Müəllif: İrina Vladimirovna Yeltsina, İrdanovski MBDOU-nun müəllimi uşaq bağçası"Kolosok", Vologda vilayəti, Nikolsky rayonu
Materialın təsviri: Hörmətli həmkarlar! Təşkil olunanların xülasəsini diqqətinizə təqdim edirəm təhsil fəaliyyəti 3-4 yaşlı uşaqlar üçün “Xalq oyuncağı – at”. üçün sevgi aşılayın doğma torpaq, uşaqları xalq yaradıcılığı ilə tanış etməyə əvvəldən başlamaq lazımdır. erkən uşaqlıq, lakin üçün kiçik məktəbəqədər uşaqlar bütün məlumatlar mövcud deyil. Siz xalq oyuncaqları nümunəsindən istifadə edərək uşaqları xalq sənəti ilə tanış edə bilərsiniz. Sallanan at çoxdan uşaqlara kömək edən ən qədim oyuncaqlardan biridir erkən yaş bu "məşqləri" əyləncəli bir oyunla birləşdirərək tarazlığı və koordinasiyanı inkişaf etdirin. Bu xülasə uşaqların valideynləri və müəllimləri üçün faydalı olacaq, uşaqları tariximizin və mədəniyyətimizin bir parçası ilə tanış etməyə kömək edəcəkdir.

üçün təşkil edilmiş təhsil fəaliyyətinin xülasəsi kiçik qrup mövzusunda: "Xalq oyuncağı - at."

Təhsil sahələrinin inteqrasiyası: koqnitiv inkişaf, nitqin inkişafı, bədii və estetik inkişaf.
İlkin iş: oxumaq və əzbərləmək (“Qadınımı, babamı görməyə gedirəm..”; “Nə atdır..”; “Taxta at.” (E. Kovina); S. Marşak “Mənim atım”) .
Hədəf: Köhnə taxta oyuncağı təqdim edirik - at.
Tapşırıqlar: Xalq oyuncaqlarından istifadə edərək uşaqları xalq sənəti ilə tanış etmək; Uşaqlara taxta xalq oyuncağı - at haqqında bir fikir verin; Uşaqların lüğətini genişləndirin (roll, yelləncək, sallanan stul, gurney, ağacdan, kağızdan hazırlanmış); Şifahi xalq yaradıcılığını tanıtmağa davam etmək; Keçmişin oyuncaqları ilə oynamaq istəyini inkişaf etdirin.
İnkişaf mühiti:
Demo materialı: Anna Bakın "Atlı oğlan" tablosu; oyuncaqlar: sallanan at, yuvarlanan at; oyuncaq alətləri: log - taxta, taxta - kərpic, təyyarə, mişar, çəkic; pambıq çubuqlar, qırmızı, sarı, mavi və yaşıl gouache; qrupdakı uşaqların sayına görə rəngli kartlar (qırmızı, sarı, mavi, sarı). Təqdimat: karton atlar: sallanan konki, pambıq çubuqlar, qırmızı, sarı, mavi, yaşıl gouache.
İş planı:
1. Təşkilati məqam. Müəllim yeni taxta oyuncağı - atı göstərir.
2. Oyuncaqların tədqiqi: onların nədən hazırlanması, yellənən kürsü ilə qarovulun müqayisəsi.
3. Fiziki məşq.
4. Oyuncağın nə ilə bəzədildiyini nəzərə alaraq.
5. Uşaqlar üçün praktik fəaliyyətlər. Nümunələrin çəkilməsi.
6. Refeksiya.
OOD tərəqqisi:
Təşkilat vaxtı:(müəllim oyuncaq göstərir - konki)

Hər kəs oynamağı sevir, hətta biz böyüklər də, amma bu taxta oyuncaqla siz oynaya, yelləyə və heyran ola bilərsiniz. Atın hansı naxışlarla bəzədildiyinə baxın. (nəzərə alırıq). Sizin evdə belə oyuncaqlar var? Əvvəllər, uzun müddət əvvəl, bütün uşaqlar belə oyuncaqlarla oynayırdılar. Belə oyuncaqlara sahib olmaq istəyirsiniz? (uşaqların cavabları)
2-ci hissə. Taxta oyuncaq təqdim edirik. Bu oyuncaqlar ağacdan hazırlanır (müəllim skeyt göstərir - gurney və skeyt - sallanan stul). Əvvəlcə odunu qurutmaq lazımdır, sonra xüsusi alətlərdən istifadə edərək atın gövdəsini kəsmək və ya mişar etmək lazımdır. (Oyuncaqları göstərirəm: təyyarə, balta, mişar...) Get, Dima, mənə mişarla necə mişar vurduğunu göstər? (Uşaq göstərir) Mənə göstər, Slava, taxtaları təyyarə ilə necə planladığını? (taxta kərpici göstərir) Bəs, Seryoja, çəkiclə oyuncağı necə yığdın? Bədən hazır olduqda (atı göstərirəm, təkərsiz), başqa nə etmək lazım idi? (təkərlər) (müəllim təkərləri bağlayır)

- Nənəmin, babamın yanına gedirəm.
Qırmızı papaqlı atda.
Düz bir yolda
Bir ayaqda.
Köhnə ayaqqabıda
Çuxurların üstündən, qabarların üstündən,
Hər şey düz və düzdür,
Və sonra birdən... çuxura!
Buh!.. (uşaqlar müəllimlə birlikdə uşaq qafiyəsində tanış sözləri təkrarlayırlar)
O biri at üçün isə sallanan stul düzəltmək lazım idi.

Nə atdır, ona toxun.
Atlı ilə birlikdə
O, iki yüz mil qaçacaq.
(müəllim atları göstərir)
- Bu atın bədəninə nə bağlıdır? Təkərlər
Yaxşı, onunla necə oynayacağıq? (Sürmək)
- Bəs bu at? (sallanan kreslo)
- Onunla necə oynayacağıq? (yırğalan)
Atlar taxtadan oyulmuş zaman onlar xüsusi boyalarla boyanmışdır. Boyanmamış konki ilə oynamaq mümkün idi, çünki hamının boyaları yox idi. Sallanan stullar da böyük idi. (“Atlı oğlan” şəklini göstərir) Bəlkə indi kimin evində belə atlar var?

(rəngli kartlar yerdə bir dairədə düzülür)
Fizminutka
Taxta at. (E. Kovina)
Taxta at …………………. .qollarımızı dirsəklərdə bükün və düzəldin (ata minmək)
Dünən atam gətirdi.... qollarınızı irəli uzatın (ata atı verir)
Mən böyük bir dama tutdum,……………. .xəyali papaq taxmaq
At məni qabağa apardı……………….. at sürmək
Dərələri çapdım,………………. müəllimin ardınca bir dairədə tullanmaq
Dağları, çayları, ………………… ətrafında qaçdım. qaçmaq
Və yollarda tullanmaq………….. irəli atılır
Və... bir az yorğun……………….. qollarınızı yuxarı qaldırın və irəli əyilin, qollarınızı aşağı salın
Səhər duranda isə……………….. ayaq barmaqlarınıza uzanın
Səhər yeməyi də yemədim…………. göstərmək, yemək, başlarını sola, sağa silkələmək
Yenə çapdım………………… ...dairələrdə tullanır
Vadilər və təpələr vasitəsilə.
-Oyuncaq nə ilə bəzədilib?
- Ustalar bu atları bəzəmək üçün hansı rəngdən istifadə edirdilər (uşaqlar kartları götürür və rəngin adını çəkirlər) Sveta, mənə atın üstündə güllərin, yarpaqların harada olduğunu göstər? Seryozha, giləmeyvələrin harada olduğunu, xətlərin və dairələrin harada olduğunu göstər? Böyük qrup uşaqlarının sizin üçün hazırladıqları sallanan atları rəngləndirmək istəyirsiniz?
3. Uşaqlar üçün praktik fəaliyyətlər. Nümunələrin çəkilməsi. Gəlin atlarımızı bəzəək, ağacdandır? (kağızdan, kartondan deyil) Onları dairələr və nöqtələrlə bəzəyəcəyik. Dairələr və nöqtələr yalnız bir fırça ilə deyil, həm də pambıq çubuqlarla çəkilə bilər. (müəllim pambıq çubuqdan necə istifadə edəcəyini göstərir; rəngini dəyişsəniz, onu dəyişdirməlisiniz).
Refleks:(uşaqların işi rəfdə göstərilir)

Oh, nə gözəl naxışlar yaratdın! Nə gözəl xalq oyuncaqlarının sərgisidir. Atlar quruyanda onlarla oynaya bilərsiniz. Əvvəllər oyuncaqlar belə hazırlanırdı! Onlar nədən hazırlanmışdı?
İndi taxta oyuncaqlarla oynayaq: skeyt - gurney; at - sallanan kreslo. (güclü skeyti olan bir oyun təşkil edə bilərsiniz - gurney yol boyunca daha sürətli gedəcək, kublardan hazırlanmış bir yol).
Və ya S. Ya.
Mənim atım
Mən özüm çevik və cəsarətliyəm,
Mənim atım da mənim kimidir.
Özümü cilovladım
Və yəhərləndi
Və atını sürdü.

Özüm yeyərəm -
Mənim atım isə doludur.
Mən yatmağa gedirəm -
Mənim atım yatıb.

Bütün günü atımı sürürəm
Gecələr isə at məni aparır.

Tam sürətlə, toz qaldıraraq,
İrəli qaçır
Və minik avtomobili
Bizə yol verir.
(S. Marşak)

“Doğumdan məktəbə” proqramına əsasən, uşaqlar xalq mədəniyyəti və yaradıcılığı ilə tanış olmağa davam edirlər: mahnılar, nağıllar və oyuncaqlar. Müəllim uşaqların xalq oyuncaqları haqqında təsəvvürlərinin genişlənməsinə diqqət yetirir, bu mövzuda uşaqların lüğətini genişləndirir və zənginləşdirir. Təhsil üzrə Federal Dövlət Təhsil Standartına əsasən, xalq oyuncaqlarının mövzusunu hamıda görmək olar təhsil sahələri. Həftənin nəticəsi “Pıx” nağılının yenidən canlandırılması və yellənən atın Dymkovo naxışları ilə bəzədilməsidir. Ətraflı Təsviri söhbətlər, maarifləndirici oyunlar, nitq və tənəffüs məşqləri, bədii və estetik inkişaf üçün oyunlar seçimi "Xalq oyuncaqları" tematik həftəsi" planına əlavədə tapıla bilər.

Sosial və kommunikativ inkişaf

Müəllim uşaqlara tibb bacısı peşəsi haqqında danışır, rol oyunları təşkil edir və uşaqlarla birlikdə qərar verir. problemli vəziyyət Uşaqların sosial və kommunikativ inkişafına töhfə verən “Əgər...” nə olacaq.

Koqnitiv inkişaf

Müəllim uşaqlara qavrayış və naxış tərtib etmək bacarığını inkişaf etdirmək üçün düymələri olan müxtəlif tapşırıqlar təklif edir və maqnitlərlə müstəqil fəaliyyətlər təşkil edir. Bu, problemləri həll etməyə imkan verir koqnitiv inkişaf eləcə də “Bu baş verəndə” və “Həndəsi mozaika” oyunları.

Nitqin inkişafı

üçün nitqin inkişafı böyüklər uşaqları "Puff" nağılının dramatizasiyasına hazırlayır, xalq oyuncaqları haqqında danışır, fikirlərini düzgün ifadə etməyə və müxtəlif nitq hissələrini düzgün birləşdirməyə təşviq edir.

Bədii və estetik inkişaf

Bədii-estetik inkişaf sahəsində “Sallanan at” təqdimatına baxmaq, oyuncaq çəkmək, xalq mahnılarına qulaq asmaq və “Yaqub dayısında” oyununu öyrənmək planlaşdırılır.

Fiziki inkişaf

Davam edir fiziki inkişaf. Uşaqlar tanış oyunların qaydalarını möhkəmləndirir və sözləri təkrarlayırlar. Müəllim uşaqlarla süd və süd məhsullarının faydaları haqqında danışır, tənəffüs sistemini inkişaf etdirir.

Mövzu həftəsindən bir fraqmentə baxın

bazar ertəsi
OO		Koqnitiv inkişaf	Nitqin inkişafı		Fiziki inkişaf
1 p.d.	S.r. müəllimin seçdiyi oyun. Məqsəd: orta təhsildə oyun bacarıqlarının konsolidasiyasına kömək etmək. oyunlar "Həkim", "Ailə", "Uşaq bağçası", "Bərbər".	Müəllimin hekayəsi haqqında xalq bayramları. Məqsəd: tətil mədəniyyəti haqqında fikirləri genişləndirmək.	məşq " Sehrli çanta"(xalq oyuncaqları). Məqsəd: xalq oyuncaqlarının adları ilə uşaqların lüğətini zənginləşdirmək.	"Xalq oyuncağı - at" təqdimatına baxın. Məqsəd: uşaqların qədim oyuncaqlar haqqında anlayışını genişləndirmək, lüğəti aktivləşdirmək - gurney, sallanan stul.	Söhbət "İnək bizə nə verir". Məqsəd: uşaqların süd məhsullarının faydaları haqqında anlayışını genişləndirmək.
gəzmək	E. Kovina tərəfindən "Taxta at" fiziki məşqi. Məqsəd: uşaqları ədəbiyyat vasitəsilə rus xalq mədəniyyəti ilə tanış etməyə davam etmək.	Quş müşahidəsi. Məqsəd: quşların vərdişləri haqqında bilikləri inkişaf etdirmək.	Müəllimin xalq oyuncaqlarının nədən hazırlandığı haqqında hekayəsi. Məqsəd: uşaqların lüğətini zənginləşdirmək.	Verandadakı teatr küncünə xalq oyuncağını "Cəfəri" gətirmək. Məqsəd: yeni bir oyuncaq düşünün.	P.i. "Axın". Məqsəd: xalq oyununu tanıtmaq. P.i. "Dolama yol" Məqsəd: liderin hərəkətlərini təkrarlayaraq bir sütunda hərəkət etmək bacarığını inkişaf etdirmək.
OD
2 p.d.	"Qonaqlar bizə gəldi" məşqi. Məqsəd: uşaqları salamlama üsulları ilə tanış etmək (salam, günortan xeyir, içəri gir, sənin üçün çox darıxdım, sənsiz darıxdırıcı idi və s.).	Düymələri olan oyunlar "Nümunə düzün", "Şəkil qoyun", "Sətrə davam edin" və s. Məqsəd: incə motor bacarıqlarının inkişafı.	A. Alferovun “Mart” oxuması. Məqsəd: şeiri müzakirə edin.	Struktur-model fəaliyyəti “Qapı”. Məqsəd: uşaqlara bir nümayişə və ya modelə görə binada tavan düzəltməyi öyrətməyə davam edin.	Gözlər üçün fiziki məşq "Günəş və Buludlar". Məqsəd: göz əzələlərini gücləndirmək.
çərşənbə axşamı
OO	Sosial və kommunikativ inkişaf	Koqnitiv inkişaf	Nitqin inkişafı	Bədii və estetik inkişaf	Fiziki inkişaf
1 p.d.	Tibb bacısının işi haqqında söhbət. Məqsəd: peşələrlə tanışlığı davam etdirmək, böyüklərin əməyinə hörməti inkişaf etdirmək.	Dienesh blokları ilə oyun "Yol çək". Məqsəd: məntiqi təfəkkürü inkişaf etdirmək.	"Mağaza" məşqi. Məqsəd: ittiham halda isimlərdən istifadə etməyi məşq etmək.	A. Bakın “Atlı oğlan” rəsminin yoxlanılması. Məqsəd: sallanan at oyuncağı ilə tanışlığı davam etdirmək.	"Bugs" məşqi. Məqsəd: dörd ayaq üzərində hərəkət etmək bacarığını inkişaf etdirmək.
gəzmək	Albom dizaynı "Xalq oyuncağı". Məqsəd: uşaqları xalq mədəniyyəti ilə tanış etmək.	Yolun monitorinqi. Məqsəd: nəqliyyat haqqında fikirləri genişləndirmək.	Təmiz sözlərin tələffüzü. Məqsəd: fonemik eşitmə və onomatopeya qabiliyyətinin inkişafı.	Di. "Bəzək yerləşdirin" Məqsəd: forma hissi, vərəqdə hərəkət etmək bacarığını inkişaf etdirmək.	P.i. "Kim daha çox atacaq?" Məqsəd: uşaqları atma öyrətmək. P.i. "Dolama yol" Məqsəd: uşaqları sevindirmək, liderin hərəkətlərini təkrarlayaraq bir sütunda hərəkət etmək bacarığını inkişaf etdirmək.
OD

İvanteeva Vera Aleksandrovna
MBDOU uşaq bağçası "Solnyshko" Sineborsk
müəllim

mücərrəd açıq dərs uşaq bağçasının ikinci kiçik qrupunda.

"Xalq oyuncaqları ilə tanışlıq"

Hədəf: xalq oyuncaqları haqqında təsəvvür yaratmaq, onları rus xalqının adət-ənənələri ilə tanış etmək, diqqəti, nitqi inkişaf etdirmək, lüğəti genişləndirmək, şifahi xalq sənətini tanıtmağa davam etmək.

Tapşırıqlar:

Təhsil:

• Uşaqları milli və mədəni ənənələrlə tanış etmək, onları rus xalq oyuncaqları ilə tanış etmək; xalq oyuncaqlarına marağı inkişaf etdirmək;
• Rus xalq sənəti əsasında özümüzü yaratmaq və yaratmaq istəyini inkişaf etdirmək;

Təhsil:

• Uşaqları rus xalq oyuncaqları ilə tanış etmək; forma, rəng, naxış ilə fərqləndirməyi öyrənin. Aplikasiya hissələrini diqqətlə yapışdırmağı öyrənin. uşaqların estetik zövqünü inkişaf etdirmək.

Rtəhsil:

• Yaradıcı qavrayış, təxəyyül, yaddaş, nitq, diqqət, müşahidə, ətraf aləmin vahid vizual qavrayışını inkişaf etdirmək.

Tədbirin gedişi

Aparıcı. Uşaqlar, oyuncaqları xoşlayırsınız? (Bəli) Onlarla nə edirsən? (Biz oynayırıq) Eşitdim ki, oyuncaqlar haqqında şeirlər bilirsiniz. İndi mən sizə şəkillər göstərəcəyəm, siz isə şeir oxuyacaqsınız.

A. Bartonun “Oyuncaqlar” kitabı üçün illüstrasiyaların nümayişi. Uşaqlar şeir oxuyurlar:

1. Teddy ayı yerə atdı

Onlar ayının pəncəsini qoparıblar.

Mən hələ də onu tərk etməyəcəyəm -

Çünki o yaxşıdır!

2. Tanyamız yüksək səslə ağlayır,

Topu çaya atdı.

Sus, Tanechka, ağlama,

Top çayda boğulmayacaq.

3. Sahibi dovşanı tərk etdi.

Bir dovşan yağışda qaldı.

Mən skamyadan qalxa bilmədim,

Mən tamamilə yaş idim.

4. Buğa yeriyir, yellənir,

Gedərkən ah çəkir:

Oh, lövhə bitir

İndi yıxılacağam!

Təqdimatçı. Burada müxtəlif növ oyuncaqlar var. Böyüklər çoxdan uşaqlar üçün müxtəlif oyuncaqlar və əyləncələr hazırlayıblar. Bunun üçün hər hansı bir material uyğun idi - bir gil parçasından bir fit, bir ağac parçasından - əyləncəli oyuncaq ayılar, toyuqlar və kiçik fitlər. Və parça qalıqlarından Rusiyanın ən sirli simvollarından biri hesab edilən gözəl cır-cındır kuklaları doğuldu. Bu, sadəcə uşaq oyuncağı deyil, qədim ritualların ayrılmaz bir atributudur. Qədim zamanlardan sənətkarlar Rusiyanın bütün mədəni ənənələrini və adətlərini özündə cəmləşdirən bu cür kuklalar hazırlamaq sənətini mənimsəmişlər. Hesab olunurdu ki, hurda materiallardan əl ilə hazırlanmış kuklalar var sehrli xüsusiyyətlər. Atalarımız inanırdılar ki, kuklalar pis ruhları dəf etməyə və evə xoşbəxtlik gətirməyə qadirdir.

(Müəllim oyuncaqlar və ya təqdimat slaydları göstərməklə hekayəni müşayiət edir)

Aparıcı. Bunlar bəzi maraqlı bez kuklalardır. Bir az sehr etməyə dəyər ( bir oyuncaq qoyur - Cəfəri əlində) və indi oyuncaq canlandı.

Cəfəri. Salam uşaqlar! Məni tanıdın? Mən gülməli oyuncaqam və adım... ( uşaqlar “Cəfəri” cavabını verir)

Cəfəri. Görün şalvarım necə gözəldir. Onlar hansı rəngdədirlər? Və bu mənim sevimli köynəyimdir. Bunun hansı rəng olduğunu bilirsinizmi? Başımda qırmızı papaq var, hamı məni dərhal tanıyır. Bayramınız üçün daha çox oyuncaq gətirdim - cingiltilər. Onlarla oynamaq istəyirsən? (Bəli). Onda ayrıl, mən səninlə oynayacağam.

Cəfəri ilə oyun

Qələmlərim əskikdir.

(Arxanızda gizlənin)

Hardasan, mənim balaca əllərim?

Bir iki üç dörd beş,

Özünü mənə bir daha göstər!

(Göstər. Gözlər, qulaqlar, burunlarla eynidir - onları ovuclarınızla örtün.)

Təqdimatçı. İndi tapmacaya qulaq asın:

Bütün günü şam kimi dayanırlar

Bu möcüzə insanlar.

Kuklalar yatmaq istəmir

Onu çarpayıya qoya bilməzsən.

Gəlin bir az yellənək

Və yenidən ayağa qalxırlar.

Mənə de, dostum:

Oyuncağın adı nədir?

Bunu təxmin etmək heç də çətin deyil:

Bu kukla kuklasıdır

Aparıcı: Yanımıza parlaq bir köynək gəldi. O necədir? (parlaq, gözəl).

Matryoshka kuklasını təqdim edirik:

Mən, yuva quran kukla - suvenir,

Boyalı çəkmələrdə.

Bütün dünyada gurultulu

rus kuklası!

Usta məni həkk etdi

Bir ağcaqayın parçasından,

O nə qədər çəhrayıdır?

Gül kimi yanaqlar!

Uşaqlar, mənim əlimdə olan oyuncağın adı nədir? (matryoshka)

Matryoshkanın haradan gəldiyini bilirsinizmi? O zaman sizə yuva kuklasının necə doğulduğunu danışım.

Çoxdan idi. Bir dəfə yaxşı adam olan İvanuşka azad rus torpağında, geniş tarlalarda və ağcaqayın bağlarında gəzirdi. Birdən İvanuşka bir kənd görür. Kəndə girdi, qırağında bir ev var idi, pəncərənin kənarında oturub fırlanan balaca bir kişi var idi. İvanuşka ondan nə baş verdiyini soruşdu və kişi ona sevimli qızının xəstələndiyini söylədi. Əyləncəli oyuncaqlar olmadan cansıxıcı və kədərli olduğu üçün xəstələndi. "Kədərlənmə, yaxşı adam, bir şey fikirləşəcəyik, mütləq qızı güldürəcəyik" dedi İvan. O, atası ilə yarmarkaya getməyə və xəstə qıza şirniyyat və əyləncəli və şən bir şey almağa razılaşdı. Yarmarkanı uzun, uzun müddət gəzdik, baxdıq, seçdik. Birdən bir şəkildə gülməli, gülərüz, zərif bir kukla gördük. Şəkli alıb evə xoşbəxt gəldilər. Qız gəlinciyi görəndə dərhal şən oldu, qızardı və daha yaraşıqlı oldu. O, onunla oynamaq istədi, amma bacarmadı - boyalı bir kukla idi. Kiçik qız yenə kədərləndi. Sonra atası taxtadan bir taxta götürdü və ondan bir kukla heykəlciyi oydu. Oyulmuş parlaq rənglər boyalı: şəkildəki kimi ağıllı paltar geyinmiş. Kukla şən və gülməli çıxdı. Qız kuklasını qucaqlayaraq ona rus adı Matryona deyir, gəlincik balaca olduğu üçün hamı ona Matryoshka deyirdi. Və qız tez sağalmağa başladı və o vaxtdan atası bütün uşaqlar üçün gülməli taxta oyuncaqlar itiləyir, onları çiçəklər və buketlərlə rəngləyir.

- Uşaqlar, yuva quran kukla belə doğuldu. Matryoshka, qədim ənənəvi, xalq oyuncağı. Təsadüfi deyil ki, onu xalq adlandırırlar, çünki onu rus xalqının mehriban əlləri hazırlayıb.

Uşaqlar, görün burada nə qədər yuva quran kuklalar var.

O necədir? (bəzəkli, boyalı, gözəl)

Niyə boyanır? (çiçəklərlə bəzədilmiş sarafan)

Matryoshka nədən hazırlanır? (ağacdan hazırlanmışdır)

Uşaqlar, bilirsinizmi, onlar matryoshkaları sirrlə düzəldirlər? Matryoshka açılır. göstərəcəyəm.

Beş taxta kukla
Dolğun və qırmızı,
Çox rəngli sarafanlar
Bizim masamızda yaşayırlar,
Birinci gəlincik yağlıdır,
Amma onun içi boşdur.
O, dağılır
İki yarıda.
Bu kukla açın -
İkincidə üçüncü olacaq.
Yarısını açın
Sıx, üyüdülmüş -
Və tapa biləcəksiniz
Dördüncü pupa.
Çıxarın və baxın
İçəridə kim gizlənir?
Beşincisi orada gizlənir
Kukla qarınlıdır.
Budur, onlar bir cərgədədirlər
Kukla bacılar durur.
Gəlin səni yenidən sayaq: bir, iki, üç, dörd, beş.

Köhnə günlərdə onlar dairələrdə rəqs etməyi sevirdilər. Gəlin hamımız birlikdə “Matryoshka dəyirmi rəqsində” dayanaq:

Gəlin kukla-matryoshka üçün yaxşı bir ev tikək:

O qədər hündür, o qədər geniş!

Evə matryoshka kuklası girdi, bizim balaca kuklamız.

O, çox xoşbəxt rəqs edir və dəsmalını sənə tərəf yelləyir.

Aparıcı. Budur nə maraqlı oyuncaqlar görüşdük.

Mövzu üzrə nitqin inkişafı üzrə dərslər dövrü (kiçik qrup):

Xalq oyuncağı

Sinif. Mövzu: "Oyuncaqla tanış olmaq əyləncəlidir."

· Uşaqların idrak qabiliyyətlərini, ətraflarında yeni şeyləri görmək qabiliyyətini genişləndirin. Təqlid, təqlid hərəkətləri vasitəsilə tütək, balalayka “oynamaq”, üfürmək, fit çalmaq, çıtırtmaq istəyi.

· Emosional sahənin inkişafına kömək edin motor fəaliyyəti. Bu və ya digər musiqi alətinə yiyələnmək arzusu.

· Oyuncaqlar və əyləncə dünyasının zənginliyi haqqında anlayışınızı genişləndirin.

II kiçik qrup

Mövzu: "Oyuncaqla tanış olmaq əyləncəlidir."

● Uşaqların idrak qabiliyyətlərini, ətraflarında yeni şeyləri görmək bacarığını genişləndirin. Təqlid, təqlid hərəkətləri vasitəsilə tütək, balalayka “oynamaq”, üfürmək, fit çalmaq, çırtıldamaq istəyi.

● motor fəaliyyətinin emosional sferasının inkişafına töhfə vermək. Bu və ya digər musiqi alətinə yiyələnmək arzusu.

● Oyuncaqlar və əyləncə dünyasının zənginliyi haqqında anlayışınızı genişləndirin.

Dərsin gedişatı

Voss: Uşaqlar, baxın bu gün sizi sinifə nə gətirmişəm. Oyuncaqları göstərmək və onlara baxmaq.

Sual: Hansı oyuncaqlarla tanışsınız?

Uşaqlar çağırır: boru, balalayka, tumbler, top və s.

Vos-l: Çoxlarına əyləncə deyilir, çünki oyuncaqlar uşaqları əyləndirir. Onlardan bəziləri səslər çıxarır: tütək çalır, cingildəyir, balalayka çalır, fırlanan zirvə zümzümə edir. Müəllim uşaqları üfürməyə, zəng çalmağa, çırtlamağa və döyməyə dəvət edir. Uşaqlar oyuncaqlar mübadiləsi aparır, hamı onu mənimsəməyə çalışır.

Voss: Uşaqlar, belə oyuncaqlarımız olmasaydı, onlarla necə oynayardıq? Hərəkətlərin və səslərin imitasiyası: Nağara necə cingildə bilər, boru üfürür, balalayka necə çalınır.

Voss: Uşaqlar, indi çoxlu yeni, müasir oyuncaqlar və əyləncələr var: uçan təyyarələr, fırlanan buxar lokomotivləri, üzən balıqlar. Əgər evdə varsa və hamı birlikdə oynaya bilərsə, onları uşaq bağçasına gətirməyi təklif edirəm.

İndi oğlanlar bizim alətlərdə ifa edəcək, qızlar isə onlara şən rəqs edəcəklər.

Mövzu üzrə dərs planı (kiçik qrup):

Bayram "Kuzminki" Xalq oyuncaqlarına giriş.

Proqram məzmunu. Uşaqların xalq oyuncaqları və rus xalq sənətkarlığı haqqında biliklərini ümumiləşdirin. Vyatka oyuncağı ilə tanışlığınızı davam etdirin. Onun istehsal texnologiyası haqqında biliklərinizi gücləndirin. Dymkovo rəsminin elementlərini vurğulamağı öyrənin. Oyuncaq vasitəsilə maraq və sevgini inkişaf etdirin xalq sənəti. Şifahi xalq yaradıcılığının bəzi nümunələri, folklor (təqvim oyunları, atalar sözləri...) haqqında bilikləri möhkəmləndirmək.

Dərsin gedişatı.

pedaqoq. Noyabr ayı pəncərədən kənarda, uzun axşamlarla soyuq bir aydır. Gec payız. Payız çöldə olsa da, noyabr tam sürətlə gedir və Rusiyada noyabrın 14-də ilk bayramı qeyd edirlər. qış tətili- Kuzminki.

Bu sənətkarlıq bayramı,

Ev ocağı.

Bayram boşluq deyil,

Rusda belə oldu: Kuzminki gəlib oturdu və usta və iynəçi kimi işləməyə başladı. Ustadlar haqqında çoxlu atalar sözləri var:

Quş lələklə qırmızıdır, insan isə bacarıqlıdır.

Əsrlər boyu yaxşı iş var.

O, həm özünə, həm də başqalarına sevinc bəxş edən sənətkar və sənətkardır.

Hər kəndin öz ustaları var, amma dünyada məşhurlaşanlar da var. Bu, indi danışacağımız oyuncaq növüdür. Dünyada mehriban bacılar yaşayır. Biri meşəyə gedəcək, ardınca o biri... Bir də o birinə nə qədər oxşayır, hər kəsin çadrası fərqli olsa da, birinin dodaqları kamanda, digərininki başqa; Birinin yanaqları çəhrayı, digərininki daha ağ, sarafanlar rənglidir. Bu bacıların adları nədir (Cavablar).

Bütün Matryoshka bacıları, nə ilə fərqlənirlər!? (Hündürlükdə). Matryoshkalar gizlənmək istəyəcəklər, ancaq onları dərhal tapa bilməyəcəksiniz. Tək dayanır. Digərləri haradadır? Baxın, oyun bunun üçündür. ("Matryoshka tap" oyunu etdi). Matryoshka (Uşaq hekayələri) bilirsinizmi necə hazırlayırlar. Müəllim ümumiləşdirir. Xeyirxah və şən insanlar oyuncaqlar düzəldir və rəngləyirlər. Başqa cür ola bilməz: oyuncaq sevinclidir.

Uşaqlar Matryoshka haqqında şeirlər oxuyurlar (2-3). rus xalq oyunu“Karusel” (Dərs zamanı bu və digər oyunlar Kuzminkidə oynanılırdı).

pedaqoq. Yarmarkada əsl karusellər quraşdırılıb. (Lüğət işi). Oh, orada əyləncəli idi. Satıcılar alıcıları dəvət edir, camışlar (lüğət işi) xalqı əyləndirirdilər. Çoxlarının əlində fit var idi. (Müəllim uşaqlara fit verir. Uşaqlar fit çalırlar.) Sonra Filimonov oyuncaqlarına baxırlar. Müəllim Filimonov oyuncağının necə hazırlanacağını deyir. Oyuncaqlar heyrətamiz dərəcədə gözəl və müxtəlifdir. Atlar, marallar, qoçlar, xoruzlar, atlılar, gənc xanımlar - hamısını saya bilməzsiniz - rəngli dairəvi rəqs yaradırlar. Və hər rəqəm fit çalır. Bu fiqurlar yandırıldıqdan sonra yüngülləşən yerli mavi-qara gildən hazırlanır. Sənətkar qadınlar rəsm üçün hansı boyalardan istifadə edirlər (yalnız qadınlar oyuncaq düzəldirlər) (bu sözü qeyd edin)? (Cavablar). Sarı, qırmızı, yaşıl əsas rənglərdir. Onlar bişmiş gilin yüngül tonu ilə birləşərək Filimonov oyuncağının təkrarolunmaz obrazını yaradır.

pedaqoq. Gəlin yarmarkanın ətrafında daha da gedək. Digər oyuncaqlar burada satılır - Dymkovskaya Sloboda. Gözəl sənətkar qadınların əməyi sayəsində onların məskəni bütün dünyada məşhur Dymkovo gil oyuncaqlarının vətəni kimi tanındı. Gəlin onlara baxaq.

Onların heykəl qoyduqları - (cavab verir) xanımlar, atlar, hinduşkalar, toyuqlar, xoruzlar. Diqqət yetirin - onlar gildən heykəllənmişlər, oyuncaqlar üçün hekayələr küçədən götürülmüşdür. Niyə heykəl çəkdilər!? - evinizi bəzəmək üçün dostlarınızı və uşaqlarınızı sevindirin. İndi bunun necə edildiyini sizə xəbər verəcəyəm. Gil yazda gətirilir və payıza qədər saxlanılır. Sonra isladıldı, heykəltəraşlıq edildi, atəşə verildi və südlə seyreltilmiş bir vedrə təbaşirinə batırıldı. Onu rənglədilər. Ən parlaq rənglərdən istifadə olunub. Hansı!? (Cavablar). Yumurtanın ağları üstünə örtülmüşdü. Heç bir sənətkarlıq təkrarlanmadı.

Uşaqlar Dymkovo naxışının elementlərini araşdırırlar. Masalarda otururlar. Arxanın düzgün mövqeyini gücləndirmək üçün "Baba oturur" oyunu. Rəsm "Xanımın sarafanı bəzəyirik."

Bir kağız parçasına uşaqlar özləri seçdikləri elementlərdən bir nümunə çəkirlər. Rəsm quruduqda “Yastıq” oyunu oynanılır.

“Yastıq, yastıq.

Gənc qız, gənc qız.

Kimi sevirəm, kimi sevirəm

Onu öpüb hədiyyə verəcəm”.

Oyunun gedişi: sürücü dairəyə girir, bir qız seçir, onunla rəqs edir, onu dairənin ortasında qoyur və s.

Oyundan sonra uşaqlar öz rəsmlərini (yubka üçün parça) xanıma təklif edirlər. Boş vaxtlarda (dərsdən sonra) ətək trafaretdən kəsilir və xanıma verilir.

Görün bu qızın ruhu necə gözəldir.

Qırmızı yanaqlar parıldayır, heyrətamiz paltar.

Kokoshnik qürurla oturur

Xanım çox gözəldir

Üzən qu quşu kimi sakit bir mahnı oxuyur.

Xanım adından müəllim uşaqlara təşəkkür edir.

Müəllim qaşıqlara diqqət yetirir. Qaşıqlar ağrıyan gözlər üçün bir mənzərədir. Onlar nədən hazırlanıb!? (Cavablar). Ağacdan hazırlanmışdır. Yüngül, qızılı odlu. Usta qaşıqları hansı ağacdan kəsdi (linden, aspen) Üstəlik, bir kəsilmiş yapışqan ağacın əvəzinə iki əkdilər - oğul və nəvə üçün. Görək qaşıqların üzərində hansı naxış var. (Cavablar). Usta doğma tərəfini sevir - gördüyünü, onun üçün əziz və əziz olanı çəkir.

Gəlin qaşıqlarla oynayaq. (Rus xalq melodiyası ifa olunur, uşaqlar qaşıqları çırpırlar).

Möcüzə qaşığının olması yaxşıdır, amma yanında boyalı qab və ya duzçaldan qoysanız daha yaxşı olar...

Budur, masanın üstündədirlər (toxunma süfrəsi ilə örtülmüşdür). Uşaqlar, bu yeməklər harada hazırlanır (Xoxlomada). Bu yemək Xoxlomada hazırlanır və qızıl Xoxloma adlanır. Ona tökülən jele isə ən dadlı, sağlam, vitaminlərlə zəngindir.

Uşaqlar təzə qarağat və moruqdan hazırlanmış jele ilə müalicə olunur. Jele qalın olmalıdır.

Dərs üçün material:

1. Dymkovo sənətkarlıqları.

2. Filimonov fit çalır.

3. Xoxloma məhsulları.

4. Matruşka kuklaları (oyuncaqlar).

5. Zalı bəzəmək üçün Matryoshka kuklaları.

6. Qaşıqlarla səbət (gözəl).

7. Zalı bəzəmək üçün fırlanan təkərlər.

8. Rəssamların emalatxanasının bəzədilməsi

Proqram məzmunu. Uşaqların xalq oyuncaqları və rus xalq sənətkarlığı haqqında biliklərini ümumiləşdirin. Vyatka oyuncağı ilə tanışlığınızı davam etdirin. Onun istehsal texnologiyası haqqında biliklərinizi gücləndirin. Dymkovo rəsminin elementlərini vurğulamağı öyrənin. Oyuncaqlar vasitəsilə xalq sənətinə maraq və sevgi aşılayın. Şifahi xalq yaradıcılığının bəzi nümunələri, folklor (təqvim oyunları, atalar sözləri...) haqqında bilikləri möhkəmləndirmək.

"Rus xalq oyuncağı - Matryoshka ilə tanışlıq" dərsinin xülasəsi (orta qrup).

Proqram məzmunu:

Dinlədiyiniz mətnin məzmunu ilə bağlı suallara cavab verin;

Müzakirələr zamanı dialoqda iştirak etmək;

Tapmacaları həll edin;

inkişaf

Rəsm bacarıqları - dabbing;

gigiyenik tələblərə uyğun olaraq boyadan ehtiyatlı istifadə bacarıqları;

yetişdirmək

Rus xalq oyuncağı - matryoshka ilə tanışlıq vasitəsilə vətənpərvərlik hissləri.

Dərsin gedişatı.

Müəllim uşaqları üzərində oyuncaqlar olan masaya gətirir.

(Oyuncaqlar arasında matryoshka kuklası var).

Uşaqları tapmacanı tapmağa dəvət edir:

Sizin üçün bir oyuncaq da var,

At deyil, cəfəri deyil,

Gözəllik - qız

Onun bacıları var

Hər bacı kiçik bir zindandır.

Uşaqlar təxmin etmirlərsə, başqa bir tapmaca təklif edirəm:

Müxtəlif yüksəklikdə olan dostlar

Ancaq bir-birinə bənzəyirlər

Hamısı bir-birinin yanında oturur,

Və yalnız bir oyuncaq.

Uşaqlar buna matryoshka deyirlər. Soruşdum ki, uşaqlar matryoshka kuklasından danışdığımızı necə təxmin etdilər?

Uşaqların cavabları.

Uşaqları yuva kuklalarının sərgisi hazırlanmış masaya gətirirəm.

Uşaqlar müəllimin suallarına baxır və cavab verirlər.

Bu kuklalar kimə bənzəyir?

Bu oyuncaqlar nədən hazırlanır?

Onlar necə görünürlər?

Onlar oxşayır. Necə?

Onlar bir-birindən nə ilə fərqlənirlər?

Ölçü, rəng, forma ilə bağlı suallar.

Uşaqları şeiri dinləməyə dəvət edirəm.

Bizim Rusiya məşhurdur

Boyalı qaşıqlar

Və o da fəxr edir

Rus yuva kuklaları.

O, hər evdə hörmətlidir,

Hər kəs sevgi ilə qarşılanır,

Çünki onunla

Ev nağıllarla doludur.

Uşaqlar, bu heyrətamiz kuklalar bizə tək gəlməyib. Bəlada olan rəfiqələrini gətirdilər?

Nə baş verdiyini bilmək istəyirsiniz?

Ustad rəssam yuva quran kuklaları çəkərkən onların önlüklərini rəngləmək üçün kifayət qədər boya yox idi. O, kuklaları uşaq bağçasındakı uşaqları ziyarət etməyə və kömək istəməyə dəvət etdi. Siz yuva quran kuklalara kömək edəcək və onların önlüklərini rəngləyəcəksiniz?

Nümunələrə baxmağı təklif edirəm. Uşaqların diqqətini rəsm elementlərinə cəlb edirəm: daldırma elementindən ibarət nöqtələr, çiçəklər. (Uşaqlar baxdıqdan sonra nümunələri çıxarıram)

Uşaqlara rəsm çəkməzdən əvvəl barmaqlarını uzatmağı və hazırlamağı təklif edirəm. səni yola salacağam barmaq gimnastikası"Çiçəklər".

Uşaqlar masalarda oturub işləyirlər. (Mən yavaş rus dilini yandırıram Xalq musiqisi. 4-5 dəqiqə işləyin.)

Son mərhələ.

Uşaqları yuva quran kuklalara işlərini göstərməyə dəvət edirəm. Görülən işlərə müsbət qiymətlər, görülən işlərə görə təşəkkürlər var. Önlükləri maqnit lövhəsinə qoyun.

Uşaqlardan bu gün nə etdiklərini, bəyənib-bəyənmədiklərini, nələri xatırladıqlarını soruşuram. Diqqətinizə və gördüyünüz işə görə təşəkkür edirəm. Mən yuva quran kuklalarla oynamağı təklif edirəm, onlardan birində uşaqlar sürpriz tapırlar - simit.

Dərsdən və oyundan sonra dərsdən sonra avadanlıqları təmizləyərək uşaqlara kömək etməyi təklif edirəm.

Ətrafımızdakı dünya haqqında bir dərsin xülasəsi ( böyük qrup) bu mövzuda:

"Rus xalq oyuncaqları" dərsinin xülasəsi

Uşaqları xalq əllərinin yaradılması ilə tanış etməyə davam edin - xalq oyuncaqları. Material, rəsm, xarakter vasitəsilə müxtəlifliyini göstərmək; hər hansı oyuncağın zamanın əksi, insanın xatirəsi olduğunu başa düşmək. Xalq oyuncaq ustalarının Rusiyanın müxtəlif yerlərində yaşayıb işləməsi barədə təsəvvür yaratmaq.

"Rus xalq oyuncaqları"

Proqram məzmunu:

Təhsil məqsədləri: Uşaqları xalq əllərinin yaradılması ilə tanış etməyə davam edin - xalq oyuncağı. Material, rəsm, xarakter vasitəsilə müxtəlifliyini göstərmək; hər hansı oyuncağın zamanın əksi, insanın xatirəsi olduğunu başa düşmək. Xalq oyuncaq ustalarının Rusiyanın müxtəlif yerlərində yaşayıb işləməsi barədə təsəvvür yaratmaq.

İnkişaf etdirici tapşırıqlar: Xalqınızın tarixinə və mədəniyyətinə idrak marağı inkişaf etdirin. Diqqəti, yaddaşı inkişaf etdirin, lüğətinizi zənginləşdirin.

Təhsil məqsədləri: xalq sənətinə maraq, sevgi və rus sənətkarlarının məhsullarına hörmət bəsləmək.

İstifadə olunan material: rus ustalarının oyuncaqlarının siluetləri ilə Rusiyanın xəritəsi, xəritə üçün xalq oyuncaqlarının rəngli siluetləri; oyuncaqlar - matryoshka, Dymkovo oyuncağı, fitlər: Filimonovskaya, Gorodets; xalq oyuncaqlarını və qablarını təsvir edən illüstrasiyalar, “Rəsm elementini tap” oyunu üçün Dymkovo, Filimonov və Gorodets rəsmlərinin elementlərini əks etdirən kartlar, səbət.

Lüğət işi: ustalar, yarmarka, məmulatlar, siluet, səbət, fitlər.

Dərsin gedişatı:

Tərbiyəçi: Uşaqlar, yaşadığımız ölkənin adı nədir? Sizcə bu nədir? (Müxtəlif oyuncaqların siluetləri ilə Rusiyanın xəritəsinə diqqət çəkir). Bəli, bu, Vətənimizin xəritəsidir.

Bizim Rusiya böyükdür

Xalqımız isə istedadlıdır.

Rus sənətkarları haqqında

Söz bütün dünyaya yayılır.

Rus sənətkarları öz əlləri ilə qeyri-adi gözəl yeməklər və məzəli, parlaq oyuncaqlar hazırlamağı bilirlər, bu da insanların həqiqətən xoşuna gəlir, heyranlıq, sevinc və onlara heyran olmaq istəyi yaradır.

Uşaqlar, neçəniz yarmarkanın nə olduğunu bilirsiniz? (Uşaqların cavabları).

Yarmarka müxtəlif malların alınıb satıla biləcəyi yerdir. dan magistrlər müxtəlif künclər torpaqlar öz məhsullarını yarmarkaya gətirir. İnsanlar koridorlarda gəzirlər və o qədər çox məhsul var - baş gicəlləndirir. Qədim dövrlərdən bəri rus xalqı bütün dünyada məharətli əlləri ilə məşhurdur;

Rus möcüzələrinin yarmarkasını ziyarət etmək istərdik.

(Saundtrek səsləri - musiqi, gülüş)

Ey vicdanlı və şanslı insanlar!

Sərgimizə gəlin!

Ruhun istəmədiyi,

Sərgidə hər şeyi tapın!

Hər kəs hədiyyə seçir

Satın almadan getməyəcəksiniz!

Deyəsən, bizi yarmarkaya dəvət edirlər. Yarmarkada gülüş, musiqi, zarafatlar - zarafatlar, tapmacalar eşidə bilərsiniz. Orada olanda mən də onları eşitdim, birini xatırladım və sənə gətirdim, bil, cavab sənin olacaq:

Siçanı qız yoldaşları qarşılayıb

Və bir-birlərinin içində gizləndilər,

Və hansı qalır

Mən hamıdan çox qorxdum.

Bunlar necə qız yoldaşlarıdır? (Uşaqların cavabları). Düzdü, matryoshka kuklasıdır. Matruşka kuklasını göstərir). Bu oyuncağın özəlliyi nədir? Nədən hazırlanıb? Kim edir? Sizcə usta işə hansı kukla ilə başlayır? (Uşaqların fərziyyələri).

Tapmacanı təxmin etdilər, bizə yuva quran kukla haqqında danışdılar - indi sizindir. Gəlin onu səbətə qoyaq.

Oyun tapşırığı "Atalar sözü deyin"

Tərbiyəçi: Əsl ustad olmaq üçün çox çalışmaq lazımdır. Rus xalqı insanın əməyini və onun məharətini atalar sözlərində tərənnüm edirdi, bəzilərini bilirsiniz.

Bir dairədə durun, matryoshka kuklasını bir-birinizə ötürün və iş haqqında bir atalar sözü deyəcəyik.

Zəhmətkeşin zəhməti əlində od tutub yanır.

Ustadın işi qorxur.

Rulo yemək istəyirsinizsə, ocağın üstündə oturmayın.

İş vaxtı, əyləncə vaxtı.

Əmək insanı yedizdirir, tənbəllik isə onu korlayır.

Gözlər qorxur, amma əllər edir.

Tənbəllikdən - xəstəlik, işdən - sağlamlıq.

Heç çətinlik çəkmədən gölməçədən balıq tuta bilməzsiniz.

Tərbiyəçi: Yaxşı! Çoxlu atalar sözləri adlandırdılar və yuva quran kukla yaxşı köməkçi oldu. Belə gözəl matryoshka harada hazırlanır? Xəritəyə gedin və baxın... Xəritədə yuva quran kukla siluetini tapmağa çalışın. (Uşaqlar tapır).

Nijni Novqorod şəhərindən bir qədər aralıda Semenovo adlı kiçik bir şəhər var, bura matryoshka kuklasını hazırlayır və onu Semenovskaya adlandırırlar.

(Uşaqlar matryoshka kuklasının rəngli siluetini karta yapışdırırlar.)

Tərbiyəçi: Yaxşı, görək yarmarkada daha nə satırlar?

Oyuncaqlara baxın! (Dymkovo oyuncaqlarını və müxtəlif Dymkovo oyuncaqlarını təsvir edən illüstrasiyaları göstərir).

Oyuncaqlar sadə deyil,

Və sehrli şəkildə boyanmışdır.

Ağcaqayın ağacları kimi qar kimi,

Görünən sadə nümunə

Amma uzağa baxa bilmirəm.

Bunlar, uşaqlar, Dymkovo oyuncaqlarıdır.

Dymkovo oyuncaqları nədən hazırlanır? Niyə onları Dymkovo adlandırırlar?

Onlar nə ilə örtülmüşdür? Naxışın elementlərini adlandırın (dairə, nöqtələr, üzüklər, zolaqlar, dalğalı xətt). Bu oyuncaqlara baxanda nə hiss edirsən? Belə oyuncaqlar hazırlayan usta haqqında nə deyə bilərsiniz? (Uşaqların cavabları). Oyuncağın özü ustadan danışır - "Ustanın yaxşı işi təriflənir."

Uşaqlar, Dymkovo oyuncağı almaq istərdinizmi? Amma onlar pula yox, zarafata, zarafatya, gülməli oyunlara satılır.

“Dymkovo Turkey” bədən tərbiyəsi dərsi

Budur ağıllı hinduşka, hər şey yaxşıdır,

Böyük hinduşkanın bütün tərəfləri boyanmışdır.

Geyimi ilə hər kəsi təəccübləndirdi, qanadlarını açıb önəmlisi,

Bax, onun kollu quyruğu heç də sadə deyil,

Günəşli bir çiçək və hündür daraq kimi

Padşahın tacı kimi qəm qırmızı boya.

Hinduşka inanılmaz dərəcədə gözəldir, təmtəraqlı və qürurludur.

Əhəmiyyətli bir quş yüksəkdən ətrafa baxır - hinduşka.

Tərbiyəçi: Əla! Alışımızı bir səbətə qoyacağıq və xəritədə Dymkovo oyuncağının bu siluetini axtaracağıq və harada edildiyini öyrənəcəyik. (Uşaqlar Dymkovo armudunun siluetini tapır və rəngli siluet də əlavə edirlər).

Tərbiyəçi: Gəlin növbəti masaya keçək və görək ustalar bizi burada nə ilə sevindirəcəklər. Bəlkə bəziləriniz artıq təxmin etmisiniz? (Uşaqların cavabları).

Düzdür, burada fitlər fərqlidir və hər birinin öz adı var. Gəlin onlara daha yaxından nəzər salaq. Gözəllik və hamısı budur! Bu Filimonov fitidir.

Sizcə niyə belə adlanır? Nədən hazırlanıb?

Filimonovo kəndində gildən qablar və oyuncaqlar düzəldirdilər. Burada hansı oyuncaqları görürsən? (Pişik, xanım, quş...)

Oyuncaqlar parlaq və zərifdir. Usta oyuncaqları rəngləmək üçün hansı naxış elementlərindən istifadə edir? (dairə, üçbucaq, zolaqlar, siyənək sümüyü, cücərtilər). Sizcə dairə nə deməkdir? Üçbucaq nə deməkdir? Cücərmə və ya Milad ağacı nə deməkdir?

Oyuncağın üzərindəki naxış insanla təbiət arasındakı əlaqəni xatırladır.

Ustaların yaşadığı bu Filimonovo kəndi haradadır?

(Xəritədə Filimonovskaya oyuncağının siluetini tapın və başqa rəngli siluet əlavə edin).

Burada hələ də fit çalırıq. Bu fitlər Gorodets adlanır (Gorodets fitlərini göstərir). Volqa çayı üzərində ecazkar bir şəhər var və o, Gorodets adlanır. Bu şəhər inanılmaz dərəcədə gözəl mebellər, qablar və bu kimi boyalı fitlər hazırlayan gözəl sənətkarların evidir. Gorodets fitləri nədən hazırlanır? (Uşaqların cavabları). Düzdür, ağacdan hazırlanmışdır. Gorodets ustalarının qabları isə ağacdan hazırlanır. (Gorodets qablarını təsvir edən illüstrasiyalara baxaraq). Onlar naxışın hansı elementləri ilə çəkiliblər? (Uşaqların cavabları). Gorodets rəssamları inanılmaz quşları, möcüzə atlarını və qeyri-adi gözəlliyə malik çiçəkləri təsvir etdilər. Gorodets ustaları hansı rəngli boyalardan istifadə edirlər? (Uşaqların cavabları). Rəssamlıqda üç əsas boyadan istifadə edilmişdir: əvvəlcə taxta məhsul soğan qabığının həlimi ilə örtülmüş və əldə edilmişdir. müxtəlif çalarlar sarı rəng, daha sonra rəngləmə üçün qırmızı və mavi rənglərdən istifadə edilmişdir.

Belə gözəl sənətkarların yaşadığı Gorodets haradadır?

(Uşaqlar xəritədə Gorodets fitinin siluetini tapır və başqa rəngli siluet əlavə edirlər).

Bunlar bizdə olan müxtəlif fitlərdir və hamısı çox gözəldir. Amma hər fitin öz səsi var. Sizcə, niyə fərqli səslənirlər? (Uşaqların cavabları). Düzdür, onlar müxtəlif materiallardan hazırlanır - Filimonovlar gildən, Qorodetslər isə ağacdan hazırlanır. Yaxşı, nə gözəl alışdır. Diqqətlə fitləri səbətə qoyaq.

Uşaqlar, indi sizə “Rəsm elementini tapın” oyununu oynamağı təklif edirəm.

"Oyuncaqları tap" oyunu oynanılır

Uşaqlar 3 komandaya bölünür. 1 – Filimonov, 2 – Dımkovo, 3 – Qorodets rəssamlığının elementlərini toplayır.

Tərbiyəçi: Rus möcüzələri yarmarkasında nə qədər maraqlı şeylər gördük və əldə etdik! Bəyəndinizmi? Evdə nə danışacaqsan? (Uşaqların cavabları). Biz nəinki ustaların məhsullarını gördük, həm də onların harada yaşadıqlarını öyrəndik. Yarmarkaya hansı xalq oyuncaqları gətirildi? (Oyuncaqların adları xəritədəki rəngli siluetlərlə müəyyən edilir)

Rusda çoxlu ustalar var, bu gün biz ancaq bir neçəsini öyrəndik, amma hələ qarşıda bizi çoxlu maraqlı səyahətlər və görüşlər gözləyir.

Ətraf aləmdə metodoloji inkişaf (orta qrup)

Məqsəd: rus yuva kuklasının tarixini tanıtmağa davam etmək; xalq sənəti və sənətkarlığı haqqında estetik bilikləri dərinləşdirmək. Vətənimizin sənət və sənətkarlığına məhəbbət tərbiyəsi; əməyə hörmət aşılamaq. Nitq, motor bacarıqları və oyuncaqlara hörmət inkişaf etdirin. Ölçü qavrayışını, obyektlərin ölçüsündə hərəkət etmək bacarığını inkişaf etdirin.

Yüklə:

Önizləmə:

İkinci kiçik qrupda "Xalq oyuncağı - Matryoshka" mövzusunda dünyanın vahid mənzərəsinin formalaşmasına dair GCD dərsi.

Məqsəd: davam edinrus yuva kuklasının tarixini tanıtmaq; xalq sənəti və sənətkarlığı haqqında estetik bilikləri dərinləşdirmək. Vətənimizin sənət və sənətkarlığına məhəbbət tərbiyəsi; əməyə hörmət aşılamaq.Nitq, motor bacarıqları və oyuncaqlara hörmət inkişaf etdirin. Ölçü qavrayışını, obyektlərin ölçüsündə hərəkət etmək bacarığını inkişaf etdirin.

İlkin iş: rus yuva kuklasını təsvir edən illüstrasiyaların araşdırılması; "Rus oyuncaqları" albomuna baxırıq.Rus xalq rəssamlarının yaradıcılığı haqqında uşaqlarla söhbətlər.

Material: müxtəlif yuva kuklalarının təsvirləri, hər uşaq üçün tək kuklalar, böyük matryoshka.

Birbaşa təhsil fəaliyyətinin gedişi.

Tərbiyəçi: Mən sizə bir tapmaca danışacağam və bunu təxmin etsəniz, bizə kimin gəldiyini biləcəksiniz.

Müxtəlif yüksəklikdə olan dostlar
Ancaq bir-birinə bənzəyirlər
Hamısı bir-birinin yanında oturur,
Və yalnız bir oyuncaq.

Yaxşı, ipucu olmadan təxmin edin, kimdir?

Uşaqlar: Yaxşı, bu Matryoshka.

Tərbiyəçi: Matryoshka xüsusi bir oyuncaqdır. Onunla oynaya, söküb yenidən birləşdirə bilərsiniz.Matryoshka kuklaları interyer üçün bəzək kimi xidmət edir. Matryoshka sirri olan bir kukladır. Tədricən rus simvoluna çevrilir. İlk matryoshka köhnə yapon ustası tərəfindən hazırlanmışdır. Matryoshkanın doğulduğu yer Yaponiyadır.

Rəssam S.V.Malyutin onlardan ilkini yüz illər əvvəl Rusiyada çəkib.

Rus yuva kuklasının paltarı çox müxtəlif ola bilər. Matryoshka gəlini və hətta matryoshka kürəkənlə tanış ola bilərsiniz.

Rəsm vasitəsilə siz yuva quran kuklanın doğulduğu yeri öyrənə bilərsiniz.

Belə bir inanc var ki, yuva quran kuklanın içərisinə bir arzu ilə qeyd qoyursan, o, mütləq gerçəkləşəcək.

Böyük, böyük bir yuva quran kukladakı kimi,
Azdır, bir az.
Yaxşı, bir az daha çox şey var.
Yaxşı, içində kiçik bir yuva kuklası var.
Yaxşı, qırıntılarda heç kim yoxdur.
Onlardan cəmi dördü var.

Tərbiyəçi: Bu bacıların adları nədir? Uşaqlar: Matryoshka kuklaları.

Tərbiyəçi: Yuva quran kuklada - yuva quran kukla.
Yuva quran kuklada - yuva quran kukla.
Və ən kiçik
Körpə kimi.
Mən yuva quran kuklaları sevirəm
Tez-tez oynayın.
Əvvəlcə onları ayırın
Sonra toplayın.
Onları toplamaq çox çəkmir:
Dəqiqə, saniyə -
Və yuva quran kukla dərhal böyüyəcək.

Oyun "Yuva quran kuklaları hündürlüyünə görə düzün." Tərbiyəçi:Bütün Matryoshka bacıları, nə ilə fərqlənirlər?

Onlar bir-birindən forma və rəngləmə baxımından fərqlənirlər. Bu, onun istehsal yerindən asılıdır. Hər bir yaşayış məntəqəsinin rəsmdə özünəməxsus xüsusiyyətləri, rəng fərqləri və yuva kuklasının forması var.

Uşaqlar: forma, rəsm.

Tərbiyəçi: Matryoshkas gizlənmək istəyəcək, ancaq onları dərhal tapa bilməyəcəksiniz. Tək dayanır. Digərləri haradadır?

Tərbiyəçi: Gəlin "Matryoshkanı tapın" oyununu oynayaq. Mən onu gizlədəcəm, sən də mənə harada olduğunu deyəcəksən.

Tərbiyəçi: Matryoshkanı necə edəcəyinizi bilirsinizmi?

Uşaqlar: taxtadan boşluq düzəldin və rəngləyin.

Tərbiyəçi: Birincisi, düzdürəvvəlcə odunu qurutmalı, sonra xüsusi alətlərdən istifadə edərək onu kəsməli və ya mişarla çıxarmalısan,və yalnız bundan sonra onu naxışlarla rəngləməyə başlayırlar.Matruşka kuklalarını hazırlamaq üçün xüsusi texnologiya tələb olunur. Yuva kuklasını rəngləyərkən müəyyən bir ardıcıllıq tələb olunur. Xeyirxah və şən insanlar oyuncaqlar düzəldir və rəngləyirlər. Başqa cür ola bilməz: oyuncaq sevinclidir.

Fizik. dəqiqə: "Matryoshka"
Alqışlayın
Dost yuva kuklaları. (Əllərini çırpın)
Ayaqlarda çəkmələr, (əllər beldə, növbə ilə ayağı dabanın üstünə qoyun)
Matryoshka gəlincikləri ayaq üstə əyilir. (Ayaqları döyür)
Sola, sağa əyilmək, (Bədən sola - sağa əyilir)
Tanıdığınız hər kəsə baş əyin. (Başını sola - sağa əyir)
Qızlar nadincdir
Boyalı kuklalar.
Rəngarəng sarafanlarinizdə (Əllər çiyinlərə, bədən sağa - sola çevrilir)
Siz bacılara oxşayırsınız.
Tamam, tamam,
Gülməli yuva kuklaları. (Əllərini çırpın)

Tərbiyəçi: Hansı nəticəyə gəldik?

Yuva quran kuklanın doğulduğu yer?

Uşaqlar: Yaponiya.

Tərbiyəçi: Matruşka kuklası düzəltmək lazımdırmı?

Uşaqlar: xüsusi texnologiya.

Tərbiyəçi: Yuva kuklasını rəngləyərkən müəyyən bir ardıcıllıq lazımdır.

Rus ustalarının sayəsində yuva quran kukla uşaqların və böyüklərin sevimli oyuncaqlarından birinə çevrilib. 120 ildən çox vaxt keçdikdən sonra o, çox məşhurdur və Rusiyanın simvoluna çevrilmişdir.

Matryoshka'nın öz var fərqləndirici xüsusiyyətlər: forma və rəngləmə. Rusiyanın müxtəlif şəhərlərindən olan sənətkarlar yuva quran kuklaların rəsminə öz rəng sxemini əlavə ediblər.