Как протича приемът в детската градина? Какво проверява комисията при прием на детска градина?

Културата на хранене в детската градина е наука, необходима в модерен живот. Бързото хранене, което изглежда привлекателно в условията на вечна липса на време, се стреми да измести здравословната храна от нашата диета. Това не е никак полезно за растящия детски организъм. Тъй като децата прекарват по-голямата част от деня в детската градина, възпитателите са отговорни да научат детето как да се храни здравословно, вкусно, красиво и най-важното - внимателно.

Уроците по етикет започват още през ранна възраст. Детето се научава не само да се държи правилно на масата, но и уверено да използва прибори за хранене, да бъде спретнато и учтиво.

Правила за подреждане на масата

В детската градина децата се учат да ядат по класическия, европейски начин: вилица в лявата ръка, нож в дясната. Въз основа на това се подреждат маси. Вилиците се дават на деца, започвайки от по-младата група, а ножовете - от по-старата група.

Желателно е всяка група да има свои ястия, чиито цветове да отговарят на името на групата („Маргаритки“, „Деца“). При отиване към старша групаНаборът от ястия се променя.

В по-старата група на масите може да се появи допълнителен предмет - солница с малка лъжица. Често децата, които не искат да ядат ястие с ниско съдържание на сол, отказват да ядат. Но достатъчно е да им позволите да добавят малко сол към ястието и апетитът веднага се появява. Разбира се, на децата трябва да се обясни, че излишната сол е изключително вредна и трябва да се спазва умереност.

В зависимост от времето на хранене масите се подреждат по различен начин.

За закуска в средата на масата се поставят ваза с цветя, кутия за хляб, чиния с нарязано масло, поставка за салфетки и чинийки. Вилиците са разположени от лявата страна, ножовете отдясно, лъжиците са успоредни на ръба на масата. За да е топло, основното ястие се сервира едва когато детето седне на масата. Съдовете се отстраняват отляво на седящото дете.

За обяд масата се подрежда по подобен начин, но сокът и компотът се наливат предварително в чаши на масата, а чиниите се поставят на купчина на ръба на масата. В същото време в по-младите групи се поставят само дълбоки чинии, а в средните и по-възрастните групи - дълбоки и малки чинии в случаите, когато второто ястие е поставено в групата и не е донесено от кухнята. Използваните съдове се отстраняват веднага.

Някои детски градини насърчават навиците на децата, които не винаги се считат за здравословни. Например много деца, които не обичат варен лук, моркови или зеле, ги слагат в чиния, предварително приготвена от бавачката. Въпреки това, преподавателите трябва да работят с учениците, опитвайки се да ги научат да ядат цялата гъста течност заедно с течността. В краен случай можете да сложите парче лук на ръба на чинията си.

За следобеден чай масата се подрежда като за закуска - с единствената разлика: масло не се сервира.

Формиране на културни и хигиенни умения на масата

Докато детето расте, поведението му на маса се подобрява. Отидете в яслите и старшите групи и не само ще видите, но и ще чуете разликата. Децата седят, сякаш поради възрастта и неспокойствието си, трохите са разпръснати, опитвайки се да говорят - не навсякъде, разбира се, но това е типична картина. И вземете по-голямата група: децата седят и ядат тихо, никой не бърбори и не се смее. След хранене те се избърсват със салфетка, благодарят на бавачката и помагат на служителя да почисти чиниите.

относно пожарната безопасност въз основа на (PPB 01-03)

1. Заповед на ръководителя на образователната институция „За мерките за предотвратяване на пожари и назначаването на лица, отговорни за пожарната безопасност“.

2. Инструкции за мерките за пожарна безопасност в сградата и на територията на учебното заведение.

3. Инструкции на дежурния администратор по пожарна безопасност.

4. План за действие на администрацията и служителите на учебното заведение при пожар.

5. Напомняне за мерките за пожарна безопасност.

6. Дневник за встъпителен инструктаж по пожарна безопасност.

7. Дневник за обучение по пожарна безопасност на работното място.

8. Дневник на първичните пожарогасителни средства.

9. Договор за поддръжка на автоматична пожароизвестителна система.

10. Удостоверение за проверка на функционалността на пожароизвестителната система.

11. Удостоверение за проверка на наличието и изправността на първичните средства за пожарогасене.

12. Доклад за измерване на съпротивлението на изолацията.

13. Протокол от обследване на вътрешен противопожарен водопровод.

14. Сертификат за противопожарна обработка на дървени тавански конструкции.

15. Удостоверение за обучение по технически минимум за пожарна безопасност за ръководител на учебно заведение и отговорници за пожарна безопасност.

Необходима документация за образователни институции по защита на труда.

1. Правила за вътрешния трудов ред.

2. За всяко длъжностно лице се съставят длъжностни характеристики с раздел за задълженията, правата и отговорностите в областта на охраната на труда.

3. Заповед за назначаване на лица, отговорни за организирането на защитата на труда и безопасната работа.

4. План за организационни и технически мерки за подобряване на условията на труд, защитата на труда и здравето на работниците и учениците.

5. План за действие за предотвратяване на детския пътнотранспортен травматизъм.

6. Регистър на злополуките.

7. Актове за трудови злополуки (N-1) и с ученици (N-2).

8. Доклади за последствията от злополука с ученици.

9. Отчет за броя на дните на отсъствие поради временна неработоспособност на пострадали при злополуки (формуляр 7-нараняване).

10. Инструкции от държавните надзорни органи за отстраняване на нарушения на правилата за защита на труда.

11. Документиране на инструктажи и инструкции

12. Дневник за встъпителни инструктажи.

14. Въвеждаща програма.

15. Журнал за обучение на работното място.

16. Програма за начално обучение.

17. Журнал за инструктаж на учениците за безопасност при организиране на обществено полезен, продуктивен труд и по време на извънкласни и извънучилищни дейности.

18. Аудиторни дневници със записи на встъпителни инструктажи и начални инструктажи на работното място за ученици по химия, физика, биология, трудово и професионално обучение, информатика, физическо възпитание и безопасност на живота.

19. Заповед за институцията за разработване (преиздаване, разширяване) на инструкции за защита на труда.

20. Инструкции за защита на труда, наименованието на инструкциите трябва да съответства на списъка.

21. Документация за обучение и проверка на знанията по безопасност на труда

22. Дневник за регистриране на разрешенията за работа с повишена опасност.

23. Инструкция за реда за извършване на работа с повишена опасност.

Дата на добавяне: 2010-05-25

Някога 1 май беше Ден на труда. Вълна от безплатни суботници заля нашата огромна страна. Отидоха на безвъзмездна работа, а в събота засадиха дръвчета и почистиха край къщите и в местата за отдих... Това вече е история.

Сега е уикенд. Много родители и деца отиват на почивка сред природата и постъпват правилно.

И в детските градини започва „най-горещото време“, защото през май в много детски градини се провежда „Приемът за новата учебна година“.
Не знаете какво е? Ако ще изпратите бебето си на детска градина, тогава трябва да знаете това.

Ежедневно служителите в детските градини (като правило 99,9% са жени) работят в съответствие с длъжностните си характеристики според дневния режим на възрастовата си група.

Ежедневно Главна сестрапроверява спазването на санитарно-епидемиологичния режим. И той записва всички наблюдения (вписва ги в специални книги)

Какво е включено в понятието "санитарно-епидемиологичен режим":
Преглед на деца, измерване на телесната температура при необходимост и в периода на адаптация, наблюдение на почистването на помещенията и миене на съдове, наблюдение на спазването на режима на проветряване, обличане на децата в съответствие с времето на годината и температурата на въздуха в групата. .

Пазачът проверява изпълнението мерки за безопасност: Подсилват ли се детските шкафове и други мебели в групите, та вече на три годинки има страхотни „комбинатори“, които имат желанието и сръчността да развият нещо и да видят „Какво има вътре и ще стане ли без този винт“?

Така че мениджърът по доставките минава от сутринта и търси последствията от „мозъчната атака на народните занаятчии“. И в същото време той приема заявления за изпълнение на други искания от учители - може би „традиционният занаятчия“ е хвърлил нещо в тоалетната, така че спешно трябва да се почисти. Или може би тръбите са запушени някъде: по правило много детски градини не са виждали основен ремонт от тридесет години. Всичко трябва да бъде описано (от думата "Опис" и заверено с печат)

Дирижира старши учителят медико-педагогически контролИ анализ на урокав групи и също поддържа собствена документация. Какво означава?

За укрепване и поддържане на здравето на децата по време на часовете по физическо възпитание е важно да се знае не само методиката за провеждане на тези часове, но и да се вземат предвид физиологичните показатели на децата при изпълнение на последователността и промяната на различни движения и задачи.

Затова старшият учител или медицинска сестра поставя крачкомери на децата, за да определи броя на стъпките за целия урок. Нормите трябва да са от хиляда стъпки на младши групидо три хиляди в подготвителна група. Тогава децата ще бъдат издръжливи, силни, закалени и здрави.

По време на урока пулсът на децата се измерва 6-7 пъти в определени моменти и се съставя графика - крива двигателна активностдеца. След като анализирате такава дейност, можете веднага да направите корекции и да работите по-ефективно с децата.

В останалите класове има определени изисквания за обучение и възпитание на децата. Затова старши учителят посещава часовете във всички групи детска градина, анализира и предлага най-приемливите методи и форми на работа, както с цялата група, така и с отделни „лица“.

Ръководителят на детската градина има собствен график на работа, контрол и взаимодействие със служителите. И ръководителят също обикаля детската градина, за да идентифицира и отстрани недостатъците в работата.

Можете ли да си представите „бремето на отговорността“, което учителите носят в допълнение към собствената си работа с децата?

И тогава в края на май, преди лятната ваканция за служители и деца, пристигна КОМИСИЯТА. Комисията е от 5-7 души, които работят в отдела по образованието на даден район: методисти, редактори, членове на различни съвети.

Всеки член на комисията разглежда своя тясна тема за проверка и установяване на нарушения и оказване на помощ. Например инспекторът по безопасността ще провери още веднъж оборудването на детската градина и ще напише своя доклад. Лицето, отговорно за храната, ще провери отдела за хранене, ще провери фактурите и ще напише доклад. Методистите по педагогика и други методи ще проверят тези области на работа и ще изготвят протокол.
След това има задължителна проверка на групите и територията на детската градина и подписване на „Удостоверение за приемане на детската градина за новата учебна година“.

Ето колко лесно и просто е на хартия. Подготви се, прие комисията, получи сертификат и работи цяла година.

Но какво всъщност се случва през май в детската градина?

През целия май служителите в детската градина перат и лепят, боядисват и закачат, сресват и подреждат, пренареждат, завинтват, лепят, пишат, печатат, преписват, подават отчети...копаят, садят, боядисват, мият, подреждат, чистят... в почивките между часовете и разходките с деца. Целият месец.

За какво? Да се ​​запозная с НЕЯ – КОМИСИЯТА.

Всеки служител на детската градина изпълнява своята „част“ работа. Но без да се лъжем, можем честно да кажем, че лъвският дял от работата се извършва от групови учители. През този период именно те извършват работа, която не е типична за функционалните им задължения, като боядисване на веранди, изкопаване на дървета на площадката, измиване на безброй прозорци и др.

В някои групи родителите идват и помагат. Но сега това са само няколко. Всеки прави пари и ЦЕНЯ времето си.

А съпрузи и деца пак помагат и недоволно роптаят, както всяка година: „Колко благотворителност можеш да направиш? Суботниците отдавна са отменени!“

Но никой не е отменил приема за новата учебна година.

Експертите обърнаха голямо внимание на качеството на текущия и основен ремонт, състоянието на пожароизвестителната система, общото съответствие на институциите с правилата за безопасност и спазването на санитарните стандарти и разпоредби.

„Изумен съм от това, което учителите правят със собствените си ръце; Подготовката на детските градини за новата учебна година и отоплителния сезон е уникална“, каза Татяна Труднева, ръководител на община Спаск-Дален. „Без средства нашите учители успяват да създадат такива шедьоври. Всички градини са уютни и комфортни.

Служители на прокуратурата и полицията наблюдаваха осигуряването на сигурност в детските учебни заведения, спазването на правата на непълнолетните на здраве и безопасна среда.

— Всички учебни заведения в града са готови, навсякъде са монтирани огради, автоматични системи за пожарна безопасност, алармени бутони, монтират се системи за радионаблюдение, в някои се свързват с централата без участието на работници. образователни институцииИнсталирани са системи за видеонаблюдение“, каза Юлия Сендецкая, помощник-прокурор на община Спаск-Дален. „Всичко това ни радва, защото можем да сме спокойни и уверени, че малолетните ни деца са защитени.

Миналата година в някои детски градини деца получиха различни травми. Но всички недостатъци са елиминирани през миналото учебна година.

„Сега цялата комисия обръща внимание на този факт“, каза Екатерина Шпатаковская, инспектор по въпросите на непълнолетните. „Мисля, че родителите могат безопасно да доведат децата си.“

Всички експерти отбелязаха, че детските институции се справиха със задачата: да станат красиви, безопасни и удобни за децата.

„Всички колеги се отнесоха много отговорно към подготовката за новата учебна година, всички изисквания бяха изпълнени“, каза Татяна Косьяненко, началник на отдела за образование на община Спаск-Дален. „Единственото нещо е, че нямаха време да сменят остарелите автоматични противопожарни аларми в някои институции; радиомониторингът не беше направен навсякъде - всичко това изисква много разходи. Но договорите за всички институции са подготвени.

Красивите детски площадки, направени както от учители в детската градина, така и от родители, удивляват въображението: тук е блатото на принцесата жаба, и гномите, и царството на таралежите. Но, разбира се, има и модерни детски площадки на територията на детските градини.

Персоналът на всичките 17 предучилищни институции се справи страхотно. За всяко дете започва нов етап по пътя към знанието и откритието, а отговорните възрастни са направили всичко, за да направят този път безопасен и интересен.

Всеки родител, който има малки деца, е загрижен за такъв важен въпрос като работното време на детските градини. Наистина ли се спазват работните графици в държавните агенции? Различно ли е в частните организации? Какво трябва да направите, ако бъде открито нарушение?

Основният режим на работа, установен на законодателно ниво

Има стандартен режим на работа съгласно закона, който е установен от медицински специалисти и представители на детските заведения. В съответствие с хартата има няколко характеристики на престой в детска институция:

• Родителите имат право да оставят детето си в детската градина за 12 часа. Различните градове имат определен часови график: от 8 до 20 часа или от 7 до 19 часа. Изключение правят частните и денонощните детски градини.
• В предпразничните дни часовият график е намален на 10,5 часа, тоест родителите могат да доведат детето си в детската градина в обичайното време, но трябва да го вземат 1,5 часа по-рано.
• През почивните дни детските градини също са затворени.
• В някои институции, по споразумение между възпитатели и родители, има политика, която означава, че родителите могат да оставят детето си в детската градина до 21:00 часа. На територията му е организирана единична група за деца от всички възрасти.
• Има и съкратен дневен режим, който продължава само 3-4 часа. Обикновено за такъв период се оставят новодошлите, които трябва да се адаптират.

Цялата тази процедура важи само за престоя на деца в предучилищна институция, не важи за работещите в детските градини.

Работно време на ключовия персонал

Има установено работно време за персонала на детските градини. За всеки от тях има определено натоварване на седмица.

Например работното време на ръководителя на детска градина е 40 работни часа седмично. Това е напълно нормално натоварване. Тоест, такъв персонал трябва да присъства в предучилищната институция и да изпълнява задълженията си пет дни в седмицата (от понеделник до петък), осем часа на ден (от 8.00 до 17.00 часа). Има един час обедна почивка (от 12.00 до 13.00 часа).

В някои градове стандартният режим може да варира. Например в Москва, Санкт Петербург и Екатеринбург основният персонал на предучилищна институция работи от 9.00 до 16.00 часа. Администраторът на институцията и старши учителят имат еднакъв работен график.

Работно време на учителите

Работният график на учителя в детската градина е малко по-различен; натоварването му не трябва да надвишава 36 часа седмично. Стандартен в предучилищни институцииРаботят двама специалисти: първа смяна - от 7.00 до 14.30 часа и втора смяна - от 14.30 до 19.00 часа; обедната почивка на предучилищните учители е с продължителност 30 минути. Що се отнася до работния график, учителите работят всеки ден на смени.

Работно време на помощния персонал

Заслужава да се отбележи, че на територията на детската градина има и помощен персонал, който прави живота на децата по-удобен, интересен и цветен и оказва неоценима помощ на учителите. За тях е разработен и определен работен график.

• Бавачки и младши възпитатели (от 8.00 до 17.00 часа), готвачи и кухненски работници (от 6.00 до 15.00 часа) работят с работна натовареност 40 часа седмично.
• Гледач трябва да присъства в градината около 20 часа седмично, музикален директор, секретар, чистач, ремонтник, портиер и товарач. Обикновено такъв персонал дежури 4 часа седмично от 8.00 до 12.30 с 30 минути обедна почивка.
• На територията на предучилищната институция трябва да присъства денонощна охрана. Работи 24 часа в денонощието с работен график на три дни. Трябва да има минимум четирима служители на персонала.

Струва си да се отбележи, че в някои институции наличието на персонал, както и работното време на детските градини, може да се различават леко.

График

Трябва да поговорим и за ежедневието в предучилищна институция, с което всеки родител трябва да е запознат.

• В първия час от работата на детската градина се извършва прием на деца. Вече пристигналите деца в този час се занимават със свободни занимания.
• Закуската се сервира в 8.00 (обикновено млечни ястия).
• От 8.30 до 9.00 часа се провеждат творчески дейностив групи, като рисуване, скулптура или танци.
• От 9.20 до 11.20 часа има разходка на чист въздух; това време може да варира в зависимост от метеорологичните условия.
• От 11.45 до 12.20 часа децата обядват.
• Има двучасов тих час от 12.45 до 15.00 часа.
• В 15.30 децата отиват на следобеден чай.
• От 15.25 до 16.25 часа има групови занимания.
• От 16.20 до 19.00 часа за деца свободно време, всички те чакат пристигането на родителите си. IN летен периодразхождат се навън, зимата седят на групи и играят.
• Вечерята се сервира в 18.30ч.

В някои предучилищни институции дневният режим включва занимания с логопед, плуване, хореография и много други.

Какво да правите, ако режимът е нарушен?

Трябва да се спазва установеното от закона работно време на детските градини. За съжаление, не всички работници в тази област изпълняват задълженията си ефективно. Възникват следните нарушения, които могат да повлияят негативно на децата и техните родители:

• Учителят не идва на работа навреме, поради което родителят е принуден да остави детето си на охрана или да чака, като периодично закъснява за работа.
• Учителят настоява да вземе бебето си по-рано, защото не иска да остане в институцията до края на смяната си заради едното дете.

По закон учителят е длъжен да започне служебните си задължения в 7.00 (или 8.00 в зависимост от точния график), тоест по това време родителят вече може да остави детето си в детската градина. Ако учителят периодично закъснява, тогава този факт трябва да се запише и да се отправи жалба до ръководителя. Ако закъснеете веднъж, препоръчително е да говорите с учителя устно. Ако по вина на възпитателите човек закъснее за работа и получи забележка за това, тогава той има право да поиска обезщетение от образователната институция.

Що се отнася до края на работния ден, всеки родител има право да остави детето си в институцията до 19.00 часа, а учителят трябва да работи до извеждането на последното дете. Ако учителят не иска да изпълнява задълженията си, тогава трябва да му се напомни какъв е работният график на групата в детската градина или да проведе устен разговор с него, обяснявайки собствената си ситуация на работа.

На 3 юли ЦДГ №26 прие успешно заведението за старта на учебната година. Персоналът на детската градина работи с голям ентусиазъм, за да подготви групите и битовите помещения в съответствие с хигиенните изисквания и непрекъснатата работа на всички предучилищни услуги. Извършихме текущ ремонт на групови стаи, блок за хранене и част от стълбището, ремонт на отоплителна система и подмяна на ел.табло на сградата на предучилищното учебно заведение.
Творческото отношение на учителите към дизайна на детските площадки позволи да се оборудват кътове за игра в детските градини по цветен и интересен начин. Появиха се много нови и интересни неща за развитието на децата и възприемането на околната среда. Това е кът за насекоми, пред портите на детската градина ви посреща щъркел - символ на благополучие и спокойствие. В ъгъла за запознаване с руския живот беше оборудвана вятърна мелница с механично задвижване. Това направи възможно запознаването на децата с механизма на действие и целта на живота на селските селяни. За определяне на метеорологичните условия в предучилищната образователна институция е създаден метеорологичен сайт със слънчев часовник. Децата наблюдават с голям интерес растежа и развитието на зеленчуковите култури в градината и оранжерията. Тази година беше оборудвана още една оранжерия за краставици.