Le thème de la semaine est « Fête des Mères ». Leçon 26. Branche de mimosa (Peinture au pinceau et au doigt. Gouache) Contenu du programme. Apprenez aux enfants à dessiner un brin de mimosa d'après nature avec un pinceau. Continuez à apprendre à dessiner des fleurs avec votre doigt. Cultivez l’amour pour vos proches. Branche en direct

Thème de la semaine « Ma famille » Leçon 25. Famille de poupées gigognes (Modélisation à partir de pâte à modeler) Contenu du programme. Apprenez à sculpter un objet de forme ovale en utilisant une méthode plastique et appuyez sur l'engin par le bas pour le rendre stable. Continuez à introduire les techniques de lissage. Renforcer la compétence

Thème de la semaine « Ma famille » Leçon 21. Maman (Modèle argile) Contenu du programme. Apprenez aux enfants à sculpter des objets composés de deux parties ; consolider la capacité d'amener le produit à l'image souhaitée à l'aide d'un bâton pointu. Apprendre à comprendre et analyser le contenu

Thème de la semaine « Ma maison » Leçon 22. Maison pour un lapin et un coq (modélisation en pâte à modeler) Contenu du programme. Renforcez la capacité des enfants à apporter un produit à l'image souhaitée à l'aide de pâte à modeler. Apprenez à raconter des contes de fées à partir d'illustrations. Héros

Thème de la semaine « Ma maison » Leçon 41. Cabane de glace (Dessin aux crayons pastel) Contenu du programme. Continuez à initier les enfants aux tons froids. Apprendre à transmettre caractéristiques articles utilisant du froid Schéma de couleur. Introduire des opportunités

Thème de la semaine « Ma famille » Leçon 21. Palme (Papier de couleur. Application à partir de silhouettes d'objets préparées) Contenu du programme. Apprenez aux enfants à appliquer de la colle sur une pièce et à la coller sur une feuille ; combinez l'appliqué avec le dessin. Apprendre à prononcer des mots fort et clairement

Thème de la semaine « Ma maison » Leçon 22. Maison pour un lapin et un coq (Papier de couleur. Application à partir de parties préparées d'un objet) Contenu du programme. Cultivez la compassion et la gentillesse. Apprendre aux enfants à former un tout à partir de plusieurs parties ; appliquez de la colle sur la pièce et collez-la

Thème de la semaine « Ma famille » Leçon 21. Ma mère (Dessin aux crayons de couleur) Objectif. Apprenez aux enfants à nommer correctement les membres de la famille et à en parler. Apprenez à dessiner avec des crayons de couleur un dessin schématique d'une personne composé d'un cercle, d'un triangle et de lignes. Renforcer la compétence

Thème de la semaine : « Ma maison » Leçon 22. Clôture près de la maison (Peinture au pinceau. Gouache) Objectif. Continuez à apprendre aux enfants à dessiner divers objets constitués de combinaisons de lignes. Apprenez à raconter des contes de fées à partir des illustrations du livre. Développer la parole et la réflexion.

Sections: Travailler avec des enfants d'âge préscolaire

Objectifs:

1. Éducatif- se faire une idée d'une famille en tant que personnes qui vivent ensemble.
2. Du développement– développer un sentiment de fierté dans votre famille, activer le vocabulaire des enfants basé sur l’approfondissement des connaissances sur leur famille.
3. Éduquer– cultiver le désir de prendre soin de ses proches.

Travaux préliminaires : dessins d'enfants « Ma mère » (grand-mère, sœur), « Mon père ».

Équipement: colle, pinceau, pièces finies pour poule, coq et poussin.

Déroulement de la leçon

Moment d'organisation :

Tous les enfants se sont réunis en cercle.
Je suis ton ami et tu es mon ami.
Tenons-nous fermement la main
Et sourions-nous.

Je vais regarder vos visages, avec qui devrais-je me lier d'amitié ici ? Je m'appelle Oksana Alexandrovna, et qui es-tu ? Dis-moi, quel est ton nom affectueux ? (Ksyuchenka, Renarochka...).

Bonjour, chers enfants, vous êtes les plus beaux du monde. Ce sont les plus beaux auxquels je vous invite à jouer.

Rapportez le sujet de la leçon.

– Les gars, aujourd'hui nous avons une exposition photo « Ma famille » ouverte dans notre groupe.

Qui veut parler de sa famille ? (les enfants, s'ils le souhaitent, s'approchent de la photo de leur famille et disent qui est représenté).

En chemin, l'enseignant demande les membres de la famille, quels sont leurs noms, où la famille a été photographiée.

- Avec qui vis-tu?

– Qui est l'aîné de votre famille ?

- Qui est le plus jeune?

– Qui es-tu pour ta mère ?

- Et pour grand-mère ?

– Aimez-vous vos proches ? Pourquoi? (parce qu'ils sont gentils, affectueux, attentionnés).

– Qui fait quoi dans la famille ?

-Qui s'occupe de toi ?

- Comment pensez-vous des autres ?

Les gars, jouons maintenant au jeu « Match the Chain »

• bébé – fille – enfant d'âge préscolaire – écolière – étudiante – mère-grand-mère ;
• bébé – garçon – enfant d’âge préscolaire – écolier – étudiant – père-grand-père ;

Développement d'un discours cohérent.

Les gars, comment appelez-vous habituellement votre mère ? (maman, maman) ?

Comment appelles-tu ton père (papa, papa) ?

Comment appelez-vous votre mère, vos grands-parents (Zinochka, fille) ?

Comment s'appellent tes grands-parents ?

Comment tes parents les appellent ?

Et si vos proches tombent malades, comment les plaindrez-vous ?

Minute d'éducation physique.

Les gars, quelle période de l'année sommes-nous maintenant ? L'automne est correct. Et imaginons que nous soyons devenus des feuilles. Tout le monde, levez-vous et décrivons ceci :

Nous sommes des feuilles d'automne
Nous sommes assis sur les branches.
Le vent a soufflé et nous avons volé
Nous avons volé, nous avons volé.
Et ils s'assirent tranquillement par terre.
Le vent est revenu.
Et j'ai ramassé toutes les feuilles
Tourné et volé
Et ils se rassirent par terre.

Communiquer de nouvelles connaissances.

L'enseignante propose aux enfants des illustrations tirées de livres jeunesse qui représentent des familles d'animaux et d'oiseaux (coq, poule, poussins ; un chat avec des chatons, un oiseau avec des poussins dans un nid).

– Pensez-vous qu’on puisse dire que ces images représentent une famille ? Pourquoi?

– Comment se sent une chatte à côté de ses chatons ?

– Comment se sentent les poules à côté d’un coq et d’une poule ?

– C’est vrai, les animaux et les oiseaux éprouvent un sentiment de joie lorsqu’ils sont entourés de leur famille, car les enfants rendent leurs parents heureux en grandissant, en devenant plus forts et en apprenant tout ce qu’il y a de nouveau dans la vie. Et les petits sont heureux que leurs parents les réchauffent, les protègent et prennent soin d'eux. C'est tellement bien que vous ayez tous une famille ! Vous êtes les enfants les plus heureux du monde, car dans vos familles, ils s'aiment, tout le monde vit ensemble heureux et amicalement. Les familles sont grandes et petites. L’essentiel est qu’il y ait toujours la paix, l’amitié, le respect et l’amour les uns pour les autres dans la famille. La famille est vénérée depuis l'Antiquité, les gens ont créé de nombreux proverbes.

• "Il fait chaud avec le soleil, bien avec ta mère."
• "Il n'y a pas d'amie plus douce que ta propre mère."
• "L'or et l'argent ne vieillissent pas, père et mère, ils n'ont pas de prix."

Et maintenant, pour notre propre famille, comme ça, nous ferons un cadeau. (application « Famille »).

Les gars, nous nous asseyons à table et offrons un cadeau à notre famille.

Discussion sur le travail des enfants.

Qu'aimeriez-vous souhaiter à votre famille ?

Et c'est ici que se termine notre leçon. Bravo les enfants. Tout le monde a bien travaillé.

Notes sur les activités productives

applique dans le groupe intermédiaire

sur le thème : « Ma famille ».

Cible: créer les conditions pour que l'enfant comprenne sa place dans la famille.

Objectifs pédagogiques :

Éducatif: Cultivez une attitude bienveillante envers les membres de la famille. Rendre les enfants heureux et fiers d'avoir une famille.

Éducatif:Apprenez aux enfants à découper des pièces d'applique rondes, à répartir les formes sur un flan (bois) et à les coller.

Du développement: Développer dextérité doigts et intérêt pour l’application.

Domaines pédagogiques :développement social et communicatif, développement artistique et esthétique.

Activités:jeu, communicationnel, visuel, perception de la fiction et du folklore.

Travaux préliminaires :conversation sur la famille, lecture de poésie"Maman est la meilleure amie" M. Skrebtsova, " Poème sur papa » R. Eidelman.

Méthodes et techniques : verbal, visuel, pratique, ludique.

Matériels et équipements :images avec des arbres (pommiers), bâton de colle, planche de colle, récipient pour pièces d'applique, ciseaux, serviettes.

Éducateur: Les gars, aujourd'hui, nous allons parler de famille...

(frapper à la porte)

Éducateur: Je me demande qui est venu chez nous ?

(le professeur regarde par la porte et apporte au groupe un panier de pommes et une lettre dedans.)

Éducateur: Les gars, voici une lettre (lit) « Bonjour les gars, Fedya le hérisson vous écrit, je vous ai envoyé des cadeaux de la forêt. Bien que nous ayons une famille nombreuse, la récolte de cette année a été bonne et je vous donne des pommes. Parce que je sais que les enfants adorent en manger, tout comme mes hérissons.

Éducateur: Une famille peut être grande ou petite, mais l’essentiel dans une famille doit être l’amour, l’amitié et le respect. Qui fait partie de votre famille ?

Réponses des enfants.

Éducateur: Écoutez mon énigme. C'est à propos de qui?

Qui est le plus tendre du monde ?

Qui nous prépare le déjeuner ?

Et qui les enfants aiment-ils tant ?

Et qui est la plus belle ?

Qui lit des livres le soir ?

Ne gronde-t-il pas mon frère et moi ?

Éducateur: Qui est-ce? Notre mère). Maintenant, écoutez-en un autre :

Qui ne plaisante pas, mais sérieusement

Un clou nous apprendra-t-il à marteler ?

Qui t’apprendra à être courageux ?

Si vous tombez de haut, ne vous plaignez-vous pas ?

Et je me suis gratté le genou,

Ne pleure pas. Bien sûr (papa)

Éducateur: Maintenant, mettons-nous près de nos chaises et préparons nos mains.

Leçon d'éducation physique « Qui habite notre appartement ? »

1, 2, 3, 4 - qui habite dans notre appartement ?

Papa, maman, frère, sœur, chat Murka,

Deux chatons, mon grillon, un chiot et moi.

C'est toute ma famille.

Éducateur: Bon, asseyez-vous tranquillement. Maman et papa t'aiment et prennent soin de toi. Comment aider maman et papa ?(réponses des enfants).

Éducateur: J'ai aimé la façon dont tu parlais de ta famille. Je vous suggère de compter combien de membres de votre famille vivent dans votre maison.

(les enfants comptent maman, papa, eux-mêmes, frères et sœurs, s'ils en ont)

Éducateur: Imaginez maintenant que votre famille est un arbre et que vous êtes des pommes. Mettons autant de pommes sur vos arbres qu'il y a de membres de votre famille vivant dans votre maison.

Montrez aux enfants la base de l'applique et les pièces à découper. Si nécessaire, aidez les enfants à compter correctement la composition de la famille, aidez-les à découper les pommes.

Réflexion.

Qu’avons-nous appris sur la famille ?

Avez-vous apprécié la leçon d'aujourd'hui ?

Éducateur: Amenons nos applications à l'insert parent. Regardez quel beau jardin nous avons ! J'ai un verset pour vos œuvres :

J'ai un arbre magnifique.
C'est mon parent,
Et pour moi, c'est la famille, c'est NOUS. La famille, c'est moi
La famille est mon père et ma mère, La famille est des vacances à la table ronde,
La famille c'est le bonheur
La famille est à la maison
Où ils aiment et attendent, et ne se souviennent pas du mal !

Résultat : encore une fois examinez les candidatures reçues, félicitez-les pour le travail effectué, pour un bon travail.

Leçon sur le sujet

Dans le monde des gens.

Ma famille.

Application

"Notre sapin de Noël décoré."

Enseignante préscolaire

Kochergina Elena Nikolaevna

Types d'activités pour enfants : jeu, communicatif, recherche cognitive, productif.

Objectifs: enrichir les idées sur la famille : fournir des premières informations sur l'histoire familiale et les relations familiales ; clarifier les informations les plus significatives sur la famille de l'enfant, nécessaires aux relations normales (chaque membre de la famille est un individu, mais tout le monde est uni par des affaires communes, des joies, traditions familiales); apprendre à construire un arbre généalogique, jeter les bases de la moralité dans les relations avec les parents, cultiver le sentiment de respect envers les membres plus âgés de la famille, le désir d'aider ceux qui en ont besoin et de prendre soin d'eux ; favoriser le développement des capacités créatives.

Résultats prévus : connaît et nomme les membres de sa famille, identifie ses proches sur des photographies ; construit un arbre généalogique avec l'aide d'adultes; montre des émotions positives (intérêt, joie, admiration).

Matériels et équipements : photographies préparées à l'avance à partir d'albums de famille pour enfants « Journal familial » ; dispositions d'arbre généalogique ; dessins communs d'enfants et de parents « Ma famille » ; fiches de travail « Ma famille » (par nombre d'enfants) ; crayons, serviettes de couleur pour appliques.

Contenu des activités organisées.

1. Moment organisationnel. Gymnastique des doigts : « Famille ». (lors d'une comptine, les enfants sortent alternativement les doigts de leurs poings). Voici grand-père

Voici grand-mère

Voici maman

Voici papa

Voici mon bébé.

C'est toute la famille.

– Comment pouvez-vous appeler tous ceux que nous avons répertoriés en un seul mot (famille) ?

2. Conversation : Arbre généalogique des familles.

Éducateur : Une famille est comme un grand arbre : comme un arbre elle est puissante, forte, une famille, comme un arbre, grandit - de nouvelles branches et feuilles apparaissent - des enfants attirés par le soleil, aiment la chaleur et l'affection. Les gars, aujourd'hui, nous avons un grand et beau jardin dans notre hall. Quels arbres insolites ont poussé dans le jardin ! C'est un arbre généalogique.

– À votre avis, qui est la racine de cet arbre ? (Grands-mères et grands-pères). Pourquoi? Oui, ce sont les membres les plus âgés de la famille qui donnent le coup d'envoi. Ce sont les plus des gens sages, ils sont comme une fondation solide. Qui est le coffre ? (parents). Le tronc est la forteresse de la vie ; grâce au tronc, l'arbre transporte les sucs nutritifs jusqu'à ses branches et ses feuilles. Pensez à pourquoi j'ai comparé vos parents à une malle ? C'est vrai, vos papas et vos mamans sont des jeunes, ils travaillent, ils travaillent. Ils s'occupent des aînés et des plus jeunes. Parlez de brindilles et de feuilles. L'arbre grandit - votre sœur et vos frères apparaissent. Et pour que l’arbre tienne fermement sur ses racines, il faut en prendre soin, les aimer et prendre soin des membres les plus âgés de la famille. Vous regardez l'arbre généalogique et vous vous souvenez du proverbe russe : « Toute la famille est l'ami le plus fidèle ».

3. Jeu « Debout, tous ceux qui… » – Debout :

…..qui a un frère aîné ;

…. Qui a une sœur cadette ;

….qui a un frère cadet ;

….qui a une sœur aînée ;

Énigmes : Nous sommes élevés par des amateurs

Ils s'appellent….(Parents)

Papa, maman, frère et moi -

Ensemble, notre nom est…..(Famille)

De délicieuses crêpes

Nous mangeons à ……(Grand-mère)

Voici notre portrait de famille,

L'aîné, au centre.... (Grand-père)

4. Parlez-nous de votre arbre généalogique. – Listez les membres de votre famille. (Maman, papa, frère, sœur, etc.) Tous ces membres de la famille sont apparentés, c'est-à-dire qu'ils sont apparentés. Et on les appelle des parents proches. Les parents proches comprennent également les grands-parents. Il y a aussi la notion de parents éloignés. Qui sont les parents éloignés ? (Oncles, tantes, cousins, arrière-grands-parents, arrière-grands-parents.)

5. Éducateur : Tous les enfants se sont réunis en cercle.

Je suis ton ami et tu es mon ami.

Tenons-nous fermement la main

Et sourions-nous.

Questions : – Quel est votre nom affectueux à la maison ?

– Montrez quel genre d’expression faciale maman et papa ont quand ils sont heureux, quand ils l’ont bonne humeur Quand ils sont en colère, froncent-ils les sourcils ?

6. Conversation « Responsabilités dans la famille ».

Chaque famille, comme un individu, a ses propres besoins. Si ces besoins ne sont pas satisfaits, la vie deviendra impossible. Eh bien, par exemple, combien de temps peut-on rester sans nourriture ? Mais la nourriture n’apparaît pas d’elle-même dans votre assiette et les assiettes ne se lavent pas non plus. Et pourtant tu vis en paix. Cela signifie que quelqu'un se soucie de vous. Et ces « quelqu’un » sont votre famille. Maintenant, nous allons en parler. (Chaque enfant reçoit une feuille de travail « Ma famille », qui représente maman et papa ainsi qu'une liste des principales responsabilités sous forme de dessins.

Je vais vous indiquer les tâches dans l'ordre, et vous réfléchirez à qui les accomplit dans votre famille et relierez l'image correspondante à l'image de maman ou papa.

Liste des responsabilités :

Soutien financier à la famille, gagner de l'argent.

Faire les courses et cuisiner.

Élever et enseigner aux enfants.

Faire la vaisselle.

Prendre soin de la propreté et apparence vêtements, linge.

Nettoyage de l'appartement.

Réparation de choses et d'appartements.

Prendre soin de la santé, prendre soin des malades.

Réparation de vêtements, couture et tricot.

Organisation de loisirs et de loisirs familiaux.

Ces responsabilités sont toujours assumées par les membres les plus âgés de votre famille. Mais quand tu seras grand, tu apprendras à le faire toi-même

7. Visualisez un fragment d’un dessin animé.

– Regardez un fragment du dessin animé « Kid et Carlson ». Vous devez identifier tous les membres de la famille du bébé.

– Nommez tous les membres de la famille du garçon. (Maman papa frère.)

– Qu'est-ce qu'une famille ?

– Quels types de parents y a-t-il ?

– Qu'est-ce qu'un arbre généalogique ?

8. Application : « Notre sapin de Noël décoré »

Éducateur : Les gars, continuons maintenant à créer Cadeaux du Nouvel An Pour votre famille. Dans la dernière leçon, vous avez réalisé un magnifique sapin de Noël avec des fils, vous devez maintenant le décorer avec des boules en morceaux. Pour ce faire, prenez des morceaux de serviettes et roulez-les en boule avec vos doigts, puis collez-les sur notre sapin de Noël. Regardez les arbres de Noël : ils se sont avérés très élégants. Vos mamans et papas seront ravis d'un tel cadeau. Les gars, prenez soin de vos parents et aimez-les. Écoutez des poèmes sur la famille, Ksyusha et Varya vous les raconteront :

La famille c'est le bonheur, l'amour et la chance,

La famille signifie les voyages à la campagne en été.

La famille est des vacances, des rendez-vous en famille,

Cadeaux, shopping, dépenses agréables.

La naissance des enfants, le premier pas, le premier bavardage,

Rêves de bonnes choses, d’excitation, d’appréhension.

La famille, c'est du travail, prendre soin les uns des autres,

La famille signifie beaucoup de tâches ménagères.

La famille, c'est important !

La famille, c'est difficile !

Mais il est impossible de vivre heureux seul !

Soyez toujours ensemble, prenez soin de l'amour,

Je veux que mes amis disent de nous :

Comme ta famille est gentille !