Autor: Irina Vladimirovna Yeltsina, učiteljica na Irdanovsky MBDOU Dječji vrtić"Kolosok", regija Vologda, okrug Nikolsky
Opis materijala: Poštovani kolege! Vašoj pozornosti predstavljam sažetak organiziranog obrazovne aktivnosti za djecu 3-4 godine “Narodna igračka – konj”. Usaditi ljubav prema rodna zemlja, trebate početi upoznavati djecu s narodnom umjetnošću od samog početka. rano djetinjstvo, ali za mlađi predškolci nisu dostupne sve informacije. Djecu možete upoznati s narodnom umjetnošću na primjeru narodnih igračaka. Konjić za ljuljanje je jedna od najstarijih igračaka, od davnina je pomagala djeci ranoj dobi razvijte ravnotežu i koordinaciju kombinirajući ove "vježbe" sa zabavnom igrom. Ovaj sažetak će biti od koristi roditeljima djece i učiteljima, pomoći će djeci da upoznaju dio naše povijesti i kulture.

Sažetak organiziranih obrazovnih aktivnosti za juniorska grupa na temu: "Narodna igračka - konj."

Integracija obrazovnih područja: kognitivni razvoj, razvoj govora, umjetnički i estetski razvoj.
Pripremni radovi:čitanje i učenje napamet („Idem da vidim svoju ženu, svog djeda..”; „Kakav konj..”; „Drveni konj.” (E. Kovina); „Moj konj” S. Marshaka) .
Cilj: Predstavljamo staru drvenu igračku - konja.
Zadaci: Upoznati djecu s narodnom umjetnošću na primjeru narodnih igračaka; Dajte djeci ideju o drvenoj narodnoj igrački - konju; Proširiti dječji vokabular (rol, ljuljačka, stolica za ljuljanje, kolica, od drveta, od papira); Nastaviti upoznavati usmenu narodnu umjetnost; Potaknite želju za igrom s igračkama iz prošlosti.
Razvojno okruženje:
Demo materijal: Slika Anne Bak "Dječak na konju"; igračke: konjić za ljuljanje, konj za kotrljanje; igračke alati: balvan - drvo, daska - cigla, avion, pila, čekić; pamučni štapići, crveni, žuti, plavi i zeleni gvaš; kartice u boji prema broju djece u skupini (crvena, žuta, plava, žuta). Brošura: kartonski konji: klizaljke za ljuljanje, pamučni štapići, crveni, žuti, plavi, zeleni gvaš.
Plan rada:
1. Organizacijski trenutak. Učiteljica pokazuje novu drvenu igračku – konja.
2. Ispitivanje igračaka: od čega su napravljene, usporedba stolice za ljuljanje s kolicima.
3. Tjelesne vježbe.
4. S obzirom na to čime je igračka ukrašena.
5. Praktične aktivnosti za djecu. Crtanje uzoraka.
6. Odraz.
OOD napredak:
Vrijeme organiziranja:(učitelj pokazuje igračku - klizaljku)

Svi se vole igrati, čak i mi odrasli, ali s ovom drvenom igračkom možete se igrati, ljuljati i diviti joj se. Pogledaj šare kojima je konj ukrašen. (razmatramo). Imate li takve igračke kod kuće? Prije, davno, sva su se djeca igrala takvim igračkama. Želite li imati takve igračke? (odgovori djece)
2. dio. Predstavljamo drvenu igračku. Ove igračke su napravljene od drveta (učitelj pokazuje klizaljku - kolica i klizaljku - stolicu za ljuljanje). Prvo morate osušiti drvo, a zatim izrezati ili ispiliti iz njega, pomoću posebnih alata, tijelo konja. (Pokazujem igračke: avion, sjekira, pila...) Idi, Dima, pokaži mi kako si pilio pilom? (dijete pokazuje) Pokaži mi, Slava, kako si blanjao daske sa blanjom? (pokazuje na drvenu ciglu) A kako si, Serjoža, složio igračku s čekićem? Kad je tijelo spremno (pokazujem konja, bez kotača), što je još trebalo napraviti? (kotači) (učitelj pričvršćuje kotače)

- Idem kod bake, djeda.
Na konju u crvenom šeširu.
Na ravnoj stazi
Na jednoj nozi.
U staroj cipeli
Preko rupa, preko neravnina,
Sve je ravno i izravno,
A onda odjednom... u rupu!
Buh!.. (djeca ponavljaju poznate riječi u dječjoj pjesmici, zajedno s učiteljicom)
A za drugog konja trebalo je napraviti stolicu za ljuljanje.

Kakav konj, samo ga pipni.
Zajedno s jahačem
On će galopirati dvjesto milja.
(učitelj pokazuje konje)
-Što je pričvršćeno za tijelo ovog konja? Kotači
Pa, kako ćemo se igrati s njom? (vožnja)
- Što je s ovim konjem? (stolica za ljuljanje)
-Kako ćemo se igrati s njom? (njihati se)
Kada su konji izrezbareni od drveta, bojani su posebnim bojama. Moglo se igrati s neobojenim klizaljkama, jer nisu svi imali boje. Stolice za ljuljanje također su bile velike. (pokazuje sliku “Dječak na konju”) Možda sad, tko ima takve konje kod kuće?

(kartice u boji su položene u krug na podu)
Fizmunutka
Drveni konj. (E. Kovina)
Drveni konj………………. .savijati i ispravljati ruke u laktovima (jahanje konja)
Tata mi je jučer donio...... ispruži ruke naprijed (tata daje konja)
Zgrabio sam veliki ceker,……………. .stavi zamišljeni šešir
Konj me nosio naprijed……………….. jahati konja
Galopirao sam kroz doline,………………. skakanje za učiteljem u krug
Trčao sam oko planina, rijeka,…………………. trčanje
I skakanje po cestama………….. skačući naprijed
I... malo umoran……………….. podignite ruke prema gore i savijte se naprijed, spustite ruke prema dolje
I kad sam ujutro ustao,……………….. rastegnuti se na prstima
Nisam ni doručkovao……………. pokazuju, jedu, odmahuju glavom lijevo, desno
Opet sam galopirao………………… ...skakanje u krug
Kroz doline i brda.
-Čime je igračka ukrašena?
- Kojom bojom su majstori ukrašavali ove konje (djeca uzimaju kartice i imenuju boju) Sveta, pokaži mi gdje je na konju cvijeće, a gdje lišće? Seryozha, pokaži mi gdje su bobice, gdje su linije i krugovi? Želite li obojiti konjiće za ljuljanje koje su vam izradila djeca iz starije grupe?
3. Praktične aktivnosti za djecu. Crtanje uzoraka. Ukrasimo naše konje, jesu li od drveta? (ne od papira, kartona) Ukrasit ćemo ih krugovima i točkicama. Krugovi i točkice mogu se nacrtati ne samo četkom, već i vatom. (učitelj pokazuje kako se koristi pamučni štapić; morate ga promijeniti ako promijenite boju).
Odraz:(dječji radovi su izloženi na polici)

Oh, kakve si divne uzorke napravila! Kako lijepa izložba narodnih igračaka. Kada se konji osuše, možete se igrati s njima. Ovako su se nekada izrađivale igračke! Od čega su napravljene?
Sada se idemo igrati s drvenim igračkama: klizaljka - kolica; konj - stolica za ljuljanje. (možete organizirati igru ​​tko ima jak hobi - kolica će brže ići stazom, stazom od kocki).
Ili igrajte igru ​​oponašanja pjesme "Moj konj" S. Ya. Marshaka.
Moj konj
I sam sam okretan i odvažan,
I moj konj je sav kao ja.
Zauzdao sam se
I osedlan
I uzjahao je konja.

Pojest ću ga sam -
I konj mi je sit.
Idem spavati -
A moj konj spava.

Cijeli dan vozim svog konja
A noću me konj nosi.

Punom brzinom, dižući prašinu,
On juri naprijed
I osobni automobil
Daje nam put.
(S. Marshak)

Programom “Od rođenja do škole” nastavlja se upoznavanje djece s narodnom kulturom i stvaralaštvom: pjesmama, bajkama i igračkama. Učitelj obraća pozornost na širenje dječjih ideja o narodnim igračkama, proširuje i obogaćuje dječji rječnik na ovu temu. Prema Saveznom državnom obrazovnom standardu za obrazovanje, tema narodnih igračaka može se vidjeti u svim obrazovnih područja. Rezultat tjedna je ponovno uprizorenje bajke "Pykh" i ukrašavanje konja za ljuljanje s Dymkovskim uzorcima. Detaljan opis razgovori, edukativne igre, vježbe govora i disanja, izbor igara za likovno-estetski razvoj nalaze se u prilogu plana „Tematski tjedan „Narodne igračke“.

Socijalni i komunikacijski razvoj

Učiteljica govori djeci o profesiji medicinske sestre, organizira igre uloga i odlučuje s djecom problematična situacija“Što će biti ako...”, što pridonosi socijalnom i komunikacijskom razvoju djece.

Kognitivni razvoj

Učiteljica nudi djeci razne zadatke s gumbima za razvoj percepcije i sposobnost postavljanja uzoraka, te organizira samostalne aktivnosti s magnetima. To vam omogućuje rješavanje problema kognitivni razvoj kao i igre “Kad se dogodi” i “Geometrijski mozaik”.

Razvoj govora

Za razvoj govora odrasla osoba priprema djecu za dramatizaciju bajke „Puff“, govori o narodnim igračkama, potiče ih da pravilno izražavaju svoje misli i pravilno kombiniraju različite dijelove govora.

Umjetnički i estetski razvoj

U dijelu likovno-estetskog razvoja predviđeno je gledanje predstave „Konjić za ljuljanje“, oslikavanje igračke, slušanje narodnih pjesama i učenje igre „Kod strica Jakova“.

Tjelesni razvoj

U tijeku tjelesni razvoj. Djeca učvršćuju pravila poznatih igara i ponavljaju riječi. Učiteljica razgovara s djecom o prednostima mlijeka i mliječnih proizvoda, razvija dišni sustav.

Pogledajte djelić tematskog tjedna

ponedjeljak
OO		Kognitivni razvoj	Razvoj govora		Tjelesni razvoj
1 p.d.	S.r. igra po izboru nastavnika. Cilj: promicati konsolidaciju vještina igranja u srednjoškolskom obrazovanju. igre “Doktor”, “Obitelj”, “Dječji vrtić”, “Frizer”.	Učiteljeva priča o narodni praznici. Cilj: proširiti ideje o blagdanskoj kulturi.	Vježba "Čarobna torba" (narodne igračke). Cilj: obogatiti rječnik djece nazivima narodnih igračaka.	Pogledajte prezentaciju “Narodna igračka – konj”. Cilj: proširiti dječje razumijevanje starih igračaka, aktivirati vokabular - invalidska kolica, stolica za ljuljanje.	Razgovor "Što nam daje krava." Cilj: proširiti razumijevanje djece o prednostima mliječnih proizvoda.
Hodati	Tjelesna vježba “Drveni konj” E. Kovine. Cilj: nastaviti upoznavati djecu s ruskom narodnom kulturom kroz književnost.	Gledanje ptica. Cilj: razviti znanje o navikama ptica.	Učiteljeva priča o tome od čega su se izrađivale narodne igračke. Cilj: obogatiti rječnik djece.	Unošenje narodne igračke “Peršun” u kazališni kutak na verandi. Cilj: razmislite o novoj igrački.	P.i. "Potok". Svrha: upoznati narodnu igru. P.i. "Vijugavi put" Cilj: razviti sposobnost kretanja u koloni, ponavljajući pokrete vođe.
OD
2 p.d.	Vježba "Došli su nam gosti." Cilj: upoznati djecu s načinima izražavanja pozdrava (zdravo, dobar dan, uđi, jako si mi nedostajao, bilo mi je dosadno bez tebe itd.).	Igre s gumbima "Postavi uzorak", "Postavi sliku", "Nastavi niz", itd. Cilj: razvoj senzornih i finih motoričkih sposobnosti.	Čitanje A. Alferova “Ožujak”. Svrha: razgovarajte o pjesmi.	Strukturno-modelna aktivnost “Vrata”. Cilj: nastaviti učiti djecu kako izraditi stropove u zgradi prema demonstraciji ili modelu.	Tjelesna vježba za oči "Sunce i oblaci". Cilj: ojačati očne mišiće.
utorak
OO	Socijalni i komunikacijski razvoj	Kognitivni razvoj	Razvoj govora	Umjetnički i estetski razvoj	Tjelesni razvoj
1 p.d.	Razgovor o radu medicinske sestre. Cilj: nastaviti upoznavanje sa profesijama, razviti poštovanje prema radu odraslih.	Igra s Dieneshovim blokovima "Lay out a path". Cilj: razviti logično razmišljanje.	Vježba "Trgovina". Svrha: vježbati korištenje imenica u akuzativu.	Razmatranje slike “Dječak na konju” A. Bucka. Cilj: nastaviti upoznavanje s igračkom konja za ljuljanje.	Vježba "Bube". Cilj: razviti sposobnost kretanja na sve četiri.
Hodati	Dizajn albuma "Narodna igračka". Cilj: upoznati djecu s narodnom kulturom.	Praćenje kolnika. Cilj: proširiti ideje o prijevozu.	Izgovor čistih izreka. Cilj: razvoj fonemskog sluha i sposobnosti onomatopeje.	Di. "Postavite ornament" Cilj: razviti osjećaj za oblik, sposobnost kretanja po listu.	P.i. "Tko će dalje bacati?" Svrha: trenirati djecu u bacanju. P.i. "Vijugavi put" Cilj: zadovoljiti djecu, razviti sposobnost kretanja u koloni, ponavljajući pokrete vođe.
OD

Ivantejeva Vera Aleksandrovna
MBDOU vrtić "Solnyshko" Sineborsk
učitelj, nastavnik, profesor

Sažetak otvoreni razred u drugoj mlađoj grupi vrtića.

"Upoznavanje s narodnim igračkama"

Cilj: formirati ideju o narodnim igračkama, upoznati ih s tradicijom ruskog naroda, razviti pažnju, govor, proširiti vokabular, nastaviti uvoditi usmenu narodnu umjetnost.

Zadaci:

Obrazovni:

• Upoznajte djecu s nacionalnim i kulturnim tradicijama, upoznajte ih s ruskim narodnim igračkama; razvijati interes za narodne igračke;
• Njegovati želju za stvaranjem i stvaranjem sebe na temelju ruske narodne umjetnosti;

Obrazovni:

• Upoznati djecu s ruskim narodnim igračkama; naučiti razlikovati po obliku, boji, uzorku. Naučite pažljivo lijepiti dijelove aplikacije. razvijati estetski ukus djece.

Robrazovni:

• Razviti kreativnu percepciju, maštu, pamćenje, govor, pažnju, promatranje, cjelovitu vizualnu percepciju okolnog svijeta.

Napredak događaja

Prezenter. Dečki, volite li igračke? (Da) Što radite s njima? (Igramo se) A čuo sam da znaš pjesme o igračkama. Sada ću vam pokazati slike, a vi ćete čitati poeziju.

Prikaz ilustracija za knjigu A. Barto "Igračke". Djeca čitaju poeziju:

1. Ispustio je medvjedića na pod

Medvjedu su otkinuli šapu.

I dalje ga neću ostaviti -

Jer je dobar!

2. Naša Tanja glasno plače,

Ispustila je loptu u rijeku.

Tiho, Tanechka, nemoj plakati,

Lopta se neće utopiti u rijeci.

3. Vlasnik je napustio zeku.

Zeko je ostao na kiši.

Nisam mogao ustati s klupe,

Bio sam potpuno mokar.

4. Bik hoda, njiše se,

Uzdiše dok hoda:

Oh, ploča završava

Sad ću pasti!

Prezenter. Ovdje su različite vrste igračaka koje postoje. Odrasli odavno izrađuju razne igračke i zabavu za djecu. Bilo koji materijal bio je prikladan za to - od komada gline napravljena je zviždaljka, od komada drveta - zabavni medvjedići, pilići i male zviždaljke. A od ostataka tkanine rođene su divne krpene lutke koje se smatraju jednim od najtajnovitijih simbola Rusije. Ovo nije samo dječja igračka, to je sastavni atribut drevnih rituala. Od pamtivijeka, obrtnici su savladali umjetnost izrade takvih lutaka, koje su apsorbirale sve kulturne tradicije i običaje Rusije. Vjerovalo se da lutke izrađene ručno od otpadnog materijala imaju magična svojstva. Naši preci vjerovali su da lutke mogu otjerati zle duhove i donijeti sreću u kuću.

(Učitelj prati priču pokazujući igračke ili slajdove prezentacije)

Prezenter. Ovo su zanimljive krpene lutke. Vrijedi učiniti malo magije ( stavlja igračku - Peršin na ruku), a sada je igračka oživjela.

Peršin. Bok dečki! Prepoznao si me? Ja sam smiješna igračka i zovem se... ( djeca odgovaraju "peršin")

Peršin. Pogledaj kako su mi lijepe hlače. Koje su boje? A ovo mi je najdraža košulja. Znate li koje je boje? I imam crvenu kapu na glavi, svi me odmah prepoznaju po njoj. Donio sam još igračaka za vaš odmor - zvoneće zvečke. Želiš li se igrati s njima? (Da). Onda se odvoji, ja ću se igrati s tobom.

Igra s peršinom

Moje olovke su nestale.

(Sakrij se iza leđa)

Gdje ste, moje male ruke?

Jedan dva tri četiri pet,

Pokaži mi se opet!

(Pokaži. Isto s očima, ušima, nosom - pokrij ih dlanovima.)

Prezenter. Sada poslušajte zagonetku:

Cijeli dan stoje kao svijeće

Ovi čudesni ljudi.

Lutke ne žele spavati

Ne možeš ga staviti na krevet.

Ljuljajmo se malo

I opet stanu na noge.

Reci mi, prijatelju:

Kako se zove igračka?

Uopće nije teško pogoditi:

Ovo je lutka na čaši

Voditelj: Stigla nam je svijetla košulja. Kakva je ona? (svijetla, lijepa).

Upoznavanje lutke za gniježđenje:

Ja lutka gnijezda sam suvenir,

U slikanim čizmama.

Grmilo je po cijelom svijetu

Ruska lutka!

Majstor me isklesao

Od komada breze,

Koliko je ružičasta?

Obrazi kao ruže!

Ljudi, kako se zove igračka koju držim u rukama? (matrjoška)

Znate li odakle je došla matrjoška? Onda mi dopustite da vam ispričam kako je rođena lutka u gnijezdu.

Bilo je to davno. Jednom je Ivanuška, dobri momak, šetao slobodnom ruskom zemljom, širokim poljima i brezovim šumarcima. Odjednom Ivanuška ugleda selo. Ušao je u selo, na rubu je kuća, a na prozoru sjedi čovječuljak i vrti se. Ivanuška ga je upitao što se dogodilo, a čovjek mu je rekao da mu se voljena kći razboljela. Razboljela se jer joj je bilo dosadno i tužna bez zabavnih igračaka. - Ne budi tužan, dobri čovječe, smislit ćemo nešto, sigurno ćemo nasmijati curu - rekao je Ivan. Ona i njezin otac dogovorili su se otići na sajam i kupiti bolesnoj djevojčici slatkiše i nešto zabavno i veselo. Dugo, dugo smo hodali po sajmu, razgledavali i birali. Odjednom smo na jednoj slici ugledali smiješnu, nasmijanu, elegantnu lutku. Kupili su sliku i sretni se vratili kući. Kad je djevojčica vidjela lutku, odmah se razveseli, pocrveni i proljepša. Htjela se igrati s njom, ali nije mogla - bila je to oslikana lutka. Djevojčica je opet bila tužna. Tada je njezin otac uzeo drveni blok i od njega izrezbario figuricu lutke. Izrezbario ga svijetle boje naslikana: obučena u elegantnu haljinu, kao na slici. Pokazalo se da je lutka vesela i smiješna. Djevojčica je zagrlila svoju lutku i nazvala je ruskim imenom Matrjona, a kako je lutka bila mala svi su je zvali Matrjoška. Djevojčica se počela brzo oporavljati i od tada je njezin otac za svu djecu oštrio smiješne drvene igračke, obojio ih cvijećem i buketima.

- Tako je, dečki, rođena lutka za gniježđenje. Matrjoška, ​​drevna tradicionalna, narodna igračka. Nije slučajno što se naziva narodnim, jer su ga napravile ljubazne ruke ruskih ljudi.

Ljudi, pogledajte koliko lutaka ima ovdje.

Kakva je ona? (nakićeno, oslikano, lijepo)

Zašto je slikano? (sarafan ukrašen cvijećem)

Od čega je napravljena matrjoška? (napravljeno od drveta)

Ljudi, znate li da prave matrjoške s tajnom? Matrjoška se otvara. Pokazati ću.

Pet drvenih lutaka
Bucmast i rumen,
U višebojnim sarafanima
Žive na našem stolu,
Prva lutka je debela,
Ali iznutra je prazna.
Ona se rastaje
U dvije polovice.
Otvori ovu lutku -
U drugom će biti treći.
Odvijte polovicu
Gusto, samljeveno u -
I hoćete li moći pronaći
Četvrta kukuljica.
Izvadi ga i pogledaj
Tko se krije unutra?
U njemu se krije peti
Lutka je trbušasta.
Evo ih u nizu
Sestre lutke stoje.
Brojimo vas opet: jedan, dva, tri, četiri, pet.

U stara vremena voljeli su plesati u kolu. Stanimo svi zajedno u "Matrjošku":

Izgradimo dobar dom za lutku-matrjošku:

Tako visok, tako širok!

U kuću je ušla matrjoška, ​​naša mala lutka.

Tako veselo pleše i maše ti rupčićem.

Prezenter. Evo što zanimljive igračke smo se susreli.

Ciklus nastave o razvoju govora (mlađa grupa) na temu:

Narodna igračka

Klasa. Predmet: "Upoznavanje s igračkom je zabavno."

· Proširite dječje kognitivne sposobnosti, sposobnost da vide nove stvari u svojoj okolini. Želja da se kroz imitativne, oponašajuće pokrete “svira” svirala, balalajka, da se može puhati, zviždati, pucketati.

· Doprinijeti razvoju emocionalne sfere motoričke aktivnosti. Želja za svladavanjem jednog ili drugog glazbenog instrumenta.

· Proširite svoje razumijevanje bogatstva svijeta igračaka i zabave.

II mlađa grupa

Tema: “Upoznavanje s igračkom je zabavno.”

● Proširite dječje kognitivne sposobnosti, sposobnost da vide nove stvari u svojoj okolini. Želja da se kroz oponašajuće, oponašajuće pokrete “svira” svirala, balalajka, da se može puhati, zviždati, pucketati.

● Doprinijeti razvoju emocionalne sfere motoričke aktivnosti. Želja za svladavanjem jednog ili drugog glazbenog instrumenta.

● Proširite svoje razumijevanje bogatstva svijeta igračaka i zabave.

Napredak lekcije

Voss: Djeco, pogledajte što sam vam danas donio u razred. Pokazivanje i gledanje igračaka.

Pitanje: Koje igračke poznajete?

Djeca zovu: cijev, balalajka, čaša, lopta itd.

Vos: Mnogi od njih se nazivaju zabavnim, jer igračke vesele djecu. Neki od njih proizvode zvukove: lula svira, čegrtaljka zvecka, balalajka drnda, vrtlica bruji. Učiteljica poziva djecu da pušu, zvone, pucketaju i kucaju. Djeca razmjenjuju igračke, svatko pokušava svladati to.

Voss: Djeco, da nemamo takve igračke, kako bismo se igrali s njima? Oponašanje pokreta i zvukova: Kako može zveckati bubanj, svirati svirala, kako se može svirati balalajka.

Voss: Djeco, sada ima puno novih, modernih igračaka i zabave: leteći zrakoplovi, parne lokomotive na navijanje, ribice koje plivaju. Predlažem da ih donesete u vrtić ako ih imate doma i da se svi zajedno igraju.

A sada će dječaci svirati naše instrumente, a djevojčice će im veselo plesati.

Pregled lekcije (mlađa grupa) na temu:

Odmor "Kuzminki" Uvod u narodne igračke.

Sadržaj programa. Sažeti znanje djece o narodnim igračkama i ruskim narodnim zanatima. Nastavite svoje upoznavanje s igračkom Vyatka. Učvrstite svoje znanje o tehnici njegove izrade. Naučite istaknuti elemente Dymkovskog slikarstva. Kroz igračke gajiti interes i ljubav prema narodnoj umjetnosti. Učvrstiti znanje o nekim primjerima usmene narodne umjetnosti, folklora (koledarske igre, poslovice...).

Napredak lekcije.

Odgojiteljica. Studeni je iza prozora, hladan mjesec s dugim večerima. Kasna jesen. Iako je jesen pred prozorom, studeni je u punom zamahu, a u Rusiji 14. studenog slave prvi zimski praznik- Kuzminki.

Ovaj praznik zanata,

Domaće ognjište.

Odmor nije besposlica,

Tako je bilo u Rusiji: Kuzminki su došli i sjeli da rade kao majstori i rukotvorice. Mnogo je poslovica o majstorima:

Ptica je crvena s perjem, ali čovjek je s vještinom.

Dobar rad postoji stoljećima.

On je obrtnik i obrtnik koji donosi radost sebi i drugima.

Svako selo ima svoje majstore, ali ima i onih koji su se proslavili u cijelom svijetu. O ovoj vrsti igračaka ćemo sada razgovarati. Prijateljske sestre žive u svijetu. Jedna će u šumu, za njom druga... A kako je jedna drugoj slična, iako su svima marame različite, jednima usne u luku, drugima su različite; Jednom obrazi ružičasti, drugom bjelji, sarafani šareni. Kako se zovu ove sestre (Odgovori).

Sve sestre matrjoške, po čemu su drugačije!? (U visinu). Matrjoške će se htjeti sakriti, ali ih nećete odmah pronaći. Samostalno stoji. Gdje su ostali? Gledajte, tome igra služi. (Did. igra “Pronađi matrjošku”). Znate li kako se prave matrjoške (Dječje priče). Nastavnik sažima. Ljubazni i veseli ljudi prave i slikaju igračke. Ne može biti drugačije: igračka je radosna.

Djeca čitaju pjesme o matrjoški (2-3). Ruska narodna igra "Vrtuljak" (Ova i druge igre igrale su se na Kuzminki tijekom lekcije).

Odgojiteljica. Na sajmu su postavljeni pravi vrtuljci. (Rad na rječniku). Oh, bilo je zabavno tamo. Trgovci su pozivali kupce, lakrdijaši (vokabular rad) zabavljali su narod. Mnogi su u rukama imali zviždaljke. (Učiteljica djeci dijeli zviždaljke. Djeca zvižde.) Zatim gledaju igračke Filimonova. Učitelj govori kako napraviti Filimonovljevu igračku. Igračke su nevjerojatno lijepe i raznolike. Konji, jeleni, ovnovi, pijetlovi, jahači, mlade dame - ne možete ih sve nabrojati - formiraju šareno kolo. I svaki lik zviždi. Ove figure su izrađene od lokalne plavo-crne gline, koja postaje svijetla nakon pečenja. Koje boje koriste majstorice (samo žene prave igračke) za slikanje (označite ovu riječ)? (Odgovori). Žuta, crvena, zelena su primarne boje. Kombiniraju se sa svijetlim tonom pečene gline, stvarajući neponovljivu sliku Filimonovske igračke.

Odgojiteljica. Idemo dalje po sajmu. Ovdje se prodaju i druge igračke - iz Dymkovskaya Sloboda. Zahvaljujući radu divnih majstorica, njihovo je naselje postalo poznato u cijelom svijetu kao domovina poznatih glinenih igračaka Dymkovo. Pogledajmo ih.

Što su klesali - (odgovori) dame, konje, purane, kokoši, pijetlove. Imajte na umu - isklesane su od gline, priče za igračke preuzete su s ulice. Zašto su kiparili!? - da ukrasite svoj dom, molimo prijatelje i djecu. A sada ću vam reći kako se pravi. Glina se dovozila u proljeće i čuvala do jeseni. Zatim je natopljena, oblikovana, pečena i umočena u kantu s kredom razrijeđenom mlijekom. Slikali su ga. Korištene su najsvjetlije boje. Koji!? (Odgovori). Odozgo su se prekrili bjelanjci. Niti jedan zanat nije ponovljen.

Djeca ispituju elemente uzorka Dymkovo. Sjedaju za stolove. Igra "Djed sjedi" za učvršćivanje pravilnog položaja leđa. Crtanje "Ukrasimo daminu haljinu."

Na komadu papira djeca crtaju uzorak od elemenata koje su sama odabrala. Dok se crtež suši igra se igra “Jastuk”.

“Jastuk, jastuk.

Mlada djevojka, mlada djevojka.

Koga volim, koga volim

Poljubit ću ga i dati mu dar.”

Tijek igre: vozač ulazi u krug, bira djevojku, pleše s njom, ostavlja je u sredini kruga itd.

Nakon igre djeca svoje crteže (tkaninu za suknju) nude gospođi. U slobodno vrijeme (nakon nastave), suknja se izrezuje pomoću šablone i daje gospođi.

Pogledaj kako je lijepa duša ove djevojke.

Grimizni obrazi sjaje, nevjerojatna odjeća.

Kokošnik ponosno sjedi

Dama je tako lijepa

Kao labud koji pliva, pjeva tihu pjesmu.

Učiteljica se u ime gospođe zahvaljuje djeci.

Učitelj obraća pozornost na žlice. Žlice su prizor za bolne oči. Od čega su napravljene!? (Odgovori). Napravljeno od drveta. Lagano, zlatno-vatreno. Od kakvog je drveta majstor izrezao žlice (lipa, jasika).Štoviše, umjesto jednog posječenog ljepljivog stabla, posadili su dva - za sina i unuka. Pogledajmo kakav je uzorak na žlicama. (Odgovori). Majstor voli svoju rodnu stranu - crta ono što vidi, ono što mu je drago i drago.

Igrajmo se žlicama. (Izvodi se ruska narodna melodija, djeca plješću žlicama).

Dobro je imati čudo od žlice, ali je još bolje ako uz nju stavite oslikanu zdjelicu ili soljenku...

Evo ih na stolu (prekriveni pletenim stolnjakom).Lijepo za pogledati. Ljudi, gdje se prave ova jela (u Khokhloma). Ovo jelo se pravi u Khokhloma i zove se zlatna Khokhloma. A mliječ ulivena u nju je najukusnija, zdrava, bogata vitaminima.

Djeca se počaste želeom od svježeg ribiza i malina. Žele treba biti gust.

Materijal za lekciju:

1. Dymkovski obrt.

2. Filimonov zviždi.

3. Khokhloma proizvodi.

4. Matryoshka lutke (igračke).

5. Matryoshka lutke za ukrašavanje dvorane.

6. Košarica (lijepa) sa žlicama.

7. Kotrlice za ukrašavanje dvorane.

8. Dekoracija umjetničke radionice

Sadržaj programa. Sažeti znanje djece o narodnim igračkama i ruskim narodnim zanatima. Nastavite svoje upoznavanje s igračkom Vyatka. Učvrstite svoje znanje o tehnici njegove izrade. Naučite istaknuti elemente Dymkovskog slikarstva. Kroz igračke gajiti interes i ljubav prema narodnoj umjetnosti. Učvrstiti znanje o nekim primjerima usmene narodne umjetnosti, folklora (koledarske igre, poslovice...)

Sažetak lekcije „Upoznavanje s ruskom narodnom igračkom - Matrjoškom” (srednja grupa).

Sadržaj programa:

Odgovarati na pitanja o sadržaju teksta koji ste slušali;

Sudjelovati u dijalogu tijekom rasprava;

Rješavati zagonetke;

razviti

Vještine crtanja - tapkanje;

Vještine pažljivog korištenja boje u skladu s higijenskim zahtjevima;

spomenuti

Domoljubni osjećaji kroz upoznavanje s ruskom narodnom igračkom – matrjoškom.

Napredak lekcije.

Učitelj dovodi djecu do stola na kojem se nalaze igračke.

(Među igračkama je i matrjoška).

Poziva djecu da pogode zagonetku:

Tu je i igračka za tebe,

Ni konj, ni peršun,

Ljepotica - djevojka

Ona ima sestre

Svaka je sestra mala tamnica.

Ako djeca ne pogode, predlažem drugu zagonetku:

Prijatelji različitih visina

Ali izgledaju slično

Svi sjede jedan do drugog,

I samo jedna igračka.

Djeca to zovu matrjoška. Pitam kako su dečki pogodili da je riječ o matrjoški?

Dječji odgovori.

Dovodim djecu do stola na kojem je pripremljena izložba lutaka za gniježđenje.

Djeca gledaju i odgovaraju na učiteljeva pitanja.

Na koga liče ove lutke?

Od čega su napravljene ove igračke?

Kako izgledaju?

Izgledaju slično. Kako?

Po čemu se međusobno razlikuju?

Pitanja o veličini, boji, obliku.

Pozivam djecu da poslušaju pjesmu.

Slavna je naša Rusija

Oslikane žlice

I također je ponosan

Ruske lutke za gniježđenje.

Njoj je čast u svakom domu,

Svi su pozdravljeni s ljubavlju,

Jer s njom

Kuća je puna bajki.

Dečki, ove nevjerojatne lutke nisu nam došle same. Jesu li poveli svoje djevojke koje su bile u nevolji?

Želite li znati što se dogodilo?

Majstor umjetnik, kada je slikao lutke, nije imao dovoljno boja da im oslika pregače. Pozvao je lutke da posjete djecu u vrtiću i zatraže pomoć. Hoćeš li pomoći lutkama i obojiti im pregače?

Predlažem da pogledate uzorke. Djeci skrećem pozornost na elemente slikanja: točkice, cvjetiće, sastavljene od elementa uranjanja. (Nakon što djeca pogledaju, uklanjam uzorke)

Djeci predlažem da prije crtanja istegnu i pripreme prste. Ispratit ću te gimnastika za prste"Cvijeće".

Djeca sjede za stolovima i rade. (Uključujem spori ruski folklorna glazba. Raditi 4-5 min.)

Završna faza.

Pozivam djecu da pokažu svoje radove lutkama za gniježđenje. Postoje pozitivne ocjene rada i zahvale za obavljeni posao. Stavite pregače na magnetsku ploču.

Pitam djecu što su danas radili, je li im se svidjelo, čega se sjećaju. Hvala na pažnji i obavljenom poslu. Predlažem da se igrate lutkama za gniježđenje, u jednoj od njih djeca pronađu iznenađenje - pecivo.

Nakon sata i igre nudim se pomoći djeci pospremanjem opreme nakon sata.

Pregled lekcije o svijetu oko nas ( starija grupa) na ovu temu:

Sažetak lekcije "Ruske narodne igračke"

Nastavite upoznavati djecu sa stvaranjem narodnih ruku - narodnih igračaka. Pokazati njegovu raznolikost kroz materijal, sliku, karakter; dovesti do razumijevanja da je svaka igračka odraz vremena, sjećanje na osobu. Dati predodžbu da majstori narodnih igračaka žive i rade u različitim dijelovima Rusije.

"Ruske narodne igračke"

Sadržaj programa:

Obrazovni ciljevi: Nastaviti upoznavati djecu sa stvaranjem narodnih ruku - narodne igračke. Pokazati njegovu raznolikost kroz materijal, sliku, karakter; dovesti do razumijevanja da je svaka igračka odraz vremena, sjećanje na osobu. Dati predodžbu da majstori narodnih igračaka žive i rade u različitim dijelovima Rusije.

Razvojni zadaci: Razvijati spoznajni interes za povijest i kulturu svoga naroda. Razvijati pažnju, pamćenje, obogatiti svoj rječnik.

Odgojni ciljevi: njegovati interes, ljubav prema narodnoj umjetnosti i poštovanje prema proizvodima ruskih obrtnika.

Korišteni materijal: karta Rusije sa siluetama igračaka ruskih majstora, obojene siluete narodnih igračaka za kartu; igračke - matryoshka, Dymkovo igračka, zviždaljke: Filimonovskaya, Gorodets; ilustracije koje prikazuju narodne igračke i posuđe, kartice koje prikazuju elemente slike Dymkovo, Filimonov i Gorodets za igru ​​„Pronađi element slike“, košarica.

Rad na rječniku: obrtnici, sajam, proizvodi, silueta, košara, zviždaljke.

Napredak lekcije:

Odgajatelj: Dečki, kako se zove država u kojoj živimo? Što misliš da je to? (Skreće pozornost na kartu Rusije sa siluetama različitih igračaka). Da, ovo je karta naše domovine.

Naša Rusija je velika

A naši ljudi su talentirani.

O ruskim obrtnicima

Glas se širi po cijelom svijetu.

Ruski majstori znaju kako napraviti neobično lijepa jela i smiješne, svijetle igračke vlastitim rukama, koje ljudi jako vole, izazivaju divljenje, radost i želju da im se dive.

Ljudi, koliko vas zna što je sajam? (Odgovori djece).

Sajam je mjesto gdje možete kupovati i prodavati raznovrsnu robu. Majstori iz različitim kutovima zemlje donose svoje proizvode na sajam. Ljudi hodaju duž prolaza, a ima toliko proizvoda - vrtoglavo je. Ruski narod je od davnina bio poznat u cijelom svijetu po svojim vještim rukama, ne uzalud se njihovi proizvodi nazivaju "ruskim čudima".

Htjeli bismo posjetiti sajam ruskih čuda.

(Zvukovi zvučnog zapisa - glazba, smijeh)

Hej, pošteni i sretni ljudi!

Dođite na naš sajam!

Što duša ne želi,

Pronađite sve na sajmu!

Svatko bira darove

Nećete otići bez kupovine!

Čini se da nas zovu na sajam. Na sajmu se može čuti smijeh, glazba, šale – šale, zagonetke. Kad sam bio tamo, i ja sam ih čuo, jednog sam zapamtio, pa sam ti ga donio, pogodi - odgovor će biti tvoj:

Miša su srele prijateljice

I sakrili su se jedno u drugo,

I koja ostaje

Najviše sam se uplašio.

Kakve su ovo djevojke? (Odgovori djece). Tako je, to je matrjoška. Pokazuje matrjošku). Što je posebno u ovoj igrački? Od čega je napravljeno? Tko ga proizvodi? Što mislite s kojom lutkom majstor započinje svoj posao? (Dječje pretpostavke).

Pogodili su zagonetku, ispričali nam lutku za gniježđenje - sada je vaša. Stavimo ga u košaru.

Zadatak igre "Reci poslovicu"

Odgajatelj: Da biste postali pravi majstor, morate se potruditi. Ruski narod veličao je rad čovjeka i njegovu vještinu u poslovicama, od kojih neke znate.

Stanite u krug, dodajući matrjošku jedni drugima, a mi ćemo reći poslovicu o poslu.

Radnikov rad gori u njegovim rukama.

Majstorski rad se boji.

Ako želite jesti kiflice, nemojte sjediti na štednjaku.

Vrijeme za posao, vrijeme za zabavu.

Rad čovjeka hrani, a lijenost ga kvari.

Oči se boje, a ruke rade.

Od lijenosti - bolest, od posla - zdravlje.

Čak ni ribu iz ribnjaka ne možete uloviti bez poteškoća.

Odgajatelj: Bravo! Imenovali su puno poslovica, a lutka za gniježđenje pokazala se kao dobar pomoćnik. Gdje se proizvodi tako divna matrjoška? Idi na kartu i pogledaj... Pokušajte pronaći siluetu lutke na karti. (Djeca pronalaze).

Nedaleko od grada Nižnji Novgorod nalazi se gradić Semenovo. Tu se izrađuje matrjoška i zove se Semenovskaya.

(Djeca pričvršćuju obojenu siluetu matrjoške na karticu.)

Odgajatelj: Pa, da vidimo što još prodaju na sajmu?

Pogledajte igračke! (Pokazuje Dymkovo igračke i ilustracije koje prikazuju različite Dymkovo igračke).

Igračke nisu jednostavne,

I magično oslikana.

Snježnobijela, poput breza,

Naizgled jednostavan uzorak

Ali ne mogu skrenuti pogled.

Ovo su igračke iz Dymkova.

Od čega su napravljene Dymkovo igračke? Zašto se zovu Dymkovo?

Čime su pokriveni? Imenujte elemente uzorka (krug, točkice, prstenovi, pruge, valovita linija). Kad pogledate ove igračke, što osjećate? Što možete reći o majstoru koji je napravio takve igračke? (Odgovori djece). Sama igračka govori o majstoru - "Dobar rad majstora je hvaljen."

Ljudi, želite li kupiti Dymkovo igračku? Ali ne prodaju se za novac, već za šale, šale, smiješne igre.

Lekcija tjelesnog odgoja "Dymkovo Turska"

Evo pametnog purana, sve mu je dobro,

Veliki puran ima obojane sve strane.

Sve iznenadio outfitom, važno raširio krila,

Gle, njegov čupavi rep nije nimalo jednostavan,

Kao sunčani cvijet, i visoki češalj

Crvena boja tuge, poput krune kralja.

Puran je nevjerojatno lijep, pompozan je i ponosan.

S visoka oko sebe gleda važna ptica – puran.

Odgajatelj: Super! Stavit ćemo kupnju u košaru, a na karti ćemo potražiti ovu siluetu Dymkovo igračke i saznati gdje je napravljena. (Djeca pronalaze siluetu Dymkovske kruške i također prilažu siluetu u boji).

Odgajatelj: Idemo do susjednog stola i vidimo čime će nas majstori ovdje zadovoljiti. Možda su neki od vas već pogodili? (Odgovori djece).

Tako je, ovdje su zviždaljke različite i svaka ima svoje ime. Pogledajmo ih pobliže. Ljepota, i to je sve! Ovo je zviždaljka Filimonov.

Što mislite zašto se tako zove? Od čega je napravljeno?

U selu Filimonovo izrađivali su posuđe i igračke od gline. Koje igračke vidite ovdje? (Mačka, dama, ptica...)

Igračke su svijetle i elegantne. Koje elemente uzorka majstor koristi za slikanje igračaka? (krug, trokut, pruge, riblja kost, klice). Što mislite što krug znači? Što znači trokut? Što znači klica ili božićno drvce?

Uzorak na igrački podsjeća na povezanost čovjeka i prirode.

Gdje je ovo selo Filimonovo, gdje žive zanatlije?

(Pronađite siluetu Filimonovske igračke na karti i priložite drugu siluetu u boji).

Ovdje još uvijek imamo zviždaljke. Ove zviždaljke se zovu Gorodec (Pokazuje zviždaljke Gorodec). Postoji nevjerojatan grad na rijeci Volgi i zove se Gorodets. Ovaj grad dom je prekrasnih majstora koji izrađuju nevjerojatno lijep namještaj, posuđe i oslikane zviždaljke poput ovih. Od čega su napravljene zviždaljke Gorodets? (Odgovori djece). Tako je, od drveta. A posuđe obrtnika iz Gorodetsa izrađeno je od drveta. (Gledajući ilustracije koje prikazuju jela iz Gorodetsa). Kojim elementima uzorka su oslikani? (Odgovori djece). Umjetnici iz Gorodetsa prikazivali su fantastične ptice, čudesne konje i cvijeće izuzetne ljepote. Koje boje boje koriste obrtnici iz Gorodetsa? (Odgovori djece). U slikanju su korištene tri glavne boje: prvo je drveni proizvod prekriven izvarkom ljuske luka, a dobio je različite nijanse žuta boja, a potom su za bojanje korištene crvena i plava boja.

Gdje je Gorodets, gdje žive tako divni obrtnici?

(Djeca pronalaze siluetu zviždaljke Gorodets na karti i prilažu drugu siluetu u boji).

Ovo su različite zviždaljke koje imamo i sve su jako lijepe. Ali svaka zviždaljka ima svoj zvuk. Zašto mislite da zvuče drugačije? (Odgovori djece). Tako je, napravljeni su od različitih materijala - Filimonovljevi su od gline, a Gorodecovi od drveta. Pa, kakva divna kupovina. Pažljivo stavimo zviždaljke u košaru.

Dečki, predlažem da sada igrate igru ​​"Pronađi element slikanja."

Igra se igra “Pronađi igračke”.

Djeca su podijeljena u 3 tima. 1 – prikuplja elemente Filimonovljevog slikarstva, 2 – Dymkovo slikarstvo, 3 – Gorodecovo slikarstvo.

Učitelj: Koliko smo zanimljivih stvari vidjeli i stekli na sajmu ruskih čuda! Je li ti se svidjelo? O čemu ćete razgovarati kod kuće? (Odgovori djece). Nismo samo vidjeli proizvode majstora, već smo saznali i gdje žive. Koje su se narodne igračke donosile na sajam? (Imena igračaka određena su obojenim siluetama na karti)

U Rusiji ima puno majstora, danas smo saznali samo o nekoliko, ali pred nama je još mnogo zanimljivih putovanja i susreta.

Metodološki razvoj o okolnom svijetu (srednja grupa)

Cilj: nastaviti s upoznavanjem povijesti ruske lutke za gniježđenje; produbiti estetska znanja o narodnoj umjetnosti i obrtu. Njegovanje ljubavi prema umjetnosti i obrtu naše domovine; usađivanje poštovanja prema radu. Razvijati govor, motoriku i poštovanje prema igračkama. Razviti percepciju veličine, sposobnost snalaženja u veličini predmeta.

Preuzimanje datoteka:

Pregled:

GCD lekcija o formiranju cjelovite slike svijeta na temu: „Narodna igračka - Matryoshka” u drugoj juniorskoj skupini.

Cilj: nastavitiupoznati povijest ruske lutke za gniježđenje; produbiti estetska znanja o narodnoj umjetnosti i obrtu. Njegovanje ljubavi prema umjetnosti i obrtu naše domovine; usađivanje poštovanja prema radu.Razvijati govor, motoriku i poštovanje prema igračkama. Razviti percepciju veličine, sposobnost snalaženja u veličini predmeta.

Pripremni rad: ispitivanje ilustracija koje prikazuju rusku lutku za gniježđenje; gledajući album “Ruske igračke”.Razgovori s djecom o radu ruskih narodnih umjetnika.

Materijal: ilustracije različitih lutaka za gniježđenje, pojedinačne lutke za svako dijete, velika matrjoška.

Tijek izravnih obrazovnih aktivnosti.

Odgajatelj: Reći ću vam zagonetku, a ako je pogodite, saznat ćete tko nam je došao u posjet.

Prijatelji različitih visina
Ali izgledaju slično
Svi sjede jedan do drugog,
I samo jedna igračka.

Pa pogodite bez nagovještaja, tko je to?

Djeca: Bravo, tako je Matrjoška.

Odgojitelj: Matryoshka je posebna igračka. Možete se igrati s njim, rastaviti ga i ponovno sastaviti.Matryoshka lutke služe kao ukras za interijere. Matrjoška je lutka s tajnom. Postupno postaje ruski simbol. Prvu matrjošku napravio je stari japanski majstor. Rodno mjesto matrjoške je Japan.

Umjetnik S. V. Malyutin naslikao je prve od njih u Rusiji prije više stotina godina.

Odjeća ruske lutke za gniježđenje može biti vrlo raznolika. Možete sresti matrjošku nevjestu, pa čak i matrjošku mladoženju.

Po slici možete saznati rodno mjesto lutke za gniježđenje.

Postoji vjerovanje da ako stavite ceduljicu sa željom u lutku za gniježđenje, ona će se sigurno ostvariti.

Kao u velikoj, velikoj lutki,
Ima manje, samo malo.
Pa, ima tu malo više.
Pa, u njemu je sićušna lutka za gniježđenje.
Pa, nema nikoga u mrvicama.
Ukupno ih je četiri.

Odgajatelj: Kako se zovu ove sestre? Djeca: Matrjoške.

Odgajatelj: U lutki za gniježđenje - lutka za gniježđenje.
U lutki za gniježđenje - lutka za gniježđenje.
I to onaj najmanji
Kao beba.
Volim lutke za gniježđenje
Igrajte često.
Prvo ih rastavite
Zatim sakupite.
Ne treba dugo da ih prikupite:
Minuta, sekunda -
A lutka će odmah narasti.

Igra "Rasporedi lutke po visini." Odgajatelj:Sve sestre Matrjoške, po čemu se razlikuju?

Međusobno se razlikuju po obliku i boji. Ovisi o mjestu njegove proizvodnje. Svaki lokalitet ima svoje posebnosti u slikanju, svoje razlike u bojama i obliku gnijezda.

Djeca: oblik, slikanje.

Odgojitelj: Matrjoške će se htjeti sakriti, ali ih nećete odmah pronaći. Samostalno stoji. Gdje su ostali?

Odgojitelj: Igrajmo igru ​​"Pronađi matrjošku". Ja ću ga sakriti, a ti ćeš mi reći gdje je.

Odgajatelj: Znate li kako napraviti matrjošku?

Djeca: napravite prazninu od drveta i obojite je.

Odgajatelj: Tako je, prvoprvo morate osušiti drvo, a zatim ga izrezati ili ispiliti pomoću posebnih alata,a tek onda ga počnu šarati šarama.Za izradu matrjoški potrebna je posebna tehnologija. Prilikom slikanja lutke za gniježđenje potreban je određeni slijed. Ljubazni i veseli ljudi prave i slikaju igračke. Ne može biti drugačije: igračka je radosna.

Phys. minuta: "Matrjoška"
Pljesni rukama
Prijateljske lutke za gniježđenje. (pljesnu rukama)
Čizme na nogama, (Ruke na struku, naizmjenično stavljajte nogu na petu naprijed)
Matrjoške tapkaju. (Tapanje nogama)
Savijte se lijevo, desno, (Tijelo se naginje lijevo - desno)
Poklonite se svima koje poznajete. (Naginje glavu lijevo-desno)
Cure su zločeste
Oslikane lutke.
U tvojim šarenim haljinama (Ruke do ramena, tijelo se okreće desno - lijevo)
Izgledate kao sestre.
U redu u redu,
Smiješne lutke za gniježđenje. (pljesnu rukama)

Odgajatelj: Do kojeg smo zaključka došli?

Rodno mjesto lutke?

Djeca: Japan.

Odgajatelj: Je li potrebno napraviti matrjošku?

Djeca: posebna tehnologija.

Odgojitelj: Prilikom slikanja lutke za gniježđenje potreban je određeni redoslijed.

Zahvaljujući ruskim majstorima, lutka za gniježđenje postala je jedna od omiljenih igračaka djece i odraslih. Više od 120 godina kasnije, vrlo je popularan i postao je simbol Rusije.

Matrjoška ima svoje razlikovna obilježja: oblik i slika. Obrtnici iz različitih ruskih gradova dodali su vlastitu shemu boja na sliku lutki za gniježđenje.