Baturina Lyudmila Pavlovna, müəllim

Shcheblykina Tatyana Aleksandrovna, rəis müavini

MADOU uşaq bağçası Tümen şəhərinin 176 saylı

Hazırlıq qrupunda savadın öyrədilməsi üzrə tədris fəaliyyətinin xülasəsi

Mövzu: "Əyləncəli Sərgi"

Təhsil sahələri: koqnitiv, nitq, bədii və estetik inkişaf.

Təhsil məqsədləri:

1. Hərflərdən sözlər, sözlərdən cümlələr və hecalardan sözlər yaratmağı öyrənməyə davam edin.

2.Səslər haqqında bilikləri təkrarlayın və möhkəmləndirin, sərt və yumşaq samit səsləri fərqləndirin.

İnkişaf tapşırıqları:

1.Eşitmə və vizual qavrayış, diqqət, yaddaş inkişaf etdirin.

2. Müəllimin sualına tam cavab vermək bacarığını inkişaf etdirin, verilmiş sözlə cümlələr qurmağı məşq edin.

3. Sinifdə işinizi qiymətləndirmək bacarığını inkişaf etdirin.

Təhsil vəzifələri:

1. Xoş niyyət və səbir tərbiyə edin.

Avadanlıqlar, materiallar: ağcaqayın yarpaqları, qırmızı, sarı rəng məktubun təsviri ilə; şəkilləri olan kub (samovar, keçə çəkmələr, qurutma çantaları, şərf, hecalı kartlar); çiplər yaşıl, mavi;

İlkin iş: yarmarka haqqında söhbət; tapmacalar soruşmaq; nağıl oxumaq; yarmarka haqqında şəkillərə baxmaq;

Uşaqlar zala daxil olur və qonaqlara üz tuturlar.

Maarifləndirmək

Uşaqlar, baxın, bu gün bizim qonaqlarımız var - sentyabrın 1-də gedəcəyiniz məktəbin müəllimləri və digər uşaq bağçalarının müəllimləri, gəlin salamlaşaq və balon ürəklər verək.

Maarifləndirmək

Uşaqlar, mən bu yaxınlarda bir yarmarkaya getdim.

Yarmarkanın nə olduğunu kim bilir?

Heç yarmarkada olmusan?

Onların orada nə işi var? (uşaqların cavabları)

Amma bu yarmarka sıradan bir yarmarka deyil, yəni adi bir yarmarkadır, ancaq üstündə mal yoxdur, mal əvəzinə oyunlar satılırdı, oyunlar isə sadə deyil, nitq oyunlarıdır, böyük fəaliyyətlərdir.

Qızlar və oğlanlar asanlıqla bir araya toplaşan, çevrələrdə rəqs edən, oyunlar oynayan çox uzaq keçmişdən tacirlər bu məhsulla çox uzaqlara getdilər.

Ona görə də bilmək istədim ki, bunlar hansı oyunlardır.

Bir oyunun nə qədər olduğunu soruşdum və tacir mənə cavab verdi:

“Qız bacıdır,

Bir nağıl bilirsənsə,

Mənə bir tapmaca danış,

Və oyunu götür!

Tapmacanı bilirsənsə, oyunu götür, bilmirsənsə, heç nə ilə buraxma!”

Maarifləndirmək

Uşaqlar, hansı tapmacaları bilirsiniz? ? (uşaqlar tapmacalar soruşur)

Yaxşı, indi sizə bir tapmaca danışacağam:

Qanadları yoxdur
Və sürətli uçuram,
Məni özün buraxacaqsan -
Daha sonra tutmayacaqsan.

Uşaqlar:-Söz

Maarifləndirmək

Düzdü, söz belədir

Yaxşı, uşaqlar, gəlin yeni biliklər əldə edək? Ancaq bunun üçün iki komandaya, qızlar və oğlanlardan ibarət komandaya bölmək lazımdır.

Bu oyunda hər komandaya bir buket təklif olunur Xəzəl, hər bir kağız parçasında bir məktub toplamaq lazımdır və bir söz alacaqsınız.

Qızlar komandası hansı sözü aldı və oğlanlar nə aldı?

Maarifləndirmək

Mənə deyin, hansı sözlər Yarmarkanı təsvir edə bilər? (uşaqların cavabları)

Maarifləndirmək

Uşaqlar, sözləri bir-birinin ardınca düzgün ardıcıllıqla qoysanız, nə olacaq?

Uşaqlar: Təklif.

Maarifləndirmək

Təbii ki, bu bir təklifdir

Növbəti oyun Ədalətli sözü ilə "Cümlə qurun" və kub bu işdə bizə kömək edəcəkdir (uşaqlar zər atır və bir şəkil çəkmək üçün cümlə qururlar, məsələn: “Mən yarmarkada oynamaq üçün gözəl matryoshka kuklası alacağam”)

Maarifləndirəcək.

Yarmarkada pulsuz bir şey əldə etmək mümkündürmü? Bu nə deməkdir - boş yerə?

Yarmarkada pulsuz nə verirlər? ( uşaqların fərziyyələri, gətirib çıxarırcavab) Sola baxın - malları olan mağazalar! Sağa baxın - boş yerə əylənin! Yarmarkada məşhur olaq - Əlifbanın hərflərini göstərək!

(musiqi dərhal açılır, uşaqlar hər tərəfə səpələnir)

Fizika dərsi “Əlifba”

Maarifləndirmək

Musiqi və əyləncə sədaları altında bir quş uçdu və xəbər gətirdi və siz bu quşun kim olduğunu sözün şifrəsini açdığınız zaman biləcəksiniz.

Bu tapşırığı necə yerinə yetirəcəyinizi bilirsinizmi? ( obyektlərdən birinci səsi seçib söz yaratmaq lazımdır).

Başqa variantlar var?

Başqa kim düşünür?

Maarifləndirmək

Düzgün söz "sağan"dır

Saqqızın dediklərinə qulaq as. Sərt [P] səsli bir söz eşitdiyiniz zaman mavi çip, yumşaq [P"] səsi ilə yaşıl bir çip götürün.

Sərgimizdə hansı məhsulları alacağıq?

Uşaqlar:- Sərt [P] ilə yumşaq [p'] ayırd etmək bacarığı

Maarifləndirmək Qulaq asın, sağsağan bizim üçün hansı sözləri hazırladı.

(Sevinc, yara, tıxac, samovar, raket, kraker, motor, astarlar, Cənnət, çay, qabıq, kənd, balıq, cem, qərar ver).

Maarifləndirmək

Əla uşaqlar, siz əla iş görmüsünüz və heç nəyi unutmadınız.

- Başqa bir tapmacaya qulaq asın.

Sözü hissələrə bölürük.

Bu, böyük xoşbəxtlikdir.

Bunu hər bir savadlı adam edə bilər

Hissələrdən söz yaradın.

Uşaqlar:-Hecalar.

Bir oyun"Heca tap və bir söz al" (hər bir uşağın bir hecası var, hecanın ikinci yarısını tapıb söz düzəltməlisiniz).

Maarifləndirmək
- Uşaqlar, görün nə qədər müxtəlif sözlər var, Kolya, Maşa, sözünüzü adlandırın?

Uşaqlar:-Ka-şa (və s.).

Maarifləndirmək

Bilirsənmi ki, sözü çağırsaq, vurğunun hansı səsə düşdüyünü öyrənəcəyik.

cəhd edək? (Müəllimlərdən çətin vurğu ilə sözlər soruşun)

Maarifləndirəcək.

- Yaxşı, oturmaq vaxtıdır, amma indi yarmarkada eşitdiklərimə qulaq asın, bu zarafat:

Bizim Miron kimi

Yayın üstündə qarğa oturur.

Və ağacın üzərində cızıqlar var

Əriştədən yuva qururlar.

Qoç gəmiyə mindi

Və bağçaya getdim.

Bağda bir yerdə bağçada

Şokoladlar böyüyür.

Maarifləndirmək

Zarafat xoşunuza gəldi?

Bunda qeyri-adi nə var?

Nə baş vermir?

Bu anbarlara hündür nağıllar deyirdilər.

Onlar niyə icad edilmişdir?

Özünüz hekayə yazmağa cəhd etmək istərdinizmi?

Maarifləndirmək

Yarmarkada çoxlu bilik və bacarıqlar əldə etdikmi?

Bildiyimiz kimi yarmarkalarda insanlar əylənirdilər, gəlin yarmarkamızın sonunda rəqs edək, qonaqları əylənməyə dəvət edək.

Maarifləndirmək

Yarmarkamız bitdi

Yaxşı ki, bizə kim gəldi!

Ədəbiyyat

1. Doğuşdan məktəbə qədər. Ümumi təhsil proqramı nümunə məktəbəqədər təhsil. Ed. Veraksy N.E., Komarova T.K., Vasilyeva M.A.
2. "Uşaq bağçasında nitqin inkişafı" Məktəbə hazırlıq qrupu V.V.

"KİV-də dərc şəhadətnaməsi" Seriya A No 0004661 - 0004662

Tümen vilayətinin, Yamal-Nenets Muxtar Dairəsinin və Xantı-Mansi Muxtar Dairəsi-Yuqranın məktəbəqədər müəllimlərini öz məqalələrini dərc etməyə dəvət edirik. metodik material:
- Pedaqoji təcrübə, orijinal proqramlar, tədris vəsaitləri, dərslər üçün təqdimatlar, elektron oyunlar;
- Şəxsi hazırlanmış qeydlər və skriptlər təhsil fəaliyyəti, layihələr, master-klasslar (videolar daxil olmaqla), ailələr və müəllimlərlə iş formaları.

Bizimlə nəşr etmək niyə sərfəlidir?

Mövzu üzrə inteqrasiya olunmuş dərs: “Əyləncəli yarmarka”

Məktəbə hazırlıq qrupu

incəsənət müəllimi

"Qızıl açar" uşaq bağçası

Yuqorsk
Proqram təminatı vəzifələri:

Təhsil:

1. 
   Uşaqlara vurğulamağı öyrədin xüsusiyyətləri Filimonovski, Dymkovo və Gorodets balıqçılıq
2. 
   Şəhərdən taxta məhsulları, Dymkovo oyuncaqlarını və Filimonov fitlərini rəngləməyə davam edin.
3. 
   Uşaqların rəng birləşmələrini və naxış elementlərinin düzülməsini fərq etmək qabiliyyətini inkişaf etdirin.

Təhsil:

1. 
   Kompozisiya hissini, müəyyən bir formada bir nümunəni gözəl şəkildə təşkil etmək bacarığını inkişaf etdirin.
2. 
   Bədii zövq, sevgi və marağı inkişaf etdirin xalq sənəti.
3. 
   İnkişaf gözəl motor bacarıqlarıəllər

Təhsil:

1. 
   Xalq sənətkarlarının əməyinə hörmət və məhəbbət tərbiyə etmək.
2. 
   Şifahi xalq yaradıcılığına marağı inkişaf etdirmək: atalar sözləri, məsəllər, məsəllər, dəyirmi rəqslər.
3. 
   Yaradıcılığın sevincini aşılayın.

İlkin iş:

1. 
   Uşaqlarla sənət və sənətkarlıq haqqında söhbət.
2. 
   Dekorativ-tətbiqi sənət illüstrasiyalarının yoxlanılması.
3. 
   Dımkovo, Qorodets, Filimonov və Xoxloma rəssamlarının məmulatlarının yoxlanılması.
4. 
   Xalq sənətkarlığı rəsmlərinin elementləri ilə tanışlıq.
5. 
   Sərgi dizaynı.
6. 
   Didaktik oyun "Nümunə düzəldin", "Dominolar", "Bəzək", "Rəsmi adlandırın".
7. 
   Gorodets, Dymkovo, Filimonov, Xoxloma rəngkarlığının rəsm elementləri.
8. 
   Gil Dymkovo və Filimonov oyuncaqlarının modelləşdirilməsi.

Dərsin gedişatı:
Xanım yuxarı otaqda oturur və mahnı oxuyur. Rus geyimli uşaqlar içəri girib ev sahibəsinin yanında durub onu salamlayır və aşağı təzim edirlər.
Tərbiyəçi: Salam Hostes, qonaqlarınızı xoş gəlmisiniz!
Hostes: Salam, əziz qonaqlar, zəhmət olmasa mənim daxmama gəlin. Mənim daxmam geniş və işıqlıdır, hamı üçün kifayət qədər yer var. Burada oturub yarmarkada satmaq üçün iş görürəm. Tezliklə yarmarka gəlir, amma məhsul azdır, gəlsəniz, mənə kömək edin. Rusiyada olduğu kimi, hər şey birlikdə yaxşı işləyir, amma ayrı ola bilməzsiniz.
Tərbiyəçi: Və biz kömək etməyə hazırıq. Həqiqətən, uşaqlar.
Xanım. Uşaqlar, siz heç yarmarkada olmusunuz? Yarmarka nədir?

Cavablar (Bura sənətkarların məhsullarını satdıqları, karusellərə mindikləri, şən camışların çıxışlarına baxdıqları, oynadıqları, yarışdıqları və şirniyyat aldıqları səs-küylü böyük bazardır).
Xanım: Əla! İndi yarmarkaya baxaq (video çəkiliş).

Bu gün bizim də yarmarkamız var, indi siz bir azdan xalq sənətkarı olacaqsınız. Mənə kömək etməyə razıdırlar. Bacarıqlarınızı göstərin. Gəlin işə başlayaq. Zövqdən əvvəl biznes.

Rus xalq melodiyası səslənir. Uşaqlar masalara gedirlər. Onlar işə başlayırlar.
Xanım: Uşaqlar, əmək haqqında atalar sözləri və məsəllər bilirsinizmi?

Ov olsaydı, istənilən iş yoluna düşərdi.

Ətrafda gedən ətrafa gəlir.

Əlləriniz dolu olduqda cansıxıcılıq olmayacaq.

Əbəs yerə deyilmir ki, ustadın işindən qorxurlar.

Ustad necədirsə, iş də elədir.
Xanım: İndi gəlin Filimonov ustalarımızın necə işlədiyinə baxaq. (Uşaqlar Filimonovka haqqında videoçarxın fonunda şeir oxuyurlar).
Uşaq 1 . Tula yaxınlığında bir kənd var

Adı Filimonovkadır və orada sənətkarlar yaşayır

Onlar evlərə yaxşı şeylər gətirirlər.

Orada yaxşı şey sadə deyil və qızıl və gümüş deyil

Buna Filimonov oyuncağı deyilir.
Uşaq 2 . Zürafə kimi güclü uzunsov boyunlar və xalçalar

Ayı isə o Serpent Gorynychdir

Eynilə belədir

Belə ki, uşaqlar heyvanları, quşları, atları, quzuları, əsgərləri və inəkləri və ayıları sevirlər

Beləliklə, o yaxşılıq və gözəllik ürəyi istiləşdirir

Və nağıllar bizi heç vaxt tərk etməməsi üçün.
Xanım : Dymkovo ustaları bizə oyuncaqları haqqında nə deyəcəklər?

(Qeydiyyatın fonunda)
Uşaq 1 : Sanki hər şey dumandadır,

Mavi məsafələr və böyük bir kənd

Onu Dymkovo adlandırdılar.

Orada mahnıları və rəqsləri sevirdilər

Kənddə möcüzə nağılları yaranıb.
Uşaq 2 : Qışda axşamlar uzun və

Orada gildən heykəllər düzəltdilər

Bütün oyuncaqlar sadə deyil

Və sehrli şəkildə boyanmışdır

Ağcaqayın kimi qar kimi,

Dairələr, kvadratlar, zolaqlar

Nümunə sadə görünəcək,

Amma uzağa baxa bilmirəm.
Xanım: Gorodets ustalarını dinləyək (Slaydlar)
Uşaq 1 : Volqada qədim bir şəhər var

Adı altında - Gorodets

Bütün Rusiyada məşhurdur

Öz rəsminizlə, yaradıcı.

Buketlər çiçək açır,

Kədərin parlaq rəngləri,

Bu bir möcüzədir - quşlar orada uçur,

Sanki bizi bir nağıla çağırır.
Uşaq 2: Dumana baxsan,

Möcüzələr görəcəksən!

Gorodets nümunələri

Əl incə çıxdı!

Gorodets atı qaçır,

Onun altında bütün yer silkələnir!

Parlaq quşlar uçur

Və su zanbaqları çiçək açır!

Xanım: Beləliklə, xalq sənətkarları işlərini başa vurdular. İşi bitirdi - təhlükəsiz gəzintiyə çıxın. Günəş parlayır, yarmarkamız açılır. Hər kəsi yarmarkaya dəvət edirik. (Uşaqlar yarmarkada gəzirlər).
1 Buffon: Diqqət! Diqqət!

Xalq şənliyi.

Tələsin vicdanlı insanlar

Yarmarka hamımızı çağırır!
2 Buffoon: Nə bayramdır! Nə baş verdi!

Yarmarka yeni açıldı!

Hər tərəfdən zarafat, gülüş

Musiqili zəng.
1 Buffon: Hörmətli cənablar!

Bura gəlin bizə qoşulun!

Bazara gətirdik

Məyus məhsul.
Musiqi sədaları altında qızlar əllərində dəsmallarla rəqs etməyə çıxırlar.
Xanım: Pavloposad ustaları öz mallarını nümayiş etdirdilər. Köhnə ənənəyə görə çoxdan dəsmal rus qadınının əsas bəzəyi. Əvvəllər bir çox qadın yaylıqları təkcə başlarına deyil, həm də çiyinlərinə taxırdılar. Bu yaylıqlar bu gün də taxılır. Pavloposad şalları başqa ölkələrdə də tanınır. Çünki onlar qeyri-adi dərəcədə zərif, şən və gözəldirlər.
1 Buffon: Oğlanlar və qızlar karuselə minmək istərdinizmi?
2 Buffon: Onlar çarxı karuseldə fırladıb fırladılar. Əylən, hər kəs əylənin, əylənin.

“Biz yedik - yedik, yedik - yedik, karuseli fırladıq

Və sonra, sonra, sonra

Hamı qaç, qaç, qaç,

Sus, qaçma,

Karuseli dayandırın -

Bir iki, bir iki, bir iki

Beləliklə, oyun bitdi.
Xanım: İndi tapmacaları nə qədər yaxşı həll edə biləcəyinizi öyrənmək istəyirik:

1. 
   Qız yoldaşları müxtəlif boylardadır

Ancaq bir-birinə bənzəyirlər

Hamı bir-biri ilə yaşayır,

Və yalnız bir oyuncaq (matryoshka)

1. 
   Bütün yarpaqlar yarpaq kimidir

Burada hər kəs qızıl deyil!

Belə gözəl insanlar

Çağırılan (Xoxloma)

Buffon 1:

1. Rəngli koftalar, boyalı ətəklər

Şapkalar üç mərtəbəli, möhtəşəm və əhəmiyyətlidir. (Dymkovo oyuncaqları)
2. Bizi ustalar kor etdi

Bizi rəngləndirməyin vaxtı gəldi!

Atlar, xanımlar, quzular -

Hamı hündür və zərifdir.

Mavi-qırmızı zolaqlar

Onlar yanlarında görünür. (Filimonovskaya oyuncağı)
Buffon 2:

1. 
   Mavi nağıl gözlər üçün bayramdır,

Bahar damlaları kimi

Sevgi, qayğı, istilik və səbir -

Rus zəngi (Gzhel)

1. 
   Vyatka fitdən qaçdı

Hər fit dodaqlarına basılırdı

Və nağıl bazara getdi

Şən bir saatda anadan olub

Vyatka tətili - "Svistoplyas"
1 Buffon : Həmvətənləri çıxarın

Cüzdanları tələsin.
2 Buffon : Burada onlar öz ifalarını oxuyurlar

Məşhur oyuncaqlar
(Qızlar ifa edir)

1. 
   Biz boyalı oyuncaqlarıq

Vyatka gülüşü

Slobodsky zəriflər

Şəhər dedi-qoduları.

1. 
   Əllərimiz simit kimidir

Alma kimi yanaqlar.

Bizə çoxdan məlumdur

Bütün insanlar yarmarkadadır.

1. 
   Lentlərlə, yaylarla

Dandies ilə qol-qola

Biz cüt-cüt gəzirik

Biz cüt-cüt üzmək.

1. 
   Gənc xanımlar gözəldir,

Çox gülməli

Çiyinlərində xəz palto var

Bəli, yubkada fırfır var.
Xanım: Uşaqlar, əziz qonaqlar, siz Dymkovo oyuncaqları haqqında bu sözləri təxmin etdiniz.
Xanım: Yarmarkanın sonuna qədər

Cəsarətli bir adam var idi

Satılası məhsul deyil

Özünüzü insanlara göstərin.
1 reb . Məhsuluma heyran olun

Sadəcə bazarlıq etməyin!

Qaşıqlar zərli, naxışlar hörülmüşdür!

1. 
   reb. Gəl, gəl,

Al, al!

Bizim Xoxlomadan gözəl məhsul yoxdur!
Xanım: Uşaqlar, Xoxloma niyə qızıl adlanır?
(Çünki Xoxloma qablarında qızılı rəng çox olur).
Xanım: Bəs Xoxloma yeməklərində gördüyümüz yalnız qızılı rəng idi? Ustalar məhsullarını rəngləyərkən hansı rənglərdən istifadə edirdilər?
(Xoxloma məmulatlarında həm qara, həm də qırmızı, yaşıl rəngə də rast gəlinir).
Xanım: Xoxloma rəssamlığının əsas elementləri hansılardır?
(Bu ot, qıvrımlar, giləmeyvə - qarağat, çiyələk, yabanı çiyələk, moruq, rowan qrupları).
Xanım: Bizim Rusiya böyükdür

Xalqımız isə istedadlıdır

Hörmətli rus, sənətkarlar haqqında

Söz bütün dünyaya yayılır.
Buffonlar: "Ən cəsur" (Qaşıqlarla oyun)
1 Buffon : “Biz yarmarkaya gedirdik. Uzun, uzun müddət geyindilər. Bir az oynamaq istəyirik. Buyurun, ayırın, oyma qaşıqları çalın (Uşaqlar musiqi sədaları altında rəqs edir, sonra qaşıqları yerə qoyub bir dairədə qaçırlar. Ved. bir neçə qaşıq çıxarır, musiqi dayanır).
2 Buffon : "İndi əsnəməyin və tez qaşığı götürün."

Vaxtı olmayanlar xaric olunur.
Uşaq: Oh, siz əziz qonaqlarsınız!

Oyuncaqları boyadıq

Yazdıq və çalışdıq

Sizə göstərəcəkdik

(Uşaqlar işlərini göstərirlər)
Ümumi rəqs.
1 Buffon : Oh, sən və mən yarmarkada rəqs etdik. Uşaqlar, mehriban ürəkləriniz üçün və qızıl əlləriniz üçün bir ləzzət (uşaqlara peçenye, şirniyyat, simit, zəncəfil çörəkləri verirlər).
2 Buffon : Hər kəs düzgün istirahət etdi?

Ustalara şöhrət verildi?

Yaxşı indi evə gedək

Öyrəndiklərimizi unutmayacağıq

Uzun, uzun müddət xatırlanacaq!

6-7 yaşlı uşaqlarla inteqrasiya olunmuş dərsin xülasəsi

"Polxovun əyləncəli yarmarkası - Maydan ustaları"

Təhsil sahələri (inteqrasiya): koqnitiv inkişaf, nitqin inkişafı, bədii və estetik inkişaf.

Məqsəd: xalq sənəti və sənətkarlığına, Rusiyanın həyatına və adətlərinə marağı inkişaf etdirmək.

Tapşırıqlar:

• Uşaqları tanış etməyə davam edin xalq oyuncaqları Polxov - Maydan, obyektlərə estetik münasibət bəsləmək, gözəllik qavrayışının formalaşması.
• Uşaqları Polxova - Maydan oyuncağına (matryoshka) maraqlandırmaq üçün onlara oyuncaq, qabaqcıl rəngləmə əsasında naxış çəkməyi öyrət. Naxış tərtib edərkən əsas rəngi çatdırmağı öyrənin.
• Uşaqları böyütməyə davam edin xalq adət-ənənələri, yarmarka anını oynamağı təklif edir
• Müstəqil yaradıcılıq fəaliyyəti üçün şərait yaradın

Fəaliyyət növləri: koqnitiv, kommunikativ, məhsuldar, folklorun qavranılması.

Avadanlıqlar: Xalq sənəti və sənətkarlıq məhsulları, boş matryoshka gəlincikləri, fırçalar, boyalar, su bankaları, cır-cındırlar, rəsm nümunələri, rus xalq melodiyalarından ibarət CD pleyer, sürprizli qutu.

İlkin iş:

• xalq sənəti və sənətkarlığını əks etdirən məmulatların və illüstrasiyaların ekspertizası;
• Xoxloma, Gzhel, Haze, Polxov-Maidan altında rəngkarlıq elementləri ilə rəsm məhsulları.
• Nəğmələr və şeirlər öyrənmək.

Dərsin gedişatı:

Müəllim rusca geyinib xalq geyimi. Qrup otağında “Xalq sənəti” yarmarkası təşkil edilmişdir. Uşaqların Polxov-Maydan matryoshka kuklasının rənglənməsi üçün “rəssamlıq emalatxanalarında” işləməsi üçün masalar hazırlanmışdır.

Tərbiyəçi:

Hey, vicdanlı cənablar! Bura gəlin bizə qoşulun! Necə bizdə qablar-barlar, cürbəcür mallar... Gəl, gəl. Baxın, baxın... Uşaqlar rus xalq musiqisinə gəlib “Xalq sənəti” yarmarkasına baxırlar.

Tərbiyəçi: Baxın uşaqlar, burada nə qədər müxtəlif məhsullar var. Bu gün bizim yarmarkada kim bilir nə “alver” edirlər? (Oyuncaqlar) Diqqətlə baxsanız, bunlar sadə oyuncaqlar deyil, sənət və sənətkarlıq ustaları tərəfindən hazırlanmışdır: Xoxloma, Gzhel, Gorodets, Dymkovsky. Ancaq Rusiyada çoxdan məşhur olan bir oyuncaq var. Burada qulaq asın.Uşaq tapmaca oxuyur: Qırmızı ipək dəsmal, Çiçəkli parlaq sarafan, Əl dayanır taxta yanlarda, İçəridə isə sirlər var: bəlkə üç, bəlkə altı. Bizim rusca…….(matryoshka kukla) bir az qızarıb

Tərbiyəçi: Uşaqlar, yuva kuklalarının hazırlanmasında hansı ustaların ən vacib olduğunu bilirsinizmi? (Polxov-Maydan ustaları). Əlbəttə, haqlısan. Hörmətli qonaqlar, skamyada əyləşin. "Gəlin yan-yana oturub yaxşı danışaq." Nijni Novqorod vilayəti taxta oyuncaqları ilə məşhurdur - Gorodetsky, Semenovski, Fedoseevski. Polxov-Maydanskilər isə onların ən gəncidir. Digər xalq sənətləri ustaları üçün ilk növbədə ciddi iş gəlirdi - məişət əşyaları: qablar, alətlər düzəldirdilər və vaxt varsa, uşaqların əyləncəsi üçün oyuncaqlar düzəldirdilər. Lakin Polxov ustaları bunun əksidir. Əvvəllər bütün uşaqların yaşına və zövqünə uyğun oyuncaqlar düzəldirdilər: piramidalar, donuz göbələkləri, fit quşları, yuva kuklaları, lolipoplar, uşaq musiqi alətləri və bütün bu məhsullar gülməli "taratuşki" sözü adlanırdı. Yaxşı, əgər vaxt qalsa, yeməklər hazırladıq. İldən-ilə Polkhov - Maydan Masters oyuncaqlarının çeşidi dəyişdi.

Uşaqlar, indi sizi oynamağa dəvət edirəm. Fizik. bir dəqiqə (pantomima oyunu). Gəlin bir az Polxovların - Maydan ustalarının oyuncaqlarına çevrilək.Bir dairədə durun. Hər hansı oyuncağın adını çəkən kimi onu hərəkətdə təsvir etməyə çalışmalıyam. Uşaqlar bir dairədə dururlar. Müəllim deyir: “Matryoshka!” və uşaqlar matryoshkanın necə hərəkət etdiyini təsəvvür etdikləri kimi hərəkət etməyə çalışırlar. Müəllim deyir: "Quşlar fitdir!", Uşaqlar quşlar kimi uçur və fit çalırlar. Müəllim deyir: "Atlar çubuqda!", Uşaqlar atlar kimi çapırlar. Əla oğlanlar. Bir uşaq şeir oxuyur: Daha şən oyna, qarmon, sənə qonaq gəldi. Taxta qaşıq Matryoshka çəhrayı. Uşaqlar, bu yuva kuklalarına diqqətlə baxın, hamısı fərqlidir. Bəziləri boyalıdır, digərləri isə sadəcə taxtadır. Mənə deyin, onlardan hansını yarmarkaya aparmaq olar, hansını hələ hazır deyil? (boyandı, boyandı) Təbii ki, boyalı matryoshka daha gözəldir. Boyanmamış taxta məmulatın nə adlandığını kim bilir? (kətan). Taxta yuva kuklasını kim düzəldir? (oyuncaq ustası). Yaxşı, yuva quran kuklaların bu qədər zərif və gözəl olması üçün onlara ......... (boya, rəng) lazımdır. Və bunu kim edir? (rəsm ustası). Polxov-Maydanskaya matryoshka kuklalarının rəsmində daha çox var parlaq rənglər- moruq, bənövşə. Tez-tez bu rənglər fərqli olaraq verilir: tünd yaşıl ilə tünd qırmızı, sarı ilə mavi. Bundan əlavə, rəsm çəkərkən bütün elementləri qara boya ilə çəkmək vacibdir. Üz də adətən yalnız qara rəngə boyanır - gözlər, burun, dodaqlar və saçlar "dairəvi" şəklindədir. Bu matryoshka kuklasını hazırlayarkən, onun fiquru çiçəklər, yarpaqlar və giləmeyvə ilə sıx şəkildə bəzədilmişdir. Görün nə qədər boyasız oyuncaqlarımız var, təklif edirəm ki, bir az ustaya çevriləsiniz, sənət emalatxanasına gedin və yuva quran gəlinciklərimizi rəngləyin, sonra yarmarkada təqdim edin. Uşaqlar masalarının arxasına keçib otururlar.

Tərbiyəçi: İşə başlamazdan əvvəl ustaların necə işlədiyini dinləməyi təklif edirəm.Uşaqlar şeir oxuyurlar: 1 uşaq: Fırça götürdüm və boyadımBir nağıldan sehrbaz oldu, bir matryoshka kuklasında Polkhovski Maydanına bənzəyən parlaq bir sarafan çəkildi. 2-ci uşaq: Təpənin üstündə xaşxaşlar möhtəşəm çiçək açıb. Bütün vətən üçün bəzək. Polxovski Maydanında isə uşaqlar səhərdən oyuncaqlar düzəldirlər. pedaqoq : Yaxşı, "İş üçün vaxt var, amma əylənmək üçün bir saat var." Gəlin işə başlayaq. Ancaq əvvəlcə barmaqlarımızı uzataq. Fizik. dəqiqə ( barmaq oyunu) "Köməkçilər"
Bir, iki, üç, dörd (yumruqlarımızı sıxırıq və açırıq),
Qabları yuduq (üç əl üst-üstə).
Çaydan, fincan, kepçe, qaşıq
Və böyük bir kepçe (biz barmaqlarımızı bükürük, baş barmağından başlayaraq).
Qabları yuduq (yenə bir ovuc digərinə toxunaraq)
Biz sadəcə kuboku sındırdıq (biz kiçik barmaqdan başlayaraq barmaqlarımızı əyirik).
Çömçə də dağıldı,
Çaydanın burnu sındı,
Qaşığı bir az sındırdıq.
Biz anama belə kömək etdik. İndi rəsm çəkməyə başlaya bilərsiniz. Rus xalq musiqisinin müşayiəti ilə uşaqlar taxta yuva kuklaları çəkməyə başlayırlar. Tərbiyəçi: Yuva kuklasını çəkərkən əvvəlcə ən çox təsvir edəcəyik böyük çiçək. Maydan haşhaşlarını necə çəkdiyimizi xatırlayın (nümunə rəsmləri göstərir). Çiçək çəkildikdən sonra yarpaqları çəkməyi təklif edin. Üz ilkin işarələrə görə çəkilir. Rəsm edərkən diqqət yetirin ki, uşaqlar fırçanı yaxşıca yuyub bir parça üzərinə sürtsünlər, əks halda boyalar çirklənəcək və ya sulandırılacaq və naxış parlaq və aydın olmayacaq. pedaqoq : Xalq sənətkarları rəsm işlərini bitirdilər. Necə deyərlər, “işi bitirdim, gəzməyə get!” Ay camaat toplayın, usta tacir gəlir! Uşaqlar rus xalq musiqisinin müşayiəti ilə yarmarkaya gedirlər. 1 uşaq oxuyur, qışqırıram: Gözəllik budur, Yarmarkaya gətiririk! 2-ci uşaq oxuyur, mən səslənəcəyəm: Qonaqlar, qonaqlar, baxın və məhsulumuzu qiymətləndirin! Uşaqlar oyuncaqlarını özləri tərifləməyə dəvət olunurlar, lakin onlara baxmaq maraqlı olsun (gözəl, parlaq, rəngli, boyalı və s.)

Tərbiyəçi: Yol boyu toz fırlanır. Yarmarkadan qoçların, öküzlərin üstündə Matruşka gəlincikləri gəlir,

Hamısı əllərində hədiyyələrlə. Qız yoldaşlarının boyu fərqlidir, lakin bir-birinə bənzəyir. Hamısı bir-birində yaşayır, Və yalnız bir oyuncaq!

Gün batdı, yarmarkamız bağlandı. Uşaqlar, siz əlinizdən gələni etdiniz və işiniz sadəcə bir möcüzədir. Polxov-Maydan ustaları sizə yaradıcılığınız üçün kiçik hədiyyələr göndərdilər. Qutu açılır və çubuqda bir xoruz var. Uşaqlara hədiyyələr verilir.

Olga Blazhenkova
"Əyləncəli Sərgi" hazırlıq qrupunda GCD-nin xülasəsi

Hazırlıq qrupunda GCD-nin xülasəsi« əyləncə yarmarkası»

Olga Gennadievna Blazhenkova tərəfindən hazırlanmışdır.

Məqsədlər və məqsədlər:

Uşaqları xalq məhsulları ilə tanış etməyə davam edin, obyektlərə estetik münasibət bəsləyin.

Uşaqlara vacib elementləri görməyə və vurğulamağa kömək edin ifadəlilik: parlaqlıq, zərif rənglər, dekorativlik, rəngləmə elementlərinin müxtəlifliyi.

Yaradıcılığı, təxəyyülü, rəsmə marağı inkişaf etdirin

Dünyanın vahid mənzərəsinin formalaşmasına töhfə vermək və üfüqlərini genişləndirmək, xalq sənətinə marağı, xalq sənətkarlarının əməyinə hörməti və rus xalqının sənətkarlığına milli qürur hissini inkişaf etdirmək.

məktəbəqədər uşaqlarda başqalarına qarşı mehriban münasibətin aşılanması, vətənpərvərlik hisslərinin və vətəndaşlığın formalaşması;

Məhsuldar fəaliyyətin prosesi və nəticələri haqqında böyüklər və uşaqlar ilə sərbəst ünsiyyət bacarıqlarını inkişaf etdirin.

Texnologiyalar:

Sağlamlığa qənaət

Modelləşdirmə

Avadanlıq: Matryoshka-dan e-poçt yazısı olan noutbuk; rus sənətkarlarının məhsulları haqqında tapmacalar olan bir zərf; bir oyun "Şəkili qatlayın"- Dymkovo, Xokhloma və Gzhel məhsulları ilə parçalara kəsilmiş şəkillər; labirint oyunu "Kimin elementi"; Xoxloma, Dımkovo və Qjel ustalarının qarışıq fon və elementlərlə rənglənmiş məhsulları; Xokhloma, Dymkovo və Gzhel ustalarının məhsullarının blankları və yapışdırmaq üçün rəngləmə elementləri; qələm, yapışqan, karton.

SOOD tərəqqi:

pedaqoq: Uşaqlar, bu gün uşaq bağçamızda elektron poçtla məktub aldıq. Sizcə kimdəndir?

Uşaqlar: Öz fərziyyələrini ifadə edin.

pedaqoq: Tapmacaya qulaq asın və sonra məktubu bizə kimin göndərdiyi sualına cavab verə bilərsiniz.

Müxtəlif yüksəklikdə olan dostlar

Ancaq bir-birinə bənzəyirlər

Hamısı bir-birinin yanında oturur,

Və yalnız bir oyuncaq.

Uşaqlar: Bu Matryoshka.

pedaqoq: Düzdür, uşaqlar. Bu məktubu bizə Matryoshka göndərib. Gəlin ona qulaq asaq.

(Bir məktub səslənir: Salam uşaqlar. Xahiş edirəm mənə kömək edin. bizdə var « əyləncə yarmarkası» və mən həqiqətən ora çatmaq istəyirəm. Amma bunun üçün gətirməliyəm ədalətli rus sənətkarlarının məhsulları. Ədalətli artıq başlamışdır və məhsulları özüm hazırlamağa vaxtım olmayacaq.)

pedaqoq: Yaxşı, uşaqlar, gəlin Matryoshkaya kömək edək?

Uşaqlar: Bəli!

pedaqoq: Oyuncaqlar və ya qablar hazırlamaq üçün Rusda nə edildiyini və harada edildiyini bilməlisiniz. Harada oyuncaq düzəldirdilər, harada gil və ya taxta qablar düzəldirdilər. Sən hazırsan? Sonra komandalara bölünək.

(Uşaqlar üç komandaya bölünür)

pedaqoq: Bir neçə tapşırığımız olacaq.

1 tapşırıq: "Bulmacalar"

pedaqoq: Birinci tapşırıqda rus sənətkarlarının hansı məhsullarının gətirilməli olduğunu öyrənəcəyik Matryoshka yarmarkası.

Bütün oyuncaqlar sadə deyil,

Və sehrli şəkildə boyandı,

Ağcaqayın ağacları kimi qar kimi,

Dairələr, kvadratlar, zolaqlar -

Görünən sadə nümunə

Amma uzağa baxa bilmirəm.

Uşaqlar: Dymkovo oyuncağı.

pedaqoq: Düzdü, gəlin növbəti tapmacaya qulaq asaq.

Hə, qablar, nə möcüzədir, ikisi də yaxşıdır,

Hamısı zərif və gözəl, boyalı, hamısı çiçəklərdə!

Bir qızılgül, bir çobanyastığı, bir dandelion, bir qarğıdalı,

Kenarında mavi bir şəbəkə ilə gözlərinizi ondan çəkə bilməzsiniz.

Bu möcüzəni uzaqda yaratdılar,

O qabları rusda, bir şəhərdə çəkiblər... (Gzhel.)

pedaqoq: Və bu tapmacanı həll etdilər, çox yaxşı. Ancaq başqa bir sirr də var. Gəlin görək sən bunun öhdəsindən gələ bilərsənmi?

Budaq hamar bir şəkildə əyilmiş və bir halqaya bükülmüşdür.

Üçbarmaqlı yarpağın yanında çiyələk qırmızı rəngdədir.

Parıldadı, ayağa qalxdı və özünü şirin şirə ilə doldurdu.

Ot isə saçaq kimidir. Bu nədir? ... (Xoxloma)

pedaqoq: Yaxşı, üçüncü tapmacanı da həll etdin.

2 tapşırıq: "Şəkili qatlayın"

pedaqoq: İndi tapşırıq daha çətindir. Hər komandada qırıq oyuncaqlar və ya qab-qacaq parçaları olan bir zərf var. Onları əlavə etməli və üzərində hansı məhsulların təsvir olunduğunu öyrənməlisiniz.

(Uşaqlar parçalardan şəkillər qoyur, kartona yapışdırır və təsvir olunan məhsulları və onların istehsal edildiyi yeri adlandırırlar)

pedaqoq: Siz əlasınız. İkinci tapşırığı da yerinə yetirdik. Yaxşı, üçüncü zərfi açmağa hazırsınız?

Uşaqlar: Bəli.

3 tapşırıq: Labirent oyunu "Kimin elementi"

pedaqoq: Masalarınızda elementlərdən məhsula gedən yolların qarışdığı labirintlər var. Gzhel çiçəyindən Gzhel məhsuluna, Xokhloma çiçəyindən Xoxloma məhsuluna, Dymkovo elementindən Dymkovo oyuncağına qədər bir yol çəkməlisiniz. Görək hansı komanda tapşırığı daha tez yerinə yetirəcək. Gəlin başlayaq.

pedaqoq: İndi bir az dincələk.

(Bədən tərbiyəsi dəqiqəsi "Qablar")

Budur böyük şüşə çaydan, ( "Şişirmək" qarın, bir əl kəmərdə)

Çox vacibdir, bir patron kimi. (Digəri ağız kimi əyilmişdir)

Budur çini fincanlar, (Squat, bir əl kəmərdə)

Çox kövrək, yazıq şeylər.

Budur çini nəlbəkilər, (Ətrafda fırlanır, əllərinizlə bir dairə çəkir)

Sadəcə döyün və onlar qırılacaq.

Budur gümüş qaşıqlar (Uzanın, əllərinizi başınızın üstündə bağlayın)

Budur plastik qab -

Bizə qabları gətirdi. (Böyük bir dairə düzəldin)

pedaqoq: Əla istirahət etdik? Dördüncü zərfi açmağa hazırsınız?

Uşaqlar: Bəli!

4 tapşırıq: Oyun "qarışıqlıq".

pedaqoq: Rəssam Xoxloma, Dymkovo və Gjel ustalarının məhsullarını çəkdi. Amma deyəsən nəyisə qarışdırıb. Səhvləri tapmaq və onlara ad vermək lazımdır. Ən çox səhv tapan komanda qalib gəlir.

(Misal üçün: Dymkovo gənc xanım - Gzhel naxışı və fon sarıdır (Filimonovski); Xokhloma lövhəsi - Gorodets naxışı, qəhvəyi fon və s.).

Tapşırıq 5: "Bir nümunə düzəldin".

pedaqoq: Hər komandanın qarşısında xalqdan birinin məhsulu var ticarət: Gzhel çaydanı, Dymkovo gənc xanımı və Xoxloma lövhəsi. Ancaq rənglənmirlər. Tablalarda Gzhel, Dymkovo və Xokhloma rəsmlərinin elementləri var. Seçmək lazımdır zəruri elementlər və məhsulunuzu onlarla bəzəyin.

(Uşaqlar məhsuluna uyğun elementləri seçir və onları iş parçasına yapışdırırlar)

pedaqoq: Yaxşı, uşaqlar, Matryoshka-nın bütün tapşırıqlarını yerinə yetirdiniz. Matryoshkaya elektron poçtla göndərəcəyimiz gözəl məhsullar hazırladınız.

Məqsədlər:
1. Uşaqları xalq Dymkovo oyuncaqları ilə tanış etməyə davam edin, obyektlərə estetik münasibət bəsləyin.
2. Uşaqları xalq adət-ənənələrində tərbiyə edin, xalq təsviri sənətinin necə ayrılmaz olduğunu göstərin Xalq musiqisi və xalq şifahi yaradıcılığı.
3. Uşaqlara Dymkovo oyuncağının əsas ifadə vasitələrinə diqqət yetirməyə və vurğulamağa kömək edin: parlaqlıq, zərif rənglər, dekorativlik, rəngləmə elementlərinin müxtəlifliyi. Orijinallara diqqət yetirərək, uşaqları hər hansı oyuncaqları rəngləndirmək istəyinə çatdırın.
4. Uşaqlara rəsm texnikası və elementlərini, rəng birləşmələrini müstəqil seçməyi öyrətmək, rəsmə münasibətini çatdırmaq.
İlkin iş:
Uşaqlarla Dymkovo oyuncaqları haqqında şeirlər öyrənmək, bitmiş oyuncaqlara baxmaq.
Dərs üçün material:
Quaş müxtəlif rənglər, böyük pokes, kiçik pokes, kağız at şablonları, yaş salfetlər, audio yazı, gil Dymkovo oyuncaqlar.
Dərsin gedişatı:
Sənətkar: Salam, yaxşı insanlar. Sizi qonaq kimi görməkdən çox şadam. Nə görürəm! Nə möcüzədir! Ətrafda çox sevinc! Bura gözəl deyilmi, uşaqlar? Ah nəfəs kəsici!
Sənətkar: Günəş parlaq doğar,
İnsanlar yarmarkaya tələsir!
Yarmarkada əyləncə var,
İnsanlar karuselləri sevirlər!
Gəlin, uşaqlar, karuseldə gəzməyə gedək!
Oyun "Karusel".
Cəfəri: Yarmarkada da mal var
Samovarlar satılır
Çəngəllər və kirşələr satılır
Və şirniyyatlar və simitlər.
Sənətkar: İnsanlar quruyan paltar alır,
Və gözəl oyuncaq üçün
Uzun müddət nəfəs almadan baxırlar
Nə qədər yaxşıdır?
Bir neçə oyuncaq al
Xanımlar, balaca heyvanlar.
Deyəsən sağdır
At gözəl və cəsarətlidir.
Uşaqlar, baxın bizim yarmarkada nə qədər gözəl oyuncaqlar var. Bu oyuncaqlar nədir? (Dımkovo)
Cəfəri: Hansı Dymkovo oyuncaqlarını bilirsiniz?
(uşaqlar Dymkovo oyuncaqları haqqında şeirlər oxuyurlar)
Sənətkar: Yaxşı, uşaqlar. Düzdü, at, hinduşka, gənc xanım, maral və s. - bunlar Dymkovo oyuncaqlarıdır. Belə gözəl, boyalı oyuncaqlar harada hazırlanır? (Dımkovo kəndində)
Usta qadın: Bəli, Vyatka şəhərindən çox da uzaq olmayan Dımkovo kəndində, Vyatka çayının sahilində, qırmızı gildən oyuncaqlar düzəldirlər. Qış uzun və soyuq keçir, sobalarda oyuncaqlar yandırılır, bacalardan tüstü çıxır. Sənətkarların evlərində isti və rahatdır. Dymkovo kəndinə nəzər salaq və Dymkovo ustalarının boyalı evlərinə heyran olaq. ("Üçüncü Əlavə" oyunu, Dymkovoda iki ev rənglənir, üçüncüsü Filimonov, uşaqlar əlavə bir ev tapırlar).
Cəfəri: Kirill, sən haradan bildin ki, bunlar Dymkovo ustalarının evləridir?
Uşaq: Bu nümunələr sadə deyil,
Və sehrli şəkildə boyanmışdır
Ağcaqayın kimi qar kimi,
Dairələr, kvadratlar, zolaqlar
Görünən sadə nümunə
Amma uzağa baxa bilmirəm.
Cəfəri: Oh, bu gözəl sandıq nədir?
Sənətkar: Uşaqlar, görün nə qədər qar kimi ağ at var. Onların canlanması üçün hər bir usta öz oyuncağına Dymkovo naxışını tətbiq etməlidir. Gəlin emalatxanalarımızda oturaq və hansı Dymkovo naxışlarını bildiyimizi xatırlayaq?
Cəfəri: Uşaqlar, hansı rəngdən istifadə edəcəyik?
Dairələr çəkmək üçün nədən istifadə edəcəyik (böyük dürtmə ilə) Və nöqtələr? (kiçik bir soxmaqla)

Uşaqlar musiqiyə çəkirlər.

Sənətkar: Rusda deyirdilər ki, işi bitirəndən sonra gəzməyə get. Ey insanlar, dəyirmi rəqsə qoşulun!

Əsərlərin təhlili.

Sənətkar və Petruşka: Böyük Rusiyamızdır

Xalqımız isə istedadlıdır.

Doğma ruslarımız, sənətkarlarımız haqqında

Söz bütün dünyaya yayılır!

Uşaq: Oh, siz əziz qonaqlarsınız!

Hədiyyələri boyadıq.

Biz bunları yazmağa çalışdıq,

Sənə verəcəkdilər. (uşaqlar öz rəsmlərini qonaqlara verirlər)