Патриотична куест игра
"Битката за Москва!"
(като част от честването на 65-та годишнина
Голяма победа във Великото
Отечествена война 1941-1945 г.)
автори:
Кривоногова В.Д.
Салникова Н.В.
Салникова Ю.Ю.
ГОУ средно училище № 743
Москва 2010 г

Патриотична куест игра
"Битката за Москва!"
През 2010 г. се навършват 65 години
победа
съветски
хората
V
Страхотен
Отечествена война 1941-1945 г
Умира май в цялата страна
празненствата със сигурност са оставили своя отпечатък
в душите на учениците, но до края на годината преброихме
необходимо, за да им напомним още веднъж за Великия
онези години.
Битката при Москва, която се проведе с
есента на 1941 до пролетта на 1942 г
важно събитие от тази война. Това показва
цялата сила на руския народ, който не го пусна
ръце, а напротив събра цялата сила и воля и даде
решителен отпор на фашисткия нашественик.

Патриотично възпитание на учениците
От 2004 г. в училището функционира военноисторически отдел.
музей (отговорен учител-организатор: Кривоногова В.Д.).
Експозицията на музея се попълва ежегодно
ученици и учители. Той съхранява снимки
мемориали на участниците във Великата отечествена война
война – близки на наши ученици и учители.
Децата се възпитават с уважение към подвига на онези, за които са се борили
тяхното безгрижно, спокойно детство.
На всички празници, свързани с годишнини от победи и
защитници на отечеството се подготвят концерти къде
Поканени са ветерани.
През цялата година учениците посещават паметни места
военна слава: Хатин, Брестката крепост, Петрищево,
Дубосеково, Поклонная гора, Снегири и др.
За консолидиране на знанията по тази важна тема
патриотично възпитание на съвременните ученици
подготвихме тази игра.
Формат на играта
Съвременният свят задава нови формати за представяне и консолидиране
информационен материал. В нашата игра се опитахме внимателно да комбинираме
нови формати и отдавна известни исторически факти, за да се максимизират
да заинтересува учениците и да консолидира патриотичните чувства в съзнанието им и
гордост от народа си.
Quest е приключенска игра (от англ. търсене- търсения),
е един от основните жанрове игри, които изискват от играча да решава умствено
задачи за напредване в историята.
В нашата игра, в началото, отборите ще получат еднакви пакети с 4
криптирани точки, чрез решаването на които те ще могат да намерят точното място
в сградата на училището, изпълнете някои задачи там и вземете точки за тях.
важно! - всички задачи се изпълняват само екипно и по общо решение.
Резултатът от играта зависи от:
1. Скорост на решаване на криптиране (познания по темата)
2. Качество на изпълнение на задачите по точки (работа в екип)
3. Обща подготовка на екипа (работа върху името, имиджа на отбора)

Цели и задачи на играта
 Напомнете на учениците за една от важните битки
Велика отечествена война.
Заинтересувайте ги от събитията от онези години, с помощта
нов формат за защита на информацията (квест).
Научете учениците да работят в екип, да уважават и
слушайте всеки участник. Следвайте инструкциите внимателно
избран командир.
 Покажете артистични умения
подготвителен етапигри (име на отбора, мото,
емблема).
Проявявайте изобретателност при съвместното решаване на задачи.
 Осигурете на учениците знания за първа помощ
медицински грижи.
Правила на играта
Преди мача всички отбори трябва да бъдат регистрирани. Броят на участниците в един отбор не може
надхвърлят 8 души. Всички отбори трябва да имат собствено име, лого Всички членове на отбора
посочени в регистрационния лист.
В началото на играта всички отбори получават едновременно плик с 4 задачи, след решаването на които отиват на
точката, където ги чакат проверяващите (инспекторите). Всички скрити точки се намират в сградата на училището. Поръчка
точки за преминаване – произволни.
Пуловете ще трябва да изпълнят някои задачи. За качеството на изпълнение - пулове ще бъдат
точките се дават от 1 до 10. ВСИЧКИ членове на екипа присъстват на проверката.
При проверката капитанът на отбора ТРЯБВА да подпише контролния лист за пуловете и да даде на пуловете своя
лист със задача за подпис на проверяващия. БЕЗ ТЕЗИ ПОДПИСИ ЗАДАЧАТА НЯМА ДА БЪДЕ ИЗПЪЛНЕНА!
Време за игра – 2 урока, включително почивките. Точните начални и крайни часове на играта ще бъдат обявени
допълнително преди старта.
На финала трябва да предадете листове с решени задачи и подписи на проверяващите. Ако отборът беше
на касовата бележка, но не може да обясни как я е намерила - задачата не се брои.
Победител е отборът, който е решил най-бързо всички задачи и се е регистрирал с пуловете на ВСИЧКИ
екип и получи най-голямото числоточки на чека.
Допълнителни точки могат да бъдат спечелени, ако имате военни костюми (1 човек в костюм – 5
точки).


Игрови задачи
Упражнение 1.
Проучете внимателно картата.
Намерете 10 знака, които ще ви покажат пътя до чека.
Побързай. Оферти.
Отговор:
Буквите са оградени в синьо на картата.
Трябва да ги запишете и да решите анаграмата:
РАЗ Д Е В А Л К А


Игрови задачи
Задача 2.
Решете кръстословицата и разберете местоположението на разписката.
За напълно решена кръстословица - бонус 5 точки.
1
2
3
4
5
6
7
8
Отговори:
1. Страната победител във Великата отечествена война
с
с
с
Р
2. Генерал на германската армия (като композитор)
w
T
Р
А
при
с
3. Генерал-полковник, командващ Калининския фронт
Да се
О
н
д
V
4. Главнокомандващ на Вермахта
Ж
И
T
л
д
Р
5. Генерал-лейтенант от 16-та армия на Западния фронт
Р
О
Да се
О
с
с
О
V
с
Да се
И
th
6. Генерал от армията на СССР
и
при
Да се
О
V
7. Името на операцията, резултатът от която е планирано да превземе Москва
T
А
th
f
при
н
8. Името на операцията, започнала на 2-5 октомври 1941 г. - „... котел“
V
аз
ч
д
м
с
Да се
И
th
Игрови задачи
Задача 3.
Машинописката преписваше данни за октомври 1941 г. за доклад до армейския генерал. Пишеща машина
Беше доста старо и някои букви потънаха или бяха отпечатани в различен размер.
Вяземски котел.
На 2 октомври 1941 г. започва настъплението на останалите сили на група армии Център. След като създаде
огромно предимство в тесни зони, дРуските войски пробиха съветския фронт
защита На 4 октомври са заловени Спас-Деменск и Киров, а на 5 октомври Юхнов. На същото
ден врагът влезе в района на Вязма.
За флангова контра Uе създадена предна група за напредващата група
И.В. Болдин. Въпреки това, в резултат на танкова атака в района на юг от Холм-Жирковски
Съветските войски бяха победени. 7 октомври Германска 7-ма танкова дивизия 3-та
резервоар
групи
И
10-ти
резервоар
разделение
4-ти
резервоар
групи
отзад Мритна
пръстен
обкръжаване на войските на Западния и Резервния фронт в района на Вязма. Заобиколен
37 дивизии, 9 танкови бригади, 31 артилерийски полк и 19-ти, 20-ти, 24-ти и 32-ри
армии (контролът на 16-та армия, след като прехвърли войските на 19-та армия, успя да избяга от обкръжението).
До 11 октомври обкръжените войски предприеха
опити за пробив, едва на 12 октомври
успя да направи пробив за кратко, който скоро
отново беше затворен. Обща сума
близо до Вя ЗПовече от 688 хиляди съветски войници и офицери бяха пленени в Москва и Брянск, от
заобикаляща среда
управлявана
излез
само
близо до
85
хиляди
IN
Вяземски
"котел"
бяха
заловен
Командващ 32-ра армия генерал Yили С.В. Вишневски, командващ 24-та армия, загива
Генерал-майор К.И. Ракутин.
Отговор: необходимо е да изпишете букви, отпечатани с РАЗЛИЧЕН шрифт, и
реши анаграмата: МУЗЕЙ.


Игрови задачи
Задача 4.
Заедно със задачите си, получихте криптиране от нашия офицер от разузнаването - да, това е малко изкривено
Парче хартия
Внимателно проучете ВСИЧКИ листове със задачи, които получавате, и намерете мястото, където се крие скаутът. Натиснете
е отличен източник на информацията, от която се нуждаете.
№368
1-18-7
1-12-20
2-27-8
Отговор:
1-1-6
Първият лист вестник беше включен към задачите.
2-15-32
1-23-17
вярно за 10 май 1945 г.
2-9-24
2-14-12
На 2-ра страница намираме заповед №368.
2-20-3
2-4-12
След това записваме буквите според криптирането:
Номер на колона - номер на ред - номер на символ.
Решаване на анаграмата: СБОРНА

ПЪЛНО ИМЕ. Андриенко Светлана Евгениевна Длъжност: учител начални класовеМясто на работа: Общински бюджет образователна институция„Уютненская гимназия- гимназия" на района Саки на Република Крим Заглавие на работата: Военно-патриотична мисия Тема: "Велики маневри" Кратко описание: Военно-патриотична мисия за ученици от началните класове, посветена на празника на освобождението на Крим от нацистите нашественици. Куестът се състои от 7 етапа (станции): станция „Деца-герои”; "Шифровачи"; "Битка"; "Патриотичен"; "Мюзикъл"; „Спиране“, „Градове-герои“. На всеки отбор се дава маршрутен лист, според който се движат момчетата и в който се записват резултатите. За преминаване на всеки етап се отделя определено време - 7 минути. Програмата за търсене ще бъде полезна за организатори, директори на летни оздравителни лагери, класни ръководители, учители по допълнително образование и възпитатели. Цел: Формиране на чувство за патриотизъм към Руска федерацияи Република Крим като негова неразделна част. Възпитание на учениците в дух на готовност за защита на родината. Цели: 1. Формиране на чувство за отговорност, граждански дълг, висок нравствени качества : инициативност и самостоятелност, съзнателна дисциплина, другарство и приятелство, колективизъм, воля, смелост, находчивост, издръжливост. 2. Да се ​​развие чувство на гордост от Русия сред учениците. 3. Допринесете за формирането на активна гражданска позиция сред учениците, разбиране на силата и стабилността на Русия. 4. Изучаване на историята на Отечеството, историята на руската армия. Материали и оборудване: мултимедийно табло, компютър, табели с имената на „гарите“, презентации, фонограми на военни песни, спортно оборудване, маршрутни листове. Форма на изпълнение: квест Участници: ученици от началните класове, учители - ръководители на станции, съветници. Водещ. Здравейте, мили деца и мили възрастни! Имаме удоволствието да Ви приветстваме на палубата на нашия кораб, който скоро ще тръгне на своето пътешествие. Готови ли сте да пътувате из безкрайния океан от приключения? (отговори на деца) Вече открихме няколко острова и днес трябва да отидем на Острова на героите. Момчета, знаете ли кой ден е днес? (отговори на деца). В тези априлски дни жителите на Крим празнуват деня на освобождението на Крим от нацистките нашественици. С храброст и доблест, без да щадят живота си, те защитиха независимостта на нашето Отечество. През пролетта, на тринадесети април, Мой град - ти си освободен. Нашият Симферопол е гордостта на Крим. Вие сте спасени от Червената армия. На тринадесетия ден от април, следобед в 4 часа, в Симферопол птиците започнаха да пеят с гласовете на пролетта. Ранената топола цъфна... И войникът, старец от тези места, запали цигара и каза: "Симферопол... Колко зими - каза той, - колко години." Водещ. Поздравяваме всички за този празник и именно на тази велика дата посвещаваме днешната игра, която се състои от няколко етапа на „станции“, през които ще пътувате: 1 Станция „Децата на героите“ 2 Станция „Криптографите“ 3 Станция „Бойна ” 4 Станция „Музикална” 5 Станция „Спиране” 6 Станция „Градове-герои” 7 Станция „Патриотическа” Днес, момчета, вие и аз ще бъдем млади защитници на Отечеството и ще стоим на стража над границите на нашия остров на героите. Очакват ни приключения, изпитания и различни задачи, чието изпълнение ще изисква смелост, сръчност, точност, точност, издръжливост, изобретателност и много други качества на истинските руски воини. Сега всеки отбор получава маршрутен лист и ние започваме пътуването. На всяка „станция“ ще ви бъде предложена задача, за чието изпълнение можете да спечелите от една до пет точки. Ние ще изчислим крайния брой точки, спечелени с вас в края на играта. Под музиката се втурва Малчиш-Кибалчиш. Малчиш-Кибалчиш. Здравейте! Водещ. Здравей, момче. Как се казваш? Малчиш-Кибалчиш. Казвам се Малчиш, по прякор Кибалчиш. Водещ. Момчета, кажете ми от коя известна книга е този литературен герой? Да, това е герой от известната книга на писателя Аркадий Гайдар „Разказ за една военна тайна, за Малчиш-Кибалчиш и неговата твърда дума“. В тази приказка Гайдар говори за това как враговете нападнаха страната, където живееше Малчиш-Кибалчиш. Тогава той, заедно със своите приятели - момчета като него - създаде армия, с която никой враг не можеше да се справи. Малчиш-Кибалчиш. Изкрещях: „Хей, момчета! Малки момчета! И бащите си отидоха, и братята си отидоха. Защо ние, момчетата, просто трябва да играем с пръчки и да скачаме на въжета?“ И момчетата се изправиха като един в защита на Родината. Водещ. Ето какъв юнак беше тоя Малчиш-Кибалчиш. Нищо чудно това литературен герой издигнат паметник на най-високото място в Москва - на Воробьовите хълмове. Малчиш-Кибалчиш. Момчета, нека докажем, че вие ​​- бъдещите воини - също растете смели и сръчни и когато се наложи, няма да се обезсърчите! Да вземем нови пушки, да турим знамена на щик! И с песен в кръговете на пушката Да вървим. Едно две! Всичко е подред! Давай, отряд. Малчиш-Кибалчиш разделя всички на отбори и раздава маршрутни листове на отборите. Малчиш-Кибалчиш. И така, започваме. На всяка станция ще изпълнявате различни задачи, за които ще получавате медал. Времето, прекарано на гарата, е 7 минути. Пълна скорост напред! Станция „Деца-герои“ Ръководител на станция: „Скъпи момчета! Много се радвам да ви приветствам в гара Children Heroes. Съветник 1. Ние сме тук с вас не защото датата, Като зла отломка, паметта гори в гърдите, Идвате на гроба на незнайния войн в празник и в делник. Съветник 2. Той те защити на бойното поле, Той падна, без да направи крачка назад. И този герой има име - Великата армия, обикновен войник. Съветник 1: Наред с възрастните се биеха и деца. Съветник 2. Искаме да ви разкажем за детски герои, които заедно с възрастни, гледайки смъртта в очите, доближиха победата. 1. Тогава бяхме на 10 години, Спомняме си нощта на войната: Нямаше светлина в прозорците. Те са затъмнени. 2. Който е живял само 10 години Ще помни завинаги Как, след като угасиха трептящата светлина, Влаковете затичаха. Съветник 1. Разказ за Валера Волков. Инкерман гори, врагът стяга обръча, все по-малко бойци остават живи. И до гвардейците битката е равна, Без да се преклони пред куршумите, пионерът върви! Валери, като опитен воин, отива при танковете с граната. Момче с жилетка и алена вратовръзка В онези дни беше 13-та година. Земята гори, Севастопол гори, бащата на Валера загина във войната. Синът отмъщава за него и за загиналите му приятели За сълзите на сираците и за болката на майките. Съветник 2. Разказ за Володя Дубинин. Когато фронтът наближи Керч, подземните бойци се спуснаха в дълбоки подземни кариери, за да се борят с врага оттам. Така е създадена легендарната Керченска крепост. 1. Съветският народ прекарва петдесет дни и петдесет нощи под земята, не се подчинява на врага и тормози окупаторите с саботаж. Бяха повече от деветдесет, керченски смелчаци. И сред тях е младият разузнавач Володя Дубинин. 2. Нацистите отзоваха цял полк от фронта, за да унищожат подземната крепост. Там хвърляха бомби и мини и се опитваха да отровят партизаните с газове. Но нищо не можеше да сломи смелите защитници на града: те се спуснаха още по-ниско - на дълбочина шестдесет метра и не се предадоха на врага. 1. Нацистите ограждат района около кариерите с бодлива тел, запълват ги с бетон и минират всички изходи. Но Володя Дубинин, заедно с другарите си Ваня Гриценко и Толя Ковальов, откриха тайни вратички и излязоха на повърхността - трябва да видите и чуете какво се случва наоколо. Наричаха ги така: „Очите и ушите на четата“. 2. Всеки път Володя Дубинин носеше ценна информация на партизаните. Веднъж той забеляза, че нацистите полагат тръби от морето към подземната крепост, инсталират мощни помпи и дърпат маркучи. Момчето се досети: нацистите възнамеряваха да удавят партизаните. Той се втурна към кариерите, за да предупреди спешно другарите си за смъртната опасност, въпреки че имаше строга заповед от командира да не се връща в крепостта през деня. Партизаните набързо строят язовири и издигат каменни прегради в подземните коридори. Това ги спаси. 1. Володя беше първият от гарнизона на подземната крепост, който научи за освобождаването на Керч от червените парашутисти. Това се случва в последните часове на тежката 1941 година. И на 4 януари 1942 г., докато доброволно помагаше на сапьорите да разчистят подходите към кариерите, момчето беше взривено от мина. 2. Сега стотици писма идват в Керченското училище на името на Володя Дубинин. Пишете от момчета от Балтика, Украйна и други републики съветски съюз . Пишат пионерите на Полша и Чехословакия. Всички, които свято почитат паметта на младия ленинист, посмъртно награден с Ордена на Червеното знаме. 1. Сърцето на Володя Дубинин Сърцето на Володя Дубинин изгрява като алена зора Сърцето на Володя Дубинин зове младите на подвиг. 2. Горяла, страдала, плакала В експлозии и грохот на бомби, Но Керч оцеляла, устояла, В мрака на влажните катакомби. 1. Покрай немските стражи, млад разузнавач-герой вървеше, Той умря за нашата родина, И небето пламна със заря. Съветник 1. Разказ за Вита Коробков. Ако беше оцелял, сигурно щеше да стане художник - много обичаше да рисува. Той скицира всичко, което вижда около себе си в своя албум: първо къщата, в която живее, улиците на родната си Феодосия, след това Артек, където е изпратен да почива за отличното си обучение. Планини, море, параходи... Най-много ме порази морето. 2. Последната рисунка, дадена на майката на Витя Коробков, изобразява партизани, стрелящи от засада по фашистите. Витя го хвърли във фашистка тъмница няколко дни преди смъртта му. Момчето е измъчвано дълго време, но остава вярно на бойната клетва, дадена на разузнавачите от Кримския фронт. 1. О, Витя можеше да разкаже много на мъчителите си колко вреда им причини, как в продължение на две години помагаше на подземните членове да отпечатват листовки на самоделна преса и да ги разпространяват в града. И когато оставането във Феодосия стана опасно, Витя и баща му се присъединиха към партизанския отряд. И тук се намери работа за младия отмъстител. 2. Най-често Витя е бил използван като разузнавач. Един ден едно момче било изпратено в село Барикол. Той разузна всичко там: къде е щабът на Хитлер, къде са маскирани картечниците, къде са разположени часовите... А през нощта партизаните се насочват към селото. Битката беше кратка. С богати трофеи, след като напълно победиха вражеския гарнизон, те се върнаха в базата. 1. След известно време младият разузнавач с нова мисия отиде в село Eyseres. И партизаните отново преминават в настъпление. И отново врагът е победен. 2. Но се намери подъл провокатор, който предаде Витя Коробков и баща му на нацистите. Каквито и мъчения да използвали нацистите по време на разпити, за да разберат партизански тайни от младия разузнавач, Витя упорито мълчеше. Враговете застреляха момчето, но не убиха паметта на героя-пионер. 1. Кой от нас в ужасен час не би пролял кръв за отечеството, Като безстрашния Володя Дубинин, Като героя разузнавач Коробков! 2. Ти остана завинаги в нашите млади сърца, - ти защити Щастието за нас в годините страшни. Станция „Градове-герои“ Мениджър на станция: „Скъпи момчета! Пристигнахте на станция Hero Cities. 27 милиона души са загинали през Втората световна война. Нека всеки от вас усети строгия поглед на падналите, чистотата на сърцата им, почувства отговорността пред паметта на тези хора, величието на техния подвиг. Ако бъде обявена минута мълчание за всеки от тях, страната ще замълчи за 38 години. Водещ. Да се ​​поклоним пред онези велики години, Тези славни командири и войници, И маршалите на страната, и редниците, Да се ​​поклоним и на мъртвите, и на живите. На всички, които не трябва да бъдат забравени, Да се ​​поклоним, поклоним, приятели. Целият свят, всички хора, цялата земя. Нека се поклоним пред тази велика битка. Ръководител на станция „Сила и ловкост“: „Скъпи момчета! Пристигнахте на станцията за сила и сръчност. На тези качества се отдава голямо значение във физическата подготовка на бъдещия защитник на Отечеството. Руската земя винаги е била известна със своите герои. Всички познавате добре Иля Муромец, Альоша Попович и Добриня Никитич. На тази станция ще трябва да демонстрирате физическата си подготовка. В продължение на 7 минути момчетата изпълняват различни упражнения за сила и ловкост. След изпълнение на задачите водачът залепва медал „За сръчност” върху маршрутния лист. Станция „Спирка“ За 7 минути екипите трябва да отгатнат гатанката и да начертаят отговора заедно. След изпълнение на задачата лидерът залепва медал „За интелигентност“ върху маршрутния лист. Гатанки: 1. Ще крещя, ще мъркам, под небесата ще летя. (Хеликоптер) 2. В морето, в реки и езера плувам, пъргав, бърз. Сред военните кораби той е известен със своята лекота. (Лодка) 3. Парен локомотив без колела! Какво чудо локомотив! Побърка ли се - направо през морето тръгна! (Параход) 4. Под водата има железен кит Денем и нощем китът не спи. Ден и нощ под вода Защитава вашия мир. (Подводница) 5. Тази птица няма крила, Но човек не може да не се учуди: Щом птицата разпери опашка, И тя се издига до звездите. (Ракета) 6. Бръмчи и рисува с тебешир, Рисува бяло и бяло На синя хартия Над главата ми... Сам рисува, сам си пее, Кой е? (Самолет) 7. Изпреварвайки нощ и ден, елен тича около земята. Докосвайки звездите с рога си, той избра път в небето. Можете да чуете тропота на копитата му, Той е търсачът на Вселената. (Сателит) Станция „Битката“ Ръководител на станция: „Скъпи момчета! Пристигнахте на станция "Бойна". Войникът винаги трябва да е готов да влезе в формация при тревога. Сега нашите стипендианти ще демонстрират умението си да облекат униформа за 7 минути и да хвърлят граната с точност. След края на щафетата лидерът залепва медал „За издръжливост“ върху маршрутния лист. Станция „Шифровачи“ Мениджър на станция: „Скъпи момчета! Пристигнахте в Cipher Station. Трябва да познаете пъзела с фрази, като използвате ключа. В рамките на 7 минути екипите дешифрират фразата, като сравняват линиите в жлеба на ключа с приликите на буквите в картината. В тези „букви“ липсват някои редове. Чрез добавяне на редовете, които липсват от всяка „буква“, участниците ще прочетат фразата. След изпълнение на задачата лидерът залепва медал „За интелигентност“ върху маршрутния лист. Станция "Музикална" Децата са поканени да видят презентацията "Песни от военните години", която съдържа слайдове със снимки на поети от фронтовата линия, изпълнители на военни песни от миналото и настоящето, откъси от стихотворения, които са придружени от музикален звук записи. Станция "Патриотическа" Наталия Новоселова "Кранове". Жеравите, които отиват в небето, са душите на падналите войници, душите на онези, които ни донесоха победа, а сега те се реят над земята. Само крилата им потъмняха: Войната ги запали, изгори ги. Тогава нямахме време да се издигнем до висините, така че изведнъж ни изпревари. Мила кръв, скъпа гнездилка - Всичко беше унищожено от фашисткия ботуш. Но не можа да смаже, потъпче волята, свободата, свещеното. И когато тръгнаха в атака за победа, Влязоха в битка за последен път за Родината, - В небесата, по следите на войника, жеравите отново полетяха. Досега летят в небето, Издават зовен вик. Нашият мир на Земята е защитен, Мирът на планетата е защитен за нас. Летящите в небето жерави са душите на загиналите войници... Победата, която празнуваме 72 пъти в Крим, беше и трябва да остане източникът, който ще ни даде сила и надежда за по-добро бъдеще. Наталия Новоселова "XXI век". Двадесети век, четиридесет и четвърта. Пролетта, април, освобождението на Крим. Изтощеният народ празнува победата. Наоколо е разруха, кръв и мирис на дим... Ето ранен лежи, някой вие от болка. Ето викове на радост със звуци на тъга, И покрай пътя израснах цяла линиягробове, дърветата свалиха клоните си, птиците замлъкнаха. Войната не е шега, животът е нейната цена. Нашите деди са се борили с фашистката чума. За мир и Родина, свобода, за теб Те умряха толкова красиви и млади. Времето минава. Двадесет и първи век. Аларменият звънец звучи отново в горещи точки. Не бързайте. Спри се! Мисли, човече! Защо бронзовият войник стои тук? 1) Не искаме пушки да гърмят, И черен дим да се извива над страната, Искаме гълъби да летят в небето, И небето да бъде мирно, синьо. 2) Ние не искаме бомба да превърне яркото кълбо на земята в огън и пепел, Ние искаме слънцето да грее ясно и нашата любима родна земя да цъфти. Песента „Ден без изстрел на земята“ Победата, която празнуваме 72 пъти в Крим, беше и трябва да остане източникът, който ще ни даде сила и надежда за по-добро бъдеще. Водещ. Скъпи момчета, вижте, вече можете да видите един невероятен остров - Островът на героите, който ще открием днес. И докато все още плаваме към него, искам да играя с теб. Аз ще кажа началото на поговорката, а вие всички в един глас ще кажете края: Сам загини, но другаря си спаси. Знай как да бъдеш войник, за да станеш... генерал. Сръчният и смелият страх няма да го хване и врагът... няма да го победи. Изкусен боец ​​- навсякъде... браво. За да имате успех в битката, знайте своята... задача. Военната наука укрепва ума и... ръцете. За да имате късмет на война, трябва да знаете военния занаят. Влиза Малчиш-Кибалчиш с медали „За храброст” в ръцете си. Водещ. Знаеш ли, Малчиш-Кибалчиш, когато нашите момчета отидат да служат в армията, те ще бъдат толкова смели, силни и сръчни, колкото се показаха в играта. Браво момчета! А сега, капитани на отбори, нека най-накрая отворим нашия невероятен остров - Островът на героите. Днес всички вие заслужавате медали, всички сте истински защитници на Отечеството, истински герои. Момчета, всички сте наградени с медали „За храброст“. Малчиш-Кибалчиш връчва медали „За храброст” на капитаните. Бяхте много смели в нашето пътуване, желаем ви нови открития в океана от приключения. Браво момчета! До следващия път. Извод: Задачата на съвременното поколение е да увековечи паметта за подвига на нашия народ по време на Великата отечествена война. В Обществената палата на Руската федерация беше подписано споразумение за участие в културно-патриотичния проект „Знаме на победата 2015–2020“, посветен на 75-годишнината Голяма победа. И днес създаваме условия за системни учения и прилагането им в практиката, като въвличаме учениците във военно-патриотична дейност. Основната цел на мисията е да се усъвършенства и доразвие системата за патриотично възпитание у децата на гражданство, патриотизъм като най-важни духовни, морални и социални ценности, формиране на тяхната лоялност към военния дълг в мирно и военно време, висока отговорност и дисциплина, подобряване на физическото здраве на по-младото поколение, повишаване на готовността за военна служба. Използвана литература: 1. Volovik A.F. Педагогика на свободното време. – М.: Флинта, 1998. 2. Гражданско-патриотично възпитание в училище ( готин часовник, социални събития, интелектуални игри, викторини). – Волгоград, Учител, 2006. – 137 стр. 3. Ромашкова E.I. Забавно свободно време. Сценарии игрови програми. – М.: Сфера, 2002. 4. Степанова E.N. Планиране на образователната работа в класната стая: методическо ръководство. – М.: 2000. 5. Шмаков С.А. Нестандартни празници в училище. – М.: Ново училище, 1997. 6. Щуркова Н.Е. Колекция от пъстри случаи. – М.: 1994.: Военно-патриотично търсене за ученици от началните класове, посветено на празника на освобождението на Крим от нацистките нашественици. Куестът се състои от 7 етапа (станции): станция „Деца-герои”; "Шифровачи"; "Битка"; "Патриотичен"; "Мюзикъл"; „Спиране“, „Градове-герои“. На всеки отбор се дава маршрутен лист, според който се движат момчетата и в който се записват резултатите. За преминаване на всеки етап се отделя определено време - 7 минути.

Нашата изключителна програма!

Ден на победата! Миризмата на барут...

Като част от честването на този Велик празник, нашата компания предлага на децата да предприемат интересна, образователна и творческа мисия на военно-патриотична тема „В търсене на знамето“. По време на играта децата не само ще се запознаят с ролята на железниците по време на Великата отечествена война, но и ще участват в истинско изпитание - търсенето на изгубеното военно знаме!

Военна атрибутика, войник-наставник, вълнуващи и сложни тестове ще създадат незабравима атмосфера на военни дни за децата, а екскурзията до депото на гара Подмосковная и екшън мисията на нейната територия ще се превърнат в истинско приключение за учениците.

Момчетата не само ще станат участници в истинска военна кампания, но и ще преминат през сериозни и забавни тестове и ще могат да покажат изобретателност и находчивост. За момчетата войникът ще стане не само водач и наставник, но и истински помощник.

програма:

• Обиколка на депото на гара Подмосковная
• Вълнуваща приключенска куест игра на територията на депото и в павилионите „Къщата на началника на гарата“, „Гара“, „Водна кула“

Вълнуващи предизвикателства очакват момчетата:

• Дешифриране на тайно съобщение
• Пъзели
• Търсене таен знакизоставен от врага
• Преминаване през минно поле
• „Помощ на войниците на Сталинград“
• "Участие в битката при Москва"
• И други също толкова интересни тестове

Децата ще се нуждаят не само от знания по историята на Великата отечествена война, но и от познания по топография, а също така ще трябва да покажат логика и забележителна изобретателност! Освен това децата ще научат много за историята на руските железници и тяхната роля във Великата победа!

В резултат на вълнуващо търсене децата ще намерят откраднатото знаме, а в края на програмата ще получат паметни грамоти и почерпка от военно-полевата кухня.

Този ден ще бъде незабравим за всеки, който участва в такова вълнуващо събитие и ще може наистина да се докосне до страниците на великата история, както и да стане пряк участник в нея!

Цена на обиколката:

Quest игра + екскурзионна програма
Количество	Без автобус	С автобус	С водач в автобуса*	С аниматор**
17+2	1400	1800	2100	2100
25+2	1300	1750	1890	1890
30+3	1250	1580	1710	1710
40+4	1200	1385	1480	1480

* В цената е включен придружител от екскурзовод
** Цената включва анимационна програма в автобуса

Бележки:

• Посочените цени не са оферта и могат да варират в зависимост от отдалечеността на училището от мястото на екскурзията и конкретния сезон на събитието.
• По време на почивни днии сезона на голямо търсене на туристически услуги се прилагат специални цени за транспортни услуги, при индивидуално изчисление.
• Автобусен транспорт организирани групиучениците се извършват в съответствие с Указ на правителството на Руската федерация № 1177 от 17 декември 2013 г. (изменен от 30.12.2016 г.), Заповед на Министерството на вътрешните работи на Русия от 30.12.2016 г. N 941 „За одобряване на Процедурата за подаване на уведомление за организиран транспорт на група деца с автобус ” с предоставяне на пълен пакет документи.
• Фирма Светът на ученическите екскурзии гарантирано ще подаде сигнал до КАТ.
• Посочените цени за транспортни услуги са изчислени по средната тарифа и са валидни в рамките на Московския околовръстен път. Доставката на транспорт до населени места извън региона е по индивидуална калкулация и се заплаща допълнително.
• Всяка екскурзия може да бъде организирана, като се вземе предвид транспортът на клиента.
• Екскурзията може да се организира за произволен брой хора, цената се изчислява индивидуално.
• За групи, пътуващи от Московска област и близките региони, е възможно да се достави групата до мястото на екскурзията до железопътна линияв специален вагон. Моля, консултирайте се с мениджъра за цената и условията на тази услуга.

СЦЕНАРИЙ

Военно-патриотична спортна игра (квест)

за по-големи деца предучилищна възраст

съставен от:

Музикален директор

Чунтонова Любов Петровна

2018 г

форма:игра-пътуване през гари (куест).

местоположение:територия детска градина. Всички станции са разположени в различни части на детската градина. Всяка от станциите е подготвена, декорирана в съответствие с името, цветно подписана или има своя емблема.

Предназначение:формиране на гражданска позиция, патриотични чувства, любов към спорта и родината в предучилищна възраст.

Насърчаване здрав образживот;

Възпитаване на приятелство и взаимопомощ;

Да възпитава чувства на патриотизъм у децата в предучилищна възраст;

Подобрете уменията физическа култура: ловкост, координация на движенията, издръжливост и др.;

Да насърчава развитието на смелост, решителност, чувство за взаимопомощ, съпричастност;

Научете се да оказвате първа помощ при наранявания;

Развивайте комуникативни умения

Включете родителите в съвместни дейностидеца, учители и родители.

Участници: В играта участват четири отбора, всеки от които се ръководи от командир (дете).

Материално обезпечаване и оборудване на екипа:

Спортни дрехи.

Всеки член на екипа (деца, учители, родители) има емблема на гърдите си и шапка.

Екипировка на отбора - маршрутен лист.

Щабът е украсена шатра, вътре: знаме на стълб за знаме, маса за работа.

Грамоти за отборите, награди за всяко дете.

Лакомства за деца.

Напредък:

(Звучи музика - детски песни. Всеки отбор (деца, учители, родители) се събира на улицата и се подрежда в две линии)

Водещ:Поздравявам ви със старта на спортно-патриотичната игра "Зърница" Днес ще трябва да се състезавате в ловкост, сила, издръжливост, в тази игра ви очакват истински изпитания, в нея ще демонстрирате както спортната си подготовка, така и уменията си. навигирайте на терена.

Приветствието се отправя от ръководителя на детската градина.

(дума на управителя)

Водещ:Днес младежките армейци дойдоха на нашия празник.

(Под музиката на „Химна на младежката армия“ бойците на младежката армия маршируват, преминават в строй и спират пред децата.)

Водач на младежката армия:Много се радваме да присъстваме на вашия празник. Пожелаваме ви да преминете достойно всички изпитания и да бъдете победители в играта „Зарница“. Честит празник!

Водещ:Тържествената част на нашия празник се обявява за открита.

Свири руският химн

Водещ:

Песента винаги помагаше на войника,

Бях опора, опора.

И всичките четири ужасни години

Вървях по пътищата на войната с бойците.

Песен катюша

Млад армеец:Ще мине време и нашите момчета ще заменят сегашните войници от нашата армия. Като бъдещи войници и командири, от детството трябва да култивирате в себе си такива качества като способността да бъдете приятели, да държите на думата си, да бъдете силни, смели, благородни и добри.

За да отидем на мисия, командирите трябва да представят своите екипи.

Командирите да се подготвят и докладват за готовността на отряда за Зърница.

ИНСПЕКЦИЯ НА СГРАДАТА.

(Командирите се редуват, като подават доклад за готовност за мълния).

Млад армеец:отряд! Бъдете равни! внимание!

Неподаване на рапорт до командира.

Командирът се приближава до генерала и докладва:

- Другарю командир! Създаден е отбор "_____________________" за участие в играта "Зърница"!

Нашето мото ……………………………………………………………………………

Командир на отряд __________________. Докладът е подаден.

Млад армейски войник (приближава се до главнокомандващия - глава):Другарю главнокомандващ, войските са готови за мълнията. Позволете ни да започнем светкавично военната спортна игра!

Управител:Разрешавам!

2. Издаване на маршрутни листове на отборите.

Водещ:Сега всеки отбор получава маршрутен лист, който показва посоката на движение на вашия отбор. Трябва да се движите от станция на станция стриктно по реда на техните номера. Всеки отбор има свой ред на движение през станциите. На всички станции ви очакват възрастни, които ще оценят вашата подготовка, след като изпълните задачата, екипът получава част от картата. Движението е разрешено с бърз марш, воден от командира на отряда и придружен от възрастен. Забранено е движението с бягане или самостоятелно, само заедно в колона по двама! Когато всички станции са завършени, отборът пристига на финалната линия. Командирите отиват в щаба, имат 6 части от картата в ръцете си. Щабът изготвя карта на Зърница.

(Ръководителят обявява началото. Подразделенията се запознават с плана, започват изпълнението на задачата, започват маршрута от своя участък, като изпълняват една задача след друга на свой ред. Когато командирите, след като изпълнят задачите на всички станции, отиват в щаба за да сгънете картата, отборите отново се подреждат в линии по двама.

Музикална пауза)

3. Изпълнение на задачи в гарите.

СТАНЦИЯ "Огнева линия".

„Стрелба по мишена“ - хвърляне на граната по вражески танкове.

2.СТАНЦИЯ "АРМЕЙСКА УЧЕБНА"

Напротив, екипите са тепих за гимнастика. Първият член на отбора пада върху него. По команда „Стани“ той изпълзява разстоянието по постелката по корем, пълзи през тунела на четири крака и тича до гимнастическата стена, изкачва препятствието и се връща на финалната линия.

3. "СПАСИТЕЛНА" СТАНЦИЯ.

Водещ:

Вероятно знаете, че ранен войник никога не е изоставен на бойното поле. С приятел няма проблем. Покажете ни как можете да извадите боец ​​от бойното поле.

"Ранен войник"

4 участника държат носилка с „боец“. По команда участниците вземат носилката с „боеца“ и я носят до пункта за медицинска помощ.

Момичетата помагат.

Водещ:

Лента за глава с червен кръст

Да, полева чанта,

Сестра - медицинска сестра

Той спасява бойци в битка.

Момичетата медицински сестри показват умението си да поставят превръзки. (превързване)

4.СТАНЦИЯ "СИГНАЛИ".

Сигналистите възстановяват повредените комуникации с фронта. Необходимо е да разплетете заплетените въжета, едва след това светва светлината на радиото.

5. МУЗИКАЛНА СТАНЦИЯ

Задачата е да познаете познати мелодии или да изпълните позната песен.

6. СТАНЦИЯ “ВОЕННИ УЧЕНИЯ”

Щаб - Военни мистерии.

Ще порасна и ще последвам брат си И аз ще бъда войник Аз ще му помогна Защитете своя... (Държава) Той решава всичко на мига, Той постига голям подвиг Той стои висок за своята чест. Кой е той? вярно (герой) Той е готов за огън и битка, Защитава теб и мен. Той отива на патрул и в града, Няма да напусне поста си. (войник) Можеш да станеш моряк Да пазят границата И не служете на земята, И в армията... (Кораб)

Кой е на границата момчета? Той пази земята ни, Да работи и учи Можеха ли нашите хора спокойно? (Гранична охрана.) На война той е необходим като въздух, Когато отделят газ каустик. И нека отговорът ни бъде приятелски настроен: Да това е... (Маска.) Тази кола не е лесна, Тази кола е бойна машина! Като трактор, само с „хобот“ - Той дава на всички „светлина“ навсякъде. (резервоар) Самолетът излита, Готов съм да летя. Чакам тази скъпа поръчка, Да те пази от небето! (военен пилот) Казват, че съм питомен. не знам защо: Имам бодлив характер Врагът помни моите фрагменти. (Граната)

ЦЕНТРАЛНО УПРАВЛЕНИЕ

Отборите стигат до финала. Командирите се събират в щаба и дават отчет за изпълнението на задачите. Съберете картата.

Общо строяване на екипите за поход. На музиката „Мир. работа. май“ деца танцуват танци – ФЛАШ МОБ.

Обобщаване. (Главнокомандващият показва емблемата на „Младежката армия”. Командирът на Младежката армия обяснява какво означава емблемата на Младежката армия)

Млад армеец:Нашата игра “Зърница” приключи. Всички момчета се справиха перфектно със задачата на играта. Вие показахте, че сте не само сръчни, силни, смели, бързи, но и дружелюбни, способни да сте един отбор. За проявена сръчност, смелост, взаимопомощ и приятелство отборите се награждават с подаръци.

(дава подаръци на децата)

Водещ:По пътя, гърмежи,

Полковата кухня е на път

Гответе в бяла шапка

С черпак в ръка

Носи обилен обяд

Супа с тръба от самовар.

Водещ: Всички участници в играта и гостите са поканени да опитат войнишка каша в „Полевата кухня“.

(те лекуват деца и гости с каша и чай)

На децата се дава войнишка каша

Към музиката "Нека винаги има слънце"музика А. Островски, текстове. Л. Ошанина отидете на пешеходни зони.

Маршрутен лист

ОТДЕЛ "_____________________"група №__

СТАНЦИЯ №	ИМЕ НА СТАНЦИЯТА
	АРМЕЙСКО ОБУЧЕНИЕ
	СПАСЯВАНЕ
	СТРЕЛЕВА ЛИНИЯ
	МУЗИКАЛЕН
	СИГНАЛНИ УСЛУГИ
	ВОЕННА ПОДГОТОВКА

Маршрутен лист

ОТДЕЛ "_______________________" група № ___

СТАНЦИЯ №	ИМЕ НА СТАНЦИЯТА
	ВОЕННА ПОДГОТОВКА
	МУЗИКАЛЕН
	СИГНАЛНИ УСЛУГИ
	АРМЕЙСКО ОБУЧЕНИЕ
	СПАСЯВАНЕ
	СТРЕЛЕВА ЛИНИЯ

Най-важното условие и същевременно средство за формиране на нова образователна система е информационно-образователната среда. В съответствие с Федералния закон „За образованието в Руската федерация“ от 21 декември 2012 г. № 273-FZ, член 16, параграф 3, „при прилагане на образователни програми, използващи изключително електронно обучение, дистанционни образователни технологии в организация, извършваща образователни дейности, трябва да се създадат условия за функциониране на електронната информационно-образователна среда.”

Информационна и образователна среда (ИОС) е интегрирана многокомпонентна система, включваща комплекс от електронна информация и електронни образователни ресурси, набор от информационни и телекомуникационни технологии, съответните технологични средства, които осигуряват образователна, извънкласна, изследователска дейност на учениците, измерване, контрол и оценка на резултатите от обучението независимо от местоположението на ученика. ИОС е специфичен фактор на социализацията и има уникален социално-педагогически потенциал.

Играта стана част от образователната работа на Училището за дистанционно обучение на Държавното образователно учреждение Ярославско акционерно дружество „Център за подпомагане на деца“ в посока „Духовно-нравствено, гражданско-патриотично възпитание и кариерно ориентиране“

Целта на играта:развитие на гражданството и патриотизма сред учениците като най-важни духовни, морални и социални ценности.

За постигането на тази цел бяха поставени следните задачи:

Лична култура:

• готовността и способността на учениците за морално самоусъвършенстване и реализация творчески потенциалв духовни и предметно-производителни дейности;
• формиране на ценностно-семантични ориентации, морални ценности: честност, доброта, искреност;
• развитие на самосъзнание, положителна самооценка и самочувствие;
• желание и способност за открито изразяване и защита на своята морално обоснована позиция, критичност към собствените намерения, мисли и действия;
• трудолюбие, житейски оптимизъм, способност за преодоляване на трудности.

Социална култура:

• развитие на чувството за патриотизъм и гражданска солидарност;
• свободолюбието като способност за съзнателно личностно, гражданско самоопределение и развитие, съчетано с моралната отговорност на личността към семейството, народа, отечеството и бъдещите поколения.

Семейна култура: запознаване с ценностите и традициите на руското семейство: любов, лоялност, здраве, почитане на родителите, грижа за по-млади и възрастни хора.

Играта насърчава съвместното творчество между възрастен и дете. Съвместното създаване в играта включва:

• отношение субект-субект, когато всеки участник творчески процесправото и способността за вземане на собствени решения се признават (независимо от възрастта и опита на творческа самореализация);
• активна позиция на всички субекти на творческия процес;
• създаване и запазване от участниците в творческия процес на подходяща атмосфера, основана на възпроизвеждането на всички възможни начини за иницииране на подходящо настроение и емоционален фон;
• запазване на индивидуалния творчески стил на всеки.

Играта създава условия за:

• осигуряване на благоприятна, приятелска атмосфера на общуване;
• „заразяване” с вътрешно усещане за интерес, вълнение, необичайност, интрига и др.;
• отказ от изразяване на категорични оценки и остра критика към детето;
• промоции оригинални идеи;
• създаване на условия за упражнения и практика;
• запазване на индивидуалния стил на самоизразяване на детето чрез отказ от директна демонстрация, предаване на клишета и стереотипи и директно обучение;
• активиране на собственото ви творческо себеизразяване.

Обща схема на игровата технология:

I. Подготвителен етап:

• развитие на играта (разработване на сценарий, план на играта, съдържание на инструкции, подготовка на материална подкрепа);
• въведение в играта (постановка на проблема, цели; разпределение на ролите; формиране на групи; консултация).

II. Сцена:

• групова работапо задача (работа с източник, обучение, мозъчна атака);

III. Етап на размисъл:

• анализ, дискусия, оценка (изказване на експерти или жури, обмен на мнения, учениците защитават своите решения и заключения, а учителят говори за резултатите, грешките, обобщава урока).

Технологична схема на виртуалната игра "Победител!" (Маса 1).

маса 1
Технологична схема на творческата игра "Победител!"

сцена	Разработка на игри	Подкрепа средства
Подготовка	Въведение и въвеждане	Определяне на целите и целите на играта, разработване на сценарий и план; общо описание на играта; брифинг (Приложение 2), разработване на структурата на сайта в информационно-образователна среда за дистанционно участие на отбори в играта; подготовка на проблема, дефиниране на условия, правила, правила на играта (Приложение 1), образуване на група, регистрация на екипи в сайта, комуникация на лични акаунти за вход за всеки екип, консултации.
Извършване Етап на виртуалната игра „Победител!“: Уеб търсене „Задайте името на героя“; Посещение на Музея на военната слава, където в допълнение към екскурзията се проведе среща с ветерани от Великата отечествена война Творческа задача „Защитници на родината“.	Групова работа по задача, връзка към задачи Междугрупова дискусия	Обсъждане на задачата в групата и условията на играта; работа с литература; консултации; организация на колективната умствена дейност; Осиновяване оптимално решениепо задание; подготовка на презентация. Публикуване на подготвени от екипа материали в подходящи форуми на сайта. Защита на вашите резултати, Експертна работа (Приложение 3).
Анализ, обобщение, прогнозиране	Крайният етап	Анализ, оценка и самооценка на работата, рефлексия на участниците в играта (Приложение 4), Определяне на победителите и обобщаване на резултатите.

Напредък на играта

1. Подготвителен етап

За да участвате в играта, беше необходимо да създадете отбор (от 3 до 5 души) и да изпратите екипно заявление за регистрация в портала за дистанционно обучение на IOS на област Ярославъл „Знание“.

2. Стартирайте играта.

Първата задача е подготовката на „Визитна картичка на екипа“. В него те трябва да дадат в творческа форма името и мотото на екипа; публикувайте поздравления за Деня на защитника на Отечеството (Фигура 1).

Фигура 1 Пример за емблема и поздравления от екипа на „Освободителите”.

Всеки регистриран отбор получи достъп до модула на отбора „Щаб на отбора“ по време на играта, това стана игралното поле на отбора, където те:

• публикува Вашата визитка;
• научи новини за проекта, изясни ключови дати;
• организирана комуникация и кореспонденция с други екипи;
• качени резултати от изпълнение на творчески задачи;
• изпратиха своите въпроси, обратна връзка и предложения до организаторите на проекта;
• взе участие в експертна оценкаработа на други екипи.

При изпълнение на задачите от играта децата трябваше да разпределят отговорностите и да планират работата на всеки член на екипа.

3. Изпълнение на играта.

Уеб мисия „Задайте името на героя“. Предлагат се 3 писма, в които се губи информация за героя. Имената на героите са свързани с района на Ярославъл. Беше необходимо да се възстанови текстът на писмото и да се идентифицира героят. Текстът на писмото, съставен от организаторите, случайно съвпада с реални събития. За да се възстанови всяка дума от текста, беше необходимо да се изпълни интерактивна задача. Всички задачи бяха изпълнени с помощта на сайта http://learningapps.org, на който е възможно да се създават интерактивни задачи от различен тип. Теми на задачите: оръжия от Великата отечествена война, ордени и медали, битки, литературни произведения за войната.

Нека дадем пример за задача за уеб търсене „Задайте името на героя“, една от буквите.

Фигура 2 Примерно писмо

Възстановете изгубените части от писмото, като изпълните задачи.

Дума 1 „Място на битка“.

Задача: погледнете космическото изображение и познайте името на града, където са се състояли най-епичните танкови битки. Като отговорите правилно на въпроса, ще получите изгубената дума от писмото.

Слово 2 „Фамилия и име на героя.“

Задача: свържете героя и произведението, съответстващо на него. В отговора ще получите изгубената дума от писмото.

Слово 3 „Битка“.

Задача: в тази задача трябва да намерите имената на оръжията, използвани във Великата отечествена война.

Имаше скрити 16 вида оръжия.

Слово 4 „Тип оръжие“ (Фигура 3).

Задание: изберете само модели съветски танкове, участвали в битките през Втората световна война.

Фигура 3 Пример за задача.

Слово 5 „Ордени, награди, титли“. (Фигура 4)

Упражнение: Сравнете наградата за битка и събитието.

Фигура 4. Примерна задача.

На този етап родителите се присъединиха към играта и отборите играха като семейства.

Творчески задачата беше представена в следните форми:

• история за герой от Великата отечествена война (презентация, рисунка, стихотворение, видео);
• история за участието на членовете на вашето семейство във Великата отечествена война. (презентация, рисунка, стихотворение, видео).

Нека обобщим: по време на играта бяха създадени условия за формиране и усъвършенстване на ключови компетентности: когнитивна; експлоатационни и технологични; мотивиращ; социални; етични и поведенчески:

• работа в IOS „Знание“, чатове и форуми, групова комуникация по Skype - всичко това създаде условия за комуникация между участниците в образователния процес: ръководители на екипи (учители), ученици, техните родители;
• Ръководители на екипи станаха не само класни ръководители, но и учители по предмети (история, руски език и литература);
• всеки ученик се присъедини доброволно към екипа и взе участие в интерактивни метапредметни колективни проекти като част от интерактивна игра;
• учениците можеха да създават групи от различни възрасти, за да участват в играта, освен това те взаимодействаха с обществото.

Така по време на играта се случи следното:

• развитие на мотивация и актуализиране на значимостта на социалния дизайн опит;
• създаване на положителен морален и психологически климат;
• фокусът на социалния дизайн върху решаването текущи проблемиместна общност;
• осигуряване на лична и практическа ориентация на съдържанието и процеса на обучение, неговия развиващ характер;
• индивидуализация и диференциран подход; превръщане на учебния процес в дейност не само на учителя, но и на самия ученик;
• стимулиране на творческите оригинални открития на учители и ученици;
• публично обсъждане на резултатите от изпълнението, рефлексия;
• създаване на условия за натрупване на опит от учениците за самопомощ, взаимопомощ и използване на вътрешни резерви (използват се диалогични форми на взаимодействие, групова работа и организиране на колективни творчески дейности); максимално обжалване на личния опит на учениците, създаване на условия за разширяване и задълбочаване;
• личен опит
• запознаване със семейни архиви от 1941-1945 г., почитане на подвига на предците във Великата отечествена война;