Кравец Валентина Александровна
Календарно и тематично планиране в средна групана тема "есен"

среда за независими

дейности

Група, подгрупа

Септември Тема на седмицата:« Есента»

понеделник 3

Сутрешно познание

Комуникативен

Социализация

Развитие на речта

Здраве

Безопасност

(От планинструктор по физическо възпитание).

Разговор с деца "Златен сезон"

Мишена: систематизирайте знанията на децата за есента;

Съставяне на приказки по картинки за есента.

Мишена: научете децата да пишат истории за есента;

Продължете да учите децата как да държат молив правилно с Кирил, Егор Соня, Миша Б; Ситуационен разговор „За приятелството и щедростта“

Мишена: насърчаване на формирането у децата на идеи за приятелство и щедрост; развиват способността да различават доброто от лошото;

тема

« Есента е златна»

Комуникативен

Социализация

Безопасност

Познание

Развитие на речта 1. Физическо възпитание (От планинструктор по физическо възпитание)

2. Рисуване « Есенни листа»

Мишена: научете децата да правят отпечатъци с листа; научете се да смесвате червен и жълт гваш, за да получите оранжев цвят; научете да различавате и назовавате дървета, разпознавате листа (Д. Н. Колдина „Рисуване с деца на 4-5 години“, стр. 16);

Разходка

Познание

Безопасност

Социализация

Здраве

Безопасност

Развитие на речта

Комуникационна разходка №1 (картотека)

Трудова дейност

Мишена

p\i "бухал", "Въже"

Мишена

ди „Какво първо, какво след това?“

Мишена

движения:

Ситуационен разговор No1 (картотека)

„Какво да направите, ако сте се изгубили?“

Мишена: затвърдете с децата основните правила на поведение в тази ситуация; Самостоятелна игрова дейност;

Игри с външен материал;

Преди обяд Познание

Развитие на речта

Здраве

Безопасност

Комуникативен

Социализация

Художествени и естетически

Слушане на музика композиции: И Вивалди "Сезони. Есента» Игрова ситуация „Хайде да изчистим нашето шкафче“

С Арина, Соня,

Кирой Ситуационен разговор „Кога

и колко здравословно е да се храниш"

Мишена: формира понятие "Правилно хранене"

Здраве

Безопасност

Познание

Комуникативен

Социализация

Развитие на речта Комплекс за пробуждане №1

Масаж на главата "Добре съм", "ходене бос по пода"

Четене на стихотворение от Y. Tuwim "Зеленчуци"

Преразказ на най-харесваните епизоди

Комуникативен

Познание

Социализация

Безопасност

Развитие на речта

„Правила за поведение при работа с книга“

Мишена: консолидирайте и обобщете знанията на децата за правилата на поведение при работа с книга

Игри с ниска подвижност: "Тишина край езерото", "В равен кръг", "Кръг кръг"

Мишена: развиват игрови диалог, способността да съставят игрови сюжет, да комбинират няколко игри;

Индивидуална работаспоред FEMP

Игра "Това повече?"

Мишена: консолидирайте способността за сравняване на обекти по размер, отразявайте в речта резултата от сравняването на големи, малки с Егор С, Паша, Леша, Данил;

Ситуация №4

"водопроводчик"

Мишена: продължавайте да насърчавате отговорно отношение към собственото здраве и живот; Самостоятелна игрова дейност на децата

Ролева игра по избор на деца

Мишена: независимост;

седмици режим Интеграция образователни области Кооперативна дейноствъзрастни и деца, като се вземе предвид интегрирането на образователните области Организация на развитието среда за независими

дейности

Група, подгрупаиндивидуални образователни дейности в специални моменти

Септември Тема на седмицата:« Есента»

вторник 4

Сутрешно познание

Комуникативен

Социализация

Развитие на речта

Здраве

Безопасност

Художествено-естетически сутрешни упражнения (От планинструктор по физическо възпитание).

Разговор с деца „Откъде дойде хлябът на масата?“

За какво е хлябът?

Как се прибира хлябът?

Мишена: формиране на представи на децата за отглеждане на хляб.

Четене на пословици и поговорки за хляба;

Индивидуален разговор с Игор за околната среда свят:

Какво видяхте на път за детската градина?

Какви промени са настъпили в природата?

Ситуационен разговор „За болестта на мръсните ръце“

Мишена: научете децата да се мият сами, да поддържат ръцете си чисти, да ги измиват със сапун, ако е необходимо след използване на тоалетната;

Поставете илюстрации върху магнитната дъска тема

« Есента е златна»

Комуникативен

Социализация

Безопасност

Познание

Развитие на речта 1. Познание (FEMP)Урок №1

Мишена: подобрява способността за сравняване на две равни групи обекти, посочете резултатите от сравнението думи: еднакво, колкото;

2. Музика (От плановемузикален директор)

Разходка

Познание

Безопасност

Социализация

Здраве

Безопасност

Развитие на речта

Комуникационна разходка №2 (картотека)

Трудова дейност: почистване на сухи листа на обекта;

Мишена: да се развие способността за съвместна работа в екип

p\i "бухал", "Въже"

Мишена: научете се да извършвате действия по сигнал

ди „Какво първо, какво след това?“

Мишена: изясняване на знанията на децата за последователността на сезоните;

Индивидуална работа за разработване на осн движения:

— Кой е по-бърз?

Мишена: упражняване на децата в бързо бягане;

С Милана Л, Настя, Лиза; „Запознаване с улицата“

Мишена: изяснете разбирането на децата за улицата, пътя, повторете с децата. Че улицата е разделена на две части: алея и тротоар; продължават да укрепват знанията на децата за транспорта; Самостоятелна игрова дейност;

Игри с външен материал;

Преди обяд Познание

Развитие на речта

Здраве

Безопасност

Комуникативен

Социализация

Художествени и естетически

композиции: И Вивалди "Сезони. Есента» Ситуационен разговор „Лош обяд е, ако няма хляб“

Мишена: продължете да овладявате

Правила за културно поведение по време на хранене, развиват способността да използват правилно приборите за хранене

Здраве

Безопасност

Познание

Комуникативен

Социализация

Комплекс за пробуждане на речта No2

Възстановяващ масаж на стъпалата "Да играем с краката си"

Четене на художествена литература

Четене на стихове за есента;

Мишена: продължете да запознавате децата с поезията на различни поети;

Комуникативен

Познание

Социализация

Безопасност

Развитие на речта

Продуктивен етичен разговор „За приятелството и приятелите“

Мишена: консолидирайте способността да пишете описателни истории за приятели, които използват план-схема; Самостоятелна работа по ФЕМП

„Попълнете чертежа правилно“

Мишена: консолидирайте способността да разбирате учебна задача и да я изпълнявате правилно с Арсений, Матвей, Лерой; Ситуация №5 (картотека)

"Внимателен телефон"

Мишена: за укрепване на способността на децата да използват безопасно телефона, т.е. да практикуват уменията за безопасно отговаряне телефонни обажданияРолева игра "Салон за красота"

Мишена: да се консолидират спецификите на работата на мъжете и жените

фризьор; развийте способността за участие в ролеви взаимодействия. Изградете ролеви диалог

Детски игри в дидактическия кът

седмичен режим Интегриране на образователни области Съвместни дейности на възрастни и деца, като се вземе предвид интегрирането на образователни области Организация на развитието среда за независими

дейности

Група, подгрупаиндивидуални образователни дейности в специални моменти

Септември Тема на седмицата:« Есента»

сряда, 5

Сутрешно познание

Комуникативен

Социализация

Развитие на речта

Здраве

Безопасност

Художествено-естетически сутрешни упражнения (От планинструктор по физическо възпитание).

Разговор с деца « Есентав живота на иглолистните и широколистните дървета"

Мишена: да формират у децата представа за широколистни и иглолистни дървета;

Индивидуален разговор с Арина, Рома „Къде живея?

Мишена: развиват съгласувана реч, обогатяват речника;

ди "Сезони"

Мишена: реч, логическо мислене със Соня, Надя, Никита Ситуационен разговор „Къде отива храната?“

Мишена: консолидирайте знанията за необходимостта от вътрешни органи

Поставете илюстрации върху магнитната дъска тема

„Гора през есента»

Комуникативен

Социализация

Безопасност

Познание

Развитие на речта 1. Познание (FCCM)

"Какво ни трябва есента донесе?

Мишена: разширяване на разбирането на децата за зеленчуци и плодове; консолидират знанията за сезонните промени в природата; (О. А. Соломенникова, стр. 28)

2. физическо възпитание (От планинструктор по физическо възпитание);

Разходка

Познание

Безопасност

Социализация

Здраве

Безопасност

Развитие на речта

Комуникационна разходка №3 (картотека)

Трудова дейност: почистване на сухи листа на обекта;

Мишена: да се развие способността за съвместна работа в екип

p\i "Футбол"

Мишена: научете се да ритате топката, играйте в отбор

p\i "Лисица в кокошарника"

Мишена: развиват координацията при децата

ди "Добро Лошо?"

Мишена: развиват логическото мислене;

Индивидуална работа за разработване на осн движения:

Ди „Удари обръча“

Мишена: тренирайте хвърляне в цел с Никита, Леша, Кира, Милана L; Ситуационен разговор No4 (картотека)

"Раирана зебра"

Мишена: продължете да разширявате знанията на децата за правилата трафик; Самостоятелна игрова дейност;

Игри с външен материал;

Преди обяд Познание

Развитие на речта

Здраве

Безопасност

Комуникативен

Социализация

Художествени и естетически

Продължете да слушате музика композиции: В Белини "Каватината на Норма"Ситуационен разговор „Научи Непознат как да се държи на масата“

Мишена: затвърдете култура на поведение по време на обяд

Здраве

Безопасност

Познание

Комуникативен

Социализация

Развитие на речта Комплекс за пробуждане №3

Продължете с втвърдяващия масаж на стъпалата "Да играем с краката си"

Четене на художествена литература

„Елате ни на гости“

Мишена: развиват способността да слушат песни, детски стихчета, култивират любов към устното народно творчество

Комуникативен

Познание

Социализация

Безопасност

Развитие на речта

Продуктивен артистичен създаване:

« Есенни фантазии»

Мишена: запознайте децата с техниката мокро върху мокро; продължават да учат децата да рисуват, развиват творческо въображение, мислене, фантазия

Почистване на зоната за игра

Мишена: научете как да обличате работни престилки преди започване на работа; поддържат играчките в ред, мият ги, сушат ги, поставят ги по местата им Индивидуална работа по ФЕМП

ди "цвят";

Мишена: консолидирайте способността да съпоставяте цвета на обект с проба с Игор, Паша, Леша; Ситуация №7 (картотека)

за културата на поведение

Мишена: продължете да развивате у децата приятелско, учтиво, уважително отношение към хората около тях; самостоятелно оценяват положителните и отрицателните действия

Настолен печат игри: мазайка, пъзели с кубчета и др

Мишена: развиват вниманието, наблюдателността, паметта; способността за бързо намиране на промени и липсващи елементи в дадена тема

седмичен режим Интегриране на образователни области Съвместни дейности на възрастни и деца, като се вземе предвид интегрирането на образователни области Организация на развитието среда за независими

дейности

Група, подгрупаиндивидуални образователни дейности в специални моменти

Септември Тема на седмицата:« Есента»

четвъртък, 8

Сутрешно познание

Комуникативен

Социализация

Развитие на речта

Здраве

Безопасност

Художествено-естетически сутрешни упражнения (От планинструктор по физическо възпитание).

Разговор с деца « Есентав живота на дивите животни"

Мишена: научете се да установявате връзки между продължителността на деня, температурата на въздуха и състоянието на растенията, наличието на храна за животните и адаптирането им към зимата; Артикулационен Гимнастика: "Усмивка", "Вкусно сладко", "Дудочка";

гимнастика за пръсти: « Есента» , "гъби"с подгрупа деца; Ситуационен разговор „Харесвам ли витамини?“

Мишена

Поставете илюстрации върху магнитната дъска тема

« Есентав живота на дивите животни"

Комуникативен

Социализация

Безопасност

Познание

Развитие на речта 1. Развитие на речта

„Трябва ли да се науча да говоря?“

Мишена: помогнете на децата да разберат какво ще правят в часовете за развитие на речта (В. В. Гербова, стр. 27)

2. Музика (От планмузикален директор)

3. Физическо възпитание на въздух 9-ти планинструктор по физическо възпитание)

Разходка

Познание

Безопасност

Социализация

Здраве

Безопасност

Развитие на речта

Комуникационна разходка №4 (картотека)

Трудова дейност: почистване на сухи листа на обекта;

Мишена: да се развие способността за съвместна работа в екип

p\i "Почукване на пръчка"

Мишена: развиват слуховото внимание

p\i "Ловци и патици"

Мишена: развиват око, сръчност

ди "Вятър, вятър, какво си ти?"

Мишена: упражняване в подбора на прилагателни;

Индивидуална работа за разработване на осн движения:

Прескачане на канавката

Мишена: насърчаване на физическото развитие на децата чрез включването им в игрови дейности с Миша Ш, Матвей, Миша Б, Данил, Арсений Ситуационен разговор № 5 (картотека)

"Проектиране на пътното платно"

Мишена: затвърдете знанията на децата за транспорта и пътни знациСамостоятелна игрова дейност;

Игри с външен материал;

Преди обяд Познание

Развитие на речта

Здраве

Безопасност

Комуникативен

Социализация

Художествени и естетически

(по преценка на учителя)Ситуационен разговор „за да запазите зъбите си здрави“

Мишена: продължете да въвеждате правилата за лична хигиена, затвърдете правилата за грижа за зъбите и устната кухина, консолидирайте знанията за ползите ферментирало млякопродукти;

Здраве

Безопасност

Познание

Комуникативен

Социализация

Развитие на речта Комплекс за пробуждане №4

Четене на художествена литература

Запомняне на стихотворение от М. Евенсен « Есента»

Мишена: помогнете на децата да запомнят и четат изразително стихове от М. Евенсен « Есента»

Комуникативен

Познание

Социализация

Безопасност

Развитие на речта

Продуктивен морал етичен разговор „Какво е улица и по какви правила живее?“

Мишена: да знаят, че улиците на града, като негови компоненти, живеят по определени правила и се нуждаят от грижа, обновяване и ремонт; какви служби се грижат за реда по улиците на града, какво правят; да може да отговаря на въпросите на учителя с кратка история, използвайки знания, речник, придобит по-рано, от личен опит; Самостоятелна работа по ФЕМП

ди „Сглобете пирамидата правилно“;

Мишена: консолидирайте уменията за сглобяване на пирамида от голяма до малка с Леша, Егор М, Данил, Степа;

Ситуация №8 (картотека)

„Опасни предмети у дома“

Мишена: да консолидира знанията на децата за предмети, опасни за живота и здравето, за правилата за използване на пробиващи и режещи предмети Приказка "Горска история"

Мишена: развитие на артистичните способности на децата чрез театрална дейност

седмичен режим Интегриране на образователни области Съвместни дейности на възрастни и деца, като се вземе предвид интегрирането на образователни области Организация на развитието среда за независими

дейности

Група, подгрупаиндивидуални образователни дейности в специални моменти

Септември Тема на седмицата:« Есента»

Петък, 9 Сутрешно познание

Комуникативен

Социализация

Развитие на речта

Здраве

Безопасност

Художествено-естетически сутрешни упражнения (От планинструктор по физическо възпитание).

Разговор с деца "Прелетни птици"

Мишена: разширяват и систематизират знанията за мигриращите птици;

Работа в кътче от природата: поливайте и напръскайте стайни растения

Мишена: изяснете и консолидирайте знанията на децата за правилните техники за грижа за стайни растения

Спомнете си стихотворението на В. Берестов "петли"

Мишена: да се развие способността за извършване на движения в съответствие с текста с Милана Г, Игор, Паша; Ситуационен разговор „Харесвам ли витамини?“

Мишена: продължавайте да учите детето си да се грижи за здравето си

Поставете илюстрации върху магнитната дъска тема

„Подготовка за полет“

Комуникативен

Социализация

Безопасност

Познание

Развитие на речта 1. Моделиране "слънце в облаците"

Мишена: продължете да учите децата да търкалят малки топки от пластилин, да ги сплескват с пръст върху картон, създавайки желаната форма на предмета (Д. Н. Колдина, стр. 21);

2. Дизайн "Огради и огради"

Мишена: упражняват децата в затваряне на пространството чрез подреждане на равнинни фигури; (Л. В. Куцакова, стр. 13);

Разходка

Познание

Безопасност

Социализация

Здраве

Безопасност

Развитие на речта

Комуникационна разходка № 5 (картотека)

Трудова дейност: метене на пътеки от листа;

Мишена: култивирайте желание за работа

p\i "В безсъзнание", "Настигам"

Мишена: практикувайте хвърляне по движеща се мишена и бягане, докато избягвате

Мишена: развиват слуховото внимание;

Индивидуална работа „Влез в далечината“

Мишена: укрепване на способността за хвърляне на разстояние с Арина, Милана G, Кира, Лера, Лиза

Ситуационен разговор No6 (картотека)

"Как да избегнем опасностите на улицата"

Мишена: продължете да формирате съзнателно правилно отношение към спазването на правилата за движение; Самостоятелна игрова дейност;

Игри с външен материал;

Преди обяд Познание

Развитие на речта

Здраве

Безопасност

Комуникативен

Социализация

Художествени и естетически

Слушане музикална композиция (по преценка на учителя)Ситуационен разговор "Приятели, вода и сапун"

Мишена: да развие способността на децата да използват правилно сапун, вода,

кърпа за баня; Нека децата знаят, че сапунът и водата убиват микробите

Здраве

Безопасност

Познание

Комуникативен

Социализация

Развитие на речта Комплекс за пробуждане №5

Упражнения за предотвратяване на сколиоза

Четене на художествена литература

Четене на приказка от К. И. Чуковски "Откраднато слънце"

Мишена: създаване на условия за развитие на вниманието и постоянството преззапознаване с работата;

Комуникативен

Познание

Социализация

Безопасност

Развитие на речта

Продуктивен труд в ъгъла природа: помощ при поливане на цветя

Мишена: продължете да развивате знанията на децата, че растенията също се нуждаят от грижи;

Експериментални игри с пясък „От какъв пясък можете да строите, защо?“

Мишена: развитие на познавателната активност на децата в процеса на експериментиране; Самостоятелна работа по ФЕМП

ди „Разкажи ми за модела си“

мишена: продължете да преподавате овладяване на пространствени умения представителства: отляво, отдясно, отгоре, отдолу с Настя, Степа, Рома, Соня;

Ситуационен разговор "Сам в къщи"

Мишена: продължете да насърчавате безопасността и житейските умения на децата; Игри по интереси на децата; s\r игра "магазин"

Мишена: продължавайте да учите децата да играят заедно, заедно; развиват умения за култура на поведение на обществени места;

Решитко Юлия Владимировна
Календарно-тематично планиране за всеки ден по темата „Есен“ в средната група

понеделник

Тема на седмицата: Форми и средства за работа

Поставете в режим на деня

Есента

Разговор. « Есента. Какво знаеш за нея?. Мишена. Научете децата да забелязват и променят имената природа: по-студено, валежи, вятър.

Игрова ситуация „Кукла Даша се среща с деца“.

Дидактическа игра „Знаци есента» . Мишена: изясняване на представите на децата за основните знаци есента. Приблизително общо образование

Практически упражнения - „Съберете листата през есента» . Задачи: поканете децата да събират брезови листа и кленови листа в кофи. Насърчавайте децата да изразяват впечатленията си в реч и да водят диалог.

"Движение на въздуха"- покажете на децата, че въпреки че въздухът е невидим, той може да бъде усетен. Заключение: няма въздух "невидим", движенията му могат да се усетят, когато размахвате лицето си с ветрило.

Четене на стихотворение « Есента» , задавайки гатанки за вятъра - развиват мисленето на децата.

Правене на гатанки за есента. Мишена: развиват интелигентност, ерудиция.

Речева игра. „Какво има нужда Миша, за да отиде на разходка?“. Мишена: научете се да образувате форми за родителен падеж на съществителни имена.

Игра за двигателна активност "Многоцветна поляна", "Котката и врабчетата". Задача: Развитие на основните видове движения.

Речева игра с движение. "Дъжд". Мишена: научете се да координирате думите с движението.

P/игра „Блъфът на слепия със звънец“- забавлявайте децата, спомагайте за създаването на добро, радостно настроение у тях.

Ролева игра. "Семейство". Ние ще есенна разходка». Мишена: Подобрете способността на децата да се обединяват в играта, да разпределят ролите (майка, баща, деца, изпълняват игрови действия, действат в съответствие с правилата и общия план на играта.) Препоръчайте на родителите

разходете се есенен парк, наблюдавайте падането на листата, времето.

Час интересни неща 1. Музикално развитие. GCD Предмет: « Есентакато червена котка". Задачи: 1. Култивирайте емоционална отзивчивост, добро отношение един към друг. 2. Развийте правилна артикулация, чувство за ритъм, слух, реч, въображение, наблюдение, внимание, способност за навигация в пространството, способност за предаване на игрови образ. 3. Разширете кръгозора на децата и техния речников запас.

2. "апликация". GCD Предмет: „Нека покрием земята с листа“. Задачи: 1. Продължете да насърчавате способността да държите и работите с ножици; развиват способността да намират цялото от неговите части.

Разходка

Познавателни и изследователски дейности

Наблюдение на вятъра - развивайте наблюдателност и любопитство в процеса на запознаване с природните явления.

Познавателни и изследователски дейности „Дойде есен - става все по-хладно» - продължете да насърчавате способността на децата да сравняват времето през лятото и през есента.

„Ситуационен разговор „Защо не трябва да изгаряте сухи листа“. Мишена: Да се ​​формират идеи за правилата на поведение в есенна гора. Представете характеристиките на падането на листата. Затвърдете знанията за моделите „Безопасно поведение в есенна гора» .

Научете малко рима за броене. Мишена: научете се да произнасяте думите ясно, правете паузи между думите.

Игра с пясък. Извършване на конструкции по избор на деца. Задачи. Научете децата да избират оборудване (шпатули, кофи, форми, сито)в съответствие с плана, допълвайте сградите с различни детайли, играйте с тях.

Ди „Кой, кой, кой?“. Мишена: научете се да подбирате определения, които съответстват на даден пример, явление

Трудова дейност: Почистване на боклука в градината. Мишена: затвърдете градинарските умения.

игри: „Хвани и бягай“. Мишена: Развийте двигателната активност.

.

Задачи

Разказване на истории от колективен опит "Как се разхождахме в парка". Мишена: Изяснете представите на децата за два сезона - лято и есента. Изградете умения за разказване на истории от опит.

игри: „Отиваме да се повозим есенна гора » - да развият знания за света около нас.

Разработка на КГН. Проблемна ситуация „Ако сандалът не се закопчава“ Мишена: обучение на CGN, умения за самообслужване и взаимоотношения при обличане на игрови ситуации „Възможно ли е да се яде, докато седите под масата?“Възпитаване на култура на поведение по време на хранене.

Игри с външен материал,

Руски народна игра "Патица и Дрейк". Мишена: развитие на скоростта на движение.

Игра на думи « Добри думи» . Мишена: развитие на речевата дейност.

Игри на открито "Капани", „Намерете къщата си“. Мишена: развиват сръчност, способност за бързо действие по сигнал и точно спазване на правилата на играта.

Визуални дейности

- Творческа работилница: рисуване с четка. Задачи: Възможност за рисуване с четка. Заредете боя върху четка.

Уелнес минути. "Съвети от Витаминка" (разговори, игри за здравословен начин на живот)

Ди "какво нещо". Задачи: Способността ясно да назовеш обект и да го опишеш.

Двигателна дейност - Игра на открито "Лов на зайци"- развитие на сръчност, бързина на реакция.

Продължете да запознавате децата с знаци: през есентападането на листата скоро ще премине - очаквайте прохладна зима; клони от смърч и бор падат - до дъжд.

Дидактическа игра "Дърво, храст, цвете"- разширяване на кръгозора на децата.

Самостоятелни дейности на децата (игри, общуване и хоби дейности).

Задачи

Комуникационни дейности

Игрова ситуация „Кое време е по-добро?“- научете децата да реагират емоционално и двигателно на словесни и музикални образи; усетете нюанси на настроението и изразете това чувство с думи; Слушайте внимателно историята и проследете развитието на сюжета.

2 полудневни четения от В. Бианки "Намерено дете".

Театрални дейности. Театър - фланелография по приказка "Теремок"- продължете да запознавате децата с приказката.

Игри на открито: "Бездомен заек". цели: упражнете способността да бягате, без да се блъскате един в друг, бързо да променяте посоката на движение, да култивирате ловкост и издръжливост.

S/r игра "магазин"- научете се да използвате заместващи обекти.

. Мишена

Игра с пръсти "Изграждане на къща". Задачи: Развийте фина моторикадетски ръце и реч.

есента.

Задачи

Игра с пясък.

Домакинска работа. Включете децата в подреждането на нещата зони за игра- способността да виждате резултата от работата си.

Разглеждане на илюстрации. « Есенна природа» . Мишена: научете се да определяте кое е изобразен есенният месец, идентифицирайте знаци есента.

Ди « Всяко нещо си има място» Мишена: да се култивира желание за поддържане на ред в група, върнете играчките на мястото им.

Тема на седмицата: Форми и средства за работа

в зависимост от текущата образователна ситуация

(игри, образователни и изследователски дейности, творчески дейности) Програмно-методически комплекс Включване на семейства в образователни дейностиДетска инициатива

Поставете в режим на деня

Есента

Сутрешна Комуникационна дейност

Разговор "Какво ни трябва есента донесе» . Мишена: Разширете разбирането на децата за есентапромени в природата (установяване на най-прости връзки между явленията на живата и неживата природа).

Сензорни игри - "Покажи ми цветовете на дъгата", „Назовете подобен елемент“. Развийте активно внимание и бързина на реакция.

Практически упражнения - „Хайде да разлюлеем куклата Таня“. Задачи: Упражнете децата в правилното, гладко произношение на звуците "А".

Познавателно - изследователски дейности. "Слънчево зайче". Мишена: Помогнете да разберете, че отражението се появява върху гладки, лъскави повърхности и само на светлина.

Двигателна активност – П/и "Зайците и вълкът". Задачи: Да се ​​развие у децата умението да изпълняват движения по сигнал, да упражняват бягане, скачане на двата крака, клякане, улавяне.

"В Мечата гора". Задачи: Развиване на самоконтрола на децата, способността за извършване на движения по сигнал и умението за колективно движение. Практикувайте бягане в определена посока.

Четене на руски народна приказка "Маша и мечока".

Разговор с деца "Машенка се изгуби"- образование на осн безопасно поведениеВ гората

Самообслужване, самостоятелност, трудово възпитание Културно-хигиенни умения. "измиване". Мишена: продължете да учите децата да забелязват нарушението във външния си вид, да мият ръцете и лицето си, да използват сапун, да се подсушават с кърпа. Препоръчайте на родителите да участват в изложбата

« Есенна фантазия» Съвместна игрова дейност

Час интересни неща 1. Моделиране. GCD Предмет: „Таралежът е бодлив, но не ядосан“. Задачи: култивирайте увереност и инициативност; развийте способността да извайвате таралеж, разширени функции външен вид; развиват чувство за форма и способност за композиция.

2. Физическо развитие. GCD Предмет: « Есента» . Задачи: Да култивира красота, грация, изразителност на движенията. Насърчавайте ви да правите упражненията сами. 2. Насърчавайте ученето на децата умения: скок от височина 20-30 см, пълзене по корем под стол, прекрачване на меки модули, гимнастически пръчки. 3. Развийте способността за навигация в пространството.

3. Кръг "Домисолка".

Разходка

Познавателни и изследователски дейности

Наблюдение на врабчето. цели: задълбочаване на знанията за характеристиките на външния вид на врабче, жизнените прояви; активират вниманието и паметта на децата.

Познавателни и изследователски дейности - Беседа „Не всички гъби са годни за консумация“. Мишена. Формирането на концепция е годно за ядене, а не за ядене.

Трудова дейност: Събиране на камъни на сайта. Мишена: продължете да култивирате желанието за участие в работата.

Двигателна активност - Подвижен игри: "Мишки в килера".

Комуникационни дейности - „Правила за пожарна безопасност на децата“ Мишена: формиране на идеи за безопасността на детето.

Игра с пръсти "момче с пръст", "Моето семейство". Мишена: развиване на речта, фината моторика.

Самостоятелни дейности на децата (игри, общуване и хоби дейности).

Задачи: насърчаване на развитието на инициативата на децата, позицията на субекта при избора на свободното време на децата въз основа на осъзнаването на собствените интереси на детето.

Игрова дейност - Ролева игра игри: "детска градина",

Игри с външен материал, - Игрови упражнения – "Бягай при мен". цели: развитие на леко бягане в една посока.

Визуални дейности

- Творческа работилница: моделиране – "Какво ни трябва есента даде» . Задачи: развивам визуални дейностидеца; независимо определяне на концепцията за бъдеща работа, желанието за създаване на изображение.

Разработка на КГН. Продължете да учите децата да подреждат външния си вид след сън, да мият и сресват косата си и да помолят за помощ.

Строителни игри "Кой има най-високия замък"- развийте грижовно отношение към резултатите от работата си. Учете децата да организират игри самостоятелно и да играят заедно.

Трудова дейност - Събиране на едрогабаритни отпадъци на обекта, метене на пътеки. Мишена: да се развие способността за работа подгрупа.

Игри с външен материал,

Уелнес минути. "Съвети от Витаминка" (разговори, игри за здравословен начин на живот)

Игра дейност - "Сдвоени снимки"върху развитието на визуалната памет, наблюдението, способността за разпределяне на вниманието и намиране на идентични изображения.

Самостоятелни дейности на децата (игри, общуване и хоби дейности).

Задачи: насърчаване на свободния избор на дейности въз основа на интереси, развиване на желание за проява на инициатива и независимост.

Четиво по избор на деца. Писане на разказ по тема „Какво правим заедно?“ (в семейството)- развиват паметта, изразителността на речта.

Комуникационни дейности

Съвместни игри между учителя и деца: Ролева игра "Салон за красота". Мишена: Помогнете за разширяване на обхвата на ролеви дейности в позната игра.

2 полудневни игрови упражнения "По пътеката". Мишена: Упражнявайте децата в ходене през лабиринта, развивайки координация на движенията.

Конструктивна и моделна дейност "Изграждане на гараж за кола". Мишена: способността да се конструират и декорират сгради.

Разглеждане на илюстрации по темата за професията. Задачи: Поправете името на професията.

Разговор с деца за работата на медицинска сестра.

Игра упражнение "Цветна къща" Мишена: продължете да учите децата да използват ножици- "приблизително"нарежете широки ленти хартия на кубчета ( "квадрати") или тухли ( "правоъгълници") Покажете техниката за разделяне на квадрат по диагонал на два триъгълника, за да получите покрива на къща. Събудете интерес към създаването на композиция от самостоятелно изрязани елементи. Развийте око, чувство за форма и композиция.

Възпитание на културни и хигиенни умения. Задачи: Укрепване на способността за внимателно използване на сапун при миене на ръцете, закачане на кърпа на кука.

Музикални дейности. Слушане на музикално произведение за есента.

Игри със строителни материали. Задачи: Организирайте детски игри с големи строителни материали, помогнете в изграждането на гараж, имение, мост.

Дидактическа игра „Поставете снимките в ред“ Мишена: Систематизирайте представите на децата за здравето и здравословен начинживот, развиват речта, вниманието, паметта.

P/n "Птици и дъжд" Мишена: развиват ловкост и бързина.

Нечаева Вера
Тематичен план " Златна есен"(средна група)

Тема на седмица 1: „Бои есента» .

Мишена: Разширете разбирането на децата за есентаизменения в природата, установяващи най-простата връзка между живата и неживата природа. Разширете разбирането за промените в облеклото на хората през есента. Формиране на умения за наслаждаване на красотата есенна природа.

Финално събитие: Семейна изложба « Есенна фантазия»

понеделник

GCD "Пътуване до есента» - познание.

Задачи:

1. Развийте способността да виждате многоцветни цветове есента, да умеем да усещаме и разбираме красотата на света около нас ( "Когнитивно развитие");

2. Обогатете речника на децата ( есента, държава, знаци, способност да отговаря на въпроси по темата, развитие на правилна диалогична реч) ( "Развитие на речта");

3. Култивирайте любов към поетичните произведения

("Развитие на речта").

(Екологично образование в средна група Н. Горкова, стр. 6-9)

GCD « Златна есен» - рисуване.

Задачи:

1. Развийте способността на децата да описват промените в природата с думи ( "Развитие на речта");

2. Развийте способността за изобразяване есента; практикувайте способността да рисувате дърво, ствол, тънки клони ( );

3. Укрепване на техническите умения. Насърчавайте независимостта и креативността « Художествени и естетическиразвитие").

Разговор „Какво знаем за есента» .

Мишена. Разширете знанията за есента.

Дидактическа игра „Да кажем на зайчето как да яде“ (ваксинация на KGN).

Четене на стихотворение от И. Соколов-Микитов "Листопадащ".

Мишена: Научете децата да възприемат поетични произведения.

- Разговор: „Всяка играчка има своето място“

Мишена: Насърчаване на желание за поддържане на ред в група.

S/r игра "детска градина"

НОД „Звукова култура на речта. Представяме ви звук "ш"- Задачи:

1. Запознайте децата със звука "ш" ("Когнитивно развитие");

2. Развийте способността да произнасяте звуци "ш"в сричка, дума, постигнете ясно произношение ( "Развитие на речта");

3. Развийте звуковата изразителност на речта ( "Развитие на речта");

4. Запознайте децата с произведението на К. Чайковски "объркване". ("Развитие на речта").

Разговор „Как се промени цветът на листата“.

Мишена: развиват способността за идентифициране есенни знаци.

Четене на С. Капутян "Маша обядва".

Мишена: консолидиране на KGN, способността за дъвчене на храна със затворена уста.

S/r игра „Посещение на куклата Маша“.

Разговор „Как да изразя съчувствие към приятел“

Мишена: насърчаване на положителни морални качества, укрепване на способността да изразяват симпатия един към друг.

Четене на стихотворение от М. Садовски "Какво може есента»

Мишена: развийте способността да се възхищавате на красотата есенна природа.

сряда

(урок № 5)

GCD "Число три".

Задачи:

1. Въведете образуването на числото три и съответното число ( "Когнитивно развитие");

2. Развийте способността да назовавате числата от 1 до 3( "Когнитивно развитие");

4. Практикувайте ориентация в пространството ( "Когнитивно развитие");

5. Засилете използването на имената на обектите в речта на децата, като ги сравнявате с цифрова карта ( "Развитие на речта").

GCD "Букет във ваза"- приложение.

Задачи:

1. Развийте способността да правите модели от геометрични форми. ("Когнитивно развитие")

2. Укрепване на умението за рязане. ( )

3. Развивайте скорост, сръчност и укрепвайте ръцете си. ( "Художествено-естетически")

4. Учете децата да взаимодействат помежду си. ( "Социално-комуникативна")

Разглеждайки илюстрации с есенен пейзаж.

Мишена: продължете да разширявате знанията за есента.

Дидактическа игра: „Нека кажем на мечката как да седи правилно на масата.“

Мишена: затвърдете маниерите на масата.

S/r игра „Мишка посещава момчетата“.

Четене на стихотворение от И. Черницкая „Облякох сарафан есента» .

Мишена: продължете да запознавате децата с работата по есента.

Разговор: „Когато възрастните говорят“.

Мишена: Формирайте култура на поведение у децата, научете ги да не прекъсват възрастните по време на разговор.

S/r игра „Куклата Маша е болна“

GCD Запомняне на стихотворение от Г. Новицкая "тишина"- развитие на речта.

Задачи:

1. Продължете да формирате разбирането на децата за промените в природата ( "Когнитивно развитие");

2. Развийте способността на децата да възприемат емоционално фигуративната основа на поетичните произведения ( "Развитие на речта");

4. Развийте образната реч на децата ( "Развитие на речта").

Повторете знаците с децата есента.

Мишена: систематизират знанията на децата за есента.

Разговор: "Как да се държим в тоалетната".

Мишена: развийте способността да се държите правилно в тоалетната стая: не вдигайте шум, не натискайте, не пръскайте вода.

S/r игра "салон".

Разговор „Защо трябва да пръскате стайни растения“

Мишена: развиват способността да се грижат за растенията.

Четене на приказка по желание на децата.

Мишена: възпитайте любов към народното творчество.

S/r игра "Магазин за цветя".

GCD "гъби"- моделиране.

Задачи:

1. Продължете да развивате способността си да описвате отрано есента(Развитие на речта“);

2. Научете се да отделяте части с необходимия размер от цяло парче пластилин и да поддържате пропорции при извайване на обект ( "Художествено-естетическо развитие").

3. Развийте способността да разточвате малко парче пластилин с прави и кръгови движения, като го сплесквате с длани ( "Художествено-естетическо развитие").

Дидактическа игра "Когато се случи"

Мишена: затвърдете знанията на децата за частите на деня.

Разговор: „Вече сме големи и забелязваме безпорядъка в дрехите си“

Мишена: Формиране на способността за наблюдение на външния вид.

C\r игра "Помагаме на мама да пере дрехите."

Четене на В. Осеева "пазач".

Мишена: Продължавайте да формирате приятелски отношения между децата, развивайте слуха.

Дидактическа игра "Сравнение".

Целта е децата да бъдат насърчени да довършат започнатите изречения с помощта на сравнителни фрази.

Тема на седмицата:

« Цветовете на есента"

21.09.15-25.09.15

Програмно съдържание:

Разширяване на представите на децата за есенните промени в природата (установяване на най-простите връзки между явленията на живата и неживата природа).

Разширяване на разбирането на децата за есенни празници, промени в облеклото на хората през есента, детски есенни забавления.

Формиране на умения за вглеждане, възхищаване и наслаждаване на красотата на есенната природа.

GCD	ДАТА	ПРЕДМЕТ	GCD	ДАТА	ПРЕДМЕТ
Когнитивно развитие (допълнителен кръг)		Ситуационен разговор „Защо не можете да изгаряте сухи листа“	Художествено естетическо развитие (рисуване)		„В гората“ от И.А. Лъкова ул.18
Физическо развитие		Л.И. Пензулаева Урок 10 стр. 26	Когнитивно развитие (FEMP)		И.А. Помораева, В.А. Позина Урок 4 страница 14
Развитие на речта		Описание на играчките. ОПЕРАЦИОННА СИСТЕМА. Ушакова, Е.М. Струнина стр.28	Физическо развитие		Л.И. Пензулаева Урок 11 стр. 28
Художествено естетическо развитие (ябълка/скулптуриране)		„Цветна къща“ от И.А. ул. Ликова 30	Физическо развитие (на открито)		Л.И. Пензулаева урок 12 страница 29
Художествено естетическо развитие (музика)

Тема: „Цветовете на есента” Програмно съдържание: Разширяване на представите на децата за есенните промени в природата (установяване на най-простите връзки между явленията на живата и неживата природа) Разширяване на представите на децата за есенните празници, промените в облеклото на хората през есента, есенните забавления за). деца. Формиране на умения за вглеждане, възхищение и наслада от красотата на есенната природа.

Ден от седмицата	Режим	Интегриране на образователни области	Съвместни дейности на възрастни и деца, като се вземе предвид интеграцията на образователните области			Организация на среда за развитие на самостоятелна дейностдеца (центрове за дейности, всички групови стаи)	Взаимодействие с родители/социални партньори
			Група, подгрупа	Индивидуален	Образователни дейности в специални моменти
понеделник	Сутрин	социално и комуникативно развитие; когнитивно развитие; развитие на речта; художествено-естетическо развитие; физическо развитие.	Сутрешни упражнения. провеждане на разговор за сутрешното време Цел: да научите децата да пишат история, да говорят с пълни изречения и да водят диалогична реч. дидактически игри „Какъв е този цвят“, „Изберете по цвят и форма“ Цел: да консолидирате основните цветове, да научите да различавате цветовете един от друг.	Ди « Кой, кой, кой?” Цел: да научите как да избирате определения, които съответстват на даден пример или явление	История от колективен опит “Как се разхождахме в парка” Изяснете представите на децата за двата сезона – лято и есен. Изградете умения за разказване на истории от опит.	Създайте условия за разглеждане на илюстрации на есенна тема: да изясните идеите на децата за есенния сезон.	разходете се в есенния парк, наблюдавайте падащите листа и времето

Измина тематичната седмица:

"Златна есен"

Мишена: консолидирайте знанията на учениците за сезонните промени в природата, обобщете и систематизирайте идеи за характерните черти на златната есен.

Задачи:Да се ​​формират идеи за есента като време на годината, за сезонните промени в живата и неживата природа. Развиване на естетически вкус на учениците, внимателно и съзнателно отношение към околната среда.

Краен продукт: екологична игра „Какво, къде, кога?“

Видове детски дейности:комуникативна, игрова, музикално-артистична, продуктивна.

Изведнъж стана двойно по-ярко,

Дворът е като в слънчеви лъчи -

Тази рокля е златиста

На раменете на бреза.

Е. Трутнева

По време на тематичната седмица „Златна есен” учениците се запознаха с есенните промени в природата.

Темата на седмицата беше добре застъпена във всички видове детски занимания.

По време на художественото занимание рисувахме дървета в градината „Вятърът започна да клати клонка, иска да откъсне ябълка” и направихме колективна апликация „Таралеж”.

За да развият речта, те се научиха да съставят описателни истории за Златната есен и слушаха стихове на известни поети. По време на урока по когнитивно развитиеРазгледахме илюстрациите и научихме как животните се подготвят за зимата.

IN игрова дейностнаучи нови движения, кръгли танци и игри с пръсти. За самостоятелна дейност на децата бяха предложени настолни и печатни игри „Как се казва твоето дърво“, лото „Родна природа“, „От кое дърво е листът“.

В понеделник се проведе разговорът „Магьосница – Есен”. По време на разговора обобщихме и систематизирахме представи за характерните признаци на есента. Момчетата погледнаха есенните пейзажи и си спомниха народни знаци, запознаха се с поговорките.

Във вторник времето беше прекрасно и аз и децата от по-голямата подгрупа отидохме на екскурзия до есенната гора.

В гората децата разгледаха красивата украса на дърветата. Събрахме цветни листа за занаяти от естествен материал, играха игри: „От кое дърво е листото“, „1,2,3 тичай до дървото“. Децата рецитираха стихове и си припомниха песни за есента.

В сряда имаше мюзикъл - дидактическа игра„Панаирът на зеленчуците“ с учениците консолидира и обобщи идеи за зеленчуците и плодовете, техните ползи за здравето, прибирането и съхранението им за зимата.

Децата се научиха да различават зеленчуците и плодовете на пипане и вкус. В художествената работилница е изваяно „Ястие със зеленчуци”.

В четвъртък се запознахме с живота на животните и птиците през есента. Прочетете разказите на Г. Снегирев

„Как птиците и животните се подготвят за зимата“, гледах презентацията: „ Горски обитатели»,

"Прелетни птици"

През цялата тематична седмица родителите бяха добри помощници, учеха с децата си стихове и песни за есента и заедно с децата изработваха ръкоделия от природни материали.

Обобщихме тематичната седмица в играта „Какво, къде, кога?“ По време на играта децата обобщиха представите си за есента, есенните явления в живата и неживата природа и се научиха да дават верни и точни отговори.

Възпитатели на предучилищна образователна институция Амелчинкова Е. А.