Les applications pour enfants sont l’un des jeux et divertissements les plus appréciés. Mais c’est en jouant que les petits apprennent ! Ils s’habituent progressivement au monde des couleurs et des formes. Et ils sont également satisfaits du fait qu’eux-mêmes, de leurs propres mains, peuvent créer de la beauté. Et si les parents souhaitent aider leur enfant, nous vous donnerons des idées d'appliqués en papier de couleur.

Ce que nous pouvons offrir :

• Schémas et pochoirs pour applications différents chiffres: fleurs, animaux, insectes et personnages de contes de fées.
• Montrons à quel point ils peuvent être divertissants techniques non conventionnelles applications.
• Et, bien sûr, nous vous donnerons beaucoup d'émotions positives ! Nous sommes sûrs que vous vous amuserez avec nous !

Et surtout, toutes ces applications pour enfants destinées aux tout-petits âges différents. Et dans un an, l'enfant sera intéressé à jouer et le plus âgé appréciera cette activité. Pourquoi? Parce que nous avons préparé une collection qui comprend des applications destinées aux enfants ayant des capacités différentes.

Qui a dit que l’application des parcelles était difficile ? Même les plus jeunes peuvent faire face à certains types d'applications. Nous allons maintenant créer un magnifique panier contenant des fleurs.

Ce dont nous pourrions avoir besoin pour la candidature :

• Papier fin coloré ;
• Papier carton;
• Crayon;
• Pochoirs;
• Colle.

1. Si possible, dessinez un panier, il n'y a aucun moyen de le dessiner, vous pouvez alors l'imprimer depuis notre site Internet. Choisissez vous-même la couleur, rappelez-vous simplement qu'il y aura des fleurs sur elle et qu'elle en est l'arrière-plan.

   Collez le panier sur un support en papier ou en carton plus épais. Ensuite, notre difficile applique en papier volumétrique tiendra fermement. Commence à créer.

2. A l'aide d'un pochoir, découpez des cercles dans une feuille de papier. Un pochoir peut représenter différents objets : petites tasses, pièces de monnaie, bouteilles rondes, tasses. Prends le papier couleurs vives, puisque les images doivent être colorées et joyeuses. Le divertissement idéal pour les enfants de 2 à 3 ans, exactement ce qu'ils aiment.
   
   
3. Placez un crayon sur la partie colorée, au milieu du cercle, et enroulez du papier autour. Pour que nous puissions sortir applications volumineuses, il suffit même d'appuyer légèrement les cercles contre la tige.
   
   
4. Sans retirer le crayon, trempez le centre de la future cloche ou orchidée dans de la colle et appuyez dessus avec un crayon. Vous pouvez continuer et coller un deuxième cercle de plus petit diamètre au centre de la même manière pour créer de volumineux coquelicots et marguerites.
   
   

Hérisson

Les applications pour les plus petits sont la créativité, où les capacités du plus petit agité sont prises en compte. Et cet exemple avec le « hérisson » convient parfaitement aux tout-petits qui, à l'âge de trois ans, ne savent toujours pas couper et coller, mais ils sauront très bien participer au travail. Comment?

1. Il existe deux options pour préparer cette applique pour les enfants.

   D'abord. On trace la paume du bébé sur une feuille de papier noir ou marron. Découper. Collez-le. Quatre paumes suffiront.

   
   

   Deuxième option. Ou nous utilisons de la peinture au doigt. L'enfant plonge sa paume, et nous l'aidons à mettre sa paume ainsi plusieurs fois, sous différents angles vers le haut, pour faire un éventail.

2. Découpez quelque chose comme un bateau dans du papier de la même couleur. Il s'agit du corps et du nez du hérisson (découpez un petit cercle et collez le « nez » sur le bord du museau).
   
   
3. On place le corps sous les « aiguilles ».
   
   
4. Vous pouvez dessiner une bouche et un œil, ou faire des demi-cercles avec du papier rouge et blanc. N'oubliez pas les élèves.
   
   
   
   
5. Les candidatures papier seraient incomplètes sans intrigue. Nous inventons une histoire avec le bébé. Notre hérisson vient de la forêt, nous allons donc découper et coller sa « proie » : une pomme et un champignon.
   
   
   
   
6. Nous complétons l'applique en papier avec de petites pattes noires.
   
   

Coccinelle volumétrique

Cette application est parfaite pour les enfants de 3 à 4 ans. C'est très facile à réaliser.

Séquence d'exécution de l'application :

Prairie fleurie

Cette clairière est une application destinée au groupe des plus jeunes pour les enfants de 4 ans. Il peut être de n'importe quelle taille et couleur. Et plusieurs enfants peuvent y travailler ensemble en même temps. Il est seulement important que chacun d’eux indique son domaine de travail.

Leçon en 3 étapes :

Petit poulet rigolo

Vous pouvez préparer des cartes de vœux de manière très originale. L'application vous aidera avec cela groupe préparatoire.

Vous devez découper les parties suivantes :

Poussin

Les enfants pensent de manière abstraite ; pour eux, une bagatelle comme la couleur ou la forme d'un personnage n'a pas d'importance si son image transmet des émotions enfantines. Mais comment réaliser une applique comme celle-ci pour que votre bébé ressente une âme sœur ? En voici un excellent exemple !

Rencontrez Tsypa ! Lui:

• Corps - carré ;
• Oeil – 2 cercles (noir et blanc, et un peu plus de blanc) ;
• Bec - triangle;
• Les pattes sont également triangulaires ;
• L'aile est un demi-cercle ;
• Touffe - croissant.

Maintenant, faites confiance au petit, laissez-le choisir quelle sera la couleur ! Expliquez ce que signifie chaque chiffre et pourquoi l'oiseau en a besoin. N'est-ce pas intéressant ? Ainsi, trouver les bons pochoirs pour les applications est déjà un jeu. Il ne reste plus qu'à tout coller ensemble !

Soleil

Compliquons la tâche. Nous devons aider les enfants à apprendre à réaliser un panneau d'applique. De nombreux détails constituent à la fois un arrière-plan et une partie indépendante de l’image. La partie centrale est le visage malicieux du Soleil souriant.

Laissez le travail sur le sourire de votre chaton. Ou vous pouvez imprimer des visages prêts à l'emploi :

Et commencez à préparer des cercles jaunes, dorés et oranges de différentes tailles.

Nous assemblons une image sur fond bleu.

Vous pouvez coller des cercles en forme de rayons, ou en cercle, l'essentiel est d'alterner leurs couleurs. Le Soleil lui-même sera placé au milieu du panneau.

Lilas

Une applique cassée est probablement la chose la plus douce et la plus tendre que vous puissiez imaginer. Elle a l’air si moelleuse que je n’arrive pas à croire que tout a été créé. Cet effet applique déchirée acquiert en raison de petites pièces inégales assemblées en une seule composition.

• Arrière-plan. Il ya deux des moyens simples créez-le.
  1) décorer le carton avec de la peinture ;
  2) ou prenez du papier de couleur et collez-le sur un support plus résistant.
  Et vous pouvez décorer et coller d'une, deux couleurs ou plus.
  
• Vase. N'importe quelle forme et couleur est découpée et collée sur la feuille de fond.
  
• Tiges et feuilles. Une applique cassée paraîtra encore plus délicate si vous utilisez papier ondulé pour les parties mineures de l’image, telles que les feuilles et les tiges. Découpez de fines lanières et des petites feuilles. Nous collons les tiges immédiatement.
  
  
• Lilas. C'est très vrai lorsque les inflorescences, constituées de nombreuses petites fleurs, sont réalisées à la manière d'appliqués brisés. Cela vous permettra de représenter les fleurs de manière plus réaliste.

  Nous déterminons d’abord la forme et la taille des inflorescences. Découpez la silhouette de chacun d'eux dans une serviette colorée. Fixez au-dessus de la tige.

  
  

  Coupez les serviettes en petits carrés. Nous en froissons certains. D'autres - on déchire en plusieurs morceaux avant de les froisser. Il s'agit d'un matériau pour l'artisanat au format appliqué découpé.

  
  
  

  Lubrifiez la silhouette des inflorescences avec de la colle. Nous pressons chaque morceau contre la silhouette, en les rassemblant étroitement les uns contre les autres, afin qu'il n'y ait pas d'espace entre eux.

  
  
• Les touches finales. Feuilles et volume. Ajoutez des feuilles à la composition.
  
  

  Et maintenant, pour que l'applique cassée acquière du volume, à l'aquarelle, dans la couleur des inflorescences, seulement un peu plus foncée ou plus claire, on fait quelques traits directement sur les fleurs.

  
  

  Le travail est fait, il ne reste plus qu'à admirer le résultat et féliciter l'enfant pour ses idées et son travail !

  
  

Bouquet

Ce ne sont pas seulement des fleurs, mais une structure qui tiendra debout. Dans ce cas, nous réaliserons toutes les parties de la plante. Les fleurs, les feuilles et les tiges elles-mêmes. Cette application simple groupe intermédiaire Les enfants prendront très vite le coup de main.

1. Nous plions la feuille verte en deux pour que la partie colorée soit à l'extérieur. Côte à côte. Nous les sécurisons. Il est très important de ne pas trop le plier, passez simplement votre main légèrement au milieu.
   
   
   
2. Vous pouvez maintenant faire des coupes du milieu vers les bords de la feuille, sans atteindre le bord d'environ 1,5 à 2 cm.
   
   
3. Nous roulons la feuille dans un tube et fixons ses coins en bas les uns aux autres. Il en résulte une structure stable. On écarte légèrement les « pétales » du bouquet en haut.
   
   
   
4. Il ne sera pas difficile de découper des fleurs de différentes couleurs. Ils seront joliment décorés de centres qui peuvent être ronds, en forme de cœur et même triangulaires ou carrés.
   
   
5. Nous attachons les fleurs aux bords des tiges en haut. Le bouquet est prêt, vous pouvez l'offrir en cadeau !
   
   

Bonhomme de neige

Nous l'avons fait avec toi Cartes de voeux, une invitation à une fête, des tableaux et même des souvenirs d'enfance de votre petit. Mais maintenant nous allons essayer de faire Jouet d'arbre de Noël.

Et comme il est composé de deux socles et de 16 cercles, nous imprimons des modèles d'applications, cela vous permettra de passer rapidement, et sans retarder les travaux préparatoires, à la construction du jouet.

En savoir plus sur les blancs. La base est constituée de 2 cercles de même taille, dessinés en forme de huit. Les cercles supplémentaires ont un diamètre égal à ceux de la base.
Nous avons également besoin d'une corde 4 fois plus longue que la base. Et des perles décoratives.

Clairière

Polyana est une application multi-composition en Jardin d'enfants pour les enfants de 5 à 6 ans. Ici, nous nous familiariserons avec les modèles qui doivent d'abord être fabriqués, puis fixés à la base. Les applications de type volumétrique sont réalisées avec un échantillon aussi original.

Notre base est en carton bleu. C'est le paradis. Le soleil brille. L'herbe pousse et les fleurs y éclosent. Et des papillons et des libellules voltigent au-dessus d’eux. Toutes les pièces sont en papier plié en accordéon.

• Herbe. On plie une bande de 5 cm de large et 2 fois plus longue que le bas de la base en accordéon. Coupez le dessus (environ 1 cm) à un angle aigu. Collez la bande.
  
  
• Fleur. Nous plions une longue bande de 3 à 5 cm de large et la tournons en cercle de manière à relier les bords. Nous les sécurisons. La fleur est prête. Nous fabriquons plusieurs de ces produits dans différentes couleurs.
  
  
  

  N'oubliez pas les tiges (bandes collées) et les feuilles (accordéons en deux).

  
  
• Papillon. Découpez et arrondissez les bords d'une feuille de papier. Pliez en travers comme un accordéon. On fait la même chose avec la feuille plus petite en taille et une couleur différente.
  
  
  
  
  
  
  

  Nous connectons 2 feuilles au milieu avec une bande. Nous les sécurisons. Déployez les ailes.

  
  
  
• Soleil. Couvrez le coin supérieur avec un triangle jaune. Nous attachons une bande ondulée le long de son bord, créant des rayons.
• Libellule. Découpez 2 blancs dans une feuille ordinaire. L’un a la forme d’un huit, l’autre est une gouttelette. Collez une gouttelette à la base et à côté un chiffre huit de manière à ce qu'entre ses cercles nous placions des ailes ondulées fixées au milieu.
• La clairière a pris vie et fleurie pour le plus grand plaisir des enfants.
  
  

Une collection de master classes d'appliques + des idées intéressantes

C'est bon de savoir que les choses faites par les enfants différents types applications, telles que les appliques de papier déchiré précieux, ou en carton ondulé - un bon souvenir. Et une preuve irréfutable que nos petits ont du talent. L'enfant se développe. Et nous l'aidons avec ça.

Nadejda Sorodnik

Cible: Renforcer l'idée de animaux sauvages: nom, apparence, mode de vie, nutrition. Apprenez à tracer et découper soigneusement. Fixez et placez correctement les pièces sur le papier. Soyez prudent lorsque vous travaillez. Réalisez ce que vous avez commencé jusqu'à la fin.

Matériel: carton marron, noir ; colle; ciseaux; yeux (peut être collé à partir de papier ou acheté en magasin).

Déroulement de la leçon :

1. Les gars avec quoi animaux nous nous sommes rencontrés cette semaine (ours, lièvre, loup, wapiti, renard, etc.). Qu'est-ce que c'est animaux? (sauvage)

Dites-moi:

où vit l'ours. (dans la tanière)

où vit le loup. (dans l'antre)

où habite le renard ? (dans le trou)

où vit le lièvre ? (sous un buisson)

où vit l'écureuil ? (dans le creux)

Où vit-il wapiti. (plus souvent)

Que mangent ces gens ? animaux(écouter les réponses des enfants)

Bravo les garçons !

2. Pause dynamique « Happy Bunnies » :

Eh bien, tout le monde s'est assis ensemble

Nous nous sommes regardés

Et ils ont applaudi

Applaudissez et applaudissez, applaudissez et applaudissez

Qu'y a-t-il sur la tête du lapin ?

Les oreilles y dansent joyeusement.

Saute une fois, saute deux fois -

Tout le monde a sauté dans les bois)

3. Les gars quand les animaux marchent dans la neige, ils laissent quoi ? (empreintes de pas)

Droite! Dites-moi

Si un loup a laissé une trace, à qui appartiennent ces traces ? (loup)

si - des renards ? (renard)

si - un ours ? (baissier)

si - un lièvre ? (lièvre)

si - des protéines ? (écureuil)

Si - wapiti? (wapiti)

4. Laissons nous aussi notre marque. Et de notre empreinte nous ferons élan drôle.

Et c'est ce que nous avons arrivé):

Bravo les garçons ! Et j'ai une dernière question à vous poser, dites-moi lesquelles tu ne verras pas d'animaux en hiver? (l'ours et le hérisson hibernent). Droite! Bien joué!

Publications sur le sujet :

Résumé d'une leçon intégrée sur le thème : « Comment les animaux sauvages se préparent pour l'hiver ». Espace pédagogique: cognition, communication, créativité.

Résumé d'une leçon intégrée dans le groupe senior « Animaux domestiques et sauvages » Objectif de la leçon : Consolider les connaissances et la capacité à distinguer les animaux sauvages des animaux domestiques (apparence, nourriture, logement de leurs petits), éduquer soigneusement.

Résumé d'une leçon intégrée du groupe senior d'orthophonie «Animaux sauvages» Thème : « Animaux sauvages » Objectif : Généralisation des idées sur les animaux sauvages, leur mode de vie. Objectifs : I. Correctionnel et éducatif 1. Développer.

Résumé du GCD dans le groupe préparatoire sur le thème « Animaux sauvages » Objectif : Développer les connaissances des enfants sur les animaux sauvages ; Objectifs : Enrichir le vocabulaire.

Objectif : consolider les connaissances des plus jeunes âge préscolaire sur les animaux sauvages et domestiques, leurs petits, leurs habitudes alimentaires, leur apparence.

Résumé d'une leçon de familiarisation avec le monde extérieur dans le groupe senior « Animaux sauvages de la région de Léningrad » Objectif de la leçon : résumer les idées des enfants sur les animaux sauvages de la région de Léningrad. Objectifs : Pédagogique : 1. Renforcer les noms des animaux.

Résumé d'une leçon sur le développement de la parole. Une histoire sur un thème donné « Les animaux sauvages de nos forêts » Objectif : Développer le discours monologue. Objectifs : Pédagogique : -Continuer à enseigner comment composer une nouvelle à l'aide d'images de référence. -Exercice.

Application à partir de figurines toutes faites pour enfants de 3 ans « Animaux sauvages ».

Bunakova Margarita, étudiante 1 groupe junior.
Superviseur: Gordienko Marina Nikolaevna, enseignante du 1er groupe junior.
Description du matériel : Je vous propose une master class sur la réalisation d'appliques à partir de figurines toutes faites. Ce matériel sera utile aux enseignants des groupes plus jeunes et aux parents. Cette master class peut être utilisée pour initier les enfants aux animaux sauvages et créer des œuvres pour la conception d'une exposition sur ce thème.
But: cette œuvre peut être utilisée en décoration lors de la mise en œuvre de projets : « Nos animaux préférés », « Voyage à travers la forêt ».
Cible:
Réaliser une applique d'intrigue à partir de figures prêtes à l'emploi.
Tâches:
1. Développer la capacité des enfants à réaliser des appliqués d’intrigue à l’aide d’images prêtes à l’emploi.
2. Développer les compétences nécessaires pour disposer les chiffres sur une feuille de papier.
3. Développer la capacité d'utiliser soigneusement un pinceau et de la colle lors du collage de pièces, prononcer des adjectifs lors du collage d'animaux.
4. Cultivez la précision dans le travail.
Pour le travail, nous aurons besoin de :
Feuille de papier, ciseaux, colle
Figurines prêtes à l'emploi d'animaux sauvages tels que : ours, loup, hérisson, lièvre, renard, tigre

Figurines prêtes à l'emploi pour la décoration : sapin de Noël, herbe, champignons, fleurs.

1. L'enseignant parle avec l'enfant des animaux sauvages et des plantes qui poussent dans la forêt. Ensuite, ils choisissent un emplacement pour le sapin de Noël, l'enfant étale de la colle sur le sapin de Noël et le colle à l'endroit souhaité.

2. Nous avons décidé de placer un ours près du sapin de Noël : l'enfant étale de la colle sur la figurine d'ours finie et la colle. Il dit que l'ours est maladroit et gros.

3. L'enseignant aide l'enfant à choisir un endroit pour l'herbe. L'enfant l'enduit de colle et le colle au bon endroit.

4. Qui court sur l'herbe dans la forêt ? Le professeur pose une énigme :

Il est rayé comme un chat
Tout moelleux et moustachu.
Seulement au lieu de différents jeux
Il te montrera ses crocs... (tigre). (I. Krasnikova)

L'enfant devine l'énigme, enduit l'animal de colle et le colle à l'herbe.

5. L'enseignant dit à l'enfant que dans la forêt, en plus de l'herbe, il y a aussi des fleurs. L'enfant prend un pré découpé et fleuri et le colle.

6. L'enfant décide qu'un loup gris courra dans le pré fleuri. Il l'enduit de colle et le colle sur la clairière. L'enfant appelle le loup à pleines dents, en colère, gris.

7. Le professeur pose une énigme :

Oreilles au sommet de la tête
Chez un animal de la forêt.
Découvrez-le ! C'est gris... (lapin).(I. Krasnikova)

Bien sûr, le lièvre vit aussi en forêt, c'est un animal sauvage. L'enfant dit que le lièvre est lâche et gentil. L'enfant enduit la figurine de lièvre de colle et la colle.

8. Nous voulions coller des champignons près du lapin. L'enfant les enduit de colle et les colle soigneusement près du lièvre.

9. De qui le lièvre a-t-il peur ? Bien sûr le renard. L'enfant appelle le renard roux et rusé. Appliquez de la colle sur la pièce finie et collez-la de l'autre côté du champignon.

10. Nous avons aussi une fleur, collons-la au milieu de la feuille.

11. Qui vit encore dans la forêt, eh bien, devinez :
Il y a des aiguilles qui en sortent,
Tout comme notre sapin de Noël,
Il est épineux, comme un sapin de Noël aussi
Rencontrez ceci... (hérisson).(I. Krasnikova)

C'est vrai, c'est un hérisson, l'enfant l'enduit de colle et le colle près de la fleur.

12. Vous pouvez découper des nuages ​​dans du papier bleu et les coller au ciel.

13. Cette image peut être utilisée en classe pour familiariser les enfants avec les animaux sauvages.

Budget de l'État établissement d'enseignement Villes de Moscou

Jardin d'enfants compensatoire n°2607

Département de l'éducation du district du Nord-Ouest

Département de l'éducation de la ville de Moscou

Notes de cours

Application

Sujet: Animaux (chat et chien).

Éducateur

Duvanina Yu.V.

Moscou, 2012

Objectif : Formation d'idées sur les animaux domestiques et leurs petits.

Tâches:

Éducatif:

Développer et consolider les connaissances des enfants sur les animaux domestiques et leurs petits, sur leur apparence, nourriture, habitat, bénéfice pour l'homme ;

Continuez à apprendre comment transférer une image d'objet vers une image planaire ;

Renforcer les idées sur la forme, la couleur, la taille ;

Continuez à apprendre aux enfants à travailler avec des ciseaux, en découpant des parties individuelles de la pièce ;

- Développer l'habileté d'un collage soigné ;

Continuez à enseigner aux enfants le processus de collage de l'applique ; naviguer dans l'espace d'une feuille de papier : haut, bas, milieu, gauche, droite.

Éducatif:

– Favoriser chez les enfants une attitude émotionnellement positive envers leur propre travail et celui de leurs pairs ;

Favoriser une attitude bienveillante envers la nature et le respect du travail humain.

Correctionnel et développemental :

Développer des dextérité, développer la perception, l'attention, la mémoire, la pensée, la parole.

Matériaux: Tableau magnétique, illustrations d'animaux de compagnie, photos de nourriture pour animaux, colle, crayons de couleur, flans de papier, ciseaux.

Déroulement de la leçon

Organisation du temps.

Saluer le professeur, asseoir les enfants.

Préparation de la leçon. Activation de l'attention et orientation vers la leçon.

Regarder des objets sur la table. Sur la base d'un ensemble d'éléments, déterminez le nom de la leçon (application).

Message du sujet, conversation de l'enseignant sur le sujet.

Regarder des photos d’animaux de compagnie.

Des énigmes :

Pattes douces,

Et il y a des égratignures dans les pattes ( chat ).

Amical avec le propriétaire

La maison est gardée

Vit sous le porche

Et la queue est un anneau ( chien ).

J'ai faim - meugle

Plein - à mâcher

Petits enfants

Donne du lait (vache).

Queue au crochet

Nez de cochon (cochon).

Marcher, marcher, secouer sa barbe

"Moi-moi-moi" demande de l'herbe

Donne-moi quelque chose de savoureux" ( chèvre).

Un tracteur sans roues laboure le sol

Pour elle, son carburant est l'avoine ( cheval ).

Conversation.

Comment peut-on les appeler tous en un seul mot ? (Animaux)

Pourquoi? (le corps est recouvert de fourrure ; ils ont quatre pattes (pattes) ; il y a un torse, un museau, une queue ; ils nourrissent les petits avec du lait, etc.)

Où vivent ces animaux ? (À côté de la personne). Quel est le nom de? (Animaux domestiques)

Pourquoi? (Les gens prennent soin d'eux, ils apportent des bénéfices aux gens)

Quels avantages les animaux de compagnie apportent-ils ? (Le chat attrape des souris. Le chien protège la personne et sa maison. La vache donne du lait et de la viande. Le cheval transporte des marchandises et fait monter les gens. La chèvre donne de la viande, de la laine, du lait. Le mouton donne de la viande, de la laine. Le cochon donne viande, saindoux, peau)

Jeu didactique « Qui mange quoi ?

Images au tableau : os, poisson, lait, foin, herbe, déchets alimentaires (seau).

Au tableau, les enfants mettent des images de l'animal correspondant, accompagnant leurs actions d'un discours : « Le chien ronge un os. Le chat lape le lait et adore le poisson. La vache, le cheval, la chèvre, le mouton mangent de l'herbe (foin). Déchets de porc.

Jeu "Devinez le petit".

L'enseignant nomme l'animal adulte et les enfants nomment leur bébé :

Chat - chaton

Chien - chiot

Cochon - porcelet

Veau de vache

Cheval - poulain

Mouton - agneau

Chèvre - enfant

Minute d'éducation physique

Éducateur: « Et maintenant, toi et moi allons nous transformer en chats. Retournez-vous et transformez-vous en chat !

Enfants: (effectuer des mouvements conformément au texte).

Le chat s'est assis sous un buisson,
J'ai mangé un morceau de fromage,
Le chat se leva, s'étira,
Sa fourrure s'est déployée.

Chaque enfant a un blanc sur la table (deux feuilles de papier : une avec une maison dessinée et l'autre avec un chat et un chien dessinés), des crayons, des ciseaux, de la colle.

Éducateur : " Les gars! Regarde notre morceau de papier, qu’est-ce qui est écrit dessus ?

Enfants : "Sur une feuille il y a une maison, et sur l'autre il y a un chat et un chien."

Éducateur : "Tu te souviens où vit notre chat?"

Enfants : « Dans la maison d’un homme. »

Éducateur : "Où habite le chien ?"

Enfants : « Au chenil. »

Éducateur : "Est-ce qu'on a une niche sur notre drap ?"

Enfants : « Non ».

Éducateur : "Alors, que faut-il faire pour le chien, que faut-il dessiner ?"

Enfants : « Chenil ».

Les enfants prennent des crayons et dessinent une niche pour chien sur des feuilles de papier avec une maison.

Éducateur : "Bravo les garçons ! Vous et moi nous sommes souvenus de l'endroit où vivent nos animaux de compagnie, mais maintenant nous devons les ramener chez eux. Que ferons-nous pour cela ?

Enfants : "Découpons un chat et un chien, puis collons-les."

Éducateur : "Nous travaillons soigneusement avec des ciseaux et de la colle."

Les enfants sculptent un chat et un chien. Ils restent chacun dans leur maison (le chat est à côté de la maison de la personne et le chien est à côté du chenil). L'enseignant aide les enfants selon leurs besoins et fait le reste de manière autonome.

Éducateur : "Bravo les garçons ! Écoutez, mais l’artiste a oublié de colorier nos animaux de compagnie, aidons-le.

Les enfants prennent des crayons et colorient des animaux.

Analyse des travaux finis.

Les enfants se montrent leur travail. Évaluez-les.

Résumé de la leçon.

L'enseignant, avec les enfants, se souvient du nom de la leçon, du sujet et du contenu.

Alors travaux terminés sont exposés sur le stand.

Application pour les enfants de 3 à 4 ans. Notes de cours Koldina Daria Nikolaevna

Thème de la semaine : « Animaux sauvages »

Thème de la semaine : « Animaux sauvages »

Leçon 18. Lièvre ( Papier coloré. Application collective à partir de parties préparées d'un objet)

Contenu du programme. Apprenez aux enfants à assembler un objet entier à partir de pièces et à les coller soigneusement ; Amenez le produit à l'image souhaitée à l'aide de feutres. Apprenez à accompagner les paroles de la chanson avec des mouvements correspondant au texte. Continuez à apprendre aux enfants à travailler en équipe.

Matériel de démonstration. Lapins jouets ou tout autre animal (selon le nombre d'enfants).

Polycopié. Pour 5 enfants : carton couleur bleue, découpé dans du papier blanc est un cercle (tête), un ovale (torse), 6 ovales allongés (jambes et oreilles), un petit cercle (queue) ; colle, pinceau à colle, chiffon, doublure en toile cirée, feutres.

Déroulement de la leçon

Donnez aux enfants des lièvres jouets ou d'autres animaux et demandez-leur de les utiliser pour décrire les actions du poème :

Un deux trois quatre cinq

Le lapin est sorti pour sauter. (Secouez le jouet de haut en bas.)

Regarda autour (Tournez le jouet à gauche, à droite.)

Retourné (Faites tourner le jouet.)

Regardé de haut en bas (Inclinez le jouet d'avant en arrière.)

Je suis allé courir (Allez courir avec un jouet dans les mains.)

J'avais peur... (Cachez le jouet derrière votre dos.)

Où es-tu, lapin ? Réponds-moi!

Invitez les enfants à aider les lapins : faites-leur des amis lapins pour qu'ensemble ils n'aient pas peur.

Répartissez les enfants en équipes de 5. Donnez-leur des feuilles d'album et des détails découpés dans du papier blanc : un cercle (tête), un ovale (torse), 6 ovales allongés (jambes et oreilles), un petit cercle (queue).

Aidez les enfants à répartir les pièces entre eux (un enfant reçoit la tête, un autre deux pattes, le troisième reçoit les oreilles, etc.).

Ensuite, les enfants doivent constituer l'animal prévu à partir des pièces (le lièvre peut se tenir sur deux pattes ou sur quatre, il peut se coucher).

Après cela, les gars doivent coller tous les détails sur la feuille de l'album ; Utilisez des feutres pour dessiner les yeux, le nez, la bouche et la moustache du lapin.

Ce texte est un fragment d’introduction. Extrait du livre Modélisation et application avec des enfants de 6 à 7 ans. Notes de cours auteur Koldina Daria Nikolaïevna

Thème de la semaine : « Animaux sauvages » Leçon 17. Oncle Misha (Modélisation à partir de pâte à modeler en combinaison avec des matériaux naturels) Contenu du programme. Apprenez aux enfants à représenter une scène d'un conte de fées en utilisant des matériaux naturels et de la pâte à modeler. Continuez à apprendre à transmettre des relations proportionnelles

Extrait du livre Dessiner avec des enfants de 6 à 7 ans. Notes de cours auteur Koldina Daria Nikolaïevna

Thème de la semaine : « Animaux de compagnie » Leçon 18. Cheval Dymkovo (modelage en argile) Contenu du programme. Continuez à initier les enfants à l'art des maîtres de Dymkovo, consolidez et approfondissez les connaissances sur les jouets de Dymkovo. Apprenez à sculpter d'après nature, en transmettant la forme, la structure, la taille et

Extrait du livre Dessiner avec des enfants de 4 à 5 ans. Notes de cours auteur Koldina Daria Nikolaïevna

Thème de la semaine : « Animaux sauvages » Leçon 33. Animal invisible (Dessin aux crayons de couleur) Contenu du programme. Développez votre imagination. Apprenez aux enfants à dessiner eux-mêmes des animaux inexistants. Renforcer la capacité à dessiner avec des crayons de couleur en fonction de leur

Extrait du livre Lepka avec des enfants de 4 à 5 ans. Notes de cours auteur Koldina Daria Nikolaïevna

Thème de la semaine : « Animaux de compagnie » Leçon 35. Poulets (Éclosion aux feutres) Contenu du programme. Continuez à apprendre à créer une composition d’histoire. Renforcer la capacité de dessiner une silhouette de poulet avec un simple crayon sans pression. Renforcer la capacité à intégrer une composition dans

Extrait du livre Lepka avec des enfants de 3-4 ans. Notes de cours auteur Koldina Daria Nikolaïevna

Thème de la semaine : « Animaux sauvages » Leçon 20. Rencontre du renard et du Kolobok (Piquez avec un pinceau dur semi-sec. Gouache) Contenu du programme. Apprenez aux enfants à créer une composition d'histoire. Continuez à apprendre à transmettre les caractéristiques des objets représentés à l'aide d'un coup dur et semi-sec

Extrait du livre Dessiner avec des enfants de 5 à 6 ans. Notes de cours auteur Koldina Daria Nikolaïevna

Thème de la semaine : « Animaux sauvages » Leçon 20. Lapin (Modélisation à partir de pâte à modeler à l'aide de matériaux naturels) Contenu du programme. Apprendre à combiner matériau naturel et modelage à partir de pâte à modeler. Entraînez-vous à connecter des pièces en les pressant ensemble. Encourager les enfants

Extrait du livre Application avec des enfants de 3 à 4 ans. Notes de cours auteur Koldina Daria Nikolaïevna

Thème de la semaine : « Animaux de compagnie » Leçon 17. Tortue (Modélisation à partir de pâte à modeler) Contenu du programme. Apprenez à combiner la pâte à modeler et les matériaux naturels dans l'artisanat. Développer la parole, la réflexion et la motricité fine des doigts. Une demi-coque de noix

Extrait du livre Dessiner avec des enfants de 3-4 ans. Notes de cours auteur Koldina Daria Nikolaïevna

Thème de la semaine : « Animaux sauvages » Leçon 18. Échelle pour bébé écureuil (modélisation en pâte à modeler) Contenu du programme. Renforcez la capacité des enfants à déployer des colonnes et à attacher leurs extrémités aux colonnes verticales. Créer le désir d’aider ceux qui en ont besoin

Extrait du livre de l'auteur

Thème de la semaine : « Oiseaux sauvages » Leçon 30. Chouette (modélisation en pâte à modeler) Contenu du programme. Apprenez aux enfants à combiner des matériaux naturels et de la pâte à modeler dans l'artisanat. Développer la perception, l'attention. Matériel de démonstration. Images avec des images à moitié dessinées d'oiseaux (sans aile,

Extrait du livre de l'auteur

Thème de la semaine : « Animaux sauvages » Leçon 35. Qui vit dans la forêt d'hiver ? (Dessin à la gouache) Contenu du programme. Apprenez à compléter le paysage hivernal avec les habitants de la forêt. Renforcer la capacité à dessiner des animaux en les transmettant caractéristiques. Entraînez-vous à observer un parent

Extrait du livre de l'auteur

Thème de la semaine : « Animaux de compagnie » Leçon 37. Bébé chevreau (Éclosion d'une « boucle » avec des feutres) Contenu du programme. Continuez à apprendre à tracer la silhouette d'un animal à quatre pattes, en transmettant sa pose et sa structure. Introduire une nouvelle méthode de transmission d'images -

Extrait du livre de l'auteur

Thème de la semaine : « Animaux de compagnie » Leçon 17. Cochon et chaton (Papier de couleur. Application collective à partir de parties préparées de l'objet) Contenu du programme. Apprenez aux enfants à composer un objet entier à partir de pièces, à coller soigneusement les pièces appliquées ; apporter le produit à

Extrait du livre de l'auteur

Thème de la semaine « Oiseaux sauvages » Leçon 30. Cygne (Appliqué à partir de feuilles séchées) Contenu du programme. Continuez à apprendre aux enfants à créer l'objet qu'ils souhaitent à partir de feuilles séchées ; amener le produit à l'image souhaitée. Apprenez à décrire un oiseau à partir d'une image. Développer

Extrait du livre de l'auteur

Thème de la semaine : « Animaux de compagnie » Leçon 17. Bébé chevreau (Peinture au doigt. Gouache) Objectif. Continuez à apprendre aux enfants à dessiner des points avec leurs doigts, en les plaçant les uns à côté des autres. Apprenez à analyser et à comprendre le contenu d'un poème. Développer la motricité fine des mains. Apprendre

Extrait du livre de l'auteur

Thème de la semaine : « Animaux sauvages » Leçon 18. Lièvre dans la neige (Pique avec une brosse dure semi-sèche. Gouache) Objectif. Apprenez aux enfants à piquer avec une brosse dure et semi-sèche à l'intérieur du contour. Développer la capacité d'écouter une comptine et d'imiter les mouvements d'un lièvre le long du texte. Donner une idée de la vie

Extrait du livre de l'auteur

Thème de la semaine : « Oiseaux sauvages » Leçon 30. Cygne (Dessin de paume. Gouache) Objectif. Continuez à initier les enfants aux techniques de dactylographie. Apprenez à ajouter des détails à une image à l'aide d'un pinceau. Développer l'imagination. Matériel de démonstration. Photo du sujet avec