Övladlığa götürülmüş uşaqlar və övladlığa götürən valideynlər. Övlad böyütmək

Uşaqlar müxtəlif səbəblərdən yetim qalırlar. Uşaq evlərinə düşəndə ​​belə uşaqlar tam əqli inkişafı üçün ən zəruri olandan - valideyn ailəsindən məhrum olurlar. Odur ki, bu uşağın həyatında onun götürüldüyü andan daha xoşbəxt bir an yoxdur yeni ailə. Bununla belə, bu an vacib bir səyahətin yalnız başlanğıcıdır - uşağın və övladlığa götürən valideynlərin bir-birinə uyğunlaşması. Ailədə övladlığa götürülmüş uşaqların problemləri övladlığa götürülən uşaqlar böyüdükcə daha da arta bilər.

Ailədə övladlığa götürülmüş uşaqların problemləri

Körpənin övladlığa götürülməsi uşaq evi, valideynlər ümid edirlər ki, indi onların ailəsi öz bütövlüyünü tapacaq. Bununla belə, bir körpənin görünüşü bir sıra problemlər ilə müşayiət oluna bilər, çünki övladlığa götürülmüş uşağı böyütmək öz xüsusiyyətlərinə malikdir.

Yetimlərin psixoloji xüsusiyyətləri

Uşaq atılandan sonra ya uşaq evinə, ya da internat müəssisəsinə düşür. Uşaq nə qədər böyükdürsə və belə bir müəssisədə nə qədər çox yaşamışdırsa, onda yetimlərə xas olan psixoloji xüsusiyyətlərin inkişaf etmə ehtimalı bir o qədər çox olar:

1. Yetimlər həyatda ən vacib şeydən məhrum olduqlarını başa düşürlər, ona görə də ətrafdakıların onlara kömək etməli, onlara rəhm etməli olduğuna inanırlar. Buna görə də, onlar çox vaxt eqoist xarakter xüsusiyyətlərinə malikdirlər.

2. Qadınlar, əsasən, kimsəsiz uşaqların tərbiyəsi və təhsili ilə məşğul olduqları üçün belə uşaqlar qadınlaşmış, qadın xarakteri daşıyır. Və onların kişi davranışının xüsusiyyətlərini müşahidə etmək imkanları belə yoxdur. Bu, xüsusilə oğlanların cinsi kimliyində özünü göstərir.

3. İnternat məktəblərində yaşayan uşaqların öz mülkləri olmadığından, onlar öz mallarına baxmır, əllərində olana qiymət vermirlər.

4. İnternat məktəblərində böyüyən uşaqlar yüksək inkişaf etmiş sosial “biz”, “bizim”dir, ona görə də onlar heç də həmişə “mənim əmlakım” və “başqalarının mülkü” arasında fərq qoymurlar.

5. Belə uşaqların tək qalmaq və sevdikləri işlə məşğul olmaq imkanı yoxdur. Bunun nəticəsi zehni inkişaf, özünə hörmət və özünüdərketmə ilə bağlı problemlərdir.

6. İnternat məktəbində uşaqların həyatı ümumi cədvələ tabe olduğundan və böyüklər tərəfindən idarə olunduğundan, yetim uşaqlar müstəqillik bacarıqlarına yiyələnmirlər.

Ailədə övladlığa götürülmüş uşaqların problemləri məhz bu xüsusiyyətlərlə bağlıdır. Buna görə də, bu xüsusiyyətləri bilmək valideynlərə ilk növbədə bu problemlərə xüsusi diqqət yetirməyə məcbur etməlidir. Düşünməyin ki, sevgi və səbr hər hansı bir uşağı dəyişəcək. Bəzən övladlığa götürülmüş körpənin inkişafını düzəltmək üçün psixoloq və ya psixoterapevt ilə iş kursu lazım ola bilər. Əlbəttə, daha əvvəlki uşaq uşaq evindən götürülübsə, onun tam hüquqlu şəxsiyyət kimi böyümək şansı bir o qədər çox olar.

Övladlığa götürülən uşaqların problemləri

Yetimlərin əksəriyyətində ağır irsiyyət var. Onların valideynləri arasında narkoman, alkoqolik, cinayətkarlar ola bilər. Ancaq bəzi uşaqlar valideynləri vəfat etdikdən sonra normal ailələrin uşaq evlərinə düşürlər. Hər halda, keçmiş ailə haqqında məlumat gələcək valideyn qəbul etməyəcək, ona görə də nə ilə qarşılaşacağını təsəvvür belə edə bilməz. Uşağın irsiyyətinin olduqca ağır ola biləcəyini başa düşmək lazımdır. Ancaq uşağı qəbul edərkən valideynlər onu olduğu kimi qəbul etməli və onun bütün ən yaxşı xarakter xüsusiyyətlərini və meyllərini inkişaf etdirməyə çalışmalıdırlar.

Övladlığa götürülmüş uşaqların valideynlərinin qarşılaşdıqları əsas problemlər bunlardır:

1. Təcavüz. Körpə yeni valideynlər tapdığına sevinsə də, həyata münasibətini dərhal dəyişə bilmir. Qarşılaşdığı və həll edə bilmədiyi çətinliklər onda mənfi emosiyalara səbəb olur ki, bunun günahkarı övladlığa götürən valideynləri hesab edə bilər. Aqressiya digər insanlara qarşı da baş verə bilər.

2. Hiperaktivlik. Kiçik adamın yeni biliklər əldə etməsinə mane olan öz hərəkətlərini idarə edə bilməməsi, diqqət mərkəzində olmaması.

3. İtaətsizlik. Çox vaxt bu, uşağın istəməməsi ilə deyil, yeni həyata alışa bilməməsi ilə əlaqələndirilir.

4. Məsuliyyətsizlik. Şəxsi əmlakın olmaması uşaq evi və problemləri həll etməyə və planlaşdırmağa ehtiyac yoxdur
təşəbbüssüzlüyə və məsuliyyətsizliyə gətirib çıxarır.

5. Zəif intellektual inkişaf. Uşaq təxminən bir yaşında övladlığa götürülsə belə, onun əqli inkişafı geridə qala bilər. yaş norması. Uşağı tutmaq üçün səbr və daimi işləmək lazımdır.

Yetimlər evi valideyn himayəsindən məhrum olan uşaq üçün çıxış yolu olsa da, onun divarları içərisində uşaqlar ailə mühitində necə inkişaf edirsə, o cür də inkişaf edə bilmirlər. Bu səbəbdən valideynlər övladlığa götürülmüş uşağı böyüdərkən müxtəlif problemlərlə qarşılaşa bilər ki, bunun aradan qaldırılması üçün mütəxəssislərin köməyi tələb oluna bilər.

övladlığa götürülmüş uşaqları olan bütün valideynlərə ailə verməyə qərar verdikləri uşaqlara səbr, müdriklik və böyük sevgi arzulayıram!

ilə təmasda

Bir uşaq üçün bir ailənin itirilməsi bütün problemlərə səbəb olan ölümcül bir hadisədir. Çoxları var, ağırdırlar, hər yetimin də öz var. Bununla belə, qarşıya çıxan problemlər var övladlığa götürən valideynlər.

Sağlamlıq problemləri

Yetimlərin sağlamlığı çox vaxt arzuolunmazdır və çox vaxt uşağı tərk etmək üçün səbəb kimi xroniki xəstəliklər, əlilliklər və anadangəlmə patologiyalar olur. Yetim ailəyə baxımsız bir vəziyyətdə gəlir, çünki ilk narahatedici simptomlar görünəndə sağlamlığına yaxından baxacaq heç kim yox idi.

Anadangəlmə və irsi patologiyalara əlavə olaraq, bəzi yetim uşaqlarda gecikmə var fiziki inkişaf, nevrotik pozğunluqlar, psixosomatik xəstəliklər.

Uşağın təkcə fiziki sağlamlığı yox, həm də psixikası əziyyət çəkir, duyğu və hisslər sahəsində koordinasiya çatışmazlığı var. Uşaq çox vaxt nə hiss etdiyini və nə dərəcədə hiss etdiyini müəyyən edə bilmir. Bu, iradənin pozulması ilə müşayiət olunur: tələb olunan yerdə özünü saxlamaq çətin olur, eyni zamanda, sözünü demək və şikayət etmək həyati zərurət yarandıqda dözə və susmağa qadirdir.

Buna görə də müxtəlif şeylər yaranır: isterika, zahirən boş şıltaqlıq, yalan, səbəbsiz təcavüz.

Xüsusi şiddətlə keçə bilər yaş böhranları. Övladlığa götürülmüş uşaqlarda bu dövrlər psixi xüsusiyyətlərə və bağlılıq pozğunluğuna görə mürəkkəbləşir.

İnkişaf ləngiməsi

Bir çox övladlığa götürülmüş uşaqlar təcrübə edirlər. Xüsusilə adaptasiya dövründə məktəbdə yaxşı oxumaq çox çətindir: bu zaman ümumiyyətlə öyrənmək üçün motivasiyadan söhbət gedə bilməz.

Bir çox uşaqların düzəldici kurrikuluma ehtiyacı var. Bütün ona görə ki, çox erkən yaş, normal olaraq dünyanı dərk etmək marağı oyandıqda, o, asosial qan ailəsində sağ qalmalı, yaxın, əhəmiyyətli böyüklərin vaxtsız itkisini yaşamalı və yad, tanımadığı və qorxulu hər şey arasında uşaq müəssisəsində rahat olmalı idi. Uşağın öyrənməyə vaxtı yox idi və bir çox mərhələləri qaçırdı.

Uşağın itirilmiş vaxta çatmasına və yeni şeylər öyrənməyə marağını bərpa etməyə kömək etmək, yeni şərtləri təhlükəsiz və sakit qəbul etmək həm də surroqat valideynlərin vəzifəsidir.

Sosial inkişafda problemlər

Uşaqların təhlükə mühitində sağ qalmasına kömək edən öyrənilmiş reaksiyalar övladlığa götürən valideynlər tərəfindən düzgün ünsiyyət qura bilməməsi kimi qəbul edilə bilər. Görünür, bu uşaqlar başqalarının reaksiya və istəklərini nəzərə ala bilmir, qaydalara və ənənələrə riayət etmək istəmir, təbii məhdudiyyətlərə müqavimət göstərirlər.

Məsələn, uşaq davamlı olaraq qışqıra və ya ailə üzvlərini özlərinə qarşı aqressiv olmağa təhrik edə bilər, ya da daima soruşmadan istədiklərini ala bilər. Fakt budur ki, o keçmiş şəraitdə onlar onun üçün işləyirdilər, ona görə də onu bərpa etmək çətindir. Adi davranışdan qurtulmaq həm valideynlərdən, həm də uşaqdan çox vaxt, izahat, səbr və səy tələb edəcəkdir.

İnkişaf dissonansları

Övladlığa götürülən uşaqların spesifik problemlərindən biri müxtəlif sahələrdə qeyri-bərabər inkişafdır. Fiziki sağlamlıq və idrak fəaliyyəti sahəsində ümumi inkişaf olmamasına baxmayaraq, uşaq bir çox məişət və sosial bacarıqları çox yaxşı inkişaf etdirə bilər: səliqəlilik, özünü təmiz saxlamaq bacarığı, küçədə hər hansı bir yetkinlə görüşmək, tapmaq bacarığı. tanımadığı bir yerdə marşrut, istənilən mühitdə yemək alın.

Yetimlər cinsəllikdən geniş (lakin səthi olaraq) xəbərdar ola bilərlər böyüklər həyatı. Övladlığa götürən valideynlər tez-tez bu problemlə qarşılaşırlar.

Yeni ailəyə uyğunlaşma dövrü

Yetim özünü yeni bir ailədə tapanda, tamamilə hər şey dəyişir, onunla heç bir yaxın insan qalmır, dəstək və anlayış gözləmək üçün heç bir yer yoxdur. Dəyişiklik zamanı qeyri-sabitlik hissi tam şəkildə yaşanır. Və onu yükləyən əsas şey, ailəsinə, ana və atasına qayıtmaq ümidlərinin yeni valideynlərinin onu apardığı anda yıxıldığını başa düşməsidir. Bir müddət uşağın şüurunda onun dünyasını nəhayət məhv edənin onlar olduğuna inam formalaşa bilər.

Uyğunlaşma prosesi qısa və nisbətən uğurlu ola bilər, yaxud bütün iştirakçılar üçün uzun və çətin ola bilər, ona görə də onu ayrıca problem kimi müəyyən etmək lazımdır.

Hüquqi məsələlər

Bu aspekti nəzərdən qaçırmaq olmaz. Tərk edilmiş uşaqlar əmlakın yenidən bölüşdürülməsi, ödənişlərin işlənməsi, qan qohumlarının hücumlarından qorunması və s. kimi bir çox problemləri avtomatik olaraq həll etməlidir. Uşaq bilmir ki, onun statusu nədir, hansı ödənişləri almaq hüququ var, nəyi rəsmiləşdirmək lazımdır - bütün bunlar övladlığa götürən valideynlərin çiyninə düşür. Sadəcə olaraq bu, yetimliyin özünəməxsus xüsusiyyəti olduğu üçün müxtəlif hüquqi çətinliklərə zehni cəhətdən hazır olmalıdırlar.

Çətinliklərdən qorxmayın - onları həll etmək üçün vaxtında mütəxəssislərə müraciət etməlisiniz.

Elena Turna

Məqalə bir klinik hadisəyə əsaslanır. Valideynlərin hekayəsindən - övladlığa götürülmüş uşaq qulaq asmır:

“Biz onu övladlığa götürəndə Vasyanın iki yaşı vardı. İndi onun yeddi yaşı var. O, sağlam, şən körpə idi və onu dərhal bəyəndik. Biz himayədar valideynlik mövzusunda təlim keçmişik. Hər şey yaxşı idi. O getdiyi zaman problemlər başladı uşaq bağçası. Mən ora getmək istəmirdim, qəzəbləndim və inadkar oldum. Sonra o, digər uşaqların oyuncaqlarını oğurlayıb evə gətirməyə başlayıb. Bu oyuncaqları döşəyin altında gizlətdim. Bu uşaqların valideynləri qarşısında necə utancverici idi!

Onu bağışlanma diləməyə məcbur etdilər! Onu hər dəfə bağçadan götürəndə axtarmalı olurdular. Nə istəsələr də, itaət etmədi, hər şeyi tərsinə etdi. Hətta paltarını qəsdən çirkləndirib. Onunla yaxşı mənada danışdıq, amma başa düşmür. Məni küncə sıxıb, bəzən də kəmərlə cəzalandırırdılar. Məni kompüterdən məhrum etdilər. O, əhəmiyyət vermir, hətta oğurlamağa və yemək gizlətməyə başladı.

İndi birinci sinifdəyəm. O, şkafdan pul oğurlayıb. Mən onlarla şirniyyat alıb yedim. Onun pulu hara qoyduğunu öyrənmək çox vaxt apardı, biz onun sözünü kəmərlə döyməli olduq. Şokolad qablarını tapıb stolun arxasında gizlətdik. Sonra onu şirniyyata xərclədiyinə inandılar. Mağazalardan da oğurluq edir. Məktəbdə oxumaq istəmir, müəllimə qarşı kobudluq edir, digər uşaqlara qarşı aqressiya nümayiş etdirir. Müəllim onu ​​və yuxarı sinifdən bir oğlanı siqaret çəkərkən tapdı. Onun cəmi yeddi yaşı var və o, artıq siqaret çəkir! Və artıq oğru! Nə etməli? Onun öhdəsindən gələ bilmərik!

Təbii və övladlığa götürülmüş uşaqlar - fərq varmı? Övladlığa götürülmüş uşaqların tərbiyəsində niyə problemlər yaranır?

Qadın uşağı dünyaya gətirəndə bunun necə olacağını bilmir, nə cinsi, nə də körpənin psixi xüsusiyyətlərini seçir; Təbii bir şəkildə uşaq olduğu kimi doğulur və qadında ona qarşı analıq instinkti var. Bu, təbii mexanizmdir, həm heyvanlarda, həm də insanlarda nəslin qorunması üçün lazımdır.

Ana instinktinin mövcudluğunda körpənin həyatı ana tərəfindən öz həyatından prioritet kimi qiymətləndirilir. Ana uşağa qayğı göstərir, ona ən yaxşısını yatırır və şüursuz olaraq ondan heç bir geri dönüş gözləmir. Onlar öz övladını sevirlər, nə olursa olsun, nə edirsə etsinlər.

Övladlığa götürərkən insanlar uşağı özləri seçə bilərlər. İnsanlar övladlığa götürdükdə öz ağıllarından və üstünlüklərindən istifadə edirlər. Bəyəndiklərini seçirlər. Bəyənməyənlər alınmır, övladlığa götürülürsə, onu bəyənəcək biri etmək məqsədi güdür. Övladlığa götürülmüş uşaqlara qarşı analıq instinkti yoxdur. Övladlığa götürən valideynlər körpə üçün şüurlu şəkildə hər şeyi edirlər, lakin bir şey onların istədikləri kimi getməyə bilər. Əgər analıq instinktinin mövcudluğu şəraitində ana təbiət tərəfindən uşağa özündə olan hər şeyi, hətta öz həyatını da verməyə yönəlibsə, övladlığa götürülmüş uşaqlara fərqli münasibət formalaşır.

Övladlığa götürmə zamanı uşağın valideynlərdən üstünlüyünün təbii mexanizmi işləmir. Təbiət hər şeyi düzgün planlaşdırdı, çünki gələcək insan növünün mövcudluğunu və inkişafını davam etdirməsi üçün sağ qalmalı və ən yaxşısını almalı olan uşaqlardır. Ona görə də ana övladı üçün canını verməyə hazırdır. Övladlığa götürən valideynlər fərqli davranırlar.

Ən yaxşı niyyət insanları uşaq evindən itələyə bilər. Bəziləri öz övladını dünyaya gətirə bilmir və onları öz uşaqları kimi sevmək üçün ailəyə qəbul edə bilmir. Belə ki, ailə biznesini və mirasını ötürəcək birisi olsun. Digərləri isə mərhəmətindən kimsəsiz, atılmış uşağa ev vermək istəyir. Bu və ya digər şəkildə insanlar öz istəklərindən, yəni dərk etmədikləri şüursuz eqoist istəklərindən çıxış edirlər. Bu o deməkdir ki, onlar qaytarılma, yəni qəbz gözləməsi ilə bir hərəkət edirlər. Qarşılığında almaq üçün verin. Övladlığa götürülmüş uşaqlar və valideynlər arasında analıq instinkti ilə təbii uşaqda olduğu kimi şüursuz bir tənzimləmə yoxdur. Övladlığa götürən valideynlər öz ağılları ilə idarə olunur, bu da səhv ola bilər.

Öz övladlarınız sizi öz nailiyyətləri ilə sevindirə bilər - əla dərslər, itaətkarlıq, kömək, idman uğurları. Amma xoşuna gəlməyə bilər, əksinə, üzülürlər. Buna baxmayaraq, onlar özlərininki olaraq qalırlar və oğul gənc oğru və cinayətkar olsa belə, ana onu qoruyacaq və ona haqq qazandıracaq.

Övladlığa götürülmüş uşaqdan nəticə gözləyirik. Bu daxili bir münasibətdir və şüursuzdur. Mübadilə ortaya çıxır: "Mən sənin üçün, sən isə mənim üçün." Övladlığa götürülən uşaq ümidləri doğrultmursa, özünü pis aparırsa, deməli, valideynlər şüursuz şəkildə istədiklərini almırlar. Övladlığa götürülən uşağın istədiyi itaət və inkişafını almayan valideynlər onu öz uşaqları ilə etməyəcəkləri şəkildə cəzalandırırlar. Övladlığa götürülən körpənin şüursuz şəkildə geri dönüş gözləməsi onunla münasibətləri çox çətinləşdirir. Ona görə də övladlığa götürülmüş uşaqların tərbiyəsində bu qədər problem yaranır - onlar oğurluğa başlaya, aqressiya göstərə, etiraz edə bilərlər. fərqli yollar. Çox vaxt belə hallar olur ki, valideynlər övladının öhdəsindən gələ bilmədiklərinə görə yenidən uşaq evinə qaytarırlar.

Yeddi yaşlı Vasya döyülüb, camaat qarşısında alçaldılıb və cəzalandırılıb. Valideynlər bunu istər-istəməz edirdilər, çünki öz uşaqları tez-tez cəzalandırılır və döyülür. Eyni vəziyyətdə uşaq o qədər nəzarətsiz oldu ki, valideynlər kömək üçün psixiatra müraciət etdilər.

Bu ailədə övladlığa götürülmüş uşağın psixoloji problemlərini necə həll etmək olar?

Təbii və ya övladlığa götürülmüş hər hansı bir uşağın təhlükəsizlik və təhlükəsizlik hissi lazımdır və Vasya da istisna deyil. Bu, onun psixikasının inkişafı üçün lazımdır. Körpə şüursuz olaraq hiss edir ki, valideynləri, xüsusən də anası onun həyatını və sağlamlığını, o cümlədən ruhi tarazlığı qoruyur. Bu o deməkdir ki, o, sakit şəkildə inkişaf edə bilər və sonradan yetkinlik üçün zehni olaraq yetkinləşdikdə özünü müstəqil şəkildə qorumağa başlaya bilər.

Psixika inkişaf edir yeniyetməlik, və bu vaxta qədər uşaq özünü yetkin deyil, hələ yetkin olmayan kimi göstərir. Ondan böyüklər kimi soruşa bilməzsən. Vasya ilə etdikləri kimi - "oğurlayır". O, oğurluq etməyib. Təhlükəsizlik və təhlükəsizlik hissindən məhrum olan Vasya özünü qorumaq məcburiyyətində qaldı, yəni zehni olaraq yetişməmiş psixikası olan böyüklər kimi davranmalı oldu.

Zehni inkişaf gecikmələri belə baş verir - həm övladlığa götürülmüş, həm də təbii uşaqlarda. Fərq ondadır ki, övladlığa götürülən uşaq ilkin olaraq analıq instinktinə əsaslanan təhlükəsizlik və təhlükəsizlik hissini qəbul etmir. Əgər doğma uşaq qışqırdıqda, döyüldükdə, alçaldılanda təhlükəsizlik və təhlükəsizliyini itirir, sonra övladlığa götürdüyü Vasyanın eyni hərəkətləri onun inkişaf geriliyini getdikcə daha da ağırlaşdırırdı. Odur ki, övladlığa götürülmüş uşaqların düzgün tərbiyə edilməməsi, övladlığa götürülmüş uşaqların tərbiyəsinin psixoloji nüansları və xüsusiyyətlərini bilməmək ailəni fəlakətli nəticələrə gətirib çıxara bilər.

Övladlığa götürülən uşağa qarşı analıq instinkti olmayacaq. Amma onunla emosional əlaqə yaratmaq mümkündür. Bu həssas, məxfi ünsiyyətdir. Yatmadan əvvəl hekayələri oxumaqla başlaya bilərsiniz.

Emosional əlaqə, uşağınızla ömür boyu möhkəm münasibət yaratmağa və onu qorumağa imkan verəcək. Yatmazdan əvvəl hekayələr oxumaq və ailə olaraq birlikdə oxumaq hisslərin tərbiyəsidir, uşağın gələcəkdə dünyanı gözəl dərk etmək, başqasının ruhunun gözəlliyini görmək və xoşbəxt cütlük münasibətləri yaratmaq bacarığının açarıdır.

Ümumi ailə süfrəsi ənənəsi münasibətləri möhkəmləndirir. İnsanlar birlikdə yeməkdən həzz aldıqda və eyni zamanda bir şey haqqında duyğu təcrübələrini paylaşdıqda, bu, onları bir-birinə daha da yaxınlaşdırır. Birgə şam yeməyi yalnız himayədar uşağın böyüdüyü ailələrdə deyil, bütün ailələrdə olmalıdır.

Övladlığa götürülmüş uşağı düzgün böyütmək, eləcə də həm övladlığa götürülmüş, həm də təbii uşaqların tərbiyəsində problem yaşanmaması üçün onların psixikasının xüsusiyyətlərini bilmək lazımdır. Körpə artıq verilmiş qabiliyyətlərlə doğulur. Yuri Burlanın sistem-vektor psixologiyasına görə, psixika hissələrdən (vektorlardan) ibarətdir, cəmi səkkizdir. Bu o deməkdir ki, uşağın psixikasını təşkil edən səkkizdən bir neçə anadangəlmə vektor artıq var. Hər bir vektor özünəməxsus xüsusiyyətlərə və istedadlara malikdir.

Onlar körpəlikdədirlər və inkişaf etdirilməlidir. İnkişaf prosesində uşaq özü davranışı ilə tərbiyə səhvlərinin harada edildiyini göstərir. Vasya bunu dəfələrlə etdi. Oğurluq kiçik oğrudan istedadlı mühəndisə, idarəçiyə, qanun nümayəndəsinə çevrilməyi bacaran uşağın fiziki cəzalandırıldığına işarədir.

Təhlükəsizlik və təhlükəsizlik hissi, emosional əlaqə, ailə ənənələri, fitri xüsusiyyətlərə (vektorlara) görə düzgün inkişaf yalnız övladlığa götürülmüş Vasyanı deyil, həm də öz uşağını böyütməkdə problemləri həll etməyə imkan verəcəkdir.

Bir uşağı övladlığa götürərkən və onu himayədar ailədə böyütərkən problemlərdən necə qaçınmaq olar?

İlk növbədə dərk etmək lazımdır ki, biz uşağı övladlığa götürməklə onun həyatı üçün məsuliyyət daşıyırıq. O hiss etməlidir. Valideynlər onun üzərində sərt senzuralar kimi dayandıqda, ona qoyulan sərmayələrə uyğun gəlmədiyinə görə hər an onu cəzalandırmağa hazır olduqda, bu, övladlığa götürülmüş uşaqda tərbiyə problemlərinin və inkişaf geriliyinin yaranmasına aparan yoldur.

Sual yaranır: övladlığa götürmək üçün uşağı necə seçmək olar? Valideynlərin qazanacağı heç bir şey olmadığı, ancaq sərmayə qoya biləcəyi biri - onlar övladlığa götürə bilərlər. Söhbət fiziki qüsurlu insanlardan gedir. O uşaqlar ki, bizi heç nədə uğurları ilə sevindirə bilmirlər, hətta nəvələri də. Beləliklə, övladlığa götürən valideynlər qəsdən özlərini elə vəziyyətə salırlar ki, onlar yalnız uşağın inkişafına sərmayə qoyacaqlar və bunun qarşılığında heç nə gözləməyəcəklər. Şüursuz olaraq işləyəcək və o düzgün seçim. Psixi xəstələri övladlığa götürmək olmaz - onları himayə etmək olar, lakin ailəyə qəbul etmək olmaz.

Ölən qohumun övladı övladlığa götürüldükdə uşağa verilməsi, uşağa valideyndən üstünlük verilməsi mexanizmi də işə düşür. Belə bir uşaq şüursuz olaraq özümüzdən biri kimi qəbul edilir və onu övladlığa götürə bilərik.

Uşaqları fitri qabiliyyətlərinə uyğun böyütmək haqqında daha çox öyrənmək üçün Yuri Burlanın sistem-vektor psixologiyasını öyrənməyə başlayın. 16 iyun 2018-ci il tarixinə qeydiyyatdan keçin

Övladlığa götürən valideynlərin və uşaqların problemləri Övladlığa götürülmüş uşağı öz ailəsinə götürməyi planlaşdıran böyüklər körpə ilə necə yeriyəcəkləri, gizlənqaç oynayacaqları və ya uşağı ilk dəfə bağçaya və ya məktəbə aparacaqlarına dair dolğun şəkillər çəkməyə başlayırlar. Və bütün fantaziyalarda körpə, xüsusən də ondan əvvəl ailədə uşaq yox idisə, bir növ mələk kimi təsvir olunur. Bəziləri digər ifrata gedirlər: davranışda və ya sağlamlıqda müxtəlif sapmalar axtararaq, yeddinci nəslə qədər uşağın əcdadlarını araşdırmağa başlayırlar. Hansı doğrudur?

Sizin yetim uşağı evinizə götürmək qərarınız, şübhəsiz ki, yüksək tərifə layiqdir, çünki siz tərk edilmiş uşağa ailənizi, sevginizi və qayğınızı qaytarırsınız. Digər tərəfdən, uşaq həmişə problemdir, uşaq evindən olan uşaq isə daha böyük problemdir, xüsusən də keçmişini xatırlayırsa.

Övladlığa götürərkən, sağlamlığında ciddi sapmaların olmadığına əmin olmaq üçün uşağı həkimlər tərəfindən müayinə edə bilərsiniz, amma davranışdakı sapmaları necə gözləmək olar? Valideynlərinizin və ya həyat yoldaşınızın valideynlərinin seçdiyiniz uşağa necə reaksiya verəcəyini necə təxmin edə bilərsiniz? Öz övladlarınız varsa, körpəyə necə reaksiya verəcəklər və yeni ailə üzvünü qəbul edəcəklər? Və övladlığa götürülmüş körpənizi öz körpəniz kimi sevə bilərsinizmi?

Övladlığa götürən ailələrlə işləyən psixoloqlar uşaqları övladlığa götürərkən yaranan bir çox problemlərdən danışırlar. Axı, bir uşaq evində nadir hallarda yaxşı genləri olan tamamilə sağlam bir uşaq tapa bilərsiniz. Bundan əlavə, uşaq evindən və ya sığınacaqdan keçmiş, valideynləri tərəfindən atılmış və ya itmiş, aclıq və zorakılıq sınaqlarından keçmiş uşaq ağır psixoloji travma alır ki, bu da sonradan davranışında arzuolunmaz dəyişikliklərə səbəb ola bilər.

Məsələn, M.-nin ailəsi öz qızları böyüyüb ailə qurduqdan sonra uşaq evindən on yaşlı Alyoşanı götürdülər. yaxşı xüsusiyyətlər məktəbdə uğur qazanan. Onlarla qonaq olduğu bir ay uşağın yaxşı tərəflərini göstərdi və ailə övladlığa götürməyi rəsmiləşdirdi. Amma bu ay onların həyatında sonuncu sakitlik oldu. Oğlan hər hansı səbəbdən valideynlərinə yalan danışmağa, cib və pul kisəsindən pul oğurlamağa, məktəbdə müəllimlərlə kobud davranmağa, sinif yoldaşları ilə dava etməyə, qızları incitməyə başlayıb. Müəllimlər və ev yoldaşları ondan şikayət ediblər.

Söhbətlər və cəzalar səbəb olmadı müsbət nəticə. M. həyat yoldaşları uşağa hər şeyi verdilər boş vaxt, onu qayğı ilə, məhəbbətlə əhatə edir, uşağın xarakterini yumşaltmağa çalışır. Özlərinin öhdəsindən gələ bilməyəcəklərini anlayanlar, psixoloqlara, sonra isə psixiatra müraciət etdilər. Bir il ərzində mütəxəssislər və valideynlər uşağı diriltməyə çalışdılar, lakin heç nə dəyişmədi. Ürək ağrısı və günah hissi ilə cütlük uşağı uşaq evinə qaytardı. Amma oğlan buna qətiyyən reaksiya vermədi.

Yaxud burada kifayət qədər çox olan başqa bir hal var.

V.-nin ailəsi 7 və 10 yaşlı bacılarını uşaq evindən götürüblər. Qızlar özlərini ailədə tapanda xoşbəxt idilər, dərhal valideynlərini ana və ata adlandırmağa başladılar, yaxşı oxudular və əvvəlcə heç bir xüsusi problem yaratmadılar. Ailədə məskunlaşaraq, sevildiklərini hiss edərək, böyüyü Lena birdən daha pis öyrənməyə, açıq kobud olmağa başladı. Bir gün atamı polis bölməsinə çağırdılar.

Qız mağazadan oğurluq edərkən yaxalanıb. Sonra bir-birinin ardınca zənglər gəldi. Valideynlər uşağı müayinə üçün psixoloqa aparıblar və o, qızda əvvəllər heç bir şəkildə özünü göstərməyən irsi xəstəlik - kleptomaniya olduğunu müəyyən edib. Valideynlər övladlarını uşaq evinə qaytarmağa məcbur olublar.

Övladlığa götürülmüş uşaqları böyütmək problemləri o qədər də çətin olmaya bilər, amma hər halda, uşaq evindən uşaq götürməyə qərar verərək, çətinliklərə hazır olmaq, səbr və sevgi göstərmək lazımdır.

Qeyd etmək lazımdır ki, övladlığa götürülmüş uşaqlar yalnız valideynlik problemlərindən daha çox şey gətirə bilər. Qərar qəbul edərkən güman edilməyən, lakin sonra gündəmə gələ biləcək başqaları var.

Hər il atılmış uşaqların sayının artması üzücüdür. Ancaq uşaq evindən uşaq götürməyə qərar verən ailələrlə fəxr etməliyik. Çox vaxt bunlar övladlığa götürülmüş uşaq üçün müavinət almağa can atmayan, uşaqları sevən və onlara bir parça istilik və sevgi vermək istəyən insanlardır.

İnsanlar uşaq evindən körpə götürürlərsə, onu öz övladı kimi böyüdürlər. Elə hallar olur ki, bu uşaqlar qan qohumu olmadığını heç vaxt öyrənə bilmirlər. Bəs artıq anası və atası olmadığını, indi isə anladığı bir yaşda uşaq evindən götürülən uşağı necə düzgün tərbiyə etmək olar? Ailədə müzakirə etdiniz mümkün variantlar inkişaf edir və hesablaşmağa hazırdırlar. Öz vərdişləri, zövqləri və maraqları ilə bir insanın evinizə gəlməsinə hazırsınızmı? İndi övladlığa götürülmüş uşağı böyütmək prosesində yarana biləcək bəzi problemlər haqqında öyrənməyə dəyər.

Ailədə övladlığa götürülmüş uşaqlar - tərbiyənin xüsusiyyətləri

Gücünüzü hesabladığınıza və övladlığa götürülmüş uşağı ailənizə götürüb öz uşaq kimi böyütməyin kifayət edəcəyinə əminsinizmi? Axı, bu, bəzi parametrlərə görə sizə uyğun gəlmirsə, mağazaya qaytarıla bilən bir maddə deyil. Uşaqlar itaətsizlik, şıltaqlıq, isterika və göz yaşları ilə xarakterizə olunur. Bu, təkcə uşaq evinin uşaqlarına aid deyil, bütün uşaqlar eynidir. Xatırlamaq lazım olan əsas şey budur ki, öhdəliklərinizi yerinə yetirməsəniz və körpəni sığınacağa qaytarsanız, onun ruhunda insanlara qarşı düşmənçilik və nifrət səpəcəksiniz. O, özündən, həyatından və ətrafındakı insanlardan tamamilə məyus olacaq. Axı, ana və atanın qohumlarının xəyanətindən sonra övladlığa götürən valideynlərdən "zərbə" gəldi.

Yetim uşağı ailənizə qəbul edərkən düzgün qərar verib-vermədiyinizi başa düşə biləcəyiniz bir neçə qayda var.

Uşaq evindəki bütün uşaqlar arasından seçdiyiniz uşağın necə olduğunu bilməlisiniz. Baxıcılar, dayələr və müəllimlərlə danışın. Çocuğunuza olduğu qədər boş vaxt verin. Bu məsələdə uşağın özünün davranışına etibar edə bilməzsiniz. Axı sığınacaqda yaşayan uşaqların hər biri ehtirasla ana və ata tapmağı xəyal edir. Uşaq yalnız özünün ən yaxşı tərəfini göstərmək üçün "yoldan çıxacaq". Özünüzə impulsiv qərar verməyə icazə verməyin, ən azı bir ay körpənizlə ünsiyyət qurun.

Uşaq artıq evdə olduqdan sonra, ailədə olmaq xoşbəxtliyindən eyforiya dalğası onu bürüyür. yeni güc. Qoruyucu ailədə yetimlərin uyğunlaşması çox vaxt aparır. Eyni şeyi "yeni" yetkin övladına alışan valideynlər haqqında da demək olar. O, sizinlə tanış olduğu andan sizə ana və ata deyə bilər, lakin bu, sizə öyrəşdiyi demək deyil. O, həqiqətən böyükləri incitməmək və sizi daha da sevindirmək istəyir. Uşaq maksimum aktivlik və xoş niyyət nümayiş etdirir, təriflənməsini və diqqət yetirilməsini gözləyir;

Uyğunlaşma.

Eyforiya hücumu tədricən keçəcək və gündəlik həyat qalacaq. Həyatınıza davam etməli, yeni ailədə ümumi dil və qarşılıqlı anlaşma axtarmalı olacaqsınız. Övladlığa götürülən uşağın davranışında növbəti mərhələ inkar və ziddiyyətdir. Güzəştlərə nail olmağa çalışır və xarakterini hər cür göstərir. Niyə? Cavab budur ki, bu ailədə icazə verilən şeylərin sərhədlərini bilməsi onun üçün vacibdir. Karlsonun ifadəsi burada uyğundur: “Sakit ol! Sadəcə sakit ol!” Bu yolla siz bütün ailə üzvlərinin sinir sistemini və ailənin özünü nizamlı saxlayacaqsınız. Uşağınıza etdiyinin səhv olduğunu izah etmək üçün qəsdən və metodik olun. Özünüzü necə aparacağınıza dair nümunələr verin. Səs-küy salmayın və qışqırmayın! Bununla belə, özünüzü manipulyasiya etməyə və onun şıltaqlıqlarına yol verməyin. Bu cür davranışın öhdəsindən gəlmək üçün ümidsiz olan bəzi valideynlər özlərini depressiyaya sürükləyirlər. Heç vaxt, hətta ümidsiz anlarda belə, uşağınıza övladlığa götürən valideynlər kimi sizə borclu olduğunu xatırlatmayın. Sən olmasaydın, indi uşaq evində olardı. Gec-tez zəifliyinizdən utanacaqsınız və uşaq sizə nifrət edəcək.

Bu dövrün nə qədər davam edəcəyini heç kim bilmir. Hər şey yalnız sizdən asılıdır və. Övladlığa götürülmüş uşağı böyütməkdə növbəti dövr əsəbləriniz və şikayətləriniz üçün bir mükafatdır.

Ailədə himayədar uşağın tərbiyəsi bu əsas dövrlərdən başlayır. Onlar uzun və ağrılıdır. Hər iki tərəfin bir-birinə uyğunlaşması və alışması üçün ümumi müddət 5 ilə qədər davam edə bilər. Bunu etmək üçün çoxlu səbr və sevgi yığın.

Övladlığa götürülmüş uşaqlar problemli uşaqlardır

Əgər ailədə doğulan uşaq nəzarətsiz ola bilirsə, o zaman ailənizin qayda-qanunları ilə hələ tanış olmayan övladlığa götürülmüş uşaqlar müəyyən problemlər yaradacaq. Nə yaşayacağınızı əvvəlcədən bilmək problemlərə əvvəlcədən hazırlaşmağınıza kömək edə bilər.

Hətta uşağı övladlığa götürməzdən əvvəl öz aranızda qərar verin ki, gələcəkdə onun övladlığa götürülməsi barədə ona məlumat verəcəksinizmi? Əgər uşağınızın heç vaxt sizin olmadığını öyrənməməli olduğunu düşünürsünüzsə, əmin olun ki, bu məlumat ona kənardan gəlməsin. Bunu səndən eşitsə, başqa şeydir, yad adamlardan. O qərar verəcək ki, sən bütün ömrün boyu ona yalan danışmısan, indi isə ona xəyanət etmisən. Bu ifadə istənilən məntiqə ziddir, lakin, bir qayda olaraq, övladlığa götürülmüş uşaqlar məhz belə deyirlər.


Bioloji valideynlərini xatırlayan uşağı ailəyə götürəndə uşağın sizinlə anası və atası arasında daim paralellər aparması səbəbindən ciddi çətinliklər yaranır. İki ailəni müqayisə edərkən birincisi onun üçün ən yaxşısı olacaq. Valideynləri onu döysələr, təhqir etsələr belə, uşağın yaddaşında sevgi və həsrət aurası ilə örtüləcəklər. Hadisələrin bu dönüşünə hazır olun. Bu ifadələrə və müqayisələrə “gözlərinizi yumun”. Əks halda, bunun əksini sübut etməklə, uşağı ancaq özünüzə qarşı çevirmiş olarsınız.
Uşaq evinin uşaqlarına qarşı stereotiplər iyrəncdir. Amma əksər hallarda ən zəruri şeylərdən məhrum olan bu uşaqlar oğurluq edərkən yaxalanırlar. Uşağın cibinizdən, mağazada, sinif yoldaşından və ya bacısından oğurluq etdiyini dəqiq bilən kimi, hərəkətə keçin! Nə və nə qədər götürməsinin əhəmiyyəti yoxdur. Əsas odur ki, gözünü başqasına diksin. Uşağınızla danışın və onun hərəkətinin səbəbini öyrənin. Onu ehtiyac duyduğu hər şeylə təmin edin, onu korlamamaq üçün onu aşmayın.
Əgər evdə başqa uşaqlar varsa, övladlığa götürülmüş uşağa izah edin ki, ailədə çox şey uşaq evindəkilərdən fərqlidir. Əgər orada hər şeyin ümumi olduğu və bir sahibi olmadığı qəbul edilmişdisə, burada hər bir ailə üzvünün yalnız sahibinin icazəsi ilə götürülə bilən öz əşyaları var. Bu ifadə ilə uşağı incitməməyə çalışın, vaxt keçəcək, və o, buna öyrəşəcək.

Ailədə sizi anadan olandan tanıyan, evdə qurulan qaydalara öyrəşmiş uşaq böyüyür. Onun üçün sevginiz və qayğınız adi bir şeydir, bunun üçün heç nə etmək və onun yaxşı olduğunu sübut etmək lazım deyil. Övladlığa götürülmüş uşaqla hər şey başqa cür olur. Ona görə də sığınacaqdan götürdüyünüz uşağın sizdən nə gözlədiyini bilməlisiniz.

Uşaq hər halda onu sevdiyinizə əmin olmalıdır. Hiss heç bir vəziyyətdən asılı deyil. Onun pis şagird olması və ya pişiyin quyruğuna basması sizin üçün fərq etməz. Uşağınızın üstünlükləri və ya mənfi cəhətləri üçün deyil, bu dünyada olduğuna və sizin yanınızda olduğuna görə sevməlisiniz.
Uşağınıza onun verdiyi hər qərara hörmət etdiyinizi bildirin. O, insan kimi, şəxsiyyət kimi hörmətə layiqdir. Bu, uşağın özünə hörmət etməsinə imkan verəcəkdir.
Uşağınızı sizdən qorxutmayın. Qorxu hissi sevgi və hörmət yaradan hiss deyil.
Uşağa diqqət həmişə yaxın olmalıdır. Ona nə baş verdiyini, onu narahat edən və narahat edən şeyləri bilməlisiniz. Bu, vaxtında tədbir görməyə və gələcəkdə çətinliklərdən qaçmağa imkan verəcəkdir.

Uşaq evindən uşaq götürmək istəyən, lakin şübhəsi olanlar böyük təcrübəyə malik olan himayədar valideynlər tapmalıdırlar. Onlarla danışın, uşaq övladlığa götürmək məsələsində sizi nəyin dayandırdığını və qorxutduğunu söyləyin. Övladlığa götürülmüş uşaqları böyüdənlərin məsləhətləri aşağıdakı məqamları əhatə edir:

Övladlığa götürülmüş uşaqları böyütmək kimi çətin səyahəti keçmişlərdən öyrənin;
Çətin vəziyyətlərdə belə itirməyin;
Uca Allaha və Onun qanunlarına iman sizi ümidsizlikdən xilas edir və çıxış yolu tapmağa kömək edir;
Övladlığa götürdüyünüz övladınızı özünüzdən çox sevin.

Həll yolları sosial problemlərövladlığa götürülmüş uşaqlar

Buna görə standart vəziyyətləri və münaqişələrin həlli yollarını bilməlisiniz.

Bütün həyatını oxşar imkansız uşaqların yanında keçirən uşaq... Onlar körpənin həmişə öz ixtiyarına buraxılması ilə izah olunur. Heç kim ona heç nə başa salmırdı, danışmırdı, problemlərini həll etmirdi. Buna görə də, ilk günlərdən onlarla "döyüşməyin". Əvvəlcə qorxunun səbəbini, mənşəyini müəyyənləşdirin. Addım-addım davam edin - əvvəlcə uşağın etimadını qazanın, ona qorxusu haqqında danışmaq imkanı verin və sonra bu problemi birlikdə həll edin.

Bacarıq və bacarığına bələd olan insanlar arasında yaşamağa öyrəşmiş uşaq yeni komandada meydana çıxanda kənarda qalan bir insana çevrilir. Çünki uşaqlar qəddardırlar, onlara əhəmiyyət vermirlər əsl motivlər niyə sinif yoldaşı onlarla ünsiyyət qurmaq istəmir. Onun varlığını inkar edir və onu “qıcıqlandırmağa” çalışırlar. Bəlkə də uşağın yaxşı oxumamasının səbəbi dərs oxumaq, məktəbə getmək istəməməsidir.

Uşağınızın yeni şeylər öyrənməsinə maraq göstərin. . İkilər beşlə düzəldilir, uşaqlar özlərini güclənmiş hiss edən və bilik əldə etməyin maraqlı olduğunu başa düşən kimi alırlar.

Övladlığa götürülən uşaqlara pulun nə olduğu izah edilməlidir. Onlardan necə istifadə olunacağı, vəsaitdən rasional istifadə olunarsa hansı faydaların əldə oluna biləcəyi barədə dəqiq bir formula vermək lazımdır. Uşağınıza həftədə bir dəfə pul verin. Onunla birlikdə almaq istədiyi maddi nemətləri müəyyənləşdirin. Uşağınızın nə almağı planlaşdırdığından asılı olaraq, məqsəd qoyun. Uşağınıza izah edin ki, əgər o, velosiped almaq istəyirsə, ona müntəzəm olaraq verdiyiniz bütün məbləği xərcləmək onun məqsədinə çatmayacaq. Uşağınızın cib pulunu aşağıdakı kimi paylayın:

Məktəb səhər yeməyi;
Məktəbə və məktəbə səyahət;
Kino və popkorn üçün xərclər;
Velosiped almaq üçün qənaət etməli olduğunuz məbləğ.

Əgər sığınacaqdan və ya uşaq evindən uşağı övladlığa götürməyi düşünürsünüzsə, bu andan həyatınızın dəyişəcəyinə zehni olaraq əvvəlcədən hazırlayın. Səbir və sevgi bu nəcib işdə sizə kömək edəcəkdir.