरिसेन्को एम.व्ही., सिमोनोव्ह ई.व्ही. यांना पालक समितीमध्ये निवडण्याचा प्रस्ताव प्राप्त झाला.
मतदानाचे निकाल:
"साठी" - 15 लोक
"विरुद्ध" - नाही
"परत" - नाही

विषय विकास वातावरण सुसज्ज करण्यासाठी पालकांना मदत करणे. सिमोनोव्हा ई.एस. गटाच्या रजोनिवृत्तीपूर्व विकासाचे वातावरण सुसज्ज करण्यासाठी सर्व शक्य आर्थिक सहाय्य प्रदान करण्याची ऑफर दिली.
"साठी" - 15 लोक
"विरुद्ध" - नाही
"परत" - नाही

मुटपुलेन एसआयने एक प्रस्ताव दिला: बालवाडीच्या जीवनात सक्रिय भाग घेण्यासाठी: प्रदर्शन, स्पर्धा, मनोरंजन, विश्रांती इ.
उपाय:
1. आगामी शालेय शिक्षणासाठी मुलांची तयारी तयार करण्यासाठी:
1) मुलांचे भाषण विकसित करा: साहित्यिक कामे वाचणे, एकत्र चित्रपट आणि व्यंगचित्रे पाहणे, चित्रे पाहणे, दररोजचे संप्रेषण.
२) प्रबळ इच्छाशक्तीचे गुण विकसित करणे: ध्येय निश्चित करणे, निर्णय घेणे, कृती योजनेची रूपरेषा तयार करणे, ते पूर्ण करणे, आपल्या कृतींच्या परिणामांचे मूल्यमापन करण्याची क्षमता. मुलाचा स्वतःच्या सामर्थ्य आणि क्षमतांवर विश्वास मजबूत करा.
3) लेखनासाठी त्यांचे हात तयार करणे, मुलांना छायांकनात व्यायाम करणे, चेकर केलेल्या नोटबुकमधील विविध ग्राफिक व्यायाम, रेखाचित्र, मॉडेलिंग, कटिंग आउट करणे.
4) प्रौढ, समवयस्क आणि मित्र यांच्याशी मुलाच्या संवादाकडे लक्ष द्या; आपल्या स्वतःच्या उदाहरणांचा वापर करून, मुलांमध्ये सद्भावना, मैत्री आणि इतर लोकांकडे लक्ष द्या.
अंतिम मुदत: सतत.
जबाबदार: पालक, शिक्षक.

2. पालक समितीसाठी निवड करा:
बोरिसेंको एम.व्ही. (पालक समितीचे अध्यक्ष)
सिमोनोव्हा ई.एस. (सचिव)
-15 साठी
विरुद्ध - नाही
वर्ज्य - नाही

अध्यक्ष:__________ बोरिसेंको एम.व्ही.
सचिव:_____________ सिमोनोव्हा ई.व्ही.

नगरपालिका अर्थसंकल्पीय प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्था

"बालवाडी क्रमांक 22 "बनी"

प्रोटोकॉल क्रमांक 4

पालक बैठक

वरिष्ठ गट "सूर्यफूल" मध्ये

सभेचा विषय: "मुलाला शाळेसाठी तयार करणे आवश्यक आहे का?"

अध्यक्ष: शिक्षक

सचिव: कनिष्ठ शिक्षक

आमंत्रित विशेषज्ञ: शैक्षणिक मानसशास्त्रज्ञ

सध्या: 15 पालक

अनुपस्थित : १

सभेचा उद्देशः मुलाचे संगोपन आणि प्रीस्कूल मुलांच्या मज्जासंस्थेचे संरक्षण करण्यासाठी पालकांचा सहभाग वाढवणे.

बैठकीची कार्यावली:

1. बैठकीच्या कार्यसूचीला मान्यता.

2. “मुलाला शाळेसाठी तयार करणे” या विषयावरील सल्ला

3. “मुलाला शाळेसाठी तयार करण्यात समस्या” या विषयावरील सल्ला

4. प्रशिक्षण सेमिनार "तुमचे मूल भविष्यातील प्रथम श्रेणीचे विद्यार्थी आहे"

5. प्रोम साठी तयारी.

1. पहिल्या मुद्द्यावर शिक्षक पालक सभेत बोलले.

स्पीकर: (पालक) प्रस्तावित आवृत्तीमध्ये पालक सभेसाठी अजेंडा स्वीकारण्याचा प्रस्ताव आहे.

गटशिक्षकाने हा प्रस्ताव मतदानासाठी ठेवला.

निर्णय घेतला: प्रस्तावित आवृत्तीमध्ये पालक बैठकीचा अजेंडा स्वीकारणे.

2. दुसऱ्या मुद्द्यावर, शिक्षक मारिनेन्को बोलले आणि पालकांचे लक्ष वेधून घेतले की आधुनिक शिक्षणात एक वर्तमान समस्यामुलाला शाळेसाठी तयार करणे. शाळा अगदी आहे नवीन जीवनत्यांच्यासाठी.

मुलाला शाळेसाठी तयार करण्यासाठी खालील शिफारसी दिल्या आहेत:

1) घरी परिस्थिती निर्माण करा जी सामान्य वाढ, विकास आणि आरोग्यास प्रोत्साहन देते;

2) दैनंदिन दिनचर्याचे स्पष्टपणे आणि काटेकोरपणे पालन केल्याने मुलाला एका विशिष्ट दिनचर्येची सवय होते: झोपायला जा, जागे व्हा, खा, खेळा, अभ्यास करा.

3) मुलाला व्यवहार्य शारीरिक व्यायाम आणि मैदानी खेळांची सवय लावावी. मुलामध्ये मैदानी खेळ हालचालींचे समन्वय विकसित करतात, जे अंतराळातील अभिमुखतेसाठी महत्वाचे आहे. स्नायूंचा चांगला विकास, विशेषतः पाठीचे स्नायू, भविष्यातील प्रथम श्रेणीतील विद्यार्थ्याला शाळेत सहन कराव्या लागणाऱ्या शारीरिक तणावाचा सामना करण्यास अनुमती देईल. शेवटी, धड्याच्या 35 मिनिटे सरळ बसण्यासाठी काही शारीरिक तयारी आवश्यक आहे. आणि दिवसातून 3-4 असे धडे असतील. जर मुल खूप थकले असेल, तर हे निःसंशयपणे शिकण्याच्या परिणामांवर परिणाम करेल.

स्पीकर: एक पालक ज्याने सांगितले की त्याच्या मुलाला शाळेत जाण्याची इच्छा नाही. मूल केवळ खेळकर पद्धतीने शैक्षणिक साहित्य शिकते.

3. तिसऱ्या प्रश्नावर, आम्ही शिक्षिकेचा अहवाल ऐकला, तिने पालकांना शाळेसाठी तयार करताना उद्भवणाऱ्या समस्यांबद्दल सांगितले; काही पालक आपल्या मुलाला शाळेसाठी इतक्या लवकर तयार करू लागतात की मुल सलग 2-3 वर्षे शाळेच्या तयारीच्या अभ्यासक्रमांना उपस्थित राहते. परिणामी, मुलाला आधीच मनापासून माहित आहे की शिक्षक स्पष्ट करतात. हे आश्चर्यकारक वाटेल - अभ्यासात यश हमी आहे! पण इथे तोटे आहेत. प्रथम, वर्तनातील समस्या सुरू होतात, कारण मूल इतरांपेक्षा खूप वेगाने कार्ये हाताळते आणि तो वर्गातच राहतो. याव्यतिरिक्त, त्याला आधीच चांगले माहित असलेल्या गोष्टी ऐकून तो कंटाळा आला आहे. आणि दुसरे म्हणजे, अभ्यासातील रस नाहीसा होईल आणि त्यानंतरच्या इयत्तांमध्ये असा विद्यार्थी, सवयीमुळे, शिक्षकाच्या स्पष्टीकरणाकडे दुर्लक्ष करेल. आणि, अर्थातच, आपण तयारी पूर्णपणे सोडू नये. जर तुम्हाला तुमच्या मुलाला शाळेत नेण्याची इच्छा किंवा संधी नसेल तर त्याच्यासोबत घरीच अभ्यास करा. आपल्या मुलाकडे शक्य तितके लक्ष द्या.

स्पीकर: एक पालक ज्यांनी संपूर्ण कुटुंबासह सिनेमाच्या मासिक सहलीबद्दल बोलले. "चित्रपट पाहिल्यानंतर, आम्ही नेहमी आमच्या मुलाशी आम्हाला आवडलेल्या क्षणांची चर्चा करतो."

एका पालकाने आठवड्याच्या शेवटी मुलाला संगणकावर खेळण्यापासून रोखणे किती कठीण आहे हे सांगितले. निषिद्धांबरोबरच लहान मुलांचा राग येतो.

शिक्षकांनी माझ्या आईला शक्य तितक्या लवकर संगणक गेमचा पर्याय शोधण्याचा सल्ला दिला.

4. चौथ्या मुद्द्यावर, बालवाडीतील शिक्षक-मानसशास्त्रज्ञ बोलले, ज्यांनी भविष्यातील प्रथम-श्रेणीच्या पालकांसाठी प्रशिक्षणाच्या घटकांसह एक सेमिनार आयोजित केला, ज्या दरम्यान त्यांच्या मुलाच्या शाळेत प्रवेश करण्यापूर्वी पालकांच्या सर्वात सामान्य समस्या आणि भीती व्यक्त केल्या गेल्या. आणि काम केले. (परिशिष्ट 1).

वक्ते: सेमिनार दरम्यान, उपस्थित असलेल्या सर्व पालकांचे ऐकले गेले, ज्यांनी सर्व प्रस्तावित व्यायाम आणि चाचण्यांमध्ये सक्रिय भाग घेतला.

5. चौथ्या प्रश्नावर, आम्ही शिक्षकाचे ऐकले, ज्यांनी पालकांना सांगितले की प्रोम 31 मे रोजी 10.00 वाजता होईल. ल्युडमिला निकोलायव्हनाने पालकांना बालवाडी (हॉल सजवणे, पदवीधरांचे अभिनंदन) ग्रॅज्युएशन पार्टीच्या तयारीमध्ये भाग घेण्यास सांगितले.

वक्ते: एका पालकाने ग्रॅज्युएशनच्या मुलांसाठी कपड्यांबाबत सूचना केल्या (मुली - बॉल कपडे, मुले - सूट).

शिक्षकांनी स्पष्ट केले की हवामानाच्या परिस्थितीमुळे मुलांसाठी पांढरा आणि काळा शर्ट पुरेसा आहे.

पालक सभेचा निर्णय:

1. अंमलबजावणीसाठी 1 जानेवारी 2001 रोजीच्या पालक बैठक क्रमांक 4 चा निर्णय स्वीकारा.

2. प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थेच्या मानसशास्त्रज्ञांकडून मदत घेण्याची आवश्यकता बद्दल शिक्षक मारिनेन्कोचे भाषण विचारात घ्या.

3. तुमच्या मुलांसोबत जास्तीत जास्त वेळ घालवा, कॉम्प्युटर आणि इलेक्ट्रॉनिक गेम्स वगळा आणि तुमच्या मुलांसोबत ताजी हवेत दररोज फिरा.

4. गटातील शिक्षकांनी पालकांच्या कोपऱ्यात शैक्षणिक मानसशास्त्रज्ञांच्या शिफारशी असलेली माहिती भविष्यातील प्रथम श्रेणीतील विद्यार्थ्यांच्या पालकांना द्यावी.

5. किंडरगार्टनमध्ये ग्रॅज्युएशन पार्टीच्या तयारीची जबाबदारी पालक समिती घेईल.

बैठकीचे अध्यक्ष

बैठकीचे सचिव डॉ

परिशिष्ट १

शैक्षणिक मानसशास्त्रज्ञांचे भाषण

पालकांसाठी प्रशिक्षण सेमिनार

"तुमचे मूल भविष्यातील प्रथम श्रेणीचे विद्यार्थी आहे"

ध्येय: पालकांना शाळेतील मुलांचे अनुकूलन आणि शिकण्यासाठी मानसिक तयारी तयार करण्याच्या समस्यांचे निराकरण करण्यात मदत करणे.

मानसशास्त्रज्ञ: शुभ संध्या, प्रिय पालक! मला आमची बैठक एका परिचयाने सुरू करायची आहे. मी प्रत्येकाला त्यांचे नाव आणि तुमच्या नावाच्या पहिल्या अक्षरापासून सुरू होणारे विशेषण सांगण्यासाठी आमंत्रित करतो आणि तुमचे वैशिष्ट्य दर्शवू शकते, उदाहरणार्थ, लारिसा एकनिष्ठ आहे, दिमित्री दयाळू आहे.

पालक हे काम करतात.

मानसशास्त्रज्ञ: अर्थातच, सर्व पालकांना त्यांच्या मुलांचा चांगला अभ्यास करण्यात रस असतो. म्हणून, तुमच्यापैकी अनेकांनी आधीच तुमच्या मुलांना शाळेत प्रवेश घेण्यासाठी तयार करण्यास सुरुवात केली आहे.

पण तुम्हाला माहीत आहे का की पहिल्या वर्गाच्या शिक्षणाच्या यशासाठी ते देखील महत्त्वाचे आहे मानसिक वृत्तीपालक? प्रौढांमधील अत्याधिक चिंता आणि निष्काळजीपणा या दोन्ही गोष्टी शाळेसाठी मुलाच्या तयारीवर नकारात्मक परिणाम करतात. मी तुम्हाला एक साधे कार्य पूर्ण करण्याचा सल्ला देतो. एक वाक्प्रचार लिहा किंवा तुम्ही “शाळा” या शब्दाशी काय जोडता त्याचे चित्र काढा.

पालक हे काम करतात. त्यांची इच्छा असल्यास, ते त्यांची रेखाचित्रे दाखवू शकतात, निर्माण झालेल्या असोसिएशन प्रतिमांबद्दल बोलू शकतात आणि मानसशास्त्रज्ञांच्या टिप्पण्या ऐकू शकतात.

मानसशास्त्रज्ञ: "किंचाळणारे शिक्षक", "मला काय उत्तर द्यायचे ते माहित नाही", "लपलेली डायरी" यांसारख्या नकारात्मक संघटना अनेकदा सूचित करतात की अवचेतन स्तरावरील प्रौढ त्यांचे नकारात्मक शालेय अनुभव मुलांना हस्तांतरित करतात. यामुळे मुलाच्या स्थितीवर परिणाम होऊ शकतो आणि त्याला चिंता वाटू शकते. आपण आपल्या नकारात्मक भावनांचे प्रदर्शन करू नये, त्यांचे रूपांतर करणे आवश्यक आहे. तुम्हाला शाळेत काय आवडले, तुमचे यश, छंद, मजेदार घटना लक्षात ठेवा.

चला एक लहान चाचणी घेऊया, ज्याचे परिणाम आपण आपल्या मुलाला शाळेत पाठवण्यास मानसिकदृष्ट्या तयार आहात की नाही या प्रश्नाचे उत्तर देईल. (परिशिष्ट 1 पहा) प्रत्येक विधान काळजीपूर्वक वाचा आणि, जर तुम्ही त्याच्याशी सहमत असाल, तर त्याच्या पुढे क्रमांक 1 ठेवा.

पालकांना चाचणी फॉर्म मिळतात आणि कार्य पूर्ण करतात.

आता तुम्ही किती गुण मिळवले आहेत ते मोजा. आणि प्राप्त झालेल्या डेटाचा अर्थ लावण्यात मी तुम्हाला मदत करेन.

तर, 10 किंवा अधिक गुण. आपल्याला मुलाच्या ताब्यात घेण्याची पातळी कमी करण्याची आवश्यकता आहे. त्याला अधिक स्वतंत्र होण्याची संधी द्या. समवयस्कांच्या संपर्कात व्यत्यय आणू नका. ते कठोर करणे सुरू करा. त्याच्याबरोबर शाळा खेळा. जर तुमची चिंता कमी झाली नसेल तर मानसशास्त्रज्ञांचा सल्ला घ्या.

5-9 गुण. तुमच्या मुलाच्या यशाबद्दल तुम्हाला खात्री नाही. हे अगदी नैसर्गिक आहे. तुमच्या भावी शिक्षकांसोबत तुमच्या समस्या शेअर करा. कदाचित तुम्ही शांत व्हाल आणि तुमच्या मुलाला त्याच्या शिफारशींनुसार शाळेसाठी तयार कराल.

4 किंवा कमी गुण. तुमचा स्वतःवर आणि तुमच्या मुलावर खूप विश्वास आहे. लक्षात ठेवा: आत्मविश्वास निष्काळजीपणा आणि दुर्लक्षात बदलू नये.

मानसशास्त्रज्ञ: शाळेची सुरुवात हा मुलाच्या आयुष्यातील सर्वात महत्त्वाचा क्षण असतो. "गंभीर क्षण" ही अभिव्यक्ती तुम्हाला कशी समजते? (पालकांची उत्तरे). आपल्या मुलांना काय अडचण येऊ शकते हे ठरवण्याचा प्रयत्न करूया.

पालक एक वर्तुळ तयार करतात आणि एकमेकांना चेंडू देऊन, प्रस्तावित विषयावर त्यांचे मत व्यक्त करतात ( नवीन संघ, वातावरणातील बदल, अपरिचित शिक्षक, नवीन जबाबदाऱ्या, कामाचा प्रचंड ताण).

मानसशास्त्रज्ञ: म्हणून, तुम्ही सर्व बोललात आणि तुमची उत्तरे सूचित करतात की तुमच्यापैकी बहुतेकांना हे समजले आहे: शाळेची सुरुवात ही व्यक्तीच्या सामाजिक-मानसिक विकासासाठी एक महत्त्वपूर्ण वळण असते.

परंतु शाळेत अभ्यास करणे म्हणजे खूप शारीरिक आणि भावनिक ताण देखील असतो. मानसिक कार्यांची उत्पादकता, जे यामधून ज्ञान संपादनाचे यश निश्चित करते, शारीरिक विकास आणि आरोग्याच्या स्थितीवर अवलंबून असते. जर एखादे मूल शारीरिकदृष्ट्या कमकुवत असेल तर, डेस्कवर बसून त्याला बराच वेळ पवित्रा राखणे कठीण आहे. तो अस्वस्थ होऊ लागतो आणि परिणामी, शिक्षकाने दिलेली काही माहिती आत्मसात करत नाही.

या संदर्भात, मुलांना नियमितपणे शारीरिक व्यायाम करण्यास शिकवणे आवश्यक आहे जे सर्व स्नायू गटांना बळकट करण्यास आणि योग्य मुद्रा तयार करण्यात मदत करतात.

पहा मोटर क्रियाकलापतुम्ही तुमच्या मुलाला घरीच मदत करू शकता. कदाचित प्रस्तावित मेमोमधील काही प्रश्न (परिशिष्ट 2 पहा) तुमच्या शाळेतील शिक्षक विचारतील. त्यामुळे, तुमची उत्तरे, तुमची निरीक्षणे शिक्षकांना मुलाशी वैयक्तिकरित्या संपर्क साधण्यास आणि शिकण्याच्या प्रक्रियेची योग्य रचना करण्यात मदत करतील.

पालकांना स्मरणपत्रे वितरित करते.

मानसशास्त्रज्ञ: "शाळेत जाण्याची इच्छा" आणि "शिकण्याची इच्छा" या संकल्पनांमध्ये फरक आहेत असे तुम्हाला वाटते का? (पालकांच्या सूचना.)

काही मुलांची विधाने ("मी शाळेत जाईन कारण माझा मित्र तिथे जातो", "माझ्याकडे नवीन ब्रीफकेस आहे", "मला जायचे आहे शाळेचा गणवेश") ते म्हणतात की ते फक्त आकर्षित होतात बाहेरील बाजूनवीन शालेय जीवन. त्याच वेळी, विद्यार्थ्याची अंतर्गत स्थिती - शिकण्यावर लक्ष केंद्रित करा - निर्मितीच्या प्रारंभिक टप्प्यावर आहे. आपल्या मुलाला शिकण्याची इच्छा निर्माण करण्यासाठी पालक काय करू शकतात? (पालकांच्या सूचना.)

मानसशास्त्रज्ञ: आता तुम्ही वर सांगितलेल्या गोष्टींचा सारांश घेऊ. म्हणून, मुलाला शिकण्याची इच्छा असणे, पालकांसाठी हे महत्वाचे आहे

तुमच्या मुलाला शाळेत घेऊन जा आणि शिक्षकांना भेटा.

तुमच्या मुलाला तुमच्या आवडत्या शिक्षकांबद्दल सांगा, तुमच्या शाळेच्या वर्षांशी संबंधित छायाचित्रे, प्रमाणपत्रे दाखवा.

मोठ्या मुलांचे शालेय यश साजरे करण्यासाठी कौटुंबिक उत्सव आयोजित करा.

तुमच्या मुलासोबत "शाळा" हा रोल प्लेइंग गेम खेळा.

भाषणात नीतिसूत्रे आणि म्हणी वापरणे जे मनाचे गौरव करतात, मानवी जीवनातील ज्ञानाच्या भूमिकेवर जोर देतात.

कौटुंबिक वाचनाची परंपरा बनवा.

उदयोन्मुख समस्यांवर उपाय शोधण्यासाठी शैक्षणिक साहित्य वापरण्यात मुलांना समाविष्ट करा.

तुमच्या मुलाला शाळेत कधीही घाबरवू नका! एक निष्काळजी विधान, चेहर्यावरील कठोर हावभाव आणि तीक्ष्ण हावभाव यामुळे त्याला नकारात्मक प्रतिक्रिया, भीती, आत्मविश्वासाची कमतरता आणि परिणामी, शाळेत जाण्याची अनिच्छा होऊ शकते.

आता खेळूया. तुम्हाला नकारात्मक आणि सकारात्मक अशा दोन्ही भावना असलेली कार्डे दिली जातील जी तुम्ही मुलाला शाळेत घेऊन जाताना किंवा शाळेतून परतल्यावर त्याच्या चेहऱ्यावर पाहू शकता.

“तुमची प्रतिक्रिया” हा खेळ खेळला जातो.

मानसशास्त्रज्ञ: आपण काही मिनिटांसाठी मुलांमध्ये बदलू शकाल. मी आई होईन. अशी कल्पना करा की तुम्ही मला कुरूप (चुकीने, तिरकसपणे) लिहिलेली अक्षरे किंवा संख्या किंवा चुकीच्या पद्धतीने पूर्ण केलेले कार्य असलेली नोटबुक दाखवा. माझ्या प्रत्येक विधानामुळे मुलामध्ये काय प्रतिक्रिया येऊ शकते याचा विचार करा आणि योग्य कार्ड घ्या.

पालकांना कार्ड्सचा एक संच द्या “तुमची प्रतिक्रिया”, ज्यावर विधाने लिहिली आहेत: “तुमच्या क्षमतेवर विश्वास”, “चिंतेची भावना”, “प्रत्येक गोष्टीचा कंटाळा”, “शाळेत जाण्याची अनिच्छा”, “भावना” अपराधीपणा", "आत्म-शंका".

मानसशास्त्रज्ञ: (भावनिकपणे वाक्ये उच्चारतात, योग्य चेहर्यावरील हावभाव आणि जेश्चरसह x सोबत).

आज तुम्ही कालपेक्षा चांगले केले आणि पुढच्या वेळी ते आणखी चांगले होईल.

जर तुम्ही अजून छान लिहिलं तर मला तुमच्यावर आणखी आवडेल.

मला तुमच्यासाठी नेहमीच लाली द्यावी लागेल!

चांगले नाही! तुम्ही कदाचित वाईट विद्यार्थी असाल!

पालक कार्ड दाखवतात जे त्यांच्या मते, एखाद्या विशिष्ट विधानावर मुलाच्या प्रतिक्रियेशी संबंधित असतात.

मानसशास्त्रज्ञ: मला आशा आहे की मुलासाठी तुमचे लक्ष, तुमचे मत, एक व्यक्ती म्हणून त्याच्याबद्दलचा तुमचा आदर किती महत्त्वाचा आहे हे तुम्हाला समजले असेल. तुमच्या मुलांना शिकण्याचा आनंद अनुभवण्यास मदत करा, त्यांच्यात आत्मविश्वास निर्माण करा स्वतःची ताकद. तुमची युक्ती आणि संयम त्यांना केवळ त्यांच्या अभ्यासातच नव्हे तर जीवनातील कोणत्याही परिस्थितीत मदत करेल. चला एकमेकांना यशाची शुभेच्छा देऊया!

पालक एक वर्तुळ बनवतात आणि साखळीत हात हलवतात.

मानसशास्त्रज्ञ: आम्ही आमच्या मुलांची एक छोटीशी मुलाखतही घेतली आणि आमचे भावी प्रथम श्रेणीतील विद्यार्थी शालेय जीवनाबद्दल काय विचार करतात, "शाळा" या शब्दाशी त्यांचा काय संबंध आहे ते ऐकू या. मुलाखत वाचा. (आपल्याकडे व्हिडिओ सादरीकरण, एक सादरीकरण असू शकते)

मानसशास्त्रज्ञ: आणि शेवटचे कार्य. रंगीत पेन्सिलसह आपल्या मुलाचे, भावी प्रथम श्रेणीचे पोर्ट्रेट काढा.

मानसशास्त्रज्ञ: यामुळे आमची बैठक संपते. मुलाच्या पहिल्या इयत्तेतील प्रवेशाशी संबंधित सर्व समस्या आम्ही कव्हर करू शकलो नसतो, परंतु आम्ही आजची आमची बैठक तुमच्यासाठी शक्य तितकी माहितीपूर्ण आणि मनोरंजक बनवण्याचा प्रयत्न केला. कृपया मला सांगा, ही बैठक तुमच्यासाठी मनोरंजक होती का? तुमची इच्छा व्यक्त करू शकता.

पालक बैठकीचे मिनिटे

प्रोटोकॉल क्रमांक १

Droplets गटात पालक सभा

अध्यक्ष: मॅटवेन्को जी.पी. -शिक्षक

सचिव: सँडलोवा एन.ए. - शिक्षक

15 लोक उपस्थित होते, यादी सोबत आहे.

विषय: "बालवाडीत मुलांचे रुपांतर"

अजेंडा:

1. "बालवाडीत प्रथमच" - शिक्षक मॅटवेन्को जीपी यांचे भाषण.

2. "बालवाडीत मुलांचे रुपांतर" (पालकांसाठी सल्लामसलत, सादरीकरण) - शिक्षक सँडलोवा एन.ए.

3. शिक्षक मॅटवेन्को जीपी यांचे भाषण “प्रशिक्षण, शिक्षण आणि विकास, वार्षिक कार्ये या कार्यक्रमावर प्रीस्कूल काम 2014-2015 शैक्षणिक वर्षासाठी"

4. पालक समितीची निवड, विविध - सँडलोवा N.A.

ऐकले:

1. आम्ही प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थांच्या परिस्थितीबद्दल शिक्षक जीपी मॅटवेन्को यांचे भाषण ऐकले, ज्याच्या आधारावर प्रीस्कूल संस्था चालते आणि चालते. हे बालवाडीच्या कामकाजाच्या तासांबद्दल देखील नोंदवले गेले होते आणि पालकांना त्यांच्या मुलांच्या बालवाडीत राहण्याच्या नियमांचे उल्लंघन न करण्याचा प्रयत्न करण्याची विनंती करण्यात आली होती.

2. शिक्षक सँडलोवा एन.ए. पालकांना गटातील मुलांच्या रुपांतराच्या सामान्य परिणामांची ओळख करून दिली. तिने अनेक शिफारसी दिल्या: कुटुंबात शांत, मैत्रीपूर्ण वातावरण निर्माण करण्याचा प्रयत्न करा, धीर धरा, मुलांमध्ये स्वत: ची काळजी आणि वैयक्तिक स्वच्छता कौशल्ये विकसित करा (विषयावर सादरीकरण: "मुलांचे बालवाडीत रुपांतर.")

कात्या सेर्द्युकोवाच्या आईने प्रश्न विचारला: “मुलाला अजूनही वेगळे होण्यात अडचण येत असेल आणि नकारात्मक भावनांचा अनुभव येत असेल तर काय करावे? "-"तिला चुंबन घ्या जणू काही होत नाही आणि न थांबता निघून जा. शिक्षकावर विश्वास ठेवा." - मॅटवेन्को जी.पी.

लीला नितकिनाच्या आईने विचारले "अनुकूलन कालावधी किती काळ टिकतो?" - "सरासरी, मुलांमध्ये अनुकूलन कालावधी लहान वयटिकते………………..” - सँडलोवा एन.ए.

3. शिक्षक मॅटवेन्को जी.पी. - मुख्य भागात लहान वयातील मुलांच्या शैक्षणिक क्रियाकलापांबद्दल बोलले: शारीरिक विकास, संज्ञानात्मक - भाषण विकास, सामाजिक - नैतिक विकासआणि कलात्मक आणि सौंदर्याचा विकास.

4. शिक्षक सँडलोवा एन.ए. - पालकांना गटातील दैनंदिन दिनचर्या आणि मुलांसोबत वर्षभर आयोजित केल्या जाणाऱ्या क्रियाकलापांच्या वेळापत्रकाची ओळख करून दिली. ही माहिती पालकांच्या कोपर्यात कायमस्वरूपी उपलब्ध असेल. तुम्हाला ग्रुपच्या जीवनाविषयी विविध माहिती देखील मिळेल.

5. Matveenko G.P. - पालकांना या वर्षी पालक-शिक्षक संमेलनात चर्चा करू इच्छित असलेल्या विषयांची ऑफर दिली. यामधून, पालकांसाठी सर्वात मनोरंजक गट निवडले गेले आणि पालक सभा आयोजित करण्यासाठी खालील विषय मंजूर केले गेले: "लहान प्रीस्कूलर्सचे आरोग्य जतन आणि मजबूत करणे," « त्यामुळे आपण एक वर्ष मोठे झालो आहोत» (अंतिम बैठक)

6. शिक्षक सँडलोवा एन.ए. पालकांना पालक समितीचे अधिकार आणि जबाबदाऱ्या समजावून सांगितल्या. तिने पालक समितीचे सदस्य निवडण्याची सूचनाही केली.

युलिया सोलोमोनोवाची आई, सोलोमोनोवा एन.ए. पालक समितीसाठी प्रस्तावित उमेदवार (झिमिना I.V., Grigorieva, Ghukasyan, Bukatkina), सर्व पालकांनी पाठिंबा दिला आणि एकमताने मतदान केले.

उपाय:

1. तरतुदींनुसार प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थेतील आवश्यकतांचे पालन करा.

2. शिक्षक आणि पालक एकमेकांशी संवाद साधतात

3. मुख्य कार्य पूर्ण करण्याचा प्रयत्न करा - मुलांच्या संगोपनासाठी आणि शिक्षणासाठी अनुकूल वातावरण तयार करणे. शिक्षक नियमितपणे पालकांना समूहाच्या जीवनाबद्दल माहिती देतात.

4. पालक समितीवर एकमताने निवड झाली:

आई.व्ही. झिमिना यांची पालक समितीच्या अध्यक्षपदी निवड झाली.

पालक समितीची रचना घुकास्यान, बुकटकिना, ग्रिगोरीवा आहे.

तुलुन शहराची नगरपालिका अर्थसंकल्पीय प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्था "बालवाडी "फायरफ्लाय"

प्रोटोकॉल क्रमांक १

पालक बैठक

विषय: "बालवाडीत मुलांचे रुपांतर"

तरुण गटात

"बिंदुके"

शिक्षक: सँडलोवा नोन्ना अनातोल्येव्हना - पहिली तिमाही.

मॅटवेन्को गॅलिना पेट्रोव्हना - पहिली तिमाही.