Kiçiklər üçün matryoshka kuklaları ilə fəaliyyətlər. Didaktik oyunlar “Çox rəngli yuva kuklaları Didaktik oyun yuva quran kukla toplayır
dövlət büdcəli məktəbəqədər təhsil müəssisəsi
Sankt-Peterburq, Kalininsky rayonunun 74 nömrəli uşaq bağçası
Didaktik oyunlar
"Çox rəngli yuva kuklaları"
"Çəmənlikdəki kəpənəklər"
ibtidai məktəbəqədər yaşlı uşaqlar üçün
Hazırlayan: müəllim
Ən yüksək ixtisas kateqoriyası
İvanova Tatyana Mixaylovna
Didaktik oyun "Rəngarəng yuva kuklaları"
Tapşırıqlar:
Obyektləri verilmiş xüsusiyyətə görə qruplaşdırmağı öyrənin.
Bənzər olmayan obyektləri rəngə görə əlaqələndirmək bacarığını gücləndirin.
Diqqəti, vizual qavrayışı, yaddaşı, düşüncəni inkişaf etdirin.
İncə motor bacarıqlarını inkişaf etdirin.
Didaktik material:
Matryoshka kuklaları, evlər, skamyalar, səbətlər, altı rəngli çiçəklər (bax: Əlavə № 1).
Oyunun gedişatı:
Müəllim sehrli sandıqdan altı yuva kuklası çıxarır. Ardıcıl olaraq, spektrdə rəng tonlarının yerləşməsinə uyğun olaraq, müxtəlif rəngli (qırmızı, narıncı, sarı, yaşıl, mavi, bənövşəyi) yuva kuklalarını göstərir. Uşaqlarla birlikdə yuva quran başqa bir kuklaya baxarkən müəllim onun rənginə diqqət yetirir.
Sinəmizdə yaşayırlar -
Hamıya matryoshka deyilir!
Dəyirmi üzlər və qızartı,
Rəngarəng sarafanlarda!
Yuva quran kuklalar göstərilən ardıcıllıqla düzülür. Müəllim uşaqlara başa salır ki, hər bir yuva quran kuklanın gözəl paltarları var və onlar bir yerdə olanda o qədər gözəlləşir ki, sanki günəş parlayır, göy qurşağı parlayır.
Yuva salan kuklalar gəzməyə getdilər.
Hər biri bir səbət götürdü,
Çiçək toplamaq üçün.
Və çiçək və səbət
Rənglər yuva quran kuklanın özü kimidir.
P 
Hər bir uşaqdan əvvəl masada bir matryoshka kuklası var, müəllim bir səbət və bir çiçək seçməyi təklif edir. Uşaqlar matryoshka kuklası ilə eyni rəngli obyektləri seçərək tapşırığı yerinə yetirirlər.
Əla! Siz yuva quran kuklalara çiçək toplamaqda kömək etdiniz və indi yuva quran kuklalar sizi onlarla oynamağa dəvət edir.
Bədən tərbiyəsi dərsi "Bacılar - yuva quran kuklalar"
Oyunun sonunda uşaqlar hər birinin öz yeri olduğunu xatırladaraq, yuva quran kuklaları masanın üzərinə yan-yana qoymağa dəvət olunur. Müəllim uşaqlardan növbə ilə matryoshka kuklasını gətirmələrini xahiş edir. Onların hamısı rənglərin spektral ardıcıllığına uyğun yerləşdirildikdə, uşaqlar yuva quran kuklalarla vidalaşırlar.
Matryoshka kuklaları kiçikdir,
Dost bacılar.
Yenidən bizi ziyarət edin.
Gəl birlikdə oynayaq!
Didaktik oyun "Çəməndə kəpənəklər"
Tapşırıqlar:
Bənzər olmayan obyektləri rəngə görə qruplaşdırmaq bacarığını gücləndirin.
Eşitmə diqqətini inkişaf etdirin.
İncə motor bacarıqlarını inkişaf etdirin.
Oyunun gedişatı:
Müəllim uşaqlara çəmənlikdə gözəl parlaq çiçəklərin bitdiyini söyləyir. Rənglərini belə adlandırır: “Bu qırmızı çiçəkdir. Bu, mavi çiçəkdir” deyərək yerə düzülmüş güllərin düz şəkillərini göstərir. Hekayə belə davam edir: “Çəmən üzərində kəpənəklər uçur”.
Biz gözəl kəpənəklərik!
Dünyada hamı bizi bəyənir.
Şən, zərif,
Biz oğlanlarla oynamağı sevirik!
Müəllim növbə ilə müxtəlif rəngli kəpənəkləri göstərir, uşaqları rəngin adını təkrarlamağa sövq edir: “Bu kəpənək qırmızıdır. Bu kəpənək mavidir”. Sonra uşaqları kəpənəklərlə oynamağa dəvət edir: uşaqlar bir kəpənək götürərək hərəkətlər edirlər.
“Kəpənəklər” bədən tərbiyəsi sessiyası
Çiçək yatırdı və birdən oyandı, uşaqlar çömbəlmək
Daha yatmaq istəmirdim ayağa qalx, sağa, sola dön
Hərəkət etdi, uzandı, əlləri yuxarı, uzat
O, qalxıb uçdu. qolları yanlara, qaçmağa
Günəş təzəcə səhər oyanacaq, qalmaq
Kəpənək dairələr və qıvrımlar . yerində fırlanır
-
Kəpənəklər uçub-uçab, bir-biri ilə oynayırdılar. Yorğun! Çiçəklərin üstündə oturmaq istədilər. Və heç kim onları görməməsi və ya tutmaması üçün hər bir kəpənəyin özü ilə eyni rəngli bir çiçək üzərində oturması lazımdır. Kəpənəklərin gizlənməsinə kömək edin!
Uşaqlar tapşırığı yerinə yetirirlər, müəllim onu yerinə yetirənləri tərifləyir və çətinlik çəkənlərə kömək edir.
Bundan sonra müəllim uşaqlardan hansı kəpənəyin harada gizləndiyini göstərmələrini və söyləmələrini xahiş edir. Özü ifadələrə başlayır: “Bir qırmızı kəpənək oturdu... (qırmızı çiçək). Bütün kəpənəklər gizləndi - görünmürlər”.
Oyunu təkrar etdikcə kəpənəklərin və çiçəklərin sayı və rəngləri dəyişir.
^ ƏLAVƏ № 1
Qovluqları seçin - əsas rənglərin bağlayıcıları.
Qovluğun rəngli hissəsindən didaktik materialı kəsin: yuva quran kuklalar, çiçəklər, evlər, fincanlar, nəlbəkilər, skamyalar, yarpaqlar, kəpənəklər.
^ ƏLAVƏ № 2
İstifadə olunmuş Kitablar
O.A.Novikovskaya Riyaziyyat oyunlarda və şəkillərdə. – Sankt-Peterburq: Paritet, 2006. – 80 s. – (“Məktəbdən əvvəl məktəb” seriyası).
E.G. Pilyugina Körpənin duyğu qabiliyyətləri. Doğuşdan üç yaşa qədər uşaqlarda rəng, forma və ölçü qavrayışının inkişafı. – M.: Mozaika – Sintez, 2003. – 120 s.
"MATRYOŞKA İLƏ OYUN"
Hədəf:
uşağa üç nəfərlik matryoshka kuklası ilə işləməyi öyrətmək;
yalnız obyektin hissələrini seçmək deyil, həm də onları şəklə uyğun birləşdirmək bacarığını inkişaf etdirmək.
Material : (8-10 sm hündürlüyündə boyalı bir yuva kuklası, içərisində iki yuva var , ən kiçiyi çıxarılmayan)
Oyun hərəkətləri :
Müəllim masanın üstünə matryoshka kuklasını qoyur.
Uşağa şəklin hissələrini birləşdirərək yuva quran kuklanı açaraq, digərini çıxarmaq və onu düzgün bağlamaq öyrədilir.
"MATRYOŞKA İLƏ OYUN"
Hədəf:
böyüklərin istəyi ilə eyni, lakin ölçüləri fərqli olan obyektləri tapmağı öyrənin;
barmaqların motor bacarıqlarını inkişaf etdirmək, əl hərəkətlərini əlaqələndirmək;
hissələri birləşdirməyi öyrət rəsmə görə.
Material : (daha iki qatlana bilən boyalı yuva kuklası )
Oyun hərəkətləri :
Hamısı körpənin çıxardığı , xətlə düzülür.
Ən böyüyünə, kiçiyinə və ən kiçiyinə diqqət çəkilir.
Hər bir matryoshka ilə səsin yüksəkliyinə diqqət yetirin (kiçik ən incə səslə danışır).
Kuklalar üçün stul, fincan, çarpayı və s. seçilir.
Didaktik oyun
"MATRYOŞKA EVİNİ TAP"
Didaktik tapşırıqlar:
uşaqların xalq oyuncağı - yuva kuklası və rəqəmləri ölçüyə görə müəyyən etmək bacarığı haqqında biliklərini möhkəmləndirmək;
Material : yuva quran kuklaların siluetləri olan kart - onların evləri, müxtəlif ölçülü yuva kuklaları.
Oyun qaydaları : Yuva salan kuklaları evlərinə “yerləşdirmək” düzgündür.
Didaktik oyun
"MATRYOSHKA YAPIN"
Didaktik tapşırıqlar:
uşaqların xalq oyuncağı - matryoshka haqqında biliklərini möhkəmləndirmək,
mozaika üsulundan istifadə edərək hissələrdən yuva kukla yığmaq bacarığını möhkəmləndirmək, bəzək elementlərini vurğulamaq;
xalq yaradıcılığına hörmət və məhəbbət tərbiyə etmək.
Material : bir neçə hissəyə bölünmüş kağızdan (kartondan) hazırlanmış yuva kuklaları.
Oyun qaydaları : ayrı-ayrı hissələrdən bütün yuva kuklasını yığın. Ən çox yuva quran kuklaları toplayan qalib gəlir.
Didaktik oyun
"MATRYOSHKA YAPIN"
Hədəf : üç ölçülü yığıla bilən oyuncaqlarla xala kimi davranmağı öyrət - böyük, kiçik, kiçik; ölçülərinə və məkandakı vəziyyətinə diqqət yetirərək iki hissədən obyektlər tərtib etməyi öyrənin;
Barmaqların motor bacarıqlarını və gözlərini inkişaf etdirmək; obyektləri "böyük, daha kiçik, kiçik" nisbətində seçməyi öyrənin; orta ölçülü bir obyekt tapın.
Material: üç yıxılan yuva kuklaları (10-12, 7-9, 4-6 sm hündürlükdə).
Ölçü fərqi 3-4 sm olmalıdır.
Oh, matryoshka kuklaları,
Yaxşı - deyə bilmərəm!
Uşaqlar sizi çox sevir
Qrupumuzda oynayın.
Parlaq yanaqlar, eşarplar,
Ətəyi boyunca çiçəklər.
Rəqs edərək əylənmək
Parlaq buketlər.
(N. Qorçakova)
Sensor oyun
ÜÇRƏNGLİ MATRYOŞKA
Hədəf .
Uşağınıza obyektləri ölçüsünə görə necə əlaqələndirməyi öyrətməyə davam edin.
Yalnız obyektin hissələrini seçmək deyil, həm də onları şəklə uyğun birləşdirmək bacarığını inkişaf etdirmək.
Barmaq uclarının incə hərəkətlərini və əl koordinasiyasını yaxşılaşdırın.
Material . Ən kiçiyi çıxarılmayan daha iki yuva kuklasını yerləşdirən boyalı yuva kuklası (8-10 sm hündürlükdə).
Müəllim stolun üzərinə gözəl matryoshka kuklasını uşağın qarşısında qoyur.
Onu silkələyir, səsində tıqqıltını təqlid edir: “Vur, döy, döy!” Kim var orda?"
Yuva quran kuklanı açır və ikincisini çıxarır.
"İki yuva kuklası sizi ziyarətə gəldi."
Sonra balaca matryoshka kuklasını böyüyünün içinə qoyub bağlayır.
Uşağı ikinci matryoshka kuklasını öz başına almağa dəvət edir.
Müəllim ilk, böyük yuva kuklasının hissələrini bağlamağı, tutacaqları və önlükləri düzgün şəkildə hizalamağı təklif edir. O, bu anı özü nümayiş etdirir: yuva quran kuklanı hündürə qaldırır, ovucunun üstünə qoyur və körpə şəklin düzülmüş hissələrini görsün deyə çevirir.
İkinci yuva kukla ilə hərəkətlər dərsin birinci hissəsini tamamilə təkrarlayır.
Dərsin üçüncü hissəsində uşaq yuxarı və aşağı yarımların dizaynını birləşdirərək bütün yuva kuklalarını bir böyük birinə qoyur.
Əgər uşağa bir işi təkbaşına yerinə yetirmək çətindirsə, müəllim ona kömək etməlidir.
Sensor oyun
"MATRYOŞKA HAQQINDA Nağıl"
Hədəf.
Uşaqlara nitqdə istifadə edərək obyektləri ölçülərinə görə (böyük - kiçik) müqayisə etməyi öyrətuyğun sifətlər.
Material: iki ev, iki yuva kuklası, iki yolka ağacı, iki göbələk, ölçüsü fərqli.
Bir vaxtlar iki yuva quran kukla var idi - böyük və kiçik. Onlar dost idilər və həmişə görüşərdilərbirlikdə. Ən çox da yuva quran kuklalar rəqs etməyi sevirdilər.
Uşaqlar! Gəlin yuva quran kuklalardan necə rəqs etdiklərini göstərmələrini xahiş edək. Mənim etdiyim kimi deyin:“Matryoshka gəlincikləri, rəqs edin!(Uşaqlar xahişi xorla təkrarlayırlar, yuva quran kuklalar müəllimin əlində "etiket" qoyurlar.)
Və kim yuva quran kuklalardan rəqs etməyi xahiş etmək istəyir?(Fərdi 2-3 cavab.)
Amma bizim iki yuva quran kuklamız var və hər ikisi rəqs etməyi sevirlər. Əvvəlcə böyük bir şey soruşaq.matryoshka Məndən sonra təkrarlayın: "Böyük matryoshka, bir az rəqs et!"(Uşaqlar xorla təkrarlayır. Matruşka “rəqs edir”.)
Başqa kim yuva quran kukladan rəqs etməsini istəmək istəyir?(Fərdi 1-2 cavab.)
Böyük matryoshka nə qədər yaxşı rəqs edə bilər! İndi onun necə bacardığını görəkbalaca matryoshka rəqsi. Yalnız bunun üçün ondan gözəl soruşmaq lazımdır. Kim istəyirbir az matryoshkadan rəqs etməyi xahiş et?(Fərdi 1-2 cavab.)
Yuva quran kuklalarımız rəqs edərkən çöldə soyuq oldu və onlar özlərini tikməyə qərar verdilərevlər. Yalnız yuva quran kuklalar kimin hansı evi tikməli olduğunu bilmir. Kimə böyükdür və kiməkiçik? Biz onlara bunu anlamağa kömək edə bilərikmi?(Uşaqların xor cavabı.)
Hansı böyük matryoshka evi tikməliyik? 9 (Xor cavabı.)
Bəs balaca?(Uşaqların xor cavabı.)
Yuva salan kuklalar evlərinin yaxınlığında yolka əkiblər. Böyük matryoshka nə əkdiMilad ağacı?(Uşaqların xor cavabı.)
Bəs balaca?(Xor cavabı.)
Hər Milad ağacının yanında bir göbələk böyüdü. Böyük Milad ağacında hansı göbələk böyüdü?(Xor cavabı.)
Kiçik Milad ağacında hansı göbələk böyüdü? 9 (Xor cavabı.)
Dərsin sonunda müəllim bir neçə sualda ümumiləşdirmə aparır, onu cavab verməyə sövq edirhərəkətsiz oğlanlardır.
Hansı yuva kuklaları bizə qonaq gəldi?(Böyük və kiçik.)
Böyük matryoshka hansı ev tikdi? Bəs balaca?
Kiçik matryoshka hansı Milad ağacı əkdi? Bəs böyük olan?
Hansı Milad ağacının altında kiçik bir göbələk böyüdü? Bəs böyük olan?(Uşaqların fərdi cavabları qəbul edilir.)
İndi uşaqlar, tapmacanı tapın:
Müxtəlif yüksəklikdə olan dostlar
Ancaq bir-birinə bənzəyirlər.
Hamısı bir-birinin yanında oturur,
Və yalnız bir oyuncaq.
Didaktik oyun
"DAHA AZ"
Didaktik tapşırıq : uşaqları yuva quran kuklaların ölçüsünü (çox, az, eyni) ayırd etməyi, müqayisə etməyi öyrətmək, diqqəti inkişaf etdirmək.
Budur ana kuklası, qızın harada olduğunu bilmirəm.
Kiçik gizlənir, o budur!
Kiçik bir qızı göründü
Onunla matryoshka ana, ağrılı gözlər üçün bir mənzərə! (S. Rezshchikova)
Didaktik oyun
“YUVANAN KUKLALARIN SƏYAHƏTİ”
(sayma, müqayisə, məkan oriyentasiyası)
Məqsədlər:
Obyektlərin sayını müqayisə etməyə məşq edin.
İki obyekti ölçüyə görə müqayisə etmək və müqayisə nəticələrini sözlərlə ifadə etmək bacarığını məşq edin (yüksək Milad ağacı, aşağı kol). On, in, arxasında, əvvəl, altında ön sözlərindən istifadə edərək obyektin mövqeyini təyin etmək bacarığını təkmilləşdirin.
Avadanlıq: çay, körpü, qayıq, ladin ağacı, giləmeyvə ilə bir kol və üzərinə çiçəklər yapışdırılmış bir karton vərəq; yuva quran kuklalar
pedaqoq
Karton vərəqlərini qarşınıza qoyun. Onlarda nə göstərilir? Çay, körpü, çiçəklər, qayıq, yolka, giləmeyvə ilə kol. Yuva quran kuklalarımız bura gedəcək. Əvvəlcə bir yuva quran kukla səyahətə çıxdı. O, irəli getmək və hər şeyə daha yaxından baxmaq qərarına gəldi. Əllərinizə bir yuva kukla götürün və körpünün qarşısına qoyun.
Sonra yuva quran kukla çayın o biri tərəfinə keçməyə qərar verdi. Matryoshka kuklasını körpünün üstünə qoyun. Yuva salan kukla körpüdən keçib onun arxasında dayandı. Yuva quran kuklanı körpünün arxasına qoyun. Matryoshka yolkaya yaxınlaşdı və onun kölgəsində dincəlmək qərarına gəldi.
Matryoshka kuklasını Milad ağacının altına qoyun. Milad ağacının yanında nə böyüyür? Giləmeyvə ilə kol. Yuva quran kukla Milad ağacına, sonra kolluğa baxdı və onları müqayisə etmək qərarına gəldi. Hansı Milad ağacı və hansı kol? Milad ağacı hündür, kol isə alçaqdır.
Və hər yerdə gözəllik var! Neçə Milad ağacı var? bir. Neçə çiçək? Çoxlu. Neçə kol? bir. Bir kolda neçə giləmeyvə var? Çoxlu.
Riyaziyyat oyunu
"Bir və bir çox"
Hədəf : mühitdə bir və ya bir neçə yuva quran kukla tapmaq bacarığını inkişaf etdirmək.
Material : bir və bir neçə yuva quran kuklaları təsvir edən rəsmlər, taxta yuva kuklaları.
Riyaziyyat oyunu
“MATRYOSHKAYA OYUNCAQLARINI TAPMAQDA KÖMƏK ET”
Hədəf: homojen qruplaşdırmaq və fərqli obyektləri rəngə görə əlaqələndirmək bacarığını möhkəmləndirmək.
Material: müxtəlif rəngli yuva kuklalarının təsvirləri, dairələr, müxtəlif rəngli zolaqlar.
Stolüstü çap oyunu
"Cütlənmiş şəkillər"
Didaktik tapşırıq: uşaqlara şəkildə göstərilən yuva kuklalarını müqayisə etməyi, oxşarlıqları tapmağı və eyni şəkilləri seçməyi öyrətmək, diqqət və konsentrasiyanı inkişaf etdirmək, nitq formalaşdırmaq, oyun qaydalarına riayət etmək bacarığını inkişaf etdirmək.
Biz kuklaları çox sevirik,
Çox rəngli paltarlar,
Özümüz toxuyuruq və əyirik,
Biz sizə oynamaq üçün gəlirik!
Stolüstü çap oyunu
"MATRYOŞKANI YÜKLƏ"
Didaktik tapşırıq: Uşaqlara iki və ya dörd hissədən bütöv bir obyekt tərtib etmək üçün məşq edin.
Nitq oyunu
"MATRYOŞKA"
Hədəf:
uşaqlara "böyük", "orta", "kiçik" sifətlərindən düzgün istifadə etməyi öyrətmək;
obyektləri ölçülərindən asılı olaraq qruplara paylayın.
Avadanlıq: Müxtəlif ölçülü 3 yuva kukla, onlar üçün 3 stul, bir böyük ev, müxtəlif ölçülü 3 qapalı bitki və kiçik bir oyuncaq suvarma qabı.
Oyun ondan ibarətdir ki, uşaqlar bütün obyektləri ölçülərinə görə bölüşdürməlidirlər: böyük, orta, kiçik. Sonra müəllim soruşur ki, uşaqlar niyə böyük yuva quran kukla üçün böyük stul və çiçək, kiçik üçün isə kiçik bir stul çəkdilər. Sonra lider uşaqlardan gözlərini bağlamağı xahiş edir və bu zaman obyektlərdən birini çıxarır. Uşaqlar nəinki əskik olduğunu təxmin etməməli, həm də çatışmayanı dəqiq adlandırmalıdırlar, məsələn, orta kürsü və ya böyük yuva kuklası.
Hərəkətlə nitq oyunu
"MATRYOŞKA, SƏN HARADIR?"
Hədəf: bir hərəkəti yavaşlatmaq və ya əksinə, nitq siqnalı ilə hərəkət etməyə başlamaq bacarığını inkişaf etdirmək.
Material : taxta kompozit yuva kuklası.
Oyunun gedişatı.
Uşaqlar müəllimin ətrafında bir dairədə düzülmüş stullarda otururlar.
Böyüklər yuva quran kuklanı göstərir, uşaqlarla paltarın hansı rəngdə olduğunu, yuva quran kuklanın üzərindəki dəsmalı, oyuncağın necə bağlanıb açıldığını müzakirə edir. (Söhbətdə çox uzanmamalısınız.)
Sonra müəllim uşaqlardan əllərini arxalarına qoyub gözləmələrini xahiş edərək, ölçülü addımlarla uşaqların arxasındakı stulların ətrafında gəzir. O, matryoshkanı əlində tutur və resitativlə deyir:
Mən gəzirəm, gəzirəm, matryoshka kuklası tuturam,
Mən onu yarıya bölüb uşaqlara verəcəyəm.
O, sakitcə yarım yuva kuklasını dairənin əks tərəfində oturan uşaqların əlinə qoyub pıçıldayır:
Sakit otur, heç nə demə,
Özünüz baxmayın, sadəcə əlinizdə saxlayın.
Birdən arıq səslə deyir:"Matryoshka, sən haradasan, özünü göstər, xahiş edirəm!"
Əlində yuva kuklası (yarım) olan uşaqlar ortalığa qaçır, hər iki yarını birləşdirib müəllimə verirlər.
Hərəkətlə nitq oyunu
"RUS YUVA KUKLALARI"
Uşaqlar yuva quran rus kuklalarını götürdülər və uşaqların əlləri sürətlə fırlanmağa başladı.və s. əl. əlində matryoshka kuklası
qarşısında
.
Fırça pr.r. açmaq
sağ sol.
Matryoshka gəlincikləri gəzintiyə çıxdı
Ayaqlarımız düz yolda gedir
Bunlar nələrdir, bunlar kiçik qırıntılardır
Bunlar rus yuva kuklalarıdır.
Oyuncaq ilə əl, uşaqlar sola keçin. əl, hansı üfüqdə yerləşir. mərtəbə. Ayaq hərəkətlərini yerinə yetirin
Fırça pr.r. açmaq
sağ sol.
Yuva salan kuklaların arxasında gizləndilər, bir az gizlənqaç oynamaq istədilər.
Bunlar nələrdir, bunlar kiçik qırıntılardır
Bunlar rus yuva kuklalarıdır.
Uşaqlar əllərini arxalarının arxasında gizlədirlər
Uşaqlar başlarını yelləyirlər
Matryoshka kukla hamıya dəsmal yelləyir
Və sonra körpə uzanır və istirahət edir
Bye-bye, bye-bye, balaca qırıntılar
Rus yuva kuklaları yuxuya gedir, yuxuya gedir
Fırça pr.r. yuxarı, aşağı əymək .
Uşaqlar əllərini "rəfə" və sakitcə qatlayırlar tərpənmək.
(Oyunun sonunda uşaqlar sol əllərinin şəhadət barmağını qaldırırlar
dodaqlarına yaxınlaşıb sakitcə deyirlər: Şş!)
Musiqi müşayiəti ilə barmaq oyunu
“BİZ MÜSTƏKLƏRİ YUVASI EDİRİK, ONLAR BUNDUR”
Və biz və bizdə çəhrayı yanaqlarımız var.
Biz Matryoshkalarıq, bu kiçiklər,
Və biz və bizim təmiz xurmalarımız var.
Biz Matryoshkalarıq, bu kiçiklər,
Biz də, bizim də dəbli saç düzümlərimiz var.
Biz Matryoshkalarıq, bu kiçiklər,
Bizim də, bizim də rəngli yaylıqlarımız var.
Biz Matryoshkalarıq, bu kiçiklər,
Bizdə isə qırmızı çəkmələrimiz var.
Ritm hissini inkişaf etdirmək üçün didaktik oyun
"CHERY GIRLFRIENDS"
Oyun materialı
Nümayiş: rus üslubunda boyanmış düz karton fiqurlar (5 ədəd).
Aşağıdakı seçimlərdən istifadə edə bilərsiniz:bütün kuklalar eyni ölçüdədir, lakin fərqli rəngdədir və ya kuklalar fərqlidirmüxtəlif naxışlı paltarlarda fərqli ölçüdə (yuva quran kuklalar kimi) və s.
Təqdimat: hər uşaq üçün iki taxta qaşıq.
Oyunun gedişatı
Rəqəmlər bir sütunda bir-birinin ardınca masanın üzərində dayanır. Uşaqlar yarımdairəvi və ya dama taxtası şəklində otururlar, masaya baxırlar. Rus xalq melodiyasının "Ay parlayır" səslənir.
Musiqi direktoru . Bizimlə tanış olun uşaqlar, şən dostlarımız bizi ziyarətə gəldi: Daşenka, Qlaşenka, Saşenka, İrinuşka, Marinuşka. (Onları bir sıraya qoyur.) Onlar rəqs etməyi sevirlər və sizə öyrətmək istəyirlər. Daşenkanın bacardığı budur!
Musiqi rəhbəri matryoshka kuklasını götürür və taxta çarxlı dayaqla ritmik naxış vurur. Uşaqlar taxta qaşıqlarla ritmi təkrarlayırlar. Uşaqlara əllərində kublar və çubuqlar verə bilərsiniz, sadəcə əllərinizlə ritmi çırpın və ya ayaqlarınızı möhürləyin. Rəqəmlər müxtəlif ölçülərdə ola bilər (kiçikdən böyüyə), bu halda ritmlər mürəkkəbliyə görə verilir (asandan
daha mürəkkəbə). Ritmləri pianoda ifa etməklə də uşaqlara nümayiş etdirmək olar.
Diqqəti və eşitmə qavrayışını inkişaf etdirən bir oyun
"Mənim dediklərimi edin"
Hədəf:
tapşırığı sona qədər dinləmək, onu dərk etmək və müvafiq hərəkətləri yerinə yetirmək bacarığını inkişaf etdirmək;
mənaca əks olan hərəkətləri ayırd etmək (yuxarı çıxmaq - aşağı enmək).
Material : kublar, iki yuva kuklası, müxtəlif rəngli paltarlarda iki kukla, su hövzəsi, beşik, maşın.
Oyunun gedişatı:
Yetkin bir şəxs kublardan nərdivan qurur. Onun bazasında və yuxarı pilləsində yuva quran bir kukla qoyur.
Sonra böyüklər uşaqdan soruşur: "Matryoshkaya nərdivanla enməsinə kömək et!" Uşaq hər şeyi düzgün edirsə, onu tərifləyirlər və matryoshkanın nərdivandan necə endiyini söyləməyi xahiş edirlər (atlama-atlama-atlama).
Uşağa aşağıdakı vəzifələr təklif olunur:
matryoshkanın nərdivana qalxmasına kömək edin (böyüklər uşağa yuva quran kuklanın yüksəlişini sözləri ilə müşayiət etməyi öyrədir: yuxarı, yuxarı ... və yuxarı);
Maşında nərdivanda dayanan matryoshka kuklasına minin (uşaq onu yuvarlayır və deyir: "İrəli - geri, irəli - geri."
Başqa işlərlə də məşğul ola bilərsiniz.
Hekayə oyunu
"YUVA DOZLARI NƏ EDİR?"
Bu oyunda uşaqlar obyektlərin yeni keyfiyyətini - ölçüsünü kəşf edirlər. Onlara rus xalq oyuncağı - matryoshka təklif olunur. Yuva kuklasının dizaynı sürpriz, sürpriz elementini təmin edir ki, bu da uşaqları cəlb edir, emosional yüksəliş yaradır və maraq doğurur.
Oyunun qaydaları uşaqları oyuncaqla müxtəlif hərəkətlər etməyə yönləndirin (yuva quran kuklaları hündürlüyünə görə müqayisə edin). Bu oyunda uşaqların əşyaların rəngini və formasını ayırd etmək üçün artıq əldə etdikləri bacarıqlardan istifadə etmələri də vacibdir. Tanış hərəkətlər vasitəsilə əldə edilən uğur özünə inamı aşılayır, bu da öz növbəsində yeni problemin həllində koqnitiv məşğulluğu təşviq edir.
Oyun hekayə əsaslıdır.
O, uşaqların təcrübəsinə yaxın həyat vəziyyətlərini əks etdirir. Oyunun tərbiyəvi əhəmiyyəti ondan ibarətdir ki, o, dostluq münasibətlərinin formalaşmasına kömək edir, uşaqlara istəklərini müvafiq nitq formasında (həm məzmunda, həm də intonasiyada) ifadə etməyi öyrədir. Bundan əlavə, uşaqlar bir-birlərinin istəklərini yerinə yetirməyi öyrənirlər.
Oyun materialı .
10-12 ədəd olmaqla, tam yuva kuklalarının (suvenir) olması məqsədəuyğundur. Bu mümkün deyilsə, bütün uşaq bağçalarında mövcud olan iki və ya üç dəst adi beş yerlik yuva kuklalarından istifadə edə bilərsiniz. Bir qrup yuva quran kuklaları digərindən ayırmaq üçün bir blok və ya zolaq da olmalıdır.
Oyunun təsviri və onun həyata keçirilməsi üsulları.
Müəllim uşaqların köməyi ilə stulları düzəldir və onların qarşısına qısa bir məsafədə böyük bir masa qoyur. Uşaqlar daha rahat otururlar və böyüklər masanın üstünə böyük bir matryoshka kuklasını qoyur: "Bax bizə nə gözəllik gəldi!" Hamı yuva quran kuklaya heyran olur və onu araşdırır. Müəllim matryoshkanın nə geyindiyini, sarafanın, şərfinin və s. hansı rəngdə olduğunu soruşur. Oyuncağa heyran olduqdan sonra onu götürür və təəccüblə deyir: “Nəysə ağırdır. Bəlkə orada nəsə var? Gəlin baxaq!” Bir əli ilə yuva quran kuklanın aşağı hissəsini tutaraq, digər əli ilə yuxarı yarısını qaldırır və uşaqlarla bu sözləri deyir: "Matryoshka, matryoshka, bir az aç!" Uşaqların intizarını və marağını artırmaq üçün yuva quran kuklanın açılması prosesi qəsdən bir qədər gecikdirilir.
Böyük bir yuva kuklasını açıb içərisindəki növbəti kuklanı görən uşaqlar və onların müəllimi təəccüblənir və ona heyran qalırlar. Yeni yuva quran kukla onun yanına, üzü uşaqlara baxaraq qoyulur və birincisi kimi baxılır. Müəllim yuva quran kuklaların müxtəlif hündürlükdə olmasına diqqət çəkir. Soruşur ki, hansı hündürdür, hündür olanın dəsmalı hansı rəngdədir, qısa olanın dəsmalı hansı rəngdədir. Sonra yeni bir yuva kuklasını götürərək, içində başqa bir şeyin olub olmadığını öyrənməyi təklif edir. Uşaqlar yenə eyni sözləri xorla deyirlər (“Matryoshka, matryoshka, bir az aç!”) və növbəti matryoshka görünür. Bu, bütün yuva kuklaları çıxana qədər davam edir.
Onları hündürlük sırasına görə düzən müəllim uşaqların diqqətini hər bir yuva quran kuklanın fərqli geyindiyinə və hər bir sonrakı yuva kuklasının əvvəlkindən bütöv baş kiçik olduğuna diqqət çəkir. Bundan sonra o, böyük və kiçik yuva quran kuklaları iki bərabər qrupa ayırır və deyir ki, bütün yuva quran kuklalar uşaqlar kimi bağçaya gedir, ancaq böyük yuva quran kuklalar böyük qrupa, kiçiklər isə kiçiklərə gedəcək. qrup. Masada kiçik və böyük qruplar üçün yer ayrılır (çubuq, blok, xətt və s. ilə hasarlanır). Müəllim uşaqları bir-bir çağırır və onlara tapşırıq verir - seçdiyi hər hansı bir yuva kuklasını böyük və ya kiçik qrupa aparmaq. Bu sualı uşağın özü həll edir. Bütün digər uşaqlar müəllimlə birlikdə onun hərəkətlərinin düzgünlüyünü yoxlayırlar. Bütün yuva quran kuklalar müvafiq qruplara düşəndə müəllim nəticələri ümumiləşdirir, yəni vurğulayır: “Daha hündür yuva quran kuklalar daha yaşlı qrupa düşdülər, onlar daha böyükdür, daha kiçik yuvalayan kuklalar isə kiçik qrupa gəldilər, onlar hələ kiçik. Onlar böyüyüb böyük qrupa gedəndə. İndi qoy yuva quran kuklalarımız bir az dəyirmi rəqs etsinlər, biz də onlara mahnı oxuyaq!” Müəllim bir neçə uşağı çağırır, onların hər birinə bir-birinin yanında duran iki yuva kukla verir və yuva quran kuklaların necə yeridiyini göstərməyi təklif edir. bir-birinin ardınca. Bütün uşaqlar müəllimlə birlikdə mahnı oxuyurlar. “Dayan! – müəllim deyir. "İndi çörək oynayaq."
Çağırılan uşaqlar yuva quran kuklaları dairələrə qoyurlar (hər iki qrupda) və masada iki dairəvi rəqs qurulur. "Gəlin sizinlə çörək oynayaq və yuva quran kuklaları öyrədək" deyə müəllim digər uşaqlara təklif edir. Uşaqlar dəyirmi bir rəqs təşkil edir və tanış bir oyun oynayırlar. Sonra hər kəs öz yerlərini tutur və müəllim yeni uşaqları çağırır, onlar yuva quran kuklaları əllərində tuturlar, digərləri mahnı oxuyur ("Bu, bu qədər genişdir, nahar, çörək, bulka, kimi istəyirsən seçin!") kuklaların çörəyi necə oynadığını göstərmək, yəni dairəni genişləndirib daraltmaq, sıçramaq, əyilmək və s.
"İndi yuva quran kuklalarımız gəzməyə gedəcək" deyə müəllim təklif edir. - Böyüklər kiçik qrupdan olan bacılarına rəhbərlik edəcəklər. Əvvəlcə yaşlı qrupdan olan matryoshka kuklalarını gəzməyə toplayaq”. O, bir uşağa hündürlüyündə bir-birinin ardınca böyük yuva kuklaları qurmağı tapşırır. Sonra uşaqları bir-bir çağıraraq, yeni tapşırıq verir: hər bir böyük matryoshka üçün kiçiklər arasından boyuna uyğun bir cüt tapın. Bir uşağı çağırdıqdan sonra müəllim onu ən böyük yuva kuklasını götürməyə, onunla kiçik qrupa getməyə və bacısını, yəni kiçik qrupun yuva kuklaları arasında ən böyüyünü tapmağa dəvət edir. Böyük bir yuva kuklası üçün bir cüt seçdikdən sonra uşaq hər iki yuva kuklasını masanın digər kənarına aparır. İlk cütlük gəzintiyə hazırdır. Qalan cüt yuva kuklaları eyni şəkildə seçilir. Öyrənmə tapşırığının bu versiyası belə həll olunur.
Sonra müəllim masanın ətrafında yuva quran kuklaları hərəkət etdirən (onlarla birlikdə gəzən) digər uşaqları çağırır. Yuva salan kuklalar sərbəst hərəkət edir, qaçır, tullanır və s. Gəzintinin sonunda onlar yenidən hündürlüyünə görə düzülür. Digər uşaqlar artıq bunu edir və hamı onları izləyir, lazım gələrsə, səhvlərini düzəldir.
"İndi fərqli oynayaq" deyir müəllim. "Yuva quran kuklalar bir-birini gizlədəcəklər." Ən kiçik yuva kuklasını götürür, yanındakı kuklanın qarşısına qoyur və sanki onun adından soruşur: “Bacı, bacı, məni gizlət!” Matryoshka cavab verir: "Mənə dəsmalın hansı rəngdə olduğunu deyin, onda gizlədəcəm!" Balaca yuva quran kukla cavab verir, daha böyüyü isə onu açıb gizlədir.
Müəllim iki uşağı çağırır və onlara növbəti iki ən hündür yuva kuklası ilə oynamağı tapşırır. Qalan hər kəs yuva quran kuklalar arasındakı dialoqu diqqətlə dinləyir. Başqa bir cüt uşaq növbəti yuva quran kukla ilə hərəkət edir və oyun bütün yuva quran kuklalar bir böyükə yığılana qədər davam edir. "Budur, o, bizim ən böyük gözəlimizdir" dedi müəllim. Matryoshka görkəmli yerə qoyulur və oyun orada bitir
Hekayə oyunu
"GƏLMƏLİ MATRYOŞKA"
Oyunun xüsusiyyətləri və onun tərbiyəvi əhəmiyyəti.
Bu oyunda uşaqlar müxtəlif ölçü keyfiyyətlərinə görə əşyaları ayırd etməyi və müqayisə etməyi öyrənirlər. Onlara tapşırığın bir neçə variantı təklif olunur: obyektləri hündürlüyə görə müqayisə edin, planar və həcmli fiqurların ölçülərini müqayisə edin və s.
Onun süjet xarakteri müstəqil oyunlarda yaradıcı təşəbbüsün inkişafı üçün vacibdir və uşaqları rollu oyunlara hazırlayır. Oyun ölçü qavrayışının, vizual yaddaşın, təfəkkürün və məkan təxəyyülünün inkişafına kömək edir. Bütün bunlar məktəbəqədər uşaqların zehni inkişafı üçün çox vacibdir. Kiçik bir qrup uşaq (beş-altı nəfər) ilə həyata keçirilir.
Oyun materialı.
İki dəst beşyerlik yuva kuklaları, iki dəst müxtəlif ölçülü dairələr (yuva salmaq üçün boşqablar), içi boş kublardan hazırlanmış qüllə. Belə bir oyuncaq yoxdursa, o, yuva kukla evlərinin tikildiyi tikinti materialının elementləri ilə əvəz edilə bilər. Sadalanan maddələrə əlavə olaraq, evdə hazırlanmış stadiometer istifadə olunur. Onu piramidadan bütün üzükləri çıxararaq hazırlamaq olar. Yuva quran kuklalar piramida stendinə, üzüklərdən biri isə matryoshkanın başına qoyulacaq. Arxada quraşdırılmış şaquli planşetdə, yuva quran kuklaların böyüməsini qeyd etmək üçün qələmdən istifadə edə bilərsiniz.
Oyunun təsviri və onu necə oynamaq olar .
Müəllimin dəvəti ilə uşaqlar yuva kukla olan ümumi masada otururlar. Yetkin uşaqlara dönür: “Mən sizinlə gülməli yuva kuklaları oynamaq istəyirəm, amma görürəm ki, burada yalnız bir yuva kuklası var, qalanları haradadır? (Ətrafa baxır, sonra matryoshka kuklasını götürüb silkələyir.) Ortada nəsə cingildəyir. Görək orada nə var. (Yuva quran kuklanın üst yarısını çıxarır.) Məlum oldu ki, onların hamısı burada gizlənib! (Bütün yuva quran kuklalar bir sıra düzülür.) Gəlin onlarla tanış olaq!” Müəllim hər yuva quran kuklanın adını əyərək çağırır: "Mən Matryoşayam, mən Nataşayam, mən Daşayam, mən Maşayam." və s. Hər uşaq yuva quran kuklalardan birini seçir (müəllim bir kukla götürür). Oyun başlayır.
Əvvəlcə yuva quran kuklalar gəzirlər (masanın üstündə gəzirlər). Sonra boylarını ölçmək üçün tibb bacısına çağırılırlar. Onlar bir-birinin ardınca düzülür və ən kiçiyindən başlayaraq bir-bir hündürlüyü metrin üzərində dayanır və müəllim üzüyü aşağı salır və uşaqlarla birlikdə yuva quran kuklaların hər birinin nə qədər uzun olduğunu qeyd edir. O, uşaqlardan soruşur və hansı yuva kuklasının ən hündür, hansının bir az aşağı, hansının ən alçaq, hansının bir az hündür olduğunu aydınlaşdırır. Sonra bütün yuva kuklaları şam yeməyinə gedirlər. Müəllim stolun üzərinə beş ölçülü dairələr (boşqablar) qoyur, uşaqları növbə ilə çağırır, onlar yuva quran kuklaları üçün uyğun boşqabları seçirlər. Nahardan sonra yuva quran kuklalar gəzintiyə hazırlaşırlar. Müəllim stolun üstünə ikinci yuva kuklalarını qoyur və uşaqlar yuva quran gəlinciklər üçün eyni boyda qız yoldaşları seçirlər. Cüt yuva quran kuklalar masanın ətrafında hərəkət edirlər. Sonra qaçıb qarışırlar (“Yuva salan kuklalar qaçmaq istədi”). Uşaqların fərqinə varmadan müəllim masadan eyni hündürlükdə bir cüt yuva kuklasını çıxarır: "Evə getməyin vaxtıdır" deyir, "cütləşin!" Yuva quran kuklalar cüt-cüt düzülür və birdən məlum olur ki, yuva quran kuklaların müəyyən cütü yoxdur. Müəllim uşaqları yuva quran kukla adı ilə çağırmağa dəvət edir (yadındadırsa). Hamı ondan bir ağızdan qayıtmasını xahiş edir. Müəllimin xahişi ilə uşaqlar cütün harada olmadığını göstərirlər. Yuva quran kuklalar görünür, uşaqlar onları yerinə qoyurlar və oyuncaqlar evə gedirlər.
Müəllim stolun üstünə içi boş kublardan hazırlanmış bir qüllə qoyur (bir tərəfi yoxdur) - bunlar kuklalar üçün evlərdir. Müəllimin istəyi ilə hər bir uşaq yuva quran kuklası üçün ev tapır. Yuva salan kuklalar baş əyir, sağollaşıb evlərinə gedirlər.
Oyunun qaydaları.
1. Hər bir oyunçu matryoshka kuklasını seçir. O, onun adını xatırlamalı və öyrənmə tapşırığına uyğun olaraq onunla hərəkət etməlidir. Müəllim yuva quran kuklalardan birini götürür və oyun hərəkətlərinin bariz nümunəsini göstərir.
2. Oyun iştirakçıları müəllimi diqqətlə dinləməli və onun onlara təklif etdiyi hərəkətləri yerinə yetirməlidirlər.
Hekayə əsaslı açıq oyun
"GƏL MATRYOŞKANI GİZLƏDƏK"
Hədəf : diqqətin inkişafı, kosmosda naviqasiya, sol və sağ tərəfləri ayırd etmək bacarığı.
Oyunun gedişatı
Yetkin uşağa tanış olan böyük matryoshka kuklasını bir az görünməsi üçün gizlədir. Deyərək: “Yuvalayan kukla haradadır? Yuva quran kukla axtarın!” deyərək böyüklər uşaqlarla birlikdə onu axtarır.
Uşaq oyuncağı tapdıqda, böyüklər onu gizlədir ki, tapmaq daha çətin olsun.
Matruşka kuklası ilə oynadıqdan sonra “Gizlənqaç” oyununu oynaya bilərsiniz.
Açıq hava oyunu
"MATRYOŞKAYA qaç!"
Hədəf : kosmosda naviqasiya bacarığı, gövdə və ayaqların əzələlərini gücləndirmək, motor fəaliyyətinin inkişafı.
Oyunun gedişatı
Uşaqlar stullarda otururlar. Matruşkalı bir yetkin uşaqlarla üzbəüz, qarşı divara söykənərək oturur. Uşaqlara tərəf dönüb deyir: "Yuva salan kuklaya qaçın!"
Uşaqlar qaçaraq gələndə böyüklər onları qucaqlayır və deyir: "Qaçdılar, qaçdılar!" Yaxşı, indi geri qaçın!”
Uşaqlar dönüb geri qaçırlar. Böyüklər onların ardınca deyir:
"Qaç, qaç!"
Uşaqlar stullarda otururlar.
"İstirahət edirsən?" – böyükdən soruşur.
“Yaxşı, yenə yuva quran kuklaya qaç, qaç, qaç! Kim daha sürətlidir?"
Açıq hava oyunu
"MATRYOSHKA YOLDA GEDİB"
Hədəf: uşaqlara uşaqları sözlərlə uyğunlaşdırmağı öyrət.
Matryoshka gəlincikləri yol boyu gedirdiOnlardan bir neçəsi var idi
İki Matryonas,
Üç yuva quran kukla,
Və bir yuva kuklası.
Bir çiçək tikdim
Zhu-Zhu eşitdi
Arı bir çiçəyin üstündə oturdu
Yuva salan bütün kuklalar qaçdı.
Matryoshka kuklasından sonra dairəvi şəkildə gəzirlər.
Evə yaxınlaşırlar
Bir arı uçur
O, yetişir.
Hamı qaçır.
Açıq hava oyunu
OĞLANLARIN SÜMÜKLƏRİNDƏ MATRYOŞKA.
Uzaqdan, uzaqdanMatryoshka bizə qonaq gəldi.
Mən oğlanların yanına gedirdim
Geyinmək üçün çox vaxt sərf etdim.
Və görürəm, oğlanlarımız,
Onlar dünyada hər kəsdən daha gözəl olacaqlar.
Bir az oynayacam
Yaxşı, tez ol, matryoshka kuklasını tut
Yaxşı, tez ol, tez qaç.
Matryoşkaya yetişirsən.
Oh, yoruldum, oturacağam,
Mən oğlanlara baxacağam.
Mən onlarla top oynayacağam,
Yaxşı, tut, tut, tut
Düşməmək üçün diqqətli olun!
Sıçrayan top yoruldu,
Mən onu cibimə qoyacağam.
Yaxşı olar ki, boru alayım
Mən oğlanlar üçün oynayacağam.
Qoy uşaqlar rəqs etsinlər
Uşaqların ayaqları yaxşıdır.
Matruşka kuklasına bənzəyir
Əllərini yüksək səslə çırpır
Və uşaqlar geridə qalmadılar
Və ovuclarını döydülər.
Sağ ol
Mən uşaqları tərk edirəm.
Balacalarınızla sağollaşın
əlimi yelləyəcəm.
O qaçır, uşaqlar ona çatırlar.
O, oturur və uşaqlar onunla oynayırlar.
Cibindən top çıxarıb uşaqlara tərəf yuvarlayır.
O oynayır, uşaqlar rəqs edirlər.
Uşaqlar əllərini çırpırlar.
Əlvida edirlər.
Proqram məzmunu:
uşaqların yuva quran kukla haqqında anlayışını zənginləşdirmək və genişləndirmək üçün musiqidən istifadə etmək;
uşaqların eşitmə təcrübəsini zənginləşdirmək və musiqi təəssüratları fondu yaratmaq;
musiqinin elementar estetik qavrayışını, ona emosional reaksiyanı, onun xarakterini və uşaq üçün əlçatan olan musiqi obrazı üçün əhval-ruhiyyəni inkişaf etdirmək;
uşaqları sadə rəqslərin və dairəvi rəqslərin ifadəli ifası ilə tanış etmək, uşaqlarda zövqlə iştirak etmək və hərəkətləri musiqi ilə əlaqələndirmək istəyini oyatmaq;
uşaqları musiqi və ritmik fəaliyyətlərdə fəal iştirak etməyə, musiqiyə mümkün qədər obrazlı hərəkətlər etməyə, musiqi səsinin xüsusiyyətlərini çatdırmağa həvəsləndirmək; oxuma və ritmik fəaliyyətlərdə ilkin yaradıcı təzahürləri təşviq edin.
Oyun - rəqs
“BİZ MATRYAŞKA KRUŞKAYIQ”
Biz kuklaları yuvalayırıq (2 rubl)Bunlar qırıntılardır
Bizimki kimi (2 r)
Təmiz ovuclar.
Biz kuklaları yuvalayırıq (2 rubl)
Bunlar qırıntılardır
Bizimki kimi (2 r)
Yeni çəkmələr.
Biz kuklaları yuvalayırıq (2 rubl)
Bunlar qırıntılardır
Gəl oynayaq, oynayaq
Onların akkordeonlarında.
Biz kuklaları yuvalayırıq (2 r)
Bunlar qırıntılardır
Rəqs edək, rəqs edək
Sizin akkordeonlarınıza.
Barmaqlarını yanaqlarına tutub başlarını o yana bu yana sallayırlar.
Bir dırnaq göstərir
Onların ovuclarını göstərin.
Barmaqlarını yanaqlarına tutub başlarını o yana bu yana sallayırlar.
Bir dırnaq göstərir
Ayaqları və qolları kəmərə qoyun.
Barmaqlarını yanaqlarına tutub başlarını o yana bu yana sallayırlar.
Bir dırnaq göstərir. Onları uzadaraq qarmon çalırlar.
Barmaqlarını yanaqlarına tutub başlarını o yana bu yana sallayırlar. Bir dırnaq göstərir. Bir qolunu başlarından yuxarı qaldıraraq ətrafda fırlanırlar.
Hamısı! (qollarını uzadaraq yay)
QAŞIQLARLA RƏQS EDİN
Biz kuklaları yuvalayırıq (2 r)Paltarın altında ayaqları görünməzdir
Çox uzun sarafan
Və böyük cibi var.
Üst ayaqları,
Üst ayaqları,
Bəli, biz kuklaları yuvalayırıq!
Bəli, biz kuklaları yuvalayırıq!
Biz kuklaları yuvalayırıq (2 r)
Cibimizdə qaşıq gəzdiririk
Şən rəqs etmək
Qaşıqları yüksək səslə döymək
Bir qaşıq çalmaq,
Qaşıq çalmaq
Bəli, biz kuklaları yuvalayırıq!
Bəli, biz kuklaları yuvalayırıq!
Uşaqlar ayaqlarını dabanlarına qoyurlar
Uşaqlar ətrafda fırlanır, ayaqlarını döyürlər (stomperlər)
Uşaqlar çömbəlmək (yaz)
Qaşıqları döyün
DƏLLƏKLƏ RƏQS EDİN
Matruşka kuklalarının ətrafındayıqDəyirmi rəqsdə ayağa qalxdılar
Parlaq dəsmallar
Hər şeyi öz əlimizə aldıq.
Xor:
Sən, matryoshka, bax, bax...
Bu rəqs edən uşaqlardır.
Matruşka kuklalarının ətrafındayıq
Şən gəzdik, (2 r)
Ayaqları ilə yeriyirdilər.
Xor.
Sən və mən matryoshka
Gizlənqaç oynayaq.
Təxmin et, matryoshka,
Bütün uşaqlar haradadır!
İndi, matryoshka
Artıq vidalaşmağın vaxtıdır.
Artıq vidalaşmağın vaxtıdır
Aşağı əyilmək.
Uşaqlar bir dairədə dayanaraq önlərində dəsmalları yelləyirlər.
Uşaqlar fırlanır.
Uşaqlar əl dəsmallarını qaldıraraq bir-birinin ardınca bir dairədə gəzirlər.
Uşaqlar dəsmallarla örtünərək çömbəlirlər.
Uşaqlar əl dəsmallarını yelləyirlər ki, “sağol” və baş əyirlər.
Rəqs oyunu
"MATRYOSHKA - QIRINTILAR"
Biz kuklaları yuvalayırıqBiz hamımız körpəyik (2 r)
Bir az rəqs etmək istəyirik.
Biz kuklaları yuvalayırıq
Biz hamımız körpəyik (2 r)
Yeni çəkmələrimiz var.
Biz kuklaları yuvalayırıq
Biz hamımız körpəyik (2 r)
Bir az qaçmaq istəyirik.
Biz kuklaları yuvalayırıq
Biz hamımız körpəyik (2 r)
Gəlin yol boyu gəzək.
Biz kuklaları yuvalayırıq
Biz hamımız körpəyik (2 r)
Ayaqlarımız yorulub.
Dayanaraq başlarını sağa-sola bulayır, yerində fırlanır və ayaqlarını möhürləyirlər.
Hərəkətsiz dayanaraq başlarını sağa-sola yelləyir, yerində fırlanır və yavaş-yavaş bir və ya digər ayağını qabağa qoyurlar.
Dayanıb başlarını sağa-sola yelləyir, yerində fırlanır və müəllimin arxasınca qaçırlar.
Dayanaraq, başlarını sola və sağa yelləyirlər, yerində fırlanır, uşaqlar müəllimin ardınca gedirlər və gedərkən hər iki əlləri ilə yellənirlər (isti).
Hərəkətsiz dayanaraq, başlarını sola və sağa yelləyirlər, yerində fırlanır, çömbəlirlər, sağ əlləri ilə sol dirsəyi dəstəkləyirlər.
Tərbiyəçi: dincəldiniz?
Biz kuklaları yuvalayırıq
Biz hamımız körpəyik (2 r)
Ayaqlarımız yenidən rəqs edir.
Biz kuklaları yuvalayırıq
Biz hamımız körpəyik (2 r)
Hamı yuva quran kuklalara baş əyəcək.
Onlar hərəkətsiz dayanır, başlarını sola və sağa yelləyir, yerində fırlanır, sağa və sola dönürlər.
Hərəkətsiz dayanaraq başlarını sağa-sola yelləyir, yerində fırlanır və baş əyirlər.
Oyun - rəqs
"MATRYOŞKA"
Hədəf: ritm hissini inkişaf etdirmək, müxtəlif rəqs hərəkətlərini mənimsəmək
Material: dəsmallar
Oyunun gedişatı
Böyüklər və uşaqlar parlaq eşarplar taxırlar. Yetkinlər oxuyur və rəqs edir, uşaqlar isə onun hərəkətlərini təqlid edirlər.
Biz kuklaları yuvalayırıqBiz hamımız balacalarıq
Bir az rəqs etmək istəyirik.
Dayanıb başlarını sağa-sola bulayır, cəld fırlanır və ayaqlarını möhürləyirlər.
Biz kuklaları yuvalayırıq
Biz hamımız balacalarıq
Yeni çəkmələrimiz var.
Bir yerdə dayanıb başlarını bulayırlar. Yavaş-yavaş bir və ya digər ayağı irəli qoyun.
Biz kuklaları yuvalayırıq
Biz hamımız balacalarıq
Bir az qaçmaq istəyirik.
Böyüklərin arxasınca irəli qaçırlar.
Biz kuklaları yuvalayırıq
Biz hamımız balacalarıq
Gəlin yol boyu gəzək.
Onlar böyüklərin ardınca gedirlər, əlləri ilə yellənirlər - istidir.
Biz kuklaları yuvalayırıq
Biz hamımız balacalarıq
Oh, ayaqlarımız yoruldu!
Sağ əlinizlə sol dirsəyi dəstəkləyərək çömbəlmək.
Ayələr arasındakı intervalda böyüklər uşaqlardan soruşur: "İstirahət etdinizmi?" Bundan sonra hamı ayağa qalxır və rəqs etməyə davam edir.
Biz kuklaları yuvalayırıq
Biz hamımız balacalarıq
Ayaqlarımız yenidən rəqs edir!
İndi sağa, indi sola dönürlər.
Biz kuklaları yuvalayırıq
Biz hamımız balacalarıq
Hamı yuva quran kuklalara baş əyəcək.
Baş əyirlər.
(A. Anufriyeva)
Bədən tərbiyəsi anı
"MATRYOŞKA"
Alqışlayın
Dost yuva kuklaları.
Qarşınızda əl çalın.
Ayağımda çəkmələr,
Matryoshka gəlincikləri ayaq üstə əyilir.
Əllər kəmərdə, növbə ilə sağ ayağı dabana, sonra sola irəli qoyun.
Sola, sağa əyilmiş ,
Sola - sağa əyilir.
Tanıdıqları hər kəsə baş əydilər.
Baş sola - sağa əyilir.
Qızlar nadincdir
Boyalı kuklalar.
Rəngarəng sarafanlarinizdə
Siz bacılara oxşayırsınız.
Torso sağa - sola, əlləri çiyinlərə çevirin.
Tamam, tamam,
Gülməli yuva kuklaları.
Əllərinizi qarşınızda çırpın.
Fiziki məşq, vizual gimnastika və rəng ayrı-seçkiliyi
Avadanlıq: sarı, yaşıl və qırmızı rəngli dəsmallar; sarı, qırmızı, yaşıl və mavi rəngli sarafanlar içində yuva quran kuklalarla nümayiş şəkilləri.
Dayanıqlı vəziyyətdə həyata keçirilir.
E. Medvedevanın “Matryoshka” poeması əsasında.
Yuva kuklam var, yeni oyuncağım var,
Sarı sarafanlı gözəl kök qız.
Əgər onu açsan, içində ikincisi oturur,
Hər şey yaşıl, yazda cavan ot kimi...
Gözlərinizlə bu yuva kuklasını tapın, bu kuklanın sarafanı ilə eyni rəngli bir eşarp götürün. Əlinizi dəsmal ilə yuxarı qaldırın və yuva quran kuklaya yelləyin.
İkincisini açsanız, orada hələ də matryoshka kuklası var,
O yuva quran kukla mavi paltarlı körpədir,
Gözlərinizlə bu yuva kuklasını tapın, bu kuklanın sarafanı ilə eyni rəngli bir eşarp götürün. Əlinizi dəsmal ilə yuxarı qaldırın və yuva quran kuklaya yelləyin.
Bu, sevimli yuva kuklasını ehtiva edir.
O, hamısı xaşxaş rənginə bənzəyir: sarafan geyinir,
Qırmızı, çiçək kimi və eşarpın rənginə uyğun,
Mən onu hamıdan çox əzizləyirəm, hamıdan çox sevirəm
Kiçik bir qırıntı - qırmızı yuva kuklası.
Gözlərinizlə bu yuva kuklasını tapın, bu kuklanın sarafanı ilə eyni rəngli bir eşarp götürün. Əlinizi dəsmal ilə yuxarı qaldırın və yuva quran kuklaya yelləyin.
Məktəbəqədər uşaqlar üçün didaktik oyun
Məqsəd: diqqəti, təfəkkürü, təxəyyülü inkişaf etdirmək.Material: ağ kağız vərəqləri, karton: sarı, qırmızı, yaşıl; pva yapışqan, qayçı, akvarel, fırça, lak.
Hazırlanması: Mən otuz yuva kuklası çəkdim - on beş cüt. Akvarellərlə bəzədilib. Hər on yuva quran kukla fərqli rəngli kartona yapışdırılırdı: sarı, qırmızı, yaşıl. Onu kəsin. Sonra lak ilə örtdüm.
Didaktik oyun "Məzəli Matryoshkas" - universal oyun. 3-7 yaşlı uşaqlar dərs zamanı olduğu kimi oynaya bilər. və boş vaxtlarınızda.
Şən oyuncaq - boyalı matryoshka - 100 il əvvəl doğuldu. Onu rəssam Sergey Vasilyeviç Malyutin icad etmişdir. Yapon uşaqları arasında bir oyuncaq gördü - qoca adaçayı Daruma. Tumbler oyuncaq idi. İçərisində başqa bir oxşar Daruma kuklası var idi, yalnız daha kiçik. Və rəssam rus uşaqları üçün Yapon Darumasına bənzəyən bir kukla icad etdi. Kukla isə qeyri-adi idi, heyrətamiz bir sürprizlə: hər kuklanın içində daha kiçik bir kukla, onun içində isə ondan da kiçik, digəri, digəri isə... (Yuva quran kuklanı göstərir.)
S.V. Malyutin hər kuklaya boyalı sarafan, parlaq şərf və rəngli önlük geyindirdi. Və bu kuklaya köhnə rus adı olan Matreşa, rəssamın evində işləyən mehriban, gözəl bir qızın şərəfinə dedilər.
Matryoshka kuklası belə doğuldu - çıxarıla bilən taxta kukla. Ən uyğun material quru cökə və ya ağcaqayındır, çünki çox yumşaqdır və bıçaqla asanlıqla kəsilə bilər. Taxta boşluqlar zımparalanmış və sonra rəssamlar tərəfindən rənglənmişdir.
Mən bir neçə variant təklif edirəm.
Seçim 1. Hər matryoshka üçün bir həyat yoldaşı tapın.
Seçim 2. 2 eyni yuva quran kukla tapın.
Seçim 3. Fərqləri tapın.
İki yuva quran kukladan:
Üç yuva quran kukladan:
və s.
Seçim 4. Rənglərin adlarını düzəldin: sarı, qırmızı, yaşıl.
Oyun proqramları zamanı "Merry Matryoshka" istifadə etmək üçün daha çox seçim var
Janna Belyantseva
Didaktik oyun"Matruşka kuklasını geyindirin» 1-ci kiçik qrupda
rəng və forma qavrayışının inkişafı üzrə.
Hədəf: Müəllimin göstərdiyi kimi uşaqlarda obyektin müəyyən formalarını və rəngini seçmək bacarığının inkişafı.
Tapşırıqlar:
1. Əsas rəngləri ayırd etmək və adlandırmaq bacarığını inkişaf etdirin (qırmızı, sarı, mavi, yaşıl).
2. Obyektlərin əsas formasını ayırd etmək və ona ad vermək bacarığını inkişaf etdirin (dairə, kvadrat, üçbucaq).
3. Obyektləri rəng və forma görə qruplaşdırmaq bacarığını inkişaf etdirin.
4. Əşyalarla hərəkətlər vasitəsilə əl motor bacarıqlarını inkişaf etdirin.
5. Uşaqlarda müstəqil oyun bacarıqlarını inkişaf etdirmək.
Oyunun gedişatı:
Hər bir uşağın qarşısında stolun üstünə düzülür yuvalayan kuklalar geyilən keçədən hazırlanır zərif müxtəlif rəngli sarafan, müxtəlif həndəsi ilə bəzədilmiş sarafan rəqəmlər: üçbucaq, kvadrat, dairə. Müəllim hər bir uşağı götürməyə dəvət edir matryoshkanı bəyəndi, və bəzəyin matryoshka naxışına bənzəyən rəngli həndəsi formalı sarafan yuvalayan kuklalar hansını aldılar. Həndəsi fiqurların rənginə və formasına diqqət yetiririk, uşağın bu tapşırığın öhdəsindən düzgün gəlib-gəlmədiyini görürük, (düzgün deyilsə, uşağa bu tapşırığı yerinə yetirməkdə kömək edirik). Sonra uşaqlar dəyişə bilər yuva quran kuklalar və oyunu özünüz davam etdirin.
Mövzu ilə bağlı nəşrlər:
Məqsəd və vəzifələr: modelyer peşəsini tanıtmaq; Parça və onun rəngini düzgün təsvir etmək bacarığını gücləndirmək; formalaşdırmaq bacarığını inkişaf etdirmək.
İbtidai məktəbəqədər yaşlı uşaqların sensor və idrak inkişafı üçün didaktik oyun "Ağacları geyindirin" Məqsəd: gözəl inkişaf etdirmək.
Dərs - təkrar dekabrın sonunda, "Heyvandarlıq" mövzusunu öyrəndikdən sonra həyata keçirilir. Uşaqlar yaxınlaşan Yeni il tətilini gözləyirlər. Buna görə də.
Bu oyun "Matryoshka" boyayıcı kitabı ilə "tanışan" zaman yaranıb, indi kitab mağazasına gedəndə gözəl tərtibatlı ədəbiyyatın müxtəlifliyi sizi sevindirir.
“Matryoshkanı geyindirin” Məqsəd: - İncə motor bacarıqlarının inkişafı. -Rus xalq rəssamlığı haqqında bilikləri genişləndirin. -Rəsmləri bir-birindən ayırmaq bacarığını gücləndirmək.
İbtidai məktəbəqədər yaşlı uşaqlar üçün didaktik stolüstü oyun "Matryoshka geyindirin" Bu oyun ibtidai məktəbəqədər uşaqlar üçün nəzərdə tutulub.
Təsviri və tətbiqi sənət yaradıcılıq potensialının inkişafı üçün geniş imkanlar açır. Mən inanıram ki, insan.
