Апликациите за децата са една от най-любимите игри и забавления. Но малките учат чрез игра! Те постепенно свикват със света на цветовете и формите. И те също получават удовлетворение от факта, че те самите, със собствените си ръце, могат да създават красота. А ако родителите искат да помогнат на детето си, ще ви дадем идеи за апликация от цветна хартия.

Какво можем да предложим:

• Схеми и шаблони за апликации различни фигури: цветя, животни, насекоми и приказни герои.
• Нека ви покажем колко забавни могат да бъдат нетрадиционни техникиприложения.
• И, разбира се, ще ви дадем много положителни емоции! Сигурни сме, че ще се забавлявате с нас!

И най-важното, всички тези детски приложения за малки деца различни възрасти. И след една година детето ще се интересува от играта, а по-големият ще се радва на тази дейност. Защо? Защото сме подготвили колекция, която включва приложения за деца с различни способности.

Кой каза, че прилагането на сюжета е трудно? Дори по-младата група може да се справи с някои видове приложения. Сега ще създадем красива кошница с цветя в нея.

Какво може да ни е необходимо за приложението:

• Цветна тънка хартия;
• Картон;
• Молив;
• шаблони;
• лепило.

1. Ако е възможно, нарисувайте кошница, няма как да я нарисувате, тогава можете да я разпечатате от нашия сайт. Изберете цвета сами, само не забравяйте, че върху нея ще има цветя, а тя е фонът за тях.

   Залепете кошницата върху по-дебела хартиена основа или картон. Тогава нашата трудна обемна хартиена апликация ще се държи здраво. Започва да създава.

2. С помощта на шаблон изрежете кръгове от лист хартия. Шаблонът може да бъде различни предмети: малки чаши, монети, кръгли бутилки, чаши. Вземете хартията ярки цветове, тъй като снимките трябва да са цветни и радостни. Точно подходящото забавление за деца на 2-3 години, точно това, което обичат.
   
   
3. Поставете молив върху цветната част, в средата на кръга, и го увийте с хартия. За да се измъкнем обемни приложения, достатъчно е дори леко да притиснете кръговете към пръта.
   
   
4. Без да изваждате молива, потопете центъра на бъдещата камбана или орхидея в лепило и го натиснете с молив. Можете да продължите и да залепите втори кръг с по-малък диаметър в самия център по същия начин, за да създадете обемни макове и маргаритки.
   
   

таралеж

Приложенията за най-малките са креативност, където се вземат предвид способностите дори на най-малките. И този пример с „таралежа“ е точно за малки деца, които до тригодишна възраст все още не могат да режат и лепят, но ще бъдат страхотни в участието в работата. как?

1. Има два варианта за подготовка за направата на тази апликация за деца.

   Първо. Очертаваме дланта на бебето върху лист черна или кафява хартия. Престани. Залепете го. Четири длани ще са достатъчни.

   
   

   Втори вариант. Или използваме бои с пръсти. Детето потапя дланта си, а ние му помагаме да постави дланта си по този начин няколко пъти, под различни ъгли в посока нагоре, за да направи ветрило.

2. Изрежете нещо като лодка от хартия със същия цвят. Това е тялото и носа на таралежа (изрежете малък кръг и залепете „носа“ към ръба на муцуната).
   
   
3. Поставяме тялото под „иглите“.
   
   
4. Можете да нарисувате уста и око или да направите полукръгове от червена и бяла хартия. Не забравяйте за учениците.
   
   
   
   
5. Хартиените приложения биха били непълни без сюжет. Измисляме история с бебето. Нашият таралеж идва от гората, така че ще изрежем и залепим неговата „плячка“: ябълка и гъба.
   
   
   
   
6. Допълваме хартиената апликация с малки черни лапи.
   
   

Обемна калинка

Това приложение е идеално за деца на 3-4 години. Много лесно се прави.

Последователност на изпълнение на приложението:

Цветна поляна

Това изчистване е приложение за по-младата група за деца на 4 години. Може да бъде всякакъв размер и цвят. И няколко деца могат да работят върху него едновременно. Важно е само всеки от тях да посочи своята област на работа.

Урок в 3 етапа:

Малко смешно пиле

Можете да подготвите празнични картички по много оригинален начин. Приложението ще помогне за това подготвителна група.

Трябва да изрежете следните части:

Мацка

Децата мислят абстрактно; за тях такава дреболия като цвета или формата на героя няма значение, ако неговият образ предава детски емоции. Но как можете да направите такава апликация, така че вашето бебе да почувства сродна душа? Ето един чудесен пример за това!

Запознайте се с Ципа! Него:

• Корпус - квадратен;
• Око - 2 кръга (черно и бяло и малко повече бяло);
• Човка - триъгълник;
• Лапите също са триъгълни;
• Крилото е полукръг;
• Туфа - полумесец.

Сега се доверете на малкия, нека той избере какъв цвят ще бъде! Обяснете какво означава всяка фигура и защо птицата се нуждае от нея. Не е ли интересно? Така че намирането на правилните шаблони за приложения вече е игра. Остава само да залепите всичко!

слънце

Нека усложним задачата. Трябва да помогнем на децата да се научат да правят апликационно пано. Има много детайли, които са едновременно фон и самостоятелна част от картината. Централната част е палавото лице на усмихнатото слънце.

Оставете работата върху усмивката на вашето коте. Или можете да отпечатате готови лица:

И започнете да приготвяте жълти, златисти и оранжеви кръгове с различни размери.

Сглобяваме картина на син фон.

Можете да залепите кръгове под формата на лъчи или в кръг, основното е да редувате цветовете им. Самото слънце ще бъде поставено в средата на панела.

Люляк

Може би счупената апликация е най-сладкото и нежно нещо, което можете да си представите. Тя просто изглежда толкова пухкава, че не мога да повярвам, че всичко е създадено. Този ефект скъсана апликацияпридобива поради малки неравномерни части, събрани в една композиция.

• Заден план. Има 2 прости начинисъздайте го.
  1) украсете картона с бои;
  2) или вземете цветна хартия и я залепете върху по-устойчива основа.
  А можете да декорирате и лепите от един, два или повече цвята.
  
• Ваза. Всяка форма и цвят се изрязват и залепват към фоновия лист.
  
• Стъбла и листа.Счупената апликация ще изглежда още по-деликатна, ако използвате гофрирана хартияза незначителни части от картината, като листа и стъбла. Изрежете тънки ленти и малки листа. Веднага залепваме стъблата.
  
  
• Люляк.Много е вярно, когато съцветията, състоящи се от много малки цветя, са направени в стила на разчупена апликация. Това ще ви позволи да изобразите цветята по-реалистично.

  Първо определяме формата и размера на съцветията. Изрежете силуета на всеки от тях от цветна салфетка. Прикрепете над стъблото.

  
  

  Нарежете салфетките на малки квадратчета. Някои от тях намачкваме. Други - накъсваме на няколко части, преди да ги мачкаме. Това е материал за занаяти във формат на изрязани апликации.

  
  
  

  Смажете силуета на съцветия с лепило. Притискаме всяка бучка към силуета, плътно събирайки една към друга, така че да няма празнина между тях.

  
  
• Довършителните работи.Листа и обем. Добавете листа към композицията.
  
  

  И сега, така че счупената апликация да придобие обем, използвайки акварел, в цвета на съцветия, само малко по-тъмен или по-светъл тон, правим няколко удара директно върху цветята.

  
  

  Работата е свършена, остава само да се възхищаваме на резултата и да хвалим детето за неговите идеи и работа!

  
  

Букет

Това не са просто цветя, а конструкция, която ще стои. В този случай ще направим всички части на растението. Самите цветя, листа и стъбла. Това просто приложение средна групаДецата ще го научат много бързо.

1. Прегъваме зеленото листо на две, така че цветната част да е отвън. Ръб до ръб. Ние ги обезопасяваме. Много е важно да не го огъвате много, а само леко да прокарате ръката си по средата.
   
   
   
2. Сега можете да направите разрези от средата към краищата на листа, като не достигате до ръба с приблизително 1,5-2 см.
   
   
3. Навиваме листа на тръба и закрепваме ъглите му отдолу един към друг. Това води до стабилна структура. Леко разстиламе „венчелистчетата“ на букета в горната част.
   
   
   
4. Няма да е трудно да изрежете цветя с различни цветове. Те ще бъдат красиво украсени с центрове, които могат да бъдат кръгли, сърцевидни и дори триъгълни или квадратни.
   
   
5. Прикрепяме цветята към краищата на стъблата отгоре. Букетът е готов, можете да го подарите!
   
   

Снежен човек

Ние направихме с вас Поздравителни картички, покана за тържество, картини и дори спомени от детството на вашето мъниче. Но сега ще се опитаме да направим Играчка за елха.

И тъй като се състои от две основи и 16 кръга, ние отпечатваме шаблони за приложения, което ще ви позволи бързо и без забавяне на подготвителната работа да преминете към конструирането на играчката.

Прочетете повече за заготовките. Основата е 2 кръга с еднакъв размер, начертани като осмица. Допълнителните кръгове са равни по диаметър на тези в основата.
Имаме нужда и от въже с дължина 4 пъти по-голяма от основата. И декоративни мъниста.

Glade

Поляна е многокомпозиционна апликация в детска градиназа деца 5-6г. Тук ще се запознаем с модели, които първо трябва да се изработят и едва след това да се фиксират към основата. С такава оригинална мостра се правят обемни видове апликации.

Нашата основа е син картон. Това е раят. Слънцето грее. Тревата расте и в нея цъфтят цветя. А над тях пърхат пеперуди и водни кончета. Всички части са направени от сгъната на хармоника хартия.

• Трева. Сгъваме лента с ширина 5 см и 2 пъти по-дълга от дъното на основата като акордеон. Отрежете върха (около 1 см) под остър ъгъл. Залепете лентата.
  
  
• Цвете.Прегъваме дълга лента с ширина 3-5 см и я завъртаме в кръг, така че да съединим краищата. Ние ги обезопасяваме. Цветето е готово. Изработваме няколко от тези продукти в различни цветове.
  
  
  

  Не забравяйте за стъблата (залепени ленти) и листата (акордеони наполовина).

  
  
• Пеперуда. Отрежете и заоблете краищата на лист хартия. Сгънете на кръст като акордеон. Правим същото и с листа по-малък по размери различен цвят.
  
  
  
  
  
  
  

  Свързваме 2 листа в средата с лента. Ние ги обезопасяваме. Разперете крилата.

  
  
  
• слънцеПокрийте горния ъгъл с жълт триъгълник. Прикрепяме гофрирана лента по ръба й, създавайки лъчи.
• водно конче. Изрежете 2 заготовки от обикновен лист. Едната е под формата на осмица, втората е капчица. Залепете капчица към основата и до нея осмица, така че между нейните кръгове да поставим гофрирани крила, закрепени в средата.
• Поляната оживя и разцъфна за радост на децата.
  
  

Колекция от майсторски класове за апликации + интересни идеи

Хубаво е да знаеш, че нещата са направени от деца различни видовеприложения, като апликация от накъсана хартияценен или изработен от гофриран материал - добра памет. И неопровержимо доказателство, че малките ни имат талант. Детето се развива. И ние му помагаме с това.

Надежда Сородник

Мишена: Затвърдете идеята за диви животни: име, външен вид, начин на живот, хранене. Научете се внимателно да очертавате и изрязвате. Закрепете и поставете частите правилно върху хартията. Бъдете внимателни при работа. Доведете започнатото докрай.

Материал: кафяв картон, черен; лепило; ножици; очи (може да се залепи от хартия или да се купи от магазина).

Прогрес на урока:

1. Момчета с какво животнисрещнахме се тази седмица (мечка, заек, вълк, лосове, лисица и др.). Какви са тези животни? (див)

Кажи ми:

където живее мечката. (в бърлогата)

където живее вълкът. (в бърлогата)

къде живее лисицата? (в дупката)

къде живее заекът? (под храст)

къде живее катерицата? (в хралупата)

къде живее той лосове. (по-често)

Какво ядат тези хора? животни(слушане на отговорите на децата)

Браво момчета!

2. Динамична пауза „Щастливи зайчета“:

Е, всички седнаха заедно

Спогледахме се

И те плеснаха с ръце

Пляскане и пляскане, пляскане и пляскане

Какво има на върха на главата на зайчето?

Там ушите весело танцуват.

Скочи веднъж, скочи два пъти -

Всички скочиха в гората)

3. Момчета, когато животни се разхождат в снега, оставят какво? (стъпки)

вярно! Кажи ми

Ако вълкът е оставил следа, тогава чии са тези следи? (вълк)

ако - лисици? (лисица)

ако - мечка? (мечи)

ако - заек? (заек)

ако - протеини? (катерица)

ако- лосове? (лос)

4. Да оставим и нашия отпечатък. И от нашия отпечатък ще направим забавен лос.

И това е, което имаме се случи):

Браво момчета! И имам един последен въпрос към вас, моля, кажете ми кои няма да видите животни през зимата? (мечката и таралежът спят зимен сън). вярно! Много добре!

Публикации по темата:

Обобщение на интегриран урок по темата: „Как дивите животни се подготвят за зимата“. Образователна област: познание, общуване, творчество.

Обобщение на интегриран урок в старша група „Домашни и диви животни“Цел на урока: Да се ​​консолидират знанията и способността да се прави разлика между диви и домашни животни (външен вид, храна, жилище, да се образоват внимателно).

Обобщение на интегриран урок в старшата логопедична група „Дивите животни“Тема: „Дивите животни“ Цел: Обобщаване на идеите за дивите животни, техния начин на живот. Цели: I. Корекционни и образователни 1. Разширяване.

Обобщение на GCD в подготвителната група по темата „Дивите животни“ Цел: Разширяване на знанията на децата за дивите животни; Цели: Обогатяване на речниковия запас.

Цел: консолидиране на знанията на по-малките деца предучилищна възрастза диви и домашни животни, техните малки, хранителни навици, външен вид.

Обобщение на урок за запознаване с външния свят в старша група „Дивите животни на Ленинградска област“Цел на урока: да се обобщят идеите на децата за дивите животни от Ленинградска област. Цели: Образователни: 1. Затвърдете имената на животните.

Обобщение на урок за развитие на речта. Разказ по зададена тема „Дивите животни от нашите гори“Цел: Развиване на монологична реч. Цели: Образователни: -Продължете да учите как да съставяте кратка история, като използвате референтни картинки. -Упражнение.

Приложение от готови фигури за деца на 3 години „Дивите животни“.

Бунакова Маргарита, ученик 1 младша група.
Ръководител:Гордиенко Марина Николаевна, учител на 1-ва младша група.
Описание на материала:Предлагам ви майсторски клас за правене на апликации от готови фигури. Този материал ще бъде полезен за учители на по-млади групи и родители. Този майсторски клас може да се използва за запознаване на децата с диви животни и за създаване на произведения за дизайна на изложба по тази тема.
Предназначение:тази работа може да се използва за декорация при изпълнение на проекти: „Нашите любими животни“, „Пътуване през гората“.
Мишена:
Изработване на сюжетна апликация от готови фигури.
Задачи:
1. Развийте способността на децата да изпълняват сюжетна апликация с помощта на готови изображения.
2. Развиване на умения за подреждане на фигури върху лист хартия.
3. Развийте способността за внимателно използване на четка и лепило при залепване на части, произнасяне на прилагателни при залепване на животни.
4. Култивирайте точност в работата.
За работа ще ни трябва:
Лист хартия, ножица, лепило
Готови фигурки на диви животни като: мечка, вълк, таралеж, заек, лисица, тигър

Готови фигури за декорация: елха, трева, гъби, цветя.

1. Учителят разговаря с детето за дивите животни и какви растения растат в гората. След това избират място за елхата, детето намазва елхата с лепило и я залепва на желаното място.

2. Решихме да поставим мече до коледната елха, детето намазва готовата фигура на мече с лепило и я залепва. Казва, че мечката е тромава и голяма.

3. Учителят помага на детето да избере място за тревата. Детето го намазва с лепило и го залепя на правилното място.

4. Кой тича по тревата в гората? Учителят задава гатанка:

Раиран е като котка
Целият пухкав и мустакат.
Само вместо различни игри
Той ще ти покаже зъбите си... (тигър). (И. Красникова)

Детето отгатва гатанката, намазва животното с лепило и го залепва за тревата.

5. Учителят казва на детето, че в гората освен трева има и цветя. Детето взема изрязана ливада с цветя и я залепва.

6. Детето решава, че през поляната с цветя ще тича сив вълк. Намазва го с лепило и го залепя на поляната. Детето нарича вълка зъб, ядосан, сив.

7. Учителят задава гатанка:

Уши на върха на главата
На горско животно.
Намерете го! Това е сиво... (зайче).(И. Красникова)

Разбира се, заекът също живее в гората, той е диво животно. Детето казва, че заекът е страхлив и мил. Детето намазва фигурата на заек с лепило и я залепва.

8. Искахме да залепим гъби близо до зайчето. Детето ги намазва с лепило и внимателно ги залепва близо до заека.

9. От кого се страхува заекът? Разбира се лисицата. Детето нарича лисицата червена и хитра. Нанесете лепило върху готовата част и я залепете от другата страна на гъбата.

10. Имаме и цвете, нека го залепим в средата на листа.

11. Кой друг живее в гората, добре, познайте:
От него стърчат игли,
Точно като нашата коледна елха,
Той е бодлив, също като коледна елха
Запознайте се с този... (таралеж).(И. Красникова)

Точно така, това е таралеж, детето го намазва с лепило и го залепва близо до цветето.

12. Можете да изрежете облаци от синя хартия и да ги залепите към небето.

13. Тази картина може да се използва в часовете за запознаване на децата с дивите животни.

Държавен бюджет образователна институцияМосковски градове

Изравнителна детска градина №2607

Северозападен районен отдел по образование

Министерството на образованието на град Москва

Бележки към урока

Приложение

Предмет: Домашни любимци (котка и куче).

Педагог

Дуванина Ю.В.

Москва, 2012 г

Цел: Формиране на идеи за домашни животни и техните малки.

Задачи:

Образователни:

Разширете и затвърдете знанията на децата за домашните животни и техните малки, за техните външен вид, храна, местообитание, полза за хората;

Продължете да учите как да прехвърляте изображение на обект към плоско изображение;

Укрепване на представите за форма, цвят, размер;

Продължете да учите децата да работят с ножици, изрязвайки отделни части от детайла;

- Развийте умението за внимателно залепване;

Продължете да учите децата в процеса на залепване на апликацията; навигирайте в пространството на лист хартия: горе, долу, средата, ляво, дясно.

Образователни:

– Да се ​​възпитава у децата емоционално положително отношение към собствената работа и работата на връстниците им;

Възпитаване на грижовно отношение към природата и уважение към човешкия труд.

Корекционно-развиващи:

Развийте общи и фина моторика, развиват възприятие, внимание, памет, мислене, реч.

Материали: Магнитна дъска, илюстрации на домашни любимци, картинки на храна за животни, лепило, цветни моливи, заготовки за хартия, ножици.

Прогрес на урока

Организиране на времето.

Поздравяване на учителя, настаняване на децата.

Подготовка за урока. Активиране на вниманието и ориентация към урока.

Разглеждане на предмети на масата. Въз основа на набор от елементи определете името на урока (приложение).

Съобщение на темата, разговор на учителя по темата.

Разглеждане на снимки на домашни любимци.

Пъзели:

меки лапи,

И има драскотини в лапите (котка).

Приятелски настроен към собственика

Къщата се охранява

Живее под верандата

И опашката е пръстен (куче).

Гладен - мука

Пълен - дъвче

Малки деца

Дава мляко (крава).

Плетена опашка

Свински нос (прасе).

Ходи, върви, клати брада

„Ме-ме-ме“ иска трева

Дай нещо вкусно" (коза).

Трактор без колела оре земята

За нея горивото й е овесът (кон ).

Разговор.

Как могат да се нарекат всички с една дума? (Животни)

Защо? (тялото е покрито с козина; имат четири лапи (крака); има торс, муцуна, опашка; хранят малките с мляко и др.)

Къде живеят тези животни? (До човека). какво е името на (Домашни любимци)

Защо? (Хората се грижат за тях, те носят ползи на хората)

Какви ползи носят домашните любимци? (Котката хваща мишки. Кучето защитава човека и къщата му. Кравата дава мляко и месо. Конят транспортира стоки и язди хората. Козата дава месо, вълна, мляко. Овцата дава месо, вълна. Прасето дава месо, сланина, кожа)

Дидактическа игра "Кой какво яде?"

Картини на дъската: кост, риба, мляко, сено, трева, хранителни отпадъци (кофа).

На дъската децата поставят снимки на съответното животно, като придружават действията си с реч: „Кучето гризе кокал. Котката пие мляко и обича риба. Крава, кон, коза, овца ядат трева (сено). Свински отпадъци."

Игра "Познай малкото."

Учителят назовава възрастния домашен любимец, а децата назовават своето бебе:

Котка - коте

Куче - кученце

Прасе - прасенце

Крава - теле

Кон - жребче

Овце - агнешко

Коза - яре

Физкултурна минута

Педагог: „А сега ти и аз ще се превърнем в котки. Обърни се и се превърне в котка!“

деца: (изпълнете движения в съответствие с текста).

Котката седна под един храст,
Изядох парче сирене,
Котката се изправи, протегна се,
Козината й се развихри.

Всяко дете има заготовка на масата (два листа хартия: единият с нарисувана къща, а другият с нарисувани котка и куче), моливи, ножици, лепило.

Възпитател: " Момчета! Погледнете нашия лист хартия, какво пише на него?

деца : „На единия лист има къща, а на другия има котка и куче.“

Педагог : „Помниш ли къде живее нашата котка?“

Деца: „В къщата на мъжа.“

Педагог : „Къде живее кучето?“

Деца: „В развъдника“.

Педагог : „Имаме ли развъдник в нашия лист?“

Деца: "Не."

Педагог : „И така, какво трябва да се направи за кучето, какво трябва да се нарисува?“

Деца: "Развъдник."

Децата вземат моливи и нарисуват кучешка колиба върху листове хартия с къща.

Педагог : „Браво момчета! Вие и аз си спомнихме къде живеят нашите домашни любимци, но сега трябва да ги върнем в къщите им. Какво ще направим за това?

деца : „Нека изрежем котка и куче и след това да ги залепим.“

Педагог : „Работим внимателно с ножици и лепило.“

Деца издълбават котка и куче. Всеки от тях се придържа към собствената си къща (котката е до къщата на човека, а кучето е до развъдника). Учителят помага на децата при необходимост, а останалото върши самостоятелно.

Педагог : „Браво момчета! Вижте, но художникът е забравил да оцвети нашите домашни любимци, нека му помогнем.

Децата вземат моливи и оцветяват домашни любимци.

Анализ на готовите работи.

Децата показват един на друг работата си. Оценете ги.

Обобщение на урока.

Учителят заедно с децата запомня името на урока, темата, съдържанието.

Тогава готови работиса изложени на щанда.

Приложение за деца 3-4 години. Бележки от класа Колдина Дария Николаевна

Тема на седмицата: „Дивите животни“

Тема на седмицата: „Дивите животни“

Урок 18. Заек ( Цветна хартия. Колективно приложение от готови части на обект)

Програмно съдържание.Учете децата да сглобяват цял ​​предмет от части и внимателно да ги залепват; Доведете продукта до желаното изображение с помощта на флумастери. Научете се да придружавате думите на песента с движения, съответстващи на текста. Продължете да учите децата да работят в екип.

Демонстрационен материал.Играчки зайчета или всякакви други животни (според броя на децата).

Раздавателен материал.За 5 деца: картон син цвят, изрязан от бяла хартия е кръг (глава), овал (торс), 6 удължени овала (крака и уши), малък кръг (опашка); лепило, четка за лепило, кърпа, подплата от мушама, флумастери.

Прогрес на урока

Дайте на децата играчки зайци или други животни и ги помолете да ги използват, за да изобразят действията в стихотворението:

Едно две три четири пет

Зайчето излезе да скача. (Разклатете играчката нагоре-надолу.)

Погледни наоколо (Завъртете играчката наляво, надясно.)

Обърнах (Завъртете играчката.)

Погледна нагоре и надолу (Наклонете играчката напред-назад.)

Отидох да тичам (Отидете да тичате с играчка в ръце.)

страхувах се... (Скрийте играчката зад гърба си.)

Къде си, зайче? Отговори ми!

Поканете децата да помогнат на зайчетата: направете им приятели със зайчета, така че заедно да не се страхуват.

Разделете децата на отбори от 5 души. Раздайте им листове с албуми и детайли, изрязани от бяла хартия: кръг (глава), овал (торс), 6 удължени овала (крака и уши), малък кръг (опашка).

Помогнете на децата да разпределят частите помежду си (едно дете получава главата, друго две лапи, третото получава ушите и т.н.).

След това децата трябва да съставят желаното животно от частите (заекът може да стои на два крака или на четири, може да лежи).

След това момчетата трябва да залепят всички детайли върху листа с албуми; Използвайте флумастери, за да нарисувате очите, носа, устата и мустаците на зайчето.

Този тексте уводен фрагмент.От книгата Моделиране и апликиране с деца на 6-7 години. Бележки за класа автор Колдина Дария Николаевна

Тема на седмицата: „Дивите животни” Урок 17. Чичо Миша (Моделиране от пластилин в комбинация с естествени материали) Програмно съдържание. Научете децата да изобразяват сцена от приказка с помощта на естествени материали и пластилин. Продължете да учите как да предавате пропорционални отношения

От книгата Рисуване с деца 6-7 години. Бележки за класа автор Колдина Дария Николаевна

Тема на седмицата: „Домашни любимци“ Урок 18. Димковски кон (Моделиране с глина) Програмно съдържание. Продължете да запознавате децата с изкуството на майсторите на Димково, затвърдете и задълбочете знанията за играчките на Димково. Научете се да извайвате от живота, предавайки формата, структурата, размера и

От книгата Рисуване с деца 4-5 години. Бележки за класа автор Колдина Дария Николаевна

Тема на седмицата: „Дивите животни” Урок 33. Невидимо животно (Рисуване с цветни моливи) Програмно съдържание. Развивайте въображението си. Учете децата сами да рисуват несъществуващи животни. Укрепване на способността за рисуване с цветни моливи в съответствие с техните

От книгата Lepka с деца на 4-5 години. Бележки за класа автор Колдина Дария Николаевна

Тема на седмицата: „Домашни любимци” Урок 35. Пилета (Лупене с флумастери) Програмно съдържание. Продължете да учите как да създавате композиция на история. Укрепване на способността за рисуване на силует на пиле с обикновен моливбез натиск. Укрепване на способността за вписване на композиция в

От книгата Lepka с деца на 3-4 години. Бележки за класа автор Колдина Дария Николаевна

Тема на седмицата: „Дивите животни” Урок 20. Среща на лисицата и Колобок (Буц с твърда полусуха четка. Гваш) Програмно съдържание. Научете децата да създават сюжетна композиция. Продължете да учите как да предавате характеристиките на изобразените обекти с помощта на твърд, полусух мушкач

От книгата Рисуване с деца 5-6 години. Бележки за класа автор Колдина Дария Николаевна

Тема на седмицата: „Дивите животни” Урок 20. Зайче (Моделиране от пластилин с помощта на естествени материали) Програмно съдържание. Научете се да комбинирате естествен материали моделиране от пластелин. Практикувайте способността да свързвате части, като ги притискате една към друга. Насърчавайте децата

От книгата Приложение с деца на 3-4 години. Бележки за класа автор Колдина Дария Николаевна

Тема на седмицата: „Домашни любимци” Урок 17. Костенурка (Моделиране от пластилин) Програмно съдържание. Научете се да комбинирате пластилин и естествени материали в занаятите. Развийте речта, мисленето, фините двигателни умения на пръстите. Половин орехова черупка,

От книгата Рисуване с деца 3-4 години. Бележки за класа автор Колдина Дария Николаевна

Тема на седмицата: „Дивите животни” Урок 18. Стълба за бебе катерица (Моделиране от пластилин) Програмно съдържание. Укрепете способността на децата да разточват колони и да прикрепят краищата им към вертикални колони. Създайте желание да помагате на нуждаещите се

От книгата на автора

Тема на седмицата: „Дивите птици” Урок 30. Бухал (моделиране от пластилин) Програмно съдържание. Научете децата да комбинират естествени материали и пластилин в занаятите. Развийте възприятие, внимание. Картини с полунарисувани изображения на птици (без крило,

От книгата на автора

Тема на седмицата: „Дивите животни” Урок 35. Кой живее в зимната гора? (Рисунка с гваш) Програмно съдържание. Научете се да допълвате зимния пейзаж с горски обитатели. Укрепете способността да рисувате животни, като ги предавате характеристики. Практикувайте да наблюдавате роднина

От книгата на автора

Тема на седмицата: „Домашни любимци” Урок 37. Бебе козле (Излюпване на „примка” с флумастери) Програмно съдържание. Продължете да се научите да очертавате силуета на животно на четири крака, предавайки неговата поза и структура. Въведете нов метод за предаване на изображение -

От книгата на автора

Тема на седмицата: „Домашни любимци” Урок 17. Прасе и коте (Цветна хартия. Колективна апликация от подготвени части на предмета) Програмно съдържание. Учете децата да съставят цял ​​предмет от части, внимателно да залепват части от апликация; донесете продукта до

От книгата на автора

Тема на седмицата „Дивите птици” Урок 30. Лебед (Апликация от изсушени листа) Програмно съдържание. Продължете да учите децата да създават предназначения за тях обект от изсушени листа; донесете продукта до желаното изображение. Научете се да описвате птица въз основа на картина. Развивайте се

От книгата на автора

Тема на седмицата: „Домашни любимци” Урок 17. Бебе козле (рисуване с пръсти. Гваш) Цел. Продължете да учите децата да рисуват точки с пръсти, като ги поставят близо една до друга. Научете се да анализирате и разбирате съдържанието на стихотворението. Развийте фините двигателни умения на ръцете. Уча

От книгата на автора

Тема на седмицата: „Дивите животни” Урок 18. Заек в снега (Будва с твърда полусуха четка. Гваш) Цел. Научете децата да бъркат с твърда, полусуха четка вътре в контура. Развийте способността да слушате детска песен и да имитирате движенията на заек по текста. Дайте представа за живота

От книгата на автора

Тема на седмицата: „Дивите птици” Урок 30. Лебед (рисунка с длан. Гваш) Гол. Продължете да запознавате децата с техниките за писане с длан. Научете се да добавяте детайли към изображение с помощта на четка. Развийте въображението. Предметна снимка с